社新标准小学英语(三年级起)第一册

合集下载

外研社新标准小学英语三起点资料

外研社新标准小学英语三起点第一册Module 1 Unit 1 I'm Sam知识点：1. 简单自我介绍句型I'm= I am 在后面接名字。

后面除了接名字外，还可以接自己的职业，或者是形容词。

本课学习的是第一种，在后面会学习第二种和第三种。

a)接名字： I'm Sam. 我是山姆，我的名字叫山姆，用你的名字来试试吧。

b)接职业：I am a student.c)接形容词：I am sorry.2. 简单的问候用语Hello. 你好。

Hi. 嗨。

Good morning. 早上好。

How are you？你好吗？Thank you！谢谢Good-bye！再见!Bye-bye！再见!3. 有介绍用语就有询问句型，本课学习一个句型及其回答，就是What's your name? 你叫什么名字？（what’s=what is）回答就是本课的句型 I'm ... 和你的小伙伴一起来试试吧。

What’s your name?回答：1） I’m Jenny.2）My name’s Jenny .What’ his name?His name’ Tony.What’ her name?Her name’ Jenny.单词：I 我am 是（be第一人称单数）hello 喂；哈罗（表示问候，惊奇或唤起注意时的用语）例句：Hello, Jim! How are you?哈罗，吉姆，你好吗？hi 嗨！（表示问候或用以唤起注意）googbye （bye-bye原为儿语）再见教案：外研社新标准小学英语模块1第一单元教学方案设计一：1、教学内容：学生用书：第一册第一模块第一单元活动用书：第一册第一模块第一单元活动1，活动22、教学目的：2.1技能与知识目标：A.基本要求：1.基本能听懂会说:‚Hello, Hi, Goodbye, bye-bye‛2.学会运用句型‚I’m…‛进行自我介绍。

外研社小学英语新标准三年级第一册Module 6 School, Unit 2 What’s this说课稿

外研社小学英语新标准三年级第一册Module 6 School, Unit 2 What’s this?说课稿一、教材分析今天我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册 Module 6 School, Unit 2 What’s this? 我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、学情分析三年级的学生于本期刚接触英语，对学习英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。

经过本模块第一单元的学习，学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型：What’s this? 和What’s that? 学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。

三、教学目标1、语言知识目标(1) 让学生能听、说、认、读pen,pencil,book,bag等单词。

(2) 通过学习让学生熟练掌握句型What’s this? 和What’s that?2、学习技能目标：(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作,如Poin t to the …(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标（1）通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。

（2）让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。

（3）通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。

（4）充分利用教材所提供的学习资源，实现自由参与与创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

四、教学重难点1、学习新单词 pen,pencil,book,bag ，能正确认读。

2、巩固已学句型：What’s this? 和What’s that? 并能用It’s a…作出相应的回答。

小学英语外研新标准(三起)三年级上册Module 外研社三起点三年级上册MU

学情分析
本课的学习对象为三年级的学生，他们接触英语时间不到半学期，因而普遍学习热情高涨、课堂参与活动面广；但注意力集中时间相对较短，知识面相对狭窄。因此教师尽量要设计一些简单、学生能够听得懂、便于操作的小游戏来寓教于乐；同时多采用角色扮演、图片及多媒体直观教学手段，使学生始终处于积极的学习状态下，最终达到各有所学、各有所获的学习目标。
(3)At the same time, the teacher shows the meaning of the words “head,leg,foot”, then the students learn to read them.
(4) Open the books, ask the students to read Activity1.
教学目标
语言知识
1.全体学生能理解：his, head, leg, foot, on, arm, hand
2.全体学生能初步运用：his, head, foot,hand
3.全体学生能运用：This is his…
语言技能
1.全体学生能听懂：This is his…
2.全体学生能说：This is his…
2.Homework
All of us: Listen and read Part2 three times.
Some of us: Introduce your robot to your parents.
PPT第9页
板书设计
Module10Unit1This is his head.
headThis ishishead.
(1) Read the text and underline the answers on the book.

新小学新标准英语三年级起始单词表

小学新标准英语三年级起始单词表第一册MOUDLE 1I 我I am （I’m）是(我是）hello (hi) 你好goodbye(bye—bye）再见how 怎样are 是you 你good 好的morning 早晨,上午fine(身体）很好thank 谢谢MODULE 2Ms 女士too 也and 那么；和boy 男孩girl 女孩what 什么is (what’s)是（是什么) your 你的name 名字afternoon 下午Mr 先生MODULE 3the这（那）个，这（那）些door 门please 请window 窗户blackboard 黑板bird 鸟desk 书桌chair 椅子MODULE 4my 我的it （it’s=it is）它（它是）red 红色的a （an）一个，一panda 熊猫blue 蓝色的yellow 黄色的green 绿色的black 黑色的dog 狗cat 猫cap 帽子MODULE 5many 许多how many 多少个one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二hat 帽子MODULE6this 这个school 学校pupil 小学生classroom 教室English 英语teacher 教师that 那个bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔book 书MODULE 7happy 快乐的birthday生日here （here’s=here is)这里（这是）cake 蛋糕old 年岁的how old 多大look 看MODULE 8no 不not （isn’t=is not）不（不是）yes 是的help 救命（呼救) kite 风筝where (where's=where is)哪里(在哪里) in 在…里面bag 袋子MODULE 9family 家庭mother 母亲she (she’s=she is）她（她是)father 父亲he（he’s=he is）他(他是)doctor 医生grandpa 祖父，外祖父grandma 祖母，外祖母sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟driver 司机policeman 警察nurse 护士farmer 农民MODULE 10body 身体his 他的head 头arm 手臂leg 腿foot 脚（单数)her 她的nose 鼻子eye 眼睛mouth 嘴ear 耳朵第二册MODULE1song 歌曲favourite 特别喜欢的toy 玩具car 小汽车ship 轮船doll 洋娃娃MODULE2they 它(他，她)们monkey 猴子tiger 老虎big 大的lion 狮子elephant 大象small 小的fat 胖的look at 看着tree树tall 高的short 矮的thin 瘦的MODULE 3like 喜欢football 足球baskeatbll 篮球table tennis 乒乓球riding bikes 骑自行车swimming 游泳skipping跳绳MODULE 4pass 传递rice 米饭mum 妈妈noodles 面条（常复) fish 鱼milk 牛奶banana 香蕉pear 梨orange 橘子apple苹果MODULE 5get up 起床at 在…o'clock 点钟go to school 上学have lunch 吃午饭go home 回家watch TV 看电视go to bed 上床睡觉time 时间half 半，一半past 超过have breakfast 吃早饭have dinner 吃晚饭MODULE 6do 做weekend 周末Chinese 语文，汉语Maths 数学Science 科学play 打(球）sleep 睡觉today 今天Music 音乐PE 体育MODULE 7for 给,为about 关于Spring 春节New Year新年Christmas圣诞节England 英国sing 唱歌give 给present 礼物eat 吃MODULE 8hot 热的summer 夏天spring 春天warm 暖和的fly 放（风筝）autumn 秋天cool 凉爽的winter 冬天cold 寒冷的sunny 晴朗的,阳光充足的windy 有风的MODULE 9have got 拥有animal 动物sport运动dress 连衣裙,女装coat 外套sweater 毛线衫has got 拥有(have got的第三人称单数形式）T—shirt T恤衫by 乘坐，以……方式bike 自行车bus 公共汽车go to work 上班walk 步行MODULE 10on 在……上面box 盒子under 在……下面bedroom 卧室park 公园swim 游泳lake 湖snow 雪第三册单词表Module 1one 一个物品purple 紫色的pink 粉色的white 白色的orange 橙色的point 分winner 冠军thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十Module 2go straight on 直着走live 居住road 道路,街道excuse me对不起，打扰turn left 向左转turn right 向右转next to 临近的，在……旁边supermarket 超市station 车站train 火车up 向上hill 小山down 向下near 接近，临近house 房屋Module 3write 书写letter 信件,字母picture 图画friend 朋友take pictures 照相talk to 和……交谈little 小的,年幼的play with 玩，摆弄listen to 听read 阅读Module 4let’s 让我们get on 上（车)lots of 许多interesting 有趣的thing 物品，东西look at 看people 人,人们park 公园lake 湖row 划（船)boat 船men 男人；人（复数）chess 象棋drink 喝，饮用hungry 饥饿的Module 5Chinese 中国的fast food 快餐want 需要，想要some 一些make 制作nice 美味的chopsticks 筷子（复数) difficult困难的，难用的cook 烹饪,烧(菜）vegetable 蔬菜love 喜爱Module 6can 能够run 跑fast 快jump 跳high 高far 远ride 骑，乘flute 笛子wash 洗，清洗clothes 衣服draw 画Module 7children 孩子（复数) tomorrow 明天by plane 乘坐飞机get up 起床from 来自……China 中国swim 游泳sea 大海visit 拜访，看望stone 石头，石头的animal 动物Module 8Sports Day 运动日for 为了……,给……metre 米every day 每天good luck 好运气come on 快点,赶快high jump 跳高long jump 跳远Module 9soup 汤sorry 抱歉，对不起sweets 糖果（复数）bread 面包turn on 打开light 灯biscuit 饼干fruit 水果today 今天come in 请进of course 当然Module 10count 数数January 一月February 二月March 三月April 四月May 五月June 六月party 聚会July 七月August 八月September 九月October 十月November十一月December 十二月Module 1nice 好的，友善的a bit 有一点shy 害羞的clever 聪明的naughty 淘气的little 小的,年幼的cute 可爱的Module 2capital 首都about 关于beautiful 美丽的long 长的wide 宽的many 很多的river 河流old 古老的famous 著名的Module 3take 带走，拿走picnic 野餐great 太好了ball 球why 为什么because 因为so 所以homework 家庭作业help 帮助Monday 星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日Module 4robot 机器人everything 所有事情one day （总）有一天，housework 家务learn 学习our 我们的weather 天气than 比……old 年长的young 年轻的strong 强壮的the Great Wall 长城the Summer Palace 颐和园Module 6voice 声音think 认为better 更好的first 第一个agree 同意worse 较差的quiet 安静的bad 差的pop music 流行音乐Module 7country 国家east 东，东边project 综合实践活动also 也call 称作speak 说（某种语言）right 正确的city 城市west 西，西边cousin 表（堂）兄（弟、姐、妹）there 那里north 北，北边south 南,南边Module 8who 谁grandparent （外）祖父（母）then 在那时me 我（宾格)hair 头发so 如此地，多么地Module 9phone 打电话yesterday 昨天day 一天him 他（宾格)laugh 笑dance 跳舞stop 停止last 刚过去的，最近的Module 10happen 发生ride 骑，乘then 然后thirsty 口渴watermelon 西瓜carry 携带，运送bump 磕、碰stomachache 胃疼cold 感冒headache 头疼fever 发烧fell off (fall off过去式）跌落went (go的过去式）去…bought （buy过去式)买had (have的过去式）吃；患（病)第五册单词表Module 1when 什么时候back 回来，回到home 回家，到家those 那些ice cream 冰激凌with 和……一起finish 吃完hurry 赶紧，匆忙hurry up 快点wait 等待drop 落下，掉下dear 亲爱的met(meet过去式）遇见ran （run的过去式) 跑Module 2need 需要food 食物shopping 购物单cheese 奶酪how much 多少（用于不可数名词）kilo 千克，公斤juice 果汁box 盒bottle 瓶Module 3the British Museum 大英博物馆the London Eye 伦敦眼wheel 轮，轮状物wonderful 令人惊奇的understand 明白，理解postcard 明信片hour 小时mountain 山Module 4mine 我的yours 你(们)的argue 争吵matter 麻烦事，困难wear 穿hers 她的his 他的line 绳子clean 干净的whose 谁的Module 5enough 足够的give 给every 每个，每一everyone 每人，人人them 它（他，她）们careful 小心的Module 6well 好地team 队，组control 控制badly 不好地really 真正地，确实地catch 接住，抓住fantastic 极好的，极出色的Module 7programme 节目useful 有用的blind 盲的,失明的deaf 聋的hear 听到firemen 消防员(复数）mum 妈妈sausage 香肠sit 坐sit down 坐下chick 小鸟Module 8exercise 体操，运动playground 操场before 在……前skip 跳（绳）coffee 咖啡tea 茶bell 铃rang （ring过去式)鸣，响Module 9feel 感觉到sad 难过的miss 想念bored 无聊的angry 生气的nothing 没什么secret 秘密tell 告诉surprise 使人意外的；意外tired 疲倦的，劳累的grandfather (外）祖父farm 农场game 比赛lost(lose的过去式)丢失smell 闻到Module 10should 应该cross 穿过dangerous 危险的hold 抓住，握住hand 手say 说话，讲话in a hurry 匆忙Module 1life生活different不同的ago以前any任何，一些television电视机grandchildren(外）孙子（女）us我们（宾格）grandmother（外)祖母lady女士，夫人fire炉火radio收音机telephone电话field田地hope希望Module 2learnt(learn的过去式）学习these这些dancer舞蹈演员class班级study学习hard努力的retired退休的Module 3egg鸡蛋email电子邮件sandwich三明治traditional传统的delicious美味的，可口的hamburger汉堡ate（eat的过去式）吃gave（give的过去式）给drank(drink的过去式)喝tonight在今夜，今晚Module 4library图书馆find找到CD—ROM电脑光盘bring带来,拿来use使用card卡片easy简单的information信息timetable时间表,时刻表dictionary字典newspaper报纸Module 5light轻的broken坏的，破的heavy重的pocket口袋,兜二hard困难的Module 6photo照片week星期，周parent父亲,母亲rode骑(马)horse马climb攀登,爬holiday假日Module 7message信息another另一个idea主意，想法office办公室busy忙碌的Module 8suggest建议quickly快地，迅速地excited激动的，兴奋的America美国Chinese中国人kind种类dragon龙same相同的circle圆，圆圈Module 9wore穿women女人actor演员told讲，告诉joke笑话funny滑稽的after在……以后show演出ready准备好的soon不久bed床room房间question问题borrow借来evening傍晚Module 10list目录，清单airport机场shoe鞋ticket票toothbrush牙刷arrive到达taxi出租车flat公寓building建筑物made（make过去式）做again再一次第七册Module1postcard明信片more更多thousand一千，一千个kilometer公里million百万，百万个Mexico墨西哥Canada加拿大Module 2miss思念sometimes有时restaurant饭馆really真的square广场Module 3collect收集stamp邮票hobby业余爱好,嗜好men男人(复数）women女人(复数) another另一个Module 4festival节日special特殊的，特别的meal一餐，一顿饭sound听起来lantern灯笼race比赛moon cake月饼Module 5pleased高兴的，满足的meet见到，遇到address地址pen friend笔友Australia澳大利亚French法语pet宠物Module 6someday将来chopsticks筷子（复数)soon不久,很快knife 餐刀，小刀fork叉子Module 7believe 相信lucky幸运的bamboo竹子CD-ROM只读光盘copy模仿fantastic非常好的，很棒的Module 8often经常,常常clean清理always总是never从不Module 9building建筑物，大楼all around到处,处处peace和平inside在…。

小学英语外研新标准(三起)三年级上册Module I'mSam教案

【教学内容】小学新标准英语三年级起点第一册Modulel Unitl I' m Sam【学情分析】本节课的授课对象是刚接触英语的三年级学生。

他们对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。

英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。

本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”“问候和道别” 的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的人物。

这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。

进而激发学生参与教学的热情和信心。

【设计理念】在本课的教学中，我主要遵循新课标中：以人为本，面向全体，采用任务型教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。

我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成活动，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。

【教学目标】(1)知识目标：1.能听懂、会说 hello (hi) , I am (I' m) , goodbye (bye-bye), 并能在实际情境中进行运用。

2.学会运用句型I' m…进行自我介绍。

3.认识四个人物：Sam , Amy , Darning , Lingling .(2)技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。

(3)情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。

(4)学习策略目标：通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。

【教学重点】学会用hello,hi进行相互间问好打招呼。

1.引导学生用I' m…句型进行自我介绍。

【教学难点】.单词I' m与am的正确发音。

1.强调goodbye和bye-bye的发音。

2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册

2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新标准外研版小学三年级英语上册教材，共包含四个单元。

具体章节及详细内容如下：Unit 1: Hello, everyone!Section 1: Let's learnWords: hello, good morning, good afternoon, good evening, good nightSentences: Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening/night!Section 2: Let's doActions: waving, greetingUnit 2: My familySection 1: Let's learnWords: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentences: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Section 2: Let's doActivity: Introducing family membersUnit 3: ColoursSection 1: Let's learnWords: red, yellow, blue, green, black, whiteSentences: What colour is it? It'sred/yellow/blue/green/black/white.Section 2: Let's doActivity: Identifying coloursUnit 4: NumbersSection 1: Let's learnNumbers: 110Sentences: How many? One/two/three/fourSection 2: Let's doActivity: Counting objects二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：hello, goodmorning/afternoon/evening/night。

外研版三起新标准小学英语教材目录图文稿

外研版三起新标准小学英语教材目录集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学英语三年级起点 (三年级上学期适用)(新版)目录MODULE 1 Unit 1 I'm Sam.◆ MODULE 1 Unit 2 How are you?◆ MODULE 2 Unit 1 I'm Ms Smart.◆ MODULE 2 Unit 2 What's your name?◆ MODULE 3 Unit 1 Point to door.◆ MODULE 3 Unit 2 Point to desk.◆ MODULE 4 Unit 1 It's red!◆ MODULE 4 Unit 2 It's a black dog.◆ MODULE 5 Unit 1 How many?◆ MODULE 5 Unit 2 Nine girls?◆ MODULE 6 Unit 1 Happy birthday!◆ MODULE 6 Unit 2 How old are you?◆ MODULE 7 Unit 1 What's this?◆ MODULE 7 Unit 2 What's that?◆ MODULE 8 Unit 1 Is it a monster?◆ MODULE 8 Unit 2 Where's the cat?◆ MODULE 9 Unit 1 This is my mother.◆ MODULE 9 Unit 2 He's a doctor.◆ MODULE 10 Unit 1 This is his head.◆ MODULE 10 Unit 2 Point to her nose◆ Review Module Unit 1◆ Review Module Unit 2◆ Reading For Pleasure小学英语三年级起点第 (三年级下学期适用)目录Module 1Unit 1 It's the ABC song.Unit 2 My favourite colour is yellow.Module 2Unit 1 They're monkeys.Unit 2 That man is short.Module 3Unit 1 I like football.Unit 2 I don't like riding my bike.Module 4Unit 1 Do you like meat?Unit 2 Does Lingling like oranges?Module 5Unit 1 She goes to school on Mondays.Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? Module 6Unit 1 What do you do on Sundays?Unit 2 What does Lingling have at school?Module 7Unit 1 We fly kites in spring.Unit 2 It's warm today.Module 8Unit 1 It's on your desk.Unit 2 Daming flies a kite in the park. Module 9Unit 1 I've got a new book.Unit 2 Has Amy got a bike?Module 10Unit 1 Here's a red hat.Unit 2 She's got an orange sweater.小学英语三年级起点第三册(四年级上学期适用)目录.....................小学英语三年级起点第四册(四年级下学期适用)目录Module 1Unit 1 She's a nice teacher.Unit 2 He's cool.Module 2Unit 1 London is a big city.Unit 2 It's very old.Moudle 3Unit 1 Robots will do everything. Unit 2 On Monday I'll go swimming. Module 4Unit 1 Will you take your kite? Unit 2 Will it be hot in Haikou? Module 5Unit 1 I was two then.Unit 2 They were young.Module 6Unit 1 Were you at home yesterday? Unit 2 Was it a big city then? Module 7Unit 1 I helped Mum.Unit 2 Grandma cooked fish.Module 8Unit 1 They sang beautifully.Unit 2 I took some pictures. Module 9Unit 1 Did he live in New York? Unit 2 Did you have a nice holiday?Module 10Unit 1 Did you fall off your bike?Unit 2 Sam had lots of chocolate.Revew Module小学英语三年级起点第五册(五年级上学期适用)目录.....................小学英语三年级起点第 (五年级下学期适用)目录小学英语三年级起点第七册(六年级上学期适用)(新版)目录.....................小学英语三年级起点第八册(六年级下学期适用)目录Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please. Module 1 Unit 2 What do you want to eatModule 2 Unit 1 We're going to have a picnic. Module 2 Unit 2 It's going to snow in Harbin. Module 3 Unit 1 The sun is shining.Module 3 Unit 2 I am looking out of the window.Module 4 Unit 1 I'm making Daming's birthday card.Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs.Module 5 Unit 1 Daming is having a birthday party.Module 5 Unit 2 He's riding his bike, but it's starting to rain. Module 6 Unit 1 I bought you this book.Module 6 Unit 2 What's it aboutModule 7 Unit 1 Shenzhou Ⅴ flew into space.Module 7 Unit 2 He spent about twenty-one hours in space.Module 8 Unit 1 Helen KellerModule 8 Unit 2 His name was Louis Braille.Module 9 Unit1 What's the matterModule 9 Unit2 Because it's going torain.Module 10 Unit 1 We are going to speak Chinese.Module 10 Unit 2 What are you going to studyReview Module Unit 1Review Module Unit 2Reading for Pleasure The Bear, the Tall Man andthe Short ManReading for Pleasure A Book of MapsReading for Pleasure The Elephant and the Spider。

新教材外研版新标准小学英语三年级上册Welcom--Unit1 教案

新教材外研版新标准小学英语三年级上册Welcom--Unit1 教案Welcome to school （预备单元）一、板块设计意图本板块是预备内容，为学生学习英语进行热身，主要包含五个活动。

活动1帮助学生初步认识学生用书中的五个主人公，学习初次见面时如何用英语相互问候和告别。

活动2 介绍另一个主人公——英语老师 Ms Smart,帮助学生了解英语中对教师的称呼。

活动3呈现了英语课堂上常见的指令，要求学生能听懂指令并做出回应。

活动4再次巩固学生用书中主人公的名字，帮助学生进一步熟悉这几个人物。

活动5呈现了26个英文字母，帮助学生初步感知英文字母的读音、字形、大小写与字体。

二、教学目标1.在看、听、说的活动中，认识学生用书中的主要人物Sam,Amy,Lingling,Bobo 和 Ms Smart,感知并能理解问候语和道别语的表达。

2.在看图和看视频等活动中理解常用的课堂指令语，如“Stand up!”“Sit down!”“Open your book!”等。

3.在听说活动中，感知26个英文字母的发音和形态。

三、教学过程1.Listen and watch a short English video.Lead students into the Englishclass happily.1)Introduce the teacher, and greet the studentss.( 师生互动，相互认识。

教师热情地用“Hello!”向学生打招呼，然后指向自己清楚地说出“My name is...”,并在黑板上板书自己的姓名；视情况选择三至五名学生，请他们用英语介绍自己的名字。

)2)Introduce the book and the characters in this book.( 认识学生用书中的主人公。

教师出示学生用书第2页的图片，用中英双语提问“Where are they?”“Who are they?”,带领学生观察图片，并鼓励学生说出五个主人公的名字)2. Do Activit 1. Look and listen.1) Lead students look at the picture,and think“How do they greet each other?”2) Listen, follow and imitate. 分别播放五个主人公自我介绍的音频，请学生进行跟读、模仿。

新标准小学英语句型汇总

（新标准）小学三年级起始第一册M1问候语：Good morning/afternoon/evening! Good bye.How are you? I‟m…自我介绍: Hello! I‟m …M2询问姓名及回答：What‟s your name? I‟m…/My name isM3祈使句：Sit down., please. Stand up, point to…M4介绍语言：It‟s red (blue, y ellow, green, black…).It‟s a black do g.M5询问个数: How many？M6询问物体及回答：What‟ this /that? It‟s a …..M7问年龄：How old are you? I‟m …..M8一般疑问句：Is it a ….? Yes, it is. /No, it isn‟t.在哪里：Where‟s the cat? It‟s in the bag.（用介词回答）M9介绍家人：This is my mother/father/grandma/grandpa/sister/brother. He‟s …. She‟s …..M10介绍人体部位：This is his/her…祈使句：point to /Touch his/her…（新标准）小学三年级起始第二册M1 询问喜欢：What’s your favorite …? My favourite … is ….M2询问及回答名称：What‟s this? It‟s a tiger.What are they? They‟re monkeys.陈述特点：It‟s big. They are small.M3陈述自己的喜好：I like….. I don‟t like …..M4 谈论喜好：Do you like meat? Yes, I do. No, I don’t.Does Daming like bananas?Yes, he does. No, she doesn‟t.Tom likes milk.M5询问时间与回答：What‟s the time, please? It‟s half past five. M6询问活动与回答：What do you have at school? I have…What do you do at the weekend? I …What does Lingling have at school?/ do at the weekend? She…Do you play football in the morning? Yes, I do. / No, I don‟t.陈述第三人称：She has music. He watches TV.M7 介绍节日：Happy New Year! Happy Christmas!It‟s Chinese New Year today. It‟s Spring Festival.We have a big family dinner.We have Christmas in England.They sing songs at Christmas.M8陈述四季：In spring /summer /autumn /winter, it‟s warm and sunny /hot /cool /cold.In summer /winter, it often rains /snows.提问活动：What do you do in summer? I go cycling.M 9谈论拥有物品：Have you got a book, too? Yes, I have. No, I haven‟t.I‟ve got a new book. It‟s about animals. (第一人称)Has Sam got a sweater? Yes, he has. No, he hasn‟t.Tom has got a blue T-shirt.（第三人称）说明乘坐交通工具：She goes to school by bike. She walks to work.M 10询问与说明位置：Where‟s the apple?It‟s in the box. It‟s on your desk.It‟s under the chair.第三人称单数：In spring, Daming flies kites in the park.In winter, he walks on the snow.（新标准）小学三年级起始第三册M1所属关系：Have you got an elephant? Yes,I have. \\ No, I haven‟t .I ‟ve got twenty-two points.加法的表达: Twenty and one is twenty-one.M2询问地点和指路：Excuse me ,where‟s West Lake Road ,please? Go straight on \\ Turn right \\ Turn leftM3现在进行时态：What are you doing ? I am talking to you .She ‟s watchin g TV.M4现在进行时态：What are they doing? They are doing taiji.（明确人称与系动词的搭配）M5询问是否想要某种食物：Do you want some rice?Yes, please. No ,thank you .询问有没有：Have you got chopsticks in England?Yes, I‟ve got. / No, I haven‟t.M6询问能力：Can you ……? Yes , I can . / No , I can …t .I can ……/ I can‟t ……M7一般将来时态陈述句: I‟m going to …（人称与系动词的搭配）M8一般将来时态特殊疑问句: What are you going to… ?What is she/he going to…？I‟m (He‟s/She‟s)going to……M9请求吃喝：Can I have some ……?Yes ,you can . / Sorry ,you can‟t .M10 There be句型: How many……in May? There are/is ……（新标准）小学三年级起始第四册Module 1 描述人物特点: He/She is very +形容词Module 2 描述物体特点：It is very +形容词Module 3 一般将来时态询问\\介绍打算：Will you take…? I will…Module 4 一般将来时态一般疑问句：Will it be …? They will …Module 5 形容词比较级：He/She is +比较级+than… Module 6 运用形容词、副词比较级的不规则形式：I think this girl is better then the first girl.Amy is worse than Sam.Module 7 询问、描述地理位置：Where is New York\\ San Francisco\Washington D.C.?It‟s in the east/west/south/north.Module 8 一般过去时态陈述句: I was… You were… They were…否定句: They weren‟t… She/ He wasn‟t反义词：old---young, long---short, cute---naughty,tall---short, fat---thin.Module 9 一般过去时态一般疑问句: Did you…? Yes, I did. No, I didn‟t.Module 10 一般过去时态特殊疑问句：What happened to you?（新标准）小学三年级起始第五册M1 一般过去时态疑问句When did you come back? I came back last Sunday. Did you do something? Yes, I did. / No,I didn‟t.M2. 问多少及回答: How much + n不可数…? Kilos How many + n可数…? Numbers/ kilosHow many bananas do you want? Six, please.How much milk do you want? Three bottles/boxes, please.M3 一般过去时态疑问句What did you do at the weekend? I visited…Where did you go last Sunday? I went to…M4 说明物品的所属关系名词性物主代词：Whose bag is it? It‟s mine(yours, his, hers, Lingling‟s)表示有生命东西（人或动物）的所有格构成：名词词尾+ …S 如：Tom‟s bicycle / lingling‟s bag以s结尾的复数名词则加… 如：my brothers‟ roomM5. There be 句型:There are enough + n复数:There are enough pencils.There are too many+ n复数: There are too many apples in the bag. There are + n复数: There are 25 children in the class.There are /aren‟t enough.M6 表达能够和不能够:Can you run fast /control the ball/ jump high/catch the ball well? Yes, I can./ No, I can‟t. /Very badly. (很糟糕）I think I can do that well.You can…自我评价.评价他人: well, badly, good, fantasticI can …well/badly.You can be a good goalkeeper.Lingling is a fantastic goalkeeperM7 描述特征：He/ She is + adj( blind/deaf ).表达能力：He/She/They can‟t … He/ She can‟t walk/ hear/see.代词宾格：This dog + helps +him/ her/them.These firemen help them.M8 根据课文回答特殊疑问句What time does school start？My school starts at nine o…clock.Where did Lingling go yesterday?What do/ did they do in the playground?M9. 表述情绪和感受（feelings）:Are you feeling sad/ bored/ angry/ happy/ tired/ hungry/ surprise/thirsty?How do you feel? Now, I feel…M10 应该与不应该：You should/shouldn‟t…1. You shouldn‟t walk in t he road.2. You should look before you cross the road.3. You should hold my hand when we cross the road.4. You should take the right child.5. You should say hello to my friends.Tom, say hello to my friendsBook5中祈使句：1. Let‟s buy some. (M1)2. Let‟s go to the supermarket. (M2)3. Let‟s buy one kilo of noodles. (M2)4. Let‟s make a list. (M2)5. Let‟s take my skipping rope. (M8)6. Look at this ice cream. (M1)7. Don‟t argue. (M4)8. please give out the pencils. (M5)9. Give one pencil to every child. (M5)10. Give them out, Sam. (M5)11. Be careful! (M5)12. Tell me, please. (M9)13. Tom, say hello to pam, please.(M10)Book5中常见口语句型：1. Do you live in …? I come from… (M1)2. What about …? What about juice. (M2)3. How well do you do …?How well do you play football. (M6)4. Would you like to do …?Would you like to come to school with us? (M8) 5. What time…? What time does school start?6. Thank sb for sth.Thank you very much for my beautiful book. (M9)7. Do you want to do…? Do you want to play chess? （M9）8. 给你……：Here‟re your oranges. (M2)Here is your dinner. (M7)（新标准）小学三年级起始第六册Module 1 一般过去时态陈述句/ There be 句型1\\There weren‟t any + n复数:There weren‟t any buses.2\\There was + n单数: There was a small house.3\\There are lots of + n复数: There are lots of buses and cars. 4\\There is + 单数：There is a big house.Module 2 一般过去时态疑问句Did she\\he learn any foreign languages?What did she\\he do yesterday?He\\she was a …Module 3 一般过去时态“三餐吃什么”句型结构：What did you\\she\\he have for breakfast\\lunch\\dinner?I\\She\\He had…Module 4 在某地能找到某物：Where can you find out about…？You can find it…in/on/at…Module 5 形容词描述物体：It‟s light and big. It‟s easy for you. Module 6 一般过去时态描述旅行：I went there last y ear. / I rode a horse./ I climbed a mountain. 表达方位：It‟s in the south / no rth /west /east of China. Module 7 怎样发送电子邮件Let‟s send an email. Click on e-mail. Click on “write”.Write your message. Click on “send”.Module 8 询问建议：What do you suggest?提供建议：What/ How about chopsticks?Why don‟t you give him a kite?是否同意: That‟s great/a good idea. I agree. /I think so.I don‟t think so.作比较句型: A is the same as B./A is + 形容词比较级（than B）.Module 9 一般过去时态：The men wore women‟s clothes. The actors told lots of jokesWe laughed a lot.We all ate hamburgers and chips.一般将来时态陈述句We are going to see you in three weeks.Dad‟s going to put another bed in my room.He is going to ask you some questions.Module 10 一般将来时态特殊疑问句谈论旅游准备情况：Where are you going to go?What are you going to do?When are you going to go?Who‟s going to go?。

《英语》(新标准)小学修订版三年级上册Unit 1教学设计

3AU1 Let’s be friends!一、单元主题单元主题：Let’s be friends!，本主题属于“人与社会”的主题范畴，涉及“同伴交往，相互尊重，友好互助”。

主题意义：结识新朋友，相互帮助，享受快乐的校园生活。

二、单元教学目标本单元学习后，学生能够：1.用英语向朋友问好；2.在语境中，运用I’m... He’s / She’s... We’re...介绍自己和朋友；3.画一画、写一写自己的朋友；4.制作一张海报，并用英语向他人介绍自己的朋友。

三、分课时教学设计第一课时（Get ready）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取问好和交友的英语表达；（2）看图指认并说出Daming, Lingling, Amy和Sam。

2.本课时核心语言【核心词汇】friend【核心句型】Let’s be friends!3.教学过程第二课时（Start up）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在看图片、听读故事的活动中，感知、理解介绍人物的句子，理解故事大意，完成人物及其语言匹配的读后活动；（2）小组合作，借助课文图片，扮演Daming, Lingling, Amy和Sam，介绍自己和其他人物；（3）尝试运用所学语言简单介绍自己和自己的朋友。

2.本课时核心语言【核心词汇】twin, I, he, she, we【核心句型】I’m...He’s / She’s...We’re (from)...3.教学过程第三课时（Speed up）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在预测、回答问题、朗读故事等活动中，梳理、提取、概括故事脉络，理解故事大意；（2）在教师指导下构建故事图，梳理、提取、概括故事脉络，并利用故事图和关键词复述和表演故事；（3）仿照配图故事，以图文结合的方式介绍自己和朋友之间的趣事片段。

2.本课时核心语言【核心词汇】help【核心句型】I’m...He’s / She’s...We’re...Let’s help.3.教学过程第四课时（Fuel up）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在听、看、演唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，学习并熟悉26个大写字母的发音和字母顺序；（2）梳理介绍朋友的句型，拓展介绍人物的语言；（3）借助照片或简笔画，在小组中运用所学语言向同学介绍自己的朋友。

小学新标准英语配套光盘(三年级起点)1-7册绝对精品

ftp://data2:data2@/小学新标准英语配套光盘（三年级起点）/小学新标准英语（三年级起点）第3册.rar
ftp://data2:data2@/小学新标准英语配套光盘（三年级起点）/小学新标准英语（三年级起点）第4册.rar
小学新标准英语配套光盘（三年级起点）1-7册绝对精品丫丫网,身边的育儿专家 |+加入收藏夹| 帮助论坛备孕怀孕分娩新生儿婴儿婴幼儿学龄前
论坛童言无忌资源分享丫丫网 > 育儿论坛 > 旧版帖子
小学新标准英语配套光盘（三年级起点）1-7册绝对精品
共 4 页第 1 页 [ 1 2 3 4 ]
我也下不了呀？真是急死了小瞿在 2008-02-24 18:56 发表
小瞿在 2008-02-24 18:57 发表
在新版丫丫网搜索更多新标准英语三年级起点的文章。
继续搜索新标准英语三年级起点丫丫网 | 上海丫丫网 | 苏州丫丫网
关于丫丫网 |服务条款 |诚聘英才 |友情链接 |联系我们
ftp://data2:data2@/小学新标准英语配套光盘（三年级起点）/小学新标准英语（三年级起点）第5册.rar
ftp://data2:data2@/小学）第6册.rar
jlxxxqh002 在 2008-02-08 21:25 发表
讯雷下载地址：
ftp://data2:data2@/小学新标准英语配套光盘（三年级起点）/小学新标准英语（三年级起点）第1册.rar
ftp://data2:data2@/小学新标准英语配套光盘（三年级起点）/小学新标准英语（三年级起点）第2册.rar
版权所有©丫丫网 ICP：沪B2-20030192 沪ICP备06061202号

小学英语外研新标准三年级上册Module5外研版小学英语三年级上册ninegirls

外研版小学英语三年级上册Module 5Unit 2：《Nine girls？》一、教材分析本节课是外研社新标准三年级起第一册第五模块Numbers 1—12 的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至twelve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“How many?”提出的有关物品数量的问题。

学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学习更大的数和运用数字说话打下基础。

二、教学目标：（一）知识目标：掌握单词nine 、ten 、eleven、twelve ,会用数词回答“How many”的问题和会用“How many”提问物品数量。

（二）能力目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。

（三）情感目标：在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。

三、教学重点和难点教学重点：1、认识和会读nine 、ten 、eleven 、twelve；2、学会回答How many？的问题和用How many？进行提问。

教学难点：1、用How many ？进行提问；2、nine 、ten 、eleven 、twelve的正确发音。

四、教具准备单词卡片、课件、动画视频、歌曲。

五、教学过程Step1：warming up。

1、师生问候。

A:How are you?B: I’m fine,thank how are you?A: I’m fine too，thank you。

2、sing a song:《please stand up 》Step2：Revision1、复习数字1-8，师生通过数手指复习数字1-8。

2、利用单词卡片，引出how many,并教读。

3、let’s chant:Step3：Lead－in.1.课件呈现利用chant引出:How many windows？How many blackboards？How many desks？How many pens？分别教学单词nine、ten、eleven、twelve。

《新标准英语》(三年级起点)第一册Module 3 Colours Unit 1 It’s red.

一、教案背景1、面向学生：√小学2、学科：英语2、课时：13、学生课前准备：预习本课单词。

预习课文，了解课文大意。

二、教学课题《新标准英语》（三年级起点）第一册Module 3 Colours Unit 1 It’s red.教学目标：知识目标：1、掌握red, blue, yellow, green, black等颜色的新词（四会），并能识、读chameleon，panda。

2、掌握句子“It’s red”，并能活用句型“It’s …”。

能力目标：3、能在交流中互动，能创造性地运用知识。

4、能用礼貌的方式进行简单的对话，询问姓名等。

情感目标：1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

3、通过本课的学习培养学生爱护动物、保护环境的良好品质。

三、教材分析：本教案设计的课文内容是外研社本课内容是与学生生活密切相关的内容，主要通过学生参与、观察周围事物的颜色，让学生学会red, blue, yellow, green,black等有关颜色的单词以及能用礼貌的方式进行简单的对话，询问姓名等，提高学生用英语进行口语交际的能力。

四、教法方法：通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。

运用启发式教学、直观教学法、TPR教学法、现代化电教手段——多媒体辅助教学贯穿整个教学过程，增加了教学的直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

五、教学过程：一、热身运动。

1、唱英文歌。

“Hello! How are you? / Good morning , Sam .”2、师生对话。

. Hello! / Hi! / Good morning! /How are you? (I’ m fine ， thank you 。

)What’s your name? (I’m …… / My name is …… )二、新授。

小学英语新外研版(一起)三年级上册新标准 Module1Unit2 I'm eating hamburgers a (2)教案

小学英语新外研版（一起）三年级上册Module1 Unit2 I'm eating hamburgers and chips.第二课时教案一、教学目标：知识目标: 能听懂、会说、会读: apple; hand.能力目标: 熟练运用句型：（1）—Are you eating an apple?—Yes, I am./No, I’m not.（2）—Do you want some apples?—Yes, I do./No, I don’t.情感目标: 培养学生的学习兴趣并且了解英语的一些习惯用法。

二、教学重点：1. 理解apple前的an.2. 正确运用下列句型：（（1）—Are you eating an apple?—Yes, I am./No, I’m not.（2）—Do you want some apples?—Yes, I do./No, I don’t.三、教学难点：1. 简单了解不定冠词a/an的用法。

2. 了解some的特殊用法。

四、教学准备：挂图，卡片，PPT五、教学过程Step 1 Greeting.1. 在上课前，老师让学生用学过的对话相互打招。

让学生下课也沉浸在英语的氛围中。

2. 在新授课前，教师先用英语和学生复习上一节课的内容，导入新课。

T：What are you doing?（示意学生仿照Activity2的对话来回答。

）Ss: I’m eating hamburgers and chips. They’re fast food.T: I like noodles. They’re Chinese fast food. Oh, you are not using a knife and fork.Ss: No, I’m using my hands.Step 2 Presentation1.出示单词卡片: apple; hand，并读。

a.开火车读（read one by one）让学生按照上面的顺序每一个学生读一个单词。

(完整word版)最新外研版(三起)新标准小学英语教材目录

新版三年级起点新标准小学英语教材目录（外研社）小学英语三年级起点(三年级上学期适用)(新版)目录 MODULE 1 Unit 1 I'm Sam.◆MODULE 1 Unit 2 How are you?◆MODULE 2 Unit 1 I'm Ms Smart.◆MODULE 2 Unit 2 What's your name?◆MODULE 3 Unit 1 Point to door.◆MODULE 3 Unit 2 Point to desk.◆MODULE 4 Unit 1 It's red!◆MODULE 4 Unit 2 It's a black dog.◆MODULE 5 Unit 1 How many?◆MODULE 5 Unit 2 Nine girls?◆MODULE 6 Unit 1 Happy birthday!◆MODULE 6 Unit 2 How old are you?◆MODULE 7 Unit 1 What's this?◆MODULE 7 Unit 2 What's that?◆MODULE 8 Unit 1 Is it a monster?◆MODULE 8 Unit 2 Where's the cat?◆MODULE 9 Unit 1 This is my mother.◆MODULE 9 Unit 2 He's a doctor.◆MODULE 10 Unit 1 This is his head.◆MODULE 10 Unit 2 Point to her nose◆Review Module Unit 1◆Review Module Unit 2◆Reading For Pleasure小学英语三年级起点第(三年级下学期适用)目录Module 1Unit 1 It's the ABC song.Unit 2 My favourite colour is yellow.Module 2Unit 1 They're monkeys.Unit 2 That man is short.Module 3Unit 1 I like football.Unit 2 I don't like riding my bike.Module 4Unit 1 Do you like meat?Unit 2 Does Lingling like oranges?Module 5Unit 1 She goes to school on Mondays.Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?Module 6Unit 1 What do you do on Sundays?Unit 2 What does Lingling have at school?Module 7Unit 1 We fly kites in spring.Unit 2 It's warm today.Module 8Unit 1 It's on your desk.Unit 2 Daming flies a kite in the park.Module 9Unit 1 I've got a new book.Unit 2 Has Amy got a bike?Module 10Unit 1 Here's a red hat.Unit 2 She's got an orange sweater.小学英语三年级起点第三册(四年级上学期适用)目录.Module 1 Unit 1 Go straight on.∙.Module 1 Unit 2 It's at the station.∙.MODULE 2 Unit 1 She's reading a book.∙.MODULE 2 Unit 2 What are you doing?∙.MODULE 3 Unit 1 What are they doing?∙.MODULE 3 Unit 2 What's the elephant doing?∙.MODULE 4 Unit 1 Do you want some rice?∙.MODULE 4 Unit 2 How much is it?∙.MODULE 5 Unit 1 Can you run fast?∙.MODULE 5 Unit 2 Can Sam play football?∙.MODULE 6 Unit 1 Can I have some sweets?∙.MODULE 6 Unit 2 Happy Halloween!∙.M7 U1 There is a house in this photo.∙.M7 U2 There are twelve boys on the bike.∙.M8 U1 We're going to visit Hainan.∙.M8 U2 Sam is going to ride a horse.∙.M9 U1 Are you going to run on sports day?∙.M9 U2 I'm going to do the high jump.∙.M10 U1 We have a big family dinner.∙.M10 U2 Merry Christmas!∙.Review Module∙小学英语三年级起点第四册(四年级下学期适用)目录Module 1Unit 1 She's a nice teacher.Unit 2 He's cool.Module 2Unit 1 London is a big city.Unit 2 It's very old.Moudle 3Unit 1 Robots will do everything.Unit 2 On Monday I'll go swimming.Module 4Unit 1 Will you take your kite?Unit 2 Will it be hot in Haikou?Module 5Unit 1 I was two then.Unit 2 They were young.Module 6Unit 1 Were you at home yesterday?Unit 2 Was it a big city then?Module 7Unit 1 I helped Mum.Unit 2 Grandma cooked fish.Module 8Unit 1 They sang beautifully.Unit 2 I took some pictures.Module 9Unit 1 Did he live in New York?Unit 2 Did you have a nice holiday?Module 10Unit 1 Did you fall off your bike?Unit 2 Sam had lots of chocolate.Revew Module小学英语三年级起点第五册(五年级上学期适用)目录课本封面:前言和目录∙.Module 1 U 1 Did you come back yesterday?∙.Module 1 Unit 2 We bought ice creams.∙.MODULE 2 Unit 1 What did you buy?∙.Module 2 U 2 How much cheese did you buy?∙.MODULE 3 Unit 1 Where did you go?∙.M 3 U 2 Daming took a photo of his father.∙.M 4 U 1 Mum bought a new T-shirt for me.∙.M 4 Unit 2 What's the matter with Daming?∙.M 5 U 1 There are only nineteen crayons.∙.MODULE 5 Unit 2 There are forty.∙.M 6 Unit 1 You can play football well.∙.M 6 Unit 2 He ran very fast.∙.M7 U1 He can't see.∙.M7 U2 This little girl can't walk.∙.M8 U1 What time does your school start?∙.M8 U2 Yesterday I went to school.∙.M9 U1 Are you feeling bored?∙.M9 U2 I feel happy.∙.M10 U1 He wasin the kichen.∙.M10 U2 Don't shout, please!∙.Review Module小学英语三年级起点第 (五年级下学期适用)目录Module 1 Unit 1 We lived in a small house.Module 1 Unit 2 She didn't have a television.Module 2 Unit 1 She learnt English.Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages.Module 3 Unit 2 Sam ate four hamburgers.Module 4 Unit 1 Let's make a home library.Module 4 Unit 2 We can find information from...Module 5 Unit 1 It's big and light.Module 5 Unit 2 It's too big for you.Module 6 Unit 1 I went there last year.Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake.Module 7 Unit 1 My father goes to ...Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock.Module 8 Unit 1 Will you help me?Module 8 Unit 2 I made a kite.Module 9 Unit 1 We laughed a lot.Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you.Module 10 Unit 1 Where are you going?Module 10 Unit 2 I'm in New York now.Review Module单词表Reading for pleasure小学英语三年级起点第七册(六年级上学期适用)(新版)目录.Module 1 U 1 It's more than twenty thousand kilometres long..Module 1 Unit 2 It's in the west..MODULE 2 Unit 1 There's Chinese dancing..Module 2 U 2 There are lots of beautiful lakes in China..MODULE 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby..Module 3 Unit 2 What's your hobby?.Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival..Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival..Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?.MODULE 5 Unit 2 I can speak French..Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York..Module 6 Unit 2 I can speak French..Module 7 Unit 1 I don't believe it!.Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo..Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls?.Module 8 Unit 2 I often go swimming..Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building?.Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai..Module 10 Unit 1 Don't talk in the library..Module 10 Unit 2 Go straight on..Review Module小学英语三年级起点第八册(六年级下学期适用)目录Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.Module 1 Unit 2 What do you want to eat?Module 2 Unit 1 We're going to have a picnic.Module 2 Unit 2 It's going to snow in Harbin.Module 3 Unit 1 The sun is shining.Module 3 Unit 2 I am looking out of the window.Module 4 Unit 1 I'm making Daming's birthday card. Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs. Module 5 Unit 1 Daming is having a birthday party. Module 5 Unit 2 He's riding his bike, but it's starting to rain. Module 6 Unit 1 I bought you this book.Module 6 Unit 2 What's it about?Module 7 Unit 1 Shenzhou Ⅴflew into space.Module 7 Unit 2 He spent about twenty-one hours in space. Module 8 Unit 1 Helen KellerModule 8 Unit 2 His name was Louis Braille.Module 9 Unit 1 What's the matter?Module 9 Unit 2 Because it's going to rain.Module 10 Unit 1 We are going to speak Chinese.Module 10 Unit 2 What are you going to study?Review Module Unit 1Review Module Unit 2Reading for Pleasure The Bear, the Tall Man and the Short ManReading for Pleasure A Book of MapsReading for Pleasure The Elephant and the Spider。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

外研社新标准小学英语（三年级起）第一册Module 3 Unit 1“教学设计”教学内容外研社新标准小学英语（三年级起）第一册Module 3 Classroom Unit 1 Point to the door.Ms Smart: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms Smart.Ms Smart: Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. Point to window. Point to the blackboard.Daming: Oooh! Hello, bird. What’s your name?Bird: Tweet, tweet.Ss: Hello, Tweet-tweet. Ha ha ha!教材分析和教学对象分析教材分析：本课为新标准英语三年级起点第一册第三模块，本模块的主题是Classroom. 本单元主要语言功能是运用祈使句，对教室的一些地方进行指认。

本单元主要学习Piont to the…题材符合学生的认知顺序，学会了指认，有利于今后的教学。

此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。

教学对象分析：小学三年级学生在此之前学过了简单的Greetings和Introductions这两个话题以及相关的单词和句型。

因此，教师可先进行greeting和introduction，激活了学生的知识后，再进行可理解性语言输入。

教学设计理念本课根据三年级小学生活泼好动、爱玩游戏等特点，我借助图片和情景精心设计游戏，在情景中激活学生原有语言知识，在游戏中呈现新语言，在游戏中巩固操练和扩展语言，把教学变得生动、形象、活泼、极具感染力，以引起和维持学生的有意注意，促进学生主动感知、理解和运用重点词汇及句子。

教学目标知识与技能语言知识目标：会说本单元的单词和相关句子。

①学习the, door, please ,window, blackboard. s②掌握句型Point to the…语言技能目标：能说tand up, please. Sit down, please. Point tothe…please.并正确指认。

过程与方法根据语言习得规律和低年级小学生的心理特点和认知规律，本课首先复习一些知识，当学生的原有知识被激活后，运用游戏教学法将本课新内容呈现给学生。

在教授单词和句型时，注意嘴型和节奏。

词句呈现结束后，用游戏的形式进行巩固操练。

课文呈现运用问题引导学生进行听力训练以及语音训练，然后进行模仿性操练roleplay，接着设计game进行扩展性操练，最后用chant进行总结。

情感、态度、价值通过语境真实的游戏，让学生体会升降调所表达的不同语气，从而培养学生运用礼貌用语的习惯。

教学重点、难点重点：（1）学习并掌握单词学词语the, door, please ,window, blackboard. 词组：stand up, sit down.（2）掌握句型Point to the…难点：能说Point to the…并正确执行。

教学方法以游戏教学法为主，听说，情景教学法为辅。

教学准备黑板，单词卡片教学过程教学过程：Step 1: Warming up(热身)（5分钟）(1)Greeting.Sing a song and do the action.(唱歌并做动作)：Good morning, Sam(设计意图：学生刚刚接触英语，所以，在上课前要注意趣味性。

通过对歌曲的复习，激活学生的已学知识。

对歌曲进行适当改变，将Sam变为class,使歌曲的语境更真实化。

）(T: Stand up, please. Hello, boys and girls. Let’s sing a song. Sit down,please. Do you know what I said just now? 引出stand up, sit down,please.)Step 2: Presentation(呈现) and practice(操练)（10分钟）Activity 1:呈现stand up, sit down and please.T: Do you know what I said just now?(一起学stand up, sit down)T: Oh, Mary. Mary, stand up！Mary, stand up, please. Which one do you like? (师用命令的语气和请求的语气让Mary起立坐下，让学生领会please的意思。

)（设计意图：通过真实的感受，让学生理解词语的意思。

）Activity 2:Game: Guessing game.画简笔画，出示door, blackboard, window的图。

学习这些词。

T: Look. What am I drawing? Yes, it’s a door. (Game: Piont and say.手枪)T: Look. Guess. What am I drawing? Yes, it’s a window. (Game: 大小声游戏)T: Look. What’s this? You are right! It’s a blackboard. (Game:听音，猜三个单词。

)T: Where is the door? Where is the window? Where is the blackboard? Yes,they are in the classroom. (引出课题，让生读两遍。

)T: Show me your fingers. Point to the door. (跟学生一起做) Point to thewindow. Point to the blackboard. Do you know “point”now? 一起学point.(设计意图：三年级的孩子喜欢游戏，用游戏来呈现，设置悬念，保持学生的有意注意。

)Activity 3: Right or wrong.（巩固）（5分钟）教师指图，说句子。

如果句子与图是配对的，则学生用降调读该单词，如果不配对，则学生将头伏在桌子上。

T: Look, I say:〝Point to the door.〞Right or wrong?Ss: Right.T: So, you can repeat my sentence. Point to the door.(降调)T: I say:〝Point to the door.〞(指window的picture.) Right or wrong?Ss: Wrong.T: So, you can do like this. (把头附在桌面)Activity 4:T: Practise with your deskmates. Let’s point and say.（设计意图：游戏巩固，加深学生对词句的印象。

）Activity 5:Ask and answer. What’s your name.（师出示一个鸟图片Tweet-tweet)T:〝Hello. I’m Tweet-tweet. What’s yourname?〞(先师生互动做示范，再生生互动。

)Activity 6: Listen and say.（课文呈现）（10分钟）T: Ms Smart are giving orders to students. Let’s see what happen.T: What happen? Yes! A bird flies into the classroom. What is its name?1、Listen to the tape, then finish the exercise.●door 图window 图blackboard 图2、Read after the tape, and then role play.（设计意图：听音，让学生带着问题去听，有听的目的和动机。

跟读，训练学生纯正的语音。

长期听纯正的语音有利于学生习得正宗英语语调。

）Step 4: Extension (扩展活动)Game: Leader and sodiers.Leader give order: Please stand up.Point to the…Please sit down.sodiers do the actions.先师生互动，后生生互动。

（设计意图：通过游戏，让学生运用所学句子。

）Step 5: Consolidation（总结）（5分钟）ChantP oi nt, p oi nt, p oi nt to the d oor. （句型总结）Sta nd⌒u p, stand⌒up. Please stand⌒up.（礼貌用语）Sit down, sit down, please sit down, and say good bye.（自然下课）HomeworkListen to the tape again, and read after it.板书设计Module 3 Classroom Unit 1 Point to the door.Group 1 2 3 4 bird - “Tweet-tweet”Point to the door(加句号)Stand up, please. WindowSit down, please. blackboard课堂教学预测因时间有限，所以扩展环节可能没时间进行。

鉴于本堂课的主要目的是解决课文和句型和一些单词，而且在前面的环节也已涉及了说能力的培养，所以扩展环节若没时间进行，可放到unit 2集中进行。