语文四年级上册第一单元复习ppt
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人教统编版语文四年级上册第一单元复习课件
范文:《最美九寨沟》
不同季节的九寨沟有不同的美景:春和景明,漫山 野花竞相露头;夏绿九寨,凉爽夏风吹拂万物;金秋妩 媚,斑驳落叶晕染山林;寂静冬日,纷扬飞雪亲吻脸庞 ……不论你选择哪个季节来九寨沟,都能收获不一样的 美景。
范文:《最美九寨沟》
九寨沟还保留了一些藏族的传统文化。在九寨沟镇 上,游客们可以看到当地居民穿着传统的藏族服装唱传 统民歌。还有许多民族特色的手工艺品可以在当地的商 店中找到。
(3-1)读一读,认一认:
jiū zhàn què cháo、 lú wěi 、 xīnɡ luó qí bù
鸠占鹊巢、 芦苇、 星罗棋布、
yè bù chénɡ mián 、hénɡ xínɡ bà dào 、zhàn wéi jǐ yǒu
夜不成眠、 横行霸道、 占为己有
(3-2)含有“秋”的四字成语:
人声鼎沸、 全神贯注、 浩如烟海
(1-2)组一组,写一写:
xīn cháo pénɡ pài 、jù lǐ lì zhēnɡ、 dī àn 、ánɡ shǒu kuò bù
心潮澎湃、 据理力争、 堤岸、 昂首阔步、
zuǒ ɡù yòu pàn 、fān ɡǔn、 xiào zhú yán kāi、 jiàn rù jiā jìnɡ
坑蒙拐骗、 精卫填海、 庄周梦蝶、
yuē dìnɡ sú chénɡ 、yuè rán zhǐ shànɡ、 dào ɡǔ、 shú nénɡ shēnɡ qiǎo
约定俗成、跃然纸上、稻谷、熟能生巧
(2-3)读一读,背一背:
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。 鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花。
(1-5)描写“潮”的四字成语:
统编版四年级语文上册第一单元《习作:推荐一个好地方》课件(25张PPT)
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新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题,完成写作
(一)文题展示:
你去过哪些美丽的地方,请选择一处你印象最深 的景观,用优美的语言,恰当的修辞手法给大家描述 一番,大家一定会喜欢那里的。别忘了记录你成长的 过程哦!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
一处景物介绍给大家,注意抓住它的特点,细 致的描写出来,写下你校园的美景。不少于400 字。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题,完成写作
点拨:
(1)先把题目补充完整,即美好景点。 (2)按照一定顺序,写校园景物的某一特点。 (3)语句通顺,条理清楚。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
课堂小结
写景物的作文就是以不同顺序描写景物某一特点来说明景物。 第一,我们要从多个角度对选择的“好地方”进行推举;重点是抓 住这个“好地方”的特点,写清推举的理由,吸引更多的人群。最 后,为了让读者更好的了解你所写内容,要把参观游览路线在所写 景点前交代清楚,使文章层次清楚,“言之有序”。
第五节
板书设计
深入探究——写作实践 四季的校园
我们校园里的每一个位置、每一个角落,都充满着美丽。尤其是 一年四季的好景。
春天,校园里的树木抽出新的枝条;地上的积雪融化了,小小的 笋芽儿从泥土里探出了头,好像在欣赏着校园的美景,又好像在偷听 同学们读书;校园里,一排排杨树笔直的挺立着,吐露着点点嫩绿。 花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放!一抹抹红粉在嫩绿下映衬的格 外漂亮,伴着同学们的朗朗读书声真所谓有声有色!
深入探究——认真审题,完成写作
统编版语文四年级上册第一单元复习 课件(共44张PPT).ppt
词语解释
芦苇:多年水生或湿生的高大禾草,多生长于池沼、 河岸、溪边浅水地区,常形成苇塘。 偷渡:1. 秘密地渡过某一水域。2. 偷越关隘或国境。
本课指太阳悄悄地落山了,说明时间过得很快。
多音字
jǐn
尽
归巢的鸟儿,尽管是倦了
jìn
尽力 山穷水尽
秋晚的江上
归巢的/鸟儿, 尽管/是/倦了, 还驮着/斜阳/回去。 双翅一翻, 把斜阳/掉在江上; 头白的/芦苇, 也妆成/一瞬的/红颜了。
花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。
赏析:花牛在草地上休息,压扁了一穗剪秋 罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明,画面感极 强。压扁了剪秋罗,可以看出花牛的无拘无束。
花牛在草地里走, 小尾巴甩得滴溜溜。
赏析:从这个动作,可以体会到花牛的 自由自在和快乐。
花牛在草地里做梦, 太阳偷渡了西山的青峰。
赏析:这里是一种拟人化的手法,做梦可 以梦到很多东西,可以引发我们更多的想象。
一
的自然景观。
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况,展现了 潮来前、潮来时、潮头过后的景象,突出了大潮的奇 特、雄伟与壮观,由衷的赞美了钱塘江大潮这一绮丽、 壮美的自然景观。
钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇 观”。
赏析:中心句,突出钱塘江大潮的“古”与 “奇”。
我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。
赏析:“掉”字形象展现了江中夕阳的倒影好像从鸟 翅上掉下来的一样。后两句运用拟人的修辞手法,写出了夕 阳的光辉洒在芦苇丛中的景象。
上
抖落斜阳 苇妆红颜
花牛歌
花牛/在草地里/坐, 压扁了/一穗/剪秋罗。
花牛/在草地里/眠, 白云/霸占了/半个天。
赏析:“流着”用词准确,写出了香味在流,月光在 流,将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪, 如流水绵绵不绝。“抱”字采用拟人的修辞手法,生动形象 地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月亮、水塘 都显得那么和谐,那么美好,那么可爱!
人教统编版语文四年级上册1-8单元复习课件
《观潮》
6、读下面这首诗,从课文中找出与诗的内容相关的句子。浪淘沙 唐 ·刘禹锡八月涛声吼地来,头高数丈触山回。须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。与诗的内容相关的句子:那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
潮来前,我的眼前出现了这样的画面:江面笼罩着薄雾,小山若隐若现,透露着几分神秘的美感。镇海古塔屹立着,显示出一种又高又稳的力量感。开阔的江面非常平静。海堤上的人们“昂首东望”,等着,盼着“大潮的到来”。 读了“两丈多高的水墙”,我仿佛看到了一堵两丈多高银白色的水墙,而且这堵墙横跨整个江面,宽达几千米。我深深感受到了钱塘江大潮那排山倒海的气势,世间少有。 读“千万匹白色战马齐头并进”时,我仿佛看到了这样一幅有声有色的画面:白色城墙上站着无数白色的战马,千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡,不可阻挡。潮水越来越近,潮头越来越高,那声音震耳欲聋。
《蟋蟀的住宅》
2.《蟋蟀的住宅》中,为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比,这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址,住宅内外的设计,如向阳,能排水,大小要适宜,住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说,这不能不说是一个伟大的工程,也是人们为之惊讶的超凡举动。
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示,有所发明创造不是一朝一夕就能实现的,往往要付出艰辛的代价,甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。
部编版四年级上册语文第一单元《观潮》优秀PPTPPT
感知内容
“八月十八潮,壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞 钱塘江秋潮的壮观、雄伟、气势磅礴的千古名句。让我们一起在朗读
中体味这一奇观吧!听范读,画出生字词,读准字音、注意字形。
我会认。
yán
bó
yì
ánɡ
dùn
dǐng
fèi
ɡuàn
hào
bēng
zhèn
shà
yú
看词语,写拼音
cháo shī
出现了一条白线
形的变化
那条白线逐渐拉长,变粗,横贯江面 白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马 齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来
作者在描写大潮到来时的景象时,之所以把她描写得生动、 形象,富有感染力,那是因为作者突然抓住了它的“变化”, 作者突出可它的哪些变化呢?
(1)潮声(越来越大):隆隆——越来越响——如同山崩地裂
缘由 据说这里是观潮最好的地方
学以致用
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽, 在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
江面平静
涨潮前的景象
薄雾笼罩 思考:课文题目为“观潮”,为什么在这里写江面的平静?
写潮来前钱塘江的平静,与下文“潮来时”的景象形成 鲜明的对比,从而更能烘托出钱塘江大潮来时的壮观景象。
的急切心情。这两句话从观潮人的数量之多、热情之高两
个方面间接地表现了大潮的奇特。
潮来之时
阅读学习第3、4自然段,想一想,说一说,这两个自然段 主要描写了哪些景象?
潮来时的景象
潮来之时
朗读第3、第4自然段,品读描写钱塘江来潮时的声音 美的句子。
从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
比喻
小学语文四年级上册期中复习课件
反义词
反义词
宽阔—狭窄 平静—动荡 沸腾—沉寂 明亮—昏暗 温暖—寒冷 柔和—强硬 仰望—俯视 人声鼎沸一鸦雀无声 半明半昧—光明透亮
反义词
若隐若现—一清二楚 风平浪静一风号浪吼 密密麻麻—三三两两
词句积累
词句积累
1、表示声音的四字词语: 表示声音大而嘈杂: 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 表示声音小或安静: 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声
课文内容 2、“呼风唤雨”原意是指“使刮风下雨,
原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然 ”,在课文中比喻人类在利用自然方面取可以用“忽如一夜
春风来,千树万树梨花开”来形容。
这句诗是形容纷纷大雪好似梨花开放,原 意是用来形容北国边塞异常寒冷。课文中引用 这句古诗,表现了现代科学技术成就的变化之 快、变化之大,给人们带来了意想不到的惊喜 。
响彻云霄 悄无声息
词句积累 1、(比喻句)浪潮越来越近,犹如千万匹白 色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音犹如山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 2、(设问句)是雪梨,还是火把梨?还是紫 葡萄?都有。
词句积累
3、(排比句)月盘是那么明亮,月光是那样 柔和。照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大 青树,也照亮了村间的大道和小路……
的(dí)确 水笕(jiǎn) 荧屏(píng) 敏锐(ruì) 探索(suǒ) 僵(jiāng)持 呼唤(huàn) 船舶(bó) 家雀(qiǎo)
多字音
féng(缝补 ) méng (蒙难)
缝
蒙 měng (蒙古族)
fèng(裂缝) mēng (蒙骗)
sāi(塞车) 塞sài(塞外)
sè (堵塞)
(3)第三次实验:堵上嘴。结果:撞到绳 子。得出的结论:蝙蝠是口耳配合飞行探路。
四年级上册语文第一单元复习课件(14张PPT)
时间
地点
看到的画面
练习二:写100字左右的文字,把校园的美分享给你的爸爸妈妈。
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
“推举小新星”之运用——说思路
思考美
写作顺序 特别之处 推举理由
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
“推举小新星”之表达——写理由
按照顺 序
抓住特 点
方法点拨
运用修 辞
总分段 式
心情描 写
表达美
介绍清楚 理由充分
美
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
以下练习二选一
练习一:视察3种自然现象,感受自然之美,如:下雨、日出、落叶、流水等,并作好会儿
再近些 再近些
更近
浪潮越来越近
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
诗中描画了哪些景物?
鸟儿
芦苇
组
合
斜阳
江
景
物
双翅
展
开
想
象
你看到了怎样的画面?
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
景物
活动
画面
我是现代小诗人:
校园里哪些景物吸引了你?模仿《现代诗二首》,写上一两句诗吧!
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
“推举小新星”之选材——好地方
发现美
好地方
推举理由一 推举理由二 推举理由三
公园 美食街 西湖 西塘古镇
欣赏美景 美食种类多 欣赏美景 欣赏美景
味道好 划船
风土人情
环境好 美丽传说 特色美食
自然之美中 融入了人文美
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
最新四年级上册语文第一单元复习PPT含作文.ppt
阿1h,
二、佳句品味吧:
1、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈 多高的水墙。
一丈约等于一丈约等于一丈约等于一丈约33 米。作者巧用了数字,并把水浪比作“水 墙”,让我们感受到江潮浪头之高,范围之 宽,写得太生动了!
2、钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇 观。”
这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”,
阿1h,
二、词语会理解。
奇观:指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少 见的事情。 咫尺:比喻距离很近。 不可计数:没有办法清点、无法计算。 若隐若现:隐隐约约,看不清楚。 风平浪静:指没有风浪。比喻平静无事。
齐头并进:多方面同时前进。多形容几件事 情或几项工作同时进行。
应接不暇:暇:空闲。指优美的风景很多, 看不过来。
——珍惜时光,努力读书
阿1h,
习作:自然景观
什么是自然景观?
顾名思义,自然景观就是自然的景色,比如美丽的 海边,壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等 等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身 边的景物。 旅游景点
我国是一个旅游大国,我们大陆上的名胜古迹可多 了,北京的故宫、八达岭;南京的雨花台,中山陵; 西安的大雁塔和临潼兵马桶;名扬天下的嵩山少林 寺;黄山的迎客松;泰山的日出…… 身边景物
二、选好观察的角度 选好观察的角度,就要先确立好观察点。要 根据表达的需要运用固定立足点和变换立足 点观察景物的方法,或远观、或近觑、或仰 视、或俯瞰。同时,要注意观察的顺序,是 由近及远,还是由远而近?是由上而下,还 是由下而上?这是指空间的变换。还可以时 间的变化或游览的先后为顺序。这样,所描 写的景物才不会杂乱无章。总之,要做多角 度、多侧面的描写。
阿1h,
《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界 第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。
二、佳句品味吧:
1、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈 多高的水墙。
一丈约等于一丈约等于一丈约等于一丈约33 米。作者巧用了数字,并把水浪比作“水 墙”,让我们感受到江潮浪头之高,范围之 宽,写得太生动了!
2、钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇 观。”
这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”,
阿1h,
二、词语会理解。
奇观:指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少 见的事情。 咫尺:比喻距离很近。 不可计数:没有办法清点、无法计算。 若隐若现:隐隐约约,看不清楚。 风平浪静:指没有风浪。比喻平静无事。
齐头并进:多方面同时前进。多形容几件事 情或几项工作同时进行。
应接不暇:暇:空闲。指优美的风景很多, 看不过来。
——珍惜时光,努力读书
阿1h,
习作:自然景观
什么是自然景观?
顾名思义,自然景观就是自然的景色,比如美丽的 海边,壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等 等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身 边的景物。 旅游景点
我国是一个旅游大国,我们大陆上的名胜古迹可多 了,北京的故宫、八达岭;南京的雨花台,中山陵; 西安的大雁塔和临潼兵马桶;名扬天下的嵩山少林 寺;黄山的迎客松;泰山的日出…… 身边景物
二、选好观察的角度 选好观察的角度,就要先确立好观察点。要 根据表达的需要运用固定立足点和变换立足 点观察景物的方法,或远观、或近觑、或仰 视、或俯瞰。同时,要注意观察的顺序,是 由近及远,还是由远而近?是由上而下,还 是由下而上?这是指空间的变换。还可以时 间的变化或游览的先后为顺序。这样,所描 写的景物才不会杂乱无章。总之,要做多角 度、多侧面的描写。
阿1h,
《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界 第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。
部编版语文四年级上册第1单元复习课件 (共21张PPT)
《繁星》的作者是巴金。本文以时间为线索,讲述了“从前”“三 年前”“如今”三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与 感受,抒发“我”由此产生的热爱自然、热爱繁星、向往美好生 活的感受。
想象画面
视觉、嗅觉、听 觉、触觉
从本单元的课文中挑选一段你喜欢的语 句,想象画面。
想象画面
读下面的词语,你想到了什么两面?和同学交流。 声音大的词语:人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、 响彻云䨝 声音小的词语:低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、 悄无声息
课文重点
《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天(季节) 黄昏(时间)江边〔地点)的美丽景色,流路出诗人无比喜悦的心 情。
《花牛歌》的作者是徐志摩,本诗的作者用生动有越的语言描 写了花牛在草地里做了很多趣事:在草地里坐、在草地里眠、在 草地里走,在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱的花 牛。
字词
字词
字词
字词
课文重点
《观潮》是按照潮来前,潮来时,潮去后的时间顺序来描 写钱塘江大潮的。写出了大潮的奇特、雄伟和壮观,描写潮来时 是按照由远及近的顺序来写的,从形状和声音这两个方面描写了 大潮来时的景象,表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文,作者描写了我和阿 妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的所见,所闻、所听,所 想,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热 爱之情,在月光下获得的无限乐趣。
在乌镇,你能了解南方古镇的风土人情。这儿最有特色的要属皮影戏、酿酒作坊 和书院了。其中我最感兴趣的是皮影戏,一块雪白的布挡住了戏台的一半,操纵皮 影和敲锣打鼓的民间艺人坐在白布后面。一声锣响,演出开始了,白布上方出现了 小巧玲珑的人物,它们都是雕刻精致的皮影。有唐僧、孙悟空、猪八戒,还有美艳 的白骨精……一阵咿咿呀呀的唱腔吸引了我,我仿佛也随着唐僧师徒四人踏上了西 天取经之路。
想象画面
视觉、嗅觉、听 觉、触觉
从本单元的课文中挑选一段你喜欢的语 句,想象画面。
想象画面
读下面的词语,你想到了什么两面?和同学交流。 声音大的词语:人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、 响彻云䨝 声音小的词语:低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、 悄无声息
课文重点
《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天(季节) 黄昏(时间)江边〔地点)的美丽景色,流路出诗人无比喜悦的心 情。
《花牛歌》的作者是徐志摩,本诗的作者用生动有越的语言描 写了花牛在草地里做了很多趣事:在草地里坐、在草地里眠、在 草地里走,在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱的花 牛。
字词
字词
字词
字词
课文重点
《观潮》是按照潮来前,潮来时,潮去后的时间顺序来描 写钱塘江大潮的。写出了大潮的奇特、雄伟和壮观,描写潮来时 是按照由远及近的顺序来写的,从形状和声音这两个方面描写了 大潮来时的景象,表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文,作者描写了我和阿 妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的所见,所闻、所听,所 想,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热 爱之情,在月光下获得的无限乐趣。
在乌镇,你能了解南方古镇的风土人情。这儿最有特色的要属皮影戏、酿酒作坊 和书院了。其中我最感兴趣的是皮影戏,一块雪白的布挡住了戏台的一半,操纵皮 影和敲锣打鼓的民间艺人坐在白布后面。一声锣响,演出开始了,白布上方出现了 小巧玲珑的人物,它们都是雕刻精致的皮影。有唐僧、孙悟空、猪八戒,还有美艳 的白骨精……一阵咿咿呀呀的唱腔吸引了我,我仿佛也随着唐僧师徒四人踏上了西 天取经之路。
第一单元(复习课件)四年级语文上册(统编版)
课文概述
1.《观潮》描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程,写出了大潮的 雄伟壮观,表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2.《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手,在云南洱海畔的月光下散步的场景 ,全文语言温暖,画面温馨,情景交融,洋溢着浓浓的亲情,具有浓郁的民族特 色。
3.《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物,这些景物构成了一幅秋 天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面;《花牛歌》的作者是徐志摩。他的代表 作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
词语积累
10.描写繁星的词语:密密麻麻 群星密布 半明半昧 11.词语搭配 (宽阔)的钱塘江 (蒙蒙)的薄雾 (隆隆)的响声 (高高)的点苍山 (细细)的溪水 (可爱)的水塘 (灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣 (闪闪烁烁)的星星 12.修饰词:宽阔的钱塘江 蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 高高的点苍山 细细的溪水 可爱的水塘 新鲜的花瓣 古老的传说 奇妙的夜晚 密密麻麻的星星 静寂的夜 星群密 布的蓝天 深蓝色的天空
生字组词
卵(luǎn) 鹅卵石 以卵击石 杀鸡取卵 坑(kēng) 坑害 水坑 焚书坑儒 坑坑洼洼 洼(wā) 洼地 水洼 低洼 洼陷 坑坑洼洼 填(tián) 填空 填补 填写 填词 填充 俗(sú) 世俗 低俗 风俗 庸俗 凡夫俗子 俗不可耐 跃(yuè) 飞跃 跳跃 跃进 跃跃欲试 跃然纸上 欢呼雀跃 稻(dào) 水稻 稻田 稻花 稻草 稻谷 熟(shú) 熟悉 成熟 熟练 轻车熟路 熟视无睹 熟能生巧 庄(zhuāng) 庄园 山庄 庄重 端庄 庄严肃穆
受 写清楚推荐理
自 然
由。
之
美。
字音辨析
易读错的字
薄 多
音
bó
字
后鼻音
四年级语文上册第一二单元核心知识梳理PPT
来形容。(句中引用古诗句,表现了现代科学技术发展之快、成就
之大,使语言更生动、形象。) ——《呼风唤雨的世纪》
课
文
内
容
1. 《一个豆荚里的五粒豆》通过描写五粒豌豆的经历来赞叹生活的
美妙,其中一粒钻进“长满了青苔的裂缝里”,它的经历最值得称
赞,因为它生根、发芽、开花,给一个生病的小女孩带来了战胜疾
2. 后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘
密。(这句话交代了科学家研究的结果,也揭示了一个道理:对于
自然界的种种奇特现象,我们不仅要善于观察,还要善于发现问
题,并反复研究,努力解决问题。“反复”“终于”表现了科学家
是经过不断验证才得出结论的。) ——《夜间飞行的秘密》
重
要
句
段
3. 看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。(这句话运用拟人和比喻的修辞手法,写出稻谷颗粒饱满、沉
甸甸的景象以及稻田的美丽,让我们“看”到了稻田丰收在望的美
景。)——《走月亮》4. 啊,我和阿妈走月亮……(这句话反复出现,抒发了“我”和阿
妈走月亮时的欣喜之情,在结构上也起到了串联全文的作用。)——《走月亮》
字形
舒:右边是“予”,不是“矛”。 僵:右边中间的横不能丢。即:右边是“卩”。 驶:右边不能写成“吏”。纪:右边是“己”,不是“已”。 奥:上面的不封口。亿:右边是“乙”,不是“己”。 核:右边两个撇画平行。
多
音
字
系
重
点
词
语
豌豆 按照 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 强壮虚弱 耐心 愉快 兴奋 曾经 水沟 洋溢 感激 蚊子即使 灵巧 绳子 苍蝇 证明 研究 雷达 显示 世纪技术 改变 程度 超过 幻想 奥秘 日益 联系 物质哲学 任何 创造 改善 暖洋洋 科学家 驾驶员 原子核横七竖八 呼风唤雨 腾云驾雾
之大,使语言更生动、形象。) ——《呼风唤雨的世纪》
课
文
内
容
1. 《一个豆荚里的五粒豆》通过描写五粒豌豆的经历来赞叹生活的
美妙,其中一粒钻进“长满了青苔的裂缝里”,它的经历最值得称
赞,因为它生根、发芽、开花,给一个生病的小女孩带来了战胜疾
2. 后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘
密。(这句话交代了科学家研究的结果,也揭示了一个道理:对于
自然界的种种奇特现象,我们不仅要善于观察,还要善于发现问
题,并反复研究,努力解决问题。“反复”“终于”表现了科学家
是经过不断验证才得出结论的。) ——《夜间飞行的秘密》
重
要
句
段
3. 看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。(这句话运用拟人和比喻的修辞手法,写出稻谷颗粒饱满、沉
甸甸的景象以及稻田的美丽,让我们“看”到了稻田丰收在望的美
景。)——《走月亮》4. 啊,我和阿妈走月亮……(这句话反复出现,抒发了“我”和阿
妈走月亮时的欣喜之情,在结构上也起到了串联全文的作用。)——《走月亮》
字形
舒:右边是“予”,不是“矛”。 僵:右边中间的横不能丢。即:右边是“卩”。 驶:右边不能写成“吏”。纪:右边是“己”,不是“已”。 奥:上面的不封口。亿:右边是“乙”,不是“己”。 核:右边两个撇画平行。
多
音
字
系
重
点
词
语
豌豆 按照 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 强壮虚弱 耐心 愉快 兴奋 曾经 水沟 洋溢 感激 蚊子即使 灵巧 绳子 苍蝇 证明 研究 雷达 显示 世纪技术 改变 程度 超过 幻想 奥秘 日益 联系 物质哲学 任何 创造 改善 暖洋洋 科学家 驾驶员 原子核横七竖八 呼风唤雨 腾云驾雾
人教部编版语文四年级上册第一单元期中复习课件
• 三、多音辨析 • 四、形近辨析
• 五、生词听写 • 奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 • 犹如 齐头 并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧 • 六、近义词 • 勾勒——勾画 洒脱——潇洒 笼罩——覆盖 屹立——矗立 • 七、反义词 • 风平浪静——波涛汹涌 人声鼎沸——鸦雀无声 沸腾——平静
品析:这句话写得极其传神,本来香味和月光是不会流的,但是鲜 花的香味弥漫在溪水里,月光静静地映照在溪水里,潺潺的流水带 着这香味和月光静静地流淌着,就像香味和月光会流动一样。
• 3.哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
品析:“抱”的意思是月亮倒映在小水塘里,就好像小水塘怀抱着 月亮一样。这句话运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了水波 荡漾的小水塘悠悠地抱着月亮的情态。
• 八、词语理解 • 柔和:温和而不强烈。 • 运载:装载和运送。 • 闪闪烁烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。 • 九、词语搭配 • 修饰语搭配: • (柔和)的月光 (高高)的点苍山 (可爱)的小水塘 (新鲜)的花瓣 • (成熟)的稻谷 (月影团团)的果园 (闪闪烁烁)的小星星
• 十、词语积累 • 1.带“月”字的四字词语: • 月影团团 月明星稀 月黑风高 花好月圆 烘云托月 闭月羞花 • 2.“AABB”式词语: • 坑坑洼洼 闪闪烁烁 弯弯曲曲 干干净净 郁郁苍苍 风风火火
• 十一、重点句品析
1.月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮 了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… 品析:作者运用排比和反复的修辞手法,选取了“月、山、树、道 路”等自然景物,勾勒出一幅幽静、祥和的山村月夜美景图,概括 地写出了月光皎洁、柔和地洒满大地的情景。
• 2.细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
部编版四年级语文上册第一单元复习教学课件
反问句
哦,阿妈,这不就是我们家的地吗? (《走月亮》)
巩固练习
一、句子练习。 1.霎.时.,潮头奔腾西去。 (1)写出加点词语的两个近义词。
瞬间 、 顿时 。 (2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。
霎时,万道金光透过树梢,给水面染 上了一层胭脂红。
二、按要求完成句子练习。
1.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 (改为反问句)
景物描写 风号浪吼 星群密布
四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现, 这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。
巩固练习 一、仿写词语。
1.山崩地裂(含有近义词的) _良__师__益__友___ _聚__精__会__神___ _日__新__月__异___ 2.浩浩荡荡(AABB式) _坑__坑__洼__洼___ _欢__欢__喜__喜___ _大__大__方__方___ 3.人山人海(ABAC式) _自__言__自__语___ _无__声__无__息___ _大__红__大__紫___
芦苇( wěi ) •
屹立( yì ) •
震动( zhèn) •
稻穗( suì ) •
横贯( guàn) •
鼎沸( dǐng) •
霸占( bà zhàn) ••
庄稼( zhuāng )
• • jia
半明半昧( mèi) •
摇摇欲坠( zhuì) •
闪闪烁烁( shuò) •
六、多音字组词。
báo (薄片 )( 薄脆 )
四、给下面红体字选择正确的读音画“✔” 。
昂首(yáng áng✔) 霎(sà shà✔)时 鸟巢(chá✔o cáo)
地震(zhèn ✔ zèn) 习俗(sú✔ shú) 坠(zhuì zhuì)✔落
2021最新部编小学语文四年级上册第一单元复习课件
2021/11/15
2、半明半昧的“昧”是暗的意思,这个词语 的意思是忽明忽暗。 3、“我仿佛听见他们在小声说话”,星星可 能会说:睡吧,好孩子,忘记一切烦恼,只要 记住这个美丽的夜晚。
2021/11/15
4、“我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲 的怀里了。"
这个句子使用了比喻的修辞手法,把繁星下 的夜比成了母亲的怀抱,作者在海上觉得异常 舒心,就像儿时能够在母亲怀里一样,写出了 作者宁静悠然的心情。
2021/11/15
词语过关
一瞬 红颜 压扁 一穗 霸占 偷渡 青峰 做梦 庭院 纳凉 静寂 霎时 顿时 忽然 剪秋罗 鹅卵石 钱塘江 紫葡萄 滴溜溜
2021/11/15
四字词语
人声鼎沸 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂 奔腾西去 风号怒吼 坑坑洼洼 月光闪闪
形近字
跃(跳跃)笼(笼罩) 越(超越)茏(葱茏)
罩(笼罩) 卓(卓越)
2021/11/15
字音复习
2021/11/15
易错字音
大堤(dī) 屹(yì)立 一贯(guàn) 鼎沸(dǐng fèi) 恢(huī)复 风号(háo)怒吼 跳跃(yuè) 麦穗(suì) 庄稼(jia) 归巢(cháo) 芦苇(wěi) 剪秋罗(luó) 失眠(mián)
2021/11/15
2021/11/15
观潮
课文内容 1、本文作者按照潮来前、潮来时、潮来后的 景象,描写了钱塘江大潮由远而近到奔腾西去 的过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再 到恢复平静的变化,写出了大潮的奇特、雄伟、 壮观。
2021/11/15
2、本文的中心段(中心句)是:“钱塘江大 潮,自古以来被称为天下奇观。”起总领全文 的作用。全文围绕“奇”字来写。 3、文中描写声音的词:人声鼎沸、风号浪吼; 描写大潮形态的词有:风平浪静、水天相接、 浩浩荡荡、漫天卷地。
2、半明半昧的“昧”是暗的意思,这个词语 的意思是忽明忽暗。 3、“我仿佛听见他们在小声说话”,星星可 能会说:睡吧,好孩子,忘记一切烦恼,只要 记住这个美丽的夜晚。
2021/11/15
4、“我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲 的怀里了。"
这个句子使用了比喻的修辞手法,把繁星下 的夜比成了母亲的怀抱,作者在海上觉得异常 舒心,就像儿时能够在母亲怀里一样,写出了 作者宁静悠然的心情。
2021/11/15
词语过关
一瞬 红颜 压扁 一穗 霸占 偷渡 青峰 做梦 庭院 纳凉 静寂 霎时 顿时 忽然 剪秋罗 鹅卵石 钱塘江 紫葡萄 滴溜溜
2021/11/15
四字词语
人声鼎沸 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂 奔腾西去 风号怒吼 坑坑洼洼 月光闪闪
形近字
跃(跳跃)笼(笼罩) 越(超越)茏(葱茏)
罩(笼罩) 卓(卓越)
2021/11/15
字音复习
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易错字音
大堤(dī) 屹(yì)立 一贯(guàn) 鼎沸(dǐng fèi) 恢(huī)复 风号(háo)怒吼 跳跃(yuè) 麦穗(suì) 庄稼(jia) 归巢(cháo) 芦苇(wěi) 剪秋罗(luó) 失眠(mián)
2021/11/15
2021/11/15
观潮
课文内容 1、本文作者按照潮来前、潮来时、潮来后的 景象,描写了钱塘江大潮由远而近到奔腾西去 的过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再 到恢复平静的变化,写出了大潮的奇特、雄伟、 壮观。
2021/11/15
2、本文的中心段(中心句)是:“钱塘江大 潮,自古以来被称为天下奇观。”起总领全文 的作用。全文围绕“奇”字来写。 3、文中描写声音的词:人声鼎沸、风号浪吼; 描写大潮形态的词有:风平浪静、水天相接、 浩浩荡荡、漫天卷地。
小学四年级语文上册第一单元《口语交际、习作、语文园地》PPT课件
一千个读者就有一千个哈姆雷特, 不同的人心目中的好地方肯定也有 所不同。
今天我们学习的是
——推荐一个好地方
巍峨雄壮的长城
风景秀丽的黄山
文化气息浓厚的 南京图书馆
惊险刺激好玩 的欢乐谷
休闲购物好去处—— 光谷国际广场
吃货必去—— 户部巷美食街
情境引入
好地方推荐会 推荐一个你喜欢的好地
方,并说出推荐理由。
第一单元《语文园地一》
交流平台
王同学: 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观
潮》,我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而 来的样子。 张同学:
读了文章,我不仅能想象画面,还能“听” 到声音。如读《走月亮》,我似乎就听到了潺潺 的溪流声、秋虫的鸣叫…… 李同学:
读文章,我还能“闻”到味道....
你能根据以上同学的对话 和你自己的经验,总结出读文 章的好方法吗?
走进少年宫,首先映入眼帘的是壮观的水晶石大厅。水晶 石大厅用大理石铺砌而成,地板如镜子一般,人们从中间走过, 总能在地板上找到自己的影子。而柱子则更是美丽,柱子非常 光滑,底座上刻有许许多多的动物。你瞧,柱子上的骏马正一 马当先奔腾而去,真是巧夺天工啊!
接着,我们来到了地下一层的“海底奇观”展馆。哇, 里面摆着好多潜艇啊,有奇形怪状的“海龟”潜艇,有强 悍的“U571”潜艇,还有代表着人类发明里程碑的“第一 代外挂鱼雷”潜艇……不过我认为最厉害的是“鹦鹉螺” 潜艇,因为它全程三万公里不用添加任何燃料。我们还看 到了利用3D技术投射出来的鲨鱼图片,那真是栩栩如生, 真让人不寒而栗。
chè
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 彻:通,达
qiè
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 窃:偷偷地
小组探究:
今天我们学习的是
——推荐一个好地方
巍峨雄壮的长城
风景秀丽的黄山
文化气息浓厚的 南京图书馆
惊险刺激好玩 的欢乐谷
休闲购物好去处—— 光谷国际广场
吃货必去—— 户部巷美食街
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方,并说出推荐理由。
第一单元《语文园地一》
交流平台
王同学: 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观
潮》,我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而 来的样子。 张同学:
读了文章,我不仅能想象画面,还能“听” 到声音。如读《走月亮》,我似乎就听到了潺潺 的溪流声、秋虫的鸣叫…… 李同学:
读文章,我还能“闻”到味道....
你能根据以上同学的对话 和你自己的经验,总结出读文 章的好方法吗?
走进少年宫,首先映入眼帘的是壮观的水晶石大厅。水晶 石大厅用大理石铺砌而成,地板如镜子一般,人们从中间走过, 总能在地板上找到自己的影子。而柱子则更是美丽,柱子非常 光滑,底座上刻有许许多多的动物。你瞧,柱子上的骏马正一 马当先奔腾而去,真是巧夺天工啊!
接着,我们来到了地下一层的“海底奇观”展馆。哇, 里面摆着好多潜艇啊,有奇形怪状的“海龟”潜艇,有强 悍的“U571”潜艇,还有代表着人类发明里程碑的“第一 代外挂鱼雷”潜艇……不过我认为最厉害的是“鹦鹉螺” 潜艇,因为它全程三万公里不用添加任何燃料。我们还看 到了利用3D技术投射出来的鲨鱼图片,那真是栩栩如生, 真让人不寒而栗。
chè
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 彻:通,达
qiè
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 窃:偷偷地
小组探究:
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《雅鲁藏布大峡谷》
“植物类型博物馆”和“动物王国”
课文围绕雅鲁藏布大峡谷写了它的地
理位置,在( 青藏高原 );然后写了它 被称为世界第一大峡谷,最后通过写大峡
谷的( 山 )、( 水 )、( 生物多样性 ) 等展示了峡谷奇异的景观。
《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次 经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描 写了( 象。表达了作者 ( )。 )和( )的景
观潮
《观潮》写的是作者耳闻目睹潮来前、潮来 时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而 近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风 平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态 变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
• 句子赏析。
① 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 ② 过了一会儿,响声越来越大,只见东边 水天相接的地方出现了一条白线,人群 又沸腾起来。 ③ 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈 多高的水墙。
《雅鲁藏布大峡谷》用列举确切的数字,与 世界上其他几个著名大峡谷进行比较,说 明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这 一无可争辩的事实。然后,课文从大峡谷 的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性 等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部 分,作者运用了“从……到……”的排比 句式,让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景 观真如神来之笔。
火烧云
• 作者先写了火烧云上来后地面发生的变化;接着 描写了火烧云的颜色变化;最后写了火烧云形状 的变化,表现了火烧云颜色极多、形状丰富、变 化极快的特点。 • 2、第一自然段中,作者连用7个“……了”的句 子,不仅展示了栩栩如生的美景,同时渲染了人 们欢乐的心境。一个“烧”字极其形象地写出了 火烧云的特点,“红彤彤的,好像是天空着了 火”,以“着火”作喻,说明火烧云颜色鲜艳无 比,光亮耀眼。
《雅鲁藏布大峡谷》用( ),与世界上其 他几个著名大峡谷( )的说明方法,说 明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一 无可争辩的事实。然后,课文从大峡谷的 ( )、( )以及( )等方面描绘了峡 谷的奇异景观。在这一部分,作者运用了 “从……到……”的排比句式,让人感到 雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
第一单元复习
——主题:自然奇观
形近字组词
株( 珠( 贯( 惯( 称( 秤( ) ) ) ) ) ) 逢( 缝( 梢( 稍( 灰( 恢( ) ) ) ) ) ) 朝( 潮( 竿( 杆( 笼( 拢( ) ) ) ) ) ) 沸( 拂( 芒( 茫( 奖( 桨( ) ) ) ) ) )
风平( )静 不容( )疑 水天相( ) 人迹罕( ) ( )首东望 应接不( ) 山( )地裂 ( )头并进
“潮来前”的景象:江面上很平静,观潮 人的心情急切。闷雷滚动、一条白线 “潮来时”的景象:潮的声大,浪高,声 如“山崩地裂”,形如“白色城墙”、 “白色战马”。横贯江面 “潮头过后”的景象:潮头汹涌,漫天卷 地,余威犹在,恢复平静,水位上涨。
观潮
《观潮》写的是作者耳闻目睹潮来()、 潮来()、潮头()的景象,描写了 大潮由()而()、奔腾()的全过 程,描绘出江潮由()到()再到又 恢复()的动态变化,写出了大潮的 ()、()、()。
《鸟的天堂》作者是(巴金)
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给 我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点 缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每 一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
鸟,而是由 作者第一次到鸟的天堂并没有看到_____ 远 到_____ 近 地观察到大榕树的_____ 大 、_________ 茂盛 和 _____ 生机勃勃 的特点,作者抓住这些特点,对榕树进 _____________ 静 态的描写,突出了榕树奇特的美。 行了____
(3)近义词
横卧—横跨 屹立—耸立 呈现—显现 陆续—连续 颤动—抖动 鼎沸—沸腾 霎时—顿时 映衬—衬托 茂盛—茂密 展示—展现 犹如—如同 奇特—奇异 壮丽—美丽 逼近—靠近 镇静—镇定
若隐若现—时隐时现 千姿百态—姿态万千 不容置疑—毋庸置疑 不可计数—不计其数
反义词: 沸腾——平静 人声鼎沸——万籁俱寂 强烈——微弱 风号浪吼——风平浪静 巨大——微小 应接不暇——应对自如 呈现——消失 恍恍惚惚——清清楚楚 奇特——寻常 不可计数——屈指可数 静寂——喧闹 凶猛——温顺 茂盛——枯萎(稀疏)
赏析句子
(1)我有机会看清它的真面目,真是一株 大树,枝干的数目不可计数。 (2)那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的 眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的 生命在颤动。 (3)我注意地看着,眼睛应接不暇……
一株: 说榕树只有“一株”,而不是“我”说的“许多株”, 也不是“另一个朋友”说的“两株”。
“枝干的数目不可计数”的原因: 是“枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里”。 一簇堆在另一簇上面: 用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动: 作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充 满活力的蓬勃生机。
第一单元主题:自然奇观
我感受到了祖国的自然风光是那么壮观, 美丽。 1、被称为“天下奇观”的 。 2、世界最深、最长的河流峡谷 。 3、鸟类众多的 。 4、绚丽多彩,瞬息万变的 。
钱塘江大潮的特点
潮来前 《观潮》 潮来时 潮过后 笼罩薄雾 风平浪静
声如闷雷 一条白线 白浪翻滚 山崩地裂 风号浪吼 恢复平静
A
B
“这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树 由衷的赞美 之情 。 _____________
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了, 到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的, 黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅 膀。
连一连 丁丁冬冬泉 青山原不老 野火烧不尽 雾锁山头山锁雾 谁言心寸草 明月松间照
天连水尾水连天 报得三春晖 清泉石上流 春风吹又生 高高下下树 为雪白头
火烧云
• 作者先写了火烧云上来后()发生的变化;接着 描写了火烧云的()变化;最后写了火烧云() 的变化,表现了火烧云()、()、()的特点。 • 2、第一自然段中,作者连用7个“……了”的句 子,不仅展示了栩栩如生的(),同时渲染了人 们()的心境。一个“()”字极其形象地写出 了火烧云的特点,“红彤彤的,好像是天空着了 火”,以“()”作喻,说明火烧云颜色(), ()。
若( )若现 神秘莫( ) 千( )百态 涓涓( )流 横( )江面 帘帘( ) ( )来之笔
近义词:
屹立——矗立 霎时——刹那 依旧——照旧 颤动——颤抖 镇静——镇定 美誉——美称 人迹罕至——荒无人烟 笑盈盈——笑呵呵 不可计数——数不胜数 预料——预测 应接不暇——目不暇接 关注——关切 恍恍惚惚——迷迷糊糊 凶猛——凶狠
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只, 又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
形状、颜色 活动姿态多 千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象
“天堂”是什么意思?“鸟的天 堂”是什么意思?为什么课文中有 的“鸟的天堂”加了引号,有的没 有加引号?
昨天是我的眼睛骗了我,那
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
大榕树 鸟的美好的生活环境, 是作者由衷的感叹!
2、重点句子理解
(1)钱塘江大潮,自古以来被称为 “天下奇观。” 这句话突出了钱塘江大潮的 “古”和“奇”,钱塘江大潮自古 就有,而且是雄伟、壮丽、罕见的 景象。
2、 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并 进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂, 好像天地都被震得颤动起来。 这句话用了比喻的方法,具体形 象地写了从近处观察到的钱塘江大潮 的样子,作者这些有声有色的描写, 使人如身临其境,充分体现了大潮非 凡的气势,真是“天下奇观”。
作者第二次来到“鸟的天堂”,是在 阳光照耀下的早晨。他见到了鸟飞鸟鸣的 热闹情景。文中写了鸟声、鸟影,让人应 接不暇;写了鸟的形态──大、小、花、 黑;还写了鸟的各种姿态──叫、飞、扑; 最后,又专写了一只画眉鸟,采用点面结 合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂” 里生活的情景。从作者的描写中,我们不 仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多, 而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。
犹如: 好像、如同。
(5)重点词语解释
山岳倒塌,地面崩裂,用于形 山崩地裂: 容巨大的声响。 形容波涛无边无际地涌来随着风浪 漫天卷地: 翻卷的情景。 没有办法清点、无法计算。 不可其数:
应接不暇: 暇,空闲。形容人或事物太多,接待 应付不过来。 留恋: 舍不得离开。
比一比,选词填空
继续 陆续 1、我们( )拍掌,树上就变得热闹了。 2、我们( )跳上一只船。 平静 静寂 1、起初,周围是( )的。 2、过了好久,钱塘江才恢复了( )。
《火烧云》是著名女作家( 萧红 )写的。
• 这地方火烧云变化极多,一会儿 ( 红彤彤的 ),一会儿( 金灿灿的 ),一会 儿(半紫半黄 ),一会( 半灰半百合色 )。 • ( 葡萄灰 )、( 梨黄 )、( 茄子紫 )这些 颜色天空都有,还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色。 • 这段话是写火烧云( 颜色 )的变化极多。 • 哪些词说明变化快?
• (1)这句话作者用了三个比喻句写出近处 观察到的钱塘江大潮的样子,用千万匹战 马来形象地比喻大潮的来到的非凡气势, 用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临 时的巨大的声响。运用比喻方法可以增强 表达的效果。 • (2)四个字组成的词语有:天下奇观、若 隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、 闷雷滚滚、水天相接、风平浪静、齐头并 进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地等。
《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次 经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写 了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活 动的景象。表达了作者对大自然生命力的 热爱和赞美。
作者第一次经过“鸟的天堂”, 是在( )。这一次,他没有看 到( ),只见到( )。 这部分重点刻画大榕树的美丽:先 写( ),再写( )。展 示出大榕树的( )。