培训教师评估表 - 360文档中心

教师培训评估细则表

教师培训评估细则表1. 培训项目信息- 培训项目名称：培训项目名称：- 培训时间：培训时间：- 培训地点：培训地点：- 培训目标：培训目标：2. 培训内容评估2.1 培训内容合理性评估- 评估标准：评估培训内容是否符合教师培训的目标和要求。

评估标准：评估培训内容是否符合教师培训的目标和要求。

- 评估方法：包括观察、参与讨论、回答问题等。

评估方法：包括观察、参与讨论、回答问题等。

- 评估指标：根据培训目标确定评估指标，如内容的相关性、知识传递的清晰性、内容的实用性等。

评估指标：根据培训目标确定评估指标，如内容的相关性、知识传递的清晰性、内容的实用性等。

- 评估结果：总结评估结果，列出需要改进的方面和建议。

评估结果：总结评估结果，列出需要改进的方面和建议。

2.2 培训内容难易程度评估- 评估标准：评估培训内容的难易程度是否适合参训教师的水平。

评估标准：评估培训内容的难易程度是否适合参训教师的水平。

- 评估方法：包括讨论、测试等。

评估方法：包括讨论、测试等。

- 评估指标：根据参训教师的背景和研究需求，确定评估指标，如内容的复杂性、语言的易懂程度等。

评估指标：根据参训教师的背景和学习需求，确定评估指标，如内容的复杂性、语言的易懂程度等。

- 评估结果：总结评估结果，列出需要调整的方面和建议。

评估结果：总结评估结果，列出需要调整的方面和建议。

3. 培训师资评估3.1 培训师资专业背景评估- 评估标准：评估培训师资的专业背景是否符合培训内容和要求。

评估标准：评估培训师资的专业背景是否符合培训内容和要求。

- 评估方法：查阅资格证书、教育背景等。

评估方法：查阅资格证书、教育背景等。

- 评估指标：根据培训内容确定评估指标，如师资的相关工作经验、教育背景等。

评估指标：根据培训内容确定评估指标，如师资的相关工作经验、教育背景等。

- 评估结果：总结评估结果，列出需要改进的方面和建议。

评估结果：总结评估结果，列出需要改进的方面和建议。

中小学教师培训量化考核评分表

中小学教师培训量化考核评分表考核目的本评分表旨在对中小学教师在培训过程中的表现进行量化评估，既为教师提供成长和改进的机会，又能为学校管理者提供参考数据，以改善培训质量和教师发展。

考核标准1. 参与度（20分）- 主动参与培训活动，积极参与讨论和互动（10分）- 完成培训任务和作业（10分）2. 研究效果（30分）- 对培训内容掌握程度（10分）- 在实际教学中运用培训知识的能力（10分）- 培训后的教学表现改进情况（10分）3. 教学能力提升（30分）- 教学技能的提升（10分）- 师德师风的提升（10分）- 学科教学专业知识的提升（10分）4. 效果反馈（20分）- 能否将培训效果及时反馈给学校管理者（10分）- 能否为其他教师分享培训经验和效果（10分）考核流程1. 培训活动结束后，由培训组织者向培训参与教师发放此评分表。

2. 教师根据考核标准对自己进行评分。

3. 学校管理者会对教师的自评进行审核，并与教师进行一对一的讨论和反馈。

4. 最终评分由学校管理者根据自评和讨论结果确定。

使用建议- 教师在进行自评时，要真实客观地反思自己在培训过程中的表现。

- 学校管理者在对教师进行评分时，要以尊重和支持为原则，鼓励教师提出改进建议和意见。

- 评分结果既是教师个人的参考，也是学校管理者不断改进培训计划和培训方法的重要依据。

总结通过中小学教师培训量化考核评分表的使用，能够为教师提供系统化的评估和成长机会，帮助他们不断提升教学能力和专业水平。

同时，学校管理者也能够及时了解培训效果，并根据评分结果提供有针对性的支持和改进方案，促进教师的全面发展。

培训讲师工作评估表

《培训讲师工作评估表（范本2）培训评估表（范本1）外派培训签到表（讲师用）.外派培训效果评估表（范本1）1.希望您能收集讲师的资料和培训中使用的课件和PPT等资料；2.希望你能对讲师的授课情况给予客观评价，并注明讲师是否合适邀请到公司授课新员工培训效果初步考核表.文件编号：填表日期：年月日新员工入职培训效果评估表（讲师用）您好！为了更好地了解学员的参训情况和本次培训的组织情况，请您根据自己的真实感受作如下评价，在最接近您的看法的答案是画钩，并欢迎您对我们的工作提出意见和建议。

谢谢您的大力支持！评价等级说明：A=很好；B=较好；C=一般；D=较差；E=很差。

$新员工入职培训效果评估表（学员用）您好！为了掌握您对课程教学效果的意见和建议，不断改进我们的教学工作，请您客观评价所学的课程，在最接近您的看法的分值上划钩，并欢迎您对我们的工作提出意见和建议。

谢谢您的大力支持！·员工培训信息反馈表年月日(员工培训意见调查表在职员工参训意见调查表（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣2.教学方法如何（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣3.讲习时间是否适当~（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣（5）□适合（6）□不足4.参加此次讲习感到有哪些受益（1）□获得适用的新知识（2）□可以用在工作上的一些有效的研究技巧及技术（3）□将帮助我改变我的工作态度（4）□帮助我印证了某些观念（5）□给我一个很好的机会，客观地观察我自己以及我的工作5.训练设备安排感觉如何（1）□优（2）□好（3）□尚可（4）□劣6.将来如有类似的班次，你还愿意参加吗？（1）□是（2）□否（3）□不确定~~在职训练实施结果表单位：教育训练部：会计部：第二节学习层面的评估>学习层面的评估问卷范本入职培训效果评估表（范本1）,入职培训效果评估表（范本2）参训人员报告书（范本1）年月日参训人员报告书（范本2）拓展训练学员自我评估表外派培训心得报告外派培训评估报告。

培训评估表

其他问题：
1.您参加此次培训有何收获？
2.对于该课程，您有何改进建议?
3.您的工作中还需要哪些相关的培训？
4.您是否有关于培训的其他建议?
培训评估表
组织评估
1分
2分
3分
4分
5分
说明
1、组织部门课前准备情况
□
□
□□Βιβλιοθήκη □2、培训环境感知
□
□
□
□
□
3、教学设备满足培训需要
□
□
□
□
□
教师评估
1分
2分
3分
4分
5分
说明
1、授课条理性
□
□
□
□
□
2、表达技巧及讲授能力
□
□
□
□
□
3、与学员交流与互动的有效性
□
□
□
□
□
4、对学员问题的解答和学习的帮助
□
□
□
□
□
5、教学时间掌握与控制
□
□
□
□
□
培训内容评估
1分
2分
3分
4分
5分
说明
1、培训内容设置合理性
□
□
□
□
□
2、培训内容对工作的价值
□
□
□
□
□
3、培训内容便于学习，容易理解
□
□
□
□
□
4、培训内容重点明确，结构清晰
□
□
□
□
□
课程名称:
培训日期:
填写提示：本表为5分制量表，1分为最低，5分为最高。请用正楷详细填写此表格信息，用标注评价选择结果；并对评分为“1分”、“2分”或“3分”的项目，在“说明”栏中做具体说明，它是我们提高培训质量的重要依据。

教师测评能力评估表(超实用)

教师测评能力评估表(超实用)
概述
本文档是一份针对教师能力进行评估的实用工具，旨在帮助学校和教育机构更全面地了解教师的教学能力和专业发展需求。

通过对教师的测评，可以提供有针对性的培训和支持措施，进一步提高教师的教学质量和教育水平。

评估内容
本表包含以下几个方面的评估内容：
1. 教学技能评估：包括教学设计能力、教学方法运用和教学效果评估等方面。

2. 学科知识评估：评估教师对所教学科的专业知识掌握情况。

3. 教学评价能力评估：评估教师对学生研究情况的观察和评价能力。

4. 专业发展需求评估：了解教师自身对专业知识和教学技能的需求和追求。

使用方法
1. 教师及评估者双方共同填写评估表格。

2. 根据评估者对教师的观察和了解，进行打分评估。

3. 根据评估结果，确定教师的优势和发展需求，并提出相应的培训计划和支持措施。

注意事项
1. 评估过程应公正、客观，不受个人情感和偏见影响。

2. 教师和评估者需保持积极的沟通和合作，共同促进评估的准确性和有效性。

3. 教师应将评估结果作为个人发展的参考，并不断提高和完善自身的教学能力。

教师测评能力评估表将为学校和教育机构提供一种科学合理的评估方式，有助于提高教学质量和教育水平。

希望通过本评估工具对教师的教学能力进行全面评估，为他们的专业发展提供有针对性的支持和帮助。

党校教师课堂教学质量评估表

第二临床医学院党校第期建党对象培训班课堂主讲老师和课外指导老师评估表
主讲
老师
姓名
评价指标
及分值
课程教学内容
教学态度20％
教学内容30％
教学方法20％
教学效果30%
合计
总分
备课认真，治学严谨
(10分)
教态端庄，为人师表
(10分)
层次分明，突出重点
(15分)
联系实际，范例恰当
(15分)
语言清晰，善用多媒体10分
启发教学，重思维培Байду номын сангаас(10分)
对教学内容印象深刻(15分)
对个人成长帮助较大(15分)
指导老师姓名
考勤管理严格，工作布置及时（20分）
指导态度认真，政治观念正确（20分）
讨论至少三次，主题贴近实际（20分）
理论基础扎实，指导作用明显（20分）
重视公益活动，精心制定计划（20分）
合计
总分
建议
和
意见
说明：每一项的分值（10分、15分或20分）为该项内容的满分，请根据实际情况给每位老师的课堂教学或课外指导情况进行量化评分。

教师评估表范本

教师评估表范本教师评估表评估对象：教师姓名：___________________ 学科：___________________ 学校：___________________评估日期：___________________评估者：___________________评估指标：一、教学准备1. 教学目标：教师是否明确教学目标，是否与课程要求相符合。

2. 教学资源：教师是否充分准备了教学所需的教材、教具、多媒体等教学资源。

3. 教学计划：教师是否有合理的教学计划，是否能够合理安排教学内容和教学进度。

二、教学过程1. 教学方法：教师是否采用了多种教学方法，是否能够灵活运用教学方法，以满足不同学生的学习需求。

2. 教学组织：教师是否能够合理组织教学活动，是否能够有效地引导学生参与课堂讨论和合作学习。

3. 教学效果：教师是否能够使学生掌握所学知识和技能，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

三、学生评价1. 学生参与：学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动思考和提问。

2. 学生表现：学生是否能够按时完成作业，是否能够遵守纪律，是否能够与同学友好相处。

3. 学生成绩：学生的学习成绩是否有明显提高，是否能够达到教师设定的学习目标。

四、教师自我评价1. 教学反思：教师是否能够对自己的教学进行反思和总结，是否能够不断改进和提高教学质量。

2. 专业发展：教师是否参加相关的教育培训和学术交流活动，是否能够不断更新自己的教学理念和教学方法。

3. 学科研究：教师是否积极参与学科研究，是否能够对学科知识有深入的了解和研究。

评估结果：评估者评语：_________________________________________________________教师自评：___________________________________________________________评估结果：（打勾）优秀：______ 良好：______ 一般：______ 不合格：______评估建议：1. 针对教学准备方面的不足，建议教师加强教学目标的设定，充分准备教学资源，合理安排教学计划。

教师培训评议表

教师培训评议表
评议目的
本评议表旨在评估教师培训的效果和质量，以便改进培训计划和提高培训的效益。

培训信息
- 培训日期：
- 培训地点：
- 培训主题：
评议内容
请根据您在本次培训中的体验和感受，对以下方面进行评分并提供相关意见。

1. 培训内容（满分10分）
- [ ] 内容与预期目标相符
- [ ] 内容丰富、全面
- [ ] 具有实际应用性
- [ ] 能够激发思考和讨论
- [ ] 知识传授方式合适
2. 培训组织（满分10分）
- [ ] 培训时间安排合理
- [ ] 培训场地舒适、设施完善
- [ ] 培训材料详实、易于理解
- [ ] 培训师资专业、有经验
- [ ] 培训氛围积极、互动性强
3. 参与体验（满分10分）
- [ ] 学到了新的知识和技能
- [ ] 能够应用到实际工作中
- [ ] 培训活动有足够的参与机会
- [ ] 能够与其他参与者进行交流和分享
- [ ] 培训活动有足够的互动性
4. 教学评价（满分10分）
- [ ] 培训师授课清晰、生动
- [ ] 培训师能够解答疑问
- [ ] 培训师身份专业、权威
- [ ] 培训师能够启发思考和促进研究
- [ ] 培训师与学员互动积极
总结
请在以下空白处提供对本次教师培训的总体评价和具体意见，包括培训的优点和改进的建议。

[在此处填写您的总体评价和意见]
感谢您参与评议！您的反馈对我们改进教师培训至关重要。

叙永县新教师培训考核量化评分表

叙永县新教师培训考核量化评分表（试行）
学校（盖章）：教师姓名：学校审核人:学校负责人：时间：
版块
专题
具体内容
考核办法
学时
自评
复评
考核
A1.集中培训
B1.
通识性知识
C1.中小学教师职业道德规范
集中培训期间由行政班主任和学术班主任对到岗情况进行考勤，迟到（早退）一次扣2学时，旷课半天或扣满5学时以上，集中培训学时为不合格，并通知学校按有关规定处理。所有学员要按要求注册参加学科网络平台（QQ）进行研修活动，按授课教师或学术班主任要求完成作业并及时上交。
1学时/篇
C15.
课例分析
积极开展课堂案例思考和分析，每期写课例分析不少于2篇。
5学时/篇
C16.读书心得和个人规划
每期读一本教育专著，写不少于2000字的读书笔记2篇。
5学时/篇
C17.论文或报告
根据读书和教学实践，完成一篇3000字以上的论文或报告。
8学时/篇
B7.
德育管理
C18.参加学校群团组织或班（副班）主任，参加学生管理工作。
C21.
考核课：可以是25分钟无学生课堂或进行随堂考核课。
70分以上/合格；80分以上/良好；90分以上/优秀。
A4.研修成效
B11.竞赛
C22.积极参加校、县、市各级优质课竞赛、论文评选、职工运动会等活动。
根据获奖证书计入相应的学时。
校级5学时/县级10学时/市级20学时
B12.荣誉
C23.因工作积极、表现优秀，被学校或县市级评为先进个人、优秀教师、优秀党员等荣誉称号。
6学时/天
C1-C2项由行政班主任审核；C3-23项由学术班主任审核；C10-C18由学校负责初审；C19-C21由教研室组织实施。

教师培训评估表格

教师培训评估表格
培训信息
- 培训名称：[请输入培训名称]
- 培训日期：[请输入培训日期]
- 培训地点：[请输入培训地点]
- 培训时长：[请输入培训时长]
评估指标
请您按照以下评估指标给本次培训进行评分，1分为最差，5分为最好。

培训内容
- 内容充实度：培训内容是否充实且与教师实际需要相关？内容充实度：培训内容是否充实且与教师实际需要相关？
- 知识传递效果：培训中，讲授的知识是否易于理解和接受？知识传递效果：培训中，讲授的知识是否易于理解和接受？
- 实用性：培训内容是否具有实用性，可以在教师工作中应用？实用性：培训内容是否具有实用性，可以在教师工作中应用？
培训讲师
- 专业能力：培训讲师是否具备相关专业知识和能力？专业能力：培训讲师是否具备相关专业知识和能力？
- 教学方法：培训讲师的教学方法是否具有启发性和互动性？
教学方法：培训讲师的教学方法是否具有启发性和互动性？
- 授课态度：培训讲师的授课态度是否积极和耐心？授课态度：培训讲师的授课态度是否积极和耐心？
培训组织
- 组织安排：培训的组织安排是否合理和周密？组织安排：培
训的组织安排是否合理和周密？
- 培训材料：培训提供的材料是否完整且具备参考价值？培训
材料：培训提供的材料是否完整且具备参考价值？
- 活动安排：培训中的活动设置是否合理和有趣味性？活动安排：培训中的活动设置是否合理和有趣味性？
评估结果
请您在以下空白处打上相应的评分。

后续建议
请您在以下空白处提出对本次培训的改进建议。

[请输入对本次培训改进的建议]
注：本评估表信息将被保密，仅用于改进培训质量。

感谢您的参与和宝贵意见！。

培训部门对教师的评价表

培训部门对教师的评价表1. 背景在教育培训机构中，教师是任教的核心，他们的教学水平和态度将直接影响学员的学习效果和满意度。

因此，培训机构的培训部门通常会对教师的教学表现进行评价。

2. 教师的评价指标2.1 教学能力教学能力是评价教师教学水平的重要指标。

培训部门可以从以下方面评价教师的教学能力：•教学流畅度：教师在授课过程中是否有条理清晰，讲解内容是否清晰易懂。

•教学掌握度：教师是否掌握所教授的知识点，是否能在学员提出问题时及时回答。

•教学互动性：教师是否能够和学员有效互动，激发学员的积极性和兴趣。

2.2 服务态度除了教学能力之外，教师的服务态度也是评价教师表现的重要方面。

培训部门可以从以下方面评价教师的服务态度：•听课反馈：学员对教师的评价，学员对教学内容、态度、风格等的反馈。

•工作之余的回复速度：学员在课程外提问时，教师是否能够及时回答问题。

•团队合作：教师是否能够积极参与课程的协同工作、互相支持和帮助。

2.3 课堂管理教师的课堂管理能力也是评价教师表现的重要方面。

培训部门可以从以下方面评价教师的课堂管理能力：•学员的出勤率：从学员的参与情况来看，教师课堂管理是否到位。

•学员的满意度：学员对课堂管理形式、内容是否满意。

•表彰的及时性:教师是否尊重和及时表彰好的学生，来加强每个学生的成功感，带来更好的学习氛围。

3. 具体评价流程为了评价教师表现的客观性和准确性，培训部门需要制定评价流程。

具体流程如下：1.培训部门收集学员及其家长对教师的评价，制定听课评估表。

2.培训部门指定教研小组对课程大纲和教材进行评估，制定教学资料评定表。

3.课后，培训部门对教学表现进行评价，并填写评估表。

4.培训部门将听课评估表、教学资料评定表和评估表进行汇总，得出教师的综合评价。

4. 结论通过培训部门对教师表现进行评价，不仅可以发现教学不足之处，提高教学水平，还可以让机构的学员更好地享受到高质量的教学服务，增强学员的信任和忠诚度。

培训中心教师绩效考核表

18
18
5
5
9
教学计划（3分)
教学计划完成度和实践度
教学阶段计划每月上交一次，制定认真，切合教学实际，不符合者扣3分
3
3
10
备课情况 (3分）
备课
备课认真，教案齐全、规范，切合教学，不玩游戏、不聊天、不玩手机，不符合者扣2分
3
3
教学常规 11 （10分）
作业布置与批改严格要求学员完成讲义作
(4分）
业、自主作业、错题
要布置作业，作业按规定数量，批改及时认真；不符合者扣2分；
3
3
12
合作性（2分）
团队合作
人际关系，团队精神及与他人（部门）工作配合情况
2
2
13 额外减分
减分原因阐述
学员投诉或学员流失
14 额外加分根据贡献值评分对机构提出建设性意见
总分:84
实事阐述：实事阐述：
考核成绩
本人签字：
教学主管签字：
总经理签字：
注：自我评估：权重占20%，主管评估：权重占80%，嘉奖分由上级领导来评定不计入自评。其他突出成绩奖励加分和重大工作失误扣分，由公司领导根据实际情况打分。加分和减分总额不超过10分。
2023年9月教师绩效考核表
考评时间： 2023/9/30
序号
考核项目
KPI及考核权重
1
当月出勤状况（6分）
2 工作态度
3 (20分）
4
5
服从度和配合度（3分）
职业道德（5分）工作心态（3分）
课时量（10分）
指标要求当月无迟到、缺勤
被考评人：
评价标准
全勤（事假、迟到、缺勤一次扣一分）

培训教师评估表【模板】

培训教师评估表
填表说明：为了获得培训质量的第一手资料，进一步改进培训，请您在培训课程后按授课教师的实际情况逐项填写，希望得到您的支持与合作。谢谢！
注意：评估等级中A-优秀；B-良好；C-及格；D-不及格
授课：
填表时间：年月日（上、下午）
评估指标
评估等级
A
B
C
A
B
C
D
D
教
学
内
容
1．备课充分、授课认真
2．运用资料准确
3．研究新问题、提出新观点
4．联系工作实际
5．逻辑性、系统性
6．信息量或辅助材料
教
学
方
法
1．教学过程合理有序
2．突出重点、详略得当
3．方法灵活、手段多样
4．启发学员参与
5．适合学员特点
A
B
C
D
教
学
效
果
1．补充知识与更新观念
2．帮助分析与解决问题
3．启发工作思路

教育培训课程评估评分标准表

教育培训课程评估评分标准表1. 目标和内容 (20 分)- 目标明确且与课程内容相符 (5 分)- 内容详细、有逻辑性和完整性 (5 分)- 内容的层次安排合理 (5 分)- 内容具有实用性和可操作性 (5 分)2. 教学方法 (20 分)- 教学方法选择合适且多样化 (5 分)- 方法的设计和应用符合课程目标和内容 (5 分)- 方法的引导能够激发学员的主动参与和思考 (5 分)- 方法的应用能够促进学员的研究效果和能力提升 (5 分) 3. 教学资源 (20 分)- 教学资源的准备充分且符合课程要求 (5 分)- 教学资源的使用能够支持和丰富课程内容 (5 分)- 教学资源的呈现方式清晰、易于理解 (5 分)- 教学资源的选择和使用能够激发学员的兴趣和研究欲望 (5 分) 4. 教学评估 (20 分)- 教学评估方式和指标明确 (5 分)- 教学评估方式的设计和应用符合课程目标和内容 (5 分)- 教学评估方式的结果可靠有效 (5 分)- 教学评估结果能够指导和改进教学活动和方法 (5 分)5. 教学环境 (20 分)- 教学环境设置与课程需求相匹配 (5 分)- 教学环境能够提供良好的研究氛围 (5 分)- 教学环境的设施和支持能够满足学员的研究需求 (5 分)- 教学环境的布置和技术设备使用能够支持教学活动 (5 分) 6. 教师表现 (20 分)- 教师的教学态度积极、热情 (5 分)- 教师的知识储备充分，能够回答学员提问 (5 分)- 教师的教学方法灵活多样，能够有效引导研究 (5 分)- 教师的讲解清晰，善于与学员互动 (5 分)以上评分标准基于对教育培训课程综合评估的要求，具体评分可根据实际情况进行调整。

希望以上标准能够对教育培训课程的评估提供一定的参考和指导。

培训讲师评估表

培训讲师评估表
评估对象，培训讲师。

评估日期，_______________。

评估人，_______________。

一、专业知识。

1. 对所教授的课程内容是否了解透彻？
2. 是否能够清晰、准确地传授知识？
3. 是否能够回答学员提出的问题并解决疑惑？
二、教学能力。

1. 是否能够激发学员的学习兴趣？
2. 是否能够灵活运用不同的教学方法和手段？
3. 是否能够有效地引导学员进行学习和讨论？
三、沟通能力。

1. 是否能够清晰、流畅地表达思想？
2. 是否能够与学员建立良好的沟通和互动？
3. 是否能够倾听学员的意见和建议并做出适当的回应？
四、课程设计。

1. 是否能够根据学员的需求和实际情况设计合理的课程？
2. 是否能够使课程内容有条理、易于理解？
3. 是否能够充分利用教学资源和工具进行课程设计？
五、学员反馈。

1. 是否能够及时获取学员的反馈意见？
2. 是否能够根据学员的反馈意见进行课程调整和改进？
3. 是否能够使学员对培训课程满意并有所收获？
评估总结：
评估人签名，_______________。

日期，_______________。

培训效果评价表

部门：奇峰动力电仪编号：01培训方式讲课、车间指导培训对象动力电仪全体职工培训时间培训教师孙健课时 4 课时查核方式问答培训简况：（包含内容、教材、查核状况等）此次培训经过看安全警告片以及针对岗位责任制进行教育培训学员查核成绩评估记录：（笔试、现场发问、评分）此次培训经过问答形式查验职工的接受理解的程度，讲堂发问李瑞然、周艺文、褚庆涛等三人，回答基本正确。

其余方面增补记录 :此次培训车间全员均经过培训查核评论结论：（提出采纳的相应举措）经过此次安全警告片的观看使职工对安全事故成因获得了认识，并经过岗位责任制的学习对警告片中的事例深入剖析，基本要求达到了培训的预期目标参加评论人员部门职务或职称记录人：孙健部门：奇峰动力电仪编号：02培训方式讲课、车间指导培训对象动力电仪全体职工培训时间培训教师孙健课时 4 课时查核方式问答培训简况：（包含内容、教材、查核状况等）此次培训播放消防知识片以及车间三项制度的学习学员查核成绩评估记录：（笔试、现场发问、评分）此次培训经过问答形式查验职工的接受理解的程度，讲堂发问王羚峰、董少莹、褚庆涛等三人，回答基本正确。

其余方面增补记录 :此次培训车间全员均经过培训查核评论结论：（提出采纳的相应举措）经过此次消防知识片的观看以及车间三项制度学习使职工深刻理解，基本要求达到了培训的预期目标参加评论人员部门职务或职称记录人：孙健部门：奇峰动力电仪编号：03培训方式讲课、车间指导培训对象动力电仪全体职工培训时间培训教师孙健课时 4 课时查核方式问答培训简况：（包含内容、教材、查核状况等）此次培训针对《中华人民共和国安全法》、特种作业人员和特种设施作业人员学习培训、看安全警告片进行教育培训学员查核成绩评估记录：（笔试、现场发问、评分）此次培训经过问答形式查验职工的接受理解的程度，讲堂发问高扬、褚庆涛、李超、于淼等四人，回答基本正确。

其余方面增补记录 :此次培训车间全员均经过培训查核评论结论：（提出采纳的相应举措）经过此次培训大大提升了职工对《中华人民共和国安全法》、特种作业人员和特种设施作业人员学习培训、看安全警告片更为深入理解，基本要求达到了培训的预期目标。

培训效果评估反馈表

□5 □4 □3 □2 □1
2、本课程所讲授内容是我希望学习到的
□5 □4 □3 □2 □1
（五）意见征询本次培训的哪些方面是你最喜欢的？
本次培训对工作的实际帮助有哪些？
你还希望增加哪些培训内容？
你希望在培训方法或方式上有哪些调整？
（三）培训内容
1、培训内容与工作及个人需求紧密联系，能马上在工作中运用
□5 □4 □3 □2 □1
2、培训材料准备充分，能结合最新案例，生动、互动性强地授课 □5 □4 □3 □2 □1
3、课程容易吸收，获得了很多新知识，对工作有很大的帮助和提升 □5 □4 □3 □2 □1
（四）整体满意度
1、你对本次培训的整体满意度
培训效果反馈表
课程名称【
】授课教师【
】授课日期【
】
评价项目
优秀良好一般不好较差
（一）培训准备工作
1、前期通知工作及时准确
□5 □4 □3 □2 □1
2、培训时间安排合理
□5 □4 □3 □2 □1
3、准备工作充分（设备、资料）
□5 □4 □3 □2 □1
4、培训环境（舒适、避免外界干扰等）适应培训需求
5、教学方法灵活，形式多样
□5 □4 □3 □2 □1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6、语言流畅、清晰易懂
□5 □4 □3 □2 □1
7、课堂气氛控制良好
□5 □4 □3 □2 □1
8、与学员有良好的互动
□5 □4 □3 □2 □1
9、鼓励学员参与，能有效回答学员问题
□5 □4 □3 □2 □1
10、时间控制合理
□5 □4 □3 □2 □1
□5 □4 □3 □2 □1

教育教师评估表格范本

教育教师评估表格范本姓名：________________________工号：________________________学校：________________________评估日期：______________________—————————————————————————————————评估指标评分（满分10分）—————————————————————————————————1. 教学能力- 教学计划合理性和可行性：_______- 教学目标明确度：________- 教学内容丰富度和深度：_______- 教学方法多样性与灵活性：_______- 课堂管理能力：________- 学生参与度和互动度：_______- 学生表现和成果：_______- 教学效果：________- 教师反思和改进能力：_______2. 学生管理能力- 学生纪律管理：________- 学生情绪管理：________- 学生问题解决能力：_______- 学生个别差异关注度：_______- 学生奖惩措施公平性：_______3. 与家长沟通能力- 家长会议策划和组织：_______- 家长反馈接受和回应：_______- 家校合作积极性：_______- 家长关注和参与度：_______4. 专业发展能力- 学科知识掌握广度和深度：_______ - 教育教学研究能力：_______- 教育新理念和新技术应用：_______- 专业培训参与和评估：_______- 教师荣誉和奖励获得：_______—————————————————————————————————总评：评估人：_____________________评估日期：_____________________评估人签名：_____________________。