小学音乐 忆江南 课件
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部编小学音乐四年级《忆江南》归起飞PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
1.数拍子
2.心里跟唱高声部旋律
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
请同学们分成两个声部,完整合唱歌曲的旋律。
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
这首歌曲的两个声部在旋律上互有补充,同学们 在演唱时应该如何处理这些地方呢?
名师PPT合课件唱歌曲两个声部
请同学们分成两个声部合唱歌曲的旋律,注意高低 声部旋律互相补充处的两个声部的不同力度处理。
• 《忆|江南 》唐 白居易 江南|好, 风景|旧|曾谙。 an:熟悉 日出|江花|红胜火, 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南?
名师PPT课请件 聆听歌曲《忆江南》,边听边思考:
•
1.这首歌曲的情绪、速度具有怎样的特点? ()
2.这首歌曲的演唱形式是什么? ()
名师PPT课请件 聆听歌曲《忆江南》,边听边思考:
学唱歌曲低声部
名师P老PT课师件分乐句教唱旋律,注意附点节奏和长音的演唱。
名师学PPT唱课件歌曲低声部
请同学们试着跟琴填词演唱,注意音准和一字多音。
合唱歌曲两个声部 名师PPT请课同件学们仔细观察歌谱,低声部的旋律与高声部的旋律有什么联系?
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
请同学们想一想:在合唱时,低声部如何准确进 入?
名师PPT合课件唱歌曲两个声部
请同学们分成两个声部,试着填词完整合唱歌曲,注意第 二声部要准确进入,节奏、音高要准确。
名师PPT合课件唱歌曲两个声部
请同学们分成两个声部,随伴奏有感情地完整合唱歌曲, 注意吐字清晰、一字多音处的音准、力度处理,以及两个
声部的声音和谐。
名师PPT课件
旋律有什么特点?
“优质课PPT课件,适合公开课赛课!”
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2.心里跟唱高声部旋律
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
请同学们分成两个声部,完整合唱歌曲的旋律。
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
这首歌曲的两个声部在旋律上互有补充,同学们 在演唱时应该如何处理这些地方呢?
名师PPT合课件唱歌曲两个声部
请同学们分成两个声部合唱歌曲的旋律,注意高低 声部旋律互相补充处的两个声部的不同力度处理。
• 《忆|江南 》唐 白居易 江南|好, 风景|旧|曾谙。 an:熟悉 日出|江花|红胜火, 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南?
名师PPT课请件 聆听歌曲《忆江南》,边听边思考:
•
1.这首歌曲的情绪、速度具有怎样的特点? ()
2.这首歌曲的演唱形式是什么? ()
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学唱歌曲低声部
名师P老PT课师件分乐句教唱旋律,注意附点节奏和长音的演唱。
名师学PPT唱课件歌曲低声部
请同学们试着跟琴填词演唱,注意音准和一字多音。
合唱歌曲两个声部 名师PPT请课同件学们仔细观察歌谱,低声部的旋律与高声部的旋律有什么联系?
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
请同学们想一想:在合唱时,低声部如何准确进 入?
名师PPT合课件唱歌曲两个声部
请同学们分成两个声部,试着填词完整合唱歌曲,注意第 二声部要准确进入,节奏、音高要准确。
名师PPT合课件唱歌曲两个声部
请同学们分成两个声部,随伴奏有感情地完整合唱歌曲, 注意吐字清晰、一字多音处的音准、力度处理,以及两个
声部的声音和谐。
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旋律有什么特点?
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部编小学音乐四年级《忆江南》张彩艳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
唐 白居易
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南?
白居易
• 白居易(772----846年)汉族,自乐天,晚 年又号香山居士,河南郑州人,中国文学 史上负有盛名且影响深渊的诗人和文学家, 他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易 通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至 翰林学士,左赞善大夫。代表作有《琵琶 行》《卖炭翁》《长恨歌》
范唱
伴奏
旋律有什么特点?
• 1,旋律简单不失优美,曲调婉转悠长。 • 2,旋律采用顶针的手法写成。 • 3,音符衔接紧凑,自然流畅给人想象的空
间。 • 4,采用五声调式写成,如:1 2 3 5 6
五声音阶
只有五个音构成,具有中 国传统民族音乐特色的音阶。
鱼咬尾
鱼咬尾是指前一句旋律的结束音 和下一句旋律的第一个音相同的结 构,是中国传统音乐的一种结构形 式。
唐 白居易
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南?
江南音乐欣赏
1、 紫竹调 2、欢乐的夜晚 3、渔舟唱晚
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南?
白居易
• 白居易(772----846年)汉族,自乐天,晚 年又号香山居士,河南郑州人,中国文学 史上负有盛名且影响深渊的诗人和文学家, 他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易 通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至 翰林学士,左赞善大夫。代表作有《琵琶 行》《卖炭翁》《长恨歌》
范唱
伴奏
旋律有什么特点?
• 1,旋律简单不失优美,曲调婉转悠长。 • 2,旋律采用顶针的手法写成。 • 3,音符衔接紧凑,自然流畅给人想象的空
间。 • 4,采用五声调式写成,如:1 2 3 5 6
五声音阶
只有五个音构成,具有中 国传统民族音乐特色的音阶。
鱼咬尾
鱼咬尾是指前一句旋律的结束音 和下一句旋律的第一个音相同的结 构,是中国传统音乐的一种结构形 式。
唐 白居易
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南?
江南音乐欣赏
1、 紫竹调 2、欢乐的夜晚 3、渔舟唱晚
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7
1•65源自3412名师初PPT步课件感受歌曲
请同学们聆听以《忆江南》为词谱曲的歌曲 《忆江南》,边听边思考:
这首歌曲的情绪、速度具有怎样的特点?
名师学PPT唱课件歌曲
名师学PPT唱课件歌曲
请同学们跟琴挥拍完整演唱旋律,注意附点节奏、 长音。
学唱歌曲
请同学们跟琴用优美、富有表情的声音填词演唱, 注意随着旋律的起伏唱出力度变化。
谢谢观赏!
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1 名师PPT课件
忆江南
同心县石狮满春小学 顾晓叶
导入 名师PPT课件
同学们知道这首词吗?
忆江南 (唐)白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
导入 名师PPT课件
请同学们有感情地朗诵这首词。
忆江南 (唐)白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
小学歌曲忆江南PPT课件
。
歌曲的艺术价值评估
历史价值
作为一首具有代表性的中国歌 曲,它承载着丰富的历史和文
化信息。
艺术价值
歌曲的旋律、节奏、歌词等都 具有很高的艺术价值,是音乐 艺术中的珍品。
教育价值
歌曲适合小学生欣赏和学习, 对于提高学生的音乐素养和审 美能力具有积极意义。
社价值
歌曲能够传递正能量,增强民 族自豪感和凝聚力,具有广泛
歌曲音乐欣赏
歌曲的旋律分析
01
02
03
旋律优美
这首歌曲的旋律流畅、优 美,给人以轻松愉悦的感 觉。
音程跨度适中
旋律中的音程跨度适中, 没有过于突兀的跳跃,易 于小学生接受和理解。
重复句多
歌曲中多次重复相同的旋 律,有助于学生记忆。
歌曲的节奏特点
节奏明快
这首歌曲的节奏明快,富 有动感,能够激发学生的 学习热情。
切分音型运用
歌曲中运用了切分音型, 使旋律更加富有变化,增 加了歌曲的趣味性。
休止符的运用
歌曲中巧妙地运用了休止 符,使歌曲更加生动、活 泼。
歌曲的演唱技巧
自然音域演唱
这首歌曲的音域适合小学生的自 然音域,学生在演唱时不易感到
吃力。
气息控制
学生在演唱时需要注意气息的控制 ,保持声音的连贯和稳定。
咬字清晰
THANKS
[ 感谢观看 ]
小学歌曲《忆江南》 PPT课件
CONTENTS 目录
• 歌曲背景介绍 • 歌曲音乐欣赏 • 歌曲情感表达 • 歌曲艺术价值 • 歌曲在小学音乐教育中的应用
CHAPTER 01
歌曲背景介绍
歌曲的创作背景
《忆江南》是一首描绘江南水乡美景的歌曲,表达了作者对江南的思念和回忆。
歌曲的艺术价值评估
历史价值
作为一首具有代表性的中国歌 曲,它承载着丰富的历史和文
化信息。
艺术价值
歌曲的旋律、节奏、歌词等都 具有很高的艺术价值,是音乐 艺术中的珍品。
教育价值
歌曲适合小学生欣赏和学习, 对于提高学生的音乐素养和审 美能力具有积极意义。
社价值
歌曲能够传递正能量,增强民 族自豪感和凝聚力,具有广泛
歌曲音乐欣赏
歌曲的旋律分析
01
02
03
旋律优美
这首歌曲的旋律流畅、优 美,给人以轻松愉悦的感 觉。
音程跨度适中
旋律中的音程跨度适中, 没有过于突兀的跳跃,易 于小学生接受和理解。
重复句多
歌曲中多次重复相同的旋 律,有助于学生记忆。
歌曲的节奏特点
节奏明快
这首歌曲的节奏明快,富 有动感,能够激发学生的 学习热情。
切分音型运用
歌曲中运用了切分音型, 使旋律更加富有变化,增 加了歌曲的趣味性。
休止符的运用
歌曲中巧妙地运用了休止 符,使歌曲更加生动、活 泼。
歌曲的演唱技巧
自然音域演唱
这首歌曲的音域适合小学生的自 然音域,学生在演唱时不易感到
吃力。
气息控制
学生在演唱时需要注意气息的控制 ,保持声音的连贯和稳定。
咬字清晰
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CONTENTS 目录
• 歌曲背景介绍 • 歌曲音乐欣赏 • 歌曲情感表达 • 歌曲艺术价值 • 歌曲在小学音乐教育中的应用
CHAPTER 01
歌曲背景介绍
歌曲的创作背景
《忆江南》是一首描绘江南水乡美景的歌曲,表达了作者对江南的思念和回忆。
部编小学音乐四年级《忆江南》孟莉PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
1.数拍子 2.心里跟唱高声部旋律
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
请同学们分成两个声部,完整合唱歌曲的旋律。
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
请同学们分成两个声部,试着填词完整合唱歌曲, 注意第二声部要准确进入,节奏、音高要准确。
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
分成两个声部,随伴奏有感情地完整合唱歌曲,注意吐字 清晰、一字多音处的音准、力度处理,以及两个声部的声 音和谐。
Байду номын сангаас
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们跟琴挥拍完整演唱旋律,注意附点节奏、 长音,以及九度大跳的音准。
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们试着填词演唱,注意一字多音处的音准 与时值。
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们想一想:应该用怎样的声音来演唱歌曲? 应该如何设计歌曲的力度变化?
名师学PPT唱课件歌曲高声部
“优质课PPT课件,适合公开课赛课!”
1 名师PPT课件
忆江南
导入 名师PPT课件
请同学们有感情地朗诵这首唐诗,注意语调的起伏 与停顿。
忆江南
(唐)白居易
江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
名师初PPT步课件感受歌曲
请同学们聆听以唐诗《忆江南》为词谱曲的歌曲 《忆江南》,边听边思考:
请同学们试着跟琴填词演唱,注意音准和一字多 音。
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
请同学们仔细观察歌谱,低声部的旋律与高声部 的旋律有什么联系?
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
这首歌曲的两个声部在旋律上互有补充,同学们 在演唱时应该如何处理这些地方呢?
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
请同学们想一想:在合唱时,低声部如何准确进 入?
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
请同学们分成两个声部,完整合唱歌曲的旋律。
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
请同学们分成两个声部,试着填词完整合唱歌曲, 注意第二声部要准确进入,节奏、音高要准确。
名师合PPT唱课件歌曲两个声部
分成两个声部,随伴奏有感情地完整合唱歌曲,注意吐字 清晰、一字多音处的音准、力度处理,以及两个声部的声 音和谐。
Байду номын сангаас
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们跟琴挥拍完整演唱旋律,注意附点节奏、 长音,以及九度大跳的音准。
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们试着填词演唱,注意一字多音处的音准 与时值。
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们想一想:应该用怎样的声音来演唱歌曲? 应该如何设计歌曲的力度变化?
名师学PPT唱课件歌曲高声部
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1 名师PPT课件
忆江南
导入 名师PPT课件
请同学们有感情地朗诵这首唐诗,注意语调的起伏 与停顿。
忆江南
(唐)白居易
江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
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请同学们聆听以唐诗《忆江南》为词谱曲的歌曲 《忆江南》,边听边思考:
请同学们试着跟琴填词演唱,注意音准和一字多 音。
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请同学们仔细观察歌谱,低声部的旋律与高声部 的旋律有什么联系?
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这首歌曲的两个声部在旋律上互有补充,同学们 在演唱时应该如何处理这些地方呢?
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部编小学音乐四年级《忆江南》林芳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
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师生接唱旋律,边唱边找一找每个乐句的结 束音和开始音之间有什么联系。
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鱼咬尾
是指前一句旋律的结束音和下一句旋律 的第一个音相同的结构,也叫衔尾式、接 龙式,是中国传统音乐的一种结构形式, 也是音乐的一种创作手法,在我国很多的 民歌中体现。
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高声部旋律有几个乐句?并说一说乐句划分 的理由。
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忆江南
〔唐〕白居易
江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
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聆听作曲家戴于吾为唐诗《忆江南》谱了曲, 边听边思考:
•这首歌曲的演唱形式是什么?
•这首歌曲的情绪、速度具有怎样的特点?
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名师随PPT伴课件奏完整演唱旋律,注意附点节奏、长音
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名师PPT课请件同学们仔细观察歌谱,低声部的旋律与高声部 的旋律有什么联系?
名师PP注T课意件 第二声部要准确进入,节奏、音高要准确。
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部编小学音乐四年级《忆江南》王尧PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
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忆江南
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同学们学过这首诗吗?并有感情的朗读出来。
忆江南
(唐)白居易
江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
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请同学们聆听以唐诗《忆江南》为词谱曲的歌曲 《忆江南》,边听边思考:
这首歌曲的演唱形式是什么? 这首歌曲的情绪、速度具有怎样的特点? 与唐诗相比,这首歌曲给你带来了怎样不同的 感受?
学唱歌曲高声部
请同学们随琴填词演唱,注意演唱情绪上的变化。
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名师学PPT唱课件歌曲高声部
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们跟琴挥拍完整演唱旋律,注意附点节奏、 长音,以及九度大跳的音准。
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们试着填词演唱,注意一字多音处的音准 与时值。
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们跟琴用优美、富有表情的声音填词演唱, 注意随着旋律的起伏唱出力度变化。ຫໍສະໝຸດ 名师学PPT唱课件歌曲高声部
老师分乐句教唱旋律,请同学们边唱边思考:它 的旋律进行具有怎样的特点?
名师PPT课件 旋律有什么特点?
• 1,旋律简单不失优美,曲调婉转悠长。 • 2,旋律采用“鱼咬尾”的手法写成。 • 3,音符衔接紧凑,自然流畅给人想象的空
间。 • 4,采用五声调式写成,如:1 2 3 5 6
1 名师PPT课件
忆江南
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同学们学过这首诗吗?并有感情的朗读出来。
忆江南
(唐)白居易
江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
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请同学们聆听以唐诗《忆江南》为词谱曲的歌曲 《忆江南》,边听边思考:
这首歌曲的演唱形式是什么? 这首歌曲的情绪、速度具有怎样的特点? 与唐诗相比,这首歌曲给你带来了怎样不同的 感受?
学唱歌曲高声部
请同学们随琴填词演唱,注意演唱情绪上的变化。
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名师学PPT唱课件歌曲高声部
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们跟琴挥拍完整演唱旋律,注意附点节奏、 长音,以及九度大跳的音准。
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们试着填词演唱,注意一字多音处的音准 与时值。
名师学PPT唱课件歌曲高声部
请同学们跟琴用优美、富有表情的声音填词演唱, 注意随着旋律的起伏唱出力度变化。ຫໍສະໝຸດ 名师学PPT唱课件歌曲高声部
老师分乐句教唱旋律,请同学们边唱边思考:它 的旋律进行具有怎样的特点?
名师PPT课件 旋律有什么特点?
• 1,旋律简单不失优美,曲调婉转悠长。 • 2,旋律采用“鱼咬尾”的手法写成。 • 3,音符衔接紧凑,自然流畅给人想象的空
间。 • 4,采用五声调式写成,如:1 2 3 5 6
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名合师PP唱T课歌件 曲两个声部
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1.数拍子
2.心里跟唱高声部旋律
合唱二声部
请同学们分成两个声部,随伴奏有感情地完整合唱歌曲, 注意吐字清晰、一字多音处的音准、力度处理,以及两个 声部的声音和谐。
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忆 江 忆江南南
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ห้องสมุดไป่ตู้
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请名师同PPT课学件们边听边观察歌谱,说一说低声部 是从什么地方进入的,它有几个乐句。
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牙克石市民族小学 房红静
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复听歌曲说说歌曲的演唱形式。
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师生接唱旋律,请同学们边唱边找一找每个乐句的结 束音和开始音之间有什么联系。
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鱼咬尾
前一段旋律的结束音和下 一句旋律的第一个音相同,被 称为鱼咬尾结构,也叫衔尾式、 接龙式。是中国传统音乐的一 种结构形式。
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填唱歌词。注意一字多音的唱法。
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名师PPT课件
名师PPT课PPT课件
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能春日江 不来出南 忆江江好 江水花, 南绿红风 ?如胜景
蓝火旧 。,曾
谙 。
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听教师范唱,听一听歌曲的拍子,并感受歌曲优美的 情绪。
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名师PPT课完件整的演唱歌曲。
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牙克石市民族小学 房红静
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复听歌曲说说歌曲的演唱形式。
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师生接唱旋律,请同学们边唱边找一找每个乐句的结 束音和开始音之间有什么联系。
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鱼咬尾
前一段旋律的结束音和下 一句旋律的第一个音相同,被 称为鱼咬尾结构,也叫衔尾式、 接龙式。是中国传统音乐的一 种结构形式。
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填唱歌词。注意一字多音的唱法。
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课PPT课件
名师PPT课件
能春日江 不来出南 忆江江好 江水花, 南绿红风 ?如胜景
蓝火旧 。,曾
谙 。
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听教师范唱,听一听歌曲的拍子,并感受歌曲优美的 情绪。
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名师PPT课完件整的演唱歌曲。
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小学音乐 忆江南 PPT课件
只有五个音构成具有中国传统民族音乐特色的音阶鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构是中国传统音乐的一种结构形11一字多音12江南好风景旧曾谙
一乐中,一个字对应了 多个音符,是一种创作歌曲的 手法
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唐 白居易
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南?
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唐 白居易
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南?
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感谢您的观看。
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五声音阶
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只有五个音构成,具有中国 传统民族音乐特色的音阶。
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鱼咬尾
鱼咬尾是指前一句旋律的结束音 和下一句旋律的第一个音相同的结 构,是中国传统音乐的一种结构形 式。
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一字多音 鱼咬尾 五声音阶
一乐中,一个字对应了 多个音符,是一种创作歌曲的 手法
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唐 白居易
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南?
第10页/共15页
唐 白居易
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南?
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感谢您的观看。
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五声音阶
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只有五个音构成,具有中国 传统民族音乐特色的音阶。
第5页/共15页
第6页/共15页
第7页/共15页
鱼咬尾
鱼咬尾是指前一句旋律的结束音 和下一句旋律的第一个音相同的结 构,是中国传统音乐的一种结构形 式。
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一字多音 鱼咬尾 五声音阶
四年级下册音乐课件-第一单元绿水江南《忆江南》03|人教新课标(共9张PPT)
白居易?白居易772846年汉族自乐天万年又号香山居士河南郑州人中国文学史上负有盛名且影响深渊的诗人和文学家他的诗歌题材广泛形式多样语言平易通俗有诗魔和诗王之称
《忆江南》课件
忆江南
• 江南好,风景旧曾谙。 • 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 • 能不忆江南。
白居易
• 白居易(772----846年)汉族,自乐天,万 年又号香山居士,河南郑州人,中国文学 史上负有盛名且影响深渊的诗人和文学家, 他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易 通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。管至 翰林学士,左赞善大夫。代表作有《琵琶 行》《卖炭翁》《长恨歌》
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路曲调婉转悠长。 • 2,旋律采用顶针的手法写成。 • 3,音符衔接紧凑,自然流畅给人想象的空
间。 • 4,采用五声调式写成,如:1 2 3 5 6 • 调式为B宫调式。
江南丝竹乐
江南丝竹是长江三角洲地区的一种合奏音乐。音乐风格清新 优雅,细致
活泼;曲调优扬柔美,婉转流畅。乐曲多来自于民间婚丧喜 庆和庙会活
动的风俗音乐,有的是长期流传于民间的古典曲牌。主要乐 器是笛子和
二胡,丝竹中丝一般是二胡,中胡,琵琶,三弦,扬琴等弦 乐器;竹则
指笛子,箫,笙等管乐器。其曲式结构上分为三类:基本曲 调的变奏,
如《中花六》、《慢六板》、《欢乐歌》、《云庆》;类似 西洋音乐回
旋曲式的循环式结构,如《老三六》、《慢三六》;多曲牌 联奏的套曲,如《四合如意》、《行街》。
《忆江南》课件
忆江南
• 江南好,风景旧曾谙。 • 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 • 能不忆江南。
白居易
• 白居易(772----846年)汉族,自乐天,万 年又号香山居士,河南郑州人,中国文学 史上负有盛名且影响深渊的诗人和文学家, 他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易 通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。管至 翰林学士,左赞善大夫。代表作有《琵琶 行》《卖炭翁》《长恨歌》
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路曲调婉转悠长。 • 2,旋律采用顶针的手法写成。 • 3,音符衔接紧凑,自然流畅给人想象的空
间。 • 4,采用五声调式写成,如:1 2 3 5 6 • 调式为B宫调式。
江南丝竹乐
江南丝竹是长江三角洲地区的一种合奏音乐。音乐风格清新 优雅,细致
活泼;曲调优扬柔美,婉转流畅。乐曲多来自于民间婚丧喜 庆和庙会活
动的风俗音乐,有的是长期流传于民间的古典曲牌。主要乐 器是笛子和
二胡,丝竹中丝一般是二胡,中胡,琵琶,三弦,扬琴等弦 乐器;竹则
指笛子,箫,笙等管乐器。其曲式结构上分为三类:基本曲 调的变奏,
如《中花六》、《慢六板》、《欢乐歌》、《云庆》;类似 西洋音乐回
旋曲式的循环式结构,如《老三六》、《慢三六》;多曲牌 联奏的套曲,如《四合如意》、《行街》。
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忆江南 (唐)白居易 怀念 对照注释或字典,理解下列字词的意思。 江南好,
美好
风景旧曾谙,
以前 熟悉
日出江花红胜火,
胜过、强过
春来江水绿如蓝, 能不忆江南?一种可以从叶子里提
取青蓝色染料的草。
(1)赏读:日出江花红胜火
江南的春景美在哪里?有感情朗读、评读。 江花————红胜火
(2)赏读:春来江水绿如蓝 这句给我们呈现了一幅怎样的画面? 把自己的感受读出来。 江水————绿如蓝
Байду номын сангаас
忆江南 江南是个好地方, 你能结合注释用自己的话说说这 (唐)白居易 首词的大意吗 ? 那里的风光我曾经很熟悉。 江南好, 太阳升起,江边的鲜花比火 风景旧曾谙, 焰还要红艳。 日出江花红胜火, 春天来了,江水绿得像蓝草 春来江水绿如蓝,一样。 能不忆江南?
江南的风景如此美好,能不 让人回忆?
1.词中哪个字概括了江南的特点? 江南春景的如此美丽、绚烂, 作者用一个字就表达了由衷的赞叹, 那就是——好 。 2.这个“好”字是在赞美江南的什 么好?读出自己的体会。
忆 江 南
白 居 易
这首诗的作者是唐代大诗人白 居易,他曾在苏杭为官,江南的风 光给他留下了终生难忘的记忆。回 到洛阳12年后,他对江南依然魂牵 梦绕,六十七岁那年,创作了一组 千古绝唱——《忆江南》。
白居易(772~846),
字乐天,太原人。唐朝 进士,元和三年(808) 拜左拾遗,后贬江州司 马,移忠州刺史,又为 苏州、同州刺史。晚居 洛阳,自号醉吟先生、 香山居士。其诗政治倾 向鲜明,重讽喻,尚坦 易,为中唐大家。也是 早期词人中的佼佼者, 所作对后世影响甚大。
忆江南(其二) 江南忆, 最忆是杭州。
忆江南(其三) 江南忆, 其次忆吴宫。
山寺月中寻桂子, 吴酒一杯春竹叶,
郡亭枕上看潮头。 吴娃双舞醉芙蓉。
何日更重游? 早晚复相逢。
其他诗人写的《忆江南》
忆江南(李煜)
多少恨, 昨夜梦魂中。 还似旧时游上苑, 车如流水马如龙。 花月正春风。
忆江南(温庭筠)
梳洗罢, 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白苹洲。
拓展引申,深入体会作者情感。 诗人曾在江南做官十年,为人民做了很多好 事,杭州人民和他的感情很深,在他离任时,苏 州人民不舍得他走,都哭着来为他送行。诗人刘 禹锡曾在《白太守行》中写道:“苏州十万户, 尽作婴儿啼。” 带着对江南人民深深的思念, 再读—能不忆江南? 再看这个“好”字 又增加了哪些含义?
《忆江南》表达了诗人怎样 的情感?
词,又称“诗余”、“长短句,是诗歌 的一种形式,始于唐,定型于五代,盛于 宋。词是一种配合音乐的诗歌,是唐宋时 代的乐府诗。适应文化生活的需要,结合 当时在音乐和诗歌上的发展而流行的词, 它的前身是民间小调。 《忆江南》为词牌名,词牌名有很多种。 例如《天净沙》、《水调歌》、《破阵子》 等。