二年级上册数学- 几何小实践(角与直角) PPT沪教版 (11张)
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二年级上册数学- 几何小实践(角与直角) PPT沪教版 (12张)
角的定义
1.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
①
②
③
×
④
√
⑤
×
⑥
×
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (12张)
√
√
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (12张)
1、判断直角的方法：
1.先将三角板上直角顶点和一条边与要判断的角的顶点和 一条边重合 2.再观察另外两边是否重合 ,重合就是直角.
角的大小和什么有关？
角的大小和两条直边的开 合度有关，开合度越大，角越 大，开合度越小，角越小。
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课内练习三: 找生活中的角，并用手中的工具 判断哪些是直角．
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的纸折出一个直角
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课内练习二: 能不能用
纸折出更多的角呢?
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直角
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感知角
2.图形中的角
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角的定义
1.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
①
②
③
×
④
√
⑤
×
⑥
×
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二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共9张PPT)
角有一个顶点,两条直边.
√×
××
×√
√
×
下面的角，哪个是直角？
1 大
不是直角
钝角
2
是直角
3 小
不是直角
锐角
4
是直角
折一折 拿一张不规则的纸折出直角
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共9张PPT)
下面图形中一共有几个角？其中有几个直角？ （标出直角）
4 4 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
共有（ ）个角
3 0 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
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4 2 共有（ ）个角，其中有（ ）个ห้องสมุดไป่ตู้角
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找角
共有（ ）个角
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√×
××
×√
√
×
下面的角，哪个是直角？
1 大
不是直角
钝角
2
是直角
3 小
不是直角
锐角
4
是直角
折一折 拿一张不规则的纸折出直角
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下面图形中一共有几个角？其中有几个直角？ （标出直角）
4 4 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
共有（ ）个角
3 0 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
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4 2 共有（ ）个角，其中有（ ）个ห้องสมุดไป่ตู้角
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找角
共有（ ）个角
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二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共10张PPT)
剪去一个角，还剩下几个角？
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15
4
2
3
5个角
1
4
2
3
4个角
1
2
3
3个角
√
×
×
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺 上的直角去比一比。
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共10张PPT) 二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共10张PPT)
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谜语猜一猜
两个兄弟数数字， 数来数去不停止。 一个只能到十二， 一个能算到六十。
认识角
角是由一个顶点，两条直边组成。
角
边
边
顶点
√
×
√
×
×
×
×
√
Байду номын сангаас
角的大小与角的开 口大小有关
点对点，边对边，再看另一条边。
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15
4
2
3
5个角
1
4
2
3
4个角
1
2
3
3个角
√
×
×
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺 上的直角去比一比。
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谜语猜一猜
两个兄弟数数字， 数来数去不停止。 一个只能到十二， 一个能算到六十。
认识角
角是由一个顶点，两条直边组成。
角
边
边
顶点
√
×
√
×
×
×
×
√
Байду номын сангаас
角的大小与角的开 口大小有关
点对点，边对边，再看另一条边。
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二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共13张PPT)
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找一找下图中一共有几个角？
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共13张PPT)
探究一
探究二
探究三
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直角
老师三角尺上的直角比我们小 朋友三角尺上的直角要大。
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探究一
探究二
探究三
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一张长方形纸剪去一个角， 还剩几个角？
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探究一
探究二
探究三
角和直角
校园艺术文化节，小胖画了一幅机器 人的画，你能从中找到哪些图Fra bibliotek？认识角：
小小角，真简单， 一个顶点两条边， 先画顶点再画边。
探究一
探究二
探究三
生活中的角
探究一
探究二
探究三
请你试着用手中的物品搭出一个角。 并指出这个角的顶点和两条边。
探究一
探究二
探究三
认识直角
探究一
探究二
探究三
找一找,量一量生活中的直角。
探究一
探究二
探究三
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忘带三角尺了，怎么办呢？
你能用一张不规则的纸帮助这位 小朋友折出直角吗？赶快试一试吧！
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找一找下图中一共有几个角？
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探究一
探究二
探究三
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直角
老师三角尺上的直角比我们小 朋友三角尺上的直角要大。
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探究一
探究二
探究三
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一张长方形纸剪去一个角， 还剩几个角？
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探究一
探究二
探究三
角和直角
校园艺术文化节，小胖画了一幅机器 人的画，你能从中找到哪些图Fra bibliotek？认识角：
小小角，真简单， 一个顶点两条边， 先画顶点再画边。
探究一
探究二
探究三
生活中的角
探究一
探究二
探究三
请你试着用手中的物品搭出一个角。 并指出这个角的顶点和两条边。
探究一
探究二
探究三
认识直角
探究一
探究二
探究三
找一找,量一量生活中的直角。
探究一
探究二
探究三
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忘带三角尺了，怎么办呢？
你能用一张不规则的纸帮助这位 小朋友折出直角吗？赶快试一试吧！
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√
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×
×
√
×
×
×
√
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角的大小与角的开 口大小有关
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二版 (1 0张)
点对点，边对边，再看另一条边。
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谜语猜一猜
两个兄弟数数字， 数来数去不停止。 一个只能到十二， 一个能算到六十。
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认识角
角是由一个顶点，两条直边组成。
角
边
边
顶点
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剪去一个角，还剩下几个角？
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15
4
2
3
5个角
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不是
3
不是
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直角
边 顶点 边
顶点和顶点重合，两条边也重合， 这个角就是直角。
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一张不规则的纸可以折出 一个直角吗? 展开看看一共有几个直角？
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在我们教室里你还能找到 直角吗？用三角尺量一量 身边的直角。
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3个角
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一个长方形的纸剪一刀，还剩几个角？
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角
边边 顶点
角有一个顶点，两条直边。
哪些是角?哪些不是角?
1√
2√
3×
4×
5√
6×
7√
8√
比一比
角小
角大
开口大的角大，开口小的角小。
观察：
角的大小跟直边的长短无关， 跟开口的大小有关
角 大小不变
直角
A
B
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二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共17张PPT)
判断直角的方法：
1.顶点和顶点对齐，再对齐一条边。 2.再观察另外一条边是否重合 ,重合就是直角.
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下面图形是直角吗？不是的打“×”，是的打“√”并 标上直角符号。
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总结
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共17张PPT) 二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共17张PPT)
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角在哪里？
评一评: 它们是角吗？
()
()
()
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直角
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1.顶点和顶点对齐，再对齐一条边。 2.再观察另外一条边是否重合 ,重合就是直角.
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下面图形是直角吗？不是的打“×”，是的打“√”并 标上直角符号。
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总结
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角在哪里？
评一评: 它们是角吗？
()
()
()
()Biblioteka ()()二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共17张PPT)
直角
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沪教版小学数学二年级上册5.《几何小实践——角与直角》课件
折出直角
∟
∟
∟
∟∟
∟
这幅图形里面 有几个直角？ ∟∟
∟∟
∟∟ ∟∟
∟
∟
A、4 B、8 C、12 D、16课本第65页ຫໍສະໝຸດ 第5题√××
√
×
×
√
×
√
数学练习册 第71-72页
角与直角
第五单元 几何小实践
角与直角
角
三角尺 牛角羊角
五角星 元角分
你心目中的角是什么样子的，能不能把它画出来？
画一个角
角的特点
边
顶 点
•
边
边
顶 点
••
边
边
顶 点
••
边
角的特点
画一个角
画一个角
边
顶
点
边
先在纸上画一个点，把它作为角的顶点 从顶点出发，画两条直边 (用尺画) 标上小圆弧，表示这里有一个角
生活中的角
判断：是不是角
√
1
2
3× 4 ×
5√
6×
7√
角有一个顶点、两条直边。
一副三角尺中的角
把两个角叠在一起， 如果角的顶点和顶点重合， 边和边重合， 我们就说这两个角相等。
角与直角
直角
直角符号
角与直角
两个直角相等吗？
老师的尺 大很多
直角应该都 一样大
动手比一比
判断直角
判断直角的方法： 顶点重合，一条边重合， 看另一条边是否重合
是
不是
不是
判断：是不是直角
哪些是直角?（是直角的在括号里打“ ” ，并标 上直角符号，不是的打“ ” ,画上圆弧。）
1
2
3
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1
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4
2 3
5
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二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (20张)
下面的每个图形中一共有几个角？其中有几个直角？
直角
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直角
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直角
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.
直角
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.
直角
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有（ 3 ）个角 有（ 3 ）个角 有（ 2 ）个角 有（ 4 ）个角 有（ 1 ）个直角 有（ 1）个直角 有（ 2 ）个直角 有（ 2 ）个直角
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二年级数学
. .
.
.
.
.
.ห้องสมุดไป่ตู้
判断下列图形是不是角？用“√”或“X”表 示。
二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共16张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共16张PPT) 二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共16张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共16张PPT)
你会用不规则的纸折一个直角吗？
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共16张PPT)
国旗上与这个角一样的角
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共16张PPT) 二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共16张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共1个直角？
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共16张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共16张PPT)
有（ 4）个角 有（ 4）个直角
有（ 3）个角 有（ 0）个直角
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有（ 4）个角 有（ 2）个直角
有（ 1）个角 有（ 0）个直角
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共16张PPT)
这些是什么图形？
他们是角吗？
三 角 尺
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共16张PPT)
1
2
3
如果把这个角换一个方向，它还是方方 正正的吗？
二年级上册数学- 几何小实践(角与直角) PPT沪教版 (9张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
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下面图形中一共有几个角？其中有几个直角？ （标出直角）
4 4 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
3 0 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
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二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
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下面的角，哪个是直角？
1 大
不是直角
钝角
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2
是直角
3 小
不是直角
锐角
4
是直角
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折一折 拿一张不规则的纸折出直角
角有一个顶点,张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
√×
××
×
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
√
√
×
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4 2 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
下面图形中一共有几个角？其中有几个直角？ （标出直角）
4 4 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
3 0 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
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二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
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下面的角，哪个是直角？
1 大
不是直角
钝角
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
2
是直角
3 小
不是直角
锐角
4
是直角
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折一折 拿一张不规则的纸折出直角
角有一个顶点,张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
√×
××
×
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
√
√
×
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张) 二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
4 2 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
二年级上册数学- 几何小实践(角与直角) PPT沪教版 (22张)
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二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (22张)
角的初步认识
教学目标：
• 1、初步认识角，知道角各部分的名称。 • 2、让学生经历从直观到抽象的过程，形
成初步的空间观念，培养学生动手操作、 观察、比较等能力。 • 3、让学生逐步体验数学与日常生活的密 切联系，激发学习数学的兴趣。
三红角领形巾
数学
第五册
五角星
书本
角的定义
1. 你认为什么是角？
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (22张)
角的两边张口越大，角越大。
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (22张)
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角的两边张口越小，角越小。
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (22张)
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二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (22张)
二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共13张PPT)
下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是 的打“√”，不是的打“×”。
（ √ ） （× ） （× ） （ √ ） （× ） （ √ ） （ √ ） （× ） （ √ ）
这个角是直角吗？
（ √ ） （× ） （× ） （ √ ） （× ） （ √ ） （ √ ） （× ） （ √ ）
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
有（ 4 ）个角 直角（ 4 ）个
二 年 级 上 册 数学课 件 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
剪一刀后，还剩几个角？其中直角有几个？
剩（ 3 ）个角 直角（ 1 ）个
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
剩（ 4 ）个角 直角（ 4 ）个
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
剩（ 5 ）个角 直角（ 3 ）个
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
（ √ ） （× ） （× ） （ √ ） （× ） （ √ ） （ √ ） （× ） （ √ ）
这个角是直角吗？
（ √ ） （× ） （× ） （ √ ） （× ） （ √ ） （ √ ） （× ） （ √ ）
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
有（ 4 ）个角 直角（ 4 ）个
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二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
剪一刀后，还剩几个角？其中直角有几个？
剩（ 3 ）个角 直角（ 1 ）个
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二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
剩（ 4 ）个角 直角（ 4 ）个
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二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
剩（ 5 ）个角 直角（ 3 ）个
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
二 年 级 上 册 数学课 件-5.1 几 何 小实践 （角与 直角） ▏ 沪 教 版 ( 共 13张 PPT)
二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共15张PPT)
X √ XX
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√
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共15张PPT)
下面的图案中，哪些是 直角？哪些不是直角？标 上记号。
（X ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （X） （√ ） （ ） （√）
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共15张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共15张PPT)
一张不规则的纸可以折 出一个直角吗? 测一测教室里的直角
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共15张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角课本二年级第一学期(试用本)
执教:张灿
九年义务教育课本二年级第一学期(试用本)
角与直角
两
●
边
边
●
顶点
下面的图形哪些是角？ 哪些不是角？是角的用√，不 是角的用X。
（√ ） （X ） （X ） （X ）
（X ） （√ ） （√ ） （ X） （√ ）
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共15张PPT)
数一数汉字中的直角。
十
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共15张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共15张PPT) 二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共15张PPT)
这幅图形里面有几 个角,几个直角？
(二上)数学PPT课件-5.1 几何小实践(角与直角) ▏沪教版 (11张)
与直角
这些图形都有什么特点？
探究一 探究二
判断题：是角的打“√”，不是角的打“×”
①
②
③
④
⑤
⑥
×
√
×
×
√
×
只有我的角兄弟才能参加生日party哦！
探究一 探究二
12 11 10 9
8 76
1 2
3 4 5
探究一 探究二
④
①
直角③
②
⑤
⑥
探究一 探究二
亲爱的同学们，再见！
观察：这是直角吗？
另外两边没有重合， 这个角不是直角！
探究一 探究二
判断题：是角的打“√”，不是角的打“×”
①
②
③
④
⑤
⑥
×
√
×
×
√
×
只有我的角兄弟才能参加生日party哦！
探究一 探究二
这两个角中有没有直角呢？
②
⑤
探究一 探究二
今天你学习了什么 新知识？
练习一 练习二
4人一组，用自己制作的直 角找一找教室周围有没有直角。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
这些图形都有什么特点？
探究一 探究二
判断题：是角的打“√”，不是角的打“×”
①
②
③
④
⑤
⑥
×
√
×
×
√
×
只有我的角兄弟才能参加生日party哦！
探究一 探究二
12 11 10 9
8 76
1 2
3 4 5
探究一 探究二
④
①
直角③
②
⑤
⑥
探究一 探究二
亲爱的同学们，再见！
观察：这是直角吗？
另外两边没有重合， 这个角不是直角！
探究一 探究二
判断题：是角的打“√”，不是角的打“×”
①
②
③
④
⑤
⑥
×
√
×
×
√
×
只有我的角兄弟才能参加生日party哦！
探究一 探究二
这两个角中有没有直角呢？
②
⑤
探究一 探究二
今天你学习了什么 新知识？
练习一 练习二
4人一组，用自己制作的直 角找一找教室周围有没有直角。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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边
顶点
边
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二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (Fra bibliotek1张)1
4
4
1
2
4
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A.9时 C.21时
B.15时 D.21时半
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想一想，画一画 1、在图3中画一条线段，使图形内增加4个直角。
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一、找一找下列哪些图形是直角，并给所有角标上符号
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3 0
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②
③
④
⑤
⑥
×
√
×
×
√
×Байду номын сангаас
只有我的角兄弟才能参加生日party哦！
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探究一 探究二
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这两个角中有没有直角呢？
②
⑤
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
练习一 练习二
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
4人一组，用自己制作的直 角找一找教室周围有没有直角。
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练习一 练习二
直角③
探究一
⑤ 探究二
⑥
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观察：这是直角吗？
另外两边没有重合， 这个角不是直角！
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探究一 探究二
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
①
判断题：是角的打“√”，不是角的打“×”
探究一 探究二
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二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
12 11 10 9
8 76
1 2
3 4 5
探究一 探究二
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④
①
②
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
沪教版二年级数学第一学期第五单元《几何小实践》
角与直角
这些图形都有什么特点？
探究一 探究二
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①
判断题：是角的打“√”，不是角的打“×”
②
③
④
⑤
⑥
×
√
×
×
√
×
只有我的角兄弟才能参加生日party哦！
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探究一 探究二
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今天你学习了什么 新知识？
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