托班社会教案：花儿好看我不摘

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幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）

幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）第一篇：幼儿园语言教案花儿好看我不摘花儿好看我不摘语言活动：花儿好看我不摘活动目的：1、理解儿歌内容，喜欢跟老师一起朗诵儿歌。

2、愿意用动作表现儿歌的内容。

活动准备：配套〈宝宝学习包-春娃娃〉活动过程：1、组织宝宝观赏幼儿园花圃里的花，运用各种感官感知花美、花香。

引导语：“花圃里有些什么颜色的花？花儿香不香？”2、引导宝宝欣赏儿歌〈花儿好看我不摘〉。

3、引导宝宝翻看〈宝宝学习包-春娃娃〉第12页，并跟着教师念儿歌。

4、宝宝边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。

活动延伸：在日常生活中引导宝宝观察花卉，告诉宝宝不要摘花。

附儿歌〈花儿好看我不摘〉花儿好看我不摘春天里，花儿开，红的红，白的白。

花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

穿项链设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。

将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。

好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。

如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。

它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。

”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。

幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

托班社会教案：花儿好看我不摘

托班社会教案：花儿好看我不摘教育目标1.增强幼儿对花卉的认知，并通过观察实物，对花卉的名称、特征等进行记忆；2.让幼儿了解到花儿的生命力和重要性，并培养和谐、爱护自然的意识和行为；3.培养幼儿的观察力、注意力等认知技能，提升幼儿的综合能力。

教学内容1.介绍各种花儿的名称、特征和生长环境等基础知识；2.观察实物花卉，让幼儿了解花儿的外形、颜色、质地等特点；3.引导幼儿通过情景角色扮演、画画、手工制作等活动，体验花儿的美好和价值。

教学过程热身环节1.师幼一起唱《花开花落》、《让我们荡起双桨》等与花卉有关的歌曲，温习花儿的名称和形状等知识；2.师幼一起玩“模拟开花”的游戏，通过肢体动作展示花儿的开放状态。

指导学习1.介绍各种花儿的名称、外形、颜色、质地等基础知识，并呈现相关的图片、幻灯片或视频，增强幼儿对花卉的印象和认知；2.带幼儿前往校园花坛、公园或花店等场所，让幼儿亲身观察花卉，感受花儿的生命力和美好；3.对于幼儿感兴趣的花卉品种，可让幼儿围绕这些花卉开展深入研究，了解它们的生长环境、开花季节、象征意义等内容。

实践活动1.情景角色扮演：邀请幼儿来扮演“花儿”和“花瓣”的角色，让幼儿感受花儿的生长过程；2.画画活动：给予幼儿画板、颜料等材料，让幼儿依据观察到的花卉特点，进行绘画创作，并展示自己的作品；3.手工制作：让幼儿用纸张、彩色胶带等材料，自行制作花儿、花瓣等，巩固对花卉特点的认知，并培养幼儿的动手能力。

教学评估1.考核幼儿对花卉名称、特征等基础知识的掌握程度；2.分析幼儿在观察花卉时表现出的注意力、观察力、记忆力等认知技能；3.评估幼儿参与活动后的创作作品，分析其对花卉的理解和表达能力。

总结通过本次社会教学活动，幼儿们有了更深入的了解花卉的认知和对生命的理解。

同时，通过情景角色扮演、画画、手工制作等活动，也培养了幼儿的动手能力、创造力和观察能力，达到了幼儿全面发展的目的。

学习的最重要的目的是品味自然，体察生命，我们在最为纯净的年龄里感受大自然的生机，去爱护珍视自然，珍视人与人的间的温暖和谐，从而拥有守护生命、保护环境的意识和行动。

幼儿园小班社会课教案《花朵好看我不摘》含反思

幼儿园小班社会优质课教案《花朵好看我不摘》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识花朵，了解花朵的生长过程和保护花朵的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、保护花草树木的美好情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识花朵，知道保护花朵的重要性。

2. 教学难点：培养幼儿爱护环境、保护花草树木的美好情感。

三、教学准备：1. 教具：花朵图片、实物花朵、种植工具等。

2. 环境：花园或户外草地。

四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察花朵，让幼儿说出花朵的名称和颜色。

2. 讲解：讲解花朵的生长过程和保护花朵的重要性。

3. 实践：让幼儿动手操作，体验种植花朵的乐趣。

4. 总结：引导幼儿说出保护花朵的方法，培养幼儿爱护环境的意识。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察家中的花草，了解它们的生长过程，并讨论如何保护它们。

2. 家长协助幼儿拍摄保护花朵的照片，下次课与同学分享。

教学反思：本次课通过观察、实践和总结，让幼儿认识花朵，了解保护花朵的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在实践环节，部分幼儿对种植工具的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。

在作业设计中，要注重家长的参与，让家长协助幼儿完成任务，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花朵的认识和保护意识的掌握。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中对花朵保护行为的实践情况。

3. 作业完成情况：评估幼儿在作业中展现的保护花朵的创新性和参与度。

七、教学拓展：1. 开展“我是小园丁”主题活动，让幼儿自己动手种植花草，培养他们的实践操作能力。

2. 组织“爱护环境，从我做起”的社区活动，让幼儿参与环保宣传，提高他们的社会责任感。

八、教学反馈：1. 幼儿表现：在课堂上，大部分幼儿能够积极参与，表现出对花朵的喜爱和保护意识。

幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案及反思

幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案及反思一、教学目标1.让幼儿知道花儿是大家的，要爱护花草树木。

2.培养幼儿保护花草树木的良好行为习惯。

3.提高幼儿的社会责任感，增强环保意识。

二、教学重点1.让幼儿了解花草树木的作用，知道保护环境的重要性。

2.培养幼儿爱护花草树木的良好行为习惯。

三、教学难点1.如何引导幼儿从内心认识到保护花草树木的重要性。

2.如何让幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察周围的花草树木，引导幼儿说出花草树木的名字。

（2）教师提问：你们知道花草树木有什么作用吗？2.讲解（1）教师讲解花草树木的作用，如美化环境、净化空气等。

（2）教师讲述《花儿好看我不摘》的故事，引导幼儿了解保护花草树木的重要性。

3.活动一：花儿好看我不摘（1）教师分发花草卡片，让幼儿辨认各种花草。

（2）教师引导幼儿讨论：为什么不能摘花草？4.活动二：保护花草树木行动（1）教师带领幼儿参观校园内的花草树木，观察是否有损坏现象。

（2）教师引导幼儿共同制定保护花草树木的行动计划。

5.活动三：我是环保小卫士（1）教师组织幼儿进行环保知识问答，检验幼儿对环保知识的掌握。

（2）教师鼓励幼儿争当环保小卫士，从自己做起，爱护花草树木。

（2）教师鼓励幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。

五、教学反思1.本次活动通过讲解、讨论、参观和实践等多种形式，让幼儿了解花草树木的作用，培养了幼儿保护花草树木的良好行为习惯。

2.教师在活动中充分发挥了引导作用，让幼儿积极参与，提高了幼儿的环保意识。

3.在活动过程中，教师应及时关注幼儿的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予帮助。

4.本次活动取得了一定的效果，但仍需继续加强幼儿的环保教育，让幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。

5.教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

通过本次教学活动，我深刻认识到环保教育的重要性。

幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思

幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学内容本次活动为小班社会活动，主题为“花儿好看我不摘”。

通过活动让幼儿了解到“尊重生命、保护环境”的意义，培养幼儿的情感品质、社交品质和协作意识。

二、教学目标1.了解“尊重生命、保护环境”的意义；2.培养幼儿的情感品质、社交品质和协作意识；3.能够掌握简单的植物护理知识。

三、教学准备1.花盆、土壤、花种；2.果汁、饼干、纸杯等，作为活动奖品；3.活动规则和参加奖励制度。

四、教学步骤1. 导入（10分钟）1.讲解活动主题“花儿好看我不摘”；2.研讨“尊重生命、保护环境”的意义；3.通过图片展示让幼儿了解各种常见的花卉。

2. 活动流程（40分钟）1.将花盆、土壤、花种等材料摆放在活动现场；2.分组进行植物栽种，在栽种的过程中，为幼儿介绍植物护理知识；3.小组合作完成植物装饰，推选出最美的作品作为参与奖；4.评选出最佳植物爱护者和最佳协作小组；5.颁发奖品，分享果汁和饼干。

五、教学后续1.借助视频、图片等形式展示幼儿的植物装饰作品，并对其进行点评；2.强化“尊重生命、保护环境”的意义和重要性，让幼儿具有爱护生命的意识；3.加强垃圾分类和桶装水使用的知识宣传，向幼儿传达珍爱环境、爱护家园的理念。

六、反思本次活动中，幼儿对植物的认知和探索意识得到了很好的培养。

在活动中，小朋友们认真地听，认真地种，把自己的小心思装饰在花盆上，感受到植物生长的快乐和奥秘。

但活动过程中也存在一些问题。

由于幼儿年龄较小，情感无法得到很好的表达，如部分幼儿在栽种过程中无法掌握土壤湿度的问题，活动将这些问题列为下一次小班社会活动考虑的问题。

同时，教师们也应该不断地反思自己，提高自身的教学水平，为幼儿的成长发挥更好的引导作用。

七、教学评价本次“花儿好看我不摘”活动让幼儿身处自然之中，懂得了爱护生命、保护环境、尊重他人的重要性，提高了自己的自然生态意识和情感修养，将环保理念融入到幼儿日常生活中，达到了预期的教学目标。

托班活动教案：花儿好看我不摘

托班活动教案：花儿好看我不摘一、活动背景在幼儿教育中，培养孩子们对自然环境的尊重和保护意识是非常重要的。

通过“花儿好看我不摘”活动，孩子们将学习到欣赏自然之美的同时，也要保护和珍惜自然环境。

二、活动目标培养孩子们对植物的爱护意识。

增强孩子们的环保意识。

通过互动游戏和艺术创作，提高孩子们的动手能力和创造力。

促进孩子们对自然界的好奇心和探索欲。

三、活动准备各种花卉的图片或实物。

彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。

故事书《花儿好看我不摘》。

音乐播放器和轻柔的音乐。

绘画材料（如彩色笔、水彩等）。

四、活动流程1. 引入活动教师讲述《花儿好看我不摘》的故事，引导孩子们理解花朵的美丽和重要性。

展示花卉的图片或实物，让孩子们近距离观察花朵的形状、颜色和细节。

2. 观察与讨论让孩子们描述他们所看到的花卉特征。

讨论为什么我们不应该摘花，以及如何保护花朵和植物。

3. 艺术创作“我心中的花儿”：孩子们使用绘画材料创作自己心中的花卉图画。

“手工花儿”：利用彩色纸张等材料，制作手工花卉。

4. 角色扮演分配角色：孩子们可以扮演小园丁或小游客。

角色扮演：小园丁负责照顾花园，小游客则学习如何欣赏而不破坏花朵。

5. 环保小使者教育孩子们成为环保小使者，向家人和朋友宣传保护花朵和植物的重要性。

6. 总结与反思教师总结活动，强调保护环境的重要性。

反思：让孩子们思考如何将保护花朵的行为应用到日常生活中。

五、活动评估观察孩子们在活动中的参与度和互动情况。

通过孩子们的创作和表现来评估他们对活动内容的理解和掌握。

六、安全须知确保所有活动材料安全无毒。

在使用剪刀等工具时，教师需密切监督，确保孩子们的安全。

七、延伸活动在家庭作业中，鼓励孩子们在家中种植一盆小花，并记录其成长过程。

组织一次户外教学活动，让孩子们在公园或花园中观察不同的花朵，并讨论如何保护它们。

幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思

幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思教学目标1.了解花的基本特征和生长方式。

2.学会欣赏花卉的美丽和价值。

3.培养幼儿保护生态环境的意识和行动。

4.锻炼幼儿的观察、语言表达和社会交往能力。

教学准备1.相关图书、CD及资料。

2.各种花卉植物及相应工具。

3.外出时需注意安全、细致组织和积极协调。

教学过程导入环节1.课堂布置：在教室里摆放不同颜色和种类的花卉植物，吸引幼儿的注意力。

2.问答环节：老师问幼儿，花有什么特征？有哪些颜色？花能做什么？这些问题将激发幼儿对花卉的好奇心。

活动一：浇水给花儿喝1.第一步，在教室里摆放几盆花，给幼儿演示如何给花浇水。

2.第二步，分别让幼儿挑选自己喜欢的花，然后根据老师的指导，给自己的花儿浇水。

3.第三步，幼儿们在浇水过程中，可以观察花儿变化、体验到生命的力量，以及学习如何爱惜小花儿，让其能够茁壮成长。

活动二：欣赏美丽的花卉1.第一步，让幼儿观看有关花卉的图片，欣赏不同种类和颜色的花卉。

2.第二步，邀请幼儿看到教室里摆放的花卉植物，并注意它们的颜色、形状、气味和触感。

3.第三步，引导幼儿描述花卉的特点，提高他们的观察和语言表达能力。

4.第四步，在欣赏花卉的同时，让幼儿了解花卉的分类、生长规律以及花卉在生活中的作用。

活动三：手工制作花束1.第一步，向幼儿展示如何制作花束，让他们学习如何选取适合组合的花卉和叶子。

2.第二步，让幼儿利用自己喜爱的花卉和叶子制作自己的花束，并在过程中发挥自己的想象和创意。

3.第三步，让幼儿分享自己的花束，并了解不同花卉的含义和传统文化背景。

活动四：跟着花成长1.第一步，让幼儿挑选自己喜欢的花卉植物，贴上自己的照片，并在花盆旁边标注日期。

2.第二步，让幼儿每天观察花卉的生长变化，并用自己的语言记录在日记本里。

3.第三步，让幼儿分享自己的观察和感受，并思考自己为保护花卉植物和环保做出的贡献。

教学反思1.本次课程的主题是《花儿好看我不摘》，让幼儿从欣赏花卉美丽入手，培养幼儿的美的情感、观察、语言表达和智能发展。

幼儿托班课程教案优秀5篇

幼儿托班课程教案优秀5篇幼儿园托班活动教案篇一一、教学目标1.知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。

2.能做到不采摘花朵、树叶。

二、教学准备教学挂图《花儿好看我不摘》三、教学过程1.感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

2.出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

这是什么地方？小朋友在干什么？花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？3.欣赏儿歌。

教师有表情地朗读。

[附]儿歌花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。

花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

托班活动安全教育教案篇二活动目标：1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。

2、增强孩子的防火安全意识。

活动重点：教育孩子不玩火，不乱玩烟花爆竹、不乱动家里电器。

活动准备：增强孩子的防火安全意识。

活动准备：可能导致火灾的物品图片、场景。

活动过程：一、谈话导入。

1、教师：明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过年的？2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临，还有一些人会在家里点上香烛。

二、出示图片，引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意识。

1、烟花爆竹。

（1）小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？（2）请幼儿说说。

（3）教师小结：烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。

这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便，会发出吵闹的噪音和污染环境。

如果不小心着火了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

小班社会《花儿好看我不摘》活动教案(通用5篇)

小班社会《花儿好看我不摘》活动教案（通用5篇）小班社会《花儿好看我不摘》活动教案篇1活动目标1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。

2. 知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。

活动预备1. 和一家公园联系好参观事宜。

2. 课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。

3. 预备一些花卉图片。

4. 练习册。

活动过程一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。

（1）老师：春天来了，花儿都开放了，小伴侣们，你们知道哪些花的名字？能告知大家吗？（2）幼儿纷纷说出自己知道的花名，老师将对应的花出示在黑板上。

二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。

（1）老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？（2）幼儿回答，老师小结。

三、让幼儿了解如何爱护花草树木。

（1）老师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应当怎样爱护它们呢？（2）幼儿争论回答，老师赐予幼儿确定或改正幼儿的回答。

（3）老师叙述一些场景，请幼儿推断对错。

（4）老师对幼儿的推断作出总结。

四、老师带幼儿到公园去观看花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱惜花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代平安事项。

小班社会《花儿好看我不摘》活动教案篇2活动目标1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。

2. 知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。

3. 让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

4. 能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

活动预备1. 和一家公园联系好参观事宜。

2. 课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。

3. 预备一些花卉图片。

4. 练习册。

活动过程一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。

二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。

（1）老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？（2）幼儿回答，老师小结。

幼儿园托班语言教案《花儿好看我不摘》

幼儿园托班语言教案《花儿好看我不摘》一、活动目标1.让幼儿理解花儿是自然界的美丽景观，需要大家共同保护。

2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿敢于表达自己的想法。

3.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解保护花儿的重要性，学会表达自己的想法。

2.活动难点：培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、活动准备1.教具：图片、卡片、花朵模型等。

2.环境创设：在活动室内布置一些美丽的花朵，让幼儿在愉悦的氛围中参与活动。

四、活动过程1.导入教师带领幼儿观察活动室内的花朵，引导幼儿说出花朵的名称、颜色等。

教师提问：“花儿好看吗？我们为什么不能摘花儿呢？”2.基本环节教师通过图片、卡片等形式，向幼儿展示不同种类的花朵，让幼儿了解花儿的多样性。

教师引导幼儿观察花儿的结构，如花瓣、花蕊等，让幼儿了解花儿的生长过程。

教师通过故事、儿歌等形式，让幼儿知道花儿是自然界的美丽景观，需要大家共同保护。

教师组织幼儿进行“花儿好看我不摘”的主题讨论，引导幼儿表达自己的想法。

3.实践环节教师组织幼儿进行“保护花儿行动”，让幼儿亲身体验保护花儿的乐趣。

教师带领幼儿观察活动室内的花朵，发现损坏的花朵，引导幼儿想办法修复。

教师组织幼儿进行“花儿美化环境”活动，让幼儿动手制作花朵模型，美化活动室环境。

教师鼓励幼儿在日常生活中，积极参与保护花儿的行动。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，引导家长在家庭教育中关注幼儿保护花儿的意识。

2.环保教育：教师结合本次活动，开展环保教育，让幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保意识。

六、活动反思1.教师在活动中要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在活动中积极参与。

2.教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

3.教师要善于利用家园共育，让家长参与到幼儿的教育过程中，共同培养幼儿的良好习惯。

幼儿园小班社会：花儿好看我不摘教案

幼儿园小班社会：花儿好看我不摘教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种花卉，了解它们生长的环境和特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述花卉的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种花卉，培养观察、描述花卉的能力。

2. 教学难点：让幼儿理解花儿好看但不能摘，培养幼儿的环保意识。

三、教学准备1. 物质准备：各种花卉的图片、视频资料，花朵手偶，种植花卉的盆栽。

2. 经验准备：幼儿有观察花卉的经验。

四、教学过程1. 导入：带领幼儿观察各种花卉的图片和视频，引起幼儿对花卉的兴趣。

2. 认识花卉：向幼儿介绍各种花卉的名称、特点和生长环境，让幼儿观察并描述花卉。

3. 情境模拟：设置一个花卉园，让幼儿扮演小游客，参观花卉园，引导幼儿不摘花、不损坏花卉。

4. 手工制作：让幼儿用手工材料制作花朵手偶，加深幼儿对花卉的认识。

5. 结束活动：带领幼儿参观真实的花卉种植盆栽，让幼儿体验种植花卉的乐趣，强调不摘花、爱护花卉的重要性。

五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察家中的花卉，记录花卉的生长变化。

2. 活动延伸：组织幼儿去户外花卉园进行实地观察，让幼儿亲身体验保护花卉的环境。

六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与度和兴趣。

2. 评估幼儿在情境模拟中是否能遵守不摘花的规则。

3. 家长反馈幼儿在家庭中观察花卉的行为和态度。

七、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的认知水平。

2. 思考如何更好地引导幼儿理解爱护花卉的重要性。

3. 探讨如何在未来的教学中融入更多的环保教育元素。

八、教学调整1. 根据幼儿的反应和参与度，适时调整教学内容和教学方法。

2. 如果幼儿对花卉表现出特别兴趣，可以增加花卉种植的实践活动。

3. 如果幼儿在理解不摘花规则上有困难，可以通过更多的生活实例来强化教育。

九、教学资源1. 收集更多的花卉图片和视频资料，包括不同季节和地区的花卉。

幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思

幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学目标：1.认得花儿是生命的宝贵，是人类和自然的共同财富。

2.激励幼儿积极参加环保行动，教育幼儿保护环境、珍惜动植物。

3.激发幼儿爱美之心，促进幼儿健康成长。

4.培育幼儿良好的生活习惯和情感品质，健全的人格。

二、教学内容：1.“花儿好看我不摘”故事——通过故事让幼儿珍惜花草植物。

2.认得常见的花卉植物。

3.一起参观、摸摸和察看花卉。

4.通过手工制作花卉鲜花，从而引导幼儿爱美之心，培育幼儿的动手本领和艺术素养。

三、教学重点：1.通过故事激发幼儿的珍惜花草植物的意识。

2.认得花类的基本概念，并察看花色、花形、花纹。

3.通过手工制作鲜花培育幼儿的动手本领和艺术素养。

四、教学方法：1.通过看故事、观摩和参观等方式使幼儿直观地认得花卉并激发幼儿的爱好。

2.通过手工制作、示范教学等方式让幼儿在实践中学习。

五、教学过程：1.进班前准备（5分钟）：老师在班里安置好已经准备好的鲜花。

2.导入活动（10分钟）：引导幼儿察看教室里的花卉，提问：“花儿长得美丽，我们该怎么办呢？”带领幼儿一起讨论如何珍惜花卉植物。

3.故事阅读（15分钟）：老师用轻松快乐的语言，叙述“花儿好看我不摘”这个故事，同时诉说出这个故事表达的珍惜自然、保护环境的深刻内涵。

4.花卉察看（20分钟）：带领幼儿一起出门，参观周边的植物，教育幼儿认得不同种类的花卉植物，察看花的花色、花形等特征。

5.手工制作（30分钟）：老师向幼儿示范如何制作鲜花，帮忙幼儿玩家制作鲜花，并予以引导和帮忙。

6.教学反思：1.此次教学活动重视提高幼儿的环保意识，并引导其良好的生活习惯和情感素养。

通过故事、察看和手工制作等方式，让幼儿达到认得花草植物、珍惜环境、有美好生活身心素养的教学目的。

2. 在制作鲜花时，老师应当注意对不同阶段的幼儿予以不同的引导。

对于那些制作阅历丰富的幼儿，应当让他们自由发挥其制造潜力,而对于制作本领较差的幼儿，则应当把时间多投放在一下四方面：让他们在制作过程中本身动手多操作,多得到同班同学的帮忙，先分解整个制作过程，再跟小伙伴们多练习，以达到更好的手工制作效果。

托班社会教案：花儿好看我不摘

托班社会教案：花儿好看我不摘教学目标1.让幼儿了解花儿的生长过程；2.培养幼儿爱护自然、珍惜生命的意识；3.培养幼儿欣赏花卉的审美能力。

教学准备1.视频资料：关于花卉生长的短片；2.实物物品：花、花盆、土等。

教学内容和过程导入环节（5分钟）1.教师先向幼儿展示一些花朵，让幼儿看看花朵的形状、颜色、气味等特点，了解花朵的美丽，然后再向幼儿提问：–“你们看到了美丽的花朵，你们想去摘花吗？”–“为什么花儿好看，你们又为什么不去摘呢？”2.导入幼儿的思考，渐进引导幼儿了解花朵生长过程。

正文环节（30分钟）1.讲解花儿的生长过程，从花的种子、发芽、成长、开花、结果等方面进行阐述。

–教师可以适当运用幻灯片或者图片来进行图解，让幼儿更加直观地理解花儿的成长过程。

2.观看短片《花儿成长的奇迹》，让幼儿更加深入地了解花儿的生长过程。

–这一步是让幼儿对于花儿的认知更加深入，也可以通过这个过程教育幼儿珍爱生命、培养幼儿的爱护自然的观念。

3.模拟种花、浇水、施肥等活动，让幼儿进行实践操作。

–教师可以提前准备好一些花盆、土和种子，带领幼儿一起做个小菜园，让幼儿了解花儿需要土壤、水分等条件才能顺利生长。

结束环节（5分钟）1.让幼儿分享一下今天的学习心得，让幼儿归纳目前为止学到的知识。

拓展环节（15分钟）1.班级采访：采访班级里的几位幼儿，让他们说说自己对于爱花儿、护花儿的认识。

2.花朵DIY：动手制作一些小花丝带、胸花等花饰品，培养幼儿的审美能力。

总结通过这节课，幼儿们对于花儿的认知更加全面，也懂得了珍惜生命、爱护自然的重要性。

我们希望通过这个过程，能够培养幼儿的爱护植物的意识，让幼儿从小就明白人与自然的关系，让幼儿树立珍爱生命、珍惜自然的观念。

《花儿好看我不摘》教案四篇

《花儿好看我不摘》教案四篇《花儿好看我不摘》教案篇1活动为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

活动目标：1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

2、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备：1、开满鲜花的大树一棵。

2、美丽城市的课件。

活动过程：1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。

（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。

有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。

教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。

“花没了，光秃秃的树真难看。

大树伤心地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。

2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就像没了漂亮的衣服一样。

你们说摘花的行为对吗？你们家的`周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？（观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗？）3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢？一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗？（教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思

幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学目标1.让幼儿了解花的生长发育过程；2.培养幼儿保护花卉的意识，了解花儿的可贵之处；3.提高幼儿的语言表达、观察能力和合作意识。

二、教学准备1.简笔画、花的图片一些；2.绘本《花儿好看我不摘》一本；3.老师准备一个装有花卉的花盆。

三、教学过程第一步：导入活动让孩子们自由游戏一段时间后，老师拿出手里的花盆，向孩子介绍花盆里的花儿，并让孩子们观察花儿变化。

第二步：教学绘本老师向孩子们介绍绘本《花儿好看我不摘》。

阅读过程中，老师引导孩子们思考、交流。

让孩子们了解到每一种花都有它的价值，颜色、大小、形状都不同，但它们都含着同样的生命之光。

第三步：吐槽活动阅读过绘本后，老师提出以下问题，孩子们可以自由发表自己的想法：1.如果你走在路上，看到枯萎的花，你会怎么样？2.如果你家里有花，你会让它们长得更好看吗？3.你觉得用剪刀在花园里随意剪花朵或是采摘花朵对花儿有什么影响？第四步：手工活动老师准备简笔画和图片，让孩子们选择自己喜欢的种类，又或是自己画出想象中的花儿，并搭配自己喜欢的背景，完成自己的小作品。

孩子们可以用自己的话讲解自己的作品，让别人听懂自己心中的想法。

第五步：反思活动在活动结束前，老师提出一些问题，孩子们进行自我反思：1.今天学到了什么？你对花儿有哪些新的认知？2.今天这次活动中你的优点有哪些？你觉得哪一项需要改进？四、教学总结与反思通过本次活动，让孩子们了解了每一朵花的价值，培养了孩子们的保护花儿的意识，提高了孩子们的语言表达、观察能力和合作意识。

通过一系列多样化的教学活动，极大地激发了孩子们的学习兴趣，培养了他们对大自然的热爱，也希望孩子们能够在自己的生活中更加主动地去保护大自然。

幼儿园小班社会：花儿好看我不摘教案

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班社会：花儿好看我不摘教案学科领域：社会活动年级：小班教学目标：1. 让幼儿认识各种美丽的花朵，培养幼儿对花儿的喜爱。

2. 培养幼儿爱护环境、保护花草树木的意识。

教学重点：1. 让幼儿认识各种美丽的花朵。

2. 培养幼儿爱护花草树木的意识。

教学难点：1. 让幼儿学会不摘花、不损坏花草树木。

2. 培养幼儿尊重他人的行为习惯。

二、教学准备教具准备：1. 各种美丽的花朵图片或实物。

2. 花草树木的图片或实物。

3. 幼儿用书《花儿好看我不摘》。

环境准备：1. 教室环境布置得温馨、舒适。

三、教学过程1. 导入：教师展示各种美丽的花朵，引导幼儿观察、欣赏。

2. 认识花朵：教师向幼儿介绍各种花朵的名称、特点，让幼儿了解花朵的生长过程。

3. 学习儿歌：《花儿好看我不摘》。

教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿学会爱护花草树木。

4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟scenarios 花儿被摘的情景，引导幼儿认识到摘花的不好。

5. 讨论：教师引导幼儿讨论如何爱护花草树木，让幼儿提出保护花草树木的方法。

四、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的花草树木，了解它们的生长过程，并记录下来。

2. 延伸活动：组织幼儿去户外观察花草树木，让幼儿亲身体验保护花草树木的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花草树木的认识和爱护意识。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中保护花草树木的表现。

3. 通过作业和延伸活动，评估幼儿对教学内容的掌握程度。

六、教学步骤1. 导入：教师展示一些花草树木的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“这些花儿和树木漂亮吗？你们喜欢吗？”2. 讨论：教师引导幼儿讨论花儿和树木的重要性，让幼儿认识到保护花草树木的意义。

3. 学习儿歌：《保护花草树木》。

教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿学会爱护花草树木。

4. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟scenarios 花儿被摘的情景，引导幼儿认识到摘花的不好。

小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》3篇

小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》精选3篇（一）教案名称：《花儿好看我不摘》故事阅读教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案内容：教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

2. 培养幼儿们的观察力和表达能力。

3. 帮助幼儿理解故事中的道德教育内容。

教学准备：1. 故事书《花儿好看，我不摘》2. 图片、实物花朵3. 幻灯片或大纸板，书法字帖教学过程：引入活动：1. 教师用图片或实物花朵展示给幼儿，并引发他们对花的兴趣。

2. 引导幼儿观察花朵的特点，形状，颜色等。

3. 幼儿进行集体讨论，分享对花的感受，并激发他们对花的保护意识。

故事阅读：1. 教师使用幻灯片或大纸板展示书的封面和书名。

2. 教师朗读故事，适当停顿让幼儿思考和回答问题。

3. 在故事中使用音效和动作来吸引幼儿的注意力，增加故事的趣味性。

4. 读完故事后，教师再次引导幼儿回顾故事的内容，并进行简单的问题回答，巩固幼儿对故事的理解。

5. 鼓励幼儿分享自己对故事的感受和体会，引导幼儿思考故事中的道德教育内容。

活动拓展：1. 教师在黑板上写出故事中的关键字，让幼儿辨认并进行图画填充游戏。

2. 幼儿围成一个圈，模仿故事中的动作，如摘花、看花等。

3. 教师给幼儿分发纸和颜色画笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵，并鼓励他们用书法字帖写下\小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》精选3篇（二）教学目标：1. 通过学习《路边的小草》这篇优秀作品，使学生了解小草的生长过程和生命力的意义。

2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实地观察小草的特点和生长环境，提高学生的综合能力。

3. 培养学生的爱护自然的意识，让学生明白自然界的万物都有其存在的价值，应该珍惜和保护。

教学重点：1. 理解和掌握《路边的小草》这篇作品的主要内容和意义。

2. 学生能够运用自己的观察力和动手能力，观察和描述小草的特点和生长环境。

教学难点：1. 培养学生的观察力和动手能力，通过实地观察小草，提高学生的综合能力。

花儿好看我不摘托班教案

花儿好看我不摘托班教案一、教学目标：1. 让学生了解花朵的美好，培养学生的审美能力。

2. 培养学生爱护环境、保护花朵的意识。

3. 培养学生遵守规则、不随意摘取花朵的良好习惯。

二、教学内容：1. 认识各种花朵，了解它们的特点和美丽。

2. 学习儿歌《花儿好看我不摘》，培养学生的音乐节奏感。

3. 开展情景剧表演，让学生体验爱护花朵的重要性。

三、教学准备：1. 准备各种花朵的图片或实物，用于展示花朵的美丽。

2. 准备儿歌《花儿好看我不摘》的音频文件，用于教学。

3. 准备情景剧表演所需的道具和服装。

四、教学过程：1. 导入：展示花朵图片或实物，引导学生认识花朵，培养学生的审美能力。

2. 教学儿歌：播放儿歌《花儿好看我不摘》，引导学生跟唱，培养学生的音乐节奏感。

3. 讲解：讲解花朵的意义和美丽，引导学生明白爱护花朵的重要性。

4. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，让学生体验爱护花朵的情景，培养学生的实践能力。

五、作业布置：1. 让学生回家后，观察身边的花朵，记录下它们的美丽。

2. 家长协助孩子拍摄一段爱护花朵的视频，记录孩子的良好行为。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对花朵的认识和爱护意识的掌握。

2. 评价学生在情景剧表演中的表现，了解他们对于爱护花朵行为的实践能力。

3. 收集学生的作业作品，评估他们对花朵美丽观察的细致程度以及家长的参与情况。

七、教学延伸：1. 组织学生进行校园或社区的花朵保护活动，如植树造林、清理花坛等，将爱护花朵的行动延伸至课外。

2. 开展主题班会，邀请植物专家进行讲座，让学生深入了解植物的生长和保护知识。

3. 引导学生进行花朵绘画或手工艺创作，发挥学生的创造力，加深他们对花朵美丽特征的理解。

八、教学反馈：1. 课后与学生交流，了解他们对课堂内容的理解和喜爱程度，收集他们的意见和建议。

2. 与家长沟通，了解学生在家庭中对花朵保护行为的实践情况，以及家长的反馈和意见。