做个有教养的现代人教案
苏人版思想品德《做个有教养的现代人》教学设计
第一篇 ： 话说教养
活动一 ： 榜 样 说 教 养
（ 此处 特别 要鼓 励学 生互 动 ， 教 师 只要 适 当点 拨 即
可 。并 用 “ 礼” 字 板 书说 明有 教 养 的第 一 个 品质 。 ）
师： 谈起教养 ， 老师想起 了一个 人 ， 这个人 曾被许 多
政 治 家认 为是 “ 真 正有 教 养 的 中国人 ” ， 大 家猜 猜 他 是谁 ？ 学 生 回答 ： 略。
中学 教 学 参 考
教 学 设计
苏 人版 思想 品德 做 个 有 教 养 的现 代 人 教 学 设 计
江 苏 苏州工业 园区星港 学校 （ ２ １ ５ ０ ２ １ ） 孙
教 学 目标
玲
引导学生发表 自己的意见 和观点 ， 并 借机激 发学生
的爱 国情 感 。 ２ ． 教 养 的作 用 （ 板书 ）
学 生 思 考 并 回答 ， 教 师 引 导 学 生 从 周 恩 来 的 良好 的
感悟 。请 大家结合 生活和学 习 中的实际 ， 分组思 考并讨 论： 一个有 教养 的人会具备 哪些优 秀的品质？
学生 分 组 讨 论 ， 教 师 引导学 生 用 “ 有 教 养 的 人
有 ……” 的 句式 来 回答 。 ３ ． 如何 做 一 个 有 教 养 的人 ？ （ 板书 ）
贞不 屈 … …
过渡 ： 总理 的教养 不仅 是他 个人 的 教养 ， 也 向他 国 人民展示 了我们 中华 民族 的教养 ， 但现 实 中却有 这样一
些画面让我们沉默让我们难堪 …… 活动二国庆升旗 仪式后 现场 的
一
（ 设计 意图 ： 通过古语 和讨论 ， 让学生 对教养有 从抽 象 到形象 的认识 ， 了解教养在 品质方面 的具体表现 。 ）
八年级政治下册 第四单元 分清是非 第13课 多一点情趣 多一点高雅 第3框《做个有教养的现代人》
江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第3框《做个有教养的现代人》教学案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第3框《做个有教养的现代人》教学案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第3框《做个有教养的现代人》教学案苏教版的全部内容。
做个有教养的现代人【学习目标】1、了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
2、主动检查自己在社会生活学习中的不足,并积极做出相应的改变，使自己成为一个有教养的人. 3、增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和“有礼为荣，无礼可耻"的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
【教学重点】了解在当代社会有教养的人的基本特点【教学难点】主动检查自己在各个方面的表现，并积极作出相应的改变。
【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦! 请同学们仔细阅读第13课本P34-37内容,认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1、教养主要是指和的修养，有教养的人都具有良好的和行为习惯。
教养可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目,为美德的拥有者赢得周围人的。
没有教养的人就会变得骄狂、、愚蠢。
2、（1）有教养的人懂，有。
只有礼节仪表和的品格结合，才算得上是一个有教养的人。
（2）有教养的人有宽广的 ,不盲目自大。
有教养的人与人交往时,从不强调个人的一面。
也不有意表现自己的。
（3）有教养的人懂得尊重别人。
做一个有教养的现代人的一等奖说课稿
做一个有教养的现代人的一等奖说课稿《做一个有教养的现代人的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、做一个有教养的现代人的一等奖说课稿今天我说课的题目《做一个有教养的现代人》。
本课选自苏教版八年级下册第四单元第十三课第三框。
本课的地位、特点和作用：本课作为结束框题,在前面学会休闲和培养情趣两框题的基础上，具体回归当前的学生，作为八年级的学生应该成为一个有教养的现代人，通过学习给学生以感悟和思考，从而对自己提出新的要求:不断加强自身的道德修养。
本课的教学目标在于：情感态度与价值观方面要求增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的.道德观念，力争做一个有教养的现代人；知识与能力方面要求让学生了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
主动检查自己在社会生活学习中的不足，并积极做出相应的改变。
本课的重点：做一个有教养的人本课的教学主要结合PPT课件，采取的是自主、合作、探究的学习模式，创设情境，学会反思，依托教材，联系实际，让学生在轻松的课堂氛围中体会教养对现代人的重要性。
下面简单的介绍一下教学的过程设计：首先由一段视频导入新课，从视频中的行为让学生探讨他们的行为体现的是什么？教师点出教养一词。
然后让学生说说他们认为什么是教养，教师进行总结，学生通过跟自己答案的对比，能够对教养的概念印象更深。
进一步挖掘视频，缺乏一定的教养会产生什么样的影响？学生各抒己见。
教师展示洛克的名言让学生朗读并解释自己的理解。
从而得出教养的作用。
联系生活，对照自己，对他们的行为进行评析，由四组学生课前进行一定的准备，然后课堂上进行情景演出，活跃课堂气氛，创设情境，让学生看到了自己的学习生活，激发他们的学习兴趣。
表演结束后进行点评，教师对表演的同学给予鼓励赞扬。
趁热打铁，教师设问：你认为有教养的人应该是如何来表现的呢？学生小组讨论，每组派代表交流。
八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第3框做个有教养的现代人教案苏教版
做个有教养的现代人教学目标：情感目标：树立正确的为人处世态度和有礼为荣的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
能力目标：主动检查自己在社会生活、学习生活中的各个方面，并积极做出相应的改变。
知识目标：了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
教学重点：有教养的表现教学难点：积极提升自己的内涵素质，做有教养的现代文明人教学过程：导入：视频导入《奥运你我他》师：视频中出现的一些人，即使他们与对方毫不相识，也能够及时伸出援助之手，从而得到了别人的认同和赞赏。
不难发现，他们都是一些有素质、有教养的人。
那么，什么是教养，有教养的人又是什么样子，下面我们就来共同学习第三框题。
新授：一、什么是教养教养指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。
二、有教养的表现活动一：自编、自演、自评与人初次相见的礼节：1.与同龄人相见2.与长辈相见试评述上述行为有哪些是有教养的表现，那些是欠妥当的？（PPT出示）与不同的人见面时握手的礼节活动二：自学、自省自主阅读教材35-36页相关内容：1、思考有教养的现代人还有哪些特征；2、选取其中一个特征并用实际生活中的实例加以说明。
有教养的表现：1、有教养的人懂礼节，有礼貌2、有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大3、有教养的人懂得尊重别人4、有教养的人注重生活细节5、有教养的人能将人类的各种优秀品质转化为自身的内在品质（PPT出示）阅读感悟（一）讨论：试评价这位老师的言行？（PPT出示）阅读感悟（二）阅读教材35页有关温莎公爵的故事并讨论温莎公爵是不是一个有教养的人？为什么？活动三：畅所欲言通过学习说说自己或身边的同学在有教养这一点上哪些方面做得比较好，哪些方面还有待提高。
三、教养不是天生的要通过学习和锻炼去提升自己的内在品质与外在形象，做一个有教养的现代人。
13.3做个有教养的现代人
能约束好自己其实是一件很不容易的事。教养，正是超越人性本能的一种控制力、约束力。孔子说："以约失之者鲜矣"。约束是一种美德，能锻炼一个人的恒心。
教养不是天生的
合作探究：根据视频片段中人物的表现，我们一起来说说教养的内涵。
学生畅所欲言，自由发言。归纳：教养主要是指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。
小组合作交流：例举自己知道的身边的或者其他人有教养的典型表现，说说有教养的人是什么样子的。
学生小组交流后发言，要求用自己的语言来描述有教养的人的形象及其言行举止。
师板书：文质彬彬、言行举止得体、有礼貌懂礼节、宽以待人体谅别人尊重他人、注重生活细节、优雅等。围绕这些内容，教师予以点评和补充。
投影材料：语文课本中《哈尔威船长》一课的内容你学习了本课以后，哈尔威船长的哪些做法给你留下了深刻的印象？你会怎样评价他？
学生自由发言，教师引导学生认识：我们在生活中做到有教养，并不需要像这样付出生命的代价，只要我们在日常生活点滴中做到有教养，不仅可以使我们更加与人和谐相处，还可以得到别人的认同和赞赏。现在我们一起看看我们同学是否能做到有教养呢？
有教养的人之所以能得到人们的尊敬，就在于他们不会纵容自己，他们总是不断的反省自己，永远地自律，让约束这把剪刀不断修整着自己不完美的曲线，在世人面前彰显谦谦君子风度和树立窈窕淑女形象。人们应该在现实生活中注意从一点一滴的小事情做起，做一个有教养的人。
八年级政治下册 课题3 多一点情趣 多一点高雅做一个有教养的现代人学案(无答案) 苏教版
课题3：多一点情趣多一点高雅--- 做一个有教养的现代人
一、学习本课你应该
1、在学会利用休闲时间，采用科学、合理、健康的休闲方式，培养高雅生活情趣的基础上，培养积极的生活态度，做一个有修养的现代人。
2、增强学生的责任感，树立正确的为人处世态度和有理为荣、无理可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
3、了解有教养在生活中的表现，认识到有教养必须通过学习和锻炼才能形成。
主动检查自己在生活、学习中的不足，积极做出相应的改变。
4、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵，做有教养的现代文明人。
二、预习P34--37并思考（▲当天预习第天上交）
1、教养主要是指文化、品质的修养
教养主要是指和的修养，有教养的人都具有。
2、有教养的人的品质表现：
（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
3、有教养不是天生的
教养不是天生的。
我们只有通过
，才能成为。
三、探究与提高
1。
《做个有教养的现代人课件》初中思想品德苏人版八年级下册5607.ppt
“没有人有义务必 须透过你邋遢的外 表去发现你优秀的 内在。 你必须干净、整 洁、甚至是精致， 这是做人的尊严， 不分男女。”
-----杨澜
修养是一个人外在长相和精神长相的结合
人—— 北大副校长季羡林
3、有教养的人能_低__调__做_人__，__不__盲__目自大
故事感悟
一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林 先生，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打 扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口 的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。
这个故事告诉我们：
4、有教养的人懂得_尊_重__别__人______
她多次把纸团扔向在修剪草坪的老人，老人总是默默地 捡起纸团扔进垃圾桶里。女人指着老人对孩子说：“如 果你不好好学习，也会像他没出息的！”这时老人走过 来请求借她一下手机，女人很不耐烦地给他，又告诉儿 子：“你看这人，连手机也买不起，你要努力呀!”不一 会儿，一名男子恭敬地站在老人面前，老人对他说： “我建议免去这位女士的职位。” 原来这位老人就是 巨象集团的总裁詹姆斯先生。。。
名言赏析
• 当我走出囚室迈向 通往自由的大门时， 我已经清楚，自己 若不能把痛苦与怨 恨留在身后，那么 其实我仍在狱中--- 曼德拉
有教养的人有__宽__广__的__胸__怀_
故事感悟
• • 北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包 小包走进校园，实在太累，就把包放在路边。这时正好 一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包， 而自己则去办理手续。老人爽快地答应了。一个又一个 小时过去了。。。学子终于归来，老人还在尽职尽责地 看守着。。。 几日后北大的开学典礼上，这位学子发 现：主席台上就座的正是那一天替自己看行李的老
做有教养的现代人导学案
第13课多一点情趣多一点高雅（第三课时）学校班级姓名执教老师编号乘客丙说了一段话:雨果说：“世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀和心灵”。
问题设计：①请你评析乘客甲乙的行为。
②乘客甲乙应该怎样做？③乘客丙得出话说明了什么？（三）故事新编:某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给拿人一元钱，不一会，他返回来，从卖笔那儿取出几支铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了，末了说：“你跟我都是商人，你有东西要卖。
”几个月后，再次相遇，那卖笔人已成为推销商，并感谢纽约商，“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。
”问题设计：故事给我们什么启示？（四）问题追问：你觉得有教养的人还应该具备哪些素质？(五)情景再现: 给大家设计几组情景，请大家做一个行为表现出来对比：并找出自身或身边的同学在这些方面做得比较好的，予以奖励。
三、反馈与巩固：这一节课你学到了什么?把你的收获写下来。
3．做个有教养的现代人。
(1)教养主要指文化和品德的修养（2）教养的意义：教养可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目，为美德的拥有者赢得周围人的尊重，没有教养的人就会变得骄狂、自负、愚蠢。
(3)有教养的人具有良好的道德品质和行为习惯有教养的人懂礼节，有礼貌；有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大；有教养的人懂得尊重别人；有教养的人注意生活细节。
(4)教养不是天生的，我们只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的现代人。
四、课堂练习：（一）、单项选择题1.教养主要是指（）A.能力和水平的修养B.思想和文化的修养C.品德和文化的修养D.能力和品德的修养2.下列关于教养的说法，不正确的是（）A.教养主要指文化和品德的修养B.只有礼节仪表同质朴的品格结合，才能算得上是一个有教养的人C.有教养的人胸怀宽广，从不与别人发生矛盾D.教养不是天生的，是通过学习和锻炼培养出来的3.一天，一位年轻人向一位老者问路：“喂，老头，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈”。
苏人版八年级思想品德(思品)《培养情趣 做个有教养的现代人》 教案
【课题】13.2-13.3培养情趣做个有教养的现趣的作用，自觉培养高雅的生活情趣；
2.了解教养的含义、作用及在社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
【基础学习】
1.情趣，又称，它是
2.高雅的生活情趣源于
3.教养主要指
4．教养不是天生的。我们只有通过和才能提升自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的现代人。
【深入探究】
一、培养高雅情趣
1.谈谈你生活中追求哪些高雅的生活情趣？举三例并分别说说其积极作用。
2.古人说：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟。”查一查：这句话是形容哪种高雅情趣的？这句话是何意思？
3.幽默也是一种生活情趣，试试看，你能否把同样一句话用幽默的方式表达出来：
“你看看你的衣服，怎么搞的这么脏。”幽默的表达方式：
“往哪看呢，踩了别人脚，也不道声歉。”幽默的表达方式：
二、做个有教养的现代人
4.请表演一个体现有教养的生活情景，并说说有教养的人所具有的特征有哪些？
5.一个人的教养可以通过其行为表现出来。在进行下列对比后，有意识地改变自己的行为，使自己成为有教养的人。
情景
缺乏教养的表现
有教养的做法
吃饭
穿衣
住所
行走
教学设想
课堂导入
展示分工
教学反思
做个有教养的现代人学案
做一个有教养的现代人
_____年级_____班姓名__________
一、课前预习：
1．教养的含义及有教养的重要性？
2．有教养的人应该具备的品质？
二、单项选择题
1.下列选项不属于有教养的人的表现有
（）
A.有宽广的胸怀
B.给他人起绰号
C.衣着整洁、谈吐有节
D.见义勇为，尊老爱幼2一年轻人向一位老者问路：“喂，老头，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈”。
年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈？”老者回答说：“因为你就不论里（礼）。
”这告诉我们
（）
○1礼貌是一个人有教养的表现②有教养的人应该有宽广的胸怀
③尊重别人才能获得别人的尊重④有教养的人要注意生活的细节
A．①③B．②③C．②③D．①②
三、综合探究题
随着我国公民出境旅游人数的激增，个别游客低下的素质和不文明的行为受到了外国人的指责。
巴黎、华盛顿等地专门竖起了“请勿喧哗”“请勿随地吐痰”“请随手冲水”“请不要闯红灯”等中文告示牌；有些地方甚至还采取了不接待中国旅行团，让中国旅行团隔离聚餐等非常措施。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。
（1）上述材料说明了什么？
（2）你认为，要彻底改变上述外国人对我们中国人的看法，你觉得我们部分同胞该怎么做？
（3）请你为提升公民旅游文明素质提几条切实可行的建议。
教学设计2：做个有教养的现代人
归纳总结：有教养的人注意生活细节
学生讨论：在现代社会中有教养的人有那些特征？
归纳总结：守时、谈吐有节、态度和蔼、语气中肯、不自傲、关怀他人、大度、富有同情心等。
课堂小结：能够认识自己的不足，并加以有效改变也是有教养的表现之一，我相信我们每一位同学都是有教养的人。有教养的人会把各种优秀品质融合内化，落实到自己日常生活的言行之中。
教 学
重难点
重点
有教养有什么作用
难点
如何做一个有教养的现代人
教学
准备
板书
设计
做一个有教养的现代人
一、有教养的人懂礼节，有礼貌
二、有教养的人有宽阔的胸怀，不盲目自大
三、有教养的人懂得尊重别人
四、有教养的人注意生活细节
教
学
环
节
教 学 过 程
教师活动
学生活动
导入新课
教师讲述故事《泰坦尼克号》沉船片段：在这面临生死抉择之时，他们没有忘记自己平日内所受的教育，没有放弃自己的为人原则，依然保持谦逊、绅士风度，能进入救生艇的都是妇女、老人、儿童，青壮年乘客和所有船员虽然也很紧张，害怕，可是没有人去争抢那有限的逃生机会。
A、教养主要指文化和品德的修养
B、只有礼节仪表同质朴的品格结合，才能算得上是一个有教养的人
C、有教养的人胸怀宽广，从不与别人发生矛盾
D、教养不是天生的，是通过学习和锻炼培养出来的
二、简答：
怎样做个有教养的现代人？（或“做一个有教养的现代人的表现有哪些”）
举例说明你身边有哪些没教养的现象？你是否认同？
通过小品让学生切实感受到在生活中遵守秩序的重要性，学会做一个懂礼貌的人。
有文化不代表就一定有教养
文言文学生不好理解。简单的说所谓的君子既要有良好的品质同时又要知书达理
做个有教养的现代人教学课件
？
他 们 的 做 法 符 合 礼 仪 要 求 吗
说一说
？
他 们 的 做 法 符 合 礼 仪 要 求 吗
？
他 们 的 做 法 符 合 礼 仪 要 求 吗
？
他 们 的 做 法 符 合 礼 仪 要 求 吗
小胡是个爱“标新立异”的学生，他 经常扮“酷”，洗完手不关水龙头，走 路学模特的“猫步”，在课堂上插嘴说 话、课堂外见到老师假装不认识，与同 学告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐， 头发染成黄色。同学们私底下说他“没 教养”，虚荣，自私，他与同学大吵一 场。为此，班主任老师找他谈话，说他 的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定， 对自己的成长不利。小胡却认为这纯属 个人私事、与他人、学校无关。
设想：此时你是这位经理会有什么想 启示：我们中学生要在现代社会中生 法和做法呢？ 存和发展应做什么样的人？
第十三课 多一点情趣 多一点高雅
1、了解有教养的人的具体表现。 2、努力做一个有教养的现代人。 （运用）
1、什么是教养（含义）？
2、为什么要做个有教养的人？ （作用） 3、如何做一个有教养的现代人？ （表现）
思考：上述名句对做一个有教养的人有何启示？
有教养的人懂得宽容大度，有一种豁达、开朗 的生活态度。不盲目自大。
信息一：
周恩来对别人为自己的哪怕是微小的劳动，都非 常尊重。
服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，
站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表 示感谢。
周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，
感悟 名言赏析
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗 暴；学识就会成为迂腐；机智就会成为逗趣； 质朴就会成为粗鲁；温厚就会成为谄媚。凡 是一个能够受大家欢迎的人，他的动作不仅 要有力量，而且要有美。坚实是不够的…… 无论什么事必须具有优雅的办法和态度，才 能显得漂亮，得到别人的喜欢。 ── 洛 克
做有教养的人主题班会教案
做有教养的人主题班会教案礼貌是一种语言。
它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。
下面是小编为您整理的做有教养的人主题班会教案，来供大家学习和参阅!做一名有教养的中学生主题班会教案组织形式：多媒体、讨论、诗朗诵课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关教养的资料，收集一些日常学习生活中缺乏教养的事例和有教养的言语行为，并在班会课上讨论。
班会过程：一、创设情景，引入主题(投影仪：清华学生伤熊事件)(请一位学生朗读)清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。
这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。
上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。
师：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情，这件事不得不引起我们的深思。
请大家就刘海洋的行为展开讨论。
对我们中学生来说，什么是有教养的行为?什么是没有教养的行为?生讨论师：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养。
(可稍作阐述)。
有教养的行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。
做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。
如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重;公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人;做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的不快;要温文尔雅，因为恶语会伤人;要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。
二、关于教养的得失师：分组讨论一组：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么?二组：如果我们没有教养，会失去什么?生讨论师：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么?能得到别人的认可，受到尊重和信任，有人缘。
会使更多的人愿意接近、关心爱护你。
而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对自己的认同感，增添自信。
做有教养的人班会教案精选4篇
做有教养的人班会教案精选4篇文明礼仪就在我们的身边,培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子,这里给大家分享一些关于做有教养的人班会教案，供大家参考。
做一名有教养的中学生主题班会教案一、创设情景，引入主题(投影仪：清华学生伤熊事件)(请一位学生朗读)清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。
这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。
上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。
师：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情，这件事不得不引起我们的深思。
请大家就刘海洋的行为展开讨论。
对我们中学生来说，什么是有教养的行为?什么是没有教养的行为?师：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养。
(可稍作阐述)。
有教养的行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。
做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。
如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重;公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人;做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的`不快;要温文尔雅，因为恶语会伤人;要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。
二、关于教养的得失师：分组讨论一组：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么?二组：如果我们没有教养，会失去什么?师：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么?能得到别人的认可，受到尊重和信任，有人缘。
会使更多的人愿意接近、关心爱护你。
而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对自己的认同感，增添自信。
没有教养我们有可能会失去什么?失去良好的同学关系和朋友，失去别人的尊重和信任，有可能失去尊严，有可能失去很多机会，有可能失去成功感和幸福感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做一个有教养的现代人
教学课题第13课多一点情趣多一点高雅做一个有教养的现
代人
教学目标1、了解教养的含义。
有教养的人有和重要意义。
2、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己良好的道德品质和行为习惯。
3、培养学生对社会和对他人的责任感，力争做一个有教养的现代人。
教学重
点有教养有什么作用
教学难
点如何做一个有教养的现代人
教学方
法情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。
教学流程
复备栏
导入新课展示情境：（播放视频《泰坦尼克号》）：伴随画外音“：在这面临生死抉择之时，他们没有忘记自己平日内所受的教育，没有放弃自己的为人原则，依然保持谦逊、绅士风度，能进入救生艇的都是妇女、老人、儿童，青壮年乘客和所有船员虽然也很紧张，害怕，可是没有人去争抢那有限的逃生机会。
看了以上的画面，你有什么感想呢？
归结导入：他们没有去争抢有限的逃生机会，他们依然那么镇定，说明他们是很有教养的。
，在我们的生活中有教养并不像这样需要付出生命的代价，但它却可以使我们更加容易与人相处，得到别人的认同和赞赏，那么什么是教养，有教养的人是什么样子呢？我们来共同学习做个有教养的
现代人。
（同时板书课题）做个有教养的现代人
一、自主学习1．教养的含义及有教养的重要性？
2．有教养的人应该具备的品质？
二、探究交流：活动一、观看学生表演的小品《排队》：……问题：（1）他们的那些行为是有教养的表现？那些方式则是欠妥为什么？
（2）什么叫教养？
（3）上面小品中的那些行为值得大家的认同和赞赏思考探究：引导学生自主阅读，分组讨论，合作探究，并畅所欲言。
归结明确：教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯，有教养的人回得到他人的认同和赞赏。
中华民族素有礼仪的美称。
我们每一个中华儿女当然更应该注意自己的形象，我们是否都如此去做呢？同学们可否就自己的行为进行一番自我反省，或是结合自己的所见所闻，对不符合礼仪、，礼节的现象进行批判。
活动二、【阅读感悟】欣赏感悟：孔子说：质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
“这说明了什么？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
归结总结：只有礼仪仪表同质朴的品质结合，才算得上是一个有教养的人。
板书：有教养的人懂礼节，有礼貌
活动三、欣赏感悟：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是人的胸怀。
”
中国有句古语“大肚能容天下难容之事”
学生讨论：以上两句话说明了什么？
归纳总结：说明有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大（板书）
活动四、欣赏感悟：让学生阅读P35关于英国王室的事例。
说明了什么？
有教养的人懂得尊重别人（板书）
活动五、欣赏感悟：周恩来在南开大学读书时，曾在宿舍大立镜旁边糊了一面纸做的“镜子”，每天早、晚，总要到这面“镜子”前照一照。
原来这面“镜子”上写着：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静。
”
这个故事说明了什么？
归纳总结：有教养的人注意生活细节（板书）
学生讨论：在现代社会中有教养的人有那些特征？
归纳总结：守时、谈吐有节、态度和蔼、语气中肯、不自傲、关怀他人、大度、富有同情心等。
【提炼升华】：能够认识自己的不足，并加以有效改变也是有教养的表现之一，我相信我们每一位同学都是有教养的
人。
有教养的人会把各种优秀品质融合内化，落实到自己日常生活的言行之中。
我们的反省、落实就是一个培养的过程，我们也只有通过不断的学习和改进，才能使自己的内涵得到发展和提高，才能真正成为一个有教养的现代人。
三、训练反馈：[一]、精挑细选走进生活
1.下列选项不属于有教养的人的表现有（）
A.有宽广的胸怀
B.给他人起绰号
C.衣着整洁、谈吐有节
D.见义勇为，尊老爱幼
2一年轻人向一位老者问路：“喂，老头，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈”。
年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈？”老者回答说：“因为你就不论里（礼）。
”这告诉我们（）
①讲礼貌是一个人有教养的表现②有教养的人应该有宽广的胸怀
③尊重别人才能获得别人的尊重④有教养的人要注意生活的细节
A．①③B．②③C．②③D．①②
[二]、身体力行学会生活非选择题
随着我国公民出境旅游人数的激增，个别游客低下的
素质和不文明的行为受到了外国人的指责。
巴黎、华盛顿
等地专门竖起了“请勿喧哗”“请勿随地吐痰”“请随手冲
水”“请不要闯红灯”等中文告示牌；有些地方甚至还采取
了不接待中国旅行团，让中国旅行团隔离聚餐等非常措施。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。
（1）上述材料说明了什么？
（2）你认为，要彻底改变上述外国人对我们中国人的看法，
你觉得我们部分同胞该怎么做？
（3）请你为提升公民旅游文明素质提几条切实可行的建
议。
板书设计：13.3 做一个有教养的现代人
一、有教养的人懂礼节，有礼貌二、有教养的人有宽阔的胸怀，不盲目自大
三、有教养的人懂得尊重别人四、有教养的人注意生活细节
作业布置：1、完成《伴你学》
2、学案
教学反思：。