作文ppt课件

例释：
• 关于家长方面：“单亲”家庭给子女的心灵创伤， 不检点言行造成的负面影响，对“乱收费”的反感 与无奈，下岗后的复杂心态……
• 关于学生方面：为获得高分的不当手段，“小心眼” 造成的隔阂，青春期的躁动与苦恼，理想与现实的 巨大反差……
• 关于教师方面：升学分数、名次的巨大压力，“惩 罚”学生的表象与深层原因，请家长的无奈与无助， 心中的阴影与苦闷……
• 这些可以说是较“新”的构思。
5、反向式构思：
反弹琵琶，即逆向思维，往往会别有洞天。 如 “以‘关心”为题。很多考生都跳不出叙写 “关心”者之美德，抒发被“关心者之感激”这一 类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有 位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的 关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的 爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态 度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文 章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以 “反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社 会对老人的关心，这种构思赋予了题目“关心”以 更深广的内容。
7、思想感情格调低
话题作文虽不明确限制思想感 情的发挥，但低调的、颓废的思 想感情终是不好的。当然也不是 要求同学唱高调，这同样是不可 取的。只是希望大家不要表达不 正确、不健康的思想感情。
四、审题中怎样做到创新
1、对话题形象化、情节化，叙述话题能涵盖 的一个故事，或以一系列具体现象揭示阐释话 题的内涵。
3、利用提示语展开思路
话题作文题的提示引导语：“每个人都常常遇 到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。 那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择 呢？”
根据提示，写出一段故事情节，情节中需要我们 作出一种选择，这样的选择导致我们产生了道德情感 上的激烈斗争， 然后写出“怎样选择”即可，这是 记叙文；或者概括写出一系列这样触动心灵需要作出 选择的事，论述我们“应该如何选择”，讲述理由， 加以论证，即成议论文。
桎梏，采用另类式构思，往往能使文章闪 耀出求异和创新的亮色。
阅读下列材料，根据要求作文：
那是个冰冷的冬夜．我和朋友驶过一处我们不 太熟悉的城区，汽车突然滑出道路，撞入一户人 家的前院。我们用力推车，附近人家有好多人也 出来帮我们推。最后把车推了出来，我们要赔偿 房宇主人前院所受的损失。
他断然拒绝了，笑着说：“看见大家同心救急 扶危，留下几条车辙算得了什么？”
• 例如：大千世界，形形色色的诱惑可不少。灯 红酒绿、金钱美色、名誉权位……甚至赌与毒， 都能让你的心灵经受考验。面对诱惑，人怎样 才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生 呢？请以“战胜诱惑”为话题写一篇文章，题 目可以用话题，也可以自拟，文体不限，不少 于600字。
分析：
这里的话题是“战胜诱惑”。如果忽 略了“战胜”二字，大写特写“诱惑”的 种类、危害以及深受其害的各种案例，文 章也许可以写得很精彩，但对于话题来说， 却肯定是偏出去了。因为根据这个话题， 作文的重点，应该放在“战胜”二字上。
思路设计三
• 采用逆向思维：如果在生活中、家庭中、 学校中、亲人中、朋友中、奋斗中、追求 中、心灵中……没有“互助”所产生的种 种现象是怎样一种后果，来表现互助的可 贵。
话题：“换一种眼光”
• 老师在黑板上挂了一张“画”，白纸中画了一个 黑色的圆点。“你们看见什么？”同学回答“一 个黑色的圆点”。老师说“只说对了极少一部分， 画中最大部分是”空白“，只见其小，不见其大， 会约束我们的思考力。人不能突破自己，原因在 此，”传统的思维定势约束我们的想象力，而换 一种“换一种眼光“为话题写一篇600字以上的 文章，文体不限，题目自拟。
2.通过筛选背景材料中的关键词语，概括 主旨，确定自己文章的中心。
如话题作文： “墙，推倒了就是桥。” 人与人心灵上的距离，就如一堵厚厚的墙， 我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟 通彼此的桥。请你以“沟通”为话题，写一 篇文章，可以写你的经历、体验、见闻、 看 法、信念，也可以编写故事、寓言等。
• 如“诚信”为话题：叙述一个诚信的人以诚信 待人的故事，或者一个不讲诚信的人受到生活 惩罚的故事，也可以以古今中外讲诚信和不守 诚信的经典语言、典型人物、典型事件来阐释 诚信的内涵和意义。
2、给话题设置不同的时空背景
• 如“诚信”为话题：把“诚信”放在 商场、战场和谈判桌上，放在古代、现代 和未来，演绎出蕴含深刻主题的情节；罗 列出不同时代不同制度下的不同规则，揭 示规则的本质属性 。
高考语文复习 《作文》专题系列课件
14《作文分论之 话题作文审题》
一、总纲
• 怎样审题 • 审题应注意的问题 • 审题中常见的错误 • 审题中怎样创新 • 示例 • 本次话题
二、如何审题
• 话题作文所给的内容一般分四部分： • 1.背景材料 • 2.引导语 • 3.话题 • 4.注意事项
1.认真分析引导语及话题中限制性、 启发性文字。
大家都多一份友爱。世界就多一份温馨。 请以“互助”为话题，写一篇800字左右的文 章，文体不限。
思路设计一
• 你可以写在自己的成长过程中发生的一两件事情， 而这一两件事使你深深体会到：爱心是美德的种 子，是对他人的同情、关切和给予，是人的德性、 良知和教养的体现，是社会稳定的人性基础。值 得注意的是：所选取的事件，应切题，在开头或 结尾处应穿插一些精当的议论、抒情，以表达自 己的深刻感受。但一定要走出“互助”，即“互 相帮助”的狭窄立意，要深层次挖掘，多角度立 意，方可写出深刻、新颖的文章。
三、审题常见的错误
1、没有主题或主题不明确
话题作文虽不限制写作主题，但我们在 构思、写作中一定要明确主题，否则就 会造成文意散漫、多头指向、东拉西扯、 不知所云。
2、文体不明
不限文体，并不是没有文体，写成“四不象” 文体的文章显然也是不行的。
3、转移话题
在行文当中逐渐偏离话题，横生枝杈，然后 沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移 话题甚至严重偏离题意。
4、同类联想构思法：
话题宽泛，还以充分发挥联想和想象， 古今中外、上下纵横、由此及彼、由表及里， 只要扣紧话题，尽可取我所需。选材最关键 是要学会同类联想，也就是在某一主题下， 联想起一组材料。注意：同类联想要注意相 关性，即与话题相关的材料，多多益善；同 类联想要注意相似性，即联想的材料应该与 主题类似，可直接使用。
如话题“美”
（1）美无处不在。联想一：艺术家罗丹有一句名言 “世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”联 想二：阿尔卑斯山有一块碑写着“慢慢走，欣赏 啊！”人们总是行色匆匆，忘了欣赏美景，欣赏人 生。（2）什么是真正的美：心灵与道德。联想一： 丑陋的敲钟人加西莫多是被赞赏肯定的，外表英俊 的卫队长却被人们鄙弃。联想二：孔子云“以貌取 人，失之子羽”。（3）人追求美，但不可过于追求 完美。联想一：“月满则亏，水满则溢”。世上无 完美之事。联想二：悲剧往往比喜剧更震撼人心， 因为悲剧是残缺的美，《红楼梦》就是如此。
• 有位考生避开例举中涉及的“发现”对 象——理、法、情，将“发现”的目光投 向自我，拟题“我发现了自己的理智”，
把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的 意志、毅力等另类范畴，叙写16岁的花季 少年“我”面对“早恋”这道“难解的人
生题”终于以理智战胜自我的心理历程，
新意迭出。这就启示我们，如能摆脱思维
以小见大，深化主题。紧扣话题，联系作者自
己和身边的生活，或写人，或叙事；或写实，或虚构； 或回忆，或前瞻。
如以“包装”为话题让学生写作，有同学写一个关 于商品包装的故事，故事写得有波澜，颇能感人，但缺 乏新意，流于一般。另有同学从身边生活写起，构思学 生干部竞选的故事，着力于刻画自我形象的设计包装， 并善于设置矛盾冲突，让情节跌宕起伏，经历一波三折 之后，使只注重外表包装的某竞选者落败，而脱颖而出 者是既注重外在形象包装，又十分注重思想文化素质的 提高，是积极踏实能干之人，表达了人既要注重包装外 在形象，又要注重包装的内涵，立意高人一等。
思路设计二
• “互助”的话题作文，选材、入题、拟题都较为 容易。因此，作文之前，宜先提炼出材料主旨： 互助就在于取长补短；互助意味齐头并进；互助 就是互爱；互助如同心灵的亲近与抚慰。构思时， 你可以从亲人之间的互助抚慰，同事之间的互助 帮助、陌生人之间的互敬互爱等等演绎出的一段 段互助互爱的佳话入手。只要选好一个独特新颖 的角度，与“互助”话题有关即符合题意。
分析：
题目中说，“人与人心灵上的距离， 犹如一堵厚厚的墙”，这里我们要特别注 意“人与人的心灵”这五个字，这里限制 了范围，说明我们在选材时应着眼的是人 与人之间的隔膜，而不是人与自然或人与 动物；“用真诚去推倒它，才能建立一座 沟通的桥”，说明我们的立意应是用真诚 等美德去化解人与人之间的隔膜和危机， 使人们相互理解，相互沟通。
• 6、另类式构思：
• 开放性文题往往在提示语中提供若干范围 或范例，借以启发学生思维和构思，但所 写文章难免选材和构思雷同，成为人云亦 云的“大路货”。思维灵活的考生则能避 开由范例引发的“第一构思”，把目光投 向“另类” 。如“我发现——”题目前有 一段提示语：“只要我们留心观察，用心 体验，就会发现生活中许多有价值的东西。 如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在 学习过程中发现了一种有效的方法，在与 人交往中察觉到一份真诚……”
4、另起炉灶
写作时不是按试题规定的话题写， 而是把话题抛到一边，自己“自由式 作文”，在内容上和试题没有关系。 原因之一是事先“死背”下了一篇文 章；原因之二是对试题没仔细看明白 或看不明白。
5、复制话题（“克隆”原材料）
在写作中不能引发新的议论，展 开新的联想，讲述新的故事，抒发 新的感情；而只是在原处饶圈，列 举与话题相同或十分相近的材料， 没有什么新的论述，这样的“原地 徘徊”也是写作的大忌了。
• 【角度提示】：
• （１）、可从打破思维定势的角度写 （２）、可从局部和全局的关系写（３）、