部编版五年级下册语文教学工作总结
部编版五年级语文下学期教学工作总结范文（精选6篇）
部编版五年级语文下学期教学工作总结部编版五年级语文下学期教学工作总结范文（精选6篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，这时候十分有必须要写一份教学总结了！那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编整理的部编版五年级语文下学期教学工作总结范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版五年级语文下学期教学工作总结1近一学年来，我从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任五年级语文教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。
如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。
教学中，通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构。
三、致力于数学教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重学科的多元整合。
如教学作文题时，引导学生应用缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地解答。
4、注重与学生的交流。
并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
5、语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
小学五年级下册语文教学工作总结(3篇)
小学五年级下册语文教学工作总结光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。
本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：本班学生____人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。
面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结二、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。
这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。
可见付出就有收获。
字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。
统编教材五年级语文教学工作总结（通用6篇）
统编教材五年级语文教学工作总结（通用6篇）统编教材五年级语文教学工作总结（通用6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？以下是小编整理的统编教材五年级语文教学工作总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级语文教学工作总结1光阴似箭，日月如梭。
紧张而又忙碌的教学工作又结束了，回顾这一学期以来，我们五年级（5）班的全体学生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了本学期的教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将本学期语文教学工作进行简要总结如下：1、要上好课为了上好课，我做了下面的工作：课前写好教学设计，备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教学，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、向课堂要质量组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生。
注意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲演结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本学期男生较多，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。
五年级下册语文教学工作总结(推荐3篇)
五年级下册语文教学工作总结（推荐３篇）五年级下册语文教学工作总结【第1篇】本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写景、写人、写事为主，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
平时充分利用阅读课到图书馆阅读书籍。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”学习小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校及上级组织的各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。
部编版语文五年级下册教学工作总结1五年级语文下册教学工作总结【4篇】
部编版语文五年级下册教学工作总结1五年级语文下册教学工作总结【4篇】篇一：五年级语文下册教学工作总结在五年级语文下册的教学工作中，我坚持以学生为中心，注重培养学生的识字能力、理解能力和表达能力。
通过多种教学方法的运用，引导学生主动学习，取得了一定的成效。
首先，在识字教学方面，我注重培养学生的阅读兴趣，通过精心挑选的课文和丰富多样的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
并且采用分级阅读的方式，根据学生的阅读能力，选择适合他们的课文和教材。
同时，我还引入了一些科技手段，利用多媒体等工具，将学生的识字教学与实际生活相结合，提高了教学的有效性。
其次，在阅读理解方面，我注重培养学生的阅读理解能力。
通过多次阅读、分析和解读课文，让学生理解文本的主旨、结构和语境，培养他们理解和把握信息的能力。
同时，我还鼓励学生进行课外阅读，拓宽他们的知识面，提高他们的阅读理解能力。
最后，在写作方面，我注重培养学生的写作能力。
通过进行写作训练，让学生掌握一些常用的写作技巧和方法，培养他们的表达能力。
同时，我还鼓励学生进行写作实践，让他们写一些日记、作文等，提高他们的写作能力和创造力。
在教学工作中，我还注重培养学生的合作能力和创新意识。
通过进行小组活动和讨论，让学生学会合作、互助和分享。
同时，我还鼓励学生进行创新思维和创新实践，提高他们的创造力和创新能力。
总的来说，五年级语文下册的教学工作取得了一定的成效。
但是我也发现了自己的不足之处，比如教学准备不够充分，教学方式不够多样化等。
因此，在今后的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。
篇二：五年级语文下册教学工作总结在五年级语文下册的教学工作中，我注重培养学生的语言能力和文学素养，通过多种教学手段和方法，引导学生主动学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。
首先，在语言表达能力方面，我注重培养学生的口头表达能力和书面表达能力。
在课堂上，我引导学生多参与口头表达活动，如课堂演讲、小组讨论等，让学生有更多的机会练习和展示口语表达能力。
五年级下学期语文工作总结（精选5篇）
五年级下学期语文工作总结五年级下学期语文工作总结（精选5篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的五年级下学期语文工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
五年级下学期语文工作总结1本学期又是一个忙碌的学期，我认真按照学期初计划，积极完成学校布置的各项工作任务，探索有效的教育教学策略。
回首这短暂的三个半月，紧张，充实，但深感仍需学习充电。
现汇报总结如下：一、课堂常规教学首先钻研教材。
课前，每一篇课文我都反复琢磨，查阅资料，努力做到要给学生一碗水，就准备好自己的一桶水。
趁早读时和学生共同大声朗读，像学生一样读准每一个字音，认清每一个字形，抓住重点词语弄懂每一个句子的含义，领悟文章的主旨，站在学生的角度学习，以此确定学生学习课文的学习目标；同时，请教同组的其他老师，纠正我的偏误，来进行我的教学设计。
其次，努力做到精准把握学情。
本学期是五年级学生进入高年级阶段第二学期，学生自我意识逐步增强，在第一学期的基础上，学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习，我重点培养学生能在理解的基础上知其然而知其所以然，将所学东西内化为自己的东西。
采取各种艺术策略，对学生进行学习方法的指导，让学生明白学习语文不再是死记硬背，而要将背诵，识记，积累，运用，联系生活经验灵活运用到学习生活过程中。
课堂教学把握好学情，真正从孩子对知识的实际需求出发，使得自己的教学有序开展，使学生在课堂上学有所得。
第三，课堂上设法调动学生学习热情，处处替学生着想，精心为学生服务，激励先进，呵护后进，细致耐心，以童心换童心，与学生达到情感上沟通，心理上认同，努力使与学生心灵之间组成相似的振动，使学生与知识产生共鸣。
适当适时收起师道尊严的面孔，与学生建立平等的教学关系，形成和谐的教学氛围。
二、语文小活动1、认真开展课前三分钟演讲活动我班课前三分钟演讲以与《论语》思想相关的内容为主。
部编版语文五年级下册教学工作总结1五年级语文下册教学工作总结(通用4篇)
部编版语文五年级下册教学工作总结1五年级语文下册教学工作总结(通用4篇)以下是为大家整理的关于部编版语文五年级下册教学工作总结1五年级语文下册教学工作总结的文章4篇, 欢送大家参考察阅！【篇1】部编版语文五年级下册教学工作总结1五年级语文下册教学工作总结光阴似箭, 日月如梭。
转瞬, 一个学期的教育教学工作已经完毕了, 回忆这一学期以来, 学生的点滴进步让我无比欣慰, 但还存在着问题, 今后还需努力解决, 现对自己这一学期的教学工作总结如下:一、狠抓根底学问和根本技能由于我班学生根底较差, 为了扎实学生的根底学问和根本技能, 我在充分了解学生的根底上对症下药, 因材施教, 不断提高学生的学问水平。
比方, 在书写方面, 我大力强调标准, 要求行款整齐, 字迹工整, 并努力克制错别字。
对生字新词的理解运用, 对近、反义词的积累等, 我都逐一进展讲解或强调, 以提高学生的根本技能和语文实力。
二、做好学习方法的指导俗话说, 磨刀不误砍柴功。
最重要的学习莫过于方法的学习。
提高了学习方法的指导, 对提高学生学习成果是有很大好处的。
有的同学为什么老是玩, 可成果却不错, 这是为什么呢？首先, 我们强调上课用心听讲, 刚好对学问进展稳固, 然后还要刚好复习。
有人说, 机灵与否, 在于是否思索。
这是很关键的, 我们要着重强调学生学会思索, 睡前回忆当天所学, 也是一种良好的学习方法。
方法多, 但要适用, 易行, 便于操作, 还要催促学生坚持。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况, 我很抓差生, 给差生开小灶, 每课跟进, 要求生字词语过关。
既严格催促, 又给与他们刚好的鼓舞, 使他们重拾学习的信念。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。
在每个单元的教学任务之后, 我都进展检测。
针对学生存在的问题, 刚好解决。
对的确困难的学生进展细致的教育, 使之驾驭, 并能运用。
由于抓好了章节过关, 本学期学生的学习成果普遍有了提高。
五下语文书部编版部编本五年级语文组教学工作总结(8篇)
五下语文书部编版部编本五年级语文组教学工作总结（8篇）部编本五年级语文组教学工作总结（8篇）第1篇：五级语文第一学期教学工作总结五年级语文童读本、向学校图书室借的阅读资料分批发给学生，无需我多言，回收上来的书、报中的阅读思考一类的练习总是被学生填的满满的（我要求学生如果想填必须用铅笔）而且还有一些改动的痕迹。
（3）自由表达的习惯。
学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。
我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。
除此之外我还鼓励学生用小纸条亦或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
（4）按时完成作业的习惯。
这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。
每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。
本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。
这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。
对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
2、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。
教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。
部编版五年级下语文教学总结（通用15篇）
部编版五年级下语文教学总结（通用15篇）部编版五年级下语文教学总结（通用15篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，是时候静下心来好好写写教学总结了。
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的部编版五年级下语文教学总结，欢迎大家分享。
部编版五年级下语文教学总结1一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作能够说紧张忙碌而收获多多。
在一学期我继续按新课程标准转变思想，用心探索，改革教学，推进自主创新的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。
一、思想工作方面。
俗话说：活到老，学到老，本人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和礼貌的接力手，是点燃光明未来的火炬手。
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和职责。
我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师必须要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。
教育的过程其实就是影响和被影响的过程。
一学期以来，我一向用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、群众的职责感。
二、教育教学工作方面。
这学期，本人担任五年级语文教学工作。
站在新课改的前沿，应对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
部编人音版五年级下学期语文教学工作总结
部编人音版五年级下学期语文教学工作总结1. 工作目标与计划本学期的语文教学工作旨在提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
我们以培养学生的语言综合运用能力为目标，制定了以下工作计划：- 设计多样化的教学活动，激发学生的研究兴趣；- 强化阅读训练，提高学生的阅读理解能力；- 注重写作技巧的培养，提升学生的写作水平；- 加强口语训练，促进学生口语表达能力的发展；- 定期进行评估和反馈，及时调整教学策略。
2. 工作过程与方法本学期，我们采取了一系列的教学方法和策略，以促进学生的语文能力的全面发展：- 使用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的研究兴趣；- 设计情境化的教学活动，培养学生的实际运用能力；- 通过小组合作研究，提高学生的合作意识和团队合作能力；- 引导学生进行多样化的阅读练，提升阅读理解能力；- 鼓励学生进行写作实践，培养写作技巧和表达能力；- 通过角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 效果评估与问题反思在本学期的教学工作中，我们始终关注学生的研究效果和问题，及时进行评估和反思：- 定期进行课堂测验，了解学生的研究情况；- 组织小组讨论和互评活动，促进学生之间的交流和研究；- 收集学生的作业和写作作品，评估学生的写作水平；- 根据学生的研究情况和反馈意见，调整教学策略和方法。
在评估和反思的过程中，我们发现一些问题：- 个别学生阅读理解能力相对较弱，需要加强辅导；- 学生写作时表达不够清晰，需要加强写作技巧培养；- 学生口语表达时语法错误较多，需要加强口语训练。
4. 改进措施与展望针对上述问题，我们将采取以下改进措施：- 针对阅读理解能力弱的学生，增加阅读训练的时间和频率，提供个别辅导；- 设计更具针对性和实用性的写作任务，帮助学生提高写作水平；- 引入口语训练的教材和活动，帮助学生纠正语法错误，提升口语表达能力。
展望下学期的工作，我们将继续努力，在教学过程中注重学生的兴趣和实际运用能力的培养，加强学生的语文能力训练，不断提高教学效果和学生的综合素质。
部编五年级语文下册教学工作总结3篇
部编五年级语文下册教学工作总结部编五年级语文下册教学工作总结精选3篇（一）部编五年级语文下册教学工作总结在本学期的五年级语文下册教学工作中，我注重了以下几个方面的工作：一、教学目标的达成在本学期的教学中，我明确了教学目标，注重培养学生的语言综合运用能力。
通过多样化的教学方法和活动，让学生在课堂中能够主动思考和运用所学的知识。
同时，我也注重培养学生的审美素养，通过欣赏文学作品，让学生感受到文学的魅力，提高学生的情感表达能力。
二、教学内容的安排在教学内容的安排上，我根据教材的要求，合理安排每个单元的教学内容。
同时，我也根据学生的实际情况，进行教学内容的适度调整，确保教学内容的合理性和针对性。
三、教学方法的运用在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等，使学生在课堂上能够积极参与，提高学习效果。
同时，我也注重了课外拓展和课堂延伸，通过一些小组合作、游戏等活动，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的积极性。
四、评价与反思在教学工作的评价和反思中，我注重对学生学习情况的观察和记录，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导和辅导。
同时，我也通过教学反思和总结，不断完善自己的教学方法和教学策略，提高自己的教学水平。
通过本学期的教学工作，我感到收获颇丰。
学生在语文学习方面取得了明显的进步，学习兴趣也得到了提高。
同时，我也意识到还有很多需要改进和提升的地方，需要继续努力和学习。
我会在今后的教学工作中不断进步，为学生提供更好的语文教育。
部编五年级语文下册教学工作总结精选3篇（二）尊敬的领导：五年级下学期语文教学工作已经结束，现将本学期的教学工作总结如下：一、教学目标的达成情况：本学期我们以“培养学生的语言表达能力和阅读能力”为教学目标，通过系列教学活动和课堂教学，取得了一定的成效。
学生的语言表达能力得到了提升，在各项考试中取得了不错的成绩。
二、教学方法和手段的运用：本学期我们注重培养学生的主动学习能力，积极运用多种教学方法和手段。
部编版小学五年级下册语文教学工作总结（精选15篇）
部编版小学五年级下册语文教学工作总结部编版小学五年级下册语文教学工作总结（精选15篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编收集整理的部编版小学五年级下册语文教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版小学五年级下册语文教学工作总结篇1本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
我在本学期从以下几个方面做了努力。
一、认真备课。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。
课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。
二、培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。
这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
三、进行学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
五年级语文下学期教学工作总结(通用19篇)
五年级语文下学期教学工作总结（通用19篇）五年级语文下学期教学工作总结 1为加强班级日常管理，确保良好的教学秩序，实现班级规范化管理，使学生全面健康成长，现将今年的教学工作总结如下。
在师生的共同努力下，我在原有基础上不断完善各项规章制度，取得了满意的效果。
一、备课备好课是上好课的前提。
1.认真贯彻新课标，明确课程的性质、目标和实施建议，从课程的三个维度制定教学计划，认真备课，注意安排综合实践活动和学生评价计划，落实到每节课。
2、通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。
3、深入了解学生，把握学生实际，面向全体，因材施教。
注重突出教学难点和突破方法，注重问题设计的开放性和启发性，注重学生创新思维能力的培养，二次备课。
4、教案实施之后，进行课后反思，以或后记的形式批注在教案的后边。
并坚持写教学反思，和其他老师进行交流，讨论。
二、课堂教学。
课堂教学是提高教学质量的关键。
1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课。
做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的'事情，不坐着讲课。
2、摆正教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，教得轻松，学得愉快。
能抓住教学的重难点，精心设计教法，教学思路和环节清晰，倡导自主、合作、探究的学习方式。
能注重学生思维探究的训练，给学生思考和表述思维过程的机会。
综合实践活动要重视实践性、自主性、创造性、趣味性。
3.正确使用教材，变教材为教材，根据课程标准要求和学生实际使用情况创造性地使用教材。
充分利用各种教学手段，利用课程资源，注重实效，努力提高课堂教学效率。
4.教学时间要合理分配，要有学生操作、合作交流、提问提问、反馈练习的时间；留开放有趣的作业，减轻学生过重的课业负担。
5、以身作则，仪容端庄，着装整洁，美观大方，语言文明规范，教风亲切自然，教风朴实，组织清晰，板书规范，培养学生良好习惯，严禁体罚和变相体罚。
2024部编版小学语文五年级下册教学总结(三篇)
部编版小学语文五年级下册教学总结（一）本学期，我担任了小学五年级下册的语文教学工作。
在部编版教材的指导下，我深入钻研教材，认真备课，努力营造一个积极、有序、高效的课堂氛围，取得了一定的教学效果。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教材分析与处理部编版小学语文五年级下册教材注重培养学生的语文核心素养，内容包括课文、古诗、作文、综合性学习等多个方面。
在课文选择上，教材既保留了经典篇目，又新增了一些富有时代感和文化内涵的篇目，体现了语文教育的时代性和人文性。
在教材处理上，我注重整体把握和局部深入相结合。
首先，我认真研读教材，把握整册书的编排体系和教学目标，然后根据每单元的主题和每篇课文的特点，制定详细的教学计划。
在教学中，我注重课文之间的内在联系，通过对比、归纳等方法，帮助学生构建知识网络，提高语文学习的系统性。
二、教学方法与手段1. 激发兴趣，调动积极性我注重激发学生的学习兴趣，通过生动的课堂导入、有趣的教学活动等方式，吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性。
同时，我鼓励学生多读书、多思考、多表达，培养他们的语文学习兴趣和自主学习能力。
2. 注重朗读与背诵朗读和背诵是提高学生语文素养的有效途径。
在教学中，我注重指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读培养学生的语感。
同时，我还组织学生进行背诵比赛等活动，激发他们背诵课文的热情。
3. 加强阅读与写作训练阅读与写作是语文教学的重点。
我通过引导学生阅读经典篇目、开展课外阅读活动等方式，扩大学生的阅读面，提高他们的阅读理解能力。
在写作方面，我注重培养学生的观察能力和表达能力，通过写日记、写读后感等方式，引导学生进行写作训练。
4. 运用现代教学手段我积极运用多媒体教学等现代教学手段，通过视频、音频、图片等多种形式展示教学内容，增强课堂的生动性和趣味性。
同时，我还利用网络平台与学生进行互动，及时了解学生的学习情况，提供个性化的学习指导。
三、学生表现与反馈经过一学期的努力，学生在语文学习上取得了明显的进步。
部编版五年级下册语文的教学总结（精选15篇）
部编版五年级下册语文的教学总结部编版五年级下册语文的教学总结（精选15篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编为大家收集的部编版五年级下册语文的教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
部编版五年级下册语文的教学总结篇1一、基本情况分析：本学期本班级共有学生56人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。
从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，绝大多数学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物，但也有个别同学不喜欢上写作课，写作水平比较差，还需要进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。
为了以后语文教学能更上一个新的台阶，特对本学期的语文教学工作总结如下：二、主要成绩和经验；（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励他们用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给学生创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
人教部编版五年级下册语文教学工作总结
人教部编版五年级下册语文教学工作总结人教部编版五年级下册语文教学工作总结「篇一」本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试；具体做了以下几方面的工作。
一、加强备课工作开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。
每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。
不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
二、做好常规工作一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。
本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听，做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。
在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。
二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。
对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。
每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。
午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。
唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。
最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。
三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。
人教部编版五年级下册语文教学工作总结「篇二」转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
部编小学五年级语文下册教学总结（通用15篇）
部编小学五年级语文下册教学总结部编小学五年级语文下册教学总结（通用15篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，让我们一起来写一份教学总结吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面是小编帮大家整理的部编小学五年级语文下册教学总结（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编小学五年级语文下册教学总结篇1回顾五年级下册的语文教学工作，我有许多新的尝试、许多新的收获，当然也有不少遗憾，现将本期工作总结如下：一、基本情况：本学期五（3）班有学生56人，其中男生33人，女生23人，经过一个学期的教育教学，师生都取得一定的成绩，学生的素质能力得到了不同程度的进步。
但是学生素质良莠不齐，基本能力、基础知识差距逐渐拉大等。
这些都是我应当留意而必须认真研究的题目。
二、教学成绩：在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了以下工作：1、认真备课，设计好每堂课的教学内容，依照新课程标准的要求，深入专研教材，公道使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力进步教学质量，进步学生的综合素质能力。
2、课堂教学：能专心的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生主动配合教师的教学，恰当、公道的引导学生提出题目，小组讨论、思考，故意识的培养学生的`思惟能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，构成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激起学生的学习爱好，使他们在教学活动中取得新知识，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。
3、评价与改作：及时批改作业为主，了解学习情况，做好批改记录。
批改情势多样化，以教师批改成主，以学生相互批改、自改成辅。
严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽可能做到当面批改，及时补差。
4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。
部编人教版五年级下学期语文教学工作总结
部编人教版五年级下学期语文教学工作总结1 采用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的研究兴趣。
1.2 运用启发式教学法，引导学生自主研究，提高学生的思维能力。
1.3 采用小组合作研究法，促进学生之间的交流合作，提高学生的合作能力和团队精神。
2.注重个性化教学，满足学生的不同需求2.1 通过差异化教学，针对学生的不同程度和兴趣，制定不同的教学计划和任务，满足学生的个性化需求。
2.2 采用个别辅导和小组辅导相结合的方式，帮助学生解决研究中的问题，提高学生的研究效果。
3.培养学生的语文应用能力，提高语文素养3.1 注重语文应用能力的培养，通过各种形式的语文实践活动，让学生掌握语文知识，提高语文运用能力。
3.2 培养学生的语文素养，注重学生的情感态度和价值观的培养，让学生在语文研究中得到全面的提高。
四、存在的问题及改进措施。
4.1 学生的口语表达能力需要进一步提高。
改进措施：增加口语表达练的时间，加强口语表达的指导，让学生多参与口语练活动。
4.2 学生的阅读理解能力有待提高。
改进措施：加强阅读教学，注重阅读策略的培养，提高学生的阅读理解能力。
4.3 学生的写作能力有待提高。
改进措施：加强写作教学，注重写作技巧的讲解和实践，提高学生的写作能力。
4.4 学生的自主研究能力有待提高。
改进措施：加强研究方法的指导，培养学生的自主研究能力，让学生掌握有效的研究方法。
教育价值观是教育的本质要求。
因此，在语文教学中，德育教育的渗透是非常重要的。
在教学中，我们要注重培养学生的道德情操和审美情趣，让语文教学不仅仅是知识的传授，更是学科性的表现。
我们可以在课堂上通过精选的文学作品，引导学生审美，培养他们的情感体验和情感交流能力。
同时，在教学中也要注重培养学生的道德品质，通过文学作品中的人物形象和情节，引导学生认识到正确的价值观和道德观念。
这样，语文教学就不仅仅是知识的传授，更是涵养学生的情感和品德的重要途径。
和综合性。
在教学过程中，我注重培养学生的语文素养，不仅注重语言表达能力的提高，还注重学生的思维能力、创新能力和文化素养的提升。
部编小学五年级下册语文教学工作总结
部编小学五年级下册语文教学工作总结本学期，我担任五年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校实际条件和学生情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、主要工作和成绩我按照语文学科管理制度严格管理学生，注重培养学生良好的研究惯。
在备、讲、批、辅、考等方面，我切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。
1、备课工作我始终坚持预先备好课，课前再进行复。
能围绕本课时教学目标、要求，根据学生实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。
2、课堂教学我能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重点难点，善于创设研究情境，激发研究热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
3、作业布置和批改我注重作业的合理性、代表性和启发性，避免重复死板的作业。
能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、培优扶差工作我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励，努力提高合格率和优秀率。
5、学生掌握的知识通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的研究目标，掌握了250个字的认识和书写，学会使用音序查字法，大部分学生喜欢阅读并能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
同时，我也注重学生的写字规范和端正。
⑷通过研究，学生能够联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，积极地积累词汇。
他们能够阅读浅显的课外读物，并与他人交流自己的感受和想法，同时养成了爱护图书的好惯。
⑸学生认识到课文中出现的常用标点符号，学会使用句号、问号和叹号。
⑹通过这学期的口语交际训练，学生意识到愿意与人交流的重要性，能认真倾听别人的讲话，理解主要内容，并能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
部编版五下语文工作总结
部编版五下语文工作总结回顾过去的一学期，我们在部编版五下语文教学工作中取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在这个学期的工作总结中，我想就我们的教学成果、存在的问题和未来的发展方向进行一些总结和展望。
首先，我们在部编版五下语文教学中取得了一些成绩。
通过精心设计的教学方案和教学活动，我们成功地激发了学生对语文学习的兴趣，提高了他们的语文素养。
在课堂教学中，我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过多种形式的阅读和写作训练，学生的语文水平得到了显著提高。
同时，我们还注重培养学生的语言表达能力和思维能力，通过讨论、演讲等形式，激发了学生的思维活跃性，提高了他们的语言表达能力。
然而，我们也面临着一些问题和挑战。
一方面，学生的语文基础薄弱，阅读和写作能力有待提高。
另一方面，教学方法和手段有待创新和改进，以更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
同时，我们也需要更多地关注学生的个性发展和全面素质的培养，使他们在语文学习中不仅能够提高语文水平，还能够培养出良好的学习习惯和品格。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
我们将注重培养学生的阅读和写作能力，注重培养学生的语言表达能力和思维能力，使他们在语文学习中得到全面的发展。
同时，我们也将注重学生的个性发展和全面素质的培养，使他们在语文学习中不仅能够提高语文水平，还能够培养出良好的学习习惯和品格。
总之，部编版五下语文教学工作虽然取得了一些成绩，但也面临着一些问题和挑战。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学质量，使学生在语文学习中得到全面的发展。
相信在全体教师和学生的共同努力下，我们的语文教学工作将取得更大的成绩。
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教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝，为不断总结工作中的经验教训，推进教育工作的进展，下面我将本学期的教育教学情况作以总结。
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：
1、学习习惯。
学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯：
（1）正确的读写姿势习惯。
掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
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（2）课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（3）专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯
（4）写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；预习课文的习惯。
（5）认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（6）自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（7）勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
2、汉语拼音。
巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
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3、识字写字。
（1）准确认读六年级下册所应掌握的生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写会写的生字，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
（3）学会了用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（4）练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、在口语表达方面。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
能当
众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
而且同学们乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读
·
（1）学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（3）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（4）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、习作。
（1）能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。
二、主要工作和成绩
-
1、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。
2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。
由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必然要对教材了如指掌。
为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。
明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。
3、进行归类复习。
为使复习尽量做到全面、有条理。
我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。
属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。
对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。
对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。
在复习偏于能
力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。
4、对后进生进行耐心辅导。
对于学困生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。
对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。
通过我复习阶段的努力，最后成绩比较理想。
我觉得这与复习阶段的付出还是成正比的。
^
三、经验和体会：
1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。
2、充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。
3、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。
4、加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。
5、加强作文的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。
6、在课文教学中，切实做好“读写结合”。
7、改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上及时反馈、修改。
>
8、注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。
9、利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写
四、存在的不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
五、改进的具体措施
1、把培养学生学习语文的兴趣放在首位，准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、努力创设良好的自主学习环境，扎实进行语言训练，注意阅读能力的培养、词语的理解和积累。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
3、尊重学生的个性差异，要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
4、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5、注意各单元语文基础知识的整合与训练，培养学生的古诗文素养，养成自主阅读古诗文的习惯。
6、做好培优补差工作，大力提高中等生
7、严格要求学生，及时反馈和矫正，讲求实效。