青岛版五四制小学一年级科学上册教案玩磁铁

玩磁铁

【教学目标】

1．学生通过“活动一”的体验和交流，认识生活中各种各样的磁铁，知道磁铁有磁性，能进行简单的分类。

2．学生利用“活动二”中的玩各种各样的磁铁的实验，在发现磁铁有磁性的基础上，进一步探究磁铁的其他特点和性质。

3．学生在活动中初步步体验科学探究的一般步骤，学会简单的归纳总结和汇报。

4．学生通过经历活动的探究过程，尝试并知道小组交流汇报的科学课探究技能。

【教学重难点】

1．在玩中发现磁铁的性质

2．学会小组合作交流学习

实验准备：多种多样的磁铁、PPT图片、回形针、大头针、硬币等铁制品或是含镍的制品，其他材料若干（塑料、玻璃……）

【教学过程】

一、导入部分：认识多种多样的磁铁

谈话导入：

观察老师给大家带来了什么好玩的东西？

学生观察：磁铁

这些都是磁铁，可是他们的样子形状却不相同，在生活中的应用也是有区别的，观PPT图片，展示生活中不同磁铁的作用（建议：可以让学生找找生活中磁铁的运用，也可以放到后面的拓展延伸里）今天我们就来玩磁铁。

二、玩磁铁

一次探究

活动一：观察不同形状的磁铁，初步感知磁铁有磁性的性质

1．玩各种磁铁

2．小组交流汇报：环形、条形、蹄形、球形、柱形、纺锤形等不同形状的

磁铁，磁铁可以吸引铁，有磁性。可以在活动手册的记录园地中体现活动一学习目标的评价

二次探究

活动二：在感知磁铁有磁性的基础上，再深入探究磁铁的其它性质

继续玩磁铁，教师分组指导

小组交流发现磁铁更多的特点和性质

交流汇报：

A．磁铁有磁性（吸铁）

B．磁铁两端磁性最强

C．磁铁的两端颜色不同

D．同极相斥，异极相吸……

E．磁铁隔着物体也能吸铁（主要汇报磁铁隔着不同厚度的物体吸引回形针的数量）

F．磁铁还可以吸引其他含镍的物体，如：一元硬币，一些含镍的制品，门把手……）

【活动设计思路】

两个活动的实施，旨在让学生在玩中发现磁铁有磁性，及深入探究更多的性质和特点，其实结果并不是最主要的，重要的是学生能在玩的活动中说出自己的发现，交流自己的认知，这就是我们平时在科学课上强调的方法比结果更重要的方面。学会交流合作也是科学探究的重要的技能和方法，在交流中学生会集思广益，取长补短，通过玩身边的最熟悉的游戏和材料，将自己的前概念认知与交流总结碰撞后的知识、技能、方法、情感、重新组合定位，为后面的科学探究打下基础。

【拓展延伸】

1．找找生活中磁铁的身影，给我们的带来那些方便，完成记录园地拓展探究的评价。

2．利用今天玩磁铁的学到的知识，小组为单位制作一个磁铁小发明创造，进行展示。