中班民间游戏教案-编花篮
2024年中班游戏编花篮教案
2024年中班游戏编花篮教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班游戏活动教材》第四章“创意手工”，详细内容为“编花篮”。
通过该活动，学生将学习如何利用彩纸、剪刀、胶水等材料，按照一定的步骤和技巧，编织出美丽的花篮。
二、教学目标1. 让学生掌握编花篮的基本技巧，培养动手操作能力和创造力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高审美能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：编花篮的步骤和技巧。
2. 教学重点：培养学生的动手操作能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、篮子模型、示例作品。
2. 学具：每组一套彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 示例讲解（5分钟）教师详细讲解编花篮的步骤和技巧，引导学生注意观察。
3. 动手操作（10分钟）学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（5分钟）学生完成花篮编织后，进行作品展示，教师点评并给予鼓励。
教师引导学生回顾本次活动的收获，并提出课后拓展任务。
六、板书设计1. 编花篮步骤：a. 准备材料b. 剪裁彩纸c. 编织花篮d. 装饰花篮2. 注意事项：a. 剪刀使用安全b. 胶水适量涂抹c. 彩纸颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：编一个属于自己的花篮。
2. 答案要求：步骤正确，花篮美观，有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，学生的动手操作能力和创造力得到了锻炼，但在步骤讲解和指导方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，尝试用其他材料（如废旧物品）进行创意编织，将作品带到学校进行展示。
重点和难点解析：1. 教学难点：编花篮的步骤和技巧。
2. 示例讲解：确保学生理解编花篮的步骤和技巧。
3. 动手操作：学生在操作过程中可能出现的问题和教师的指导策略。
4. 作业设计：作业的难易程度和学生的实际操作能力。
5. 课后反思及拓展延伸：教师对教学活动的自我反思和学生的进一步拓展。
中班编花篮教案(11篇)
中班编花篮教案(11篇)中班编花篮教案1【设计意图】编花篮是我们小时候常常玩的游戏，趣味性强，操作简约，不需要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的技能，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子们特别喜欢的游戏。
【活动目标】1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的技能。
2、通过游戏提高孩子们的合作技能，培育他们相互协调、团结友爱的精神。
【活动预备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】一、预备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在老师的指导下做热身运动。
二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的.一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最末一名孩子的腿上。
3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
三、游戏规章：1、参与游戏的人数在三人以上。
2、假设有一个小孩的腿掉下来了，游戏需要重新开始。
四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】回家和小伙伴们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】孩子们很喜爱编花篮的游戏，能积极、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的技能，培育了他们之间的感情，合作技能也得到了提高。
中班编花篮教案2设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外玩耍的欢乐。
因此，依据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。
游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也熬炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的爱好与喜爱。
同时培育幼儿机敏勇猛、坚韧坚韧的性格。
活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调技能。
2、探究与同伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。
幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇
幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇编花篮教案篇一课时安排：1课时教学用具：多媒体课件、钢琴教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。
2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。
3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。
（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。
教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。
（错误。
难点应该具体些）教学过程：一、组织教学1、听《编花篮》伴奏进教室2、师生问好师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐！二、导入新课1、引出河南师：相见是缘，很高兴能给我们501班的同学上课。
希望我们一起轻松快乐的度过这宝贵的四十分钟好吗？那就拿出你们最好的状态吧！干老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！师：今天啊！老师就要带你们走进河南。
2、介绍河南的三大特色师：同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。
而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情！那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。
（为下面学习歌曲做铺垫）【PPT:三大特产】1）了解河南豫剧师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗？生：或有或无师：如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名戏之一啊！那么既然今天来了就给大家唱上一段！【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》】设问：知道老师唱得是谁吗？哪位女英雄？生：花木兰师：老师带了的'就是河南豫剧《花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》2）了解河南牡丹师：河南不但有如此有名的、有特色的戏剧，河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。
2024年中班体育游戏教案《编花篮》
2024年中班体育游戏教案《编花篮》一、教学内容本节课选自2024年中班体育游戏教材第四章《快乐团队游戏》，具体内容为《编花篮》。
该章节详细介绍了编花篮游戏的起源、玩法、规则及技巧，旨在通过游戏培养幼儿团队合作精神，提高他们的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解编花篮游戏的起源、玩法和规则，培养他们对传统游戏的兴趣。
2. 通过游戏，提高学生的团队协作能力和身体协调性、灵活性。
3. 培养学生遵守规则、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：编花篮游戏的技巧和团队协作。
重点：游戏规则的理解和遵守，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：编花篮游戏道具一个，计时器一个。
2. 学具：每组一条长约2米的绳子，若干个花球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，然后介绍编花篮游戏的起源和玩法，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示编花篮游戏，讲解游戏规则，强调团队合作和遵守规则的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，每组按照规则进行编花篮游戏，教师在旁指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（15分钟）各小组进行编花篮比赛，教师计时并记录成绩，评选出最佳团队。
六、板书设计1. 编花篮游戏规则2. 团队合作的重要性3. 游戏成绩记录七、作业设计1. 作业题目：和家长一起练习编花篮游戏，并记录练习过程中的感受和进步。
2. 答案：学生需在作业本上写下练习过程中的感受，以及自己在团队合作中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加更多团队游戏，提高他们的团队协作能力和身体素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏竞赛4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定编花篮游戏的难点在于技巧的掌握和团队协作，重点在于对游戏规则的理解和遵守。
中班民间游戏编花篮教案
中班民间游戏编花篮教案第一章：教学目标1.1 了解民间游戏“编花篮”的规则和玩法。
1.2 能够主动参与游戏，与同伴合作完成“编花篮”游戏。
1.3 培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
1.4 培养幼儿对民间游戏的兴趣和热爱。
第二章：教学内容2.1 游戏规则介绍：教师向幼儿讲解“编花篮”游戏的规则，如何将花篮编织得更加美丽。
2.2 游戏玩法演示：教师示范如何进行“编花篮”游戏，包括如何组织队伍、如何编织花篮等。
2.3 游戏实践：幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：带领幼儿进行简单的身体运动，提醒幼儿注意身体的灵活性和协调性。
3.2 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解“编花篮”游戏的规则，并示范如何进行游戏。
3.3 游戏实践：幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正不正确的动作和姿势。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在游戏中的表现，包括对规则的理解、游戏的熟练程度以及与同伴的配合情况。
4.2 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对“编花篮”游戏的兴趣和困惑。
4.3 综合评价幼儿在游戏中的表现，给予积极的反馈和鼓励。
第五章：教学延伸5.1 邀请家长参与“编花篮”游戏活动，让幼儿与家长一起体验游戏的乐趣。
5.2 组织“编花篮”比赛，让幼儿在竞赛中提高游戏技巧和团队合作能力。
5.3 鼓励幼儿自己创作新的“编花篮”游戏规则，培养幼儿的创新思维和创造力。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备花篮模具、彩带、花球等材料，以便幼儿在游戏中使用。
6.2 环境布置：将活动室布置成一个花园，放置一些花篮和花朵，营造一个温馨的氛围。
6.3 教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学步骤等。
第七章：教学注意事项7.1 安全事项：在游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
7.2 个体差异：注意观察每个幼儿的游戏情况，根据他们的能力水平给予适当的指导和帮助。
7.3 教学效果：关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。
2024年幼儿园中班体育《编花篮》精彩教案优秀
2024年幼儿园中班体育《编花篮》精彩教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《快乐运动》，详细内容为第三节《编花篮》。
通过学习，让幼儿体验合作、协调、节奏感，培养幼儿的团队精神和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握编花篮的基本动作，提高幼儿的身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：编花篮动作的协调性、节奏感。
教学重点：团队合作、动作规范。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、花篮、花球。
学具：每位幼儿准备一条跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“花园派对”的角色扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受团队合作的重要性。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿注意动作规范，预防运动损伤。
3. 基本动作学习（10分钟）教师示范编花篮的动作，并分解讲解。
让幼儿跟随教师一起练习，掌握动作要领。
4. 例题讲解（10分钟）教师邀请几名幼儿进行示范，针对动作不规范的地方进行讲解和指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组练习，互相纠正动作，培养团队协作精神。
6. 游戏环节（15分钟）教师组织“编花篮接力赛”，让幼儿在游戏中巩固动作，体验团队合作的快乐。
7. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 编花篮动作要领1.1 跳绳：双脚并拢，同时跳起。
1.2 拉手：两人相对而立，双手交叉拉住。
1.3 转圈：按顺时针方向转动，保持节奏。
2. 编花篮接力赛规则七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起练习编花篮，并拍摄视频记录。
题目：请描述编花篮的基本动作。
答案：编花篮的基本动作包括跳绳、拉手、转圈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿积极参与，课堂氛围浓厚。
但在动作指导方面，还需加强个别辅导。
中班民间游戏编花篮教案
中班民间游戏编花篮教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解民间游戏“编花篮”的规则和玩法，知道游戏的特点和乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的节奏感和动作协调性。
3. 情感目标：通过参与游戏，培养幼儿对民间文化的兴趣，体验集体游戏的快乐。
二、教学内容：1. 游戏规则：幼儿围成一个圈，手拉手，按照特定的节奏编花篮，听到口令后，迅速组成一个花篮。
2. 游戏动作：编花篮时，幼儿的手臂要灵活，脚步要协调，配合节奏做出相应的动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握民间游戏“编花篮”的规则和玩法。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够做到动作协调、节奏感强。
四、教学准备：1. 物质准备：花篮道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
五、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍民间游戏“编花篮”的背景和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 教学基本部分：(1) 教师讲解游戏规则，并进行示范。
(2) 幼儿跟随教师一起练习游戏动作，掌握编花篮的技巧。
(3) 教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 巩固提高部分：(1) 教师调整游戏难度，让幼儿在挑战中提高自己的能力。
(2) 教师组织幼儿进行比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神和动作协调性，鼓励幼儿积极参与和主动配合。
3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解幼儿对民间游戏的兴趣和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与民间游戏活动，增进亲子关系，传承民间文化。
2. 组织幼儿参观民间文化展览，让幼儿深入了解民间游戏的历史和背景。
3. 结合主题教育活动，开展民间游戏比赛，培养幼儿的集体荣誉感和竞争意识。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
中班体育游戏《编花篮》教案
中班体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.学习用圈圈进行“编花篮”游戏，提高幼儿的团队协作能力。
2.培养幼儿的平衡能力和动作协调性。
3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.游戏准备：圈圈、音乐、场地布置2.游戏过程：编花篮、圈圈传递、抢圈圈、圈圈接力三、教学重点与难点1.重点：学习用圈圈进行“编花篮”游戏，提高团队协作能力。
2.难点：掌握圈圈传递的技巧，提高动作协调性。
四、教学过程1.游戏准备（1）教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节。
（2）教师出示圈圈，引导幼儿观察并讨论圈圈的使用方法。
2.游戏过程（1）编花篮①教师示范编花篮的方法，讲解注意事项。
②幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，按照示范方法进行编花篮。
③教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）圈圈传递①教师示范圈圈传递的方法，讲解注意事项。
②幼儿分成若干小组，每组站成一排，进行圈圈传递。
③教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）抢圈圈①教师出示圈圈，引导幼儿进行抢圈圈游戏。
②幼儿分成若干小组，进行抢圈圈比赛。
（4）圈圈接力①教师示范圈圈接力方法，讲解注意事项。
②幼儿分成若干小组，进行圈圈接力比赛。
3.游戏结束（1）教师带领幼儿做放松运动，整理场地。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的团队协作能力。
2.在圈圈传递和抢圈圈环节，部分幼儿动作不够协调，需要加强练习。
3.教师在指导过程中，要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.今后教学中，可以尝试更多有趣的体育游戏，提高幼儿的参与度。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和运动兴趣。
2.加强圈圈传递和抢圈圈环节的练习，提高幼儿的动作协调性。
3.结合幼儿年龄特点，适当调整游戏难度，使每个幼儿都能参与其中。
七、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队协作能力和动作协调性。
2.收集幼儿的意见和建议，了解他们对体育游戏的喜好程度。
2023年中班体育游戏教案活动：编花篮(精选3篇)
2023年中班体育游戏教案活动：编花篮（精选3篇）活动一：编织花篮活动目标：培养幼儿的操作能力和创造力，提高幼儿的手眼协调能力和想象力。
活动准备：1. 塑料编织篮子或编织纸篮子。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
活动步骤：1. 介绍花篮的作用和材料，引导幼儿思考关于花篮的问题，激发他们的兴趣。
2. 给每个幼儿发放一个塑料编织篮子或编织纸篮子，让他们观察篮子的结构和材料，并自己动手学习如何编织。
3. 引导幼儿选择不同颜色的纸，帮助他们量取合适的篮底大小，并用剪刀将纸剪成圆形。
4. 让幼儿用胶水将纸圆固定在篮底上，并鼓励他们创造性地设计花篮的外观，可以用彩色纸剪出各种形状和图案，粘贴在篮子的周围。
5. 鼓励幼儿将花篮装饰得美丽多彩，可以在篮子的侧面和底部粘贴纸花、彩色羽毛等装饰物。
6. 活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
活动二：环保花篮制作活动目标：培养幼儿的环保意识，提高幼儿的动手能力和想象力。
活动准备：1. 废旧报纸或废纸板。
2. 剪刀、胶水。
活动步骤：1. 介绍环保花篮的概念和作用，引导幼儿思考如何使用废纸制作花篮，并告诉他们废纸可以回收再利用，有助于保护环境。
2. 给每个幼儿发放废旧报纸或废纸板，并示范如何将废纸卷成圆柱形，作为花篮的主要材料。
3. 引导幼儿使用剪刀剪下合适大小的废纸，让他们卷成圆柱形，并用胶水黏合好。
4. 鼓励幼儿设计花篮的造型和外观，可以在废纸圆柱的上端剪出不同形状的花瓣，用彩色纸或彩色笔进行装饰。
5. 鼓励幼儿将花篮装饰得美丽多样，可以在花篮的侧面和底部粘贴彩色纸条等装饰物。
6. 活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
活动三：团队花篮编织比赛活动目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的解决问题能力和创造力。
活动准备：1. 编织篮子或编织纸篮子。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
活动步骤：1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组人数不超过4人。
2. 给每个小组发放一个编织篮子或编织纸篮子，让他们观察篮子的结构和材料，并自己动手学习如何编织。
2024年幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀
2024年幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班体育课程，教材为《幼儿体育活动指导手册》第三章“趣味游戏”，具体内容为“编花篮”。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与编花篮的游戏，锻炼其动手能力，提高协调性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发运动热情。
三、教学难点与重点重点：掌握编花篮的基本动作，能独立完成游戏。
难点：培养幼儿团队协作能力，提高动作协调性。
四、教具与学具准备教具：花篮、花环、音乐播放器。
学具：每组一个花篮，若干花环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上站好，教师手持花篮和花环，引导幼儿观察并描述其特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）教师向幼儿讲解编花篮的游戏规则，并进行示范。
强调动作要领：手眼协调，团队协作。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个花篮和若干花环。
让幼儿在小组内进行编花篮游戏，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行示范，针对游戏中出现的问题进行讲解，引导幼儿掌握正确的动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在小组内继续进行编花篮游戏，教师观察并给予鼓励和指导。
教师邀请各小组进行展示，评价各小组的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 编花篮游戏规则2. 动作要领：手眼协调，团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习编花篮游戏，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对编花篮游戏表现出较高的兴趣，动手能力和协调性有所提高。
但在团队协作方面，部分幼儿仍需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加编花篮游戏的难度，如提高花篮高度、增加花环数量等，进一步锻炼幼儿的协调性和团队协作能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的课后练习，增进亲子关系。
中班体育游戏教案活动：编花篮(精选3篇)
中班体育游戏教案活动：编花篮（精选3篇）一、活动名称：编花篮活动目标：培养幼儿手眼协调能力，发展动手能力，增强团队合作意识。
适用年龄：3-5岁的中班幼儿活动准备：1. 装有花朵的塑料篮子（可事先准备好）2. 彩色纸、剪刀3. 胶水、彩色绳4. 彩色纸团、纸板圆环等装饰物活动步骤：1. 教师向幼儿介绍活动内容和目标，告诉他们要一起编织漂亮的花篮。
2. 将彩色纸剪成不同形状的花朵，然后让幼儿用胶水将花朵粘贴在塑料篮子上。
3. 幼儿可以自由选择花朵的颜色和形状，也可以根据老师的示范进行创作。
4. 在花篮的上方固定彩色绳，可以将纸板圆环装饰在花篮的中间。
5. 幼儿可以用彩色纸团做花篮的底部装饰，增加花篮的美观度。
6. 活动结束后，教师可以组织幼儿展示自己的花篮，并鼓励他们讲述自己的创作过程。
二、活动名称：编织花篮活动目标：培养幼儿的手工能力和创造力，锻炼团队合作意识。
适用年龄：3-5岁的中班幼儿活动准备：1. 彩色编织带、彩色纸、剪刀、胶水2. 彩色绳、装饰物等活动步骤：1. 教师先向幼儿展示一只编织好的花篮，引导他们观察花篮的样式和构造。
2. 将编织带剪成适当长度，供幼儿编制花篮。
3. 幼儿可以根据自己的兴趣和想象力选择不同颜色的编织带进行编织。
4. 幼儿在编织带上平行地挖一个洞，然后将编制好的编织带通过洞穿过去，再拉紧。
5. 幼儿可以依据自己的想法在花篮上粘贴彩色纸或装饰物，增加花篮的美观度。
6. 在完成花篮的编织和装饰后，与其他幼儿合作，把编织好的花篮绑在一起，形成集体作品。
7. 活动结束后，教师组织幼儿一起观察和欣赏编织好的花篮，并鼓励他们分享自己的创作心得。
三、活动名称：创意花篮活动目标：培养幼儿的创造力和动手能力，提高幼儿的审美能力。
适用年龄：3-5岁的中班幼儿活动准备：1. 纸板、剪刀2. 彩色纸、彩色绳、小装饰物3. 胶水、彩笔活动步骤：1. 教师先向幼儿介绍活动内容和目标，告诉他们要一起创作独特的花篮。
2024年中班体育游戏教案含反思编花篮
2024年中班体育游戏教案含反思编花篮一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章，主题为“编花篮”。
详细内容包括：基本步伐练习、协调性训练、团队协作意识培养以及创编花篮游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握编花篮的基本步伐，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，提高学生的人际交往能力。
3. 激发学生对体育游戏的兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：编花篮的基本步伐和队形变换。
教学重点：培养学生的团队协作意识和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、花篮道具、标志桶。
学具：每人一个花篮道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着花篮服装，以故事形式导入课程，激发学生兴趣。
学生跟随教师做简单的热身运动，准备开始游戏。
2. 基本步伐练习（10分钟）教师示范编花篮的基本步伐，并分解动作教学。
学生分组练习，教师巡回指导。
3. 协调性训练（10分钟）教师设计简单的队形变换，提高学生的协调性。
学生跟随音乐，进行队形变换练习。
4. 团队协作意识培养（10分钟）学生分组进行编花篮游戏，鼓励相互配合，完成任务。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 创编花篮游戏（10分钟）学生自由发挥，创编新的花篮游戏。
教师选取创意丰富的游戏，组织学生进行展示。
鼓励学生积极参与课后练习，提高自己的技能。
六、板书设计1. 编花篮基本步伐2. 队形变换技巧3. 团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起创编一个花篮游戏，并录制视频。
答案：根据学生创编的游戏进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，学生的参与度较高，但在队形变换方面仍有待加强。
在今后的教学中，应增加队形变换的练习，提高学生的协调性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的体育活动，提高自己的身体素质和团队协作能力。
同时，组织学生参加社区体育活动，拓宽人际交往渠道。
幼儿园中班民间游戏素材教案编花篮(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班民间游戏素材教案编花篮(三篇)目录：幼儿园中班民间游戏素材教案编花篮一幼儿园中班游戏活动教案背夹球二幼儿园中班音乐游戏教案碰碰三幼儿园中班民间游戏素材教案编花篮一游戏目的：1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。
2、培养参与集体游戏的兴趣。
在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。
3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。
游戏准备：1、儿歌《编花篮》编花篮编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？你姓啥？我姓钻。
钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···一把钥匙打开门，据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。
2、视游戏幼儿的多少（三个以上牵手转圆圈的空间），找到适合幼儿游戏的平整的场地。
游戏玩法：幼儿三个以上，边做游戏边念儿歌。
动作细则：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？（幼儿自由结伴拉手转圈）你姓啥？（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。
）我姓钻。
（被问幼儿回答。
）钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···（第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与第二幼儿举手之间钻过，第二幼儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。
第二轮姓钻幼儿为头逐一从第二幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。
拉好手站在第二幼儿前面依此类推，直到钻到剩下最后一名幼儿。
）一把钥匙打开门（先断开处的两名幼儿手再次拉起，从所有幼儿头上绕过，全体幼儿即形成了交叉着拉手的局面。
）据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下（所有幼儿拉锯。
双手全体有节奏规律的交叉着拉手）因为时间来不及，只打12下。
（儿歌停，所有幼儿迅速放手，并按约定好的姿势站好，例如：金鸡独立式。
谁先动了，大家就用食指打他的手背12下）。
幼儿园中班游戏活动教案背夹球二【活动目标】1、增强幼儿的团结合作水平2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性【活动准备】皮球2个、录音机、磁带【活动过程】一、预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。
2024年中班体育游戏活动教案编花篮教案附教学反思
2024年中班体育游戏活动教案编花篮教案附教学反思一、教学内容本节课选自体育游戏活动教材第四章，主题为“编花篮”。
详细内容包括：基本身体活动热身，学习编花篮的基本步伐和动作，进行编花篮游戏，以及的放松活动。
二、教学目标1. 让学生掌握编花篮的基本步伐和动作，提高身体协调性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。
三、教学难点与重点教学难点：编花篮步伐的协调性和团队合作。
教学重点：编花篮的基本步伐和动作，以及团队协作。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、口哨、花篮道具。
学具：每组一个花篮，若干彩球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）身体活动：带领学生做简单的身体活动，如伸展、转体等。
歌曲热身：播放《幸福拍手歌》，让学生跟随音乐节奏拍手、跳跃。
2. 基本步伐学习（10分钟）讲解：教师示范编花篮的基本步伐，讲解动作要领。
练习：学生跟随教师练习，注意步伐的协调性和动作的准确性。
3. 编花篮游戏（10分钟）分组：将学生分成若干小组，每组46人。
游戏规则：每组依次完成编花篮动作，将彩球传递至下一个组员，先完成的组获胜。
进行游戏：教师吹哨开始，学生积极参与游戏，教师巡回指导。
4. 放松活动（5分钟）学生围成圈，进行轻松的舞蹈动作。
六、板书设计1. 编花篮基本步伐踩、踏、跳、转2. 编花篮动作要领身体协调、步伐一致、团队配合七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习编花篮基本步伐，拍摄视频至班级群。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，基本掌握了编花篮的步伐和动作。
但部分学生在团队合作方面还需加强，教师应在下节课中着重培养。
2. 拓展延伸：结合编花篮游戏，引导学生思考如何提高团队协作能力，进行小组讨论和分享。
重点和难点解析1. 编花篮步伐的协调性和团队合作2. 编花篮游戏的设计与实施3. 作业设计与课后反思一、编花篮步伐的协调性和团队合作1. 示范与讲解：教师应准确示范编花篮的步伐，讲解动作要领，强调步伐的顺序和节奏感。
中班民间游戏素材教案：编花篮
一、教学目标：1. 了解编花篮游戏的规则，学会与他人合作完成游戏。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿对民间游戏的兴趣，传承中华传统文化。
二、教学重点与难点：重点：学会编花篮游戏的规则，能与他人合作完成游戏。
难点：熟练掌握游戏动作，协调配合。
三、教学准备：1. 教具：花篮图片、音乐CD、编花篮动作图示。
2. 环境：宽敞的场地，适合幼儿活动的氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看花篮图片，引导幼儿说出花篮的特点，激发幼儿对编花篮游戏的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范编花篮的动作，讲解动作要领，幼儿跟随教师学习。
3. 游戏规则讲解：教师讲解编花篮的游戏规则，幼儿理解并掌握。
4. 游戏实践：幼儿分组进行编花篮游戏，教师巡回指导。
5. 总结与展示：幼儿展示编花篮游戏成果，教师点评并总结。
五、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿在游戏中的表现，针对个别幼儿进行指导，帮助其掌握游戏动作。
2. 在游戏过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，使幼儿在游戏中感受到合作的重要性。
3. 针对幼儿在游戏中的不同创意，教师应给予鼓励和支持，培养幼儿的创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与编花篮游戏的情况，鼓励家长支持幼儿参与民间游戏。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区编花篮比赛，让幼儿在真实比赛中提高游戏技能。
七、教学评价：1. 幼儿在游戏中的参与度：观察幼儿在游戏中的积极性、主动性。
2. 幼儿的动作熟练程度：评估幼儿对编花篮动作的掌握程度。
3. 幼儿的团队协作能力：评价幼儿在游戏中的配合默契程度。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏难度，使其更具挑战性。
2. 鼓励幼儿自主创作编花篮动作，培养幼儿的创造力。
3. 定期组织民间游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受中华传统文化的魅力。
九、教学拓展：1. 介绍其他民间游戏，如跳皮筋、捉迷藏等，让幼儿了解更多民间游戏。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》2篇
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》精选2篇（一）教案名称：《编花篮》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和交流合作能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 足够数量的软布块或废旧布料。
2. 足够数量的长椅或凳子。
教学过程：引入：老师向幼儿介绍今天的体育游戏《编花篮》。
告诉幼儿，他们将在游戏中扮演花匠的角色，编织出美丽的花篮。
步骤一：团队分组1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 每个小组站在一起，头顶相互靠近，互相合作一同编织花篮。
步骤二：编织花篮1. 将长椅或凳子并排放置，作为花篮的骨架。
2. 给每个小组分发软布块或废旧布料，让他们用来编织花篮。
3. 老师示范如何编织花篮，简单介绍编织的基本方法，例如将布块穿过椅子缝隙等。
4. 提醒幼儿在编织时要互相合作，一起讨论如何更好地完成花篮。
步骤三：展示和分享1. 当每个小组完成自己的花篮后，让他们展示出来。
2. 让每个小组分享他们编织花篮的过程和经验，并赞美他们的表现。
步骤四：巩固和延伸1. 可以请幼儿讲述自己编织花篮的故事，或给花篮取个名字。
2. 可以让幼儿继续在游戏中创造并编织其他物品，如编织花环、编织小船等。
结束：对幼儿的表现给予充分的肯定和鼓励，并回顾今天的活动。
教学提示：1. 在整个教学过程中，鼓励幼儿多与小组成员合作，互相交流和帮助。
2. 在幼儿编织花篮时，可以适当提供一些布块和绳子等辅助材料，帮助他们更好地完成任务。
3. 在分组时，尽量让每个小组成员能力均衡，以鼓励每个幼儿积极参与到活动中来。
4. 在展示和分享环节，老师可以给予幼儿积极的反馈和鼓励，并让幼儿互相欣赏彼此的作品。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》精选2篇（二）教案名称：营救小动物教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 培养幼儿的运动协调能力和灵活性。
中班民间游戏编花篮教案
中班民间游戏编花篮教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验民间游戏“编花篮”的乐趣，知道游戏的基本玩法和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对民间游戏的兴趣，传承中华传统文化。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“编花篮”游戏的基本玩法和规则。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够自觉遵守规则，与同伴合作完成任务。
三、教学准备1. 物质准备：花篮道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿活动身体，提高注意力。
2. 教学基本玩法（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍“编花篮”游戏的基本玩法和规则。
b. 教师示范游戏，让幼儿跟随教师一起练习。
c. 教师组织幼儿进行分组比赛，巩固所学内容。
3. 游戏实践（10分钟）：a. 教师邀请幼儿一起玩“编花篮”游戏。
b. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
c. 教师与幼儿共同总结游戏过程中的优点和不足。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的亮点和需要改进的地方。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对“编花篮”游戏的掌握程度。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与民间游戏的实际情况，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高他们的自信心和自主能力。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后与家人一起玩“编花篮”游戏，并记录游戏过程中的趣事。
2. 课后反思：教师让幼儿思考如何在日常生活中发现更多的民间游戏，激发他们对民间文化的兴趣。
七、教学反馈与调整（5分钟）1. 教师通过家长群、家访等方式了解幼儿在家庭中参与“编花篮”游戏的实际情况，收集家长和幼儿的意见和建议。
2024年中班体育游戏教案含反思编花篮
2024年中班体育游戏教案含反思编花篮一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班游戏活动章节，具体内容为“编花篮”。
通过该活动，学生能够锻炼身体协调性、团队协作能力以及创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握编花篮的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强团队凝聚力。
3. 激发学生创新能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：编花篮的技巧和团队协作。
重点：培养学生身体协调性、团队协作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：花篮、花、绳子、音乐播放器。
学具：每人一个花篮、花、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示编花篮的基本技巧，讲解动作要领。
邀请个别学生进行示范，纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行编花篮练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“编花篮接力”游戏，要求学生在规定时间内完成花篮的编织。
学生分组进行比赛，教师记录成绩。
教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和不足。
六、板书设计1. 编花篮的基本技巧2. 编花篮接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个编花篮作品，并拍照至班级群。
2. 答案：无固定答案，要求作品美观、有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，学生积极参与，课堂氛围浓厚。
但在团队协作方面，部分学生表现出依赖心理，需要进一步加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“最美花篮”评选活动，鼓励学生发挥创新能力，为班级环境增色。
同时，将编花篮活动与其他学科相结合，如语文、美术等，提高学生的综合素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 游戏环节的组织与实施5. 作业设计的合理性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的深入性一、教学难点与重点的确定对于技巧的教授，要细化每个动作要领，通过反复示范和指导，确保学生能够准确掌握。
中班民间游戏素材教案：编花篮
中班民间游戏素材教案：编花篮一、教学目标：1. 了解编花篮游戏的规则，能积极参与游戏，体验游戏带来的乐趣。
2. 发展幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
3. 学习用绳子、纸花等材料制作花篮，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学内容：1. 游戏规则介绍：三人或四人一组，用绳子结成花篮，按照一定的顺序编入纸花，最快完成的小组获胜。
2. 制作花篮：用绳子、纸花等材料制作花篮，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解并掌握编花篮游戏的规则，能积极参与游戏。
2. 教学难点：让幼儿学会用绳子、纸花等材料制作花篮。
四、教学准备：1. 教具：绳子、纸花、剪刀、胶水等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍编花篮游戏的规则，引导幼儿观察图片，引发幼儿对游戏的兴趣。
2. 示范：教师演示如何用绳子结成花篮，并按照规则编入纸花。
3. 操作：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
4. 制作花篮：教师引导幼儿用绳子、纸花等材料制作花篮，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结：教师组织幼儿分享游戏心得，总结游戏过程中的优点和不足。
注意事项：1. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 在制作花篮时，教师要引导幼儿正确使用工具，培养幼儿的动手能力。
3. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让幼儿充分参与游戏，体验游戏的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对编花篮游戏规则的掌握程度。
2. 评估幼儿在制作花篮过程中的动手操作能力和创造力。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解幼儿对游戏的体验和感受。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与编花篮游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行编花篮比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作精神。
3. 利用花篮进行环境布置，让幼儿体验到自己的劳动成果。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和策略。
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幼儿教育：________ 中班民间游戏教案——编花篮
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班民间游戏教案——编花篮
游戏目的：1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。
2、培养参与集体游戏的兴趣。
在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。
3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。
游戏准备：
1、儿歌《编花篮》
编花篮
编、编、编花篮，
花篮里面有小孩，
小孩的名字叫什么？
你姓啥？
我姓钻。
钻、钻、里面钻，
钻、钻、里面钻···
一把钥匙打开门，
据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。
2、视游戏幼儿的多少（三个以上牵手转圆圈的空间），找到适合幼儿游戏的平整的场地。
游戏玩法：
幼儿三个以上，边做游戏边念儿歌。
动作细则：
编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？
（幼儿自由结伴拉手转圈）
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你姓啥？
（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。
）
我姓钻。
（被问幼儿回答。
）
钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···
（第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与第二幼儿举手之间钻过，第二幼儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。
第二轮姓钻幼儿为头逐一从第二幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。
拉好手站在第二幼儿前面依此类推，直到钻到剩下最后一名幼儿。
）
一把钥匙打开门
（先断开处的两名幼儿手再次拉起，从所有幼儿头上绕过，全体幼儿即形成了交叉着拉手的局面。
）
据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下
（所有幼儿拉锯。
双手全体有节奏规律的交叉着拉手）
因为时间来不及，只打12下。
（儿歌停，所有幼儿迅速放手，并按约定好的姿势站好，例如：金鸡独立式。
谁先动了，大家就用食指打他的手背12下）。
中班水墨画《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计目标：1．了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2．尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3．体验画水墨画带来的不
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同感受。
准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏，水墨画所需工具，范画
活动过程
效果分析
1、迁移幼儿经验，导入活动，播放图片。
教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）
2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。
（1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。
教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？
小结：荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
（3）探索画蝌蚪荷叶的方法。
教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？
教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
3、幼儿作画，教师指导。
（1）提出要求。
教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。
注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁
（2）幼儿作画，教师指导。
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4、展示幼儿作品，集体评价。
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幼儿教育资料
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