八年级地理上册 第4章 第2节 持续协调发展工业(第1课时).
星球版八年级上册地理第四章《第二节持续协调发展工业》教案1
《第二节持续协调发展工业》教案第一课时【教学目标】1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
【教学重点】了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
【教具准备】教师：多媒体课件制作。
学生：互联上收集我国工业发展的成就。
【教学过程】[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。
）[教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。
）[出示板书]第二节持续协调发展工业一、工业与我们[提问]对照课本查图，你能说出工业的定义（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。
）[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
[出示板书]1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业[教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。
归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。
[教师承转]从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？[学生讨论、交流、回答]“从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业“对原材料进行加工后再加工”的工业──汽车工业[教师承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？[教师指导]帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
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持续协调发展工业（第1课时）工业的分布【课型】新授课【课标要求】1.运用地图和资料，说出我国工业分布的特点。
2.我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
理解工业基地形成和发展的条件。
【教学目标】1、通过实例了解工业生产的一般过程，认识工业在国民经济中的地位和作用以及和人民生活的联系。
2、以钢铁厂为例，了解影响工业分布的因素。
3、通过阅读中国主要工业基地和工业城市分布图，说出我国主要工业城市、工业基地及我国工业的分布特点【教学重点】1、我国工业的地理分布.2、知道我国主要的工业地带和工业基地，并学会分析发展工业的有利条件。
【教学模式】情智互促125模式。
【教学方法】问题导学、读图法、小组讨论探究法、角色扮演。
【教具准备】多媒体课件、地图册、填充图册等.【教学过程】三幅工业生产图，用自己的话说一下什么是工业生产。
展示工业生产及流程图，教师再次举例，研究衣服的生产过程。
3、比新旧，知地位【承接】：大家都知道，以前和现在的工业产品有很大的差别，你们能以不同的角色举例说明差别在哪里吗？【活动】：假如我是一位农民、医生、科学家和军人…分析工业对农业、医疗技术、科学研究、国防现代化等各个领域的推动作用。
从对比中得出，工业在我国经济中的重要地位。
课堂气氛。
加强了学生对今天美好生活的热爱。
完成导学案一.第3题工业的地位：工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发展程度的重要指标。
承转如果我们每一位同学都是厂长，怎样对于工厂进行合理的选址呢？下面我们就来探究影响工业分布的各种因素。
【承接】：长江流域工业城市和黄河流域一样密集，我们来看一下长江流域工业城市的分布特点，读长江流域图，说出图中序号代表的工业城市，长江流域工业城市分布特点及发展的工业。
③沿海分布【过渡】:我国城市分布最密点①读图说出京广线经过的6个省会城市：完成学案二.（二）第1题展示如下：A 石家庄 B郑州C 武汉D 长沙小结：主要的工业城市沿铁路线分布。
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（2）对比分析我国东西部地区发展工业的有利条件和不利条件（难点）
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示教室的图片：
说说教室里有哪些工业产品？哪些可能产自本地？
我们生活和学习中的许多物品，都是工业产品。因为生产要求不同，它们往往产自不同地方。
学生回答问题
感知工业产品与我们生活生产的密切关系
社会经济条件：
便捷的交通、发达的技术、广阔的消费市场等
1.学生读图找出
2.东部地区工业城市密集
3.东部地区工业城市密集，西部地区工业城市稀疏
学生读图找出：
辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲
学生总结：
1.工业特点：分布不均衡，东密西疏，呈现沿海、沿长江、沿铁路线分布的特点。
2.四大工业基地：
辽中南工业基地（沈阳、大连为中心）
学生谈谈自己本节课的收获，归纳本节课知识点。
培养学生归纳总结的能力。
板书
工业与我们
持续协调发展工业
工业的分布
教堂反思
本节课主要有两个环节：工业与我们，工业的分布，环节虽少，但学习的内容多，容量大。本节课主要利用各种资料，读图、分析、对比、归纳、总结，重点培养学生从资料中获取信息，整理信息，最后得出工业分布的特点。
在“工业分布”这一环节上，重点是工业沿海、沿长江、沿铁路线分布的特点以及四大工业基地，这一部分耗时较多，导致后半部分时间紧迫，练习不足，在以后的教学过程中需要注意。
巩固提升
1.国民经济的主导产业是（B）
A.农业B.工业
C.种植业D.畜牧业
2.下列属于重工业的是（C）
A.纺织工业B.食品工业
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3、说出工业的东西差异
4、总结工业的分布特点。
5、梳理本节课知识结构，突出知识重点和关键。
第三阶段 当堂检测
（五）练基础：当堂训练
过渡语：下面请同学们首先读记自己在自主学习时出现的疑难问题，然后对这节课的知识点进行系统梳理，5分钟后同桌之间相互检查，老师进行抽查，比哪些同学学得好，记得牢。
了解学情：了解大多数学生在自学中存在的疑难问题和学生对问题的完成情况。
第二阶段、合作探究
（三）学生说：分组展示
1.过渡语：下面找4名同学到黑板上写出问题的答案，下面的同学认真观察，发现问题，做好订正准备。
2.了解学情：认真审查上台板演的学生做题情况和了解下面学生对问题的完成情况，特别要关注学困生的自学情况。
（1）、三六五课堂教学，摆脱过去学生被动接受、教师以“灌输”为主的教学方式，为学生主动学习创造机会，为学生改变学习方式创造条件。
（2）、让学生在创设的问题情境中满怀兴致的自主学习；在体验地理知
识的生成过程中，养成具有创新精神的探究学习，从而培养学生的实
践能力、探究思维能力。
指导语要具体，准确，做到五个，明确：内容、时间、方法、达到的标准、考核的方法及要求。
（1）简单的选择学困生来说，
（2）教师处理好讲与不讲的关系。
（3）做好兵教兵的指导。
练基础阶段。让大部分学生掌握。
针对本节课内容，一口头表达或板书的形式展示出来，
练能力阶段：
当堂独立完成作业，使知识转变为能力。
教
后
记
节持续协调发展工业（第1课时）
主 备 课
二次备课
【课题】：第2节持续协调发展工业（第一课时）
【课型】：新授
【课标要求】:运用资料说出我国工业分布特点.
八年级地理上册 第4章第2节持续协调发展工业(第1课时)教案 (新版)商务星球版 教案
持续协调发展工业（第1课时）【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点。
【教学目标】1.通过实例了解工业生产的定义，认识工业在国民经济中的地位和作用。
2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响。
3.运用工业基地、工业城市、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。
4. 会分析四大工业基地优缺点。
【教学重难点】四大工业基地优缺点【教学模式】五环节教学法【教学方法】读图法、讨论法、对比法【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入课前播放视频《钢铁是怎样炼成的》导入新课。
观看视频，讨论过程提高兴趣展示目标展示目标，找学生读目标；观看目标熟悉本课带着目标去学习，有的放矢承转看视频后，对于工业生产过程我们不是很了解，但对于工业产品，同学们应该非常的熟悉，下面请同学们说一下教室内都有哪些工业产品？环顾教室说产品知一．工业与我们师：展示任务，结合课本完成1.说说教室内的工业产品，感知工业与我们生产生活的联系。
2.说说身边家用电器及农业、交通、一．工业与我们结合任务，学生交流展示：1.同学们说出教室内的座椅腿、螺丝、电风扇、多媒体等都属于工业产品。
感知工业的重要性，知道工业的地地位国防等方面的工业产品。
3.工业是国民经济的______，是衡量一个国家________程度的重要指标。
2.工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发展程度的重要指标。
位。
承转既然工业这么重要，在我们身边无处不在，那什么是工业生产，请同学们结合着课本P82 三幅工业生产图，说一下工业生产的定义。
读图说概念举例加深印象：1.将苹果摘下来后，做成苹果罐头是否叫工业？2.将苹果摘下来后，运到市场销售是否叫工业？教师分析：主要从定义来判断，（农产品、有加工过程）结合左图，说出工业生产的概念工业生产是指直接从自然界取得物质资源（如开采铁矿），以及对原材料进行加工（冶炼钢铁）、再加工（制造汽车）的过程。
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歼-31是沈飞集团研制的第四代双发中 型隐形战斗机，代号“鹘鹰”，其采用双 发、单座。目前猜测主要用途有三种：一 是与我国重型隐形战斗机歼20形成高低搭 配；二是拟推出的隐形战机出口型号；三 是发展为替代歼15战斗机的新一代隐形舰 载战斗机。2012年10月31日成功首飞。中 国成为世界第二个同时试飞两种五代机原 型机的国家。
料的产生，减轻放射性危害。在安全性方面，中国实验快堆在国
际上首次使用非能动余热倒出系统，可以保证在八级地震、全厂 断电等突发情况下，反应堆也不会发生危险。
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中国四代机让观察家惊讶
歼-20是成都飞机工业集团为中国人民解放军空 军研制的中国第四代（欧美标准为第四代，俄罗斯标 准为第五代）双发重型隐形战机。首架原型机于2010 年10月14日完成组装，2010年11月4日进行首次滑跑 试验。2011年1月11日12时50分，歼20在成都实现首 飞，历时18分钟。歼-20预期将在2017到2019年间投 入使用，2020年后逐步形成强大战斗力。
第二节 持续协调发展工业
K12课件
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一、工业与我们：
工业生产是指直接从自然界取得物质资源（如矿藏）， 以及对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的过程。
工业是国民经济的主导，是衡量一 个国家经济发达程度的重要标志。
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工业在国民经济中的地位：
工业是国民经济的主导产业
不仅与我们的生活息息相关，直接 影响人们的生活水平，还对农业、交通 运输业、商业、国防等有重要影响。
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二、我国的工业分布
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（一）基础工业的分布
为国民经济各部门提供燃料、动力、原材料和技术 装备的工业部门 。
八年级地理上册第四章第二节持续协调发展工业学案(无答案)(新版)商务星球版
第四章第二节持续协调发展工业（1课时）【学习目标】了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。
【重点难点】我国主要的工业区和工业中心【学法指导】阅读并熟悉教材82—85页，完成自主检测，并将知识重点勾画出来。
C.为适应商品经济的 发展，乡镇企业遍地开花D.山西能源基地，西昌卫星发射基地等都是扩建起来的工业基地 读“我国主要工业区分布图”回答（6分）（1） 该图表示的工业带名称为 ___________________________ （沿河、沿海铁路沿线） 工业带（2） ________________________________ 数字②表示 _____________________________ 工业区；③表示 工业 区。
（3） ①工业区以 _________ （轻、重）工业为主。
（4） ④工业区位于 ____________________ 省（5） 字母 A 表示的工业城市是 _________________________ 。
【总结提炼，知识升华】1、学习收获：2、需要注意的问题:【课后训练，巩固拓展】 助学读物练习题。
第四章第二节持续协调发展工业（2课时）学生在复 习巩固知 识后独立 思考完成 练习、做到 准确【学习目标】了解高新技术产业的发展特点能用图分析我国高新技术产业开发区分布特点【重点难点】高新技术产业开发区分布特点及原因【学法指导】阅读并熟悉教材92—96页，完成自主检测，并将知识重点勾画出来。
导学过程【自主学习，基础过关】2、自主检测：方法导引仔细阅读教材、查阅高新技术产业是建立在________________________ 基础上的新兴产业，是以_______________ 和资料、独立___________ 产业为“龙头”的产业，产品的_________________ 含量很高。
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持续协调发展工业
学习目标：
1.了解工业在国民经济中的地位及与我们生产生活的联系。
2. 举例说明工业的概念。
3.了解影响工业分布的因素。
4.读图说出我国工业的分布特点及我国主要工业城市和工业基地。
（重点）
说说身边的工业产品，感知工业与我们生产生活的联系。
读图说定
二．工业的分布
早期煤炭炼铁时代，消开办
开采铁矿
冶炼钢铁 制造汽车
布密集，
，说出京广线经过哪些省会城市，工业城市沿京广线分布的影响因素是什
4.读长江流域图，说出图中序号代表的城市，长江沿岸可以发展的工业。
5.读图读图4-2-1，说出东部沿海的四个工业基地及主要城市，分析沿海工业基地发展工业共同的条件。
（1）.工业基地A
工业城市①②
（2）工业基地B
工业城市③④
⑤
（3）工业基地C
工业城市⑥⑦
⑧
（4）工业基地D
工业城市⑨⑩
（5）工业基地分布特点和共同的发展条件：不利条件。
部沿海工业地带”图，完成下列问题。
城市，从“持续协调发展工业”的角度上考虑，我们枣庄应怎样发展工业？。