感谢信、慰问信、贺电教案(理论)
感谢信慰问信精品PPT课件
五、写作要点
要写明感谢事项。 要感情真挚，评价恰当。 要语言精练，篇幅简短。（200字左
右）
例文
感谢信
xxxx电缆有限公司于xx年x月x日在南京举行隆重开业 典礼，此间收到全国各地许多同行、用户以及外国公司的 贺电、贺函和贺礼。上级机关及全国各地单位的领导，世 界各地的贵宾，国内最著名的电缆线路专家等亲临参加庆 典，寄予我公司极大的希望，谨此一并致谢，并愿一如既
3月9日，我们到达贵校并开始为期一个月的教育实习。在生活上，贵校
为我们解决了住宿和伙食问题，让我们能够全身心的投入到教育实习工作中
去。在工作上，贵校给我们每位实习生安排了经验丰富的班主任指导老师和
教学指导老师。在他们的指导和帮助下，我们逐渐熟悉了作为一名班主任需
要处理的各项班级事务，学会了如何去管理班级，如何去了解学生；更重要
实习目的。贵局领导和工作人员热心支持教育事业的精神
使我们深受感动，为此，特向贵局表示衷心的感谢!并决
心以你们为学习榜样，忠诚党的教育事业，为党和国家培
养更多优秀的人才。
•
此致
• 敬礼！
• ××××学院（印）
• ××××年七月一日
• 补上残缺的内容
• 高州师范分院实习队致×小学的感谢信
• 尊敬的×小学校领导和全体教职工：
作为一名班主任需要处理的各项班级事务，学会了如何去管理班级，如
何去了解学生；更重要的是他们为我们展示了一堂又一堂精彩的语文课，
我们通过听课、批改作业、备课、试讲和上课，逐渐完成了我们的教学
实习任务。在教学指导老师的悉心指导下，我们还顺利地完成了一堂公
开课，得到了带队老师的肯定。
•
我们忘不了贵校领导为我们提供的优越实习条件；我们忘不了贵校
感谢信慰问信贺信教案
感谢信慰问信贺信教案关键信息项1、教学目标让学生了解感谢信、慰问信、贺信的定义、特点和用途。
帮助学生掌握感谢信、慰问信、贺信的写作格式和内容要求。
培养学生根据不同情境和对象，撰写恰当、真诚的感谢信、慰问信、贺信的能力。
2、教学重难点重点：感谢信、慰问信、贺信的格式规范和写作要点。
难点：如何引导学生在写作中表达真挚的情感，避免空洞和形式化。
3、教学方法讲授法示例分析法实践写作法小组讨论法4、教学过程导入知识讲解范文赏析写作练习评价与反馈5、教学资源相关的范文资料多媒体教学设备11 教学目标111 知识与技能目标通过教学，学生能够准确理解感谢信、慰问信、贺信的概念，明确它们各自的特点和适用场景。
掌握这三种信件的基本格式和写作方法，包括开头、正文、结尾的写法，以及语言表达的要求。
112 过程与方法目标在教学过程中，引导学生通过阅读范文、分析案例、小组讨论等方式，提高学生的观察能力、分析能力和语言运用能力。
让学生在实践写作中，学会根据不同的情境和对象，选择合适的内容和表达方式，培养学生的写作思维和创新能力。
113 情感态度与价值观目标培养学生的感恩意识、关爱他人的品质和积极向上的人生态度。
通过撰写感谢信，让学生学会珍惜他人的帮助和付出；通过慰问信，培养学生的同情心和社会责任感；通过贺信，激发学生对他人成功和喜事的真诚祝贺之情。
12 教学重难点121 教学重点感谢信、慰问信、贺信的格式规范是教学的重点之一。
学生需要清楚地知道这三种信件的标题、称呼、正文、结尾、署名和日期等部分的位置和写法。
同时，要掌握正文内容的层次结构，如感谢信中要表达清楚感谢的原因和具体事项，慰问信中要体现出关心和安慰的情感，贺信中要突出祝贺的事由和美好的祝愿。
写作要点也是重点内容，包括语言表达的准确性、恰当性和情感的真挚性。
要让学生学会运用恰当的词汇和句式，避免语言的空洞和浮夸，使信件能够真实地传达出写信人的情感和意图。
122 教学难点引导学生在写作中融入真情实感是教学的难点。
《感谢信_慰问信_贺信作业设计方案》
《感谢信_慰问信_贺信》作业设计方案《感谢信_慰劳信_贺信》作业设计方案一、设计背景：感谢信、慰劳信和贺信是人们在平时生活中经常需要写的文体，它们可以表达感激之情、关心之意和祝福之意，是人际交往中的重要方式。
通过进修这三种信函的写作技巧，可以提高学生的表达能力和情感沟通能力。
二、设计目标：1.培养学生感恩之心，懂得感谢他人的重要性；2.提高学生的文字表达能力，让他们学会用正确的语言表达感激之情、关心之意和祝福之意；3.增强学生的人际交往能力，让他们学会在不同场合写感谢信、慰劳信和贺信。
三、设计内容：1.感谢信：学生将模拟收到一份礼物或帮助，写一封感谢信表达自己的感激之情，并说明礼物或帮助对自己的意义。
2.慰劳信：学生将模拟某位亲友或同砚遇到困难或不幸，写一封慰劳信表达自己的关心之意，并提出建议或鼓励。
3.贺信：学生将模拟某位亲友或同砚取得了重要成就或喜事，写一封贺信表达自己的祝福之意，并表示对对方的祝福和支持。
四、设计步骤：1.教师讲解感谢信、慰劳信和贺信的写作技巧，包括信函的格式、语言的表达、情感的抒发等内容；2.教师提供案例给学生进行分析和讨论，让学生了解不同情境下写感谢信、慰劳信和贺信的技巧；3.学生进行实践操作，根据教师提供的情境或自选情境，撰写一封感谢信、慰劳信或贺信，并进行互相交流和反馈；4.教师进行评判和指导，对学生的信函进行评分和修改，帮助他们提高写作水平宁表达能力。
五、设计评判：1.学生能够根据不同情境写出符合感谢信、慰劳信和贺信的格式和内容；2.学生能够用恰当的语言表达感激之情、关心之意和祝福之意；3.学生能够理解感谢信、慰劳信和贺信的意义和重要性，培养感恩之心和关心他人的态度。
六、设计反思：通过这次作业设计，学生不仅能够提高自己的写作能力和表达能力，还能够培养感恩之心和关心他人的态度，从而更好地融入社会，建立良好的人际干系。
希望通过这次作业设计，能够让学生更加懂得感恩、关心和祝福他人，让我们的社会更加和谐和美好。
《感谢信_慰问信_贺信作业设计方案》
《感谢信_慰问信_贺信》作业设计方案《感谢信_慰劳信_贺信》作业设计方案一、设计背景：感谢信、慰劳信、贺信是人们在平时生活和工作中经常需要用到的书信形式。
通过撰写这些信件，可以表达对他人的感激、慰劳和祝福，增进人际干系，传递温暖与关爱。
因此，培养学生撰写感谢信、慰劳信、贺信的能力对于他们的综合素质提升具有重要意义。
二、设计目标：1.了解感谢信、慰劳信、贺信的基本格式和写作要点。
2.培养学生的感恩之心，懂得感谢他人的善意。
3.提高学生的文字表达能力和情感表达能力。
4.增进学生之间的友情、亲情和同砚干系的发展。
三、设计内容：1.感谢信：要求学生选择一个重要的人或事，撰写一封感谢信，表达对对方的感激之情。
可以是家人、老师、朋友或其他人。
写作要点：1)表达感谢之情2)说明感谢的原因3)展望未来的合作或交往2.慰劳信：要求学生选择一个需要安慰的对象，撰写一封慰劳信，表达对对方的关心和慰劳。
可以是遭遇挫折的同砚、患病的亲人或其他需要安慰的人。
写作要点：1)表达关心之情2)安慰对方的心情3)提供帮助或支持3.贺信：要求学生选择一个喜庆的场合，撰写一封贺信，表达对对方的祝福和祝贺。
可以是生日、毕业、升学或其他喜庆的事情。
写作要点：1)表达祝福之情2)祝贺对方的成就或喜事3)展望未来的美好四、设计方法：1.教师讲解：起首，教师介绍感谢信、慰劳信、贺信的基本格式和写作要点，让学生了解书信的特点和表达方式。
2.示范撰写：教师可以给学生展示一些范例，让他们了解优秀的感谢信、慰劳信、贺信是如何写的，激发学生的进修兴趣。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论如何撰写感谢信、慰劳信、贺信，分享自己的想法和经验，互相进修和提高。
4.撰写实践：让学生根据自己的选择，撰写感谢信、慰劳信、贺信，并在班级中分享，交流和展示自己的作品。
五、评判标准：1.格式规范：信件的格式符合书信的基本要求，包括信头、称呼、正文、落款等部分。
2.内容完备：信件内容表达清晰明了，感谢、慰劳、贺信的要点齐全，语言流畅自然。
感谢信慰问信贺信
感谢信慰问信贺信感谢信尊敬的，首先，我要衷心地感谢您对我们公司（或个人）的大力支持。
您的支持和关心是我们前进的动力和源泉。
首先，我们非常感谢您在我们公司的购买中所表现出的信任和支持。
您对我们产品的认可和肯定，对我们来说意义重大。
我们一直致力于提供高质量的服务和产品，以满足客户的需求和期望。
您的满意度是我们不懈追求的目标。
其次，我们要感谢您对我们在销售过程中的专业指导和帮助。
您的建议和意见对我们的产品和服务进行了改进和调整。
我们将继续努力提高质量，并为您提供更好的购物体验。
最后，我们还要感谢您的宝贵时间和精力。
在我们向您展示产品和服务的过程中，您的耐心和配合给我们留下了深刻的印象。
您的热情和支持对我们公司来说具有重要的意义。
再次，感谢您对我们公司的支持和信任。
我们将一如既往地为您提供更好的产品和服务。
如果有任何需要，欢迎随时联系我们。
最后，请接受我们最诚挚的谢意和祝福。
衷心感谢！慰问信亲爱的，得知您近期身体不适，我感到非常担心和遗憾。
在这个特殊的时刻里，我想向您表达我最深挚的慰问和关心。
生病是每个人都难以避免的事情，但请记住，您不是一个人在战斗。
您的家人和朋友都在您身边，愿意给予您帮助和鼓励。
同时，专业的医务人员也会尽全力为您提供最优质的医疗服务。
我相信您一定会战胜病魔，恢复健康。
在这段时间里，请保持乐观的心态，坚持医生的治疗方案，合理安排休息和饮食，同时也要注意保持良好的心态和情绪。
无论遇到什么困难和问题，您都可以随时向我求助。
我会尽我所能，尽量提供帮助和支持。
请相信，我们永远都会陪伴在您的身边。
最后，祝您早日康复、重获健康。
希望您能坚强面对困难，勇敢战胜病魔。
如果您需要任何帮助，请随时与我联系。
衷心的慰问！贺信亲爱的，在您喜庆的时刻里，我向您致以最热烈的祝贺和良好的祝福。
您的成功和成就是您辛勤付出的结果，也是您不断努力的证明。
我要真诚地为您所取得的成绩和突破表示敬意。
在您走上成功的道路时，我能够感受到您的努力、毅力和奉献。
【尚择优选】感谢信、慰问信、贺信教案
感谢信、慰问信、贺信教案教学要求熟悉和掌握感谢信、慰问信、贺信的结构、格式和写法；熟练、规范地撰写感谢信、慰问信、贺信等专用书信一、感谢信的基础知识与写作方法对某人或某单位给予自己或己方的关心、帮助、支援表示感谢的书信，叫做感谢信。
感谢的对象及事迹都和写感谢信的人有直接的关系。
根据感谢信内容，可分为两类，一类是普发性感谢信，即对与本单位有过交往的众多单位表示谢意，内容要求概括些，使之适合所有的感谢对象。
另一类是专用感谢信，专为某事向某单位或个人表示感谢。
内容应写得具体些，使之适合个别感谢对象。
1、感谢信的结构和写法（一）标题1）直接以文种“感谢信”为标题，2）也可以由受文单位＋文种组成标题，如“致GD省科技干部学院的感谢信”；3）还可由发文单位＋受文单位＋文种组成，如“中共中央致各民主党派中央、全国工商联的感谢信”。
（二）称呼在标题下隔行顶格写所感谢的单位名称或个人姓名。
个人姓名后可写“同志”、“先生”、“小姐”等相应的尊称。
（三）正文：全文的主体，写感谢的内容和感激心情，应包括以下两个方面内容：一是感谢对象的好品德、好作风与先进事迹。
在写的过程中要交待清楚人物、事件、时间、地点、原因和结果，尤其要重点写明感谢对象在关键时刻对自己的关心、支持、帮助及所产生的效果。
二要热情赞扬对方的可贵精神及所产生的影响，并表示向对方学习的态度。
如果感谢信是写给所感谢者的单位或新闻单位的，还可以写上要求对方单位给予表扬的建议。
（四）结尾结尾写上表示敬意、感激的用语，如“此致、敬礼”、“致以最诚挚的敬礼”等。
（五）署名和日期最后要写上单位名称或个人姓名。
在署名的右下方写上年、月、日。
【例文1】感谢信××公路局：我院秘书系×××等四名学员，前不久在贵局毕业实习两个多月，得到了贵局领导和办公室人员政治上的热情关怀，业务上的耐心指导，生活上的悉心照顾。
实习的时间虽然不长，他们却取得了很大的成绩，达到了预期的实习目的。
《感谢信_慰问信_贺信导学案-应用文写作基础》
《感谢信_慰问信_贺信》导学案《感谢信_慰劳信_贺信》导学案导学目标：1. 了解感谢信、慰劳信、贺信的写作对象、目标和基本结构；2. 掌握感谢信、慰劳信、贺信的写作技巧和注意事项；3. 能够运用所学知识写出符合格式要求、表达竭诚情感的感谢信、慰劳信、贺信。
导学内容：一、感谢信的写作要点：1. 写作对象：感谢信的写作对象可以是亲友、同事、老师、领导等；2. 目标：表达对对方的感激之情，感谢对方的帮助、关心、支持等；3. 结构：开头称呼语（尊敬的/敬爱的+对方称呼）、感谢内容、再次感谢、祝福语。
二、慰劳信的写作要点：1. 写作对象：慰劳信的写作对象通常是遭遇不幸的人或团体；2. 目标：表达对对方的同情和关心，给予慰藉和支持；3. 结构：开头称呼语（尊敬的/敬爱的+对方称呼）、表达慰劳内容、表达关心、祝福语。
三、贺信的写作要点：1. 写作对象：贺信的写作对象可以是庆祝生日、结婚、升学、工作等喜庆场合的人或团体；2. 目标：祝贺对方，表达对对方的祝福和喜悦之情；3. 结构：开头称呼语（尊敬的/敬爱的+对方称呼）、表达祝贺内容、再次祝贺、祝福语。
导学步骤：一、感谢信的写作实践：1. 选择一个你想感谢的对象，写一封感谢信；2. 根据感谢信的写作要点，确定信件的开头称呼语、感谢内容、再次感谢和祝福语；3. 逐步完善信件内容，注意语言流畅、竭诚感人。
二、慰劳信的写作实践：1. 想象一个遭遇不幸的朋友或同砚，写一封慰劳信；2. 根据慰劳信的写作要点，确定信件的开头称呼语、慰劳内容、表达关心和祝福语；3. 逐步完善信件内容，表达竭诚的慰劳和关怀。
三、贺信的写作实践：1. 选择一个值得庆祝的场合，写一封贺信；2. 根据贺信的写作要点，确定信件的开头称呼语、祝贺内容、再次祝贺和祝福语；3. 逐步完善信件内容，表达竭诚的祝贺和喜悦之情。
导学反思：通过本次导学，你对感谢信、慰劳信、贺信的写作要点有了更深入的了解吗？在写作过程中，你有没有遇到困难？你觉得自己的信件表达竭诚吗？接下来，你可以继续练习写不同类型的信件，提高自己的写作水平宁表达能力。
(浙教版)《慰问信和祝贺信》教案
（浙教版）《慰问信和祝贺信》教案
一、教学目标
1.理解范文的内容，领会写信者的思想感情。
2.分析范文的层次，初步分析慰问信、祝贺信的不同用途。
3.了解邹韬奋、张学良的主要事迹。
二、教学过程
1.导人新课。
抢答：慰问信与祝贺信的用途、写作对象有什幺不同?
明确：表示安慰问候的信，叫慰问信，慰问的对象一般是有特殊贡献或遇到意外不幸的集体、个人，在一些重要的节庆也可以写慰问信;表示祝愿庆贺的信叫祝贺信，祝贺的对象一般是某些团体、某些会议、某些个人，工程竣工、科研成功，及某些名人的寿辰、婚庆都可以写祝贺信。
这两种信的对象、用途不同，因而写法、语言、表达的思想感情也不同。
2.慰问信”是周恩来写给邹韬奋的夫人沈粹缜的，他为什幺要在1945 年9。
牙抗日战争取得胜利这一特殊的时刻给邹夫人写这封信呢?请学生根据。
《感谢信_慰问信_贺信作业设计方案-应用文写作基础》
《感谢信_慰问信_贺信》作业设计方案《感谢信_慰劳信_贺信》作业设计方案一、设计目标：本作业设计旨在帮助学生了解感谢信、慰劳信、贺信的写作特点和技巧，提高学生的书面表达能力和情感表达能力。
二、设计内容：1. 感谢信的写作要点和范例：- 写作要点：表达感谢之情，具体说明感谢的原因，表达感激之情，表达对未来的期望。
- 范例：敬爱的李老师：您好！我是XXX，写这封信是要向您表达我最衷心的感谢。
在您的悉心指导下，我在最近的考试中取得了优异的成绩。
您的耐心指点和细心辅导让我受益良多，我将会倍加珍惜这段宝贵的进修经历。
再次感谢您对我的关心和支持！祝您工作顺利，生活愉快！此致敬礼！XXX2. 慰劳信的写作要点和范例：- 写作要点：表达慰劳之情，关心对方的困难或不幸，表达安慰之情，给予对方鼓励和支持。
- 范例：敬爱的朋友：得知你最近遭遇了一些困难，我感到非常难过。
在这个时候，我想要送上我最竭诚的慰劳和支持。
请置信，无论遇到什么困难，你都不会孤单。
请记起，困难只是暂时的，一切都会好起来的。
希望你能刚强面对，置信自己，一切都会迎刃而解。
愿你早日走出困境，重新抖擞起来！等候着你的好消息！祝好！XXX3. 贺信的写作要点和范例：- 写作要点：表达祝贺之情，具体说明祝贺的原因，表达祝福之情，给予对方美好的祝愿。
- 范例：敬爱的XXX：恭喜你！在这个特别的日子里，我要送上我最真挚的祝贺。
你的尽力和付出终于得到了回报，这是值得庆祝的时刻！希望你能平昔保持进取的精神，不息前行，实现更多的梦想。
祝贺你，也祝愿你未来的道路一帆风顺，事事顺心！祝好！XXX三、作业要求：1. 学生根据所学知识，分别撰写一封感谢信、一封慰劳信、一封贺信，要求字数不少于100字。
2. 作业要求学生注重情感表达，语言通顺、表达真挚。
3. 学生需要在规守时间内完成作业，交到老师手中。
四、评分标准：1. 内容完备：是否包含感谢信、慰劳信、贺信的写作要点。
2. 语言表达：是否通顺、表达真挚。
感谢信慰问信贺信教案
感谢信慰问信贺信教案第一章：感谢信写作导入1.1 教学目标让学生了解感谢信的定义和作用培养学生表达对他人帮助和关爱的感激之情1.2 教学内容感谢信的定义和作用感谢信的基本格式和要素1.3 教学过程引入话题：讨论生活中收到感谢信的经历讲解感谢信的定义和作用展示感谢信的基本格式和要素第二章：感谢信的写作技巧2.1 教学目标让学生掌握感谢信的写作技巧培养学生运用恰当的语言表达感激之情2.2 教学内容感谢信的写作技巧表达感激之情的常用词汇和句式2.3 教学过程讲解感谢信的写作技巧举例说明如何运用恰当的语言表达感激之情学生练习写作感谢信片段第三章：感谢信的实战演练3.1 教学目标让学生能够独立完成感谢信的写作3.2 教学内容感谢信的实战演练3.3 教学过程学生分组练习写作感谢信教师提供反馈和指导学生展示并分享自己的感谢信作品第四章：慰问信写作导入4.1 教学目标让学生了解慰问信的定义和作用培养学生表达对他人困境和不幸的同情和支持4.2 教学内容慰问信的定义和作用慰问信的基本格式和要素4.3 教学过程引入话题：讨论生活中收到慰问信的经历讲解慰问信的定义和作用展示慰问信的基本格式和要素第五章：慰问信的写作技巧5.1 教学目标让学生掌握慰问信的写作技巧培养学生运用恰当的语言表达同情和支持5.2 教学内容慰问信的写作技巧表达同情和支持的常用词汇和句式5.3 教学过程讲解慰问信的写作技巧举例说明如何运用恰当的语言表达同情和支持学生练习写作慰问信片段第六章：慰问信的实战演练6.1 教学目标让学生能够独立完成慰问信的写作6.2 教学内容慰问信的实战演练6.3 教学过程学生分组练习写作慰问信教师提供反馈和指导学生展示并分享自己的慰问信作品第七章：贺信写作导入7.1 教学目标让学生了解贺信的区别和作用培养学生表达对他人成就和喜庆的祝贺之情7.2 教学内容贺信的区别和作用贺信的基本格式和要素7.3 教学过程引入话题：讨论生活中收到贺信的经历讲解贺信的区别和作用展示贺信的基本格式和要素第八章：贺信的写作技巧8.1 教学目标让学生掌握贺信的写作技巧培养学生运用恰当的语言表达祝贺之情8.2 教学内容贺信的写作技巧表达祝贺之情的常用词汇和句式8.3 教学过程讲解贺信的写作技巧举例说明如何运用恰当的语言表达祝贺之情学生练习写作贺信片段第九章：贺信的实战演练9.1 教学目标让学生能够独立完成贺信的写作9.2 教学内容贺信的实战演练9.3 教学过程学生分组练习写作贺信教师提供反馈和指导学生展示并分享自己的贺信作品第十章：综合应用与拓展10.1 教学目标让学生能够灵活运用感谢信、慰问信和贺信的写作技巧培养学生在不同情境下选择适当的信件表达情感10.2 教学内容综合应用感谢信、慰问信和贺信的写作技巧情境模拟和角色扮演活动10.3 教学过程学生进行情境模拟和角色扮演活动教师提供反馈和指导学生展示并分享自己的综合应用作品通过本教案的学习，学生应该能够掌握感谢信、慰问信和贺信的写作技巧，并在实际情境中灵活运用。
《感谢信_慰问信_贺信导学案》
《感谢信_慰问信_贺信》导学案《感谢信_慰劳信_贺信》导学案一、进修目标：1. 了解感谢信、慰劳信、贺信的写作目标和基本结构；2. 掌握感谢信、慰劳信、贺信的写作技巧和注意事项；3. 能够根据不同场合和对象写出规范、恰当的感谢信、慰劳信、贺信。
二、进修重点：1. 感谢信、慰劳信、贺信的写作目标；2. 感谢信、慰劳信、贺信的基本结构；3. 感谢信、慰劳信、贺信的写作技巧。
三、进修难点：1. 如何在不同情境下选择合适的语言表达感谢、慰劳、祝贺；2. 如何确保信函的竭诚和诚恳。
四、教学过程：1. 感谢信的写作要点：感谢信是表达感激之情的一种书信形式，通常用于回复他人的帮助、支持、礼物等。
写感谢信时，起首要表达感谢之情，接着具体说明感谢的原因，最后再表达自己的感激之情。
在写感谢信时，要注意语言竭诚、简洁，避免过分华丽的修饰。
2. 慰劳信的写作要点：慰劳信是在他人遭遇不幸或困难时，表示慰劳和支持的一种书信形式。
写慰劳信时，起首要表达对对方不幸遭遇的同情和慰劳，接着可以适当提出建议或鼓励，最后再表达对对方的支持和帮助。
在写慰劳信时，要尽量避免伤感的语言，而是以鼓舞和支持为主。
3. 贺信的写作要点：贺信是在他人取得重大成就或喜事时，表示祝贺和庆贺的一种书信形式。
写贺信时，起首要表达对对方成就或喜事的祝贺，接着可以适当赞美对方的尽力和成就，最后再表达对对方未来的祝愿和支持。
在写贺信时，要注意语言恭维、竭诚，避免过分夸大。
五、作业要求：1. 选择一个真实场合，分别写一封感谢信、慰劳信、贺信，字数不少于150字；2. 注意信函的格式，包括信头、称呼、正文、落款等；3. 注意语言竭诚、恰当，避免过分华丽或夸张。
六、教学反思：通过本节课的进修，学生能够了解感谢信、慰劳信、贺信的写作目标和要点，掌握写作技巧和注意事项。
同时，通过实际写作练习，学生能够提高自己的表达能力和文字表达能力，培养感恩之心和关心他人的态度。
在今后的进修和生活中，学生可以运用所学知识，写出更加规范、恰当的感谢信、慰劳信、贺信，展现出优秀的人文素养和表达能力。
感谢信慰问信贺信教案
感谢信慰问信贺信教案关键信息项：1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学过程5、教学资源6、教学评估11 教学目标111 知识与技能目标学生能够了解感谢信、慰问信、贺信的基本格式和写作要点。
学生能够掌握不同类型信件在语言表达和情感传递方面的特点。
112 过程与方法目标通过案例分析和模仿写作，培养学生的观察能力、分析能力和写作能力。
引导学生在写作过程中注重情感的真实表达和语言的恰当运用。
113 情感态度与价值观目标培养学生感恩、关爱他人和分享喜悦的情感。
激发学生对书信写作的兴趣，传承和弘扬书信文化。
12 教学重难点121 教学重点感谢信、慰问信、贺信的格式规范和内容结构。
如何根据不同情境和对象，准确表达情感和意图。
122 教学难点使学生能够在写作中运用生动、贴切的语言，增强信件的感染力。
引导学生在情感表达上做到真挚、自然，避免空洞和浮夸。
13 教学方法131 讲授法讲解感谢信、慰问信、贺信的定义、特点、用途和写作要求。
132 案例分析法展示优秀的信件范例，引导学生分析其优点和不足，从中汲取经验。
133 小组讨论法组织学生分组讨论特定情境下的信件写作思路和语言表达方式。
134 实践写作法让学生根据给定的主题和要求进行写作练习，巩固所学知识。
14 教学过程141 导入通过讲述一个关于感恩、关怀或庆祝的故事，引出感谢信、慰问信、贺信的主题。
142 知识讲解分别介绍感谢信、慰问信、贺信的概念、类型、格式和写作要点。
强调语言表达、情感传递和礼仪规范在信件中的重要性。
143 案例分析展示几篇具有代表性的信件案例，让学生观察和分析其结构、语言和情感表达。
组织学生讨论案例中的优点和不足之处，教师进行总结和点评。
144 小组讨论给出不同的情境和写作任务，如感谢老师的教导、慰问生病的同学、祝贺朋友的生日等。
学生分组讨论写作思路、内容要点和语言风格，每组推选一名代表进行发言。
145 写作实践学生根据小组讨论的结果，独立完成信件的写作。
感谢信,慰问信,贺信PPT
篇一：感谢信、慰问信、贺信(教案感谢信、慰问信、贺信（教案）教学目标：1、学会写感谢信、慰问信、贺信，做到格式正确，内容真实，情感真切。
2、感受关心他人、助人为乐的良好品德，并受到情感的熏陶。
教学重、难点：重点：懂得感谢信的特点、用途和格式。
难点：学会写感谢信，做到格式正确，内容真实，情感真切。
教学时间：2课时第1课时一、感谢信的格式：感谢信称呼（写全）：写明感谢原因正文叙事简洁明白感情表达真切祝颂语（感谢）署名（写清）日期第一课时课时目标：懂得感谢信的特点、用途；学会写感谢信，做到格式正确。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，以前学过哪些不同类型的信？（给同辈写信给长辈写信给老师写信）2、今天，老师收到了一封特殊的信。
是什么信呢？请看小黑板。
（出示范文）二、对比讨论，学习“写作提示”。
1、讨论明确感谢信的特点和用途。
（1）听读范文，思考：作者为什么要写这封信？（2）用来向别人表达感谢之情而写的信，我们称之为什么信？（板：感谢信）今天，我们就一起来学习感谢信。
（3）自读“学习提示”，思考：感谢信有什么特点和用途？（4）讨论并归纳： a、特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
b、用途：可以抄在纸张上张贴在对方单位或邮寄给对方领导。
（5）齐读学习提示第一段。
2、讨论明确格式。
（1）仔细看范文格式，想想与以前学的给同辈、长辈的信的格式作对比有何不同？在写法上要注意什么？（2）讨论，归纳：共同点：开头、称呼、正文、祝愿语、署名、日期不同点：a、“称呼”可以是对方单位名称，也可以是个人姓名，都要写全。
b、署名要写清学校班级姓名或单位姓名。
c、祝颂语要紧扣感谢来写。
d、正文把感谢对方的原因写明白，要求简洁明白，情感表达真切。
（3）齐读学习提示第2、3段。
3、小结：（1）感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。
第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。
_贺电感谢函
_贺电感谢函篇一：感谢信贺词慰问德生：首先向德生的职工及德生服务部门的人员问好，非常感谢你们满足了我的要求，并没有收到钱，在10月16日上午收到贵公司的来信，使盼望已久的心非常激动，现在贵公司邮来的说明书和可变四联已到我手中，说明书我已仔细阅读了好几遍，可变四联我已把它换在德生909收音机中，效果非常好，又可以收到节目丰富、音质纯正的调频节目了。
贵公司的服务非常好，我非常满意，与《无线电》及所附中的说明一样，一个公司的名誉，不仅与产品质量有很大关系，而且服务质量也是很重要的，贵公司做到以上两面三刀点才会在创业短短几年的时间里，在中国市场开创出一片天地，贵公司的服务在同学中引起了不凡的意想。
市场上也有与贵公司类似的产品，如凯龙等，其价格很便宜，但质量和音质都不及德生，我希望贵公司在未来能够制出更好的收音机，来满足不同的客户。
关于"听广播，学外语"的活动，我也非常想参加，但由于某种原因，非常遗憾；我想，如以后买收音机，还买TECSUN。
最后，祝德生公司所生产的产品，能走出中国，走向世界，象"AIWA""SONY""PHILIPS"等外国知名品牌一样，让世界接受"TECSUN"。
这也说明贵公司上下一致认真负责的精神，就连外邮寄亦都做得那样精细、认真。
同时也向4号操作员表示忠的感谢！我一定向我省广大商家和德生用户宣传你们这种一切为用户着想的精神。
在此我再次向"德生"人致谢！并向您们学习！安徽日报编辑孙伏根200-10-17（安徽合肥金路206号安徽日报社孙伏根230061）用户服务部：你们给我邮寄的收音机拉杆天线本人已经收到，在此表示深深的感谢。
本人于年前购买了德生牌R818型数字显示钟控半导体，由于使用日久，天线已经严重脱节，一个月前本人去信，且在信中夹带4元钱，以索取拉杆天线，二十多后，本人以为自己太天真了，许多同事都说他们的服务部不会当事的。
5-7《感谢信》公开课优秀教学设计
5-7《感谢信》公开课优秀教学设计概述本文档旨在提供一份优秀的教学设计，适用于5-7岁孩子的《感谢信》主题公开课。
通过此教学设计，我们旨在培养孩子们的感恩之心，提高他们的写作能力。
教学目标1. 通过研究感谢信的写作，培养孩子的感恩之心。
2. 提高孩子们的写作能力和表达能力。
3. 培养孩子们合作与互助的精神。
教学内容和活动设计1. 导入：通过引入一些简短的故事或情景，激发孩子们对感谢的思考和理解。
2. 介绍感谢信的特点：讲解感谢信的基本结构、写作风格和用词技巧。
3. 示例分析：展示一封优秀的感谢信样本，分析其结构及表达方式，引导学生注意关键点。
4. 小组活动：分成小组，要求学生们互相感谢并写下感谢信。
每个小组选择一封出色的感谢信进行分享。
5. 写作指导：给予学生们写作指导和反馈，帮助他们改进表达和组织结构。
6. 个人写作：学生们独立完成一封感谢信，并交给老师审核。
7. 分享展示：挑选几封优秀的感谢信，让学生们在班级中分享，并相互欣赏和评价。
教学资源1. 简短的故事或情景片段，可用于导入环节。
2. 优秀感谢信样本，用于示范和分析。
3. 白板、黑板、多媒体设备等教学辅助工具。
教学评估1. 学生的感谢信作品及其写作质量。
2. 学生之间的小组合作和分享情况。
3. 学生对他人感谢信的评价和反馈。
教学延伸1. 鼓励学生们在生活中积极感谢他人，加深对感谢的理解。
2. 组织感恩活动，让学生们有机会向老师、家庭成员或他人表达感激之情。
结语通过以上教学设计，我们希望能够促进孩子们的感恩之心和写作能力发展。
希望孩子们通过学习感谢信的写作，能够更加懂得感恩，将感激之情真诚地表达出来。
这对孩子们的成长和人际关系发展都将起到积极的推动作用。
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（2）业绩慰问：陈述取得的成绩，
灾难慰问：叙述对方的困难，
节日慰问：叙述对方的贡献
（3）业绩慰问：表达敬意和衷心的感谢，鼓励继续前进
灾难慰问：表示同情、问候、鼓励和关怀，鼓励战胜苦难
节日慰问：向有关人员进行慰问。
（4）写慰问单位或个人的愿望和决心。
4、结尾：写上祝颂语
5、落款：署名和日期
2009年5月29日
**市**区村民王大贵
【答案】
1、把“把皮包还给我老婆，才回自己的家。”这句话删掉，啰嗦。
2、“才回自己的家”后面要加上“评议事实”，简单评议得到对方关心支持、帮助所产生的效果和影响；随后还要“表示谢意并表示向对方学习的态度和决心。”感情真挚，态度诚恳。
3、加上祝福语：祝贵校发展越来越好！
2、让学生学会撰写感谢信、慰问信及贺信。
选
用
教
具
挂
图
黑板、粉笔
重
点
感谢信、慰问信及贺信的撰写
难
点
感谢信、慰问信及贺信的撰写
教学回顾
说
明
审阅签名：年月日
教学过程
第2页
故事导入法
2min
讲授法
提问法
12min
【新课导入】
我有一大学同学小东，有一天他在食堂捡到了一个钱包，拾金不昧，把钱包还给了失主——外教约翰。
（三）写作贺信的注意事项
1、感情饱满充沛
2、内容真实客观
3、评价恰如其分
4、语言简明朴素
【小结】
希望同学们能掌握好三种文种的撰写，以更好的应对日后实际工作需要。
广东省阳江市技工学校
理论课教案
编号：QD—14—12版本号：B/0流水号：
共4页（首页）
科目
应用文写作
第三章第二节
课题：感谢信、慰问信及贺信
授课
日期
2011年4月29日
课时
2
班级
10文秘班
授课方式
讲授法、练习法、提问法、小组竞赛法
作业
题数
1
拟用
时间
30min
教学目的
1、通过学习，让学生了解感谢信、慰问信及贺信的不同；
教学过程
第3页
练习法
提问法
35min
讲授法
提问法
20min
4、结尾：写上祝颂语
5、落款：署名和日期
【课堂练习】小组竞赛病文修改
感谢信
**职校和校长：
我是**区一位做小本生意的村民王大贵。我于四月二十八日骑摩托车到市里进货，在行驶路途中不慎丢失了皮包。皮包内装有重要票据、身份证等各种资料，还有六千元的现金。你校学生黄忠在回家路上捡到并送到我家，把皮包还给我老婆，才回自己的家。在此我向他表示由衷的感谢！
（二）种类
1、按感谢对象的特点分：（1）写给集体的感谢信
（2）写给个人的感谢信
2、按感谢信的存在形式来分：（1）公开张贴的感谢信
（2）寄给单位、集体或个人的感谢信
（三）特征
1、感谢对象要明确
2、表述事实要具体
3、感情色彩要鲜明
（四）感谢信的撰写：
1、标题：（1）第一行正中写“感谢信”；（2）“致**的感谢信”；
约翰老师很受感动，写了一封感谢信贴到了宿舍宣传栏里。
结果，每个经过宣传栏的同学都忍不住笑了。
原来感谢信的标题是：瞧小东干的好事！
约翰之所以会让小东受委屈，那是因为他不懂写感谢信所致。那么今天，就让我们一起来学习感谢信的撰写。
【新课讲授】
一、感谢信
（一）含义：感谢信是向帮助、关心、支持过自己的集体或个人表示感谢的书信，有感谢和表扬双重意思。
三、贺信
（一）定义：表示庆贺的书信，带有交际和礼仪的性质。
（二）贺信的撰写：联系课本P65【范文】讲授
1、标题：第一行正中写“贺信”“致**的贺信”；
2、称呼：第二行顶格写祝贺对象的名称，称呼后加冒号；
3、正文：①祝贺的原因，概括祝贺者在哪些方面取得成绩；
②分析取得成绩的主观和客观原因；
4表示热烈的祝贺，提出希望和共同理想。
2、称呼：第二行顶格写被感谢对象的单位名称或个人姓名，姓名后应加上相应的称呼，如“先生”、“校长”等，称呼后加冒号；
3、正文：写感谢的内容和感谢之情
1陈述事实：交代清楚人物、事件、时间、地点、原因、结果；
2评价事实：简明评议得到对方的关心、支持、帮助所产生的效果和影响；
3表示谢意并表示向对方学习的态度和决心。
校长先生工作顺利！
黄忠同学学习进步！
4、落款：先写“**市**区村民王大贵”，再写日期“2009年5月29日”。
二、慰问信
（一）含义：慰问信是以组织或个人的名义向在某方面做出特殊贡献或遇到意外损失，遭到巨大灾难的集体或个人关切致意，表示问候同情的一种书信。
（二）慰问信的种类：
1、业绩慰问：鼓励继续前进
2、灾难慰问：表示同情安慰，鼓励战胜苦难
3、节日慰问：节日期间向有关人员进行慰问。
教学过程
第4页
讲授法
提问法
20min
1min
（三）慰问信的撰写：联系课本P61范文讲授
1、标题：第一行正中写“慰问信”“致**的慰问信”；
2、称呼：第二行顶格写慰问对象的名称，称呼后加冒号；
3、正文：写感谢的内容和感谢之情