初一历史思维导图
2024七年级历史上册全册思维导图知识点总结
第12课 汉武帝巩固统大一统王朝
第13课 东汉的兴亡
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课 两汉的科技和文化
第16课 三国鼎立
第17课 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
第19课 北魏统治和北方民族大交融
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
2024七年级历史上册全册思维导图知识点总结
第1课 中国最早人类的代表—北课 早起国家的产生和发展
第5课 青铜器与甲骨文
第6课 动荡的春秋时期
第7课 战国时期的社会变化
第8课 百家争鸣
第9课 秦统一中国
第10课 秦末农民大起义
第11课 西汉的建立和“文景之治”
七年级上册历史思维导图(全)
楚汉之争交战双方
战争性质胜败原因
启示
西汉的建立
修养生息政策
文景之治
注重农业以农业为本关心农桑；减轻赋税徭役田赋三十税
政治方面
思想方面
经济方面
军事方面
接受主父偃建议实施“推恩令”下令诸侯王将封地
接受董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”
铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
设盐铁官把盐铁经营权收归国有；实行盐铁官营专卖大举反击匈奴，派卫青霍去病在漠北战役中沉重打击
西晋的建立与统一
八王之乱
北方游牧民族的内迁
三国后期，魏国实力大增，吴蜀衰落，263年魏灭吴
曹魏中期，司马懿掌握军政大权，他的两儿子专政，魏帝形同傀儡
分封诸王手握重兵，实力强大；晋惠帝昏庸无能。
东晋的兴亡
南朝的政治
江南地区的开发。
七年级上册历史思维导图完整版,附每单元概括
七年级上册历史思维导图完整版，附每单元概括七年级上册历史思维导图第一单元七年级上册历史思维导图第一单元包含3个课时，包括中国早期人类的代表——北京人，北京人的发现，对研究古人类进化的历史具有重要意义；原始农耕生活则介绍了黄河流域、长江流域早期人类的农业生活，比如制作磨制石器，制作彩陶，种植水稻等等，原始农业的发展，为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础；远古的传说则介绍了包括炎黄结盟、炎黄帝的多种发明以及禅让制。
七年级上册历史思维导图第二单元七年级历史思维导图上册第二单元包含夏商周更替等五个课时。
禹建立夏朝后，继位于，世袭制取代了禅让制。
商汤灭夏，吴王伐周，狗戎灭西周。
商代以后，青铜器的种类更加丰富，功能从食器发展到礼器，甲骨文也在商代有所发展。
随着春秋时代的到来，经济上出现了铁农具和牛耕，手工业规模扩大，商业活动日益频繁。
政治上，分封制逐渐瓦解，各大诸侯势力崛起。
在军事上，诸侯之间的战争仍在继续，加速了统一，促进了民族融合。
进入战国时期，战国七雄兼并战争不断，秦国借助商鞅变法，使秦国逐步强盛，为以后秦统一全国奠定了基础；在文化方面，涌现出了众多代表不同思潮的思想大家，比如道家学派创始人“老子”，主张“无为而治”，儒家学派创始人“孔子”，主张以德治国，墨家学派的墨子，主张“兼爱、非攻”，法家主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权，呈现“百家争鸣”的局面。
七年级上册历史思维导图第三单元七年级上册历史思维导图第三单元包含7个课时，包括秦统一中国、秦末农民大起义、西汉建立和“文景之治”、汉武帝巩固大一统王朝、东汉的兴衰、沟通中外文明的“丝绸之路”以及两汉的科技和文化。
1、秦统一中国公元前230年~公元前221年，秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，经过多次战争后，依次灭掉韩国、赵国、魏国、楚国、燕国和齐国，完成军事上的统一；秦灭六国后，皇帝成为国家的最高统治者，中央政府设三公，丞相负责行政，太尉负责军事，御史大夫负责监察；地方设郡县制，通过郡县制，皇帝和朝廷牢牢的控制着全国各地的权力，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式；除此之外，秦国还在文化、经济、交通做了统一，比如统一文字，促进文化交流，统一货币，促进商业发展；统一车轨，促进交通往来；修筑长城，巩固边防。
人教版七年级上历史1-11课思维导图
第1课祖国境内的远古居民
第2课原始的农耕生活
第4课 夏、商、西周的兴亡
_________ 传___________
____________迁都_________: (原因)___________________
(原因)
第5课灿烂的青铜文明
奴隶的悲惨生活
第6课 春秋战国的纷争
第7课大变革的时代
一、生产工具的改进促进了社会生产力的发展
1 战国时期，____________ 和_____________ 的推广,促进了社会生产力的发展。
2 战国时期，各国都注意______________, 也促进了社会生产力的发展。
如:_______ 国郡守___________在____________ 修的_____________, 是世界上著名的___________工程。
二、生产力的发展，必然会引起生产关系（政治制度）的变革.
(如：生产工具的进步使一些奴隶主开垦出大量土地并将土地出租，转化为地主,租种土地的人也转化为农民。
）（显然，以土地私有制，分封制为核心的奴隶制度不在适应生产力的发展）
三、改革就是改革不适应生产力发展的各种制度，使其适应生产力的发展（战国后期各国都掀起了变法运动，以
秦国的商鞅变法效果最为显著。
四、各国变法的作用
1 各国经过变法，封建制度逐步确立起来
2 地主阶级统治代替了奴隶主贵族的统治
3 地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾
4 我国封建社会形成了
第8课中华文化的勃兴(一)
第9课中华文化的勃兴（二)
第10课秦王扫六合
第11课 伐无道，诛暴秦。
中国史 初一历史思维导图
中国古代史隋朝（581--618）开通大运河以洛阳为中心，北抵北京，南至余杭加强了南北地区政治和文化的交流给人民带来了沉重的负担开创科举制度是中国古代选官制度的一大变革加强了皇帝在选官和用人上的权力扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展暴政终至灭亡唐朝（618--907）贞观之治出现的原因吸取了隋亡的教训，以民为本勤于政事，虚心纳谏广纳贤才，知人善任革新措施进一步完善三省六部制减轻刑罚增加科举考试项目鼓励发展农业贞观遗风打击敌对的官僚贵族大力发展科举制创立殿试轻徭薄赋政起开元，治宏贞观开元盛世整顿吏治裁减人员发展经济改革税制注重文教编修典籍做法农业发明曲辕犁筒车兴修水利手工业纺织业蜀锦陶瓷业越窑邢窑唐三彩长安政治经济和文化交往的中心，国际性大都会文成公主入藏促进了吐番经济和社会的发展增进汉藏两族友好关系玄奘西行由弟子记录成《大唐西域记》带回大量佛经鉴真东渡为中日文化交流做出卓越的贡献安史之乱使唐朝由盛转衰，黄巾起义使唐朝灭亡宋朝（960--1127）杯酒释兵权皇帝掌握兵权重文轻武的政策设置通判设置转运使影响积极：加强皇权和中央集权，有利于维护安定消极：导致积贫积弱的严重后果有利于政权的稳固和社会的安定注重文教发展目的：防止武将专横营造了浓厚的读书风气促进整个社会文化素养提高促进宋朝科技文化的发展辽与北宋的和战和议辽军撤回宋给辽岁币使民众生活环境安定加重了北宋人民的负担有利于了经济的发展有利于双方经济的交流和发展和是历史发展的主题1127年被金灭亡辽契丹族首领耶律阿保机建立，都城在上京临潢府西夏党项族首领元昊建立在兴庆府南宋（1127--1276）农业的发展引进占城稻水稻跃居粮食产量首位出现“苏湖熟，天下足”的谚语种植茶树手工业瓷都--景德镇定窑汝窑钧窑哥窑官窑设立市舶司元朝铁木真统一蒙古，尊称为“成吉思汗”蒙古灭金与西夏1227年西夏灭亡1234年蒙古灭金元朝的建立与统一行汉法，行仁政，不嗜杀定都于大都元朝的统治中书省吏户礼刑工枢密院负责全国的军事事务御史台负责监察事务建立行省制度加强了中央集权，巩固了统治行省制度是我国省制的开端，对后世影响深远宋元时期的都市和文化政治：社会的安定，元朝的统一经济:经济繁荣，人口增加，市民阶级不断壮大对外：海外贸易发达中外交通发达为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础明朝（建立1368年）明朝的统治强化皇权措施地方取消行中书省，设立三司分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室中央废除丞相制度和中书省，提升六部的职权并使六部直接向皇帝负责设五军都督府，将军队调动和五官任命的权力统归兵部，由皇帝直接掌握军政大权设厂卫特务机构设置锦衣卫，明成祖成立东厂，合称“厂卫”作用使皇权高度集中，君主专制大为加强科举考试的变化题目必须来自四书五经，考生对题目解释必须以朱熹的《四书集注》为标准答题格式：八股文影响：禁锢思想，应试的人成为皇帝旨意的顺从者商业北京和南京是全国性的贸易城市，（晋商，徽商）明朝的对外关系郑和下西洋背景明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国时间1405--1433行程范围亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸意义增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业做出了伟大贡献。
人教版七年级历史上册思维导图
第1课中国最早人类的代表—北京人
1 / 21
第2课原始农耕生活
2 / 21
第3课远古人类
3 / 21
第4课早起国家的产生和发展
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第5课青铜器与甲骨文
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第6课动荡的春秋时期
6 / 21
第7课战国时期的社会变化
7 / 21
第8课百家争鸣
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第9课秦统一中国
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第10课秦末农民大起义
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第11课西汉的建立和“文景之治”
11 / 21
第12课汉武帝巩固统大一统王朝
12 / 21
第13课东汉的兴亡
13 / 21
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
14 / 21
第15课两汉的科技和文化
15 / 21
第16课三国鼎立
16 / 21
第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
17 / 21
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
18 / 21
第19课北魏统治和北方民族大交融
19 / 21
第20课魏晋南北朝的科技与文化
20 / 21
21 / 21。
人教版七年级上历史1-11课思维导图
第1课祖国境内的远古居民
第2课原始的农耕生活
第4课 夏、商、西周的兴亡
_________ 传___________
____________迁都_________: (原因)___________________
(原因)
第5课灿烂的青铜文明
奴隶的悲惨生活
第6课 春秋战国的纷争
第7课大变革的时代
一、生产工具的改进促进了社会生产力的发展
1 战国时期，____________ 和_____________ 的推广，促进了社会生产力的发展.
2 战国时期，各国都注意______________, 也促进了社会生产力的发展.
如：_______ 国郡守___________在____________ 修的_____________，是世界上著名的___________工程。
二、生产力的发展，必然会引起生产关系（政治制度）的变革。
（如:生产工具的进步使一些奴隶主开垦出大量土地并将土地出租,转化为地主,租种土地的人也转化为农民。
) (显然，以土地私有制,分封制为核心的奴隶制度不在适应生产力的发展）
三、改革就是改革不适应生产力发展的各种制度,使其适应生产力的发展(战国后期各国都掀起了变法运动,以秦国
的商鞅变法效果最为显著.
四、各国变法的作用
1 各国经过变法，封建制度逐步确立起来
2 地主阶级统治代替了奴隶主贵族的统治
3 地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾
4 我国封建社会形成了
第8课中华文化的勃兴（一）
第9课中华文化的勃兴（二)
第10课秦王扫六合
第11课 伐无道,诛暴秦。
人教版七年级上历史思维导图
尧舜禹的禅让
第4课 夏商周的更替
思维导图
早 期 夏朝的建立与“家天下”
国
家
商汤灭夏
的
产
生
武王伐纣
和
发
西周的分封制
展
第5课 青铜器与甲骨文
思维导图
青
青铜器的高超工艺
铜
器
与
甲骨文记事
甲
骨
文
甲骨文的造字特点
第6课 动荡的春秋时期
思维导图
动
人教版七年级上历史思维导图（1--20课）
第1课 中国早期人类的代表——北京人
思维导图
——
中 国 早 期
北人 京类 人的
代
表
我国境内的早期人类 北京人 山顶洞人
第2课 原始农耕生活
思维导图
原
原始农业的发展
始
农
耕
河姆渡人的生活
生
活
半坡居民的生活
第3课 远古的传说
思维导图
炎黄联盟
春秋时期的经济发展
荡
的
春
王室衰微
秋
时
期
诸侯争霸
第7课 战国时期的社会变化
思维导图
战 国
战国七雄
时
期
的
商鞅变法
社
会
变 化
造福千秋的都江堰
第8课 百家争鸣
思维导图
老子
百
家
争
孔子和儒家学说
鸣
百家争鸣
第9课 秦统一中国
思维导图
秦灭六国
秦
统
一
确立中央集权制度
中
国
巩固统一的措施
部编人教版七年级历史上册思维导图(全册)
七年级历史上册思维导图（全册）第1课中国最早人类的代表一北京人第2课原始农耕生活陶器玉器象牙刻干栏式逹说第3课远古人类开垦•耕种制作工具科萌五谷蔬菜制作陶器岌朋纺织天文历法⅛⅛通商仓颌苣字伶伦制作音律螺祖獴丝纺级七年级历史上册思维导图（全册）早起国家的产生和发展建立執⅛≡∣½ SS ⅛jii世袈制代晉定瞬京公元前⑷年第5课青铜器与甲骨文' ------ 原始社会后期印母牒I ⅛ JI J「It iII≡瞬t ⅛it 官制≡ ≡天文雅商周时期第6课动荡的春秋时期廊貝牛刪商业闖腳襯L＞黠牖—梆公*敵公+鹽飪+瓢公*飪翅《►駐碱七年级历史上册思维导图（全册）第7课战国时期的社会变化防洪长平之战都江堰（李;水）水运买力最程公元前年秦国各国变法公元前35琳!商鞅变法确立县制KRtm权改革户鉛制懐产明法幔———奖励军功亠废井田土地自由买卖亠奖励耕织纟克一渡里衡七年级历史上册思维导图（全册）第8课百家争鸣噸应自然无为而沦噸应自然和民心l*S,攻' 老子庄子墨子核心思期匕以催台国七年级历史上册思维导图（全册）西到陇西第9课秦统一中国北至长城一带北至长城一带秦灭六国公元前230年一^元前為年地方二郡昌制Y皇帝L中央；丞相.太喲、却史大夫东到东海定都咸阳北击匍奴修筑长城开凿灵渠厂巩固统一措施统一文字绕一货市庆一度臺衡统一车辆和道路的蜜伞南达南海西到陇酉第10课秦末农民大起义北至长城一带北至长城一带秦灭六国公元前230年一^元前221年地方=郡貝制r∙北击匈奴修筑长城开苗灵渠皇帝中央：丞相.太尉、御史大夫东到东海定都咸阳巩固统一措施统一文字绕一货币统一度;≡iS统一车辆和道略的蛊牢秦朝⅞⅝域J南达南海第口课西汉的建立和“文景之治”汉高祖刘邦国力増强钱粮充盈第12课汉武帝巩固统大一统王朝第13课东汉的兴亡≡≡^减轻负担，减轻刑罚合并郡县，裁减官员，惩处贯官污吏允许少数民族内迅缓和民族矛盾中后期朝政驗时局动荡自然灾害频发，民不聊生时间：18⅛领导人:张角特点：有组级、有准备Z \ 外戚宦官交替专权公元拜外戚王莽夺权西汉灭亡光武中兴七年级历史上册思维导图（全册）第14课沟通中外文明的“丝绸之路”七年级历史上册思维导图（全册）第15课两汉的科技和文化西汉时期 张仲景道教东汉时期脚皮、麻头・破布、旧鱼网《伤寒杂病论》张角⅛:年眉七年级历史上册思维导图（全册）第16课三国鼎立I—官渡之战曹操≡七年级历史上册思维导图（全册）第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁七年级历史上册思维导图（全册）第18课东晋南朝时期江南地区的开发七年级历史上册思维导图（全册）第19课北魏统治和北方民族大交融七年级历史上册思维导图（全册）第20课魏晋南北朝的科技与文化。
七年级上册历史思维导图(全)(22页)
七年级上册历史思维导图(全)(22页)一、史前时期1. 人类的起源：约三四百万年前，人类在非洲的南方古猿进化而来。
2. 中国的史前时期：约一百七十万年前，生活在距今约一百七十万年的云南元谋人，是我国境内已知的最早人类。
3. 北京人：生活在距今约七十万年至二十万年的北京周口店龙骨山的北京人，使用打制石器，过群居生活，会使用天然火。
4. 山顶洞人：生活在距今约三万年的北京周口店龙骨山的山顶洞人，使用打制石器，会人工取火，会磨光和钻孔技术，用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后埋葬。
二、原始农耕生活1. 河姆渡原始居民：生活在距今约七千年的浙江余姚的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器，种植水稻，住干栏式房屋，饲养家畜，会制作陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。
2. 半坡原始居民：生活在距今约五六千年的陕西西安的半坡原始居民，使用磨制石器、骨器，种植粟，住半地穴式圆形房屋，饲养家畜，会制作彩陶。
三、炎帝与黄帝1. 炎帝：传说中神农氏的化身，教民开垦耕种，制作工具，教人们通商交换。
2. 黄帝：被尊为中华“人文初祖”，建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。
3. 炎黄战蚩尤：炎帝和黄帝联合起来打败了蚩尤，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
4. 禅让制：传说黄帝之后，黄河流域出现了尧、舜、禹三位伟大的部落联盟首领，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。
四、夏商西周的更迭1. 夏朝的建立：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，标志着原始社会的结束，奴隶社会的开始。
2. 商汤灭夏：约公元前1600年，商汤战胜夏桀，建立商朝，都城多次迁移，直到盘庚迁都到殷，才稳定下来。
3. 武王伐纣：公元前1046年，周武王在牧野大战中击败商朝，商纣自焚，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
五、西周的分封制1. 分封制的实施：为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。