狼和小羊

教学重点、难点分析
• 重点：引导学生在理解生字的基础上， 能够正确、流利、有感情的朗读课文。 • 难点：对狼和小羊的语言、行为进行 分析，使学生理解狼和小羊各自的性格 特点，从而理解本文的寓意。
教法分析
• 采用以情景教学法为主，多媒体辅助的 教学方法
学法
• 1.让学生品读文中词句，了解角 色性格 • 2.分角色对话，理解课文内容 • 3.展开讨论，课外拓展
教学目标分析
• 1.会读、会写、会默本课的生字：狼、弄、脏、 惊、温、倒、争、扑 • 2.能正确流利有感情的朗读课文，复述本文的 故事。 • 3.能正确指出文中的一些标点符号，能正确理 解这些标点符号所带来的含义，如省略号、感 叹号、问号等。 • 4.能准确理解本则寓言的寓意，认识狼的本性， 并且为这则寓言续写，与其他同学分享自己的 想法。
一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标分析 四、教学重点、难点分析 五、教法和学法分析 六、教学过程分析 七、板书设计 八、作业布置
教材分析
• 狼和小羊是二年级上册的第10课，这是 一篇童话式的寓言故事，该册书的这一 板块是寓言故事，这是该本书中的第三 个寓言故事。
学情分析
• 二年级的学生已掌握了一些识字方法， 有一定的识字能力，能够阅读一些浅近 的文章，已经初步具有结合上下文和生 活实际了解课文中词句意思的能力。
教学过程
• （三）、再读课文，整体感知
• 请同学来复述这个故事，帮助加深同学 对课文的理解。然后让学生找出狼和小 羊的三次对话。
教学过程
• （四）、分角色朗读，身临其境
• 让学生进行分角色朗读，分别扮演 狼和小羊，来进行三次对话
教学过程
• （五）、课外扩展，续写故事
• 最后我将总结本课，从这节课的学习中， 我们已经知道了狼的本性凶恶，那狼扑 向温顺的小羊后，结果会怎样呢？
板书设计
•
第一次 第二次 第三次 性格 狼 小羊
பைடு நூலகம்
作业布置
• 1.将课后所列的生字词抄写两遍 • 2.将故事复述给自己的爸爸妈妈听 • 3.将自己的续写故事写下来，至少不少 于100字
教学过程
• （一）、创设情境，导入新课
• 我将在ppt中展示图片，再现故事发生的森 林背景，引出狼和小羊两个角色，将狼和 小羊的角色由灰太狼和喜羊羊代替，充分 调动学生的兴趣。
教学过程
• （二）、初读课文，理解字词 • 识字、写字教学是低年级的教学重点。
本课的教学中，首先我会播放录音，让 学生先听一遍课文，对于自己不认识的 字、词划出来，再由我带领大家一起学 习本课生字、词。