新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治第一单元第一课1.读懂彼此的心教案教学设计

新教材部编人教版五年级下册道德与法治教案

第一单元我们一家人

1.《读懂彼此的心》教案

教学目标：

1、懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能够理解父母对子女的严格要求。

2、学习从多角度理解和体谅父母，体会父母对我们浓浓的亲情。

3、学会用心理解和体会，从家人的言谈举止中感受父母的爱。

4、知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的法宝。

教学重难点：

重点：了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。

难点：知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。

教学准备：

教师--多媒体课件学生--全家福照片

教学过程：

第一课时

一、情境导入：

1、今天，老师给同学们带来一首歌曲，我们一起来听一听。（播放歌曲《让爱住我家》）

2、学生谈感受。

3、小结：我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个温暖的家庭里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是快乐无忧的。但

是有些时候，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，你们有没有过这样的经历呢?这节课我们就试着读懂彼此的心。

（板书课题：读懂彼此的心）

二、活动一：相互理解，体会家人的爱。

（一）、了解家人的想法

1、在成长过程中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人的想法与我们的会背道而驰。有位同学就遇到了这个问题，让她很烦恼，我们一起去看看吧。（课件出示事例）

2、问：同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢?

3、学生展开讨论。

4、问：你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?

5、学生回答。

6、小结：是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。当我们的言谈举止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。因此我们要了解长辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。

7、课前让同学们去调查家长，了解你现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些变化?下面在小组长的带领下，一起交流下吧。

8、在生活中，面对同样的事情，不仅我们与家人的看法不同，不同的家长所持的态度也可能是不同的。

创设情境：①周末你想去同学家一起学习。

②放学后你想与同学一起玩耍。

③写完作业后你想看电视。

④....…

你的家人会如何回应呢?从他们所持的态度中，你体会到了什么?

（二）、体会家人的爱

1、你还从家人的哪些做法中体会到了浓浓的亲情呢?课前让同学们去调查汇总家人平时是如何对待我们的学习和生活的，下面我们一起交流下吧。

2、小组交流后，全班汇报。

3、从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱?想一想自己家有哪些类似的爱?

4、小结：我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止中，甚至是批评和教育中感受他们的爱。

三、活动二：主动交流常沟通

1、在日常生活中，我们与家人会因为一些事情产生矛盾。谁来说说你与家人产生过什么矛盾?你是怎么对待的？

2、学生交流

3、不同的处理方法，会产生不同的后果。在发生矛盾时，我们应该选择怎样的态度和处理方法呢?

4、“金点子”行动

结合具体事例谈自己的处理方法。

①与父母做朋友

②站在家人的角度思考问题

③写信、留便条

④主动与家人聊天

⑤.......…

第二课时

一、复习导入课题

1、教师一边拿着全家福，一边介绍自己小时候与父母之时候的故间的故事。

2、今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。

3、小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！

二、实话实说

1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。

2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗?

三、听听父母的心声

1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心

头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！

2、播放家长心里话的视频。

3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息？

四、总结

虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗?你可以回家和他们说说心里话。