9 父母与孩子之间的爱优质课教案内容
《父母与孩子之间的爱》优秀教案(优秀5篇)
《父母与孩子之间的爱》优秀教案（优秀5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是可爱的编辑给大家整编的《父母与孩子之间的爱》优秀教案（优秀5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇一教学目标1、知识与能力人的生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突”2、教学过程和方法通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子之间的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。
通过“探究园”中的“节日的礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱。
3、情感态度与价值观学会爱，学会理解，学会感恩。
要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。
教学重点体验父母的爱教学难点理解“爱的冲突”课时安排一课时教学过程（创设情景，提问导入）老师：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今，是谁每天为我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净，是谁对我们嘘寒问暖，关心备至，又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边？学生异口同声：父母活动一：爱的清单思考1：父母除了赋予我们生命外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？学生讨论回答：①教我们说话走路②为我们生活奔波忙碌，提供物质保障③为我们学习操心④教我们怎样做人┄┄思考2：将“爱的清单”另一半完成，回忆一下在自己的成长过程中，我为父母做了些什么呢？学生讨论回答：在父母生病的时候照顾他们，帮父母干家务等老师：世界上较伟大无私的爱就是父母对子女的爱（故事）一、《天亮了》的创作背景二、唐山的地震中以对父母为救自己的儿子而牺牲自己的生命三、《青春的童话中》莫南和妈妈的故事父母对我们的爱河我们对父母的爱分别放在天平的两端，那将是不平衡的，父母为我们做得太多太多，而我们为父母做的又太少太少我们要永远记得父母的恩情活动二：观看书本“探究园”中的“八重奏”，哪些表现了亲子之间的“相互关爱”，哪些表现了子女与父母之间的“爱的冲突”老师：小时候，我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母，那时候感觉父母就是自己的天和地。
课文《父母与孩子之间的爱》教案范文
《父母与孩子之间的爱》教案范文第一章：导入教学目标：引导学生了解父母与孩子之间爱的概念，激发学生对主题的兴趣。
教学内容：介绍父母与孩子之间爱的定义，引出主题。
教学步骤：1. 开场提问：请大家思考一下，父母与孩子之间是什么关系？他们之间的爱是怎样的？2. 讲解父母与孩子之间爱的定义：父母与孩子之间的爱是一种无私、深沉的情感，是相互关心、相互照顾的情感。
第二章：父母的爱教学目标：让学生了解父母的爱是无私的，培养学生对父母的感激之情。
教学内容：讲解父母的爱是无私的，举例说明父母的爱。
教学步骤：1. 讲解父母的爱是无私的：父母的爱是伟大的，他们为了孩子的幸福愿意付出一切，包括时间和精力。
2. 举例说明父母的爱：通过讲述一些父母关爱孩子的事例，让学生感受到父母的爱。
3. 培养学生对父母的感激之情：引导学生思考自己如何回报父母的爱，激发他们对父母的感激之情。
第三章：孩子的爱教学目标：让学生了解孩子的爱也是无私的，培养学生的感恩之心。
教学内容：讲解孩子的爱也是无私的，举例说明孩子的爱。
教学步骤：1. 讲解孩子的爱也是无私的：孩子虽然年幼，但他们也会表达对父母的爱，愿意为父母做些事情。
2. 举例说明孩子的爱：通过讲述一些孩子关爱父母的事例，让学生感受到孩子的爱。
3. 培养学生的感恩之心：引导学生思考自己如何回报父母的爱，激发他们的感恩之心。
教学步骤：2. 提高沟通能力：引导学生学习有效的沟通技巧，如倾听、表达自己的观点等。
3. 进行角色扮演：让学生模拟与父母沟通的场景，提高他们的沟通能力。
第五章：总结与反思教学目标：让学生回顾所学内容，总结父母与孩子之间的爱的重要性。
教学内容：回顾所学内容，总结父母与孩子之间的爱的重要性。
教学步骤：3. 反思自身：引导学生思考自己在与父母相处中的不足之处，并提出改进措施。
第六章：理解父母的期望教学内容：探讨父母期望的来源和含义，学习如何积极回应父母的期望。
教学步骤：1. 探讨父母期望的来源：分析父母为何会有期望，通常基于他们对孩子的爱和对孩子未来的希望。
《父母与孩子之间的爱》教案
积极面：可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。
消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。
3、人在生长过程中各个阶段的对爱情感变化有什么特征和规律？
年龄段
特征
刚出生阶段（婴儿期）
无爱的意识，不具备感受爱的能力
二、弗罗姆及《爱的艺术》
弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，使可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的？是一门艺术还是一种愉悦感？如果是前者，那么爱就需要知识，需要努力。如果是后者，那么体验这种愉悦感就是一个机遇问题，一种只要运气好就会“坠入其中”的东西。
母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。
母爱是无条件的。
积极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。
消极面：不能用努力去换取，而且根本无法赢得。
2，父爱有什么特点，有什么积极面和消极面？
父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。
父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。
童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。
5,弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？
明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个良知，建立两个形象：把母亲的良知建筑在他自己爱的能力之上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。
独立、温和；自信、理智。前两点来自母亲，后两点来自父亲。
另一种是“我被人爱，因为我爱人” “我需要你，因为我爱你’。
《父母与孩子之间的爱》教案
《父母与孩子之间的爱》教案第一章：爱的理解1.1 教学目标：了解爱的概念和特点掌握父母与孩子之间爱的表现方式1.2 教学内容：爱的定义和重要性父母与孩子之间爱的特点父母与孩子之间爱的表现方式1.3 教学活动：引入话题：讨论爱的定义和重要性小组讨论：探讨父母与孩子之间爱的特点案例分析：分析父母与孩子之间爱的不同表现方式第二章：亲子关系的建立与维护2.1 教学目标：了解亲子关系的重要性掌握建立与维护亲子关系的方法2.2 教学内容：亲子关系的重要性建立亲子关系的技巧维护亲子关系的策略2.3 教学活动：讨论亲子关系的重要性角色扮演：模拟建立与维护亲子关系的场景小组分享：交流建立与维护亲子关系的经验第三章：有效沟通与理解3.1 教学目标：了解有效沟通的重要性掌握与孩子有效沟通的技巧培养理解孩子的能力3.2 教学内容：有效沟通的重要性与孩子有效沟通的技巧理解孩子的方法和注意事项3.3 教学活动：讨论有效沟通的重要性角色扮演：模拟与孩子有效沟通的场景小组讨论：分享理解孩子的经验和方法第四章：培养孩子的独立性4.1 教学目标：了解培养孩子独立性的重要性掌握培养孩子独立性的方法4.2 教学内容：培养孩子独立性的重要性培养孩子独立性的方法鼓励孩子自主学习的技巧4.3 教学活动：讨论培养孩子独立性的重要性小组讨论：探讨培养孩子独立性的方法案例分析：分析鼓励孩子自主学习的技巧第五章：应对孩子的情绪问题5.1 教学目标：了解孩子情绪问题的常见原因掌握应对孩子情绪问题的方法5.2 教学内容：孩子情绪问题的常见原因应对孩子情绪问题的方法培养情绪管理能力的技巧5.3 教学活动：讨论孩子情绪问题的常见原因角色扮演：模拟应对孩子情绪问题的场景小组讨论：分享培养情绪管理能力的经验和方法6.1 教学目标：了解良好家庭教育环境的重要性掌握创建和维护良好家庭教育环境的策略6.2 教学内容：良好家庭教育环境对孩子成长的影响创建和维护良好家庭教育环境的策略家庭氛围的营造和家庭规则的制定6.3 教学活动：讨论良好家庭教育环境对孩子成长的影响小组讨论：分享创建和维护良好家庭教育环境的策略角色扮演：模拟家庭氛围的营造和家庭规则的制定的场景第七章：培养孩子的社交能力7.1 教学目标：了解孩子社交能力的重要性掌握培养孩子社交能力的策略7.2 教学内容：孩子社交能力的重要性培养孩子社交能力的策略提升孩子自信心和自尊心的方法7.3 教学活动：讨论孩子社交能力的重要性小组讨论：探讨培养孩子社交能力的策略角色扮演：模拟提升孩子自信心和自尊心的场景第八章：父母自身的成长与提升8.1 教学目标：了解父母自身成长与提升的重要性掌握父母自身成长与提升的方法8.2 教学内容：父母自身成长与提升的重要性父母自我反思和自我提升的方法父母情绪管理和压力的应对技巧8.3 教学活动：讨论父母自身成长与提升的重要性小组讨论：分享父母自我反思和自我提升的方法角色扮演：模拟父母情绪管理和压力应对的场景第九章：父母与孩子共同成长9.1 教学目标：了解父母与孩子共同成长的重要性掌握促进父母与孩子共同成长的方法9.2 教学内容：父母与孩子共同成长的重要性父母与孩子共同参与活动的策略父母与孩子共同解决问题的方法9.3 教学活动：讨论父母与孩子共同成长的重要性小组讨论：探讨促进父母与孩子共同成长的方法案例分析：分析父母与孩子共同参与活动和解决问题的经验第十章：总结与展望10.1 教学目标：总结学习内容，加深理解展望父母与孩子之间爱的未来发展10.2 教学内容：回顾前述章节内容，总结重点讨论父母与孩子之间爱的挑战与机遇规划父母与孩子之间爱的未来发展10.3 教学活动：个人或小组总结学习内容，分享学习心得小组讨论：探讨父母与孩子之间爱的未来发展编写行动计划：规划如何在日常生活中实践所学理念重点解析重点在于：1. 爱的理解：掌握爱的概念和特点，以及父母与孩子之间爱的表现方式。
父母与孩子之间的爱教案 《父母与孩子之间的爱》教案(5篇)
父母与孩子之间的爱教案《父母与孩子之间的爱》教案(5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是可爱的小编小月月给大家找到的《父母与孩子之间的爱》教案【5篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
《父母与孩子之间的爱》教案篇一［教学目标］1.对弗罗姆的“爱”的理论有一个基本的认识。
2.学会一种在小组研讨的基础上的研究模式。
［教学重点难点］重点：小组研讨目标的确定以及研究计划的编制与实施。
［教学过程］一、个人准备阶段认真阅读文本，整理四项内容：1.母爱的优点与缺点。
2.父爱的优点与缺点。
3.人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。
年龄段特征刚出生阶段8岁以下8～10岁少年时期成熟时期4.罗列可以进行研究的话题。
二、研究目标确定阶段教师明确中心课题：深入理解弗罗姆的“父母与孩子之间的爱”具体方向：1.通过对文本的细致分析，发现新的内涵2.通过对弗罗姆《爱的艺术》的阅读，对课文进行进一步阅读3.通过相关的评论加深对课文的理解组成学习小组，就研究课题进行讨论，每个人都应该就此问题充分发表意见，在发表观点时须阐述以下三方面的问题：①研究课题；②研究价值；③研究条件，尽量说服小组接受自己的观点。
较后由小组协商确立一个研究课题，以及研究计划，并请教师提出意见。
三、研究实施阶段在这一阶段须保证每一个人在小组活动中都有自己明确的分工，每一个人都应该在研究过程中及时做好札记，较终汇集成课题研究的档案袋。
四、总结汇报阶段。
特别鼓励学习小组进行富有创意的回报与展示【相关链接】1.重读弗罗姆在中国，有赤裸的资本者；在西方，也不乏真正的社会者，弗罗姆是其中之一。
较近改革出版社出版了《弗罗姆论文集》，收集了弗罗姆的一些主要著作，从较初的《逃避自由》到《健全的社会》，再到晚年的回忆录式的著作《超越幻想的锁链》，虽然不全，但能给读者一个有关弗氏著作思想的全貌，也给爱好弗氏著作的读者们一个收藏的机会。
《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计
《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计第一章：父母与孩子之间的关系的重要性1.1 父母与孩子之间的关系是人生中最基本的关系之一1.2 父母与孩子之间的关系对个体的成长和发展具有重要影响1.3 父母与孩子之间的关系对家庭和社会的稳定和发展具有重要意义1.4 父母与孩子之间的关系是建立和维护其他关系的基础第二章：父母与孩子之间的爱的本质2.1 父母与孩子之间的爱是一种无条件的爱2.2 父母与孩子之间的爱是一种包容和接纳的爱2.3 父母与孩子之间的爱是一种关怀和关爱的爱2.4 父母与孩子之间的爱是一种理解和尊重的爱第三章：父母与孩子之间爱的表达方式3.1 父母与孩子之间的爱可以通过言语表达3.2 父母与孩子之间的爱可以通过身体接触表达3.3 父母与孩子之间的爱可以通过行为和行动表达3.4 父母与孩子之间的爱可以通过关注和支持表达第五章：父母与孩子之间爱的培养和提升5.1 培养和提升父母与孩子之间的爱需要关注孩子的需求和感受5.2 培养和提升父母与孩子之间的爱需要尊重孩子的个性和独立性5.3 培养和提升父母与孩子之间的爱需要积极的亲子互动和沟通5.4 培养和提升父母与孩子之间的爱需要相互理解和包容第六章：父母与孩子之间爱的挑战与困境6.1 父母与孩子之间的爱可能会面临来自外界的压力和挑战6.2 父母与孩子之间的爱可能会受到家庭内部矛盾和问题的影响6.3 父母与孩子之间的爱可能会因为孩子的成长和变化而发生变化6.4 应对父母与孩子之间的爱的挑战和困境需要适应和调整第七章：父母与孩子之间爱的沟通技巧7.1 有效的沟通是建立和维护父母与孩子之间爱的重要手段7.2 倾听孩子的心声，理解他们的需求和感受7.3 表达父母的关爱和理解，避免误解和冲突7.4 学习积极的沟通技巧，增进彼此的了解和亲密关系第八章：父母与孩子之间爱的教育与引导8.1 父母与孩子之间的爱需要通过教育与引导来培养和提升8.2 培养孩子的品德和价值观，帮助他们成为有爱心的人8.4 引导孩子学会感恩和回报，培养他们的责任感和担当第九章：父母与孩子之间爱的成长与变化9.1 父母与孩子之间的爱会随着孩子的成长而发生变化9.2 面对孩子的独立和离家，父母需要调整自己的角色和期望9.3 父母与孩子之间的爱需要适应新的关系形态和发展需求9.4 在成长与变化的过程中，父母与孩子之间的爱将更加深沉和丰富第十章：父母与孩子之间爱的传承与意义10.1 父母与孩子之间的爱是一种宝贵的情感财富10.2 父母与孩子之间的爱可以传承家族的价值观和传统10.3 父母与孩子之间的爱对社会和家庭的和谐发展具有重要意义10.4 珍惜并传承父母与孩子之间的爱，为未来培养更多的爱心和温暖第十一章：父母与孩子之间爱的现实案例分析11.1 分析现实生活中父母与孩子之间爱的成功案例11.2 探讨案例中父母与孩子之间爱的表达方式和沟通技巧11.3 分析案例中父母与孩子之间爱的挑战与困境的应对方法11.4 总结案例对父母与孩子之间爱的启示和借鉴意义第十二章：父母与孩子之间爱的心理理论12.1 介绍心理理论在父母与孩子之间爱的重要性12.2 探讨父母如何通过心理理论理解孩子的需求和感受12.3 分析父母运用心理理论对孩子进行有效沟通和教育的策略12.4 讨论父母与孩子之间爱的心里理论对家庭关系的影响和作用第十三章：父母与孩子之间爱的社会支持与资源13.1 了解父母与孩子之间爱所需的社会支持和资源13.2 探讨家庭、学校和社会如何为父母与孩子之间的爱提供支持13.3 分析政府和社会组织为父母与孩子之间爱提供的资源和帮助13.4 学习如何利用社会支持和资源促进父母与孩子之间的爱第十四章：父母与孩子之间爱的心理健康的维护14.1 了解父母与孩子之间爱对心理健康的重要性14.3 探讨父母与孩子之间爱在应对生活中的压力和挑战中的作用14.4 学习父母与孩子之间爱对心理健康维护的策略和技巧第十五章：父母与孩子之间爱的总结与展望15.1 总结父母与孩子之间爱的关键要素和核心理念15.2 回顾整个教案学习过程中收获的知识和启示15.3 展望父母与孩子之间爱在未来的发展和应用15.4 鼓励参与者将所学应用于实践，增进父母与孩子之间的爱重点和难点解析本文主要围绕《父母与孩子之间的爱》这一主题，分析了父母与孩子之间关系的重要性、爱的本质、表达方式、建立和维护的方法，以及爱的培养和提升等。
《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计
《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计第一章：父母与孩子之间的爱的概念1.1 介绍父母与孩子之间爱的定义1.2 讨论父母与孩子之间爱的种类和表现方式1.3 分析父母与孩子之间爱的重要性第二章：父母与孩子之间的爱的培养2.1 探讨如何培养父母与孩子之间的爱2.2 分析父母与孩子之间爱的培养方法2.3 分享成功培养父母与孩子之间爱的案例第三章：父母与孩子之间的爱的沟通3.1 介绍父母与孩子之间爱的沟通的重要性3.2 分析父母与孩子之间爱的沟通技巧3.3 探讨如何改善父母与孩子之间的沟通第四章：父母与孩子之间的爱的理解与尊重4.1 讨论父母与孩子之间爱的理解与尊重的重要性4.2 分析如何表现出对孩子的理解和尊重4.3 分享成功的父母与孩子之间爱的理解与尊重的案例第五章：父母与孩子之间的爱的挑战与解决方案5.1 探讨父母与孩子之间爱可能面临的挑战5.2 分析解决这些挑战的方法和策略5.3 分享成功的应对父母与孩子之间爱挑战的案例第六章：父母与孩子之间的爱的教育意义6.1 讨论父母与孩子之间爱对儿童成长的影响6.2 分析父母与孩子之间爱在教育中的作用6.3 分享父母与孩子之间爱教育的成功案例第七章：父母与孩子之间的爱的心理发展7.1 介绍父母与孩子之间爱对儿童心理发展的作用7.2 分析父母与孩子之间爱心理发展的方法7.3 探讨父母与孩子之间爱心理发展的常见问题及解决策略第八章：父母与孩子之间的爱的文化因素8.1 讨论父母与孩子之间爱在不同文化背景下的表现8.2 分析文化因素对父母与孩子之间爱的影响8.3 分享跨文化背景下父母与孩子之间爱的成功案例第九章：父母与孩子之间的爱的社会支持9.1 介绍父母与孩子之间爱在社会支持中的作用9.2 分析父母与孩子之间爱的社会支持方法9.3 探讨如何建立更有效的父母与孩子之间爱的社会支持系统第十章：父母与孩子之间的爱的未来发展10.1 预测父母与孩子之间爱的发展趋势10.2 探讨父母与孩子之间爱在未来的挑战与机遇10.3 分享父母与孩子之间爱未来发展的成功案例重点和难点解析一、父母与孩子之间的爱的概念难点解析：理解父母与孩子之间爱的多样性及其在儿童成长中的作用二、父母与孩子之间的爱的培养难点解析：如何将理论运用到实际生活中，培养父母与孩子之间的爱三、父母与孩子之间的爱的沟通四、父母与孩子之间的爱的理解与尊重难点解析：如何平衡父母与孩子的需求，实现相互尊重和理解五、父母与孩子之间的爱的挑战与解决方案难点解析：如何应对父母与孩子之间爱的挑战，维持稳定的关系六、父母与孩子之间的爱的教育意义难点解析：如何将父母与孩子之间的爱融入教育过程中，促进儿童全面发展七、父母与孩子之间的爱的心理发展难点解析：如何关注孩子的心理需求，促进心理健康发展八、父母与孩子之间的爱的文化因素难点解析：如何理解和尊重不同文化背景下的父母与孩子之间的爱九、父母与孩子之间的爱的社会支持难点解析：如何建立有效的社会支持系统，为父母与孩子之间的爱提供帮助十、父母与孩子之间的爱的未来发展难点解析：如何应对未来父母与孩子之间爱的变化，实现持续发展。
《父母与孩子之间的爱》教案设计 教案教学设计共3篇
《父母与孩子之间的爱》教案设计教案教学设计共3篇《父母与孩子之间的爱》教案设计教案教学设计1《父母与孩子之间的爱》教案设计教案教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生将会：a. 了解父母与孩子之间的爱的含义和重要性；b. 理解父母与孩子之间的爱对于孩子成长的影响；c. 通过角色扮演和讨论等方式，学会如何表达自己的感受和理解他人的感受；d. 培养孩子们的情感表达和沟通能力。
2. 教学内容本节课程将涉及以下内容：a. 父母与孩子之间的爱的含义及其重要性；b. 父母与孩子之间的良好情感沟通的必要性；c. 如何表达自己的感受；d. 如何理解他人的感受；e. 角色扮演和讨论。
3. 教学方法a. 课堂讲解与讨论：通过老师的讲解和引导，让学生能够理解父母与孩子之间的爱的含义及其重要性；b. 游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式，让学生体验父母与孩子之间的沟通，从而学会如何表达自己的感受和理解他人的感受；c. 小组讨论与展示：通过小组讨论和展示的方式，让学生能够交流自己的看法和感受，从而培养孩子们的情感表达和沟通能力。
4. 教学过程a. 入门活动老师可以让学生画一张与父母的合影并在下面写下自己对于父母的感受。
然后老师可以选择一些学生分享他们的合影和感受，并引导学生们讨论“为什么父母对孩子那么重要”。
b. 学习活动1) 父母与孩子之间的爱的含义及其重要性首先，老师需要让学生了解父母与孩子之间的爱的含义。
在这部分中，可以通过讲解父母对孩子的爱有哪些表现，孩子对父母的爱又是如何表现的等方式，让学生理解父母与孩子之间的爱的含义。
然后，老师需要让学生知道父母与孩子之间的爱的重要性。
在这部分中，可以引导学生思考以下问题：父母的爱是如何让孩子成长的？孩子的爱是如何让父母成长的？2) 父母与孩子之间的良好情感沟通的必要性在这部分中，老师需要让学生了解良好的情感沟通对于家庭关系的重要性。
通过讲解家庭成员之间的良好情感沟通是如何建立的和如何维持的，让学生能够理解良好情感沟通的必要性。
2023年《父母与孩子之间的爱》教案六篇
2023年《父母与孩子之间的爱》教案六篇《父母与孩子之间的爱》教案篇1【教学目的】引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。
体会__思路清晰、结构严谨的写作特点。
【教学重点、难点】重点：如何理性地看待爱。
难点：__的思路和结构的分析。
【教学课时】1课时【课前准备】布置学生先预习一下课文，边读边勾画自己认为对理解__有重要影响的词句，以及自己理解有困难的词句，以便在课堂上与学生共同讨论。
布置学生思考你是怎样理解“父母与孩子之间的爱”的？【教学过程】1、导入新课：今天我们学习的课文《父母与孩子之间的爱》，这个题目我想大家并不陌生，从小就在父母的爱中长大，随着你的成长父母也开始感受到你对他们的爱。
大家现在回忆一下你对这种爱有哪些体会？以往我们的感受都是很具体和感性的，而我们今天就站在理性的高度来重新审视这份爱。
这篇__是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的，在学新课文以前我给大家介绍一下《爱的艺术》这本书的主要观点和内容：它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。
如何来理解以上观点呢？今天我们就通过对《父母与孩子之间的爱》这篇选文的解析来体会其中的涵义。
教学步骤：如何理解“爱不是与人的成熟程度无关的感情”？婴儿时期（无爱的意识）__中哪些句子反应了这种状态？童年时期（8岁以前：有被爱的意识）__中哪些句子反应了被爱意识的觉醒？8——10岁（有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱）__中哪些句子反应了爱的意识的觉醒？2、如何理解“爱是能力问题”？（1）“婴儿感到极度的恐惧”（第一段）（2）“开始知道、开始学会、开始懂得……”“消极体验”（第二段）（3）“他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小……”（第三段）：谈到爱的原则有哪两种，你爱的原则是什么？（4）“同爱的能力发展紧密相关的是爱的对象的发展”父爱（有条件）母爱（无条件）：表现是什么？如何理解“爱是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。
父母与孩子之间的爱优秀教案(8篇)
父母与孩子之间的爱优秀教案(8篇)父母与孩子之间的爱优秀教案篇一一、知识目标1、了解作者以及相关的文化常识。
2、掌握母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。
二、能力目标1、把握文章的结构脉络以及行文特点。
2、理解孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。
3、区分文章在谴词造句和修辞方面与汉语写作的不同，理解有关句子的含义。
三、情感目标1、感受母爱和父爱的无私、博大与精深，体会父母养育子女的艰辛与伟大。
2、由父母之爱联系周围其他多种形式的爱，树立正确的爱心观，培养自己博爱、仁义的情感。
1、母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。
2、孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。
1、文章在谴词造句和修辞方面与汉语写作的不同，举例分析说明。
2、父母对自己世界的影响。
一、导入1、请看多媒体画面或张贴画：画面①，儿童跌倒，妈妈急忙扶起，呵护，询问。
画面②，父亲指导孩子如何学习，如何行事。
询问：画面①②表现了父母对孩子的一种什么样的情感态度？可能的回答：爱护、关心、体贴、教育……教师引导：本质是爱。
2、询问：能否列举若干父母爱自己的例子？生举例二至三个即可。
教师引导：上述都是具体可感的事例，那么，在理论上、哲学上，到底应该如何论述呢？我们一起来学习美国哲学家艾·弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》这篇文章。
二、解题并介绍文章涉及的文化常识（知识目标）1、多媒体或者幻灯片展示艾·弗罗姆，美国著名哲学家、心理学家和社会学家，新弗洛伊德派的主要代表人物之一，法兰克福学派的重要代表人物。
生于德国，1934年流亡美国。
他长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，撰写了大量著作，主要有《爱的艺术》《基督教义的发展》《逃避自由》《心理分析和伦理学》《让人占优势》《为自己的人》等。
他论述最多的是人的存在、人的本性、人的爱、人的异化、人的解放等。
弗洛伊德(1856—1939)奥地利精神病学家和心理学家，心理分析学派的创始人，著有《梦的解析》《超越愉快原则》等。
父母与孩子之间的爱优秀教案(最新4篇)
父母与孩子之间的爱优秀教案(最新4篇)《父母与孩子之间的爱》教案篇一教学目标：1．学会本课壹五个生字，认识9个生字。
读写由生字组成的新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱。
教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈，爱我们的祖国。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子。
教学难点：体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。
课前准备：课件、课文录音带、歌曲碟。
教学过程：一、抓住字眼谈话导入。
导入新课：师板书“爱”字，提问：看到这个字你想到些什么？指名回答（爸爸妈妈的爱、老师对学生的爱、同学之间的友爱、爱劳动、爱祖国？）教师小结：在这么多的爱中，有一种是世界上最伟大、最无私的爱，那就是妈妈的爱。
今天，让我们走进爱的话题，学习第二单元第一课《妈妈的爱》，补充板书，并齐读课题。
（评价：学生在导入时融情入境，谈到爱的话题，无人不感到心里温暖。
增长了学生的学习兴趣）二、理解课文培养情感（一）初步感知激发情感1．播放课文配乐录音，激发情感，让学生初步体会书中从哪几件事描写了妈妈的爱。
2．学生试读课文，注意读准字音，认识生字，新词和长句子要多读几遍。
3．划出课文中的生字，用已经掌握的方法识字。
（评价：培养学生独立识字得能力，鼓励学生利用自己掌握的方法记字、认字，并在小组内互相交流，促进学生间的合作。
）（二）检查学情及时反馈1．开火车认读生字并组词带读。
2．自由读全文，分小组讨论：课文把妈妈的爱比作什么？5．指名说一说，引出并板书妈妈的爱是：清凉的风滴落的泪遮雨的伞责备的目光亲切的教诲三、细读课文体会情感（一）再读全文，想一想课文中写的是什么事把妈妈的爱比作清凉的风、滴落的泪、遮雨的伞、责备的目光、亲切的教诲？（二）你们从小长这么大，你觉得那件事使你亲身感受到妈妈的爱。
指名回答，学生选哪一节，就从哪一节开始学，重点指导读好一节。
语文文学父母与孩子之间的爱教案
语文文学《父母与孩子之间的爱》教案一、教学目标1. 通过阅读《父母与孩子之间的爱》一文，让学生了解父母与孩子之间的深厚感情，以及孝敬父母的重要性和方法。
2. 提高学生的朗读和理解能力，培养他们热爱父母、孝敬父母的美好情感。
3. 引导学生从文中汲取智慧，学会与父母沟通，建立和谐的家庭关系。
二、教学内容1. 课文《父母与孩子之间的爱》的阅读与理解。
2. 分析文章中父母与孩子之间的爱的表现，以及孝敬父母的意义。
3. 讨论如何与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
三、教学重点1. 理解父母与孩子之间深厚的爱。
2. 学会孝敬父母的方法和技巧。
3. 增强与父母的沟通能力，建立和谐的家庭关系。
四、教学难点1. 如何引导学生从文章中感受到父母与孩子之间的爱。
2. 如何让学生理解并实践孝敬父母的行为。
五、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，带着问题去阅读和思考。
2. 采用案例分析法，分析文章中的具体事例，让学生从中汲取经验。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内讨论如何孝敬父母，增进彼此的了解。
六、教学准备1. 准备课文《父母与孩子之间的爱》的文本材料。
2. 准备与课文相关的故事、案例、视频等辅助教学材料。
3. 准备分组讨论的表格和指南。
4. 准备朗读和理解的评估工具。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个关于父母与孩子之间爱的简短视频，激发学生的情感共鸣，引入课文学习。
2. 阅读理解：学生独立阅读课文，完成相关的阅读理解题目。
3. 内容讨论：分组讨论课文中的关键点，如父母的爱、孝敬父母的行动等。
4. 分享感受：每组选取代表分享讨论成果和个人感受。
5. 案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解孝敬父母的具体行为。
6. 互动环节：进行角色扮演或情景模拟，让学生实际体验与父母沟通的情景。
7. 总结反思：教师引导学生总结课程要点，反思自己的行为是否符合孝敬父母的原则。
八、教学评价1. 学生朗读和理解的评估：通过课后作业、小测验或口头提问来评估学生的理解程度。
《父母与孩子之间的爱》教案设计
《父母与孩子之间的爱》教案设计第一章：父母与孩子之间爱的理解1.1 教学目标：1. 了解父母与孩子之间爱的概念和重要性。
2. 探讨父母与孩子之间爱的表达方式和影响因素。
1.2 教学内容：1. 父母与孩子之间爱的定义和特点。
2. 父母与孩子之间爱的表达方式，如关心、支持、理解、包容等。
3. 影响父母与孩子之间爱的因素，如沟通、共间、相互尊重等。
1.3 教学活动：1. 引入话题：通过讨论父母与孩子之间的爱的定义，引发学生对主题的思考。
2. 小组讨论：学生分成小组，分享父母与孩子之间爱的表达方式和经历。
3. 分享案例：教师分享一些有关父母与孩子之间爱的成功案例，引导学生进行思考和讨论。
第二章：父母与孩子之间爱的培养2.1 教学目标：1. 了解父母与孩子之间爱的培养方法和技巧。
2. 学习如何通过沟通和互动来增强父母与孩子之间的爱。
2.2 教学内容：1. 父母与孩子之间爱的培养方法，如积极倾听、表达情感、共同活动等。
2. 沟通技巧的学习，如有效表达、倾听理解、解决冲突等。
3. 互动活动的设计，如亲子游戏、共享兴趣、互相支持等。
2.3 教学活动：1. 小组讨论：学生分成小组，分享父母与孩子之间爱的培养方法和经验。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟父母与孩子之间的沟通和互动场景。
3. 分享资源：教师分享一些亲子互动的资源，如亲子游戏、活动建议等，供学生参考。
第三章：父母与孩子之间爱的挑战3.1 教学目标：1. 了解父母与孩子之间爱面临的挑战和困难。
2. 学习如何应对和解决父母与孩子之间的爱的问题。
3.2 教学内容：1. 父母与孩子之间爱面临的挑战，如时间压力、代沟、教育方式等。
2. 解决父母与孩子之间爱问题的方法和策略。
3. 案例分析：学生分析一些父母与孩子之间爱的问题，并提出解决方案。
3.3 教学活动：1. 小组讨论：学生分成小组，分享父母与孩子之间爱面临的挑战和经验。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟解决父母与孩子之间爱的冲突和问题的场景。
《父母与孩子之间的爱》教案
《父母与孩子之间的爱》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解父母与孩子之间爱的本质和特点。
2. 引导学生学会表达对父母的爱，增进亲子关系。
3. 培养学生感恩父母、尊重父母的美德。
二、教学内容1. 父母与孩子之间爱的定义与特点2. 父母与孩子之间爱的表现形式3. 如何表达对父母的爱4. 亲子关系的重要性5. 感恩父母、尊重父母的美德培养三、教学方法1. 讲授法：讲解父母与孩子之间爱的定义、特点和表现形式。
2. 案例分析法：分析亲子关系的重要性，分享感恩父母、尊重父母的实例。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的感悟。
4. 实践活动法：组织学生进行孝心实践活动，如为父母做家务、送上一份心意等。
四、教学准备1. 准备相关教案、PPT、案例等教学资源。
2. 准备孝心实践活动材料。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个亲子关系的案例，引发学生对父母与孩子之间爱的思考。
2. 讲解父母与孩子之间爱的定义与特点：介绍父母与孩子之间爱的本质，分析其特点。
3. 分析亲子关系的重要性：通过案例分析，让学生认识到亲子关系对于个人成长的重要性。
4. 讲解如何表达对父母的爱：引导学生学会用言语、行动等方式表达对父母的爱。
5. 分享感恩父母、尊重父母的实例：让学生了解到感恩父母、尊重父母的具体做法。
6. 组织孝心实践活动：引导学生参与孝心实践活动，将所学应用于实际生活中。
9. 课后跟进：教师应及时了解学生在课堂外的实践情况，给予指导和鼓励。
10. 课程评价：通过学生作业、实践活动表现等评价学生在课程中的学习效果。
六、教学评价1. 学生作业评价：评估学生在作文中对父母爱的理解深度以及实践孝心的计划和体会。
2. 课堂参与度评价：观察学生在讨论和小组活动中的参与程度和表现。
3. 实践活动评价：根据学生在孝心实践活动中的表现，评价其对父母爱的实际行动。
4. 学生自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己在课程中的学习和成长。
七、教学反思1. 教师应定期进行教学反思，以评估教学方法的有效性和适应性。
《父母与孩子之间的爱》教案设计范文
《父母与孩子之间的爱》教案设计范文一、教学目标：1. 让学员了解父母与孩子之间爱的本质和特点。
2. 帮助学员认识到父母与孩子之间爱的表达方式和沟通方法。
二、教学内容：1. 父母与孩子之间爱的定义与特点2. 父母与孩子之间爱的表达方式3. 父母与孩子之间爱的沟通方法4. 孝敬父母的重要性5. 家庭关系的影响因素三、教学方法：1. 讲授法：讲解父母与孩子之间爱的定义、特点、表达方式和沟通方法。
2. 案例分析法：分析孝敬父母的故事，引导学员深入理解父母与孩子之间爱的真谛。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭关系的影响因素，分享各自的家庭经验。
4. 角色扮演法：模拟父母与孩子之间的沟通场景，提高学员的沟通技巧。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示父母与孩子之间爱的定义、特点、表达方式和沟通方法。
2. 收集一些孝敬父母的故事，用于案例分析。
3. 准备讨论题目，引导学员深入思考家庭关系的影响因素。
4. 准备角色扮演道具和背景音乐，营造模拟沟通氛围。
五、教学过程：1. 导入新课：以一首关于父母与孩子的歌曲《家庭教育》开场，引发学员对家庭关系的思考。
2. 讲解父母与孩子之间爱的定义与特点：通过PPT展示，讲解父母与孩子之间爱的本质、特点和表现。
3. 案例分析：分享一些孝敬父母的故事，让学员从中体会到父母与孩子之间爱的伟大。
4. 小组讨论：让学员分成小组，讨论家庭关系的影响因素，并分享各自的家庭经验。
5. 角色扮演：组织学员进行角色扮演，模拟父母与孩子之间的沟通场景，提高学员的沟通技巧。
6. 总结与反思：让学员总结本节课所学内容，反思自己在家庭关系中的角色与责任。
7. 课后作业：布置一道关于孝敬父母的作业，让学员课后思考和实践。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 角色扮演表现：评估学员在角色扮演中的表现，包括沟通能力、理解力、表达能力等。
3. 课后作业：评估学员课后作业的完成情况，包括思考题的回答和实际操作题的实践情况。
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9 父母与孩子之间的爱优质课教案内容2015-12-23 14:37 308次9父母与孩子之间的爱高中语文人教2003课标版教学流程：一、引入爱（ppT显示）为什么大家谈到的大多是母爱?母爱与父爱有什么区别？母爱与父爱相比，哪个更伟大？我们可以在弗洛姆的《父母与孩子之间的爱》一文中找到答案。
1,教学目标（PPT显示）2，作者简介（PPT显示）二、感受爱（略读）快速阅读课文1、学生自读文章，画出生字词，在班上与同学交流2、找出每段的主要信息，理清文章思路学生在8分钟内完成任务后交流，教师总结，(PPT显示)第一段：婴儿还不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体以外的世界的存在。
第二段：孩子不断长大，开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。
第三段：论述八岁以下的儿童还不会爱。
第一部分（1—3段）：论述人从婴儿到童年时期爱的能力的发展。
第四段：婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界，与母亲的关系不再像起初那样至关重要，而与父亲的关系开始重要起来。
第五段：指出母爱的本质是无条件的，因此无论是儿童还是成人都深深渴求母爱。
第六段：概述母爱和父爱的本质区别。
对孩子来说，母亲代表自然世界，父亲则代表思想世界。
第七段：阐释父爱的本质：顺从是最大的道德。
第二部分（4—7段）：人在成长过程中，爱的对象的发展及原因。
第八段：提出对母爱和父爱的不同要求。
第九段：指出一个成熟的人，他就是自己的父母。
第十段：总结全文。
第三部分（8—10）：探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。
三、升华爱（精读）（PPT显示）1、作者认为母爱和父爱在性质上有什么区别?各有什么积极面和消极面？2、母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？3、结合学生对母爱父爱的理解，完成下列仿句。
幻灯片 14教师明确：1，作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别? 各有什么积极面和消极面？母爱就其本质来说是无条件的。
代表自然世界。
父爱是有条件的爱,父爱的本质是：顺从。
代表思想的世界。
母爱积极面和消极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。
不能用努力去换取，而且根本无法赢得。
父爱积极面和消极面:可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。
必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。
2、母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感；父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，指导孩子正视将来会遇到的困难，树立孩子挑战生活的自信心，从而摆脱对父亲的依赖而自立。
3、结合学生对母爱父爱的理解，完成下列仿句。
小试牛刀：依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
父爱是一条严鞭，让你的步伐即使在遇到挫折时也能永远向前；父爱是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三，升华爱（PPT显示）1、文中提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我被人爱” ；另一种是“我被人爱，因为我爱人” 。
这两种爱的原则区别是什么？2 、弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？3、读了文章，对母爱、对父爱，你一定有了新的认识和理解，此时此刻你最想对父母说点什么？1、教师明确：文中提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我被人爱” ；另一种是“我被人爱，因为我爱人” 。
这两种爱的原则区别是什么？第一种：“被人爱”是原因，“爱人”是结果。
以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式，也是一种不成熟的爱的方式。
第二种：“我爱人”是原因，“被人爱”是结果。
先付出再获得，是对爱成熟的理解。
童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。
2 、弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个良知，建立两个形象：把母亲的良知建筑在他自己爱的能力之上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。
独立、温和——来自母亲自信、理智——来自父亲四，表达爱（写读）你能读懂哪张照片背后的情感？哪张照片唤醒了你记忆中尘封的往事？请用最真挚的语言表达你此时的所感所悟。
风风雨雨，大家已走过了十六七载了，在这中间，总有许多的爱包围着大家，有来自你们父母的，还有来自方方面面的。
让我们怀着一颗感恩的心，在享受这些爱的同时也试着去爱护和关心身边的人。
当这个世界因为有了你的爱而无比温馨时，我相信：这个时候的你应该是最幸福的人了。
送上一曲《感恩的心》，让我们对所有关心和帮助我们的人大声地说声：“谢谢！”（《多媒体播放《感恩的心》）六、作业布置（二选一）1.以“当青春遭遇爱情”为话题写一点感想。
2.2008年，金秋十月，连续发生的三起“弑师案”震动了中华大地，2011年，上海浦东机场某留日学生下飞机不久，就因为向母亲讨要留学费用未果就立马行凶，原本应该纯真善良的孩子为什么对老师、母亲这个爱他们、对他们呵护有加的人拔刀相向、成为杀人恶魔？请你就这个话题发表感想。
9父母与孩子之间的爱9父母与孩子之间的爱教学流程：一、引入爱（ppT显示）为什么大家谈到的大多是母爱?母爱与父爱有什么区别？母爱与父爱相比，哪个更伟大？我们可以在弗洛姆的《父母与孩子之间的爱》一文中找到答案。
1,教学目标（PPT显示）2，作者简介（PPT显示）二、感受爱（略读）快速阅读课文1、学生自读文章，画出生字词，在班上与同学交流2、找出每段的主要信息，理清文章思路学生在8分钟内完成任务后交流，教师总结，(PPT显示)第一段：婴儿还不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体以外的世界的存在。
第二段：孩子不断长大，开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。
第三段：论述八岁以下的儿童还不会爱。
第一部分（1—3段）：论述人从婴儿到童年时期爱的能力的发展。
第四段：婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界，与母亲的关系不再像起初那样至关重要，而与父亲的关系开始重要起来。
第五段：指出母爱的本质是无条件的，因此无论是儿童还是成人都深深渴求母爱。
第六段：概述母爱和父爱的本质区别。
对孩子来说，母亲代表自然世界，父亲则代表思想世界。
第七段：阐释父爱的本质：顺从是最大的道德。
第二部分（4—7段）：人在成长过程中，爱的对象的发展及原因。
第八段：提出对母爱和父爱的不同要求。
第九段：指出一个成熟的人，他就是自己的父母。
第十段：总结全文。
第三部分（8—10）：探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。
三、升华爱（精读）（PPT显示）1、作者认为母爱和父爱在性质上有什么区别?各有什么积极面和消极面？2、母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？3、结合学生对母爱父爱的理解，完成下列仿句。
幻灯片 14教师明确：1，作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别? 各有什么积极面和消极面？母爱就其本质来说是无条件的。
代表自然世界。
父爱是有条件的爱,父爱的本质是：顺从。
代表思想的世界。
母爱积极面和消极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。
不能用努力去换取，而且根本无法赢得。
父爱积极面和消极面:可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。
必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。
2、母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感；父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，指导孩子正视将来会遇到的困难，树立孩子挑战生活的自信心，从而摆脱对父亲的依赖而自立。
3、结合学生对母爱父爱的理解，完成下列仿句。
小试牛刀：依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
父爱是一条严鞭，让你的步伐即使在遇到挫折时也能永远向前；父爱是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三，升华爱（PPT显示）1、文中提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我被人爱” ；另一种是“我被人爱，因为我爱人” 。
这两种爱的原则区别是什么？2 、弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？3、读了文章，对母爱、对父爱，你一定有了新的认识和理解，此时此刻你最想对父母说点什么？1、教师明确：文中提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我被人爱” ；另一种是“我被人爱，因为我爱人” 。
这两种爱的原则区别是什么？第一种：“被人爱”是原因，“爱人”是结果。
以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式，也是一种不成熟的爱的方式。
第二种：“我爱人”是原因，“被人爱”是结果。
先付出再获得，是对爱成熟的理解。
童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。
2 、弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个良知，建立两个形象：把母亲的良知建筑在他自己爱的能力之上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。
独立、温和——来自母亲自信、理智——来自父亲四，表达爱（写读）你能读懂哪张照片背后的情感？哪张照片唤醒了你记忆中尘封的往事？请用最真挚的语言表达你此时的所感所悟。
风风雨雨，大家已走过了十六七载了，在这中间，总有许多的爱包围着大家，有来自你们父母的，还有来自方方面面的。
让我们怀着一颗感恩的心，在享受这些爱的同时也试着去爱护和关心身边的人。
当这个世界因为有了你的爱而无比温馨时，我相信：这个时候的你应该是最幸福的人了。
送上一曲《感恩的心》，让我们对所有关心和帮助我们的人大声地说声：“谢谢！”（《多媒体播放《感恩的心》）六、作业布置（二选一）1.以“当青春遭遇爱情”为话题写一点感想。
2.2008年，金秋十月，连续发生的三起“弑师案”震动了中华大地，2011年，上海浦东机场某留日学生下飞机不久，就因为向母亲讨要留学费用未果就立马行凶，原本应该纯真善良的孩子为什么对老师、母亲这个爱他们、对他们呵护有加的人拔刀相向、成为杀人恶魔？请你就这个话题发表感想。