小儿发热及处理PPT课件

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小儿发热的处理ppt课件

小儿发热的处理ppt课件
药;(家庭用) 4、密切观察子在没有去医院前发生高热或 高热惊厥、抽搐时那么是先去医院还是先做 些退热处理? 护士答:对于高热的℃孩子,家长最好先做一 些降温处理,等孩子体温有所下降后再去医 院,到医院后,把孩子在家中发热的情况及 处理情况告知医生即可,把体温降至38.5℃ 一下,对孩子才是安全的。
5. 多饮水,给宝宝喂流质饮食,以保证机体足够的能量及水 分。多喝水以助发汗,并防虚脱。水有调节体温的功能,可 使体温下降并补充宝宝体内的失水。
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2.药物降温
若孩子发烧38.5℃以上,或者物理降温无效果时就要 用一些退热药,常用的有对乙氨基酚,布洛芬,双 氯芬酸,尼美舒利等。
体温达到39℃以上时,要在医生指导下退热。有 4%~12%的孩子在高热时会发生惊厥,惊厥反复发
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我们应该怎么处理
4、药物降温:口服退烧药,或将退热栓塞于 肛门。(家庭用)
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我们应该怎么处理
第五步:及时就医
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注意事项
1、当孩子意识丧失,全身对称性强直性阵发 性痉挛或抽搐时,家长不要着急抱往医院, 而是要等孩子意识恢复再送医院;
2、经处理,孩子惊厥停止,也要送医院查明 原因;
毛巾或贴降温贴;
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我们应该怎么处理
2、温水擦浴:用温水毛巾反复擦浴大静脉行 走处颈部、腋窝、腹股沟、肘窝等处,使之 皮肤发红,以利散热;
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我们应该怎么处理
3、温水浴:水温以32-36°为宜,水量至躯 干为宜,拖起患儿头肩部,身体卧于盆中, 时间以5-10分钟为宜,多擦洗皮肤,帮助汗 腺分泌。
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如何定义小儿发烧
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降温的方法
1.物理降温
发热38.5℃以下最好选择物理降温,物理降温方法很多。 1. 温水擦浴。全身温水拭浴或泡澡:将宝宝衣物解开,用温

发热患儿的治疗及护理ppt课件

发热患儿的治疗及护理ppt课件

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护理措施
4、降低体温,腋表温度>38.5℃时可遵医嘱给予 物理降温或药物降温,常用物理降温方法有冰枕、 冰敷、温水浴、醇浴、冰垫等。行降温措施30分 种后应复测体温。
5、休息及环境护理:应特别重视患儿的休息,提供 患者合适的休息环境,如果发热时间过久,温度 过高,会使患儿体内营养物质及氧的消耗大大增 加,影响神经系统功能,应让患儿多卧床休息。室 温维持在18~22℃左右保持室内温、湿度适宜, 环境安静,空气新鲜,定时开窗通风。
冷盐水灌肠:婴幼儿用冷盐水150~300ml,儿童
用300~500ml,冷盐水温度为20℃左右。
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退热药
布洛芬
对乙酰氨基 酚
阿司匹林
安乃近
柴胡注射液
复方氨基比 林
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如何选择退热药?
阿司匹林
是一种古老的退热药,1899年开始使用,其退热作用较强,但副作用大, 主要为胃肠道出血,血小板减少,其最严重副作用是瑞氏综合征,病死率 为30%。英国明确规定,16岁以下儿童禁用阿司匹林。目前该药在国内 儿科也趋于淘汰。
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病因
• 引起小儿发烧的原因有很多,大体而言可分为以 下三大类:
• 一、外在因素: 小儿体温受外在环境影响,如天热时衣服穿太多、 水喝太少、房间空气不流通。
• 二、内在因素: 生病、感冒、气管炎、喉咙发炎或其他疾病。
• 三、其他因素: 如预防注射,包括麻疹、白喉、百口咳、破伤风 等反应。
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如何选择退热药?
对乙酰氨基酚
是一种比较安全的退热药,其退热效果与剂量成正比,但剂量过大会 引起肝毒性。该药是世界卫生组织推荐2个月以上婴儿和儿童高热时 首选退热药。4-6小时服一次。 代表药如小儿美林糖浆、小儿百服宁滴剂等。

小朋友发烧健康指导PPT课件

小朋友发烧健康指导PPT课件

谢谢您的观赏聆听
如何判断小朋友是否发烧
超过37.5℃可被视为发烧
发烧时的注意 事项
发烧时的注意事项
让小朋友休息并保持充足的睡眠 保持室内空气流通
发烧时的注意事项
给予适量的饮食和水分补充 注意观察症状变化
如何降低小朋 友的体温如何降低朋友的体温使用退烧药物,但需遵医嘱使用 用温水擦拭小朋友的身体,帮助散热
小朋友发烧健 康指导PPT课件
目录 发烧的定义与原因 如何判断小朋友是否发烧 发烧时的注意事项 如何降低小朋友的体温 何时应该就医 预防发烧的方法
发烧的定义与 原因
发烧的定义与原因
定义:体温超过正常范围 原因:感染、免疫系统反应、 药物反应等
如何判断小朋 友是否发烧
如何判断小朋友是否发烧
使用体温计测量体温 正常体温范围为36.5℃-37.5℃
如何降低小朋友的体温
避免过度穿戴衣物,保持舒适 适度 给予冷却饮品,如温开水或果 汁
何时应该就医
何时应该就医
发烧超过三天 伴有呼吸困难、意识模糊等严重症状
何时应该就医
小朋友有其他慢性病症状
预防发烧的方 法
预防发烧的方法
手卫生的重要性 避免接触已感染人群
预防发烧的方法
注射疫苗,增强免疫力 营养均衡,保持身体健康

患儿发烧病情健康教育PPT

患儿发烧病情健康教育PPT
如果情况持续恶化或不见好转,及时就 医
谢谢您的观 赏聆听
患儿发烧病情健康教育 PPT
目录 患儿发烧的原因 如何判断患儿发烧的程度 如何处理患儿的发烧症状 何时需要就医 预防患儿发烧的措施 常见的发烧误区 发烧后的病情观察
患儿发烧的原 因
患儿发烧的原因
病毒感染: 感冒、流感等 细菌感染: 扁桃体炎、肺炎等
患儿发烧的原因
免疫系统问题: 自身免疫性疾病 牙齿生长: 此时体温可能会稍微升高
使用温水擦浴或冷敷帮助降温 根据医生指导给予适量的退热药物
何时需要就医
何时需要就医
患儿出现高热、持续高热 伴随有明显的疼痛、呕吐或呼 吸困难
何时需要就医
患儿出现皮疹或其他不适症状 患儿有慢性疾病、免疫系统问题或心脏 病史
预防患儿发烧 的措施
预防患儿发烧的措施
注射疫苗以预防感染性疾病 保持良好的个人卫生习惯
预防患儿发烧的措施
避免接触患有传染性疾病的人 饮食均衡,提高身体抵抗力
常见的发烧误 区
常见的发烧误区
不要用冷水擦浴降温 不要过度包裹患儿
常见的发烧误区
不要使用过量的退热药物 不要轻易使用抗生素
发烧后的病情 观察
发烧后的病情观察
观察患儿是否出现其他不适症 状 注意患儿的饮食和睡眠情况
发烧后的病情观察
如何判断患儿 发烧的程度
如何判断患儿发烧的程度
使用体温计量体温 正常体温范围是36.5°C
体温超过38°C表示发烧 体温超过39°C需要及时就医
如何处理患儿 的发烧症状
如何处理患儿的发烧症状
保持室内通风、降低室内温度 给予患儿适量的水分补充
如何处理患儿的发烧症状

小儿发烧健康宣讲PPT课件

小儿发烧健康宣讲PPT课件
食平衡、注意个人卫生等。
小儿发烧的预防措施
小儿发烧需要如何预防传染? - 注意个人卫生、勤洗手、避免
与病人过于亲密接触等。
结语
结语
小儿发烧虽然常见,但是家长仍然需要 引起重视,遵守防病、防疫等措施,提 高孩子的免疫力,保障家庭成员的健康 。
谢谢您的观赏 聆听
用肛温计。不建议使用口温计或腋窝温 度计。
应对小儿发烧的措施
小儿发烧时需要注意哪些事项? - 保持室内通风、保持室温适宜
、多喝水、休息、避免大运动量等。
应对小儿发烧的措施
什么情况下需要去医院? - 高烧不退或退烧后又复发、呼
吸困难、失语、抽搐等。
小儿发烧的预防措施
小儿发烧的预防措施
如何预防小儿发烧? - 注重锻炼、保持充足睡眠、饮
小儿发烧健康宣讲PPT 课件
目录 引言 小儿发烧的症状 应对小儿发烧的措施 小儿发烧的预防措施 结语
引言
引言
什么是发烧? - 发烧是指体温升高超过正常范
围。
引言
常见。
引言
小儿发烧需要引起家长的重视吗? - 需要,因为小儿的身体抵抗力
较差,如果不及时治疗,会影响小儿的 发育成长。
小儿发烧的症状
小儿发烧的症状
什么是高烧/低烧? - 高烧:体温超过39度。 - 低烧:体温在37.5℃-38℃之间

小儿发烧的症状
小儿发烧时有哪些常见症状? - 发热、头疼、喉咙疼痛、咳嗽
、精神萎靡、食欲不振等。
应对小儿发烧的措施
应对小儿发烧的措施
如何给小儿量体温? - 推荐使用电子体温计,必要时

宝宝发热的健康宣教PPT课件

宝宝发热的健康宣教PPT课件

长期健康管理计划制定
建立健康档案
为宝宝建立健康档案,记录生长发育、疾病史等信息,方 便医生了解宝宝身体状况。
制定个性化管理计 划
根据宝宝具体情况,制定个性化的健康管理计划,包括饮 食、运动、作息等方面的建议。
定期随访和评估
定期对宝宝进行随访和评估,了解宝宝身体状况的变化, 及时调整管理计划。
THANKS
深呼吸、冥想等放松技巧
有助于家长缓解紧张、焦虑情绪。
积极心态培养
鼓励家长保持乐观、自信的心态,以更好地照顾宝宝。
合理安排作息时间
保证家长有充足的休息和睡眠时间,避免过度疲劳。
亲子沟通技巧分享
倾听与理解
耐心倾听宝宝的诉求,理解宝宝的感受和需求。
鼓励与赞美
及时给予宝宝肯定和鼓励,增强宝宝的自信心。
有效沟通方式
家庭成员共同参与育儿
鼓励爸爸、妈妈等家庭成员共同参与宝宝的照顾和教育,增强家 庭凝聚力。
家庭环境优化
保持家庭环境整洁、温馨,为宝宝提供一个良好的成长环境。
避免家庭矛盾冲突
妥善处理家庭矛盾,避免在宝宝面前争吵或发生冲突,以免给宝宝 带来不良影响。
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预防复发及长期管理
增强宝宝免疫力措施
合理饮食
保证宝宝饮食均衡,摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质,增强身 体免疫力。
发热分类
根据体温高低,可分为低热(37.5℃~38℃)、中热(38.1℃~39℃)、高热 (39.1℃~40.4℃)、超高热(>40.5℃)。
常见原因及危险因素
常见原因
感染(如病毒、细菌、支原体等)、 非感染(如结缔组织病、肿瘤等)因 素均可引起发热。
危险因素
宝宝年龄越小,体温调节能力越差, 发生高热惊厥的风险越高;同时,长 期发热可能导致宝宝消耗增加,出现 营养不良、免疫力下降等问题。

小儿发热护理PPT课件

小儿发热护理PPT课件

测试时间:觉察到孩子发热时,可以每4小时测一次体温,这样一天测量6次,把测试结果绘成坐标图,这样有助于细致、准确地掌握病情。如果就医的话,这也是提供给医生的绝好第一手资料。
测试位置
宝宝的体温测量可以有以下几种方式:腋温、口温、耳温、肛温。其中肛温的测量温度最准确,但大多数妈妈都不喜欢用这种方法,因为宝宝不容易配合。
玻璃体温计示值准确,稳定性高,但易碎。
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电子体温计读数清晰,便于携带,但易受干扰。
02
耳式体温计快速测温,但不便于掌握用法。
03
各种体温计的优缺点
能测得准确温度。
测体温。
要等待30分钟以后测量。
下有汗要擦干后再测。
耳温:必须耳内无阻塞物或过多耳垢堆积才
新生儿太小,禁止用口表像大人一样
口温:应注意刚吃或喝完东西时不要测温,
孩子发烧不超过38.5℃,建议只用物理降温,但如超过38.5℃或孩子有惊厥史,要及时用退烧药。
父母最好选用对乙酰氨基酚(百服宁、泰诺林等)、布洛芬(美林等)这两款儿科医生使用最广,临床安全性较高的药物。
如果宝宝发烧超过38.5℃
小儿高热的预防
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Step1 保持宝宝呼吸通畅
Step2 控制惊厥:捏、按压宝宝的人中、合谷、内关等穴位两三分钟
Step3 降低体温:物理降温加退热药、镇静药。
紧急应对高热惊厥
谢谢!
202X
汇报人姓名
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不超过38.5℃的处理措施
温水洗澡:水温调节在27~37摄氏度。注意不要给宝宝洗热水澡。
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热水泡脚:泡脚可以促进血液循环,缓解不适。宝宝发烧时泡脚的另一妙处在于能帮助降温。
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小儿发热诊疗指南PPT课件

小儿发热诊疗指南PPT课件
小儿发热诊疗指南PPT 课件
目录 导言 诊断 治疗 就医建议 预防 总结
导言
导言
小儿发热是常见的症状,家长需要了解 如何正确诊疗 本课件将介绍小儿发热的诊断和治疗指 南
诊断
诊断
确定是否为发热:测量体温可用口表、 耳温计或额温计
高热的定义:体温超过38℃
诊断
根据体温持续时间和其他症状进行分析
预防
注射相应的疫苗,提高免疫力
总结
总结
小儿发热是常见症状,但需要注意正确 诊疗 在家庭中可采取一些简单的措施来缓解 症状
总结
如果症状加重或持续,建议就医寻求专 业诊断和治疗
谢谢您的观赏 聆听
Hale Waihona Puke 治疗治疗注意体温调节:穿薄衣服,保持室内通 风
注意水分补充:多饮水,避免脱水
治疗
使用退热药:对于体温较高且伴有不适 症状的儿童,可考虑使用退热药物
就医建议
就医建议
如果症状加重或持续超过3天,建议就 医
医生会进行进一步检查和诊断,并给出 相应的治疗建议
预防
预防
注重个人卫生习惯,勤洗手 避免接触患有传染性疾病的人群

小儿发热的护理ppt课件

小儿发热的护理ppt课件
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
小儿发热的护理
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 发热的定义及分类 • 发热的病因及发病机制 • 发热对机体的影响及处理原则 • 发热的护理措施及注意事项 • 发热的预防及健康教育
PART 01
发热的定义及分类
发热的定义
发热是指体温高于正 常值的情况,通常以 37.5℃为标准。
补充水分
发热会导致宝宝体内水分蒸发增加, 应多喂水或稀释的果汁,以补充身体 所需的水分。
饮食调整
给予清淡、易消化的食物,避免油腻 、辛辣等刺激性食物,以免加重宝宝 肠胃负担。
观察病情
密切关注宝宝的体温、呼吸、精神状 态等变化,如出现高热不退、呼吸困 难等症状,应及时就医。
发热的注意事项
避免过度用药
注意脱水症状
如宝宝体温不超过38.5℃,一般不需要使 用退热药物,可采取物理降温措施。
如宝宝出现口渴、尿量减少、皮肤干燥等 症状,应及时就医,以防脱水。
预防交叉感染
及时就医
发热期间尽量避免带宝宝去公共场所,减 少交叉感染的风险。
如宝宝发热持续时间较长或伴有其他症状 ,应及时就医,以便医生根据病情给予相 应的治疗建议。
04
适当锻炼
鼓励孩子进行适当的户外活动, 增强体质,提高免疫力。
对小儿发热的健康教育
发热定义及症状 发热原因
发热处理方法 及时就医
向家长介绍发热的症状、体征及可能的发展过程,以便家长能 够及时发现并处理。
解释引起发热的原因,包括感染、炎症、过敏等,以帮助家长 了解孩子发热的原因。
指导家长如何正确使用退热药、物理降温等方法来帮助孩子降 低体温。

小儿发热的诊断及治疗完整版ppt

小儿发热的诊断及治疗完整版ppt

高热 39.1~41℃ 超高热 41℃以上
第三页,共二十五页。
病 因 (Bing)
感染(Ran)性疾
病: 发热的首位原因
全身性或局灶性
病原体:细菌、病毒、真菌、支原体、衣原体、寄生虫等

非感染性疾病 结缔组织疾病:川崎病、系统性红斑狼疮、皮肌炎等 肿瘤:白血病、淋巴瘤等;
甲状腺功能亢进 重度脱水
过冷或过热,浴中需加水时应在远离患儿处搅动。病情重及精神、 面色、呼吸出现异常应立即停止。
第十六页,共二十五页。
(3) 温湿敷:30度左右温水沾湿大毛巾。注意事项同上。按着 热的扩散原理,随孩子的大小,用小毛巾或大毛巾浸泡于 低于病儿体温1~2度的温水中,拧干后辅放在患儿的胸腹部 ,或裹住患儿身体,只需露出面部及足底约10min左右更换 一次。如病儿脸色发紫、发抖、四(Si)肢发凉时,应停止使用 。
对外界事物无反应,病态面 容、各种刺激不能唤醒、虚
弱、哭声尖或持续哭叫
呼吸
鼻翼扇动,
气促:6-12个月呼吸频率为>50/min, >12个月呼吸频率为>40/min
呻吟 气促:呼吸频率>60/min
中至重度吸气性凹陷
氧饱和度≤95%,闻及湿啰音
脱水
正常皮肤、 眼睛和黏膜
湿润
黏膜干燥、喂养困难、毛细血管充盈时 间≥3s和尿量减少
★每4h交替使用,疗(Liao)程不超过3d。
第二十二页,共二十五页。
注 意事项 (Zhu)
• 安乃近(Jin)可致中性粒细胞数减少,儿童不推荐应用。
• 阿司匹林与其他退热剂(对乙酰氨基酚和布洛芬)退热效果相当, 但增加胃溃疡和胃出血风险;同时可影响血小板功能,增加出血 概率;儿童患病毒感染性疾病时,增加Reye综合症风险。不推荐 阿司匹林作为退热剂在儿童中应用。
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超高热(Hypertherma)
少数病理性体温升高可超过体温调定点 水平,称超高热(Hypertherma),是 体温调节机制失控或调节障碍的结果, 可见于中暑、甲状腺机能亢进、下丘脑 有退行性病变破坏体温调控、截瘫之类 神经系统疾病时,严重皮肤病患儿亦可 因散热障碍致体温过高。一般而言,体 温超过41摄氏度即很少有生理机制介导 的。
从体温中枢发出调温指令到达产热器官 和散热器官。即一方面通过运动神经引 起骨骼肌的紧张度增高或寒战使产热增 多,另一方面交感神经系统引起皮肤血 管收缩,使散热减少,由于产热大于散 热,体温乃相应上升直至与调定点新高 度相适应。
五. 发热时机体代谢与主要机能
变化
(一)代谢改变: 1. 蛋白质代谢:传染病伴高热者蛋白质分
解加强,尿氮较正常增加2~3倍。 2. 糖和脂肪代谢:发热时糖代谢加强,葡
萄糖无氧酵解也增强,组织内乳酸增加。发热时 脂肪分解也显著加强并用氧化不全,病人可出现 酮血症和酮尿。
3. 水盐代谢:发热高峰时,尿量常明显减 少,Na+和Cl-滞留体内。高热使皮肤和呼吸道 水分蒸发增多。加上出汗和饮水不足,可引起脱 水,脱水也可加重发热。
(1)干扰素(Interferon,IFN)是细胞对病 毒感染的反应产物;
(2)肿瘤坏死因子(Tumor Necrosis Factor, TNF),是巨噬细胞分泌的一种蛋白质,INF 双相热的第一峰是TNF直接作用于体温中枢 所致,第二热相是通过LP而引起的;
(3)巨噬细胞炎症蛋白-1是一种肝素-结合 蛋白质,对人体多形核白细胞有化学促活作 用
内生致热原的作用方式:即要经过一段潜 伏期,很可能要通某种或多个中间环节, 导致调定点上移,再通过调温反应而引 起发热。许多作者推测有某种或某些中 枢介质参与发热的中枢机制。最受重视 的是前列腺素E(PGE)、cAMP和 Na+/Ca2+比值。
四. 发热机制
发热机制较复杂,第一环节是激活的作 用,第二环节,即共同的中介环节,主 要是EP;第三环节是中枢机制。LP在下 丘脑通过中枢介质引起体温调定点上移, 也不排除激活物起效应器官的反应。
主要发热激活物
1. 微生物:革兰氏阴性菌的胞壁内含有 内毒素(ET),是一种有代表性的细菌致 热原。ET激活了产内生致热原细胞,使其 释放白细胞致热原,引起发热。革兰氏阳 性菌菌体可分离出外毒素亦可释放白细胞 致热原。 病毒感染激活白细胞致热原,其 作用可能与红细胞凝集素有关。 2. 致炎物和炎症激活物:有些致炎 物如尿酸结晶、硅酸结晶及非传染性炎性 渗出液中都含有激活物,均可释放白细胞 致热原。
内生致热原(Endogenous Pyrogen,EP)
白细胞致热原(Leucocytic Pyrogen, LP) LP能释放致热原,因来自体内故称内生 致热原。中性粒细胞、血单核细胞和组 织巨噬细胞受激活后均能产生、释放LP。 LP除引起发热外,还引起许多疾病炎症 反应。现已公认LP即IL-1。 除LP 外近年来又发现三种内生致热原:
小儿发热及处理
发热是儿科最常见的症状,是发热性疾 病的重要病理过程和临床表现。婴幼儿 对发热较为敏感,易致"高热惊厥",但 发热本身又可增强某些防御反应,且热 型和热程又可反映病情变化,可作为诊 断、评价疗效和估计预后的重要参考。 目前不少医生凡遇高热均应用氟美松、 安痛定注射强行解热,极易产生不良后 果。故有必要正确认识和处理发热。
周,经体检及常规辅助检查不能确诊者 慢性低热指低热持续1个月以上
发热的常见热型
稽留热:持续发热,体温波动很小,一般不 超过0.6℃
弛张热:发热体温波动上下2~3℃,但未回 到正常
间歇热:发热回到正常至少24小时又发热 双峰热:24小时内发热有两次高峰 复发性或再发性热:发热多次发作,每次持
续数日,发作期间1至数日正常 不规则热:热型无一定规则
三. 发热原因
致热原和激活物:分内外两种致热原。 内致热原(Endogenous Pyrogen,EP) 是人体多种细胞经各种激活剂刺激所产 生的致热物质,EP是一种小分子蛋白质, 能直接作用于体温调节中枢的神经细胞。 内致热原是感染与炎症引起发热的共同 因素。外致热原(Exogenous Pyrogen) (病原体或致炎刺激物)乃是体内产生 致热原细胞的激活物(Activactors), 也可称发热激活物。
3. 抗原-抗体复合物:抗原-抗体复 合物可激活产生和释放白细胞致热原。 4. 淋巴因子:淋巴细胞不产生和释放 内生致热原,但抗原或外凝集素能刺激 淋巴细胞产生淋巴因子,后者对产生内 致热原细胞有刺激作用。 5. 类固醇:体内某些类固醇产物对人 体有明显的致热性,如睾丸酮的中间代 谢产物本胆烷酮。石胆酸也有类似作用。
二、发热的分类
按体温高低可分为四类,以腋表为 准。
低热 37~37.9℃ 中度发热 38~38.9℃ 高热 39~40.9℃ 超高热 ≥41 ℃
按发热时间长短可分为四类 短期发热指发热<2周,多伴有局部症状及体征 长期发热指发热≥2周,有的可无明显症状及体
征,需实验室检查帮助诊断 原因不明发热(FUO)指发热持续或间歇超过3
一. 发热概念
临床上常把体温上升超过正常值0.5 摄氏度称发热(Fever,Pyrexia)。
腋温>37℃ (5分钟) 口温>37.3℃ (3分钟) 肛温>37.5℃ (2分钟)
体温调定点概念(set point)
发热是下丘脑热调节中枢体温调定 点增高引起的体温升高,即致热源 引起体温调节机构的内控性反应, 把体温上调到符合体温调定点的新 水平。所以体温升高是通过生理机 制而实现的。多数体温升高(如传 染性或炎症性发热)均是如此。
(二)生理机能变化: 1. 心血管机能变化 体温上升1摄氏度,
心率每分钟平均增加18次。心率加快使心输 出量增多,对心肌劳损或心肌有潜在病灶的 患者,则加重心肌负担,可诱发心衰。体温 骤退,特别是用解热药引起体温骤退时,可 因大量出汗而导致休克。
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