幼儿园大班优秀教案：寻宝探险
寻宝探险大班综合活动教案
寻宝探险大班综合活动教案第一章：活动主题与目标一、活动主题本活动主题为“寻宝探险”，通过一系列的探险活动，激发孩子们的好奇心、想象力和创造力，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
二、活动目标1. 培养孩子们的观察力、思维力和想象力。
2. 培养孩子们的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 培养孩子们的自信心和勇气，克服困难的决心。
三、活动准备1. 寻宝地图一张，宝藏图片若干，宝藏物品若干。
2. 探险工具：放大镜、望远镜、指南针等。
3. 寻宝线索卡片若干。
4. 记录卡若干，笔若干。
四、活动过程1. 教师向孩子们介绍寻宝地图和宝藏物品，引起孩子们的兴趣。
2. 教师分发寻宝线索卡片，孩子们根据线索寻找宝藏。
3. 教师引导孩子们使用探险工具，帮助他们更好地寻找宝藏。
4. 教师鼓励孩子们记录寻找过程中的发现和体验。
5. 教师组织孩子们分享寻宝过程中的心得和收获。
五、活动延伸1. 教师组织孩子们进行角色扮演，模拟探险过程，提高孩子们的表达能力和创造力。
2. 教师带领孩子们进行实地探险，提高孩子们的观察力和实践能力。
3. 教师邀请家长们参与孩子们的寻宝活动，增进亲子关系。
第六章：活动实施步骤六、步骤一：引入主题1. 教师通过讲述一个引人入胜的寻宝故事，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 展示寻宝地图和宝藏图片，让孩子们初步了解寻宝的目标。
七、步骤二：分发寻宝线索1. 教师准备线索卡片，每张卡片上有一个线索。
2. 将线索卡片分发给每个孩子，让他们根据线索寻找宝藏。
八、步骤三：使用探险工具1. 教师向孩子们展示探险工具，如放大镜、望远镜和指南针。
2. 引导孩子们正确使用这些工具，帮助他们更好地寻找宝藏。
九、步骤四：寻找宝藏1. 孩子们根据线索和探险工具，开始寻找宝藏。
2. 教师在过程中提供必要的引导和帮助，确保孩子们的安全。
十、步骤五：分享与总结1. 孩子们找到宝藏后，教师组织他们分享寻宝过程中的体验和心得。
2. 教师总结孩子们的寻宝成果，强调团队合作和解决问题的能力。
幼儿园大班体育活动教案《探险寻宝》含反思
幼儿园大班体育活动教案《探险寻宝》含反思一、教育目标1.培养幼儿园大班宝贵的团队合作精神。
2.提高幼儿园大班的身体协调能力和技能。
3.向幼儿园大班介绍出行探险和追寻寻宝的概念和体验。
二、素材准备1.室内或室外场地。
2.10个散布在场地上的宝藏物品。
3.一条胶带。
三、活动流程1.介绍活动主题和规则，即“探险寻宝”，并说明游戏的规则和方法。
将10个小物品散布在游戏场地上，然后分组并让幼儿园大班决定谁是队长，并为每一组设定一个别名。
2.教练（即教师）用胶带沿着场地上的一些区域标出区域边界，一旦幼儿们发现了宝藏物品，他们必须回到汇集地区，紧随着刚才一步的队长，带上物品进入一个安全的区域并获得1分（每次完成任务 1分）。
3.每个队伍有15分钟的时间在场地上寻找宝藏物品。
4.活动结束后，将每组的分数累加起来，以便决定冠军队和亚军队。
四、指导问题1.在运动的过程中，你与其他团队成员之间有什么感受？2.是否出现了沟通问题，如何解决？3.你学会的任何新技能或知识。
五、反思1.活动结果站在反思的角度，活动取得了哪些结果？它们是否符合最初的指导问题和目标？如果是，为什么？如果不是，为什么？从幼儿园大班的表现来看，他们获得了很多体育技能和技巧。
学生目标既团队又个人互动，可以让每个人都参与游戏，并促进团队协作和沟通。
这些结果符合活动的最初指导问题和目标。
2.活动变化从幼儿园大班的表现来看，活动是否有必要进行一些改变和调整？哪些地方可以改进？现在的活动形式是否会使一些人感到失望或不满意？在活动中，一些学生花费了大量时间寻找宝藏，为了防止这种情况，本次活动中可以适量增加任务数，增加物品数量，从而提高游戏的难度，增强探险体验。
3.活动的反思在活动结束后，你自己和其他成员如何评价本次活动？你会如何改进活动的未来版本？因为幼儿园大班这个年龄段的孩子的注意力比较短暂，因此以后可以适当提高任务完成时间，引导孩子更好的参与学习。
并增加游戏规则的可变性(增加干扰规则)。
《寻宝探险》大班体育教案
《寻宝探险》大班体育教案一、教学目标1. 学习并掌握基本的探险技能，如攀爬、翻越、跳跃等。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
3. 提高幼儿的肢体协调能力和运动能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验探险的乐趣。
二、教学内容1. 探险技能训练：攀爬、翻越、跳跃等。
2. 体育游戏：寻宝探险游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的探险技能，如攀爬、翻越、跳跃等。
2. 教学难点：肢体协调能力和运动能力的提升。
四、教学准备1. 教具：探险地图、宝藏图片、攀爬架、障碍物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 技能训练（10分钟）：a. 攀爬训练：引导幼儿利用攀爬架进行攀爬，教给他们正确的攀爬姿势和方法，提高他们的肢体协调能力。
b. 翻越训练：设置障碍物，让幼儿进行翻越练习，培养他们的勇敢和自信。
c. 跳跃训练：设置不同高度的跳跃障碍，让幼儿进行跳跃练习，提高他们的运动能力。
3. 体育游戏（10分钟）：寻宝探险游戏a. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
b. 每组幼儿根据地图上的线索，寻找宝藏。
c. 在寻找宝藏的过程中，幼儿需依次通过攀爬、翻越、跳跃等障碍。
d. 率先找到宝藏的小组获胜。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程中的优点和不足，鼓励他们勇敢面对挑战，不断提高自己的探险能力。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、冥想等，帮助他们缓解疲劳，恢复身心。
六、教学评价1. 观察幼儿在技能训练中的表现，评估他们是否掌握了基本的探险技能。
2. 通过体育游戏，观察幼儿在实际操作中的表现，评估他们的肢体协调能力和运动能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，不断优化教学方案。
七、教学建议1. 针对不同幼儿的特点和能力，给予个别化的指导，鼓励他们克服困难，不断提高自己。
幼儿大班体育游戏寻宝教案(范文汇总7篇).doc
幼儿大班体育游戏寻宝教案（范文汇总7篇）幼儿大班体育游戏寻宝教案篇1活动目标：1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、3、掌握双腿跳跃的能力。
活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
活动过程：一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)2)随音乐热身运动二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧!2、1)幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
2)让特殊玩法的幼儿展示分享3)师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!4)幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
5)师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!大班体育游戏活动：“小壁虎捉害虫”活动目标：1、训练敏捷的攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
活动准备：1、会攀爬技能。
2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。
3、音乐磁带。
活动过程：1、引出主题，激发兴趣。
教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧!2、活动身体，做准备操。
3、基本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢?(1)请个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落)(2)自由练习。
(重点)4、游戏：《小壁虎捉虫子》(1)小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。
《寻宝探险》大班体育教案
《寻宝探险》大班体育教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和体验宝藏的概念，知道宝藏的神秘和刺激。
让学生了解寻宝探险的规则和技巧，知道如何在寻宝过程中保护自己和队友。
1.2 技能目标：培养学生的团队合作精神，提高学生的协作能力。
培养学生快速反应和判断能力，提高学生的运动能力。
1.3 情感目标：激发学生对寻宝探险的兴趣和热情，培养学生的冒险精神。
培养学生积极向上的心态，提高学生的自信心和勇气。
第二章：教学内容2.1 宝藏的概念：向学生介绍宝藏的概念，让学生了解宝藏的神秘和刺激。
引导学生想象自己是一名寻宝家，体验寻宝的乐趣。
2.2 寻宝探险的规则和技巧：向学生介绍寻宝探险的规则，如如何寻找线索、如何解谜等。
教授学生一些寻宝技巧，如观察力、记忆力、判断力等。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的体育活动，如跑步、跳绳等，让学生充分活动身体。
引导学生进行团队合作，培养学生的协作能力。
3.2 教学活动：将学生分成小组，每个小组都是一支寻宝队。
向每个小组提供一些线索，让学生根据线索寻找宝藏。
3.3 放松活动：组织学生进行简单的体育活动，如瑜伽、冥想等，让学生放松身心。
引导学生进行团队合作，培养学生的协作能力。
第四章：教学评价4.1 学生知识掌握情况的评价：通过提问和讨论的方式，了解学生对宝藏的概念的理解程度。
通过观察学生的表现，了解学生对寻宝探险的规则和技巧的掌握程度。
4.2 学生技能掌握情况的评价：通过观察学生的表现，了解学生的团队合作精神和协作能力。
通过观察学生的表现，了解学生的快速反应和判断能力。
5.1 教学反思：思考如何更好地激发学生的兴趣和热情，提高学生的参与度。
5.2 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对本次教学活动的评价。
根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
第六章：教学准备6.1 场地准备：选择一个宽敞的场地进行教学活动，确保学生有足够的空间进行奔跑和寻找宝藏。
大班体育活动教案《探险寻宝》3篇
大班体育活动教案《探险寻宝》大班体育活动教案《探险寻宝》精选3篇（一）教学目标：通过参与《探险寻宝》活动，培养学生的团队协作能力、身体协调能力和注意力集中能力。
教学准备：- 一块大型室外场地- 一些隐藏物品，如小球、彩带等- 计时器- 遮挡物，如绳子、椅子等活动步骤：1. 介绍游戏规则：- 学生分成若干个小组，每个小组有一个队长。
- 教师将一些隐藏物品放于场地内。
- 队长负责带领自己的队员在规定时间内找到尽可能多的隐藏物品。
- 每个隐藏物品都有一个分值，队伍最后根据找到的物品数量和对应分值来计算得分。
- 活动时间结束后，得分最高的队伍获胜。
2. 分组和队长选举：- 根据班级人数和数量来决定分成多少个小组。
- 每个小组选举一个队长，队长负责指挥和协调小组成员。
3. 进行活动：- 将隐藏物品分散放置于活动场地内，确保每个物品都有一定的难度去寻找。
- 全体学生站在场地一侧，队长站在队伍前面。
- 教师通过计时器设定规定时间，比如10分钟。
- 开始计时后，所有队伍同时开始寻找隐藏物品。
- 学生可以通过跑动、跳跃、绕过障碍物等方式来寻找物品。
- 队长负责指挥和协调队员，确保每个队员都参与到活动中去。
- 隐藏物品找到后，整理好队伍继续寻找其他物品。
- 时间结束后，停止活动，各小组停下来。
4. 验收和总结：- 教师进行物品的计分，根据找到的物品数量和分值来计算得分。
- 队伍的队长报告队伍的总分，并表扬和鼓励队员的努力。
- 教师引导学生讨论活动中的问题和经验，并总结出团队合作的重要性。
5. 游戏的改进和延伸：- 可以在活动中增加一些限制条件，如只能用一只手寻找物品、盲目寻找物品等，增加活动的难度和挑战性。
- 可以将活动时间缩短，增加寻找物品的难度，提高学生的注意力和反应能力。
- 可以安排学生自己设计隐藏物品和活动规则，并组织其他班级或学校的学生参与，增加更多的团队合作和竞争。
注意事项：- 活动场地应安全可靠，确保学生进行活动时不会发生任何意外情况。
大班健康优秀教案及教学反思《寻宝探险》
大班健康优秀教案及教学反思《寻宝探险》我设计的这节健康领域的大班课程《寻宝探险》，旨在通过富有想象力和创造性的游戏活动，让孩子们在兴奋和乐趣中提高他们的运动技能，同时加强他们的团队合作意识和解决问题的能力。
一、教学目标：1. 孩子们能够通过障碍物，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 孩子们能够在探险过程中，学会相互合作，共同完成任务。
3. 孩子们能够通过活动，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
二、教学难点与重点：重点：孩子们能够熟练地通过障碍物，完成探险任务。
难点：孩子们能够在探险过程中，学会相互合作，共同解决问题。
三、教具与学具准备：1. 教具：障碍物、宝藏地图、哨子、小礼物2. 学具：孩子们的背包、水壶、帽子四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个圈，做一些简单的身体运动，如拉伸、转圈、跳跃等，以调动他们的热情。
2. 介绍活动（5分钟）：我拿出宝藏地图，告诉孩子们我们要去寻宝，但是需要通过一些障碍物。
我会详细地介绍每个障碍物，并示范如何通过。
3. 探险活动（10分钟）：孩子们分组，每组有一个队长，他们需要按照地图上的路线，通过障碍物，找到宝藏。
在探险过程中，我会吹哨子，表示有困难，孩子们需要合作解决。
4. 冷静活动（5分钟）：孩子们回到原地，坐下来，喝水，休息，同时分享他们的探险经历。
5. 结束活动（5分钟）：我会给每个孩子一个小礼物，作为他们探险的奖励，然后我们一起唱一首歌曲，结束这次的活动。
六、活动重难点：重点：孩子们能够通过障碍物，完成探险任务。
难点：孩子们能够在探险过程中，学会相互合作，共同解决问题。
七、课后反思及拓展延伸：这次的活动，孩子们都非常兴奋，他们在探险过程中，不仅提高了他们的运动技能，也学会了如何合作，如何解决问题。
但是我也发现，有些孩子对于一些障碍物，还是有点害怕，下次我可以在活动中，多鼓励他们，让他们有更多的信心。
我也可以在活动中，加入一些新的元素，如寻宝的线索，让孩子们更有兴趣。
幼儿园大班教案《寻宝》优秀6篇
幼儿园大班教案《寻宝》优秀6篇幼儿园体育《寻宝》教案篇一活动目标：1．在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。
2．能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。
3．知道装沙篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙。
4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5．培养良好的卫生习惯。
活动准备：物质准备：运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根（可以帮助固定沙桶）、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡（画有糖果）和黄色宝藏兑换卡（画有贴画）各2张，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音乐。
活动过程：一、情境导入——我们去寻宝1．播放音乐，幼儿身临其境般感受沙滩情境。
2．师：听说这片沙滩里藏了一些宝贝，今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。
二、热身活动——准备去寻宝1．师：寻宝有些累，让我们的身体先准备一下吧！2．热身活动：我们去准备。
播放音乐，重点热身手臂、腿部等身体部位三、探索活动——怎样来运沙1．我来试试运沙：幼儿自主尝试运沙，寻找轻松快速运沙办法。
提问：请你试试看怎样才能运得又快又轻松2．我来分享妙招：幼儿集体分享经验，感知轻松快速运沙办法。
（1）师：小朋友们尝试了许多种方法，我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。
（2）幼儿分享妙招，讨论交流哪种方法更妙。
（3）提问：他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事四、游戏活动——沙中寻宝来1．想要寻到宝藏，需要成功闯过两个关卡。
2．教师示范，了解规则：（1）1队和2队、3队和4队分别组成一组。
（2）每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。
（3）到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶，装满后两个人用运沙棒抬着沙返回，并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。
（4）在规定的时间内（第一次玩耍，主要目的是熟悉游戏玩法，可将时间适当延长）完成要求的量（自主定量，第一次可少一点）才可成功闯过第一关。
大班体育活动教案《探险寻宝》
大班体育活动教案《探险寻宝》一、活动目的通过这次体育活动，让孩子们了解探险的主要内容和过程，培养孩子们勇气和探索精神，同时激发孩子们的团队合作意识和爱心。
二、活动准备1. 场地布置在室内或室外场地选择一个比较宽敞的区域，用绳子或者巨型帐篷搭建一条探险寻宝的路线。
在路线沿线放好障碍物和藏宝箱。
2. 活动物品准备由于这是一项体育活动，因此需要准备一些相关的物品。
准备以下物品：•绳子•藏宝箱•小旗子•指南针•遮盖物，如大布、大纸箱等3. 人员组织根据小朋友的年龄和数量，组织一定数量的成人，分别负责在路线沿线各个位置上观察引导孩子游戏。
同时，还需要选择几名成年人担任主持。
三、活动步骤1. 导入环节主持人向孩子们介绍探险寻宝的游戏规则和注意事项，并简单介绍探险寻宝的知识点，激发孩子们的兴趣。
2. 准备活动物品将物品放在需要的位置，确保藏宝箱中的宝藏丰富多彩，包含了小礼品、玩具、糖果等等。
3. 游戏规则和流程1.首先，将小朋友分成若干个小组，每个小组5-8人，各自在一处发出起点。
2.在主持人开始游戏之前，每个小组派出一名志愿者，前往藏宝箱所在位置，获取指南并指引队友。
3.主持人宣布比赛开始，各小组跟随指南前往探险，途中要小心障碍物和陷阱。
4.探险过程中，每经过一个提示点，队员们要集中注意力，根据提示点的信息去找下一个提示点。
5.找到最后一个提示点后，队员们便可以按照提示找到藏宝箱，并互相分享宝藏。
4. 游戏结束一旦所有小组都完成探险寻宝任务并成功找到所有宝藏，主持人会予以表扬并为孩子们准备简单而丰盛的奖品。
四、注意点1.在游戏过程中，需要注意孩子的安全，如以撤掉障碍难度、降低藏宝箱的高度。
2.游戏时间不要过长，根据孩子们的年龄和体力合理调整游戏时间。
3.活动最好安排在天气晴朗的日子，如果天气不好，需要适当改变游戏内容，防止孩子们感到厌烦或者身体不适。
五、活动后记这项探险寻宝的活动是一个集娱乐、锻炼和知识普及于一体的体育活动，获得了孩子们和家长们的高度评价。
大班体育教案探险寻宝
大班体育教案探险寻宝
【大班体育教案：探险寻宝】
一、教学目标：
1. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
2. 锻炼孩子们的身体协调性和运动能力，增强他们的体质。
3. 通过游戏活动，让孩子们体验到乐趣，激发他们的学习兴趣。
二、教学准备：
1. 宝藏（可以是小玩具、糖果等）若干，提前藏在操场的各个角落。
2. 地图或指示标志若干，用于提示宝藏的位置。
3. 分组工具，如彩色丝带、头巾等，以便将孩子们分组。
三、教学过程：
1. 导入环节：
教师向孩子们讲述一个关于寻宝的故事，引发他们对寻宝的兴趣。
然后，教师介绍今天的活动主题——“探险寻宝”。
2. 分组环节：
根据孩子们的人数，将他们分成若干个小组，每个小组配发一种颜色的丝带或头巾作为标识。
3. 规则讲解环节：
教师讲解寻宝的游戏规则：每个小组根据地图或指示标志寻找宝藏，找到宝藏后返回原地，由教师检查确认。
最先找到所有宝藏的小组为胜者。
4. 游戏环节：
孩子们按照规则进行寻宝游戏，教师在一旁观察指导，确保游戏的公平公正和安全。
5. 结束环节：
游戏结束后，教师总结评价每个小组的表现，表扬表现出色的小组和个人。
然后，发放宝藏作为奖励。
四、教学反思：
通过这次“探险寻宝”的活动，孩子们不仅锻炼了身体，提高了团队协作能力，还体验到了成功的喜悦。
今后的教学中，我们可以尝试设计更多类似的活动，以激发孩子们的学习兴趣，提升他们的综合素质。
《寻宝探险》大班体育教案
一、教学目标：1. 学习基本的寻宝探险技能，提高幼儿的体能。
2. 培养幼儿的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在寻宝过程中体验到快乐。
二、教学内容：1. 基本技能：跑、跳、爬、滚、翻等。
2. 团队协作：分工合作、互相帮助、共同完成任务。
3. 探险知识：认识自然障碍、学会使用工具、了解宝藏线索。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿的团队协作精神和基本探险技能。
2. 教学难点：幼儿在寻宝过程中如何克服自然障碍，提高解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：寻宝地图、道具（如绳子、钩子、地图等）。
2. 场地：户外活动场地、障碍物。
3. 音乐：背景音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意活动安全。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍寻宝探险的主题，讲解基本探险技能和团队协作的重要性。
3. 技能训练（10分钟）：教师带领幼儿进行跑、跳、爬、滚、翻等基本技能训练，强调动作要领，确保幼儿掌握。
4. 团队协作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“穿越障碍物”、“寻找宝藏线索”等，培养幼儿的团队协作精神。
5. 寻宝探险（15分钟）：教师发放寻宝地图和道具，带领幼儿开始寻宝探险。
幼儿在探险过程中，需克服自然障碍，使用道具寻找宝藏线索。
6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，缓解肌肉疲劳。
7. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在寻宝探险过程中的收获和感受，总结团队协作的重要性。
注意：教师在教学过程中要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
根据幼儿的表现，适时给予鼓励和表扬，提高他们的自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在寻宝过程中的表现，评价他们的基本技能掌握情况和团队协作精神。
2. 收集幼儿在寻宝过程中的作品（如绘画、手工制作等），评价他们的想象力和创造力。
幼儿园大班体育活动教案《探险寻宝》及教学反思5则范文
幼儿园大班体育活动教案《探险寻宝》及教学反思5则范文 -第一篇：幼儿园大班体育活动教案《探险寻宝》及教学反思大班体育活动教案《探险寻宝》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队，通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能，敢于挑战困难，勇敢坚强，快来看看幼儿园大班体育活动《探险寻宝》含反思教案吧。
总目标：1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。
2、增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。
3、敢于挑战困难，勇敢坚强。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
6、培养幼儿健康活泼的性格。
平衡区——过鳄鱼桥活动目标：1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。
2、克服困难，勇敢前进。
场地准备：1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干2、场地游戏提示：1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的情境性。
2、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。
3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。
课后反思：幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。
听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。
以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。
游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。
本文扩展阅读：平衡指两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态。
亦泛指平稳，稳定。
第二篇：幼儿园大班体育教案：探险寻宝(大班)总目标：1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。
寻宝 幼儿园大班教案《寻宝》优秀5篇
寻宝幼儿园大班教案《寻宝》优秀5篇在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
写起作文来就毫无头绪？为了加深您对于寻宝的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园大班教案《寻宝》，欢迎您的阅读与参考。
小班寻宝教案篇一一、活动目标1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。
知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。
2、通过游戏让幼儿体验成功感。
二、活动准备套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体）三、活动过程1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。
师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成（1）一关：习惯师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？你们喜欢好习惯还是坏习惯？（大家一起用坐得好的习惯打开套套娃）（2）第二关：朋友？师：你们有朋友吗？跟朋友见面你们会怎么样做？你是怎么样交到朋友的？如果和朋友吵架你会怎么做？（和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃）（3）第三关：绿色食品师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜欢绿色食品吗？为什么？（请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃）（4）第四关：运动师：你们喜欢运动吗？平时都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？（请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃）3、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？4、结束师：我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说，让他们也拥有健康的身体。
寻宝中班教案篇二活动目标：1．能够依据藏宝图对故事情节做出推测。
2．体会故事出乎意料与幽默的结尾。
3．大胆抒发己见，体验参与探索、发现的快乐情绪。
幼儿园大班体育活动教案《探险寻宝》含反思
幼儿园大班体育活动教案《探险寻宝》含反思一、活动目标：1、培育幼儿的探究精神和喜好；2、练习幼儿的肢体协调性；3、增长幼儿的团队意识和合作精神。
二、活动准备：1、场地确认：选择室内或室外场地，尽量让场地空旷、安全、平整；2、器材准备：货车、圆盘、绳索、桶等构成障碍物、手电筒、地图等探险工具；3、队服准备：统一队服，加强队伍凝集力。
三、活动流程：1、分组：将幼儿分成小组，每组3～4人；2、引导探险：幼儿围成一圈，介绍探险的任务，感受探险的乐趣，并教给幼儿探险的基本要素，如使用地图、订立路线、确定目标、找寻线索等；3、探究寻宝1：在一个固定的区域内布置障碍物，每个障碍物都摆放着不同的道具，幼儿需要通过跃过、翻过、挑战等方式通过各种障碍物，并找寻线索；4、探究寻宝2：在确定的区域里，用白色绳子围成一个网格状的迷宫，每个幼儿手持一个地图，在地图上标出迷宫内的关键点，在规定时间内完成寻宝任务；5、探究寻宝3：在接下来的探险过程中，幼儿们需要走到一个指定地点，通过找寻，获得宝藏，并将之带回到活动场地。
6、活动总结：活动结束时，引导幼儿们说说本身在探险过程中的感受，回味探险的乐趣，同时对本次活动的阅历和不足进行反思分析。
四、反思：本次活动让幼儿在探险过程中充分体验到了生动的用脑和以及全身的协调性，提高了幼儿的合作和沟通技能。
但是，在实际实施过程中，由于组织协调不够到位，导致幼儿们显现了确定的混乱，并且部分幼儿在完成任务时显现了确定的不安全。
因此我们需要从以下几个方面对活动提出改进建议。
1、加强组织协调：在活动前，给每个小组调配任务，并订立认真的计划以及活动流程，以确保活动过程的顺当进行。
2、安全意识培训：在活动开始前，应对幼儿进行安全意识的培训，包括如何应对意外情况以及注意事项等，提示幼儿保持个人和团队的安全。
3、技巧训练：为进一步提高幼儿的体能和技巧，应加强相关训练，如提高幼儿的爬、跳等本领，练习幼儿的协调性和快捷性，削减活动中产生的安全风险。
2023年大班游戏课教案：寻宝(精选4篇)
2023年大班游戏课教案：寻宝（精选4篇）教案一：寻宝地图制作课程目标：1. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
2. 提高学生的合作能力和沟通能力。
准备材料：白纸、彩色笔、铅笔、直尺、设计好的寻宝地图样本活动步骤：1. 教师对寻宝游戏进行简单介绍，明确游戏目标和规则。
2. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
每个小组有一张白纸和彩色笔。
3. 教师给每个小组发放寻宝地图样本，并解释地图上的标记和线索的含义。
4. 学生根据样本和相关线索，设计自己的寻宝地图。
可以先用铅笔画出来，再用彩色笔描绘。
5. 学生设计好地图后，交给教师审核。
审核通过后，小组开始制作正式的寻宝地图。
6. 当所有小组完成地图制作后，进行互相交换，并开始寻宝游戏。
评价方式：1. 地图的设计是否合理，线索是否明确。
2. 小组成员之间是否有良好的合作和沟通。
3. 游戏过程中是否有团队协作精神。
教案二：探索宝藏的线索课程目标：1. 培养学生观察力和分析能力。
2. 提高学生的主动学习和解决问题的能力。
准备材料：一系列藏有线索的道具或纸条，根据需求准备。
活动步骤：1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
2. 将线索藏在教室或学校的不同角落，每个线索都指向下一个线索的位置。
3. 教师将各个线索分发给不同小组，每个小组都会得到一个不同的起始线索。
4. 学生根据线索的指引，一步一步地找到各个线索的位置，并找到最后的宝藏。
5. 学生找到宝藏后，回到教室与其他小组分享找寻的过程和所得到的经验。
评价方式：1. 学生对线索的分析和观察能力。
2. 学生是否能够主动解决问题，进行有效的合作和团队协作。
教案三：密码破译课程目标：1. 培养学生的解密和推理能力。
2. 提高学生的逻辑思维和合作能力。
准备材料：一系列设有密码的纸条或道具，根据需求准备。
活动步骤：1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
2. 每个小组得到一个开始的加密纸条或密码道具。
3. 学生根据纸条或道具上的密码线索，推理并破译出密码的含义。
《寻宝》大班教案优秀3篇
《寻宝》大班教案优秀3篇幼儿园大班教案《寻宝》篇一设计意图：《幼儿园教育指导纲(试行)》强调：幼儿园提供的教育活动既要有一定的挑战性又要让幼儿获得成功。
幼儿进入大班后，他们的基本动作有了进步，随着我园健康领域课题的开展，幼儿对体育活动的参与性有了提高。
他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。
《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。
出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，我设计了体育活动《小小探险寻宝家》这一活动。
活动目标：1、通过探险寻宝游戏，让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作；2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
3、通过游戏感受成功带来的快乐。
活动重难点：重点：培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的精神。
难点：爬竹梯。
活动准备：1、竹梯、拱门、平衡木、海绵垫、草场上原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等2、场地布置如图：附后活动过程：一、开始部分：1、组织幼儿到户外场地站好。
2、谈话引入，激发幼儿的兴趣：师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，小朋友想不想去呀？你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。
”3、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。
二、基本部分（一）、学习探险的本领：1、师：“去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗？有信心吗？那现在我们先来学习一些探险的本领，好不好？今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。
”2、师：“我们先来学习过独木桥，谁会过呢？”出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。
3、师：“现在我们又来到了这个狭窄的山洞前，怎样才能过去呢？谁来告诉我？”请幼儿说说并示范要怎样过拱门？4、师讲解钻拱门的要领，手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。
《寻宝》大班教案精选5篇
《寻宝》大班教案精选5篇幼儿园大班教案《寻宝》篇一【设计意图】“寻宝大行动”是在复习4的组成规律的基础上，帮助幼儿概括、形成概念，然后再让幼儿以此为依据，通过操作推理出5的组成规律。
活动中，我们注重让幼儿与材料进行积极互动，避免了幼儿跟着教师的思维去思考问题，使幼儿的思维得到释放，使他们通过自己思考、探索操作等方法来寻求自己的答案，和同伴交流讨论、获得知识。
【活动目标】1．喜欢参与操作探索活动，乐意与同伴交流分享操作结果。
2．复习4以内数的组成规律，能在此基础上积极探索5的组成规律，能用分合式记录自己探索的结果。
【活动准备】多媒体课件《寻宝大行动》、房子拼图六套、笔、智力题（分别画有圆点图、实物图、小树图）、分别写有数字1~4的宝物。
【活动过程】1.结合多媒体课件，以“智力大闯关”的形式引入，激发幼儿参与的兴趣。
幼儿观看幻灯片一（企鹅拿着藏宝地图），教师引导：“小企鹅受企鹅岛长老的委托要去寻找宝藏，想邀请小朋友一同去寻宝。
我们一起出发吧！”大班幼儿争强好胜的意识越来越强烈，因此在引入部分我以“智力大闯关”的形式，使枯燥的数学活动变得更富有挑战性，激发幼儿参与的兴趣。
2.第一关“搭房子”。
（1）幼儿观看幻灯片二，教师投放材料房子拼图六套（标有1~4数字的屋顶、磁砖）。
教师引导：“这一关要求大家合作将六座房子搭好，但是搭房子时要注意，每层只能用两块砖和一个屋顶，两块砖上的数字合起来必须与屋顶上的数字一样。
想一想用什么方法来搭建最快。
”（2）幼儿自由结伴进行“搭房子”，教师提醒幼儿用最快的方法将房子搭好。
（3）教师请各小组的`幼儿介绍自己是用什么方法来搭建房子的，互相检查其他小组搭建的房子是否符合要求。
（4）结合课件演示（幻灯三），教师帮助幼儿回顾4以内数的组成规律。
这环节我主要借助多媒体课件让幼儿通过“搭房子”复习4的组成规律，为接下来幼儿自主探索5的组成规律埋下伏笔。
我们把幼儿分成6个小组，让幼儿作为小组中的一员与别组竞争，这样每个幼儿不仅要完成自己的任务，同时还要与其他组员合作。
幼儿园大班体育活动教案《探险寻宝》
幼儿园大班体育活动教案《探险寻宝》一、教学目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对未知世界的探索欲望。
2.培养幼儿团队协作能力，提高他们的沟通能力。
3.培养幼儿基本动作的协调性，增强体质。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的探险精神和团队协作能力。
2.教学难点：探险过程中，如何引导幼儿相互配合，共同完成任务。
三、教学准备1.教具：宝藏箱、地图、指北针、宝藏碎片、障碍物等。
2.环境布置：探险场地，包括森林、河流、山地等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节。
2.教师讲述探险寻宝的故事，激发幼儿兴趣。
（二）基本部分1.分组：将幼儿分成若干小组，每组4-6人，每组选出一个队长。
2.发放探险工具：地图、指北针、宝藏碎片等。
3.探险寻宝：教师带领幼儿按照地图指示，穿越森林、河流、山地等障碍物，寻找宝藏碎片。
4.团队协作：在探险过程中，教师引导幼儿相互配合，共同解决问题，完成寻宝任务。
5.障碍挑战：设置一些障碍物，如独木桥、攀爬架等，让幼儿在挑战中锻炼身体，增强自信心。
（三）拓展部分1.宝藏揭秘：当所有宝藏碎片找到后，教师带领幼儿将碎片拼凑成完整的宝藏箱。
2.庆祝胜利：教师为幼儿颁发奖品，表扬他们的勇敢和团队协作精神。
五、教学反思1.教学效果：观察幼儿在探险过程中的表现，分析教学目标的达成情况。
2.教学策略：针对幼儿在探险过程中出现的问题，调整教学策略，提高教学效果。
3.教学改进：根据本次活动的不足，改进教学方法，为下次活动做好准备。
六、教学评价1.观察幼儿在探险过程中的参与程度，评价他们的探险精神和团队协作能力。
2.评价幼儿在障碍挑战中的表现，分析他们的身体协调性和自信心。
3.收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次活动的喜好程度，为下次活动提供参考。
七、教学延伸1.组织幼儿进行户外探险活动，提高他们的实践能力。
2.结合家庭教育，引导家长关注幼儿的探险精神培养，共同促进幼儿成长。
【大班体育教案】大班体育教案：探险寻宝
【大班体育教案】大班体育教案：探险寻宝大家好，今天我们要进行的是一项非常有趣的活动——探险寻宝。
这个活动不仅能让我们锻炼身体，还能培养我们的团队合作精神和解决问题的能力。
接下来就让我们一起来看看这次探险寻宝的具体内容吧！二、活动准备1. 我们需要将场地布置成一个迷宫的样子，这样才能增加探险的趣味性。
我们可以在场地中央放置一个宝藏箱，然后在周围设置一些障碍物，比如说绳子、木板等，让小朋友们在寻找宝藏的过程中不断地遇到挑战。
2. 我们需要准备一些道具，比如说指南针、地图、食物和水等。
这些道具可以帮助小朋友们更好地进行探险寻宝。
3. 我们需要邀请一些志愿者来帮助我们组织这次活动。
他们可以负责引导小朋友们进行探险寻宝，以及在遇到困难时给予帮助和指导。
三、活动过程1. 在活动开始之前，我们需要让小朋友们先了解一下探险寻宝的基本规则。
比如说，我们不可以使用暴力手段来解决问题，而是要尽量利用自己的智慧和技巧来克服困难。
我们还要告诉小朋友们，在探险寻宝的过程中要保持团队合作精神，互相帮助，共同完成任务。
2. 当一切准备工作都做好之后，我们就可以开始正式的探险寻宝了。
由一位志愿者引导小朋友们进入迷宫，并告诉他们宝藏箱的位置。
接着，小朋友们就可以开始寻找宝藏了。
3. 在寻找宝藏的过程中，小朋友们可能会遇到各种各样的困难。
比如说，他们可能不知道如何通过某个障碍物，或者不知道如何找到正确的方向。
这时，我们就要鼓励他们不要灰心丧气，要相信自己一定能够克服困难。
我们也要提醒他们要注意安全，不要冒险行事。
4. 当小朋友们找到宝藏箱之后，我们就可以宣布本次探险寻宝活动圆满结束了。
此时，我们要感谢所有参与活动的小朋友们的付出和努力，并给他们颁发一些奖励和荣誉证书。
四、总结与反思通过这次探险寻宝活动，我们可以看到小朋友们在面对困难时的勇气和毅力，以及他们在团队合作中所展现出的团结和友爱精神。
这些都是非常宝贵的品质，值得我们继续培养和发扬光大。
寻宝探险大班综合活动教案
寻宝探险大班综合活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题本章主要介绍寻宝探险活动的主题，包括寻宝的意义、探险的精神以及如何激发幼儿对寻宝探险的兴趣。
1.2 活动目标明确本次寻宝探险活动的目标，包括培养幼儿的观察力、思维力、团队协作能力和勇气等。
第二章：活动准备与材料2.1 活动场地与环境选择一个宽敞、安全的户外或室内场地作为活动场所，布置成一个充满探险氛围的环境。
2.2 活动材料准备寻宝地图、宝藏道具、线索道具、探险装备等。
第三章：活动流程与步骤3.1 开场热身通过一个有趣的探险故事引入活动，激发幼儿的兴趣。
带领幼儿进行热身运动，确保他们在活动中安全参与。
3.2 发布任务主教师向幼儿介绍寻宝地图和宝藏的位置，发放线索道具，引导幼儿观察和思考。
3.3 探险寻宝幼儿分组，根据线索道具寻找宝藏。
在寻宝过程中，教师引导幼儿观察环境，培养他们的观察力和思维力。
3.4 宝藏兑换找到宝藏后，幼儿需完成一个简单的任务或解谜，才能兑换宝藏。
教师引导幼儿团队协作，培养他们的团队精神。
第四章：活动评估与反思4.1 活动评估教师观察幼儿在活动中的表现，记录他们的观察力、思维力、团队协作能力和勇气等方面的发展情况。
4.2 活动反思教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和体验，引导幼儿认识到自己在活动中的成长。
第五章：活动拓展与延伸5.1 主题延伸活动设计一些与寻宝探险相关的延伸活动，如制作寻宝地图、扮演探险家等，让幼儿在活动中继续锻炼各种能力。
5.2 家庭作业布置一些与寻宝探险相关的家庭作业，如观察家庭成员的特点，学会合作完成任务等，让幼儿将所学应用到日常生活中。
第六章：教学策略与方法6.1 教学策略情境创设：通过故事、游戏等方式，营造一个富有吸引力的寻宝探险情境。
任务驱动：设计具有挑战性和趣味性的任务，激发幼儿的探究欲望。
合作学习：鼓励幼儿之间的互动与合作，培养团队精神和沟通能力。
6.2 教学方法观察法：引导幼儿观察环境中的线索，提高他们的观察能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班优秀教案：寻宝探险
活动目标：
1全面锻炼身体，练习钻、行进跳、侧滚以及跳绳，增强体能。
2、通过寻宝的游戏方式，提高平衡、手脚协调等技能。
3、能不怕苦不怕累，努力达到目标，感受成功带来的快乐。
活动准备：
1、五个钻圈，跳绳若干，垫子五块，绳子五根。
2、沙袋、图书、红花、小球等各种玩具，数量为幼儿人数的三倍放在纸箱里。
活动过程：
1、活动准备——羽毛球操。
听音乐做早操。
“今天，老师要带小朋友去寻宝，你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。
”
2、综合活动——寻宝探险。
(1)观察场地，探讨险路的路径。
幼儿五路纵队站好。
场地上每组前已经摆好跳圈和钻圈，终点是一个大纸箱。
教师：前面的纸箱里有许多宝贝，怎样才能拿到纸箱里的饿宝贝呢?(钻国山洞、跳过小沟)每人只能从纸箱里拿一个，看看你找到什么宝贝，找到以后跑回来，回到队伍的后面。
幼儿行进钻和双脚向前行进跳的动作。
一轮游戏结束后，可以让幼儿说说自己找到什么“宝贝”，然后将“宝贝”放在筐子里。
(2)在原来的场地基础上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。
教师：这次寻宝探险更加艰难了，不仅要钻过山洞、跳过小沟，还要侧滚暗道。
那么侧滚时应该注意些什么呢?看看这次可以找到些什么。
幼儿进行钻、双脚向前行进跳以及侧滚前行的动作，请幼儿说说自己的“宝贝”，并放在指定的地方。
(3)累加跳绳，加大起点和终点的距离，在前面活动的基础上，增加一个跳绳练习，要求每一位幼儿原地跳绳5个。
教师：这次我们又加了什么呀?要到这么远的地方去寻宝，你们怕不怕困难?怕不怕累?
幼儿练习钻、双脚向前行进跳、侧滚前行以及跳绳等活动。
(4)活动评价。
教师：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到“宝贝”，相信你们一定会找到更多、更好的宝贝。
教师给遵守规则，找到“宝贝”的幼儿每人颁发一个小奖杯。
3、放松活动——朋友舞。
(1) 师生随音乐表演集体舞《朋友舞》
(2) 师生共同收集和整理各种器械。