三年制护理学专业专科培养方案
护理大专三年学习计划
护理大专三年学习计划第一学年第一学期1. 护理学概论2. 人体解剖与生理学3. 医学微生物学4. 营养与食品卫生学第二学期1. 护理基础2. 病理学3. 临床药理学4. 护理心理学第二学年第一学期1. 内科护理学2. 外科护理学3. 妇产科护理学4. 儿科护理学第二学期1. 急救护理学2. 社区护理学3. 康复护理学4. 护理研究方法第三学年第一学期1. 护理管理学2. 护理伦理学3. 护理法规4. 临床实习第二学期1. 护理技术操作2. 临床护理技能培训3. 临床实习以上为护理大专三年学习计划。
在学习计划中，学生将在第一学年主要学习一些基础的医学知识，如解剖、生理、微生物学以及营养等。
在第二学年的课程中，学生将开始学习护理学的基础知识和临床护理技能，并且对不同科室的护理学有更深入的了解。
而在第三学年，学生将接触更多的实践课程，如护理管理学、护理伦理学、护理法规等，同时也会进行更多的临床实习。
整个学习计划涵盖了护理学的各个方面，旨在培养出优秀的护理专业人才。
学生在学习中需要注意以下几点：1. 注重理论学习。
在学习过程中，要注重对护理学理论知识的学习，掌握基础的护理学知识。
2. 注重实践能力。
护理学是实践性很强的专业，学生在学习过程中要注重实践能力的训练，多进行临床实习，掌握一定的护理技能。
3. 注重专业素养。
在学习过程中，要注重培养自己的专业素养，要有责任感、爱心和耐心，学会与患者沟通，了解患者的需求。
4. 注重团队合作。
护理工作需要团队合作，学生在学习过程中要注重团队合作，增强自己的团队意识和沟通能力。
在学习的过程中，学生要树立正确的学习态度，努力学习，掌握专业知识，培养自己的护理技能，争取在学业中取得好的成绩，将来成为一名优秀的护理专业人才。
护理人才培养方案
护理专业人才培养方案一、学制（一）学制：3年。
（二）招生对象：高中毕业生及同等学历者。
二、培养目标与就业岗位（一）培养目标培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，富有创新精神和实践能力，在初步掌握基础医学和临床医学的基础上，系统掌握护理学专业的基础理论、基本知识和基本技能，能够在各级医疗卫生机构从事临床护理工作或是在社区、养老机构中从事护理工作的高素质护理专业人才。
（二）就业岗位1、各级医疗卫生机构的从事护理方向的内科护理、外科护理、妇产科及儿科护理等护理专业技术岗位；2、养老机构的从事护理方向的护士，养老护理员等技术岗位；3、社区机构的从事护理方向的护士，护理员等技术岗位。
三、人才培养规格（一）知识、能力、素质结构1、知识结构（1）掌握本专业必要的人文社会科学、基础医学、临床医学的基本理论、基本知识；（2）掌握护理学的基本理论、基本知识；（3）掌握基础护理操作技能和临床各科专业护理的基本技能；（4）掌握一定的护理伦理学、管理学及心理学知识；（5）熟悉国家的医疗卫生工作的方针、政策及法规，能够在职业活动中依法维护护理对象和自身的权益。
2、能力结构（1）具有为护理对象提供身心、社会、文化等方面整体护理的能力；（2）具有规范的基础护理和专科护理操作能力；（3）具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力；（4）具有对常见病、多发病的病情和常用药物的疗效及反应的观察能力和护理能力；（5）具有从事社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力；（6）具有一定的护理科研和护理管理能力；（7）具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力；（8）具有较熟练的计算机基本操作技能；（9）具有良好的团结协作、沟通协调能力；（10）具有良好的适应第一线工作环境与继续学习新知识和接受新技能的能力。
表1能力结构分析与课程对照表综合能力专项能力 分 项 能 力 结 构 相关课程 考核标准基 本 素 质 要 求 思想政治品德素质用马列主义哲学原理、毛泽东思想和邓小平理论基础分析处理问题的能力；具有吃苦耐劳、踏实肯干的思想品德和良好的职业道德；正确运用法律知识的能力，实事求是、团结协作的精神思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策提高身体素质的基本知识及方法掌握锻炼身体的方法、手段和学会一到两项运动技能；培养视觉审美能力、辨别能力、认识能力，以提高艺术素养体育与健康每学年必须通过《国家学生体质健康标准》测试就业与创业能力具有职业生涯规划的基本能力；具有较强的语言表达能力与心理调控能力；熟练运用现代通讯技术进行就业信息搜集和个人求职信息发布能力就业与创业指导艺术审美能力具有审美能力和观念；有艺术创新意识和能力素质拓展形体美感训练提高肢体表达能力和行为审美能力；在护理技术熟练的基础上，提高动作的审美效果体育与健康英语能力 普通英语应用能力普通英文资料阅读能力；护理和医学资料阅读能力；借助词典翻译专业资料的基本能力应用英语高等学校英语应用能力考试A级以上计算机应用能力 基础计算机应用能力Windows操作系统应用能力；简单程序设计能力；文字处理的能力；熟练运用网络、多媒体、邮件传输的能力；护理工作专业软件应用能力计算机文化基础全国计算机考试一级以上能力专 业 基 础 应 用 能 力 掌握人体结构与组织器官的基本知识掌握人体各器官组织的形态特征、结构、位置与毗邻；了解结构与功能、人体与环境的关系；掌握人体胚胎的发生发育，各主要器官系统的发生过程与畸形人体解剖学阐述人体生理功能的产生、调节机制学会从分子、细胞、器官、系统水平，特别是从整体水平理解人体生理功能的调节及机制生理学探求疾病病因本质的能力掌握疾病的病因、疾病发生发展过程中机体各组织和器官形态结构、代谢和功能的变化，阐明疾病本质病理学指导用药的能力掌握药物的作用、作用机制以及药物在机体的影响下所发生的变化与规律；具有对药物不良反应的敏锐观察力；具有指导用药注意事项及宣教的能力 ；具有准确、快速换算药物剂量的能力及对药物进行质量检查的能力药理学解释临床常见的免疫现象与免疫性疾病、传染病与寄生虫病的发病机理掌握一定条件下病原生物的生物学特性、生命活动规律、致病性与免疫性、实验室检查及特异性防治；掌握抗原性生物的性状、机体免疫应答的机理病原微生物与免疫学解释物质代谢规律与生命活动的关系以及物质代谢与疾病的关系掌握生物体内生命活动的规律与本质；掌握生物体的物质组成、功能与体内代谢过程；掌握遗传信息的传递过程与人体中信号传导、各系统的生物化学反应过程生物化学科学的临床思维与决策能力健康评估的基本理论、基本知识和基本技能的运用能力健康评估社会适应能力良好的人际的沟通能力、社会适应能力、评判性思维能力等护理管理学能力专 业 技 术 应 用 能 力 掌握护理基本理论、基本知识和临床护理操作技能熟练掌握基础护理技术与专科护理技术；掌握预防与控制医院感染的方法；具备护理文件书写的能力护理学基础临床护理能力掌握内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学以及五官科护理学相关知识；具有熟练规范的临床护理操作技能；具有运用护理程序实施整体护理和健康教育的能力内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、护理心理学急危重症护理能力具备参与院外急救的能力及急诊科管理的能力 ；熟练掌握急危重症救护技术；具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力；熟练掌握对急危重症病人进行监护的方法；熟练掌握常用急救药品及仪器设备的使用与维护急救护理学护理管理能力掌握管理、计划、组织、领导与控制的基本概念和方法；掌握护理人力资源管理的理论及方法；具有良好的沟通能力与处理冲突的能力；具有进行护理质量管理与护理信息管理的能力，并掌握其方法；健全对医疗卫生法律法规的认识护理管理学综 合 素质能 力 专业综合素质能力认知、接纳、适应医院的工作环境，能恰当处理护患关系；具有医院全科护理的综合能力，胜任护士各项工作任务毕业顶岗实习、见习、基础护理技术通过毕业考试专业拓展素质能力具有开展老年护理、社区护理的基本能力；对中医护理及营养学知识有初步了解；拥有正确的护理伦理观和良好的职业操守护理伦理学社区护理学老年护理学中医护理学健康教育 （二）资格证书要求1.英语证书高等学校英语应用能力考试A级证书（第四学期以前考取）2.计算机证书全国计算机应用能力等级（NCRE）证书或应用技术（NIT）考试证书（第四学期以前考取）或参加海南省计算机等级考试。
护理学专业(中西医结合三年制高职)教学计划
护理学专业（中西医结合三年制高职）教学计划一、前言根据教育必须为社会主义现代化建设服务的方针和必须同社会实践相结合的原则，按照注重德、智、体、美、劳全面发展与知识、能力、素质的协调发展，教育应“面向现代化，面向世界，面向未来”的指导思想而制定本专业教学计划。
通过课程体系的改革，调整提高实践与理论课时比，强化学生中西医基础理论教学和基本技能训练，重视学生个性发展，拓宽学生知识面，使之成为具有中西医结合与技能和创新意识，基础宽厚扎实，动手实践能力强的高级应用型护理人才。
二、专业培养目标及业务培养要求[专业培养目标]本专业培养适应21世纪我国社会主义现代化建设实际需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有社会主义觉悟，较强中西医护理理论和技能、较高的英语听说能力，能在各级医疗单位及相关领域从事临床护理、护理教学、护理管理的高级技术型、应用型护理人才。
[业务培养要求]本专业学生主要学习中西医护理基础理论、基本知识和基本技能，掌握一定的现代自然科学及现代护理学知识，接受严格的中西医护理技能的训练，胜任各科临床护理工作，具备护理管理、护理教学和护理科研的基本能力。
[具体培养要求]1、知识方面：有扎实的英语、计算机与信息科学基础，掌握较强的基础医学和临床医学理论知识丰富的中西医护理专业基础理论、基础知识和扎实的中西医操作技能。
2、能力方面：培养较强的学习能力、适应能力、动手能力、获取信息的能力、解决问题的能力，语言文字表达能力、社会交往能力和组织能力等。
3、素质方面：在全面提高专业素质的同时，注重无形文化的传授，以提高思想道德素质、人文素质、生理和心理素质，使学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的四有新人。
三、修业年限修业年限3年。
四、主干学科和主要课程[主干学科]基础医学、护理学[主要课程]人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医学基础、中医护理学基础、西医护理学基础、内科护理学、外科护理学、医用化学、生物化学、医学微生物与免疫学基础、预防医学、健康评估、儿科护理学、妇产科护理学。
专科护理三年学习计划
专科护理三年学习计划
第一年学习计划
第一学期
1.生理学: 学习人体的结构和功能，了解正常生理过程，掌握生命体征监测
2.基础护理学: 学习基础护理理论和技能，包括生活自理能力评估、住院患者基本护理等
3.解剖学: 了解人体结构，包括器官、系统的结构和定位
第二学期
1.心理学: 了解人类行为和情感，学习与患者的沟通和理解
2.病理学: 学习常见疾病的发病机制和病理变化
3.护理伦理学: 学习护理伦理原则和伦理决策模型
第二年学习计划
第一学期
1.内科学: 学习常见内科疾病的诊断和治疗
2.外科学: 了解外科手术的基本原理和护理要点
3.妇产科学: 了解常见妇产科疾病和护理技能
第二学期
1.儿科学: 了解儿童生长发育和常见疾病的护理
2.急救护理学: 学习常见急症的急救处理方法
3.公共卫生学: 了解社会卫生和流行病学知识
第三年学习计划
第一学期
1.护理管理学: 学习医院护理管理体系和护理质量管理
2.专科护理学: 学习内科、外科、儿科、妇产科、急救等专科护理知识和技能
3.临床实习: 在医院或社区实习，应用所学知识进行临床护理工作
第二学期
1.护理教育学: 学习护理教育理论和教学技巧
2.护理研究学: 学习护理研究方法和实践
3.毕业论文: 完成毕业论文，对某一护理问题进行研究和分析
以上是我在专科护理三年学习计划的安排，相信通过三年的学习和实践，我可以全面掌握护理理论和技能，成为一名合格的护理专业人员。
三年专科护理计划
三年制专科护理学专业教学计划一、专业培养目标和业务培养要求专业培养目标：培养具有较扎实的护理学理论知识和临床护理技能的护理师。
专业培养要求：本专业学生应基本掌握相关的人文社会科学、基础医学、临床医学预防保健的基本理论知识及护理学的基本理论知识和技能,毕业后能够从事临床护理和护理管理工作。
学生应获得以下知识和能力：1、有整体护理所必须的专业基本知识和技能，能以护理对象为中心，初步运用护理程序收集病人资料，分析和诊断一般健康问题，判定护理措施，实施整体护理，进行效果评价；1.有对常见病、多发病治疗和常用药物反应的观察监护能力；2.有基础护理和专科护理的基本操作技能,具有对急、难、重症病人护理的基本原则和操作技术及专门监护的技能；1.能运用预防保健知识，按照人的基本要求和生命发展不同阶段的健康需要，向个体、家庭、社区提供整体护理和保健服务，并能进行卫生宣教；1.具有一定的人际沟通能力和协作能力；2.具有一定的英语基础和专业英语阅读能力；3.基本的计算机知识和操作能力；4.具有初步的病房管理能力,临床带教能力以及对临床工作经验进行总结的能力。
二、修业年限（实行弹性学制）本专业基本修业年限为三年，最长不得超过五年。
三、主干学科和主要课程主干学科：基础医学、临床医学、护理学。
主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学、免疫学、药理学、护理学基础、护理心理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学。
四、课程设置与课程的功能共开设必修课34门：1、公共课程和普通基础课程(1)政治课：按照新形势下教育部对高校思想政治理论课总体要求，共开设二门：即思想品德修养和法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论。
通过学习，使学生全面掌握马克思主义立场、观点、方法的科学内涵和精神实质，同时培养大学生具有良好的思想政治素质、爱国主义情操、良好的医德、医风和正确的人生观。
另设形势课每周1学时，每学期不少于18学时，开课学期为1-4学期。
三年制护理专业人才培养方案
为了适应社会对于护理人才需求的增加以及提高我国护理教育的质量，设计三年制护理专业人才培养方案。
该方案包含丰富的课程设置、实践教学和综合评价体系，旨在培养具有扎实专业知识和实践能力的护理人才。
课程设置方面，三年制护理专业人才培养方案应包括基础课程、专业课程和实践教学课程。
基础课程包括医学基础、生命科学基础、人文社科基础等，为学生打下坚实的专业知识基础。
专业课程涵盖护理学、护理基础、护理技术等，通过系统学习教授相关专业知识和技能。
实践教学课程包括临床实习、科研实习、社区实践等，通过实践环节提升学生的实际操作能力和工作技能。
实践教学方面，三年制护理专业人才培养方案应注重实践环节的设置和教学安排。
通过学生在临床实习中参与实际诊疗工作，提高学生的实践能力和专业技术水平。
同时，还应加强科研实习和社区实践，培养学生的科研意识和团队合作能力，使其能够更好地适应未来的工作需求。
综合评价体系方面，三年制护理专业人才培养方案应制定相应的评价标准和评价方式。
综合评价应包括学业水平评价、实践能力评价和综合素质评价。
学业水平评价主要通过考试、论文等方式进行，检验学生所学知识的掌握程度。
实践能力评价主要通过实习、考核等方式进行，评价学生在实践环节中的表现和实际应用能力。
综合素质评价主要通过考核学生的综合素质，如团队合作能力、沟通交流能力、职业道德等方面。
此外，针对三年制护理专业人才培养方案，还应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教学环境和学习资源。
同时，还应加强与相关医疗机构的合作，提供更多的实践机会和实践资源，使学生更好地融入实际工作环境。
综上所述，三年制护理专业人才培养方案应包括丰富的课程设置、实践教学和综合评价体系。
通过系统的课程教学和实践环节的培养，培养具有扎实专业知识和实践能力的护理人才，以适应社会对护理人才需求的增加，提高我国护理教育的质量。
三年高职护理专业人才培养方案
护理专业人才培养方案一、专业简介专业名称：护理专业代码：学制：三年招生对象：高中毕业生和具有同等学历者二、专业分析1．企业调研情况2011年11月29日至12月5日，课程组专业教师深入医疗战线行业,与医院行业技术专家通过座谈、访谈、问卷调查等形式,从护理行业发展现状与趋势、护理专业人才对应的职业资格证书解析、护理行业从业人员基本情况与岗位分析、专业现状与专业教学改革方面，积极开展了护理专业人才需求与专业改革调研与分析.对＊*的69家医院的调查显示,共3933名护理专业技术人员，学历结构为:本科占2.65％，大专占45.01%，中专占48.66％，初中及以下占3。
68％。
职称结构为：无职称者18.89%，初级68.82%,中级11.05%,高级1.24％。
不难看出，本地区护理人员还是以中专学历、初级职称为主流，其学历职称有待提高。
卫生部对各类卫生技术人员有文明规定:学历不达标者，不得晋升相应的技术职称.(1）护理人员数量性不足①全球性缺乏，据统计，全球护理人员缺口达300万以上.②全国性缺乏，据卫生部统计,至2005年底，我国护士近138。
6万人，仅占卫生技术人员总数的30。
26％，与WTO的相关标准存在很大差距。
三级综合医院病房护士与床位比平均为0。
33：1,尚未达到《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年）》（以下简称《纲要》）要求的“0。
4∶1”的标准。
按照到2015年我国医护比例达到1:1进行预测和规划，我国需要培养各层次护士15万人/每年。
③地区性缺乏，护理人员编制不足,护理服务质量难以保证。
在调研的75所医疗机构中，普遍存在护理人员配置不足问题。
各医院护士与床位之比均小于0.33∶1。
(2）护理人员结构性短缺《纲要》要求到2010年，护士中具有大专及以上学历者不低于30％，三级医院护士中具有大专及以上学历者不低于50% 。
对*＊八县一市的75家医院的调查显示，**地区护士大专以上学历者仅占47。
医专护理三年学习计划
医专护理三年学习计划第一年学习计划：第一年是对护理学基本理论与知识的学习阶段。
学生将学习人体解剖学、生理学、医学微生物学、药理学等基础医学知识，并了解基本的护理原理和技能。
通过系统的课堂教学和实验实训，学生将建立起对人体结构和功能的基本认识，并初步了解护理的基本操作和原理。
此外，学生还应该通过实践活动，参与临床实习，亲身感受护理工作的实际操作，为将来的实习和工作打下基础。
第二年学习计划：第二年是对护理学进一步深化和拓展的阶段。
学生将学习护理学的基本概念和理论，包括护理学的发展历程、理论体系、基本原理等。
同时，学生将深入学习护理学的专业知识，包括各类护理技能、护理仪器的使用、常见病症的护理方法等。
此外，学生还需要学习基础护理学科的相关课程，如心理学、社会学等，为将来成为一名优秀的护理工作者打下基础。
第三年学习计划：第三年是对护理学综合运用和实践的阶段。
学生将学习护理学的综合课程，包括护理管理、护理伦理、护理法规等。
通过系统的实践操作和实习实训，学生将掌握护理学的各类专业技能，同时能够独立完成护理操作和护理管理工作。
此外，学生还需要参与护理实践和科研活动，提高自己的护理实践能力和研究水平，为将来成为一名优秀的护理专业人才打下基础。
总结：三年的护理学专业教育，不仅是学生的专业知识学习，也是专业素养和实践能力的培养。
通过系统的课堂教学和实践操作，学生将掌握护理学的基本理论和技能，培养自己的护理实践能力和创新意识，为将来成为一名合格的护理专业人才打下坚实基础。
希翼学生能够在三年的学习过程中，认真学习，刻苦钻研，积极参与实践和科研活动，为将来的护理工作做好充分的准备。
三年高职护理专业人才培养方案
一、培养目标本专业培养适应医疗保健领域需求，具备基本临床护理技能和相关管理能力，具备良好的职业道德、人文素质和沟通协调能力，具备医学科学基础知识，能够从事基础护理、常见病护理和急救护理工作的高级技术护理人员。
二、培养内容1.技术类课程：包含基础护理学、临床护理学、内外科护理学、儿科护理学、妇科护理学、老年护理学、急诊护理学、康复护理学以及急救技术、药学基础、医学影像技术等相关技术课程，培养学生的护理实践技能和专业知识。
2.管理类课程：包含护理管理学、医学伦理学、病例管理、患者安全管理、护理质量管理等相关管理课程，培养学生的医疗机构管理能力和团队协作能力。
3.心理类课程：包含护理心理学、医患沟通技巧等相关课程，培养学生的人文关怀能力和沟通协调能力。
4.实践类课程：包含临床实习、实验实习以及社区护理实践等，通过实践培养学生的操作技能和实际工作经验。
三、培养方法1.理论教学与实践教学相结合，提高学生的实际操作能力。
在课程设置上，注重理论与实践的结合，将护理技术与实际案例相融合，通过实践操作，提高学生的技术水平。
2.小班教学，注重个性化培养。
将学生分为小班教学，提高教师对学生的指导效果，使每个学生都能得到个性化的培养。
3.实践实习强化，培养学生实际操作能力。
将实践实习作为课程的重要组成部分，加强对学生的实际操作培养，提高他们的实践能力和工作经验。
四、培养评价1.考试评价：采用理论知识与实际操作相结合的考试形式，对学生的理解与应用能力进行评价。
2.实习评价：对学生在临床实习中的表现进行评价，包括技术操作能力、人际沟通能力、团队协作能力等方面。
3.学术论文评价：要求学生在毕业前完成一篇学术论文，对学生的科研能力和写作能力进行评价。
五、就业方向本专业培养的学生毕业后可以到医疗机构从事基础护理、常见病护理和急救护理等技术工作，也可以选择进一步深造，攻读相关学士学位，进一步提高自身的学术水平和职业素养。
六、实施条件1.教学设备：提供完善的护理实验室、临床实习基地以及现代化的医学影像技术设备等。
护理专业(专科)人才培养方案
护理专业（专科）人才培养方案（专业代码：630201）一、培养目标培养适应21世纪医疗卫生事业发展需要的德、智、体全面发展的高级护理专门人才。
能全面掌握从事护理专业服务所需要的各科基本知识，具备从事临床护理、预防保健、护理管理所需要的较高能力。
能在护理领域从事临床护理、预防保健、护理管理工作。
二、培养要求1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想；热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱医学科学事业，有献身医疗卫生事业和全心全意为人民服务的思想品质；具有严谨的学风和良好的职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握医学基础、预防保健的基本理论知识；掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；了解护理学的学科发展动态。
3、掌握一门外语，具有基本的计算机应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的实际工作能力。
4、具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的《学生体质健康标准》，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、学制学制：三年。
四、主干学科和主干课程主干学科：护理学、心理学。
主干课程：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想概论、大学英语、计算机文化基础、人体解剖学、生理学、药理学、病理学、护理心理学、护理学基础、诊断学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、预防医学、护理管理学。
五、毕业要求及学时、学分分配六、课程设置、教学环节及进程（一）必修课程总表说明：毕业实习时间安排：内科11周、外科11周、妇产科7周、儿科7周、传染科6周、社会实践5周、机动1周；（二）护理专业必修课程设置及进程（分学期安排）第一学年秋季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验考核1A 020109 毛泽东思想、邓小平理论 4 64 考试和“三个代表“重要思想概论1A 160101 医用高等数学 2 321A 100101 体育（4-1） 1 321A 070461 计算机文化基础 2 64 321A 030201 大学英语（4-2） 4 64 考试1A 160103 医用化学 4 80 24 考试1A 160316 人体解剖学 5 96 40 考试1A 200102 军事理论 25A 200101 军事训练 2 2周—————————————————————————————————必修课合计 26.0学分总计：26.0学分春季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验考核1A 020108 思想道德修养与法律基础 3 48 考试1A 100101 体育（4-2） 1 321A 030201 大学英语（4-2） 4 64 考试1A 160104 医用物理 2 54 141B 160207 组织胚胎学 2 54 181B 160208 生理学 2 54 18 考试1B 160207 病理学 2 54 18 考试1B 160207 护理学基础（2-1）3 72 40 考试1B 160207 护理心理学 2 36 6 —————————————————————————————————第二学年秋季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验考核1A 100101 体育（4-3） 1 321A 030201 大学英语（4-3） 4 64 考试1B 160210 药理学 2 54 16 考试1B 160207 病理生理学 2 36 121B 160209 生物化学 2 54 181B 160207 护理学基础（2-1）2 36 201B 160212 医学微生物学和免疫学 2 54 241B 160213 诊断学 5 108 40 考试 1C 160319 内科护理学 3 54 14 考试—————————————————————————————————必修课合计 23.0学分总计：23.0学分春季学期课程性质课程编码课程名称学分学时实验考核1A 100101 体育（4-4） 1 321A 030201 大学英语（4-4） 4 64 考试1B 160215 预防医学 2 36 121B 160207 护理管理学 2 361C 160319 内科护理学 2 36 101C 160320 外科护理学 5 90 30 考试1C 160319 儿科护理学 3 54 16 考试1C 160320 妇产科护理学 3 54 12 考试1C 160319 五官科护理学 1 36 81C 160320 传染病护理学 1 36 41C 160319 精神病护理学 1 18 4 —————————————————————————————————第三学年课程性质课程编码课程名称学分学时实验考核5C 160328临床实习 48 48周考试（含社会实践）—————————————————————————————————必修课合计 48.0学分总计：48.0学分说明：毕业实习时间安排：内科11周、外科11周、妇产科7周、儿科7周、传染科6周、社会实践5周、机动1周。
护理三年的大专学习计划
护理三年的大专学习计划第一年第一学期在护理专业的第一学期，学生将主要学习护理基础知识和技能。
课程包括护理学原理、人体结构与功能、生命科学、生物化学等基础课程。
此外，学生将开始实习在医院或护理机构的临床实践课程，学习放置导管、护理技术和基本卫生护理知识。
第二学期第二学期将继续学习护理学基础知识和技能，课程涵盖病理学基础、药理学基础、护理伦理学等相关课程。
实践课程将继续进行，学生将学习包括生活支持系统监测与护理、基础护理技术、急救技术等实际操作。
第二年第三学期在第二年的第三学期，学生将学习护理的专业知识和技能。
课程包括内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等专业课程。
学生将继续实习，学习专业护理技能和技术。
第四学期第四学期将继续学习各科室的专业护理知识和技能，课程涵盖精神科护理、社区护理、老年护理等。
学生将进行临床实践，学习不同科室的护理技能和实践。
第三年第五学期在第三年的第五学期，学生将学习护理管理知识和技能，包括护理质量管理、护理管理学、护理信息管理等课程。
实践课程将继续进行，学生将学习护理管理技能和实际操作。
第六学期在最后一个学期，学生将进行临床实践和实习，在医院、社区或护理机构进行全面的实践。
学生需要完成毕业论文和实习报告，同时准备国家执业护士资格考试。
以上是护理三年大专学习计划的总体安排，学生在实际学习中还需要根据具体情况进行调整。
在学习过程中，学生需要注重理论知识的学习，同时培养实践能力，积极参与实习课程，提高实际操作技能。
希望学生能够在学习期间认真钻研专业知识，努力提高专业技能，为将来的护理工作做好充分准备。
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三年制护理学专业专科培养方案
一、培养目标
培养适应西部地区卫生事业发展的，具有正确的职业价值观、较扎实的专业知识、
较熟练的护理技能，能在各级医院、社区医疗机构中从事护理工作的高素质的应用型护理人才。
、培养要求
一）思想道德与修养
1、热爱祖国和人民，热爱医药卫生事业。
2、具有较强的社会责任感、正确的价值观、伦理观、较强的法律意识。
3、具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和立足基层工作服务人民的意识。
5、具有以人为本、以病人为中心的护理理念。
（二）专业知识与技能
1、具有一定的自然科学基础和医学基础。
2、掌握的护理学基本知识，较系统的临床基本技能。
3、具有对常见病观察、判断、评估和护理的能力。
（三）职业素养与能力
1、具有正确的职业态度，遵守职业的基本道德规范、伦理原则和法律。
2、具有与病人及其家属、医生、护士及其他医疗卫生从业人员沟通、协调的基本
能力以及团队协作精神。
3、具有一定的信息收集、处理、利用的能力。
4、具有一定的外语水平和计算机应用能力。
5、身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。
三、培养方式和学习年限
学制3 年。
实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业。
但累计修业时间不超过4年。
四、主干学科和主要课程
主干学科：基础医学、护理学
主要课程：系统解剖学、组织学与病理学、生理学与病理生理学、生物化学、药理学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、护理心理学。
五、第二课堂和实践教学环节在各课程教学过程中，强化实践技能培训和实践能力培养；在专业实
习中，强调运
用所学知识分析和解决常见实际问题。
结合专业培养目标，通过专题讲座、学术报告、技能比赛、 演讲比赛、文艺活动等
第二课堂活动，以及开展社会调查和社会实践，早期实践教学、 见习和实习提高学生综 合素质和实践能力，突出本校、本专业的特色。
六、成绩考核与毕业 严格进行学业考核，实行学分制记分。
修满教学计划规定最低学分要求、通过毕业综合科目考试、 并达到学校规定的其它 毕业条件者，准予毕业。
未修满规定学分者以及有其它不符合毕业的条件者，按学籍管 理实施细则和《学生手册》有关规定办理。
七、教学计划
1、教学周计划表
2、课程结构与学时学分分配
本专业最低学分要求为140学分。
其中必修课88学分（含公共基础课29学分，专 业基础课25.5
学分，专业课33.5学分）；选修课28学分（含专业选修课20学分，公 共选修课8学分）；毕
业实习48周24学分。
表2:专业限选课（附后）
表1:课程结构与学时学分分配总表
3、教学进度表（附后）
表2:专业限选课一览表。