概率与统计例题分析

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《概率论与数理统计》典型例题 第四章 大数定律与中心极限定理

《概率论与数理统计》典型例题 第四章 大数定律与中心极限定理

= 0.15,
µn 为
5000
户中收视
该节目的户数,所以可应用棣莫弗-拉普拉斯中心极限定理,即二项分布以正态 分布为极限定理。
解 : 设 µn 为 5000 户 中 收 视 该 节 目 的 户 数 , 则 µn ~ B(n, p) , 其 中
n = 5000, p = 0.15 。 由棣莫弗-拉普拉斯中心极限定理, µn − np 近似服从 np(1− p)
显然需用到前一不等式,则只需算出 E(X + Y ) 与 D(X + Y ) 即可。
解:由于 E(X + Y ) = 0 ,
D( X + Y ) = DX + DY + 2Cov( X , Y ) = DX + DY + 2ρ XY DX DY = 1+ 4 + 2×1× 2× (−0.5) = 3 ,
( D )服从同一离散型分布。
分析:林德伯格-列维中心极限定理要求的条件是 X 1, X 2,", X n,"相互独
立、同分布、方差存在,这时,当 n 充分大时, Sn 才近似服从正态分布。 根据 条件分析选项即可。
解:显然选项 A 与 B 不能保证 X 1, X 2 , ", X n 同分布,可排除。 选项 C 给出了指数分布,此时独立同分布显然满足,而且由于是指数分布, 方差肯定存在,故满足定理条件。 选项 D 只给出其离散型的描述,此时独立同分布显然满足。 但却不能保证 方差一定存在,因此也应排除。 故选 C 。 注:本例重在考察中心极限定理的条件。
P{ X
− EX
≥ ε}≤
E[g( X − EX )] 。 g(ε )
分析:证明的结论形式与切比雪夫不等式非常相似,利用切比雪夫不等式的 证明思想试试看。

概率统计常见题型及方法总结

概率统计常见题型及方法总结

常见大题:1. 全概率公式和贝叶斯公式问题 B 看做“结果”,有多个“原因或者条件iA ”可以导致B 这个“结果”发生,考虑结果B 发生的概率,或者求在B 发生的条件下,源于某个原因iA 的概率问题 全概率公式:()()()1B |ni i i P B P A P A ==∑贝叶斯公式:1(|)()()()()ni i i jjj P A B P A P B A P A P BA ==∑||一(12分)今有四个口袋,它们是甲、乙、丙、丁,每个口袋中都装有a 只红球和b 只白球。

先从甲口袋中任取一只球放入乙口袋,再从乙口袋中任取一只球放入丙口袋,然后再从丙口袋中任取一只球放入丁口袋,最后从丁口袋中任取一球,问取到红球的概率为多少? 解i B 表示从第i 个口袋放入第1+i 个口袋红球,4,3,2,1=ii A 表示从第i 个口袋中任取一个球为红球,2分则b a aB P +=)(1,2分 111++++++++=b a a b a b b a a b a a b a a+=2分 依次类推2分二(10分)袋中装有m 只正品硬币,n 只次品硬币(次品硬币的两面均印有国徽),在袋中任取一只,将它投掷r 次,已知每次都出现国徽,问这只硬币是次品的概率为多少?、解记B ={取到次品},B ={取到正品},A ={将硬币投掷r 次每次都出现国徽} 则()(),n m P B P B m n m n==++,()1P A B =,()12r P A B =―—5分 三、(10分)一批产品共100件,其中有4件次品,其余皆为正品。

现在每次从中任取一件产品进行检验,检验后放回,连续检验3次,如果发现有次品,则认为这批产品不合格。

在检验时,一件正品被误判为次品的概率为0.05,而一件次品被误判为正品的概率为0.01。

(1)求任取一件产品被检验为正品的概率;(2)求这批产品被检验为合格品的概率。

解设A 表示“任取一件产品被检验为正品”,B 表示“任取一件产品是正品”,则()96100P B =,()4100P B =,()|0.95P A B =,()|0.01P A B =(1)由全概率公式得(2)这批产品被检验为合格品的概率为四、在电报通讯中不断发出信号‘0’和‘1’,统计资料表明,发出‘0’和‘1’的概率分别为0.6和0.4,由于存在干扰,发出‘0’时,分别以概率0.7和0.1接收到‘0’和‘1’,以0.2的概率收为模糊信号‘x ’;发出‘1’时,分别以概率0.85和0.05收到‘1’和‘0’,以概率0.1收到模糊信号‘x ’。

高二数学概率与统计习题及详解

高二数学概率与统计习题及详解

题型3 平均数、标准差(方差)的计算问题例6 (2008高考山东文9)从某项综合能力测试中抽取100人的成绩,统计如表,则这100 人成绩的标准差为( )AB C .3D .85例7.(中山市高三级2008—2009学年度第一学期期末统一考试理科第9题)若数据123,,,,n x x x x 的平均数5x =,方差22σ=,则数据12331,31,31,,31n x x x x ++++的平均 数为 ,方差为 .例8.(浙江宁波市2008学年度第一学期期末理科第3题)如图是2009年元旦晚会举办的挑战主持人大赛上,七位评委为某选手打出的分数的茎叶统计图,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均数和方差分别为A . 84,4.84B .84,1.6C . 85,1.6D .85,4题型6 古典概型与几何概型计算问题例11 (2008高考江苏2)一个骰子连续投2次,点数和为4的概率 .例12.(2009年福建省理科数学高考样卷第4题)如图,边长为2的正方形内有一内切圆.在图形上随机投掷一个点,则该点落到圆内的概率是 A .4π B .4πC .44π-D .π题型7 排列组合(理科)例14.(浙江宁波市2008学年度第一学期期末理科第9题)由0,1,2,3,4这五个数字组成的无重复数字的四位偶数,按从小到大的顺序排成一个数列{}n a ,则19a =A .2014B .2034C .1432D .1430例15.(2009年杭州市第一次高考科目教学质量检测理科第17题)有3张都标着字母A ,6张分别标着数字1,2,3,4,5,6的卡片,若任取其中6张卡片组成牌号,则可以组成的不同牌号的总数等于 .(用数字作答)题型8 二项式定理(理科)例15.(浙江宁波市2008学年度第一学期期末理科第12题)已知1110(1)n n n n n ax a x a x a x a --+=++++*()n ∈N ,点列(,)(0,1,2,,)i i A i a i n =部分图象 如图所示,则实数a 的值为___________.例16(安徽省皖南八校2009届高三第二次联考理科数学第4题)若23123(1)1()n n x a x a x a x x n N +-=+++++∈,且13:1:7a a =,则5a 等于A .56B .56-C .35D .35-题型9 离散型随机变量的分布、期望与方差(理科的重要考点) 例17.(浙江宁波市2008学年度第一学期期末理科第19题)在一个盒子中,放有标号分别为1,2,3的三张卡片,现从这个盒子中,有放回...地先后抽得两张卡片的标号分别为x 、y ,记x y x -+-=2ξ. (1)求随机变量ξ的最大值,并求事件“ξ取得最大值”的概率;(2)求随机变量ξ的分布列和数学期望.例18.(江苏扬州市2008-2009学年度第一学期期未调研测试加试第4题)某次乒乓球比赛的决赛在甲乙两名选手之间举行,比赛采用五局三胜制,按以往比赛经验,甲胜乙的概率为23. (1)求比赛三局甲获胜的概率; (2)求甲获胜的概率;(3)设甲比赛的次数为X ,求X 的数学期望.分析:比赛三局甲即指甲连胜三局,可以按照相互独立事件同时发生的概率乘法公式计算,也可以将问题归结为三次独立重复试验,将问题归结为独立重复试验概型;甲最后获胜,可以分为甲三局获胜、四局获胜、五局获胜三个互斥事件的概率之和;甲比赛的次数也就是本次比赛的次数,注意当三局就结束时,可能是甲取胜也可能是乙取胜等.题型11 正态分布例19.(2008高考湖南理4)设随机变量ξ服从正态分布(2,9)N ,若(1)(1)P c P c ξξ>+=<-,则c = ( ) A .1 B .2C .3D .4例20(2008高考安徽理10)设两个正态分布2111()(0)N μσσ>,和2222()(0)N μσσ>, 的密度函数图像如图所示.则有A .1212,μμσσ<<B .1212,μμσσ<>C .1212,μμσσ><D .1212,μμσσ>>理科部分一、选择题1.在区间[]2,2-内任取两数a ,b ,使函数()222f x x bx a =++有两相异零点的概率是( )A .16B .14C .13D .122.在一次实验中,测得(,)x y 的四组值分别为()1,2,()2,3,()3,4,()4,5,则y 与x 的线性回归方程可能是( )A .1y x =+B .2y x =+C .21y x =+D .1y x =-5.向假设的三座相互毗邻的军火库投掷一颗炸弹,只要炸中其中任何一座,另外两座也要发生爆炸.已知炸中第一座军火库的概率为0.2,炸中第二座军火库的概率为0.3,炸中第三座军火库的概率为0.1,则军火库发生爆炸的概率是 ( ) A . 0.006 B .0.4 C . 0.5 D . 0.6 6.从标有1237,,,,的7个小球中取出一球,记下它上面的数字,放回后再取出一球,记下它上面的数字,然后把两数相加得和,则取得的两球上的数字之和大于11或者能被4整除的概率是( )A .1649B .1549C .27D .13497.在长为60m ,宽为40m 的矩形场地上有一个椭圆形草坪,在一次大风后,发现该场地内共落有300片树叶,其中落在椭圆外的树叶数为96片,以此数据为依据可以估计出草坪的面积约为 ( )A .2768mB .21632mC .21732mD .2868m8.6名同学报考,,A B C 三所院校,如果每一所院校至少有1人报考,则不同的报考方法共有( ) A .216种 B .540种 C .729种 D .3240种 二、填空题9. 某校有高一学生400人,高二学生302人,高三学生250人,现在按年级分层抽样,从所有学生中抽取一个容量为190人的样本,应该高 学生中,剔除 人,高一、高二、高三抽取的人数依次是 . 10. 5)212(++xx 的展开式中整理后的常数项为 _____ . 11.若x 50(1)x +展开式中最大的项是 项. 三、解答题13.甲、乙两运动员进行射击训练,已知他们击中的环数都稳定在7,8,9,10环,且每次射击成绩互不影响.射击环数的频率分布条形图如下:若将频率视为概率,回答下列问题.(1)求甲运动员在3次射击中至少有1次击中9环以上(含9环)的概率;(2)若甲、乙两运动员各自射击1次,ξ表示这2次射击中击中9环以上(含9环)的次数,求ξ的分布列及E ξ. 15.袋中有8个白球、2个黑球,从中随机地连续抽取3次,每次取1个球.求: (1)有放回抽样时,取到黑球的个数X 的分布列; (2)不放回抽样时,取到黑球的个数Y 的分布列.16.某地10(1)根据表中数据,确定家庭的年收入和年饮食支出的相关关系; (2)如果某家庭年收入为9万元,预测其年饮食支出.1.分析:根据标准差的计算公式直接计算即可.解析: 平均数是520410*********3100⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=,标准差是s ====.答案B .2.分析:根据平均数与方差的性质解决.解析:16,183.解析:C4.分析:枚举基本事件总数和随机事件所包含的基本事件的个数后,根据古典概型的计算公式计算.解析:点数和为4,即()()()1,3,2,2,3,1,基本事件的总数是36,故这个概率是31369=.或是数形结合处理. 5.分析:就是圆的面积和正方形面积的比值.解析:根据几何概型的计算公式,这个概率值是4π,答案A .6.分析:按照千位的数字寻找规律.解析:千位是1的四位偶数有123318C A =,故第19和是千位数字为2的四位偶数中最小的一个,即2014,答案A .7.分析:由于字母A 是一样的,没有区别,故可以按照含有字母A 的多少分类解决,如含有2个字母A 时,只要在6个位置上选两个位置安排字母A 即可,再在其余位置上安排数字.解析:不含字母A 的有66720A =;含一个字母A 的有156667204320C A =⨯=;含两个字母A 时,24665400C A =;含三个字母A 时,33662400C A =.故总数为72043205400240012840+++=.8.分析:根据点列的图可以知道012,,a a a 的值,即可以通过列方程组解决.解析:由图123,4a a ==,又根据二项展开式113n n a C a na -===,()()222233(1)4222n n na na a a n n a C a a ----=====,解得13a =. 9.分析:根据展开式的系数之比求出n 值.解析:2323,n n a C a C =-=-,由23:1:7a a =,得8n =,故55856a C =-=-,答案B .10.分析:根据对随机变量ξ的规定,结合,x y 的取值确定随机变量可以取那些值,然后根据其取这些值的意义,分别计算其概率.解析:(1)x 、y 可能的取值为1、2、3,12≤-∴x ,2≤-x y ,3≤∴ξ,且当3,1==y x 或1,3==y x 时,3=ξ.因此,随机变量ξ的最大值为3 . 有放回抽两张卡片的所有情况有933=⨯种,92)3(==∴ξP . (2)ξ的所有取值为3,2,1,0. 0=ξ 时,只有2,2==y x 这一种情况, 1=ξ时,有1,1==y x 或1,2==y x 或3,2==y x 或3,3==y x 四种情况,2=ξ时,有2,1==y x 或2,3==y x 两种情况. 91)0(==∴ξP ,94)1(==ξP ,92)2(==ξP . 则随机变量ξ的分布列为:因此,数学期望993929190=⨯+⨯+⨯+⨯=ξE .11.解析:记甲n 局获胜的概率为n P ,3,4,5n =,(1)比赛三局甲获胜的概率是:333328()327P C ==; (2)比赛四局甲获胜的概率是:2343218()()3327P C ==;比赛五局甲获胜的概率是:232542116()()3381P C ==;甲获胜的概率是:3456481P P P ++=. (3)记乙n 局获胜的概率为'n P ,3,4,5n =.333311'()327P C ==,2343122'()()P C ==;23254128'()()P C ==;故甲比赛次数的分布列为:1882168107()3()4()5()27272727818127E X =⨯++⨯++⨯+=. 12.分析:根据正态密度曲线的对称性解决. 解析:B 根据正态密度曲线的对称性,即直线1x c =+与直线1x c =-关于直线2x =对称,故1122c c ++-=,即2c =.13.分析:根据正态密度曲线的性质解决.解析:A 根据正态分布),(2σμN 函数的性质:正态分布曲线是一条关于μ=x 对称,在μ=x 处取得最大值的连续钟形曲线;σ越大,曲线的最高点越底且弯曲较平缓;反过来,σ越小,曲线的最高点越高且弯曲较陡峭,选A .理科部分1.解析:D 根据题意,a b 应满足22b a >,即b a >,以(),a b 为点,在aob 平面上,结合图形可知这个概率为12. 2.解析:A 线性回归直线一定过样本中心点()2.5,3.5,故选A .3.解析:D 设A B C ,,分别表示炸中第一、第二、第三座军火库这三个事件.则()0.2P A =,()0.3P B =,()0.1P C =.设D 表示”军火库爆炸”,则D A B C =.又AB C ,,∵彼此互斥, ()()()()()0.20.30.10.6P D P A B C P A P B P C ==++=++=∴.4.解析:A 基本事件总数为7749⨯=个,而满足条件的基本事件个数为16个:(13)(22)(31)(17)(26)(35)(44),,,,,,,,,,,,,,(53)(62)(71)(57)(66)(75)(67)(76)(77),,,,,,,,,,,,,,,,,.故所求事件的概率为1649.5.解析:B 根据随机模拟的思想,可以认为树叶落在该场地上是随机的,这样椭圆草坪的面积和整个矩形场地的面积之比就近似地等于落在椭圆草坪上的树叶数目和落在整个矩形场地上的树叶数目之比.23009660401632()300m -⨯⨯=.6.解析:B 先将6名同学分成()()()1,1,4;1,2,3;2,2,2三组,再分配到三所院校.其中()()1,1,4,2,2,2涉及到均匀分组,注意考虑分组的特殊性.540!3121332224262336111246=⎪⎭⎫ ⎝⎛++A C C C C C C C C ,选B . 7.解析:二 2,80、60、50 总体人数为400302250952++=(人),∵9525190=……余2,400805=,3022605-=,250505=,∴从高二年级中剔除2人,所以从高一,高二,高三年级中分别抽取80人、60人、50人. 8.解析:25101(2x x ++=,其展开式的第1r +项为101010222110102r r rr r r rr T C C x----+==,令10022r r--=,则5r =,即展开式中的常数项是第6项,该项的值为552102C -=.9.解析:30 设第1r +项为1r T +且最大,则有11505011112505029r r r r r r r R r r r r C C T T r T T C C --+++++⎧⎧⎪⎪⇒⇒=⎨⎨⎪⎪⎩⎩≥≥≥≥. ∴50(1)x +展开式中第30项最大. 10. 解析一:(1)甲运动员击中10环的概率是:10.10.10.450.35---=设事件A 表示“甲运动员射击一次,恰好命中9环以上(含9环,下同)”,则()0.350.450.8P A =+=. 事件“甲运动员在3次射击中,至少1次击中9环以上”包含三种情况:恰有1次击中9环以上,概率为()()121130.810.80.096P C =-=; 恰有2次击中9环以上,概率为()()212230.810.20.384P C =-=·; 恰有3次击中9环以上,概率为()()33330.810.80.512P C =-=·. 因为上述三个事件互斥,所以甲运动员射击3次,至少1次击中9环以上的概率1230.992P P P P =++=. (2)记“乙运动员射击1次,击中9环以上”为事件B ,则()10.10.150.75P B =--=. 因为ξ表示2次射击击中9环以上的次数,所以ξ的可能取值是0,1,2. 因为()20.80.750.6P ξ==⨯=; ()()()10.810.7510.80.750.35P ξ==⨯-+-⨯=;()()()010.810.750.05P ξ==-⨯-=.所以ξ的分布列是所以00.0510.3520.6 1.55E ξ=⨯+⨯+⨯=. 解析二:(1)设事件A 表示“甲运动员射击一次,恰好命中9环以上”(含9环,下同),则()0.350.450.8P A =+=.甲运动员射击3次,均未击中9环以上的概率为()30030.810.80.008P C =⨯-=·. 所以甲运动员射击3次,至少1次击中9环以上的概率010.992P P =-=.(2)同解析一.11.解析:(1)有放回抽样时,取到的黑球数X 可能的取值为0,1,2,3.又由于每次取到黑球的概率均为15,3次取球可以看成3次独立重复试验,则1~35X B ⎛⎫⎪⎝⎭,.03031464(0)55125P X C ⎛⎫⎛⎫==⨯= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭∴;12131448(1)55125P X C ⎛⎫⎛⎫==⨯= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭;21231412(2)55125P X C ⎛⎫⎛⎫==⨯= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭;3033141(3)55125P X C ⎛⎫⎛⎫==⨯=⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭. 因此,X 的分布列为(2)不放回抽样时,取到的黑球数Y 可能的取值为0,1,2,且有:03283107(0)15C C P Y C ===;12283107(1)15C C P Y C ===;21283101(2)15CC P Y C ===.因此,Y 的分布列为12.解析:(1)由题意知,年收入x .从图中可以看出,样本点呈条状分布,年收入和年饮食支出有比较好的线性相关关系,因此可以用线性回归方程刻画它们之间的关系.6x =∵, 1.83y =,1021406ii x ==∑,102135.13ii y ==∑,101117.7i i i x y ==∑,0.172b ≈∴, 1.830.17260.798a y bx =-=-⨯=.从而得到回归直线方程为0.1720.798y x =+. (2)0.17290.798 2.346y =⨯+=万元.。

概率论与数理统计案例分析

概率论与数理统计案例分析

概率论与数理统计案例分析概率论与数理统计作为数学的一个重要分支,广泛应用于各个领域。

本文将通过一些具体案例来分析概率论和数理统计在实际中的应用。

案例一:市场营销中的A/B测试在市场营销领域,A/B测试是一种常见的实验设计方法,用于比较两种不同的营销策略、广告设计或产品设计等。

假设某电商公司希望提高其网站用户的转化率,他们可以设计一个A/B测试来比较两种不同的促销活动对用户购买行为的影响。

首先,将用户随机分为两组,一组接受A方案,另一组接受B方案。

然后通过收集和分析用户的购买数据,可以利用概率论和数理统计方法来评估两种方案的效果。

通过统计显著性检验和置信区间分析,可以得出结论,哪种方案对用户购买行为影响更大,从而指导公司的营销策略。

案例二:医学研究中的双盲试验在医学研究领域,双盲试验是一种常用的研究设计,用于评估新药物的疗效。

在一次双盲试验中,研究者和参与者都不知道哪些人接受了治疗,哪些人接受了安慰剂。

通过随机分组和盲法设计,可以最大程度地减少实验结果的偏倚。

利用概率论和数理统计方法,研究人员可以对试验数据进行分析,来评估新药物的疗效是否显著,以及是否出现不良反应等情况。

通过以上案例分析,可以看出概率论和数理统计在实际中的重要性和应用价值。

无论是市场营销领域还是医学研究领域,都离不开对数据的收集、分析和解释。

掌握好概率论和数理统计知识,对于提高决策的科学性和准确性有着重要的意义。

希望本文的案例分析能够让读者更深入地理解概率论和数理统计的实际应用,为他们在相关领域的工作和研究提供一定的启发和帮助。

概率论与数理统计重点总结及例题解析

概率论与数理统计重点总结及例题解析

概率论与数理统计重点总结及例题解析(总15页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--概率论与数理统计重点总结及例题解析一:全概率公式和贝叶斯公式例:某厂由甲、乙、丙三个车间生产同一种产品,它们的产量之比为3:2:1,各车间产品的不合格率依次为8%,9%, 12% 。

现从该厂产品中任意抽取一件,求:(1)取到不合格产品的概率;(2)若取到的是不合格品,求它是由甲车间生产的概率。

(同步45页三、1)解:设A1,A2,A3分别表示产品由甲、乙、丙车间生产,B表示产品不合格,则A1,A2,A3为一个完备事件组。

P(A1)=1/2, P(A2)=1/3, P(A3)=1/6,P(B| A1)=,P(B| A2)=,P(B| A3)=。

由全概率公式P(B) = P(A1)P(B| A1)+ P(A2)P(B| A2)+ P(A3)P(B| A3) = 由贝叶斯公式:P(A1| B)=P(A1B)/P(B) = 4/9练习:市场上出售的某种商品由三个厂家同时供货,其供应量第一厂家为第二厂家的2倍,第二、三两厂家相等,而且第一、二、三厂家的次品率依次为2%,2%,4%。

若在市场上随机购买一件商品为次品,问该件商品是第一厂家生产的概率是多少(同步49页三、1)【】练习:设两箱内装有同种零件,第一箱装50件,有10件一等品,第二箱装30件,有18件一等品,先从两箱中任挑一箱,再从此箱中前后不放回地任取2个零件,求:(同步29页三、5)(1)取出的零件是一等品的概率;(2)在先取的是一等品的条件下,后取的仍是一等品的条件概率。

解:设事件i A ={从第i 箱取的零件},i B ={第i 次取的零件是一等品}(1)P(1B )=P(1A )P(1B |1A )+P(2A )P(1B |2A )=52301821501021=+ (2)P(1B 2B )=194.02121230218250210=+C C C C ,则P(2B |1B )=)()(121B P B B P = 二、连续型随机变量的综合题例:设随机变量X 的概率密度函数为⎩⎨⎧<<=othersx x x f 020)(λ求:(1)常数λ;(2)EX ;(3)P{1<X<3};(4)X 的分布函数F(x)(同步47页三、2)解:(1)由⎰⎰==∞+∞-201)(xdx dx x f λ得到λ=1/2 (2)3421)(22===⎰⎰∞+∞-dx x dx x xf EX (3)⎰⎰===<<31214321)(}31{xdx dx x f x P(4)当x<0时,⎰∞-==xdt x F 00)( 当0≤x<2时,⎰⎰⎰∞-∞-=+==xxx tdt dx dt t f x F 00241210)()( 当x ≥2时,F (x )=1故201()02412x F x x x x <⎧⎪⎪=≤<⎨⎪≥⎪⎩练习:已知随机变量X 的密度函数为⎩⎨⎧≤≤+=others x b ax x f 010)( 且E(X)=7/12。

初一数学统计与概率试题答案及解析

初一数学统计与概率试题答案及解析

初一数学统计与概率试题答案及解析1.下列事件是不确定事件的是………………………………………………()A.三角形一条中线把三角形分成面积相等的两部分;B.在图形的旋转变换中,面积不会改变C.掷一枚硬币,停止后正面朝上D.抛出的石子会下落【答案】C【解析】ABD都是一定会发生的事件,而C正面朝上的概率为,为不确定时间,故选C2.某班学生在颁奖大会上得知该班获得奖励的情况如下表:-项目三好学生优秀学生干部优秀团员-已知该班共有28人获得奖励,其中获得两项奖励的有13人,那么该班获得奖励最多的一位同学可获得的奖励为( )- A.3项- B.4项- C.5项- D.6项【答案】B【解析】试题考查知识点:概率问题思路分析:抓住学生和班干部是不兼容的具体解答过程:如果某同学是一位班干部,那么他最多可获得的奖励可以有市级、校级优秀学生干部和市级、校级优秀团员等四项奖励;如果某同学是一位普通学生(是团员),那么他最多可获得的奖励可以有市级、校级三好学生和市级、校级优秀团员等四项奖励;如果某同学是一位普通学生(不是团员),那么他最多可获得的奖励可以有市级、校级三好学生等两项奖励;综上所述,该班获得奖励最多的一位同学可获得的奖励为4项。

试题点评:分情况讨论即可。

3.一个扇形统计图,某一部分所对应扇形的圆心角为108°,则该部分在总体中所占的百分比是.【答案】30%.【解析】因为圆心角的度数=百分比×360°,所以该部分在总体中所占有的百分比=108°÷360°=30%.【考点】扇形统计图.4.小明是2013年入学的,现就读的班级是2014-2015学年八年级2班,座位号是15号,他发现他的学号是20130215.若小英的学号是20120310,则小英现就读的班级是班,座位号是号.【答案】2015届九年级3班,10.【解析】根据学号的表示:前四位是年级, 56位是班级,七八位是座位号,可得答案.小英的学号是20120310,则小英现就读的班级是2015届九年级3班,座位号是10号,【考点】用数字表示事件5.已知样本容量为30,在频数分布直方图中共有三个小长方形,各个小长方形的高的比值是2:4:3,则第三组的频数为()A.10B.12C.9D.8【答案】A.【解析】用30乘以第三组的高所占的比例即可,即第三组的频数为30×=10.故答案选A.【考点】频数(率)分布直方图.6.某次测验后,60﹣70分这组人数占全班总人数的20%,若全班有45人,则该组的频数为.【答案】9.【解析】用总人数45乘以60﹣70分这组人数占全班总人数的百分比即可得该组的频数,即频数=45×20%=9.【考点】频数与频率.7.下列调查方式,你认为最合适的是()A.了解恒安新区每天的流动人口数,采用抽样调查方式B.要了解全市七年级学生英语单词的掌握情况,采用全面调查方式C.了解矿区居民日平均用水量,采用全面调查方式D.旅客进火车站上车前的安检,采用抽样调查方式【答案】A.【解析】选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.由此可得选项A,了解恒安新区每天的流动人口数,宜采用抽样调查方式;选项B,要了解全市七年级学生英语单词的掌握情况,宜采用抽样调查方式;选项C,了解矿区居民日平均用水量,宜采用抽样调查方式;选项D,旅客进火车站上车前的安检,宜采用全面调查方式.故答案选A.【考点】全面调查与抽样调查.8.(3分)下列抽样调查较科学的是()①小琪为了了解某市2007年的平均气温,上网查询了2007年7月份31天的气温情况②小华为了了解初中三个年级平均身高,在2014-2015学年七年级抽取了一个班的学生做调查③小智为了了解初中三个年级的平均体重,在七、八、2015届九年级各抽一个班学生进行调查④小明为了知道烤箱内的面包是否熟了,任意取出一小块品尝.A.①②B.②③C.③④D.②④【答案】C.【解析】抽样调查只考查总体中的一部分个体,因此它的优点是调查范围小,节省人力、物力、财力,但结果往往不如全面调查得到的结果准确,为了获得较为准确的调查结果,抽样时要注意样本的代表性和广泛性.由此可得①一年中不同季节气温变化是很大的,调查时只选了一天的情况,调查的对象太少,缺乏代表性,也不符合广泛性;②要了解初中三个年级的情况,一个年级的学生不具代表性,不科学;③和④的抽样调查符合样本的代表性和广泛性的标准,是较科学的,故答案选C.【考点】全面调查与抽样调查.9.下列调查中,适合全面调查方式的是()A.调查人们的环保意识B.调查端午节期间市场上粽子的质量C.调查某班50名同学的体重D.调查某类烟花爆炸燃放安全质量【答案】C【解析】本题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.A、人数多,不容易调查,因而适合抽样调查;B、数量较多,不易全面调查;C、数量较少,易全面调查;D、数量较多,具有破坏性,不易全面调查.【考点】全面调查与抽样调查10.下列调查中,最适宜采用全面调查方式(普查)的是()A.对重庆市中学生每天学习所用时间的调查B.对全国中学生心理健康现状的调查C.对某班学生进行6月5日是“世界环境日”知晓情况的调查D.对重庆市初中学生课外阅读量的调查【答案】C.【解析】A、对重庆市中学生每天学习所用时间的调查,人数众多,适宜采用抽样调查,故此选项错误;B、对全国中学生心理健康现状的调查,人数众多,适宜采用抽样调查,故此选项错误;C、对某班学生进行6月5日是“世界环境日”知晓情况的调查,人数不多,适宜采用全面调查,故此选项正确;D、对重庆市初中学生课外阅读量的调查,人数众多,适宜采用抽样调查,故此选项错误;故选C.【考点】全面调查与抽样调查.11.綦江县教委在推进课堂教学改革的过程中,为了切实减轻学生的课业负担,对义务教育阶段低年级学生原则上要求老师不布置课外作业,2015届九年级学生每天的课外作业总时间不得超过1小时(学生阅读、自学除外):为了了解各校情况,县教委对其中40个学校2015届九年级学生课外完成作业时间调研后进行了统计,并根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答下面的问题:(1)计算出学生课外完成作业时间在30~45分钟的学校对应的扇形圆心角;(2)将图中的条形图补充完整;(3)计算出学生课外完成作业时间在60~75分钟的学校占调研学校总数的百分比.【答案】(1)162°;(2)补图见解析,(3)10%.【解析】由扇形统计图可知:(1)学生课外完成作业时间在30~45分钟的学校对应的扇形圆心角为360°×45%=162°;(2)15-30段的学校个数为40×30%=12个;(3)60-75分的学校为40-12-18-6=4个,则占的百分比为×100%=10%.试题解析:(1)360°×45%=162°;(2)40×30%=12;如图;(3)40-12-18-6=4,×100%=10%.【考点】1.条形统计图;2.扇形统计图.12.(4分)一组样本数据:101,98,102,100,99的方差是()A.0B.1C.10D.2【答案】D【解析】欲求“方差”,根据题意,先求出这组数据的平均数,再利用方差公式计算.即平均数=(99+98+101+102+100)=100,方差s2=[(99﹣100)2+(98﹣100)2+(101﹣100)2+(102﹣100)2+(100﹣100)2]=2.故选D.【考点】方差13.下列调查中,调查方式选择合理的是()A.为了了解某一品牌家具的甲醛含量,选择全面调查B.为了了解某公园全年的游客流量,选择抽样调查C.为了了解神舟飞船的设备零件的质量情况,选择抽样调查D.为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂,选择全面调查【答案】B【解析】:A、为了了解某一品牌家具的甲醛含量,因为普查工作量大,适合抽样调查,故本选项错误;B、为了了解某公园的游客流量,选择抽样调查,故本项正确;C、为了了解神州飞船的设备零件的质量情况的调查是精确度要求高的调查,适于全面调查,故本选项错误;D、为了了解一批袋装食品是否有防腐剂,选择抽样调查,故本项错误,故选:B.【考点】抽样调查和全面调查14.某市将大、中、小学生的视力进行抽样分析,其中大、中、小学生的人数比为2:3:5,若已知中学生被抽到的人数为150人,则应抽取的样本容量等于()A.1500B.1000C.150D.500【答案】 D【解析】大、中、小学生的人数比为2:3:5,所以3份为150人,每份50人,故总数为50×10=500人,故选D.【考点】抽样调查15.已知样本数据为1,2,3,4,5,则它的方差为()A.10B.C.2D.【答案】C.【解析】先计算出数据的平均数,然后根据方差公式计算.平均数=(1+2+3+4+5)=3,所以s2=[(1﹣3)2+(2﹣3)2+(3﹣3)2+(4﹣3)2+(5﹣3)2]=2.故选C.【考点】方差.16.(2015秋•陕西校级期末)在“国庆车展”期间,某汽车经销商推出A、B、C、D四种型号的轿车共1000辆进行展销.C型号轿车销售的成交率为50%,图①是各型号参展轿车的百分比,图②是已售出的各型号轿车的数量.(两幅统计图尚不完整)(1)参加展销的D型号轿车有多少辆?(2)请你将图②的统计图补充完整;(3)通过计算说明哪一款型号的轿车销售情况最好?【答案】(1)250辆;(2)见解析;(3)D型号的轿车销售的情况最好【解析】(1)先利用扇形统计图计算出参加展销的D型号轿车所占的百分比,然后用这个百分比乘以1000即可得到参加展销的D型号轿车的数量;(2)先利用扇形统计图得到参加展销的C型号轿车所占的百分比,则可计算出参加展销的C型号轿车的数量,然后把参加展销的C型号轿车的数量乘以50%得到售出的C型号轿车的数量,再补全条形统计图;(3)分别计算出各型号轿车的销售的成交率,然后比较它们的大小即可判断哪一款型号的轿车销售情况最好.解:(1)1000×(1﹣35%﹣20%﹣20%)=1000×25%=250(辆),所以参加展销的D型号轿车有250辆;(2)1000×20%×50%=100(辆),如图2,(3)四种轿车的成交率分别为:A:×100%=48%,B:×100%=49%,C:50%,D:×100%=52%.所以D型号的轿车销售的情况最好.【考点】条形统计图;扇形统计图.17.下列调查中,适合采用普查方式的是()A.对小北江水质情况的调查B.对市场上腊味质量情况的调查C.对某班48名同学体重情况的调查D.对某类烟花爆竹燃放安全情况的调查【答案】C.【解析】A、对小北江水质情况的调查,不适合采用普查,故选项错误;B、对市场上腊味质量情况的调查,费事费力,不适合采用普查,故选项错误;C、对某班48名同学体重情况的调查,调查范围较小,比较容易做到,适合普查,故本选项正确;D、对某类烟花爆竹燃放安全情况的调查,不适合采用普查,故选项错误.故选C.【考点】全面调查与抽样调查.18.为了了解某校1500名学生的体重情况,从中抽取了100名学生的体重,就这个问题来说,下面说法正确的是()A.1500名学生是总体B.1500名学生的体重是总体C.每个学生是个体D.100名学生是所抽取的一个样本【答案】B【解析】根据题意由抽样调查的意义,可知总体是1500名学生的体重情况,每个学生的体重是个体,100名学生的体重是所抽取的一个样本.故选B【考点】抽样调查19.为了解参加运动会的2000名运动员的年龄情况,从中抽查了100•名运动员的年龄.就这个问题来说,下面说法中正确的是()A.2000名运动员是总体B.每个运动员是个体C.100名运动员是抽取的一个样本D.抽取的100名运动员的年龄是样本【答案】D【解析】2000名运动员的年龄是总体;每个运动员的年龄是个体;100名运动员的年龄是抽取的样本.【考点】总体、个体、样本的定义20.(2015•路北区一模)如图所示是甲、乙两户居民家庭全年各项支出的统计图.根据统计图,下列对两户居民家庭教育支出占全年总支出的百分比作出的判断中,正确的是()A.甲户比乙户大B.乙户比甲户大C.甲、乙两户一样大D.无法确定哪一户大【答案】B【解析】根据条形统计图及扇形统计图分别求出甲乙两人教育支出所占的百分比,比较大小即可做出判断.解:由条形统计图可知,甲户居民全年总支出为1200+2000+1200+1600=6000(元),教育支出占总支出的百分比为×100%=20%,乙户居民教育支出占总支出的百分比为25%,则乙户居民比甲户居民教育支出占总支出的百分比大.故选B.【考点】条形统计图;扇形统计图.21.(2014•湖州)下面的频数分布折线图分别表示我国A市与B市在2014年4月份的日平均气温的情况,记该月A市和B市日平均气温是8℃的天数分别为a天和b天,则a+b= .【答案】12【解析】根据折线图即可求得a、b的值,从而求得代数式的值.解:根据图表可得:a=10,b=2,则a+b=10+2=12.故答案为:12.【考点】频数(率)分布折线图.22.(2015秋•岑溪市期末)为了了解我区2014年一模考试数学学科各分数段成绩分布情况,从中抽取150名考生的一模数学成绩进行统计分析.在这个问题中,样本是指()A.150B.被抽取的150名考生C.被抽取的150名考生的一模数学成绩D.我区2014年一模考试数学成绩【答案】C【解析】根据从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本;再根据被收集数据的这一部分对象找出样本,即可得出答案.解:了解我区2014年一模考试数学学科各分数段成绩分布情况,从中抽取150名考生的一模数学成绩进行统计分析.样本是被抽取的150名考生的一模数学成绩.故选:C.【考点】总体、个体、样本、样本容量.23.某公园元旦期间,前往参观的人非常多.这期间某一天某一时段,随机调查了部分入园游客,统计了他们进园前等候检票的时间,并绘制成如下图表.表中“10~20”表示等候检票的时间大于或等于10min而小于20min,其它类同.(1)这里采用的调查方式是(填“普查”或“抽样调查”),样本容量是;(2)表中a= ,b= ,并请补全频数分布直方图;(3)在调查人数里,若将时间分段内的人数绘成扇形统计图,则“40~50”的圆心角的度数是.【答案】(1)抽样调查,40;(2)a=0.350;b=5;(3)45°.【解析】(1)由于前往参观的人非常多,5月中旬的一天某一时段,随机调查了部分入园游客,统计了他们进园前等候检票的时间,由此即可判断调查方式,根据已知的一组数据可以求出接受调查的总人数c;(2)总人数乘以频率即可求出b,利用所有频率之和为1即可求出a,然后就可以补全频率分布直方图;(3)用周角乘以其所在小组的频率即可求得其所在扇形的圆心角;解:(1)填抽样调查或抽查;总人数为:8÷0.200=40;(2)a=1﹣0.200﹣0.250﹣0.125﹣0.075=0.350;b=8÷0.200×0.125=5;频数分布直方图如图所示:(3)“40~50”的圆心角的度数是0.125×360°=45°.故答案为:抽样调查,40;a=0.350,b=5;45°.【考点】频数(率)分布直方图;频数(率)分布表;扇形统计图.24.为了了解某初中学校学生的视力情况,需要抽取部分学生进行调查.下列抽取学生的方法最合适的是()A.随机抽取该校一个班级的学生B.随机抽取该校一个年级的学生C.随机抽取该校一部分男生D.分别从该校初一、初二、初三年级中各随机抽取10%的学生【答案】D【解析】本题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.解:因为要了解初中的视力情况范围较大、难度较大,所以应采取抽样调查的方法比较合适,本题考查的是调查方法的选择,正确选择调查方式要根据全面调查的优缺点再结合实际情况去分析,故只有D符合实际并具有普遍性,故选:D.【考点】全面调查与抽样调查.25.(2015•南昌)某校为了了解学生家长对孩子使用手机的态度情况,随机抽取部分学生家长进行问卷调查,发出问卷140份,每位学生家长1份,每份问卷仅表明一种态度,将回收的问卷进行整理(假设回收的问卷都有效),并绘制了如图两幅不完整的统计图.根据以上信息解答下列问题:(1)回收的问卷数为份,“严加干涉”部分对应扇形的圆心角度数为.(2)把条形统计图补充完整(3)若将“稍加询问”和“从来不管”视为“管理不严”,已知全校共1500名学生,请估计该校对孩子使用手机“管理不严”的家长大约有多少人?【答案】(1)120,30°;(2)见解析;(3)1375人.【解析】(1)用“从来不管”的问卷数除以其所占百分比求出回收的问卷总数;用“严加干涉”部分的问卷数除以问卷总数得出百分比,再乘以360°即可;(2)用问卷总数减去其他两个部分的问卷数,得到“稍加询问”的问卷数,进而补全条形统计图;(3)用“稍加询问”和“从来不管”两部分所占的百分比的和乘以1500即可得到结果.解:(1)回收的问卷数为:30÷25%=120(份),“严加干涉”部分对应扇形的圆心角度数为:×360°=30°.故答案为:120,30°;(2)“稍加询问”的问卷数为:120﹣(30+10)=80(份),补全条形统计图,如图所示:(3)根据题意得:1500×=1375(人),则估计该校对孩子使用手机“管理不严”的家长大约有1375人.【考点】条形统计图;用样本估计总体;扇形统计图.26.如图是某班45名同学爱心捐款额的频数分布直方图(每组含前一个边界值,不含后一个边界值),则捐款不少于15元的有()A.40人B.32人C.20人D.12人【答案】B【解析】利用频数分布直方图可得各捐款数段的人数,然后把后两组的人数相加即可.解:由频数分布直方图得后两组的捐款不少于15元,所以捐款不少于15元的有20+12=32(人).故选B.【考点】频数(率)分布直方图.27.为了了解学生参加体育活动的情况,学校对学生进行随机抽样调查,其中一个问题是“你平均每天参加体育活动的时间是多少”,共有4个选项:A 1.5小时以上;B 1~1.5小时;C 0.5~1小时;D 0.5小时以下.图1、2是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图,请你根据统计图提供的信息,解答以下问题:(1)本次一共调查了多少名学生?(2)在图1中将选项B的部分补充完整;(3)若该校有3000名学生,你估计全校可能有多少名学生平均每天参加体育活动的时间在0.5小时以下.【答案】(1)本次一共调查了200位学生;(2)画图见解析;(3)学校有150人平均每天参加体育锻炼在0.5小时以下.【解析】(1)读图可得:A类有60人,占30%即可求得总人数;(2)计算可得:“B”是100人,据此补全条形图;(3)用样本估计总体,若该校有3000名学生,则学校有3000×5%=150人平均每天参加体育锻炼在0.5小时以下.解:(1)读图可得:A类有60人,占30%;则本次一共调查了60÷30%=200人;本次一共调查了200位学生;(2)“B”有200﹣60﹣30﹣10=100人,画图正确;(3)用样本估计总体,每天参加体育锻炼在0.5小时以下占5%;则3000×5%=150,学校有150人平均每天参加体育锻炼在0.5小时以下.【考点】扇形统计图;用样本估计总体;条形统计图.28.在我市百万读书工程活动中,就我县中小学教师阅读状况进行了一次问卷调查,并根据调查结果绘制了教师每年阅读书籍数量的统计图(不完整),设x表示阅读书籍的数量(x为正整数,单位:本),其中A:1≤x≤3,B:4≤x≤6,C:7≤x≤9,D:x≥10.(1)本次共调查了名教师;(2)扇形统计图中扇形D的圆心角的度数为 °.【答案】(1)200;(2)72.【解析】(1)用A组的频数除以A组所占的百分比即可求得抽查的教师人数;(2)用总人数减去A、B、C组的频数即可求得D组的频数,用该组的频数除以总人数乘以周角的度数即可求得圆心角的度数.解:(1)本次共调查教师38÷19%=200(人),故答案为:200;(2)D组的频数为:200﹣38﹣74﹣48=40,扇形统计图中扇形D的圆心角的度数360°×=72°,故答案为:72.29.为了了解某校七年级期末考数学科各分数段成绩分布情况,从该校七年级抽取200名学生的期末考数学成绩进行统计分析,在这个问题中,样本是()A.200B.被抽取的200名学生C.被抽取的200名学生的期末考数学成绩D.某校七年级期末考数学成绩【答案】C【解析】根据从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本;再根据被收集数据的这一部分对象找出样本,即可得出答案.解:为了了解某校七年级考数学科各分数段成绩分布情况,从中抽取200名考生的段考数学成绩进行统计分析,在这个问题中,样本是被抽取的200名考生的段考数学成绩,故选:C.30.在一个不透明的盒子中装有8个白球,若干个黄球,它们除颜色不同外,其余均相同.若从中随机摸出一个球,它是白球的概率为,则黄球的个数为()A.2B.4C.12D.16【答案】B【解析】首先设黄球的个数为x个,然后根据概率公式列方程即可求得答案.解:设黄球的个数为x个,根据题意得:=,解得:x=4.∴黄球的个数为4.故选B.。

《概率论与数理统计》典型例题

《概率论与数理统计》典型例题

《概率论与数理统计》典型例题第一章 随机事件与概率例1.已知事件,A B 满足,A B 与同时发生的概率与两事件同时不发生的概率相等,且()P A p =,则()P B = 。

分析:此问题是考察事件的关系与概率的性质。

解:由题设知,()(P AB P A B =∩),则有()()()1()1()()()P AB P A B P A B P A B P A P B P AB ===−=−−+∩∪∪而,故可得。

()P A p =()P B =1p −注:此题具体考察学生对事件关系中对偶原理,以及概率加法公式的掌握情况,但首先要求学生应正确的表示出事件概率间的关系,这三点都是容易犯错的地方。

例2.从10个编号为1至10的球中任取1个,则取得的号码能被2或3整除的概率为 。

分析:这是古典概型的问题。

另外,问题中的一个“或”字提示学生这应该是求两个事件至少发生一个的概率,即和事件的概率,所以应考虑使用加法公式。

解:设A :“号码能被2整除”,B :“号码能被3整除”,则53(),()1010P A P B ==。

只有号码6能同时被2和3整除,所以1()10P AB =,故所求概率为 5317()()()()10101010P A B P A P B P AB =+−=+−=∪。

注:这是加法公式的一个应用。

本例可做多种推广,例如有60只球,又如能被2或3或5整除。

再如直述从10个数中任取一个,取得的数能被2或3整除的概率为多少等等。

例3.对于任意两事件,若,则 A B 和()0,()0P A P B >>不正确。

(A )若AB φ=,则A 、B 一定不相容。

(B )若AB φ=,则A 、B 一定独立。

()若C AB φ≠,则A 、B 有可能独立。

()若D AB φ=,则A 、B 一定不独立。

分析:此问题是考察事件关系中的相容性与事件的独立性的区别,从定义出发。

解:由事件关系中相容性的定义知选项A 正确。

概率与数理统计第八章 --第十一章例题

概率与数理统计第八章 --第十一章例题

• 分布函数为
0, x -1, 1 F(x;1) ,1 x 2, 2 1, x 2.
• 2、设随机过程X(t)=e-At,t>0,其中A是在区间(0,a)上 服从均匀分布的随机变量,试求X(t)的均值函数和自相 关函数。 解:由关于随机变量函数的数学期望的定理知道X(t)的均 值函数为
192 190
188 187
A2
A3 A4
201
179 180
187
191 188
196
183 175
200
194 182
• 判断4个林场松毛虫密度有无显著变化,取显著性 水平=0.05。
• 解 记Ai林场的平均松毛虫密度为I,i=1,2,3,4.则 所述问题为在显著性水平=0.05下检验假设
H 0 : 1 2 3 4 , H1 : 1 , 2 , 3 , 4不全相等。 今s 4,n1 n 2 n 3 n 4 5, n 20.T.1 932, T.2 974, T.3 935, T.4 912, T.. 3753 .
2 2 S r xij T..2 / n 705225 3753 / 20 974.55. j 1 i 1 4 4 5
SA
j 1
T. 2 j 5
T..2 n 704653 .8 704250 .45 403.35
S E S r S A 571.2. S r , S A , S E的自由度分别为 n - 1 19, s 1 3, n s 20 4 16, 从而得方差分析表如下 :
S xx
S xy
S xy
1 x ( xi ) 2 n 1 13 32 .81 25 14 1.252 2.70 83 33 , 15 1 xi yi xi yi n 1 98 5.5 14 1.25 10 4.5 1.45 83 33 , 15 1 2 yi ( yi ) 2 n 1 7.29.62 5 10 4.5 2 1.60 83 33 . 15

历年考研数学概率统计部分试题分析和详解

历年考研数学概率统计部分试题分析和详解

2007年(9) 某人向同一目标独立重复射击,每次射击命中目标的概率为p (0<p <1), 则此人第4次射击恰好第2次命中目标的概率为(A) 23(1)p p -. (B) 2)1(6p p -.(C) 22)1(3p p -. (D) 22)1(6p p -. 【 】【答案】应选 (C) .【详解】“第4次射击恰好第2次命中”表示4次射击中第4次命中目标, 前3次射击中有1次命中目标. 由独立重复性知所求概率为:2213)1(p p C -. 故选(C) .(10) 设随机变量(X,Y)服从二维正态分布,且X与Y不相关,)()(y f x f Y X 分别表示X,Y的概率密度,则在Y=y 的条件下,X的密度)|(|y x f Y X 为 (A) )(x f X . (B) )(y f Y . (C ) )()(y f x f Y X . (D))()(y f x f Y X . 【 】 【答案】应选 (A) .【详解】因(X,Y)服从二维正态分布,且X与Y不相关,故X与Y相互独立,于是)|(|y x f Y X =)(x f X . 因此选(A) .【评注】对于二维连续型随机变量(X,Y),有X与Y相互独立⇔ f (x , y )=)()(y f x f X X ⇔)|(|y x f Y X =)(x f X ⇔)|(|x y f X Y =)(y f Y .(16) 在区间(0, 1)中随机地取两个数, 则两数之差的绝对值小于21的概率为____________. 【答案】应填43. 【详解】这是一个几何概型, 设x , y 为所取的两个数, 则样本空间}1,0|),{(<<=y x y x Ω, 记}21||,),(|),{(<-∈=y x y x y x A Ω.故 ΩS S A P A =)(43143==,其中ΩS S A ,分别表示A 与Ω 的面积. (23) (本题满分11分)设二维随机变量(X , Y )的概率密度为 2,01,01,(,)0,x y x y f x y --<<<<⎧=⎨⎩其它.(I) 求{}Y X P 2>;(II) 求Z =X+Y的概率密度)(z f Z . 【详解】(I) {}Y X P 2>⎰⎰>=yx dxdy y x f 2),(⎰⎰--=12210)2(ydx y x dy 247=. (II) 方法一: 先求Z 的分布函数: ⎰⎰≤+=≤+=zy x Z dxdy y x f Z Y X P z F ),()()(当z <0时, 0)(=z F Z ; 当10<≤z 时, ⎰⎰=1),()(D Z dxdy y x f z F ⎰⎰---=yz zdx y x dy 0)2(3231z z -=; 当21<≤z 时, ⎰⎰-=2),(1)(D Z dxdy y x f z F ⎰⎰-----=111)2(1yz z dx y x dy3)2(311z --=; 当2≥z 时, 1)(=z F Z . 故Z =X+Y的概率密度)(z f Z =)(z F Z '⎪⎩⎪⎨⎧<≤-<<-=.,0,21,)2(,10,222其他z z z z z方法二: ⎰∞+∞--=dx x z x f z f Z ),()(,⎩⎨⎧<-<<<---=-.,0,10,10),(2),(其他x z x x z x x z x f ⎩⎨⎧+<<<<-=.,0,10,10,2其他x z x z 当z ≤0 或z ≥ 2时, 0)(=z f Z ; 当01z <<时, ⎰-=zZ dx z z f 0)2()()2(z z -=;当21<≤z 时, ⎰--=11)2()(z Z dx z z f 2)2(z -=;故Z =X+Y的概率密度)(z f Z ⎪⎩⎪⎨⎧<≤-<<-=.,0,21,)2(,10,222其他z z z z z(24) (数1, 3)(本题满分11分) 设总体X 的概率密度为⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<≤-<<=.,0,1,)1(21,0,21),(其它x x x f θθθθθ 其中参数θ(0<θ<1)未知, n X X X 21,是来自总体X 的简单随机样本, X 是样本均值 (I) 求参数θ的矩估计量θˆ;(II) 判断24X 是否为2θ的无偏估计量,并说明理由. 【详解】(I) dx x xf X E ),()(θ⎰∞+∞-=dx xdx x ⎰⎰-+=10)1(22θθθθ .412)1(414+=++=θθθ令 X =+412θ, 其中 ∑==ni i X n X 11,解方程得θ的矩估计量为: θˆ=212-X . (II) )]()([4)(4)4(222X E X D X E X E +==)]()([42X E nX D +=, 而 dx x f x X E ),()(22θ⎰∞+∞-=dx x dx x ⎰⎰-+=1202)1(22θθθθ .616132++=θθ )()()(22X E X E X D -=22)4121(61613+-++=θθθ 4851211212+-=θθ, 故 )4(2X E )]()([42X E n X D +=nn n n n n 1253133132++-++=θθ2θ≠,所以24X 不是2θ的无偏估计量.(24) (本题满分11分)设随机变量X 与Y 独立分布, 且X 的概率分布为313221PX 记{}{}Y X V Y X U ,min ,,max ==.(I) 求(U , V )的概率分布;(II) 求(U , V )的协方差C ov (U , V ).【详解】(I) 易知U , V 的可能取值均为: 1, 2. 且{}{}})1,min ,1,(max )1,1(=====Y X Y X P V U P)1,1(===Y X P 94)1()1(====Y P X P , {}{}0})2,min ,1,(max )2,1(======Y X Y X P V U P , {}{}})1,min ,2,(max )1,2(=====Y X Y X P V U P)2,1()1,2(==+===Y X P Y X P )2()1()1()2(==+===Y P X P Y P X P 94=, {}{}})2,min ,2,(max )2,2(=====Y X Y X P V U P)2()2()2,2(======Y P X P Y X P 91=, 故(U , V )的概率分布为:(II) 9122941209411)(⨯⨯+⨯⨯++⨯⨯=UV E 916=, 而 914952941)(=⨯+⨯=U E , 910912981)(=⨯+⨯=V E .故 814910914916)()()(),(=⨯-=-=V E U E UV E V U Cov .2006年一、设随机变量X 与Y 相互独立,且均服从区间[0, 3]上的均匀分布,则{}max{,}1P X Y ≤=91。

《概率论与数理统计》例题

《概率论与数理统计》例题

故这只次品来自第2 家工厂的可能性最大 .
用寿命超过 例2 按规定, 某种型号电子元件的使 1500 小时的为一级品. 已知某一大批产品的一 级 品率为0.2, 现在从中随机地抽查 20只. 问20只元件 中恰有 k 只( k 0,1,,20) 一级品的概率是多少 ?
分析 这是不放回抽样.但由于这批元件的总数很 大, 且抽查元件的数量相对于元件的总数来说又很 小,因而此抽样可近似当作放回抽样来处理.
(9) A, B 至少有一个出现, C 不出现; (10) A, B, C 中恰好有两个出现. 解 (8) ABC ABC ABC ABC;
(9) ( A B) C; (10) ABC ABC ABC .
1 1 例1 设事件 A, B 的概率分别为 和 , 求在下列 3 2 三种情况下 P ( B A) 的值. 1 (1) A与B互斥; ( 2) A B; ( 3) P ( AB ) . 8 解 (1) 由图示得 P ( B A) P ( B), 1 故 P ( B A) P ( B ) . 2 A B ( 2) 由图示得 S P ( B A) P ( B ) P ( A) 1 1 1 B A . S 2 3 6

第一步 先求Y=2X+8 的分布函数 FY ( y ).
FY ( y ) P{Y y } P{2 X 8 y }
y 8 y8 P{ X } 2 f X ( x)d x 2
第二步 由分布函数求概率密度.
( y) fY ( y ) Fy
[
y 8 2
2 3 2 1 3 3 3
3
2 20 1 . 3 27

概率与统计(40题)-2023年中考数学真题分项汇编(全国通用)(解析版)全文

概率与统计(40题)-2023年中考数学真题分项汇编(全国通用)(解析版)全文

概率与统计(40题)一、单选题1.(2023·上海·统考中考真题)如图所示,为了调查不同时间段的车流量,某学校的兴趣小组统计了不同时间段的车流量,下图是各时间段的小车与公车的车流量,则下列说法正确的是()A.小车的车流量与公车的车流量稳定;B.小车的车流量的平均数较大;C.小车与公车车流量在同一时间段达到最小值;D.小车与公车车流量的变化趋势相同.【答案】B【分析】根据折线统计图逐项判断即可得.【详解】解:A、小车的车流量不稳定,公车的车流量较为稳定,则此项错误,不符合题意;B、小车的车流量的平均数较大,则此项正确,符合题意;C、小车车流量达到最小值的时间段早于公车车流量,则此项错误,不符合题意;D、小车车流量的变化趋势是先增加、再减小、又增加;大车车流量的变化趋势是先增加、再减小,则此项错误,不符合题意;故选:B.【点睛】本题考查了折线统计图,读懂折线统计图是解题关键.2.(2023·四川遂宁·统考中考真题)为增强班级凝聚力,吴老师组织开展了一次主题班会.班会上,他设计了一个如图的飞镖靶盘,靶盘由两个同心圆构成,小圆半径为10cm,大圆半径为20cm,每个扇形的圆心角为60度.如果用飞镖击中靶盘每一处是等可能的,那么小全同学任意投掷飞镖1次(击中边界或没有击中靶盘,则重投1次),投中“免一次作业”的概率是()【答案】B【分析】根据扇形面积公式求出免一次作业对应区域的面积,再根据投中“免一次作业”的概率=免一次作业对应区域的面积÷大圆面积进行求解即可【详解】解:由题意得,大圆面积为2220400cm ππ⨯=,免一次作业对应区域的面积为2226020601050cm 360360πππ⨯⨯⨯⨯−=,∴投中“免一次作业”的概率是5014008ππ=,故选:B .【点睛】本题主要考查了几何概率,扇形面积,正确求出大圆面积和免一次作业对应区域的面积是解题的关键.A .58B 【答案】B【分析】设小正方形的边长为1,则大正方形的边长为32,根据题意,分别求得阴影部分面积和总面积,根据概率公式即可求解.【详解】解:设小正方形的边长为1,则大正方形的边长为32,∴总面积为2231614169252⎛⎫⨯+⨯=+= ⎪⎝⎭,阴影部分的面积为2239132122222⎛⎫⨯+⨯=+=⎪⎝⎭,∴点P 落在阴影部分的概率为131322550=, 故选:B .【点睛】本题考查了几何概率,分别求得阴影部分的面积是解题的关键.根据表中数据,要从中选择一名成绩好且发挥稳定的运动员参加比赛,应选择( ) A .甲 B .乙 C .丙 D .丁【答案】D【分析】根据10次射击成绩的平均数x 可知淘汰乙;再由10次射击成绩的方差2S 可知1.8 1.20.4>>,也就是丁的射击成绩比较稳定,从而得到答案. 【详解】解:98>,∴由四人的10次射击成绩的平均数x 可知淘汰乙;1.8 1.20.4>>,∴由四人的10次射击成绩的方差2S 可知丁的射击成绩比较稳定;故选:D .【点睛】本题考查通过统计数据做决策,熟记平均数与方差的定义与作用是解决问题的关键.5.(2023·湖南怀化·统考中考真题)某县“三独”比赛独唱项目中,5名同学的得分分别是:9.6,9.2,9.6,9.7,9.4.关于这组数据,下列说法正确的是( )A .众数是9.6B .中位数是9.5C .平均数是9.4D .方差是0.3【答案】A【分析】先把5个数据按从小到大的顺序排列,而后用中位数,众数,平均数和方差的定义及计算方法逐一判断.【详解】解:5个数按从小到大的顺序排列9.2,9.4,9.6,9.6,9.7,A、9.6出现次数最多,众数是9.6,故正确,符合题意;B、中位数是9.6,故不正确,不符合题意;C、平均数是()19.2+9.4+9.62+9.7=9.55⨯,故不正确,不符合题意;D、方差是()()()()222219.29.5+9.49.5+29.69.5+9.79.5=0.0325⎡⎤⨯−−−−⎣⎦,故不正确,不符合题意.故选:A.【点睛】本题考查了中位数,众数,平均数和方差,熟练掌握这些定义及计算方法是解决此类问题的关键.A.该小组共统计了100名数学家的年龄B.统计表中m的值为5C.长寿数学家年龄在9293−岁的人数最多D.《数学家传略辞典》中收录的数学家年龄在9697−岁的人数估计有110人【答案】D【分析】利用年龄范围为9899−的人数为10人,对应的百分比为10%,即可判断A 选项;由A 选项可知该小组共统计了100名数学家的年龄,根据1005%5m =⨯=即可判断B 选项;由扇形统计图可知,长寿数学家年龄在9293−岁的占的百分比最大,即可判断C 选项;用2200乘以小组共统计了100名数学家的年龄中在9697−岁的百分比,即可判断D 选项.【详解】解:A .年龄范围为9899−的人数为10人,对应的百分比为10%,则可得1010%100÷=(人),即该小组共统计了100名数学家的年龄,故选项正确,不符合题意;B .由A 选项可知该小组共统计了100名数学家的年龄,则1005%5m =⨯=,故选项正确,不符合题意;C .由扇形统计图可知,长寿数学家年龄在9293−岁的占的百分比最大,即长寿数学家年龄在9293−岁的人数最多,故选项正确,不符合题意;D .《数学家传略辞典》中收录的数学家年龄在9697−岁的人数估计有112200242100⨯=人,故选项错误,符合题意. 故选:D .【点睛】此题考查了扇形统计图和统计表,从扇形统计图和统计表中获取正确信息,进行正确计算是解题的关键.二、填空题这种绿豆发芽的概率的估计值为________(精确到0.01). 【答案】0.93【分析】根据题意,用频率估计概率即可.【详解】解:由图表可知,绿豆发芽的概率的估计值0.93, 故答案为:0.93.【点睛】本题考查了利用频率估计概率.解题的关键在于明确:大量重复试验时,事件发生的频率在某个固定位置左右摆动,并且摆动的幅度越来越小,根据频率稳定性定理,可以用频率的集中趋势来估计概率,这个固定的近似值就是这个事件的概率.【答案】10【分析】根据概率公式计算即可得出结果. 【详解】解:该生体重“标准”的概率是350750010=, 故答案为:710.【点睛】本题考查了概率公式,熟练掌握概率=所求情况数与总情况数之比是本题的关键.【答案】1500吨【分析】由题意易得试点区域的垃圾收集总量为300吨,然后问题可求解. 【详解】解:由扇形统计图可得试点区域的垃圾收集总量为()60150129300÷−−−=%%%(吨),∴全市可收集的干垃圾总量为30050101500⨯⨯=%(吨); 故答案为1500吨.【点睛】本题主要考查扇形统计图,熟练掌握扇形统计图是解题的关键.10.(2023·浙江宁波·统考中考真题)一个不透明的袋子里装有3个绿球、3个黑球和6个红球,它们除颜色外其余相同.从袋中任意摸出一个球为绿球的概率为_____________.【答案】1 4【分析】从袋子里任意摸一个球有12种等可能的结果,其中是绿球的有3种,根据简单概率公式代值求解即可得到答案.【详解】解:由题意可知,从袋子里任意摸一个球有12种等可能的结果,其中是绿球的有3种,P∴(任意摸出一个球为绿球)31 124==,故答案为:1 4.【点睛】本题考查概率问题,弄清总的结果数及符合要求的结果数,熟记简单概率公式求解是解决问题的关键.三、解答题(1)阳阳已经对B,C型号汽车数据统计如表,请继续求出A型号汽车的平均里程、中位数和众数.(2)为了尽可能避免行程中充电耽误时间,又能经济实惠地用车,请你从相关统计量和符合行程要求的百分比等进行分析,给出合理的用车型号建议.【答案】(1)平均里程:200km ;中位数:200km ,众数:205km ;(2)见解析 【分析】(1)观察统计图,根据平均数、中位数和众数的计算方法求解即可; (2)根据各型号汽车的平均里程、中位数、众数和租金方面进行分析. 【详解】(1)解:由统计图可知: A 型号汽车的平均里程:31904195520062052210200(km)34562A x ⨯+⨯+⨯+⨯+⨯==++++,A 型号汽车的里程由小到大排序:最中间的两个数(第10、11个数据)是200、200,故中位数200200200(km)2+==,出现充满电后的里程最多的是205公里,共六次,故众数为205km .(2)选择B 型号汽车.理由:A 型号汽车的平均里程、中位数、众数均低于210km ,且只有10%的车辆能达到行程要求,故不建议选择;B ,C 型号汽车的平均里程、中位数、众数都超过210km ,其中B 型号汽车有90%符合行程要求,很大程度上可以避免行程中充电耽误时间,且B 型号汽车比C 型号汽车更经济实惠,故建议选择B 型号汽车.【点睛】本题考查了统计量的选择,平均数、中位数和众数,熟练掌握平均数、方差、中位数的定义和意义是解题的关键.根据以上信息,解答下列问题:(1)补全频数分布直方图;(2)抽取的40名学生成绩的中位数是___________;(3)如果测试成绩达到80分及以上为优秀,试估计该校800名学生中对安全知识掌握程度为优秀的学生约有多少人?【答案】(1)见解析;(2)82;(3)估计该校800名学生中对安全知识掌握程度为优秀的学生约有440人 【分析】(1)根据总人数减去其他组的人数求得7080x ≤<的人数,即可补全直方图; (2)根据中位数为第20、21个数据的平均数,结合直方图或分布表可得; (3)用样本估计总体即可得.【详解】(1)解:404612108−−−−=(人), 补全的频数分布直方图如下图所示,;(2)解:∵46818++=, ∴第20、21个数为81、83;∴抽取的40名学生成绩的中位数是()18183822+=;故答案为:82; (3)解:由题意可得:121080044040+⨯=(人),答:估计该校800名学生中对安全知识掌握程度为优秀的学生约有440人.【点睛】本题考查频数分布直方图、中位数,用样本估计总体,解题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件,利用数形结合的思想解答.13.(2023·浙江·统考中考真题)为全面提升中小学生体质健康水平,我市开展了儿童青少年“正脊行动”.人民医院专家组随机抽取某校各年级部分学生进行了脊柱健康状况筛查.根据筛查情况,李老师绘制了两幅不完整的统计图表,请根据图表信息解答下列问题: 抽取的学生脊柱健康情况统计表(1)求所抽取的学生总人数;(2)该校共有学生1600人,请估算脊柱侧弯程度为中度和重度的总人数;(3)为保护学生脊柱健康,请结合上述统计数据,提出一条合理的建议.【答案】(1)200人;(2)80人;(3)【分析】(1)利用抽取的学生中正常的人数除以对应的百分比即可得到所抽取的学生总人数;(2)用该校学生总数乘以抽取学生中脊柱侧弯程度为中度和重度的百分比即可得到答案;(3)利用图表中的数据提出合理建议即可.【详解】(1)解:17085%200÷=(人).∴所抽取的学生总人数为200人.(2)() 1600185%10%80⨯−−=(人).∴估算该校学生中脊柱侧弯程度为中度和重度的总人数有80人.(3)该校学生脊柱侧弯人数占比为15%,说明该校学生脊柱侧弯情况较为严重,建议学校要每天组织学生做护脊操等.【点睛】此题考查了统计表和扇形统计图,熟练掌握用部分除以对应的百分比求总数、用样本估计总体是解题的关键.【答案】(1)1,8;(2)23,;(3)优秀率高的年级不是平均成绩也高,理由见解析【分析】(1)根据扇形统计图得出七年级活动成绩为7分的学生数的占比为10%,即可得出七年级活动成绩为7分的学生数,根据扇形统计图结合众数的定义,即可求解;(2)根据中位数的定义,得出第5名学生为8分,第6名学生为9分,进而求得a,b的值,即可求解;(3)分别求得七年级与八年级的优秀率与平均成绩,即可求解.−−−【详解】(1)解:根据扇形统计图,七年级活动成绩为7分的学生数的占比为150%20%20%=10%´,∴样本中,七年级活动成绩为7分的学生数是1010%=1根据扇形统计图,七年级活动成绩的众数为8分, 故答案为:1,8.(2)∵八年级10名学生活动成绩的中位数为8.5分,∴第5名学生为8分,第6名学生为9分,∴5122a =−−=, 1012223b =−−−−=,故答案为:23,. (3)优秀率高的年级不是平均成绩也高,理由如下,七年级优秀率为20%20%=40%+,平均成绩为:710%850%920%1020%=8.5⨯+⨯+⨯+⨯,八年级优秀率为32100%50%10+⨯=40%>,平均成绩为:()167228392108.310⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=8.5<, ∴优秀率高的年级为八年级,但平均成绩七年级更高, ∴优秀率高的年级不是平均成绩也高【点睛】本题考查了扇形统计图,统计表,中位数,众数,求一组数据的平均数,从统计图表获取信息是解题的关键.②若将车辆的外观造型,舒适程度、操控性能,售后服务等四项评分数据按2:3:3:2的比例统计,求A 款新能原汽车四项评分数据的平均数. (2)合理建议:请按你认为的各项“重要程度”设计四项评分数据的比例,并结合销售量,以此为依据建议小明的爸爸购买哪款汽车?说说你的理由.【答案】(1)①3015辆,②68.3分;(2)选B 款,理由见解析 【分析】(1)①根据中位数的概念求解即可; ②根据加权平均数的计算方法求解即可; (2)根据加权平均数的意义求解即可. 【详解】(1)①由中位数的概念可得,B 款新能源汽车在2022年9月至2023年3月期间月销售量的中位数为3015辆; ②172270367364268.32332x ⨯+⨯+⨯+⨯==+++分.∴A 款新能原汽车四项评分数据的平均数为68.3分; (2)给出1:2:1:2的权重时, 72170267164267.81212A x ⨯+⨯+⨯+⨯=≈+++(分),70171270168269.71212B x ⨯+⨯+⨯+⨯=≈+++(分),75165267161265.71212C x ⨯+⨯+⨯+⨯=≈+++(分),结合2023年3月的销售量, ∴可以选B 款.【点睛】此题考查了中位数和加权平均数,以及利用加权平均数做决策,解题的关键是熟练掌握以上知识点.16.(2023·江苏连云港·统考中考真题)如图,有4张分别印有Q 版西游图案的卡片:A 唐僧、B 孙悟空、C 猪八戒、D 沙悟净.现将这4张卡片(卡片的形状、大小、质地都相同)放在不透明的盒子中,搅匀后从中任意取出1张卡片,记录后放回、搅匀,再从中任意取出1张卡片求下列事件发生的概率: (1)第一次取出的卡片图案为“B 孙悟空”的概率为__________;(2)用画树状图或列表的方法,求两次取出的2张卡片中至少有1张图案为“A 唐僧”的概率.【答案】(1)14;(2)716【分析】(1)根据概率公式即可求解;(2)根据题意,画出树状图, 进而根据概率公式即可求解. 【详解】(1)解:共有4张卡片,第一次取出的卡片图案为“B 孙悟空”的概率为14 故答案为:14.(2)树状图如图所示:由图可以看出一共有16种等可能结果,其中至少一张卡片图案为“A 唐僧”的结果有7种. ∴P (至少一张卡片图案为“A 唐僧”)716=.答:两次取出的2张卡片中至少有一张图案为“A 唐僧”的概率为716.【点睛】本题考查了概率公式求概率,画树状图法求概率,熟练掌握求概率的方法是解题的关键.【答案】(1)100人;(2)270人【分析】(1)根据保山市腾冲市的员工人数除以所占百分比即可求出本次被抽样调查的员工人数;(2)用该公司总的员工数乘以样本中保山市腾冲市的员工人数除以所占百分比即可估计出该公司意向前往保山市腾冲市的员工人数.÷(人),【详解】(1)本次被抽样调查的员工人数为:3030.00%=100所以,本次被抽样调查的员工人数为100人;⨯(人),(2)90030.00%=270答:估计该公司意向前往保山市腾冲市的员工人数为270人.【点睛】本题考查扇形统计图及相关计算.熟练掌握用样本估计总体是解答本题的关键.18.(2023·新疆·统考中考真题)跳绳是某校体育活动的特色项目.体育组为了了解七年级学生1分钟跳绳次数情况,随机抽取20名七年级学生进行1分钟跳绳测试(单位:次),数据如下:请根据以上信息解答下列问题: (1)填空:=a ______,b =______;(2)学校规定1分钟跳绳165次及以上为优秀,请你估计七年级240名学生中,约有多少名学生能达到优秀? (3)某同学1分钟跳绳152次,请推测该同学的1分钟跳绳次数是否超过年级一半的学生?说明理由. 【答案】(1)165,150;(2)84;(3)见解析【分析】(1)根据众数与中位数的定义进行计算即可求解;(2)根据样本估计总体,用跳绳165次及以上人数的占比乘以总人数,即可求解; (3)根据中位数的定义即可求解;【详解】(1)解:这组数据中,165出现了4次,出现次数最多 ∴165a =,这组数据从小到大排列,第1011个数据分别为148,152, ∴1481521502b +==,故答案为:165,150.(2)解:∵跳绳165次及以上人数有7个, ∴估计七年级240名学生中,有72408420⨯=个优秀,(3)解:∵中位数为150,∴某同学1分钟跳绳152次,可推测该同学的1分钟跳绳次数超过年级一半的学生.【点睛】本题考查了求中位数,众数,样本估计总体,熟练掌握中位数、众数的定义是解题的关键. 19.(2023·甘肃武威·统考中考真题)某校八年级共有200名学生,为了解八年级学生地理学科的学习情况,从中随机抽取40名学生的八年级上、下两个学期期末地理成绩进行整理和分析(两次测试试卷满分均为35分,难度系数相同;成绩用x 表示,分成6个等级:A .10x <;B .10 1.5x ≤<;C .1520x ≤<;D .2025x ≤<;E .2530x ≤<;F .3035x ≤≤).下面给出了部分信息:b .八年级学生上学期期末地理成绩在C .1520x ≤<这一组的成绩是: 15,15,15,15,15,16,16,16,18,18c .八年级学生上、下两个学期期末地理成绩的平均数、众数、中位数如下:学期 平均数 众数 中位数八年级上学期 17.715 m【答案】(1)16;(2)35;(3)八年级,理由见解析【分析】(1)由中位数的概念,可知40人成绩的中位数是第20、21位的成绩; (2)根据样本估计总体即可求解; (3)根据平均成绩或中位数即可判断.【详解】(1)解:由中位数的概念,可知40人成绩的中位数是第20、21位的成绩,由统计图知A 组4人,B 组10人,C 组10人,则中位数在C 组,第20、21位的成绩分别是16,16, 则中位数是1616162+=;故答案为:16; (2)解:612003540+⨯=(人),这200名学生八年级下学期期末地理成绩达到优秀的约有35人,故答案为:35;(3)解:因为抽取的八年级学生的期末地理成绩的平均分(或中位数)下学期的比上学期的高,所以八年级学生下学期期末地理成绩更好.【点睛】本题考查了条形统计图,中位数,众数等知识,熟练掌握知识点并灵活运用是解题的关键. 平均数 众数 中位数七年级参赛学生成绩 85.5 m 87 八年级参赛学生成绩 85.5 85n根据以上信息,回答下列问题:(1)填空:m =________,n =________;(2)七、八年级参赛学生成绩的方差分别记为21S 、22S ,请判断21S ___________22S (填“>”“<”或“=”);(3)从平均数和中位数的角度分析哪个年级参赛学生的成绩较好. 【答案】(1)80,86;(2)>;(3)见解析【分析】(1)找到七年级学生的10个数据中出现次数最多的即为m 的值,将八年级的10个数据进行排序,第5和第6个数据的平均数即为n 的值;(2)根据折线统计图得到七年级的数据波动较大,根据方差的意义,进行判断即可; (3)利用平均数和中位数作决策即可.【详解】(1)解:七年级的10个数据中,出现次数最多的是:80,∴80m=;将八年级的10个数据进行排序:76,77,85,85,85,87,87,88,88,97;∴()18587862n=+=;故答案为:80,86;(2)由折线统计图可知:七年级的成绩波动程度较大,∵方差越小,数据越稳定,∴2212S S>;故答案为:>.(3)七年级和八年级的平均成绩相同,但是七年级的中位数比八年级的大,所以七年级参赛学生的成绩较好.【点睛】本题考查数据的分析.熟练掌握众数,中位数的确定方法,利用中位数作决策,是解题的关键.(1)A,B两班的学生人数分别是多少?(2)请选择一种适当的统计量,分析比较A,B两班的后测数据.(3)通过分析前测、后测数据,请对张老师的教学实验效果进行评价.【答案】(1)A ,B 两班的学生人数分别是50人,46人;(2)见解析;(3)见解析 【分析】(1)由统计表中的数据个数之和可得两个班的总人数;(2)先求解两个班成绩的平均数,再判断中位数落在哪个范围,以及15分以上的百分率,再比较即可; (3)先求解前测数据的平均数,判断前测数据两个班的中位数落在哪个组,计算15人数的增长百分率,再从这三个分面比较即可.【详解】(1)解: A 班的人数:28993150++++=(人) B 班的人数:251082146++++=(人) 答:A ,B 两班的学生人数分别是50人,46人. (2)14 2.5167.51212.5617.5222.59.150A x ⨯+⨯+⨯+⨯+⨯==,6 2.587.51112.51817.5322.512.946B x ⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=≈, 从平均数看,B 班成绩好于A 班成绩.从中位数看,A 班中位数在510x <≤这一范围,B 班中位数在1015x <≤这一范围,B 班成绩好于A 班成绩. 从百分率看,A 班15分以上的人数占16%,B 班15分以上的人数约占46%,B 班成绩好于A 班成绩. (3)前测结果中: A 28 2.597.5912.5317.5122.56.550x ⨯+⨯+⨯+⨯+⨯'==B6.4x '=≈从平均数看,两班成绩较前测都有上升,但实验班提升得更明显,因此张老师新的教学方法效果较好. 从中位数看,两班前测中位数均在05x <≤这一范围,后测A 班中位数在510x <≤这一范围,B 班中位数在1015x <≤这一范围,两班成绩较前测都有上升,但实验班提升得更明显,因此张老师新的教学方法效果较好.从百分率看,A 班15分以上的人数增加了100%,B 班15分以上的人数增加了600%,两班成绩较前测都有上升,但实验班提升得更明显,因此张老师新的教学方法效果较好.【点睛】本题考查的是从统计表中获取信息,平均数,中位数的含义,增长率的含义,选择合适的统计量作分析,熟练掌握基础的统计知识是解本题的关键.……结合调查信息,回答下列问题:本次调查共抽查了多少名学生?900名初中生中最喜爱篮球项目的人数.假如你是小组成员,请你向该校提一条合理建议.【答案】(1)100;(2)360;(3)见解析【分析】(1)根据乒乓球人数和所占比例,求出抽查的学生数;(2)先求出喜爱篮球学生比例,再乘以总数即可;(3)从图中观察或计算得出,合理即可.÷=,【详解】(1)被抽查学生数:3030%100答:本次调查共抽查了100名学生.⨯=,(2)被抽查的100人中最喜爱羽毛球的人数为:1005%5−−−−=,∴被抽查的100人中最喜爱篮球的人数为:100301015540∴40900360100⨯=(人).答:估计该校900名初中生中最喜爱篮球项目的人数为360.(3)答案不唯一,如:因为喜欢篮球的学生较多,建议学校多配置篮球器材、增加篮球场地等.【点睛】本题考查从条形统计图和扇形统计图获取信息的能力,并用所获取的信息反映实际问题.【答案】(1)8;(2)108︒;(3)5 6【分析】(1)用做饭的人数除以做饭点的百分比25%,得抽取的总人数,再减去“洗衣”、“拖地”、“刷碗”的人数即可求得到m值;(2)用360︒乘以“拖地”人数所占的百分比,即可求解;(3)画树状图或列表分析出所有可能的结果数和有男生的结果数,再用概率公式计算即可.【详解】(1)解:1025%1012108m=÷−−−=,故荅案为:8;(2)解:() 360121025%108︒⨯÷÷=︒,故荅案为:108°;(3)解:方法一:画树状图如下:由图可知所有可能的结果共的12种,有男生的结果有10种,所以所选同学中有男生的概率为105 126=.方法二:列表如下:由表可知所有可能的结果共的12种,有男生的结果有10种,所以所选同学中有男生的概率为105 126=.【点睛】本题考查统计表,扇形统计图,用画树状图或列表的方法求概率.熟练掌握从统计图表中获取有用信息和用画树状图或列表的方法求概率是解题的关键.(1)补全学生课外读书数量条形统计图;(2)请直接写出本次所抽取学生课外读书数量的众数、中位数和平均数;(3)该校有600名学生,请根据抽样调查的结果,估计本学期开学以来课外读书数量不少于【答案】(1)补全学生课外读书数量条形统计图见解析;(2)4,72,103;(3)450人【分析】(1)根据已知条件可知,课外读书数量为2本的有2人,4本的有4人,据此可以补全条形统计图;(2)根据众数,中位数和平均数的定义求解即可;(3)用该校学生总数乘以抽样调查的数据中外读书数量不少于3本的学生人数所占的比例即可.【详解】(1)补全学生课外读书数量条形统计图,如图:(2)∵本次所抽取学生课外读书数量的数据中出现次数最多的是4,∴众数是4.将本次所抽取的12名学生课外读书数量的数据,按照从小到大的顺序排列为:1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,5,5.∵中间两位数据是3,4,∴中位数是:347 22+=.平均数为:112233445210123x⨯+⨯+⨯+⨯+⨯==.(3)3429 6006004501212++⨯=⨯=,∴该校有600名学生,估计本学期开学以来课外读书数量不少于3本的学生人数为450人.【点睛】本题主要考查了条形统计图,众数,中位数,平均数,以及用样本所占百分比估计总体的数量,熟练掌握众数,中位数,平均数的定义是解题的关键.25.(2023·四川达州·统考中考真题)在深化教育综合改革、提升区域教育整体水平的进程中,某中学以兴趣小组为载体,加强社团建设,艺术活动学生参与面达100%,通过调查统计,八年级二班参加学校社团的情况(每位同学只能参加其中一项):A.剪纸社团,B.泥塑社团,C.陶笛社团,D.书法社团,E.合唱社团,并绘制了如下两幅不完整的统计图.(1)该班共有学生_________人,并把条形统计图补充完整;(2)扇形统计图中,m =___________,n =___________,参加剪纸社团对应的扇形圆心角为_______度;(3)小鹏和小兵参加了书法社团,由于参加书法社团几位同学都非常优秀,老师将从书法社团的学生中选取2人参加学校组织的书法大赛,请用“列表法”或“画树状图法”,求出恰好是小鹏和小兵参加比赛的概率.【答案】(1)见解析;(2)20,10,144;(3)110【分析】(1)利用C 类人数除以所占百分比可得调查的学生人数;用总人数减去其它四项的人数可得到D 的人数,然后补图即可;(2)根据总数与各项人数比值可求出m ,n 的值,A 项目的人数与总人数比值乘360︒即可得出圆心角的度数;(3)画树状图展示所有20求解.【详解】(1)本次调查的学生总数:510%50÷=(人),D 、书法社团的人数为:5020105105−−−−=(人),如图所示故答案为:50;(2)由图知,105020%5010%2050360144÷=÷=÷⨯︒=︒,5,,。

五年级数学统计和概率试题答案及解析

五年级数学统计和概率试题答案及解析

五年级数学统计和概率试题答案及解析1.有1分、2分、5分的硬币各两个,从中取出一个或几个,可以组成种不同的币值.【答案】16【解析】如果全取出,那么可以组成1+1+2+2+5+5=16分;所以最小币值为1分,最大币值为16分,采用枚举法找出所有符合题意的取法即可.解:根据题干分析可得:可以分别组成1分、2分、3分、4分、5分、6分、7分、8分、9分、10分、11分、12分、13分、14分、15分、16分的币值共有16种.故答案为:16.【点评】此题是考查了灵活应用枚举法解决实际问题.2.你认识下面的折线统计图吗?下图表示六年级同学骑车到10千米远的公园去春游的情况,请根据折线图填空。

(1)同学们去公园用了()小时,实际骑了()小时。

(2)同学们在公园游玩了()小时。

(3)同学们回来时平均每小时行()千米。

【答案】(1)3;2.5;(2)3;(3)5。

【解析】观察折线统计图可以知道8时出发,11时到达,路上休息了半小时;在公园游玩了3小时;14时开始返回,16时到家。

3.抛一枚硬币,落地后朝上的可能性有种,分别是.【答案】两,正面朝上、反面朝上.【解析】抛一枚质地均匀的硬币,有两种结果,正面朝上,每种结果等可能出现,从而可得出答案.解:抛一枚质地均匀的硬币,有正面朝上、反面朝上两种结果,故答案为:两,正面朝上、反面朝上.【点评】本题主要考查了古典概率中的等可能事件的概率的求解,如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=.4.在一个不透明的口袋中摸出红球的可能性为,已知口袋中的红球是3个,则袋中一共有()个球.A.12 B.15 C.20【答案】B【解析】摸出红球的可能性是,红球的个数正好是3个,也就是说正好是3的对应分率,据此,可以求出总球数.解:3÷,=3×5,=15;答:袋中一共有15个球.故选:B.【点评】对于这类题目,红球的数量是已知的,红球占总球数的分率也是已知的,可以直接根据部分量÷对应分率=总量计算即可.5.操作题。

2.概率与统计

2.概率与统计

抽样方法【基础知识】1、简单随机抽样:2、分层抽样:3、系统抽样:【基本训练】1.一个单位有职工360人,其中业务人员276人,管理人员36人,后勤人员48人,为了了解职工的住房情况,要从中抽取一个容量为30的样本,若采用分层抽样的抽样方法,则应从后勤人员中抽取人2.一个总体中有100个个体,随机编号为0,l,2,…,99,依编号顺序平均分成l0个小组,组号依次为l,2,3,…,l0.现用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第l组中随机抽取的号码为m,那么在第k组中抽取的号码个位数字与m+k的个位数字相同.若m=6,则在第7组中抽取的号码是.【课后作业】1.某单位有职工100人,不到35岁的有45人,35岁到49岁的25人,剩下的为50岁以上的人,现在抽取20人进行分层抽样,各年龄段人数分别是2.一批产品中,有一级品100个,二级品60个,三级品40个,用分层抽样方法抽取一个容量为20的样本,则一级品、二级品、三级品抽取的个数分别是3.将一个总体的100个个体编号为0,1,2,3,…,99,并依次将其分为10个小组,组号为0,1,…,9,要用系统抽样的方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第0组(号码为0—9)随机抽取的号码为2,则所抽取的10个号码为5.一个单位有职工160人,其中业务员120人,管理人员16人,后勤服务人员24人。

为了了解职工的某种情况,从中抽取一个容量为20的样本,用分层抽样的方法抽取样本,抽取各种人员的个数是业务员管理员。

样本的分析图表【基础知识】1、频数、频率、2、频率分布表、频率分布直方图、频率折线图、茎叶图【基本训练】1.采用简单随机抽样,从含有6个个体的总体中抽取一个容量为3的样本,每个个体被抽到的可能性为2.从存放号码分别为l,2,…,l0的卡片的盒子中,有放回地取100次,每次取一张卡片并记下号码,统计结果如下:则取到的号码为奇数的频率是图1乙甲7518736247954368534321第3组的频率和累积频率分别为4.下图是容量为100的样本的频率分布直方图,试根据图中的数据回答下列问题:(1)样本数据落在[2,6)内的频率为 ; (2)样本数据落在[6,10)内的频数为 . 5.图1是某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的茎 叶图,则甲、乙两人这几场比赛得分的中位数之和是( ) A .65 B .64 C .63 D .62 【课后作业】1.一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了 10000人,并根据所得数据画了样本的频率分布直 方图(如右图).为了分析居民的收入与年龄、学历、 职业等方面的关系,要从这10000人中再用分层 抽样方法抽出100人作进一步调查,则在[2500,3000)(元)月收入段应抽出 人.2.在学校开展的综合实践活动中,某班进行了小制作比赛,作品上交时间为5月1日至30日,评委会把同学们上交作品的件数按5天一组分组统计.绘制了频率分布直方图(如图所示),已知从左到右各长方形的高的比为2:3:4:6:4:l ,第三组的频数为12,请解答下列问题:(1)本次活动共有多少件作品参加评比? (2)哪组上交的作品数最多?有多少件?(3)经过评比,第四组和第六组分别有10件、2件作品获奖,问这两组哪组获奖率最高?样本的数字特征【基础知识】1、 众 数;中位数;平均数:=x2、 方 差:=2s 标准差:=s 方差和标准差是反映总体波动大小的特征数,当方差和标准差 时,则说明总体的波动性【基本训练】1.已知一组数据为20、30、40、50、50、60、70、80,其平均数、中位数和众数分别为2.已知5个数据3,5,7,4,6,则该样本标准差为3.期中考试以后,班长算出了全班40个人数学成绩的平均分为M ,如果把M 当成一个同学的分数,与原来的40个分数一起,算出这41个分数的平均值为N, 那么NM 为4.某人5次上班途中所花的时间(单位:分钟)分别为x,y,10,11,9,已知这组数据的平均数为10,方差为2,则||y x 的值为【典型例题】例2.为了解某校初中毕业男生的体能状况,从该校初中毕业班学生中抽取若干名男生进行铅球测试,把所得数 据(精确到0.1米)进行整理后,分成6组画出频率分 布直方图的一部分(如下图)已知从左到右前5个小组的频率分别为0.04,0.10,0.14,0.28,0.30.第6小组的频数是7. (1)请将频率分布直方图补充完整; (2)该校参加这次铅球测试的男生有多少人?(3)若成绩在8.0米以上(含8.0米)的为合格,试求这次铅球测试的成绩的合格率; (4)在这次测试中,你能确定该校参加测试的男生铅球成绩的众数和中位数各落在哪个小组内吗?用样体估计总体【基本训练】1.为了了解某次数学竞赛中1000名学生的成绩,从中抽出一容量为100的样本,则每个样本被抽到的概率是2.一个容量为32的样本,已知某组样本的频率为0.125,则该组样本的频数为 3.某瓜农采用大棚栽培技术种植了一亩地的良种西瓜,这亩地西瓜约600个,在西瓜上市时随机摘了10个成熟的西瓜,称得如下:则这10个西瓜的平均质量是千克,这亩地西瓜产量约是千克。

六年级数学统计和概率试题答案及解析

六年级数学统计和概率试题答案及解析

六年级数学统计和概率试题答案及解析1.常用的统计图有统计图,统计图,统计图三种.【答案】条形,折线,扇形.【解析】根据统计图的分类即可解答.解:根据统计图的分类,常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种.故答案为:条形,折线,扇形.【点评】此题主要考查统计图的分类,理解和掌握它们的特点和作用,能够根据它们的特点和作用,解决有关的问题.2.图中是张老师家五月份家庭支出情况统计图.(1)生活费支出2000元,占总收入的40%,张老师家五月份的全部收入是多少元?(2)张老师家五月份储蓄多少元?【解析】(1)把张老师家的全部收入看作单位“1”,根据已知一个数的百分之几是多少,求这个数,用除法计算.(2)根据求一个数的百分之几是多少,用乘法计算.解:2000÷40%=5000(元)答:张老师家五月份的全部收入是5000元.(2)5000×(1﹣40%﹣25%﹣20%﹣5%)=5000×10%=500(元)答:张老师家五月份储蓄500元.【点评】本题考查的是百分数的运用,解答本题的关键是找到题目中的单位“1”,再根据已知一个数的百分之几是多少,求这个数,用除法计算,求一个数的百分之几是多少,用乘法计算.3.如图是某商店2006年下半年毛衣和衬衫销售情况统计图,毛衣的销售量在()最大,衬衫的销售量在()最大。

【答案】11,7。

【解析】解答时仔细读图,明确实线和虚线分别表示毛衣和衬衫的不同变化情况,从图中折线的变化情况看出毛衣的销售量在11月最大,衬衫的销售量在7月最大。

4.在一个袋子里,装了6支铅笔,1支红的,2支黄的,3支蓝的。

任意摸一支,再放回去,这样摸足够多次,摸出黄铅笔的次数约占全部次数的()。

A.二分之一B.六分之一C.三分之一D.无法确定【解析】本题综合考查学生对于用分数表示可能性大小的理解。

一共有6支铅笔,其中黄铅笔有2支,所以摸出黄铅笔的可能性是三分之一,所以不论摸多少次,摸出黄铅笔的次数约占全部次数的三分之一。

概率与统计中的分布函数练习题及解析

概率与统计中的分布函数练习题及解析

概率与统计中的分布函数练习题及解析Introduction:概率与统计是数学中非常重要的分支,它研究了事件发生的可能性以及数据的收集、分析和解释方法。

在概率与统计中,分布函数是一个关键概念,它描述了随机变量取值的概率分布。

在本文中,我们将介绍一些与分布函数相关的练习题,并给出解析。

Exercise 1:假设随机变量X服从正态分布N(1,4),计算P(X > 3)。

Solution 1:正态分布的分布函数可以用标准正态分布的累积分布函数来表示。

由于X服从N(1,4),我们可以将其标准化为Z=(X-μ)/σ,其中μ为均值,σ为标准差。

对于本题,μ=1,σ=2。

现在我们需要计算P(X > 3),即计算Z > (3-1)/2=1 的概率。

根据标准正态分布表,我们可以得到P(Z > 1)≈0.1587。

因此,P(X > 3)≈0.1587。

Exercise 2:某商店销售的某种商品的重量服从均值为10千克,标准差为0.5千克的正态分布。

如果从该商店购买一件此商品,求它重量大于10.5千克的概率。

Solution 2:根据题意,我们可以将问题转化为计算随机变量X大于10.5千克的概率,其中X服从N(10, 0.5^2)。

再次利用标准化方法,我们得到Z=(X-μ)/σ=(X-10)/0.5。

现在需要计算P(Z > (10.5-10)/0.5)=P(Z > 1)。

根据标准正态分布表,P(Z > 1)≈0.1587。

因此,购买的商品重量大于10.5千克的概率约为0.1587。

Exercise 3:随机变量X服从指数分布Exp(2),计算P(X > 3)。

Solution 3:指数分布的分布函数为F(x)=1-exp(-λx),其中λ=1/均值。

由于X服从Exp(2),均值为1/2。

现在我们需要计算P(X > 3),即计算1-F(3)。

代入公式,我们得到1-(1-exp(-1.5))≈0.2231。

专题15 概率与统计专项高考真题(带答案及解析)

专题15 概率与统计专项高考真题(带答案及解析)

专题15概率与统计(解答题)1.【2021·全国高考真题(理)】某厂研制了一种生产高精产品的设备,为检验新设备生产产品的某项指标有无提高,用一台旧设备和一台新设备各生产了10件产品,得到各件产品该项指标数据如下:旧设备9.810.310.010.29.99.810.010.110.29.7新设备10.110.410.110.010.110.310.610.510.410.5旧设备和新设备生产产品的该项指标的样本平均数分别记为x 和y ,样本方差分别记为21s 和22s .(1)求x ,y ,21s ,22s ;(2)判断新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备是否有显著提高(如果y x -≥不认为有显著提高).【答案】(1)221210,10.3,0.036,0.04x y s s ====;(2)新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备有显著提高.【分析】(1)根据平均数和方差的计算方法,计算出平均数和方差.(2)根据题目所给判断依据,结合(1)的结论进行判断.【详解】(1)9.810.31010.29.99.81010.110.29.71010x +++++++++==,10.110.410.11010.110.310.610.510.410.510.310y +++++++++==,22222222210.20.300.20.10.200.10.20.30.03610s +++++++++==,222222222220.20.10.20.30.200.30.20.10.20.0410s +++++++++==.(2)依题意,0.320.15y x -==⨯=,=,y x -≥,所以新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备有显著提高.2.【2021·北京高考真题】为加快新冠肺炎检测效率,某检测机构采取“k 合1检测法”,即将k 个人的拭子样本合并检测,若为阴性,则可以确定所有样本都是阴性的;若为阳性,则还需要对本组的每个人再做检测.现有100人,已知其中2人感染病毒.(1)①若采用“10合1检测法”,且两名患者在同一组,求总检测次数;②已知10人分成一组,分10组,两名感染患者在同一组的概率为111,定义随机变量X 为总检测次数,求检测次数X 的分布列和数学期望E (X );(2)若采用“5合1检测法”,检测次数Y 的期望为E (Y ),试比较E (X )和E (Y )的大小(直接写出结果).【答案】(1)①20次;②分布列见解析;期望为32011;(2)()()E Y E X >.【分析】(1)①由题设条件还原情境,即可得解;②求出X 的取值情况,求出各情况下的概率,进而可得分布列,再由期望的公式即可得解;(2)求出两名感染者在一组的概率,进而求出()E Y ,即可得解.【详解】(1)①对每组进行检测,需要10次;再对结果为阳性的组每个人进行检测,需要10次;所以总检测次数为20次;②由题意,X 可以取20,30,()12011P X ==,()1103011111P X ==-=,则X 的分布列:X2030P1111011所以()1103202030111111E X =⨯+⨯=;(2)由题意,Y 可以取25,30,两名感染者在同一组的概率为232981510020499C C P C ==,不在同一组的概率为19599P =,则()()49529502530=999999E Y E X =⨯+⨯>.3.【2021·全国高考真题】某学校组织“一带一路”知识竞赛,有A ,B 两类问题,每位参加比赛的同学先在两类问题中选择一类并从中随机抽取一个问题回答,若回答错误则该同学比赛结束;若回答正确则从另一类问题中再随机抽取一个问题回答,无论回答正确与否,该同学比赛结束.A 类问题中的每个问题回答正确得20分,否则得0分;B 类问题中的每个问题回答正确得80分,否则得0分,己知小明能正确回答A 类问题的概率为0.8,能正确回答B 类问题的概率为0.6,且能正确回答问题的概率与回答次序无关.(1)若小明先回答A 类问题,记X 为小明的累计得分,求X 的分布列;(2)为使累计得分的期望最大,小明应选择先回答哪类问题?并说明理由.【答案】(1)见解析;(2)B 类.【分析】(1)通过题意分析出小明累计得分X 的所有可能取值,逐一求概率列分布列即可.(2)与(1)类似,找出先回答B 类问题的数学期望,比较两个期望的大小即可.【详解】(1)由题可知,X 的所有可能取值为0,20,100.()010.80.2P X ==-=;()()200.810.60.32P X ==-=;()1000.80.60.48P X ==⨯=.所以X 的分布列为X020100P0.20.320.48(2)由(1)知,()00.2200.321000.4854.4E X =⨯+⨯+⨯=.若小明先回答B 问题,记Y 为小明的累计得分,则Y 的所有可能取值为0,80,100.()010.60.4P Y ==-=;()()800.610.80.12P Y ==-=;()1000.80.60.48P X ==⨯=.所以()00.4800.121000.4857.6E Y =⨯+⨯+⨯=.因为54.457.6<,所以小明应选择先回答B 类问题.4.【2021·全国高考真题】一种微生物群体可以经过自身繁殖不断生存下来,设一个这种微生物为第0代,经过一次繁殖后为第1代,再经过一次繁殖后为第2代……,该微生物每代繁殖的个数是相互独立的且有相同的分布列,设X 表示1个微生物个体繁殖下一代的个数,()(0,1,2,3)i P X i p i ===.(1)已知01230.4,0.3,0.2,0.1p p p p ====,求()E X ;(2)设p 表示该种微生物经过多代繁殖后临近灭绝的概率,p 是关于x 的方程:230123p p x p x p x x +++=的一个最小正实根,求证:当()1E X ≤时,1p =,当()1E X >时,1p <;(3)根据你的理解说明(2)问结论的实际含义.【答案】(1)1;(2)见解析;(3)见解析.【分析】(1)利用公式计算可得()E X .(2)利用导数讨论函数的单调性,结合()10f =及极值点的范围可得()f x 的最小正零点.(3)利用期望的意义及根的范围可得相应的理解说明.【详解】(1)()00.410.320.230.11E X =⨯+⨯+⨯+⨯=.(2)设()()3232101f x p x p x p x p =++-+,因为32101p p p p +++=,故()()32322030f x p x p x p p p x p =+-+++,若()1E X ≤,则123231p p p ++≤,故2302p p p +≤.()()23220332f x p x p x p p p '=+-++,因为()()20300f p p p '=-++<,()230120f p p p '=+-≤,故()f x '有两个不同零点12,x x ,且1201x x <<≤,且()()12,,x x x ∈-∞⋃+∞时,()0f x '>;()12,x x x ∈时,()0f x '<;故()f x 在()1,x -∞,()2,x +∞上为增函数,在()12,x x 上为减函数,若21x =,因为()f x 在()2,x +∞为增函数且()10f =,而当()20,x x ∈时,因为()f x 在()12,x x 上为减函数,故()()()210f x f x f >==,故1为230123p p x p x p x x +++=的一个最小正实根,若21>x ,因为()10f =且在()20,x 上为减函数,故1为230123p p x p x p x x +++=的一个最小正实根,综上,若()1E X ≤,则1p =.若()1E X >,则123231p p p ++>,故2302p p p +>.此时()()20300f p p p '=-++<,()230120f p p p '=+->,故()f x '有两个不同零点34,x x ,且3401x x <<<,且()()34,,x x x ∈-∞+∞ 时,()0f x '>;()34,x x x ∈时,()0f x '<;故()f x 在()3,x -∞,()4,x +∞上为增函数,在()34,x x 上为减函数,而()10f =,故()40f x <,又()000f p =>,故()f x 在()40,x 存在一个零点p ,且1p <.所以p 为230123p p x p x p x x +++=的一个最小正实根,此时1p <,故当()1E X >时,1p <.(3)意义:每一个该种微生物繁殖后代的平均数不超过1,则若干代必然灭绝,若繁殖后代的平均数超过1,则若干代后被灭绝的概率小于1.5.【2020年高考全国Ⅰ卷理数】甲、乙、丙三位同学进行羽毛球比赛,约定赛制如下:累计负两场者被淘汰;比赛前抽签决定首先比赛的两人,另一人轮空;每场比赛的胜者与轮空者进行下一场比赛,负者下一场轮空,直至有一人被淘汰;当一人被淘汰后,剩余的两人继续比赛,直至其中一人被淘汰,另一人最终获胜,比赛结束.经抽签,甲、乙首先比赛,丙轮空.设每场比赛双方获胜的概率都为12,(1)求甲连胜四场的概率;(2)求需要进行第五场比赛的概率;(3)求丙最终获胜的概率.【解析】(1)甲连胜四场的概率为116.(2)根据赛制,至少需要进行四场比赛,至多需要进行五场比赛.比赛四场结束,共有三种情况:甲连胜四场的概率为116;乙连胜四场的概率为116;丙上场后连胜三场的概率为18.所以需要进行第五场比赛的概率为11131161684---=.(3)丙最终获胜,有两种情况:比赛四场结束且丙最终获胜的概率为18.比赛五场结束且丙最终获胜,则从第二场开始的四场比赛按照丙的胜、负、轮空结果有三种情况:胜胜负胜,胜负空胜,负空胜胜,概率分别为116,18,18.因此丙最终获胜的概率为111178168816+++=.6.【2020年高考全国Ⅰ卷理数】某沙漠地区经过治理,生态系统得到很大改善,野生动物数量有所增加.为调查该地区某种野生动物的数量,将其分成面积相近的200个地块,从这些地块中用简单随机抽样的方法抽取20个作为样区,调查得到样本数据(x i ,y i )(i=1,2,…,20),其中x i 和y i 分别表示第i 个样区的植物覆盖面积(单位:公顷)和这种野生动物的数量,并计算得20160i ix==∑,2011200i iy==∑,2021)8(0ii x x =-=∑,2021)9000(i iy y =-=∑,201)()800(i i i y y x x =--=∑.(1)求该地区这种野生动物数量的估计值(这种野生动物数量的估计值等于样区这种野生动物数量的平均数乘以地块数);(2)求样本(x i ,y i )(i=1,2,…,20)的相关系数(精确到0.01);(3)根据现有统计资料,各地块间植物覆盖面积差异很大.为提高样本的代表性以获得该地区这种野生动物数量更准确的估计,请给出一种你认为更合理的抽样方法,并说明理由.附:相关系数)((iinx y r x y --=∑1.414≈.【解析】(1)由已知得样本平均数20160120i iy y===∑,从而该地区这种野生动物数量的估计值为60×200=12000.(2)样本(,)i i x y (1,2,,20)i =的相关系数20220.943(iix y y x r --=∑.(3)分层抽样:根据植物覆盖面积的大小对地块分层,再对200个地块进行分层抽样.理由如下:由(2)知各样区的这种野生动物数量与植物覆盖面积有很强的正相关.由于各地块间植物覆盖面积差异很大,从而各地块间这种野生动物数量差异也很大,采用分层抽样的方法较好地保持了样本结构与总体结构的一致性,提高了样本的代表性,从而可以获得该地区这种野生动物数量更准确的估计.7.【2020年高考全国III 卷理数】某学生兴趣小组随机调查了某市100天中每天的空气质量等级和当天到某公园锻炼的人次,整理数据得到下表(单位:天):锻炼人次锻炼人次空气质量等级[0,200](200,400](400,600]1(优)216252(良)510123(轻度污染)6784(中度污染)72(1)分别估计该市一天的空气质量等级为1,2,3,4的概率;(2)求一天中到该公园锻炼的平均人次的估计值(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表);(3)若某天的空气质量等级为1或2,则称这天“空气质量好”;若某天的空气质量等级为3或4,则称这天“空气质量不好”.根据所给数据,完成下面的2×2列联表,并根据列联表,判断是否有95%的把握认为一天中到该公园锻炼的人次与该市当天的空气质量有关?人次≤400人次>400空气质量好空气质量不好附:K 2=()()()()2) n ad bc a b c d a c b d -++++,P (K 2≥k )0.0500.0100.001k 3.841 6.63510.828.【解析】(1)由所给数据,该市一天的空气质量等级为1,2,3,4的概率的估计值如下表:空气质量等级1234概率的估计值0.430.270.210.09(2)一天中到该公园锻炼的平均人次的估计值为1(100203003550045)350100⨯+⨯+⨯=.(3)根据所给数据,可得22⨯列联表:人次≤400人次>400空气质量好3337空气质量不好228根据列联表得22100(3382237) 5.82055457030K ⨯⨯-⨯=≈⨯⨯⨯.由于5.820 3.841>,故有95%的把握认为一天中到该公园锻炼的人次与该市当天的空气质量有关.8.【2020年高考山东】为加强环境保护,治理空气污染,环境监测部门对某市空气质量进行调研,随机抽查了100天空气中的PM 2.5和2SO 浓度(单位:3μg/m ),得下表:2SO [0,50](50,150](150,475]PM 2.5[0,35]32184(35,75]6812(75,115]3710(1)估计事件“该市一天空气中PM 2.5浓度不超过75,且2SO 浓度不超过150”的概率;(2)根据所给数据,完成下面的22⨯列联表:2SO PM 2.5[0,150](150,475][0,75](75,115](3)根据(2)中的列联表,判断是否有99%的把握认为该市一天空气中PM 2.5浓度与2SO 浓度有关?附:22()()()()()n ad bc K a b c d a c b d -=++++,2()P K k ≥0.0500.0100.001k3.8416.63510.828【解析】(1)根据抽查数据,该市100天的空气中PM2.5浓度不超过75,且2SO 浓度不超过150的天数为32186864+++=,因此,该市一天空气中PM2.5浓度不超过75,且2SO 浓度不超过150的概率的估计值为640.64100=.(2)根据抽查数据,可得22⨯列联表:2SO PM 2.5[0,150](150,475][0,75]6416(75,115]1010(3)根据(2)的列联表得22100(64101610)7.48480207426K ⨯⨯-⨯=≈⨯⨯⨯.由于7.484 6.635>,故有99%的把握认为该市一天空气中PM 2.5浓度与2SO 浓度有关.9.【2020年高考北京】某校为举办甲、乙两项不同活动,分别设计了相应的活动方案:方案一、方案二.为了解该校学生对活动方案是否支持,对学生进行简单随机抽样,获得数据如下表:男生女生支持不支持支持不支持方案一200人400人300人100人方案二350人250人150人250人假设所有学生对活动方案是否支持相互独立.(Ⅰ)分别估计该校男生支持方案一的概率、该校女生支持方案一的概率;(Ⅱ)从该校全体男生中随机抽取2人,全体女生中随机抽取1人,估计这3人中恰有2人支持方案一的概率;(Ⅲ)将该校学生支持方案的概率估计值记为0p ,假设该校年级有500名男生和300名女生,除一年级外其他年级学生支持方案二的概率估计值记为1p ,试比较0p 与1p 的大小.(结论不要求证明)【解析】(Ⅰ)该校男生支持方案一的概率为2001200+4003=,该校女生支持方案一的概率为3003300+1004=;(Ⅱ)3人中恰有2人支持方案一分两种情况,(1)仅有两个男生支持方案一,(2)仅有一个男生支持方案一,一个女生支持方案一,所以3人中恰有2人支持方案一概率为:2121311313((1)()3433436C -+-=;(Ⅲ)01p p <【点睛】本题考查利用频率估计概率、独立事件概率乘法公式,考查基本分析求解能力,属基础题.10.【2019年高考全国Ⅲ卷理数】为了解甲、乙两种离子在小鼠体内的残留程度,进行如下试验:将200只小鼠随机分成A ,B 两组,每组100只,其中A 组小鼠给服甲离子溶液,B 组小鼠给服乙离子溶液,每只小鼠给服的溶液体积相同、摩尔浓度相同.经过一段时间后用某种科学方法测算出残留在小鼠体内离子的百分比.根据试验数据分别得到如下直方图:记C为事件:“乙离子残留在体内的百分比不低于5.5”,根据直方图得到P(C)的估计值为0.70.(1)求乙离子残留百分比直方图中a,b的值;(2)分别估计甲、乙离子残留百分比的平均值(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表).【答案】(1)a=0.35,b=0.10;(2)甲、乙离子残留百分比的平均值的估计值分别为4.05,6.00.【解析】(1)由已知得0.70=a+0.20+0.15,故a=0.35.b=1–0.05–0.15–0.70=0.10.(2)甲离子残留百分比的平均值的估计值为2×0.15+3×0.20+4×0.30+5×0.20+6×0.10+7×0.05=4.05.乙离子残留百分比的平均值的估计值为3×0.05+4×0.10+5×0.15+6×0.35+7×0.20+8×0.15=6.00.11.【2019年高考全国Ⅱ卷理数】11分制乒乓球比赛,每赢一球得1分,当某局打成10:10平后,每球交换发球权,先多得2分的一方获胜,该局比赛结束.甲、乙两位同学进行单打比赛,假设甲发球时甲得分的概率为0.5,乙发球时甲得分的概率为0.4,各球的结果相互独立.在某局双方10:10平后,甲先发球,两人又打了X个球该局比赛结束.(1)求P(X=2);(2)求事件“X=4且甲获胜”的概率.【答案】(1)0.5;(2)0.1.【解析】(1)X=2就是10∶10平后,两人又打了2个球该局比赛结束,则这2个球均由甲得分,或者均由乙得分.因此P(X=2)=0.5×0.4+(1–0.5)×(1–0.4)=0.5.(2)X =4且甲获胜,就是10∶10平后,两人又打了4个球该局比赛结束,且这4个球的得分情况为:前两球是甲、乙各得1分,后两球均为甲得分.因此所求概率为[0.5×(1–0.4)+(1–0.5)×0.4]×0.5×0.4=0.1.12.【2019年高考天津卷理数】设甲、乙两位同学上学期间,每天7:30之前到校的概率均为23.假定甲、乙两位同学到校情况互不影响,且任一同学每天到校情况相互独立.(1)用X 表示甲同学上学期间的三天中7:30之前到校的天数,求随机变量X 的分布列和数学期望;(2)设M 为事件“上学期间的三天中,甲同学在7:30之前到校的天数比乙同学在7:30之前到校的天数恰好多2”,求事件M 发生的概率.【答案】(1)分布列见解析,()2E X =;(2)20243.【分析】本小题主要考查离散型随机变量的分布列与数学期望,互斥事件和相互独立事件的概率计算公式等基础知识.考查运用概率知识解决简单实际问题的能力.满分13分.【解析】(1)因为甲同学上学期间的三天中到校情况相互独立,且每天7:30之前到校的概率均为23,故2~(3,)3X B ,从而3321()C ()(),0,1,2,333k k k P X k k -===.所以,随机变量X 的分布列为X0123P 1272949827随机变量X 的数学期望2()323E X =⨯=.(2)设乙同学上学期间的三天中7:30之前到校的天数为Y ,则2~(3,)3Y B ,且{3,1}{2,0}M X Y X Y ===== .由题意知事件{3,1}X Y ==与{2,0}X Y ==互斥,且事件{3}X =与{1}Y =,事件{2}X =与{0}Y =均相互独立,从而由(1)知()({3,1}{2,0})P M P X Y X Y ===== (3,1)(2,0)P X Y P X Y ===+==(3)(1)(2)(0)P X P Y P X P Y ===+==824120279927243=⨯+⨯=.13.【2019年高考北京卷理数】改革开放以来,人们的支付方式发生了巨大转变.近年来,移动支付已成为主要支付方式之一.为了解某校学生上个月A ,B 两种移动支付方式的使用情况,从全校学生中随机抽取了100人,发现样本中A ,B 两种支付方式都不使用的有5人,样本中仅使用A 和仅使用B 的学生的支付金额分布情况如下:(1)从全校学生中随机抽取1人,估计该学生上个月A ,B 两种支付方式都使用的概率;(2)从样本仅使用A 和仅使用B 的学生中各随机抽取1人,以X 表示这2人中上个月支付金额大于1000元的人数,求X 的分布列和数学期望;(3)已知上个月样本学生的支付方式在本月没有变化.现从样本仅使用A 的学生中,随机抽查3人,发现他们本月的支付金额都大于2000元.根据抽查结果,能否认为样本仅使用A 的学生中本月支付金额大于2000元的人数有变化?说明理由.【答案】(1)0.4;(2)分布列见解析,E (X )=1;(3)见解析.【解析】(1)由题意知,样本中仅使用A 的学生有18+9+3=30人,仅使用B 的学生有10+14+1=25人,A ,B 两种支付方式都不使用的学生有5人.故样本中A ,B 两种支付方式都使用的学生有100−30−25−5=40人.所以从全校学生中随机抽取1人,该学生上个月A ,B 两种支付方式都使用的概率估计为400.4100=.(2)X 的所有可能值为0,1,2.记事件C 为“从样本仅使用A 的学生中随机抽取1人,该学生上个月的支付金额大于1000元”,事件D 为“从样本仅使用B 的学生中随机抽取1人,该学生上个月的支付金额大于1000元”.由题设知,事件C ,D 相互独立,且93141()0.4,()0.63025P C P D ++====.所以(2)()()()0.24P X P CD P C P D ====,(1)()P X P CD CD ==()()()()P C P D P C P D =+0.4(10.6)(10.4)0.6=⨯-+-⨯0.52=,(0)()()()0.24P X P CD P C P D ====.所以X 的分布列为X012P 0.240.520.24故X 的数学期望()00.2410.5220.241E X =⨯+⨯+⨯=.(3)记事件E 为“从样本仅使用A 的学生中随机抽查3人,他们本月的支付金额都大于2000元”.假设样本仅使用A 的学生中,本月支付金额大于2000元的人数没有变化,则由上个月的样本数据得33011()C 4060P E ==.答案示例1:可以认为有变化.理由如下:P (E )比较小,概率比较小的事件一般不容易发生.一旦发生,就有理由认为本月的支付金额大于2000元的人数发生了变化,所以可以认为有变化.答案示例2:无法确定有没有变化.理由如下:事件E 是随机事件,P (E )比较小,一般不容易发生,但还是有可能发生的,所以无法确定有没有变化.14.【2019年高考全国Ⅰ卷理数】为治疗某种疾病,研制了甲、乙两种新药,希望知道哪种新药更有效,为此进行动物试验.试验方案如下:每一轮选取两只白鼠对药效进行对比试验.对于两只白鼠,随机选一只施以甲药,另一只施以乙药.一轮的治疗结果得出后,再安排下一轮试验.当其中一种药治愈的白鼠比另一种药治愈的白鼠多4只时,就停止试验,并认为治愈只数多的药更有效.为了方便描述问题,约定:对于每轮试验,若施以甲药的白鼠治愈且施以乙药的白鼠未治愈则甲药得1分,乙药得1-分;若施以乙药的白鼠治愈且施以甲药的白鼠未治愈则乙药得1分,甲药得1-分;若都治愈或都未治愈则两种药均得0分.甲、乙两种药的治愈率分别记为α和β,一轮试验中甲药的得分记为X .(1)求X 的分布列;(2)若甲药、乙药在试验开始时都赋予4分,(0,1,,8)i p i = 表示“甲药的累计得分为i 时,最终认为甲药比乙药更有效”的概率,则00p =,81p =,11i i i i p ap bp cp -+=++(1,2,,7)i = ,其中(1)a P X ==-,(0)b P X ==,(1)c P X ==.假设0.5α=,0.8β=.(i)证明:1{}i i p p +-(0,1,2,,7)i = 为等比数列;(ii)求4p ,并根据4p 的值解释这种试验方案的合理性.【答案】(1)分布列见解析;(2)(i)证明见解析,(ii)45 127p =,解释见解析.【解析】X 的所有可能取值为1,0,1-.(1)(1)P X αβ=-=-,(0)(1)(1)P X αβαβ==+--,(1)(1)P X αβ==-,所以X 的分布列为X1-01P (1)αβ-(1)(1)αβαβ+--(1)αβ-(2)(i )由(1)得0.4,0.5,0.1a b c ===.因此110.40.5 0.1i i i i p p p p -+=++,故110.1()0.4()i i i i p p p p +--=-,即114()i i i i p p p p +--=-.又因为1010p p p -=≠,所以1{}(0,1,2,,7)i i p p i +-= 为公比为4,首项为1p 的等比数列.(ii )由(i )可得88776100p p p p p p p p =-+-++-+ 877610()()()p p p p p p =-+-++-81413p -=.由于8=1p ,故18341p =-,所以44433221101( 411()327)(5())p p p p p p p p p p -=-+-+-+=-=.4p 表示最终认为甲药更有效的概率,由计算结果可以看出,在甲药治愈率为0.5,乙药治愈率为0.8时,认为甲药更有效的概率为410.0039257p =≈,此时得出错误结论的概率非常小,说明这种试验方案合理.。

统计和概率经典例题(含答案解析和解析)

统计和概率经典例题(含答案解析和解析)

统计与概率经典例题(含答案及解析)1.(本题8分)为了解学区九年级学生对数学知识的掌握情况,在一次数学检测中,从学区2000名九年级考生中随机抽取部分学生的数学成绩进行调查,并将调查结果绘制成如下图表:⑴表中a和b所表示的数分别为:a= .,b= .;⑵请在图中补全频数分布直方图;⑶如果把成绩在70分以上(含70分)定为合格,那么该学区2000名九年级考生数学成绩为合格的学生约有多少名?2.为鼓励创业,市政府制定了小型企业的优惠政策,许多小型企业应运而生,某镇统计了该镇1﹣5月新注册小型企业的数量,并将结果绘制成如下两种不完整的统计图:(1)某镇今年1﹣5月新注册小型企业一共有家.请将折线统计图补充完整;(2)该镇今年3月新注册的小型企业中,只有2家是餐饮企业,现从3月新注册的小型企业中随机抽取2家企业了解其经营状况,请用列表或画树状图的方法求出所抽取的2家企业恰好都是餐饮企业的概率.3.(12分)一个不透明的口袋装有若干个红、黄、蓝、绿四种颜色的小球,小球除颜色外完全相同,为估计该口袋中四种颜色的小球数量,每次从口袋中随机摸出一球记下颜色并放回,重复多次试验,汇总实验结果绘制如图不完整的条形统计图和扇形统计图.根据以上信息解答下列问题:(1)求实验总次数,并补全条形统计图;(2)扇形统计图中,摸到黄色小球次数所在扇形的圆心角度数为多少度?(3)已知该口袋中有10个红球,请你根据实验结果估计口袋中绿球的数量.4.(本题10分)某校为了解2014年八年级学生课外书籍借阅情况,从中随机抽取了40名学生课外书籍借阅情况,将统计结果列出如下的表格,并绘制成如图所示的扇形统计图,其中科普类册数占这40名学生借阅总册数的40%.类别科普类教辅类文艺类其他册数(本)128 80 m 48(1)求表格中字母m的值及扇形统计图中“教辅类”所对应的圆心角a的度数;(2)该校2014年八年级有500名学生,请你估计该年级学生共借阅教辅类书籍约多少本?5.(10分)将如图所示的版面数字分别是1,2,3,4的四张扑克牌背面朝上,洗匀后放在桌面上(“A”看做是“1”)。

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.解 根据以上数据,得
甲的平均速度是 x甲 = 2.7 3.8 3.0 3.7 3.5 3.1
6
2.9 3.9 3.8 3.4 3.6 2.8
乙的平均速度是 x乙 =
6
∴甲、乙的平均速度一样大.
=3.3, =3.3,
例7.为了比较甲、乙两位划艇运动员的成绩,在相同的条件下对 他们进行了6次测验,测得他们的平均速度(m/s)分别如下:
分析:频率=
样本容量 总体容量
;频率分布直方图中,矩形的面积等于对应
样本组的频率,频率的和为1;累积频率是指小于某一数据的频 率.
6
=0.15, 乙的速度方差是
S乙2
= (3.8 3.3)2
(3.4 3.3)2 6
(3.6 3.3)2
(2.8 3.3)2
∴ S乙2 < S甲2 .
∴ 乙的速度方差小,成绩更稳定.
∴ 乙的成绩更优秀.
解:
(3)如果5把内有2把房门钥匙,三次内打开房门的情况是前3 把钥匙中恰有2把能打开房门或前3把钥匙中恰有1把能打开房门
P(C)=
C31 A33

C32C
1 2
A33
A53

9 10
或:
p(c)
C21 C51

A31 A21 A52

A32 A21 A53
9 10
例3.甲乙两个人各进行一次射击,如果两人击中目标的概率都是 0.6,计算:
P(A+B)=1-P( A B)=1-P( A ·B )=1-P(A )P( B ) =1-(1-
0.8)×(1-0.7)=0.94. 答:至少有一粒种子能发芽的概率为0.94.
例4.有甲乙两批种子,发芽率分别为0.8和0.7.在两批种子中各 任取一粒.事件A=从甲批种子中取出一粒能发芽的种子,B=从乙 批种子中取出一粒能发芽的种子.问:
说明 在计算两个基本事件和的概率时,一定要判断这两个基 本事件是否是互斥的.
例4.有甲乙两批种子,发芽率分别为0.8和0.7.在两批种子中各 任取一粒.事件A=从甲批种子中取出一粒能发芽的种子,B=从乙 批种子中取出一粒能发芽的种子.问:
(1)事件A与事件B是否互斥?是否独立? (2)两粒种子都能发芽的概率? (3)至少有一粒种子能发芽的概率? (4)恰好有一粒种子能发芽的概率?
解 设A={无次品},B={恰有两个次品},C={至少有两个次品}
(1)P(A)=
C9550 C15000
(2)P(B)=
C
2 5
C
48 95
C15000
(3)P(C)=
C15000

C9459
C
1 5
C15000
C9550
例2.某人有5把钥匙,但忘记了开门的是哪一把,逐把试开,问: (1)恰好第三次打开房门的概率是多少? (2)三次内打开房门的概率是多少? (3)如果5把内有2把房门钥匙,三次内打开的概率是多少?
例5.某批产品中有20%的次品,进行重复抽样检查,共取出了 5个样品.(1)试分别求其中次品等于0,1,2,3,4,5的概率; (2)求至少有4个次品的概率.
分有4析个解∴:P次5P由((15品1()于0)=是已)=是C指知15C重×恰n05 复=×0有.抽5024,.12×个样0P×(次,=1(-品所10-.02或以.,025,.)24个=)每5=全0次.04是.0抽39次26取7,品7时,.是相互独立的,至少 P5(2)=C52 ×0.22×(1-0.2)3=0.2048, PPP555(((345)))= = =CCC534555×××000...222345×××(((111---000...222)))210===000...000500160243,,. (2) 至少有4个次品的概率为P=P5(4)+P5(5)=0.0064+0.0003
分解 析设:A第=一{恰次好、第第三二次次打都开没房有门打},开B房=门{三,次第内三打次开打房开门房}门,,C=相{当如
于果5从把5内把有钥2匙把种房取门三钥把匙排,队三,次第内三打把开恰房好门是}.打开房门的那一把.三
次二(次 1内)没打P有开(打房A)开门=,即第第15一一次次;打打开开.或第一次没有打开,第二次打开或第
例7.为了比较甲、乙两位划艇运动员的成绩,在相同的条件下对 他们进行了6次测验,测得他们的平均速度(m/s)分别如下:
甲:2.7 3.8 3.0 3.7 3.5 3.1 乙:2.9 3.9 3.8 3.4 3.6 2.8 试根据以上数据,判断他们谁更优秀.
分析:要根据他们6次测验速度比较谁更优秀,首先应比较他们的 平均速度哪个大.如果平均速度一样大,应比较他们的速度哪个更 稳定.
分解析:(1两)事粒件种A子与同B不时互发斥芽,是是指相事互件独A与立B事同件时.发生,也即为事件A与 B的(2积)∵:A·B=.两粒种子都中能至发少芽有,一粒能发芽是指事件A与B中至少有 一∴个发P(生A·,B)也=即P(事A)件P(AB与)=B0的.8和×:0.7A=+0B.5.6.
答:两粒种子都能发芽的概率是0.56. (3)∵ A+B=至少有一粒种子能发芽, ∴方法一P(A+B)=P(A)+P(B)-P(A·B)=0.8+0.7-0.56=0.94. 答:至少有一粒种子能发芽的概率为0.94. 方法二
例8.下表给出了某学校120名12岁男生的身高统计分组与频数(单 位:cm).
区间 [122,126) [126,130) [130,134) [134,138) [138,142) [142,146) [146,150) [150,154) [154,158)
人数
5
8
10
22
33
20
11
6
5
(1)列出样本的频率分布表(含累积频率); (2)画出频率分布直方图; (3)根据累积频率分布,估计小于134的数据约占多少百分比.
∴ P1=P(A·B·C)=P(A)·P(B)·P(C)=0.8×0.9×0.7=0.504. 答:系统N1正常工作的概率为0.504. (2) ∵事件A,B,C相互独立,“B,C至少有一个正常工作”的对 立事件是“B,C两个都不正常工作”,∴ 系统N2正常工作的概率 是 P2=P(A)·B[1-C P( ·)]=0.8×[1-(1-0.9)×(1-0.7)]= 0.776.
N1
A
B
C
N2 A
B
C
分.析解:由记于元系件统A,N1B正,常C工正作常的工前作提分是别元为件事A件,AB,,BC,都C正.常工作,是 相由互题独知立,事P件(A同)=时0发.生8,的P概(B率)=问0题.;9,系P统(CN)=2分0解.成7.两个独立的部分, 第(二1)个∵部事分件又A,属B于,两C个相独互立独事立件,至所少以有系一统个N1发正生常的工问作题的.概率满足乘 法法则,
解:
1
(2)每一次打开房门的是互斥的,概率都是 5 ,

P(B)=
1 5
+1
5
+1
5
3
=5


P(B)=C
2 4
A33
A53
=3
5
也可以用相互独立事件来处理:
P(B)=
1 5

4 5
×
1 4

4 5
×
3 4
1
×3

3 5
例2.某人有5把钥匙,但忘记了开门的是哪一把,逐把试开,问: (1)恰好第三次打开房门的概率是多少? (2)三次内打开房门的概率是多少? (3)如果5把内有2把房门钥匙,三次内打开的概率是多少?
甲:2.7 3.8 3.0 3.7 3.5 3.1 乙:2.9 3.9 3.8 3.4 3.6 2.8 试根据以上数据,判断他们谁更优秀.
分析:他们的平均速度一样大,应比较他们的速度哪个更稳定.
又甲的速度方差是
S甲2 =(2.7 3.3)2 (3.8 3.3)2 (3.0 3.3)2 (3.7 3.3)2 (3.5 3.3)2 (3.1 3.3)2
例3.甲乙两个人各进行一次射击,如果两人击中目标的概率都是 0.6,计算:
(1)2人都击中目标的的概率; (2)其中恰有一人击中目标的概率; (3)其中至少有一人击中目标的概率.
解 (2) A ={甲没有击中目标}, B ={乙没有击中目标},
则A与B、A与 B 、 A 与B、A 与 B 是相互独立的. 又{甲乙恰有一人击中目标}=A·B+A ·B. 显然,A·B 与 A ·B不可能同时发生,
(1)2人都击中目标的的概率; (2)其中恰有一人击中目标的概率; (3)其中至少有一人击中目标的概率.
分析:两个人射击,每个人击中目标是相互独立的.
解 (1)A={甲击中目标},B={乙击中目标}, 显然,事件A与B是相互独立的. 又 A·B={甲乙都击中目标}, 故 P(A·B)=P(A)·P(B)=0.6×0.6=0.36. 答:2人都击中目标的的概率是0.36.
概率与统计
例题分析
例1.设有一批产品共100件,其中5件次品,先从中任意取50件, 问:
(1)无次品的概率是多少? (2)恰有两件次品的概率是多少? (3)至少有两件次品的概率是多少?
分析:分别求出无次品的结果种数;恰有两件次品的结果种数;至 少有两件次品的结果种数,再除以任意取50件的结果种数.
=0.0067.
说明 一般地,n次独立重复试验中某事件至少发生k次的概率公式 为 Pn(i≥k)=C Pknk(1-P)n-k+C knPk1(1-P)n-k-1+…+C Pnnn(1-P)0.
这个公式就是二项式[(1-P)+P] n的展开式中第k+1项到第n+1项 (最后一项)的和
例 6 . 如 图 , 由 A , B , C 三 种 不 同 的 元 件 连 接 成 的 两 个 系 统 N1 、 N2.当元件A,B,C都正常工作时,系统N1正常工作;当元件A正 常工作且B,C中有至少一个正常工作时,系统N2正常工作.已知元 件A,B,C正常工作的概率依次是0.8,0.9,0.7.试分别求系 统N1、N2正常工作的概率.
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