小学科学教学工作计划

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2024年小学科学教学工作计划范例（四篇）

2024年小学科学教学工作计划范例一、学情评估：经过一年的科学学习，学生已具备一定的科学学习基础。

他们对周围环境有了一定的科学理解，初步掌握了科学学习的方法，特别是观察技巧。

同时，学生的求知欲和参与科学活动的积极性明显提高。

因此，本学年对于培养学生的科学素养至关重要。

四年级学生整体表现出积极的学习态度，学习热情高昂，他们普遍活泼开朗，思维活跃，好奇心强。

女生通常比男生更遵守课堂纪律，而男生则普遍比女生更喜欢动手操作和积极发言。

观察发现，学生对科学知识的掌握程度存在较大差异，部分学生的实验操作能力有待加强。

本学期，我们将着重在科学课堂规范的培养、科学学习兴趣的激发、动手实验技能的提升等方面进行教学，以期取得进步。

二、教材分析：1、教材结构：四年级上册《科学》教材由“动物与运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”和“交通运输”五个单元构成。

在三年级教材的基础上，本册教材将继续引导学生参与一系列有意义、有价值的科学探究活动，以增强他们的学习体验，深化对科学的理解，提高科学探究能力。

本册教材以“运动”为主题，通过学习与运动相关的生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等内容，帮助学生开始认识到我们生活的世界是一个充满运动的世界，为下学期学习“变化的世界”奠定基础。

2、单元教学目标：（1）动物的运动本单元旨在引导学生观察并模仿动物的运动方式，培养他们坚持合理体育锻炼的习惯。

通过类比推理，学生将分析动物身体结构与其运动功能的联系，并鼓励他们设计仿生产品。

（2）位置与运动学生将通过亲身参与活动，学会选择参照物，定性描述物体的相对位置，理解地图图例，判断物体的运动状态，并能使用简单工具测量物体运动过程中的距离。

目标是让学生能运用所学知识和技能解决实际问题。

（3）力与运动本单元将探讨力与运动的关系，使学生体验不同力的作用效果，理解力能改变物体的运动状态。

（4）昼与夜本单元帮助学生运用多种探究方法认识地球运动的现象，如太阳与影子的关系、昼夜交替的原因和影响，同时了解人类探索地球的历史。

2024年小学科学教学工作计划范文（五篇）

2024年小学科学教学工作计划范文一、教学目标1. 培养学生对于科学的兴趣和好奇心，激发学生对科学的热爱；2. 培养学生科学思维和科学素养，提高学生观察、实验和解决问题的能力；3. 培养学生的科学方法和科学知识，提高学生的理论水平和实际运用能力；4. 培养学生的创新意识和实践能力，引导学生积极参与科学活动。

二、教学内容1. 科学观察：培养学生观察的能力，从身边的事物出发，观察和描述各种现象，提高学生对科学现象的敏感性；2. 科学实验：引导学生进行简单的科学实验，提高学生的实验设计和实验操作能力，掌握基本的实验方法；3. 科学知识：讲解小学阶段的科学知识，包括物质的性质与变化、生物的生长与发育、环境与健康等方面的内容；4. 科学活动：组织学生参加各种科学活动，如科学竞赛、科学观察活动等，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学方法1. 激发学生兴趣：通过趣味性的教学活动和教具，激发学生对科学的兴趣和好奇心；2. 启发式教学：运用启发式教学法，引导学生通过观察、实验等方式主动探索和发现知识；3. 合作学习：组织课堂合作学习活动，培养学生的合作精神和团队意识；4. 实践教学：注重引导学生进行实践和动手操作，提高学生的实际应用能力；5. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

四、教学手段1. 实验教具：准备适合小学生的实验教具，如显微镜、天平、试管等，让学生通过实验感受科学的魅力；2. 多媒体教材：采用多媒体教材，结合图片、动画等形式，生动形象地展示科学现象和实验过程；3. 模型展示：准备一些物质模型和生物模型，让学生通过观察和探索，了解相关科学知识；4. 教学游戏：设计一些寓教于乐的科学教学游戏，增加学生的参与度和学习兴趣；5. 实地考察：组织学生进行实地考察，走出课堂，亲身感受科学在现实生活中的应用。

五、教学评价1. 观察记录：通过观察学生的课堂表现和实验操作，记录学生在科学观察和实验方面的能力；2. 实验报告：要求学生按照规定的格式编写实验报告，评价学生的实验设计和实验分析能力；3. 课堂表现：观察学生在课堂上的回答问题、提问、表达意见等表现，评价学生的参与度和学习态度；4. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对科学知识的理解和掌握程度；5. 综合评价：综合考虑上述各方面的评价指标，给予学生相应的评价和反馈。

2024年小学科学教师教学工作计划（4篇）

2024年小学科学教师教学工作计划一、教学目标概述小学科学课程旨在实现以下总体目标：二、教学资源分析针对教学重点与难点，兹分析如下：1、确保提供充足的材料，以支持学生在动手动脑的过程中完成探究任务。

2、指导学生将观察到的现象和数据转化为确凿的证据，并依据证据推导结论。

3、构建科学概念，引导学生按照概念形成的基本规律进行认知发展。

4、强调学生亲自参与制作过程，以促进其科学探究能力的提升。

三、学生基本情况分析以下是对学生基本情况的深入分析：1、加强理论学习的力度，特别是对小学科学课程中“科学探究学习”的理论以及实际操作技能的掌握。

2、深刻理解并严格执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的具体要求。

3、不断提升个人素养、知识水平及业务能力，同时强化实践能力的培养。

4、深入解读学生，了解其认知规律和学习心理，为教学提供依据。

5、积极搜集并准备各类探究活动所需的有结构材料，培养学生的资源搜集和利用能力，以支持其探究活动。

6、尊重并张扬学生的个性，发掘并培养学生的特长，努力开发学生的潜能，促进其多元智能的发展，同时注重培养学生的自主性探究和个性化特长。

五、教学评价方案教学评价方案将依据以下原则制定：五、日程安排具体安排如下：____月份1、制定课题研究组的工作计划。

2、制定个人教学计划。

____月份1、搜集相关资料，交流经验，互相观摩教学，并进行一次学生知识检测。

____月份进行一次学生知识检测。

____月份1、汇总所收集的资料，评估实验效果。

2、开展期末复习工作，确保学生知识的巩固与提升。

2024年小学科学教师教学工作计划（二）科学教学是提升学生综合素质的关键环节，对于推动我校科学教育的发展具有重要意义。

为此，我们制定了科学教学计划，旨在通过本计划，增强学生的创新能力与综合素养，助力我校科学教学水平的全面提升。

一、教材分析我校采用的教材注重培养学生的综合能力，致力于全面提升学生的素质。

教材遵循学生的认知规律，逐步提升学生的探究能力，同时强化不同学科间的联系，培育学生的人文情怀。

小学科学工作计划（精选6篇）

小学科学工作计划（精选6篇）小学科学工作计划（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，为此需要好好地写一份工作计划了。

写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学科学工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学科学工作计划1一、工作思路本学期工作的核心是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。

本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；提炼、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平、课程建设与管理能力；加强科学学科课型研究，构建具有xx特色的科学课型范例体系；修改、完善《xx市科学学科教学建议》；组织开展对市区小学校本化科学命题情况的调研与评析；针对课程建设中的核心问题，组织开展教学沙龙活动。

本学期工作的特色追求：充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。

科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。

把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

二、工作重点（一）构建学习型组织，提升课程与教学理论水平1．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

（1）邀请省内知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。

从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

（2）针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

2024年小学科学教师工作计划范文(五篇)

2024年小学科学教师工作计划范文一、工作背景和目标：2024年是我作为小学科学教师的第三个工作年份。

回顾过去两年的工作成果，我深感责任重大，同时也意识到自身的不足之处。

在新的一年里，我将不断提升自己的教育教学水平，进一步发挥科学教育的作用，培养学生的科学兴趣和能力，为学生的全面发展做出更大贡献。

我的工作目标是：1.提高教学质量，确保学生达到科学知识和能力的基本要求；2.培养学生的科学素养和探究精神，激发他们对科学的兴趣；3.积极开展科学实验和科技创新活动，提高学生的实践能力；4.加强与家长和社会的联系，形成良好的合作氛围。

二、教学计划和方法：1.制定科学教学计划，合理安排教学内容和进度。

根据学生的认知特点和学科标准，合理选择教材，确定教学目标和重点。

注重培养学生的科学思维能力，引导学生主动探究和发现问题的能力。

2.多元化的教学方法。

采用故事情境、实验研究、讨论互动等多种教学方法，培养学生的思维能力和创新意识。

尽量帮助学生形成对现象的观察和思考，培养他们的科学探究意识。

3.鼓励学生参与科学竞赛和创新科技活动。

组织学生参加各类科学竞赛和科技创新项目，培养他们的实践动手能力和团队合作意识。

4.评价和反思教学效果。

不断关注学生的学习情况，及时给予反馈和帮助。

与其他教师开展教学交流，分享教学经验和教材资源，不断提升自身的教学水平。

三、教育研究和专业成长：1.参加与小学科学教育相关的研讨会和培训课程。

及时了解最新的教育政策和教学理念，掌握先进的教学方法和工具。

2.加强科学教材的研究和编写工作。

参与学校和区级的教材研发工作，积极参与编写和修订小学科学教材，提高自身对教材内容和体系的理解。

3.广泛阅读相关教育学理论和科学研究成果。

通过阅读教育学著作和科学研究文章，不断提高自己的教育教学理论水平，丰富教学内容和形式。

4.参与教育教学研究项目。

积极申请和参与教育教学研究项目，通过科研活动提高自己的研究能力和学术影响力。

2024年小学科学教学工作计划范文（五篇）

2024年小学科学教学工作计划范文一、教材概述科学教材以培育科学探究能力为主线，遵循探究过程，依次划分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”及“表达与交流”六大模块，统称为“探究过程能力”。

在强调能力培养的同时，也注重学生情感态度价值观的塑造。

在选择探究活动时，兼顾活动的趣味性，以激发学生动手动脑、亲身实践的兴趣。

教材强调科学知识的实际应用，以培养学生的科学行为习惯和生活习惯。

设立“问题银行”，以维持和发展学生对周围世界的好奇心和求知欲。

鼓励大胆猜想，以塑造学生勇于探索的科学品质。

配备“小科学家记录本”，以培养尊重证据的科学态度。

在表现形式上，充分考虑小学生认知事物的特点和规律，采用游戏、卡通、故事、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等吸引学生的形式，以激发他们积极参与科学探究的热情。

教材尤其重视渗透环保教育的理念，培养孩子亲近自然、珍爱生命，以及与环境和谐共处的意识。

六年级上册包含五个单元的学习内容：1. 植物角里的科学2. 让生活充满阳光3. 大家动手做乐器4. 登上健康快车5. 我们所经历的科学探究过程二、教学目标以提升小学生科学素养为目标，倡导学生亲身参与探究式学习活动，激发他们的求知欲和好奇心，发展他们对科学本质的理解，使他们掌握探究问题的策略，为终身学习和生活奠定基础。

1. 培养学生科学的思维模式，发展他们解决问题的能力，使他们在日常生活中能运用科学，将科学知识转化为指导日常行为的准则，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2. 使学生了解科学探究的过程和方法，让他们亲身经历完整的科学探究过程，从中获取科学知识，增强能力，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，学会以科学的方式看待和处理问题。

3. 指导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量和数据收集，并能基于实验结果提出自己的解释，学习构建解释模型，以验证假设。

4. 培养学生对周围世界的好奇心和求知欲，形成谨慎、注重证据、敢于质疑的科学态度，以及热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的情感。

小学科学教学工作计划范文6篇

小学科学教学工作计划范文6篇小学科学教学工作计划1 一、主要工作(一)加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。

2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

(二)改善教研方式，提高教研质量1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。

2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。

(三)重视教育科研，深化课题研究探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。

应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

(四)积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师成长1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障;2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力;(五)重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。

2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。

(六)提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

2、科学教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。

3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

小学科学教学工作计划7篇

小学科学教学工作方案7篇小学科学教学工作方案7篇小学科学教学工作方案篇1 为了更好地开展实验教学工作，使我校的科学实验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面进步学生的科学素养程度和实验操作才能，总结近年来的经历得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本方案：一、指导思想：以“进步学生科学素养”为目的，抓实常规工作和教研工作，积极探究正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。

积极开展以“问题—设计—行动—反思”为根本过程的实验教研活动。

在一定程度上，促进了老师专业的素养和可持续性开展。

同时也积极促进了学生的终身开展，并争取获得了一定的成效。

二、组织领导：组长：李鹏副组长：李学权组员：科学任课老师三、工作措施：1、加大对实验教学的重视。

科学教育是小学教育中非常重要的一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。

以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为老师和学生重视。

学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此促进和进步实验教学质量。

同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程。

2、积极组织老师进展校本培训。

学校组织老师集体进展实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。

学习课程标准，使全体老师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。

同时根据我校实际，科学老师是兼职的这一情况，对老师进展集体培训，开展好实验操作技能培训，进步老师自身实验素养。

通过老师实验操作标准示范和老师实验教学比武，强化实验操作的正确性和严谨性。

3、做好实验室资料建立工作，完善实验室资料建立。

完善实验室资料建立，使实验器材的去向和流动有凭可依，有据可寻。

并且在此根底上，老师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。

小学科学教学工作计划(精选5篇)

小学科学教学工作计划（精选5篇）计划是指工作或行动以前先草拟制定的方案，是对开展活动之前所做的事前预测、安排以及应变处理。

制定计划是为了实现所提出的目标，每一项计划都是对应某一个特定目标而制定的，制定好一份好的计划，是我们完成好一项工作的必要保障，下面是我为大家整理的《小学科学教学工作计划（精选5篇）》，一起来看看！小学科学教学工作计划1一、班级情况分析：1、本班共有学生30位，男生17位，女13生位。

整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因此要在开始的两个多星期，不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。

因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。

2、已有知识、经验：学生的课外知识储备比较匮乏，知道相关的科学知识较少。

而且，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。

而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。

1．“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。

组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。

小学科学实验教学工作计划5篇

小学科学实验教学工作计划5篇篇1一、引言小学科学教育是培养学生科学素养的重要阶段，而实验教学则是提高科学教育质量的关键环节。

为了更好地开展小学科学实验教学，本计划将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行详细规划，以确保教学工作的顺利进行。

二、教学目标本学期小学科学实验教学的目标是：让学生掌握基本的科学实验方法和技能，培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的科学素养和创新能力。

同时，通过实验教学，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续的科学学习打下坚实的基础。

三、教学内容本学期小学科学实验教学内容包括：物理、化学、生物等学科的基础实验知识和技能，以及一些综合性、探究性的实验项目。

具体内容包括：1. 物理实验：学习力学、光学、电学等基础知识，通过实验掌握基本的物理实验技能和方法。

2. 化学实验：学习化学基本概念和原理，通过实验了解化学物质的性质和变化规律。

3. 生物实验：学习生物基础知识和实验技能，通过实验了解生物体的结构和功能。

4. 综合性实验：设计综合性实验项目，让学生综合运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。

四、教学方法本学期小学科学实验教学将采用多种教学方法，包括：讲授法、演示法、分组实验法、探究式教学法等。

具体方法如下：1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解实验的基本概念和原理，为后续实验打下基础。

2. 演示法：通过教师的演示，让学生直观地了解实验过程和结果，激发学生的学习兴趣。

3. 分组实验法：让学生分组进行实验，培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的合作与沟通能力。

4. 探究式教学法：引导学生自主探究实验问题，培养学生的创新能力和探究精神。

五、教学评价本学期小学科学实验教学的评价将采用多种方式，包括：课堂表现、实验报告、小组讨论、探究成果等。

具体评价方法如下：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性、思考能力等方面，给予相应的评价和指导。

小学科学教学工作计划最新8篇

小学科学教学工作计划最新8篇推荐文章小学一年级音乐下册教学计划通用8篇热度：小学一年级体育教学计划上册精选8篇热度：小学三年级数学上册教学计划精选8篇热度：小学四年级数学上册教学计划精选8篇热度：小学一年级科学教学计划通用8篇热度：小学科学教学工作计划怎么写?在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮忙学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究本事。

一起来看看小学科学教学工作计划最新8篇，欢迎查阅!小学科学教学工作计划1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，进取倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从资料上分三个部分：经过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并经过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分资料，是把以上认识拓展到自然界，经过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;之后指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最终经过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元资料主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。

让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元资料可分为四个部分。

2023小学科学教学工作计划6篇

2023小学科学教学工作计划6篇时间在消逝，从不停留，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，我们要好好打算今后的教育教学方法。

以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我在这里给大家带来学校科学教学工作打算，盼望大家喜爱!学校科学教学工作打算1一、教材分析科学主要以科学探究力量的培育作为教材的主线，依据探究过程依次分为“观看与提问”、“猜测与假设”、“打算与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与沟通”等六组，称为“探究过程力量”，在强调培育力量的同时，也加强了对同学情感看法价值观的培育;在探究活动的选择上，留意活动的趣味性，促使同学动手动脑、亲身实践;强调科学学问在实际生活中的应用，让同学渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

开设“问题银行”，使同学保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲;鼓舞同学大胆猜测，培育同学大胆想象的科学品质;配有“小科学家记录本”，培育同学敬重证据的科学看法;在表现形式上，充分考虑学校生熟悉事物的特点和规律，利用嬉戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等学校生喜闻乐见的形式，激发同学主动参加科学探究的热忱。

特殊是重视渗透环境教育的思想，使同学从小亲近自然、观赏自然、珍爱生命，善待四周环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。

六班级上册包括五个单元的学习内容。

第一单元：植物角里的科学;其次单元：让生活布满阳光;第三单元：大家动手做乐器;第四单元：登上健康快车;第五单元：我们所经受的科学探究过程。

二、教学目标以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

2024年小学科学教学工作计划模版(六篇)

2024年小学科学教学工作计划模版科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。

本计划以提高学生的创新潜力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。

一、教材分析：教材注重培养综合潜力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究潜力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。

根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识潜力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。

教材将探究过程潜力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。

科学课让学生在“做中学”活动中应对自然和科学现象，透过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究潜力。

二、对所教学生的分析四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经构成，纪律明显优于三年级。

对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。

六年级学生透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究潜力，提升科学素养。

三、具体教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。

平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。

以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的用心性和兴趣。

3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多透过实验引导学生自我发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

小学科学教师2024-2025学年度教学工作计划(5篇)

小学科学教师2024-2025学年度教学工作计划一、学生基本情况二年级学生这是第二学期学习科学课，基本了解了这门学科的特点及学习方法：玩中学、想中学、做中学、用中学。

了解了实验课中应具备的团结协作精神，并能努力去做，需要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、课程性质小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。

承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。

学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

三、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

（一）科学探究1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2023年小学科学教学计划(通用5篇)

2023年小学科学教学计划（通用5篇）小学科学教学计划1一、总目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、分目标(一)科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

(二)情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。

4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。

5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

(三)科学知识1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。

2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的.不同表现形式具有感性认识。

2023年小学科学工作计划六篇

2023年小学科学工作计划六篇小学科学工作计划篇1九月份1.市、区科学教研工作协调会;2.筹措“科学名师精讲课堂”活动;3.筹措“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”课题结题活动;4.筹措村校校际联动校本教研机制;5.筹措直属校校际联动校本教研机制;6.科学教材典型章节教材分析;7.申报“做中学”教学研讨活动执教任务;8.申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务;9.组织开展____市小学生劳动技术操作大赛;10.精品课工程拍摄活动。

十月份1.科学教学常规调研;2.学科中心组学术沙龙;3.科学课堂教学研讨活动;4.村校校际联动校本教研活动;5.直属校校际联动校本教研活动;6.“做中学”专题研究活动;7.精品课工程拍摄活动。

十一月份1.科学教学常规调研;2.学科中心组学术沙龙;3.科学课堂教学研讨活动;4.村校校际联动校本教研活动;5.直属校校际联动校本教研活动;6.“做中学”专题研究活动;8.常州选手参加江苏省优质课评比活动;9.精品课工程拍摄活动。

十二月份1.科学教学常规调研;2.学科中心组学术沙龙;3.科学课堂教学研讨活动;4.村校校际联动校本教研活动;5.直属校校际联动校本教研活动;6.“做中学”专题研究活动;7.精品课工程拍摄活动;8.科学教学城际交流活动。

一月份()1.科学教学常规调研;2.学科中心组学术沙龙;3.科学课堂教学研讨活动;4.村校校际联动校本教研活动;5.直属校校际联动校本教研活动;6.“做中学”专题研究活动;7.精品课工程拍摄活动;8.本学期工作总结;9.制订下学期工作计划。

小学科学工作计划篇2小学科学学科本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。

小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。

2024年小学科学教学工作计划范文（六篇）

2024年小学科学教学工作计划范文一、学情评估经过上学期的互动与观察，我发现五年级学生整体综合素质并非特别突出，科学基础知识也相对薄弱。

然而，他们对科学课程展现出强烈的兴趣，具备初步的探索能力，抱有旺盛的好奇心和探索欲望，乐于动手操作。

然而，学生间的学习分化现象明显。

一部分学生对科学展现出持久、浓厚的兴趣，科学素养发展趋势良好；而部分后进生的学习态度不够端正，对科学学科的认识不足，误认为这门学科不重要，从而忽视了科学学习，导致他们的科学素养发展较为平庸。

大部分学生掌握了必要的过程与方法技能，如观察、记录和简单的实验操作。

本学期，我们将引导学生参与更为全面的探究活动，提升他们的探究能力。

本学期的探究主题涉及自然现象的原因、变化规律及事物间的相互关系，因此在理解和培养探究技能方面提出更高的要求。

例如，强调实验前后需要有充分依据的推测和解释，进一步掌握控制变量实验的技巧，并学习设计此类实验；同时，通过模拟实验来探索自然现象的原因、变化和规律。

学生还将参与几次长期的观察研究活动，需要他们用多种方式记录观察现象，处理数据，并理解重复实验的重要性。

本学期的新内容将为学生提供更为多元化的过程与方法活动。

二、教材分析本教材由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元构成，每个单元预计需要____课时进行教学。

在教学过程中，应注意以下几点：（1）提供充足的材料，让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生将观察到的现象和数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建是一个渐进的过程，教师需要耐心引导，逐步打牢基础，遵循学生认知发展的规律。

（4）本教材包含多个动手制作项目，应确保学生亲身参与制作过程，以提升科学探究能力。

（1）第一单元“沉和浮”：从物体的沉浮现象入手，学生将探索相关规律，研究影响沉浮的变量，最终从浮力与重力的关系以及密度的角度解释沉浮现象。

（2）第二单元“热”：在三年级“温度与水的变化”的基础上，学生将继续观察热量变化引发的热胀冷缩现象，探究热量传递的规律，发现不同物体的导热性能及其应用。

小学科学教学工作计划(6篇)

小学科学教学工作计划(6篇)小学科学教学计划篇一一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。

通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。

注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。

本册教材引入专题研究这一教学内容。

教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。

包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。

根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

能进行观察、实验、制作等探究活动。

对生物、地球运动等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。

关心科学持新事物及STSE之间的联系。

正确的理解科学，形成科学的思维方式。

互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。

以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。

三、教学措施：a）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。

b）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。

文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。

并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。

c）发挥评价对学习和教学的促进作用。

教材提供了活动评价、单元自评励、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。

小学科学教学工作计划15篇

小学科学教学工作计划15篇小学科学教学工作计划1一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标;(1) 实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2) 在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。