德育(二)经济与政治常识PPT课件

合集下载

德育第二课全PPT课件

第一节了解市场经济
（4）手段（怎么调）
经济手段
－－国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来
影响和调节经济活动的措施（财政、货币、税收）
法律手段行政手段
－－国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段
（A.经济立法＋B.经济司法）
－－国家通过行政机构，采取带有强制性的行政命令、指
示、规定等措施，来调节和管理经济的手段
◆条件：社会分工和生产专业化的发展，要求市场具有开放性。
◆要求：不但要优化配置国内资源，还要充分利用国际资源。
2021/3/7
CHENLI
10
2.市场调节的局限性
第二课走进经济圈
第一节了解市场经济
（1）自发性
市场调节的自发性可以从三方面理解：第一，在市场经济中，价值规律自发地调节资源配置；第二、生产者和经营者自发地追逐自身利益；第三，自发追逐利益有可能不择手段。
国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能
2021/3/7
CHENLI
回第2页
17
第二课走进经济圈
第一节了解市场经济
二、市场活动必须遵循的交易原则
1.自愿原则（1）含义：买卖双方自愿成交，不能强买强卖。（2）违背自愿原则的现象及危害。
强买强卖，就会破坏正常的市场交易规则，损害对方的利益，造成买卖双方之间的矛盾，使交易不能实现。
现象：以貌取人，势利眼，把顾客分成三六
九等或以权势欺人、以垄断损人。
危害：会破坏正常的市场交易规则和
秩序，歧视别人使交易不能实现或以
权欺人或以垄断损人不利于资源的优
化配置。
2021/3/7

高中政治人教版选修二经济学常识专题一3、4 斯密的理论贡献和政策主张课件(共41张PPT)

关于地租的来源，斯密一方面认为，地租是劳动产品的一部分，是农产品价格超过农业资本和普通利润的部分。另一方面又认为，地租是地主借给农业资本家使用的自然力的产物，其大小取决于想象上的自然力的大小。
如何看待斯密关于三种收入来源的理论？
2.斯密的收入分配理论二元性
“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”的观点，揭示出无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系；
运用《经济学常识》的相关知识，分析水资源可持续利用为什么不能完全由“看不见的手”调节。
[参考答案] 市场调节有利于节约用水，提高用水效率，但市
场也存在自发性、盲目性、滞后性等局限。水资源完全由“看不见的手”调节，会造成过度开发、分配不公、污水排放量过多等问题，不利于可持续利用。政府参与水资源管理能够弥补市场调节的不足。
政策主张：鼓励出口、禁止或限制进口的政策。
2.重商主义和斯密财富观的比较
重商主义者的观点
金银货币
通过国家干预经济，保证顺差的对外贸易
财富的含义？财富的来源？
斯密的观点
一国生产商品的总量
提高劳动生产率和资本的利用效率
根据材料，评价重商主义者和斯密的财富观？
3.对重商主义和斯密观点的评价
斯密的理论贡献和政策主张
高二年级思想政治
本专题在全书中的地位
时间
十八世纪中叶至十九世纪初
十九世纪四十年代
二十世纪初期开始至七十年代
二十世纪七十年代后
内容
古典政治经济学马克思主义政治巨匠的理论遗产经济学的伟大贡献
（斯密、李嘉图）
社会主义经济理论的初期探讨
现代西方国家市场经济的兴起与主要模式

中职校德育经济与政治常识聚焦货币教案

在明确了什么是货币、货币的本质以后，下面我们进一步学习货币的职能。
讲授新课
二、货币的职能（板书）
请同学们看课本第2页后回答：1）什么是货币的职能？2）货币有哪些职能？其中哪个是基本职能？
货币的五大职能：
1.价值尺度价值：指凝结在商品中的无差别的人类劳动。阅读第三页案例连接2.流通手段3.贮藏手段4.支付手段5.一般等价物
重点难点
教学重点和难点主要是货币的两种基本职能。(1)价值尺度职能。(2)流通手段职能。
复习题
钱的作用
仪器教具
多媒体
审批意见
审批人：20年月日
讲授内容和过程
方法与指导
Ⅰ、课堂导入：
一种商品价值的大小能由自身来表现吗？在货币产生以前，商品价值的大小是怎样表现的？
导入新课
通过同学们预习，我们懂得了“货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品”。：思考3min，上黑板写出跟钱财有关的，以“贝”字为偏旁部首的汉字。（货、财、购）
第二,流通手段和商品流通的区别:流通手段强调的是货币在商品交换中所起的作用,而商品流通强调的是以货币为媒介的商品交换的整个过程。第三,货币的这种职能必须是实实在在的货币,人们不可能用观念上的货币来购买商品。
3、贮藏手段职能。由于货币本身具有价值,所以可以作为社会财富的代表贮藏起来。在这里教师要让学生明白贮藏手段并不是指储蓄。
一、货币的产生：货币是商品交换长期发展的产物。
1、原始社会—商品交换—交换频繁--为了方便--约定俗成—交换媒介张三用5匹布换李四家的一只鸡，可是李四不要布，那么交换就中断了，所以后来就有了张三用3个贝壳买了李四的鸡，李四用3个贝壳去买了王五的一只鸭。
2题教师可以以具体的事例并结合书中的图片来进行说明。

高中政治经济常识PPT课件

财政主要预算
环节作用
作用财政收入
平
最
衡
好
作用财政支出
最主要税收
形式
影响因素
特点
固定型强制型无偿型
紧密相联缺一不可统一于税法
反对偷
欠、骗抗税
性质：取之于民，用之于民的新型税收
作用
纳税人
依法纳税
主要税种
是公民的基本义务
第六单元
银行和储蓄者
产生
银行
分类
作用
购买债券
政府债券金融债券公司债券
客观
分配制度
必然性
必然
决定
基础公有制
并存多种分配方式
按个体劳动者劳动成果分配按生产要素分配
性
按劳动分配、按生产要素分配相结合，效率优先、兼顾公平
福利性、社会保障收入平等性
社会主义市场经济（经济体制）
市场经济的一般特征
资源配置两种方式
相结合
必要性
竞争性法制性开放性
相互联系、制约
享有权利统一
履行义务劳动合同制度
社会保障制度
含义程序原则意义
含义程序原则意义
第五单元
财政税收的纳税人
社会总产品扣除消耗国民收入最终
生产资料
用途
价值
实物
社会总产值
积累价值
积累基金
表现
对统
立一与国民收入物质构成相一致
消费
价值表现
消费基金
与国民收入物质构成相一致正确处理好两者关系
建立文明健康的生活方式
第七单元
商品服务市场和消费者
交换是连结生产和消费的中间环节

政治公有制是社会主义经济制度的基础课件旧人教经济常识

2.国有经济是指生产资料归社会主义
_共同所有的公有制经济形式，
在我国现阶段采取 ___ 所有制形式，也国叫家 _____ 所有制经济。它
是我国社会主义制度的
，全是体国人民民经济的_____力量(lì liɑ全ng民)，在
整个国家经济中起作用，这种主导作用主经要济体基现础在
____ 上。
主导
主导
控制力
【解析】本题考查政府机构改革的有关知识。其中国资委的成立是国家深化国有资产管理体制改革的重要体现，所以从这个角度上应选A。而B项是显而易见的。而政府机构的改革必须是按照社会主义市场体制改革的要求进行，坚持政企分开、精简统一、效能(xiàonéng)，和依法行政的原则，有利于转变政府职能，所以C应选。D项的建立现代企业制度”表明在社会主义市场经济体制下所要发挥市场的调节作用，又要发挥政府的宏观调控作用，政府机构改革恰恰强化了这一作用，故D应选。本题答案为 ABCD.
3.公有制的实现形式(xíngshì)是多种多样的一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式(xíngshì)，如股份制、股份合作制、承包、租赁等，都可以利用。
第四页，共17页。
课前热身
1.生产资料所有制是生产关系的基础。社会主义公有制的建立，使整个
社会生产过程发生了根本变化。社会生产的目的不再是追求最大限度
第十页，共17页。
延伸·拓展
1.材料一：从1989年到2002年，国有企业户数从10.23万户减少到4.68万户，但国有及国有控股工业企业增加值从3895亿元增加到 14652亿元，年均增长11.67%，比GDP年均长 9.3%高出2.37个百分点：实现利润从743亿元提高到2389亿元，年均增长10.22%；国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域按销售收入计算所占比重分别为：石化 69.3%，电力90.6%，汽车72.0%，冶金64.4% ，铁路83.1%，兵器99.5%，船舶与航空航天 84.5%。

道德法律和经济常识优质课件

18
第三课法律基础
案例链接
第二节行政法
案例：2023年4月21日，刘某以为邻居李某家中十分吵闹，影响其休息，于是上门干预。双方在交涉中发生争吵并相互殴打，双方均受轻伤。5月11日，市公安局某区公安分局以刘某殴打别人为由，作出治安管理处分裁决书，决定对其拘留15天；同步，对李某处以50元罚款。刘某不服，诉至某区人民法院。法院经审理，判决变更某区公安分局对刘某拘留15天旳处分，裁决为罚款50元。讨论：法院为何变更对刘某旳处分裁决？
3. 国家公务员
◆国家行政机关在对外管理，行使行政职权时，其实是经过国家公务员实施旳。作为国家行政机关旳代表，公务员以行政机关旳名义行使职权和推行职责，产生旳法律后果由所在旳行政机关承担。
20
第三课法律基础
案例链接
第二节行政法
案例：某区旳一种工商所受区工商局旳委托，对本区某企业实施罚款人民币1万元、吊销企业营业执照旳行政处分。某区工商所旳执法人员甲、乙、丙便以工商所旳名义对该企业当场作出上述行政处分决定，并自行收缴罚款，扣留企业营业执照。讨论：执法人员能否以工商所旳名义作出处分决定？
案例链接
第一节宪法
案例：2023年12月23日，成都某媒体刊登了某银行招聘人员旳广告，其中要求招录对象之一为“男性身高168厘米，女性身高 155厘米以上”。蒋某为2023年一般高校应届毕业生，虽符合要求旳其他条件旳招录资格，但因身高不够而被排除在报名对象之外。对此，他感觉到自己受到了歧视，将招工方该银行告上了法庭。讨论：蒋某旳何种权利受到了侵犯？
第三课法律基础
第一节宪法
一、什么是宪法二、我国旳国家制度和政
治制度三、公民旳基本权利和义

高中政治知识点总结：经济常识

高中政治知识点总结：经济常识高中政治知识点总结：经济常识一、商品和商品经济(1)商品商品和商品经济的含义;商品的基本属性;商品的价值量。

(2)货币货币的产生和本质;货币的职能;纸币的产生和发展;通货膨胀与通货紧缩。

(3)价值规律价值规律的内容和表现形式;价值规律的作用。

二、社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济(1)社会主义初级阶段的经济制度公有制是社会主义经济制度的基础;巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展;以按劳分配为主体，多种分配方式并存;确立生产要素按贡献参与分配的原则;公民的合法的私有财产不受侵犯。

(2)社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征;国家宏观调控的目标与手段;社会主义市场经济的基本特征。

注：考点中要注意的问题1、只有商品才有价值，价值是商品所独有的，有价值就一定是商品，是商品就必有价值。

2、商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的，如果假冒伪劣就不能视为商品。

3、个别劳动生产率、个别劳动时间与价值无直接关系，但存在间接关系，将会对社会劳动生产率产生重要的影响。

商品的价值量有单位商品价值量和一定时期内创造的价值量之分，但多数情况下是指单位商品价值量，要注意分清。

4、如果l只羊=10斤大米成立，这是不考虑供求关系变化情况下，得出价值相等。

等式的右边是等价物，是直接的物物交换，买与卖同时进行即W-W.5、充当商品交换的媒介可以是一般等价物，也可以是货币，这时买与卖分离。

货币产生后，交换媒介固定充当一般等价物，即W-G-W.6、纸币不能执行价值尺度，有贮藏手段职能。

除执行价值尺度外，必须是现实的货币。

纸币不是观念中的货币，是货币符号。

假币不是纸币。

7、价值的表现：交换价值、等价物、一般等价物、价格都是商品价值的表现。

等价物-----般等价物-----货币交换价值←---价格8、流通中所须的货币量是指实际所需要的货币量。

由于货币是指金银贵金属货币，因此流通中所需要的货币量也是指金属货币量。

老版高中政治目录（政治常识、哲学常识、经济常识）

老版高中政治目录（政治常识、哲学常识、经济常识）高一上册第一课：商品与商品经济第一节：商品1商品和商品经济的含义2商品的基本属性3商品的价值量第二节：货币1货币的产生和本质2货币的职能3纸币的产生和发展第三节：价值规律1价值规律的内容和表现形式2价值规律的作用第二课：社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第一节：社会主义初级阶段的经济制度1公有制是社会主义经济制度的基础2公有制为主体、多种所有制经济共同发展3以按劳分配为主体，多种分配方式并存第二节：社会主义市场经济的基本特征1市场经济的一般特征2国家的宏观调控3社会主义市场经济的基本特征第三课：企业和经营者第一节：企业是市场的主体1企业及其作用2公司是企业的一种重要形式3国有大中型企业是国民经济的支柱4提高企业经济效益第二节：企业的经营者1国有企业经营者的地位2企业经营者的素质第四课：产业和劳动者第一节：三大产业1农业是国民经济的基础2工业是国民经济的主导3积极发展第三产业第二节：劳动者的权利和义务1劳动者的基本权利和义务2劳动合同制度3我国的社会保障制度高一下册第五课财政税收和纳税人第一节：国民收入的分配与财政1国民收入的分配2财政收入和支出3财政的巨大作用第二节：税收与纳税人1税收及其基本特征2我国税收的性质和作用3依法纳税是公民的基本义务第六课：银行和储蓄者第一节：我国的银行1银行的产生2银行的分类及其职能3银行的业务和作用第二节：公民的储蓄1存款储蓄利国利民2债券和商业保险第七课：商品服务市场和消费者第一节：商品服务市场1商品服务市场的内容及特点2市场交易的原则第二节：家庭消费与消费者的合法权益1家庭消费的内容2树立正确的消费观3依法保护消费者的合法权益第八课：当代世界市场和我国的对外贸易第一节：当代世界市场1世界市场的形成与发展2世界性贸易与金融组织3我国社会主义市场经济必须面向世界第二节：我国的对外贸易1对外贸易的基本含义与主要内容2我国对外贸易的方式与作用3我国对外贸易的基本原则高二上册第一课：一切从实际出发第一节：世界是客观存在的物质世界1自然界的存在与发展是客观的2社会的存在和发展是客观的第二节：人们的意识是客观存在的反映1意识是客观事物在人脑中的反映2意识能够正确的反映客观事物3意识能够反作用于客观事物第三节：从客观存在的实际出发1主观必须符合客观2了解国情立足国情3唯物主义与唯心主义的根本分歧第二课：联系地、发展地看问题第一节：坚持联系的观点1事物是普遍联系的2把握事物的因果联系3要从整体上把握事物的联系第二节：坚持发展的观点1运动是物质的根本属性2事物是变化发展的3要用发展的观点看问题第三节：按客观规律办事1事物运动是有规律的2按客观规律办事第三课：坚持矛盾分析的方法第一节：事物都是一分为二的1矛盾就是对立统一2矛盾是普遍存在的第二节：对具体问题进行具体分析1事物的矛盾具有各自的特点2具体分析和解决不同的矛盾3矛盾普遍性和特殊性的关系第三节：善于把握重点和主流1办事情要善于抓住重点2看问题要分清主流与支流第四课：正确认识事物发展的原因、状态和趋势第一节：事物发展的原因1矛盾在事物发展中的作用2坚持内因外因相结合的观点第二节：事物发展的状态1量变与质变2用量变引起质变的道理看问题第三节：事物发展的趋势1事物发展是前进性与曲折性的统一2坚持唯物辩证法反对形而上学高二下册第五课：透过现象认识本质第一节：要重视发挥主观能动性1主观能动性是人区别于物的特点2正确发挥主观能动性第二节：学会分析事物的本质1认识的根本任务2创造必要条件认识事物本质3深化认识发展认识第三节：注意培养科学思维方法1分析与综合相结合2合理想象与创造性思维第六课：坚持正确的价值取向第一节：社会意识与价值观1社会存在与社会意识的辩证关系2价值观的导向作用3坚持正确的价值观第二节：坚持集体主义的价值取向1集体主义是正确的价值取向2社会主义市场经济与集体主义3在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向第七课：选择崇高的人生目标第一节：人生的真正价值在于对社会的贡献1社会性是人的本质属性2个人活动与社会发展的关系3人生的真正价值在于对社会的贡献第二节：人生价值的实现1实现人生价值的条件2走出拜金主义和享乐主义的误区第三节：选择崇高的社会理想1理想是人生的奋斗目标2树立共产主义崇高理想3在奋斗中实现理想第八课：自觉投身社会实践第一节：实践及其作用1实践的特征2实践对社会发展的作用3实践对认识的决定作用第二节：在实践中锻炼成才1群众是实践的主体2同群众实践相结合3在实践中改造主观世界高三全册第一课：我国的国家制度（上）第一节：我国是人民民主专政的社会主义国家1国家的性质和职能2我国的人民民主专政3我国的国家职能第二节：人民代表大会制度是我国的根本政治制度1国家政权的组织形式2我国的人民代表大会制度3我国是单一制国家4一个国家两种制度第二课我国的国家制度（下）第一节：我国的国家机构1国家机构及其组织体系2我国的国家机构3我国国家机构的组织和活动原则第二节：我国公民与国家的关系1国家依法保护公民的政治权利和自由2公民应履行维护国家利益的义务3正确对待公民的权利与义务第三课：我国的政党和政党制度第一节：中国共产党是我国社会主义事业的领导核心1政党执掌国家政权2中国共产党领导地位的确立3中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心4邓小平理论和“三个代表”重要思想第二节：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1政党制度2中国共产党领导的多党合作制度3多党合作制度适合我国国情第四课：我国的民族和宗教第一节：我国是统一的多民族国家1我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国2我国处理民族关系的基本原则3民族区域自治第二节：我国的宗教政策1我国的宗教概况2我国的宗教政策3树立科学世界观反对各种迷信活动第五课：国际社会和我国的对外政策第一节：当代国际社会1当代国际社会概况2主权国家与国际组织3联合国第二节：当今时代的主题1和平与发展是当今时代的主题2建立国际新秩序3当代的国际竞争第三节：我国的对外政策1我国独立自主和平外交政策的制定2我国外交政策。

德育二(经济与政治常识)第一章学会理财和消费—第一节聚焦货币

支付手段
货币产生前的商品交换是物物交换，即商品商品；货币产生后，商品所有者首先将商品换成货币，再用货币换商品，即商品-货币-商品，货币充当商品交换媒介时称为流通手段或购买手段。
流通手段
价值尺度
商品的价值只能在交换过程中通过其他商品间接的表现出来。
货币可以表现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。
货币的其他职能
贮藏手段：把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是贮藏手段的职能。只有实实在在、足值得货币如金银铸币、条块才能充当贮藏手段
支付手段：被用来清偿债务，支付赋税、租金、工资时，是在执行支付手段的职能。
世界货币：货币具ห้องสมุดไป่ตู้在世界市场充当一般等价物的职能。
货币演变史
有一个农夫，以种粮食卫生，一个渔夫，以打渔为生，农夫一天能生产4斤粮食，渔夫一天能打8条鱼，农夫想吃鱼，渔夫想吃粮食，于是他们打算交换，农夫想用一斤粮食换渔夫8条鱼，渔夫想用一条鱼换农夫4斤粮食，于是讨价还价开始了……
货价值尺度和流通手段的对比
含义表现形式
价值尺度
货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
观念上的货币
流通手段
货币充当商品交换媒介的职能
现实货币
其他
货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值
价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现
商品流通：以货币为媒介的商品交换。
其公式为：商品—货币—商品
今天就让我们一起走进经济生活，探讨经济生活中处处离不开的东西——货币！
一、货币
生活中人们通常将货币成为“钱”。我们交学费、买文具和生活用品，学校给我们颁发奖学金和助学金，都是通过钱来进行的。

高中政治选修2经济学常识同步课件：5.3 建立社会主义市场经济体制

市场体系，促进资源的优化配置。③转变政府管理经济的职能，建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系。④建立以按劳分配为主体，效率优先、兼顾公平的收入分配制度，走共同富裕的道路。 ⑤建立多层次的社会保障制度。
探究问题2 提示：（1）在市场上从事交易活动的组织和个人，称为市场主体。市场主体既包括自然人，也包括以一定组织形式出现的法人；既包括营利性机构，也包括非营利性机构。市场主体主要有三类：企业、家庭和政府。其中，最基本的是企业。（2）合格的市场主体是指有独立财产权、自主决策、自负盈亏的市场主体。
（1）结合材料一，运用建立社会主义市场经济体制的相关知识，谈谈材料中地方政府在产业转移背景下招商大戏中的角色定位。（2）结合材料二，从完善社会主义市场经济体制的角度说明如何更好地促进东部产业向内地转移。【思路点拨】本题考查经济学常识中的建立和完善社会主义市场经济体制的相关知识，旨在考查学生理解和运用知识、解决问题的能力。第（1）问主要涉及对市场经济和政府在市场经济中的作用的理解，第（2）问主要涉及完善社会主义市场经济的措施。
（2）建立全国统一开放的_市__场__体__系___，实现_城__乡___市场紧密结合，_国__内__市场与_国__际__市场相互衔接，促进资源的优化配置。（3）转变政府_管__理__经__济___的职能，建立以__间_接__手__段___为主的完善的宏观调控体系，保证国民经济的健康运行。（4）建立以__按__劳__分__配__为主体，_效__率___优先、兼顾_公__平__的收入分配制度，鼓励一部分地区一部分人先富起来，走共同富裕的道路。（5）建立多层次的_社__会__保__障___制度，为城乡居民提供同我国国情相适应的__社__会__保__障___，促进经济发展和社会稳定。

电子教案：德育-经济与政治常识-第二课-走进经济圈

1. 关于“公司”和“股票” 2. 关于“法人”、“企业法人”、“法人企业”、“非企业法人” 3. 关于“企业的兼并和破产” 4. 纳税人和负税人
教学方法
1.讲授法 2.演示法 3.作业指导法 4.案例分析法
教学准备
1.理解教学目的、重难点、钻研教材 2.了解学生学习情况 3.编写教案（PPT）
学院电子教案
备识
课时 30+2（复习）
第二课走进经济圈
课时
1. 识记 (1)市场经济的含义及其基本特征。 (2)国家宏观调控的基本手段。 (3)市场交易的原则。 (4)市场主体的含义。 (5)企业、企业法人的含义。 (6)股份有限公司和股票的含义。 (7)税收的基本特征和税种。 (8)劳动者的权利和义务。 (9)订立劳动合同应遵循的基本原则。
第三节了解税收与劳动者的权利和义务本节主要介绍税收的基本特征和种类、纳税人和负税人的区别、依法纳税是公民的基本义务、纳税人的权利、作为市场主体的劳动者应当具备的素质。本节加强对学生的职业道德教育,要使学生懂得自己是未来国民经济中各行各业的劳动者,在市场经济中必须具备良好的职业道德修养,不论将来从事什么职业,都应当自觉遵守职业道德规范。懂得作为社会主义制度下的公民,应当自觉依照职业道德准则来规范自己在经济生活中的行为,学会运用法律武器维护劳动者的合法权益。本节分依法纳税是公民的基本义务、劳动者的权利和义务两部分。 ◆依法纳税是公民的基本义务税收是学生将来进入社会后参与经济生活的常见现象。本部分分两方面阐述。
6 课时
知识目标
2. 理解 (1)市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 (2)国家宏观调控的必要性。 (3)企业提高经济效益的意义和途径。 (4)违背市场交易原则的危害性。 (5)市场竞争中,出现企业兼并和破产的必然性。 (6)依法纳税是公民的基本义务。 (7)劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性。

习题册参考答案-《德育习题册+与德育第二版+第二册(经济与政治常识)配套(2018)-A01-095301

第一课学会理财与消费第一节聚焦货币一、名词解释1.一般等价物一般等价物是从商品世界中分离出来作为其他一切商品价值的统一表现的特殊商品。

是商品生产和商品交换发展到一定阶段的产物。

2.货币货币是固定地充当一般等价物的商品，是商品交换长期发展的产物。

货币作为一般等价物，必须能够表现其他商品的价值，能够与其他商品交换。

随着商品生产和商品交换的发展，货币依次出现了实物货币、金属货币、信用货币、电子货币等形式。

3.价值价值是体现在商品里的社会必要劳动。

价值量的大小取决于生产这一商品所需的社会必要劳动时间的多少。

不经过人类劳动加工的东西，即使对人们有使用价值，也不具有价值。

商品价值的大小主要看商品的成本。

商品的价值越大，商品的价格就越高。

4.价值尺度价值尺度是货币的职能之一。

作为价值尺度，货币可以表现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。

当货币表现其他商品的价值时，就发挥了价值尺度的职能。

5.流通手段流通手段是货币的职能之一。

货币充当商品交换媒介时，被称为流通手段或购买手段。

当货币与其他商品交换时，就发挥了流通手段的职能。

6.纸币纸币是代替金属货币执行流通手段的由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号，是货币的表现形式之一。

人民币是纸币的一种。

二、单项选择题1-5ABABA6-10BCABC11-15AACDA16-18BDD三、辨析题略四、问答题略五、材料分析题略第二节商品价格的奥妙一、名词解释1.价格价格是用货币表现的商品的价值。

商品价格由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等因素的影响。

2.商品商品是为了出售而生产的劳动成果，是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物，是用于交换的劳动产品。

3.市场调节价市场形成价格就是由经营者自主确定，通过市场竞争形成价格。

经营者定价的基本依据是商品的成本和市场供求状况。

4.政府指导价政府指导价指依照《中华人民共和国价格法》规定，由政府价格主管部门或者其他有关部门，按照定价权限和范围规定基准价及其浮动幅度，指导经营者制定的价格。

高中政治经济学常识教材解析课件新人教版选修2

（4）李嘉图的政策主张
①经济自由和政府职能
• • • • 人是自利发挥市场作用反对国家干预政府职能
②自由贸易和比较成本
资本积累降低工资降低生活资料价值对外贸易
②自由贸易和比较成本
• • • • • P17探究活动原则：有利取重，不利取轻进步缺陷实质
比较：
劳动价值论亚当•斯密二元大卫•李嘉一元图收入分配论二元一元国家贸易论绝对成本学说相对成本学说
比较：
斯密劳动价值理李嘉图劳动价论值理论不同点
使用价值与交换价值的关系商品价值的决定因素
没有使用价值的东西可能有交换价值没有使用价值的东西肯定没有交换价值
②绝对成本和自由贸易理论
– 贡献 • 揭示了国际分工、自由贸易的必要性 – 局限性 • 不是所有国家都有绝对优势 • 绝对优势不是固定不变的 • 不可能都生产一种商品
斯密矛盾或斯密难题
利己与利他的矛盾——《国富论》中从物质利益出发论述并肯定利己主义的经济观；《道德情操论》中又从同情心出发论述并肯定了利他主义的伦理观。这种不一致被经济学家成为斯密矛盾或斯密难题。
三、内容简介
• 教材共设五个专题。第一专题古典经济学巨匠的理论遗产第二专题马克思主义政治经济学的伟大贡献第三专题西方国家现代市场经济的兴起与主要模式第四专题社会主义经济理论的初期探索第五专题中国社会主义市场经济的探索
古典经济学巨匠的理论遗产（专题一）斯密李嘉图
西方国家现代市场经济的兴起和主要模式（专题二）
2、李嘉图
（1）李嘉图生平简介（2）李嘉图所处的时代（3）李嘉图的理论贡献（4）李嘉图的政策主张

政治：《政治常识》1.2.3我国是单一制国家课件(旧人教)

18
7、在下列选项中属于联邦制国家特征的有、
AD
• A .联邦政权与联邦成员单位的政权机关之间不是中央联邦政权与联邦成员单位的政权机关之间不是中央和地方的关系 • • • B.联邦成员单位是独立的主权国家联邦成员单位是独立的主权国家 C.联邦成员单位一般具有对外进行国际交往的权力联邦成员单位一般具有对外进行国际交往的权力 D.联邦和各联邦成员单位都有中央政府机关联邦和各联邦成员单位都有中央政府机关
政宪法、宪法、中央主政府立法机要关、国籍指由若干行政区域构指若干成员单位成的单一主权国家组成的联盟国家
除联邦外,各成除联邦外各成全国只有一个员单位也具备
联邦是外交主体, 联邦是外交主体但有的成员单位有某些外交权
中央政府统一行特使外交权，征对外关系使外交权，地方政府没有
5
思考单一制与联邦制有何区别？制有何区别？
6
单一制和联邦制的区别
区别名称
单一制联邦制
立法宪法机关
中央机关
国籍外交权力
一个
部多个分都有宪法
一部
联邦及各组成有中央机关
一个
各组成部分也是成员国公民
一个
即是联邦公民也
10
我国实行单一制国家结构形式的原因：我国实行单一制国家结构形式的原因：
1、从历史上看，我国自秦汉以来，一直是统一的中央集权、从历史上看，我国自秦汉以来，国家。实行单一制是历史发展的潮流。国家。实行单一制是历史发展的潮流。 2、从民族关系看，我国一直是以汉族为主体的各民族和睦、从民族关系看，相处的国家，实行单一制是历史发展的必然结果。相处的国家，实行单一制是历史发展的必然结果。 3、从民族分布特点来讲“以汉族为主体的，大杂剧、小聚、从民族分布特点来讲“以汉族为主体的，大杂剧、交错杂居”的客观条件，居、交错杂居”的客观条件，决定了只有在统一中才能得到共同发展。同发展。 4、从民族发展角度看，实行单一制能加速发展少数民族的、从民族发展角度看，经济文化。经济文化。 5、从所处的国际环境看，实行单一制有利于祖国统一和民、从所处的国际环境看，族团结。族团结。 6、从马克思主义理论上，我国实行单一制有利于生产发展、从马克思主义理论上， 11 和无产阶级团结统一。和无产阶级团结统一。

德育课中班ppt课件

互动教学法
通过师生互动、生生互动的方式，引导学生主动参与课堂活动，提高德育教育的参与度和效果。
德育课的教学方法创新
混合式教学法
将线上教学和线下教学相结合，利用信息技术手段拓展德育教育的空间和时间，提高德育教育的
效率和效果。
翻转课堂法
将传统的课堂讲授方式转变为课前预习、课堂讨论的方式，让学生在自主学习和合作学习中提高
培养学生道德情感
通过德育课的教育，使学生产生对道德行为的情感体验，增强道德情感认同。
引导学生道德行为
在德育课的教育过程中，引导学生形成良好的行为习惯和道德行为，增强社会责任感和实践能力。
德育课的内容
社会公德教育
教育学生遵守社会公共生活中的基本道德规范和行为准则，尊重他人权利，爱惜公共财物
测试法
通过测试学生对德育课知识的掌握程度，评价德育课的教学
效果。
案例分析法
通过分析具体案例，评价德育课的教学效果和实际应用价值
。
德育课的教学评价实践
制定评价标准
根据德育课的教学目标和内容，制定具体的评价标准。
反馈与改进
将评价结果及时反馈给教师和学生，并根据评价结果进行必要的调整和改进。
实施评价
。
家庭美德教育
培养学生家庭责任感，尊老爱幼，尊敬父母，维护家庭和睦。
集体主义教育
教育学生树立集体主义精神，关心集体利益，积极参与集体活动。
个人品德教育
重视培养学生的个人品德修养，包括诚实取信、勤奋努力、
自律自强等方面。
02
德育课的教学方法
德育课的传统教学方法
讲授法
通过教师讲授，学生听讲的方式，系统地向学生传授德育知识。

德育(二)经济与政治常识

答案：B ［例2］商品价格（） A．由供求关系决定 B．是无限涨落的 C．由价
因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？
（1）、各种因素对价格的影响
是通过改变商品的供求状况来
供
实现的。
求
（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方
影
市场。
响
（3）、商品供过于求，卖者争
货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质
的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，
第一节：了解我国政治制度第二节：行使公民政治权利
第五课构建社会主义和谐社会
第一节：全面建设小康社会第二节：加快构建和谐社会
第一课
学会理财和消费
第一节：聚焦货币
★学习目标要求（一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商