案例6：幼儿园万圣节活动方案“奇异服饰秀”(中大班段)

2013 年10 月万圣节“奇异服饰秀”活动方案活动时间：2013年10月30 日下午4：00—5：40 活动地点：操场（如下雨改在多功能厅）活动目的：

1、透过万圣节系列活动的参与体验，让孩子感受万圣节的鬼怪文化，并藉由活动使孩子尽享制作、装扮、逗趣之乐。

2、培养幼儿创意制作、敢于在他人面前展示、交流沟通等能力。

3、了解与使用与万圣节有关的英语词汇和对话。

活动对象：xxx、xx 班全体幼儿及家长活动准备：

1. 物品准备：

2. 场地准备：提前划分好场地，去年万圣节T台照旧，班级区域就在T台正对面，活动当天各班级老师提前将班级区域划分好，并在当天幼儿起床后在椅子上贴上幼儿名字。（汪莉及陈虹艺负责）

3、活动当天人员准备：现场音控、xxx 拍照-xxx 、家长义工（xx 班xxx 妈妈、xx 班xxx 妈妈）班级签到- 家长义工（xx 班xxx 妈妈、xxx 班xx 妈妈）

班级秩序的维持和组织- 班主任及班级老师

主持-xxx

糖果发放-xxx 、xxx

催场：xx 、xxx

活动过程：

一、签到15：40-16：00

10 月30 日下午家长在幼儿园大厅签到并抽号、然后在操场就坐。可以请家长朋友在班级区域里就坐等待，家长差不多来齐的样子教师可带领幼儿到操场家长处找到自己的家长，请家长把号码贴在宝贝的手臂上。（在等待过程中老师可以一起做一些手指游戏或唱与万圣节有关的歌曲。）

二、亲子制作“奇异服装秀”

1、集中主持人致欢迎词。

2、“奇异服饰的制作”主持人介绍制作服饰的方法。角色及制作的服饰参考：蝙蝠（制作面具+翅膀+眼镜）；女巫（制作三角帽+扫帚）；仙女（制作翅膀+魔杖）；僵尸（制作骷髅衣+骨头）活动准备：

①提前通知请幼儿和家长思考要扮演的角色，准备好相应的自备制作服饰材料。老师可对角色的制作材料进行建议，比如：报纸、纸箱、黑色大塑料袋、黑色及白色卡纸、小棍、废旧光碟、皱纹纸等等各种可以用于制作的材料。（提前在一张桌子上摆放好幼儿园准备的一些材料）②在每一张桌子上提供剪刀、双面贴、绳子、针线之类的工具。（xx 班7 张桌子、六张桌子为 4 组家庭一张、另一张为 5 分家庭一张；苹果班在美劳馆可以将桌子分开为四张桌子、每桌为6组

家庭一张）

③在场地周围可张贴一些服饰的图片或以往服饰秀的照片，供家长参考。（于30 日前各班级老师粘贴在场地周围）

④地点：xx 班在一楼多功能厅、xx 班在一楼美劳馆。（如遇下雨xx 班在一楼本班教室制作）

三、舞台走秀“奇异服饰秀”

1、教师表演“服装秀” （8-9 人即可）提示：教师的走秀，实际上也是给家长和孩子的一个示范，所以教师在走秀时注意有“展示”和与观众的“互动”，也可适当地加进一点“舞蹈”与全场互动。老师在装扮时要注意不要太“露” 。

2、“亲子奇异服装秀”

做法：依据班级顺序，每个班分为三组，（xx 班三组，每组9 人，xx 班三组，每组8人）孩子和家长穿戴自制的服饰进行走秀展示。

（1）上台、下台的方向相同。分左右上台（xx 班左、xx 班右）左边为单号组1、3、5。右边为双号组2、4、6。

（2）一组一组地出场。事先给同一组的孩子和家长们手臂上贴上数字宝宝，并请在每一组当中讨论推选出一名家长及幼儿为组长代表该组进行游戏。左边xx 班出场亮相后下场了，右边 2 组再出场，（xx 班先xx 班后）。

（3）1、2 组走秀完之后穿插游戏“敲气球”

附：

游戏1“敲气球” 准备：根据班级数准备几个糖盒，里面装上糖果。准备红、黄、蓝、绿灯不同颜色的几个气球。准备与万圣节相关的英文单词卡片（糖果单词的卡片）。

玩法：将卡片用双面胶贴在一个硬纸板上，然后将气球粘贴在上面遮住卡片。然后每班请一名小朋友来参加敲气球的游戏，请小朋友用小锤子把气球敲下来，如果气球下面有带有糖果单词的卡片就赢得了糖果。（每人三次敲气球的机会，敲到几张卡片在游戏结束后就去换取相对应的

糖果）共准备9 个气球

主要负责人：xxx

备注：纸板应直立，约高于幼儿手臂轮锤的高度。“敲气球”的时候，主持人鼓动孩子们大声说“ Trick or treat ”。

（4）游戏完之后，第3 组出场走秀，亮相下场之后4组出场，3、4 组都下台后穿插第二个游戏“高处捉蜘蛛”

游戏2“高处捉蜘蛛”

准备：根据班级数准备几个糖盒，里面装上糖果。准备大小不同的几个蜘蛛。将蜘蛛吊挂在一根竹竿上。

玩法：请两名工作人员将竹竿用手撑到一定的高度，约在家长举起孩子、孩子能伸手摸到的高度。请每个班派一名幼儿和家长，在规定的时间内想办法将蜘蛛捉下来。捉到几只蜘蛛，就可以换相对数量的糖果卡片，游戏结束后用卡片换取糖果。（游戏过程中工作人员可以在孩子捉蜘蛛的时候抖动双手或举高降低来增加游戏的难度和趣味性）

备注：“捉蜘蛛”的时候，主持人鼓动孩子们大声说“ Trick or treat ”。

主要负责人：xxx

（5）第二个游戏结束后请第5组上场走秀，亮相下场后第六组上场，5、6 组下场之后穿插游戏3“咬苹果” 游戏3“咬苹果”

准备：根据班级数准备几个糖盒，里面装上糖果。准备几个小苹果分别放进装有水的盆中（角色馆里的苹果）。玩法：请工作人员分别端出装有苹果的盆子。在一分钟之内，请每个组派一名家长，用嘴叼住勺子将苹果舀出来。舀出的苹果数量得到相应数量的卡片，游戏结束后就可以拿着卡片去换取糖果，带回班级。

备注：“咬苹果”的时候，主持人鼓动家长们大声说“ Trick or treat ”。

主要负责人：xxx

四、颁奖仪式主持人请参与玩游戏的幼儿或家长上台，根据手中得到的糖果卡片颁发相应的糖果。

五.发放糖果集体合影。（菠萝班先合影再发糖果，苹果班先发糖果再合影）各班老师组织幼儿坐到自己的位置上或回到班级里发放糖果，并引导幼儿及家长一起说“Happy Halloween ”。

六、活动结束。并提醒家长离开的时候到幼儿园大厅处签离。

幼儿领取点心。活动结束，幼儿园可在大门处安排工作人员与孩子和家长告别。

活动反思：

一、优点

1、陈虹艺能够提前考虑到班级有部分幼儿只有老人参与，制作服装困难，所以提前准备了教师自制的服装，以便活动现场提供给家长再做部分装饰。

2、班级教师都能够提前向家长了解亲子制作的服装及材料准备情况，提醒有的家长可以在家先准备部分，活动现场再进行再加工和装饰，避免活动现场制作时间过长，小组家长之间等待时间过长。

3、汪莉能够在操场积极组织班级家长分组练习思考队形及动作。

二、需注意及改进

1、活动前xx 班的幼儿还未到场，主持人就组织孩子进行外教互动, 主持人欠缺灵活性。

2、外教话筒声音较大，老师话筒声音较小，在强调制作服装的方法和规则时，家长和孩子没听清楚，以致在行政人员提醒主持人更换话筒后再次重复了制作规则。

3、xx 班和xx 班孩子和家长在活动现场都有随意讲话的情况，班级老师提前对幼儿进行的教育引导不够，活动现场班级老师对幼儿和家长提醒不够，家长自身观看活动的礼仪也不够。

4、xx 班xxx 在班级小组亲子上台走秀时，站在一旁一边大声喊叫一边用手指挥，教师自身的礼

仪需注意。

5、xxx 忘记在美劳馆播放亲子制作的背景音乐，忘记将幼儿分享糖果的袋子拿到多功能厅，临时请保育老师匆忙去拿，老师的准备还不是很充分。

6、外教主持活动的状态不佳，欠缺表情和语气的调动。

7、苹果班陈虹艺在组织班级孩子分享糖果时，一个人在发糖果，忽略了班级其他教师，班级教师间的合理分工欠妥；教师也未引导幼儿在分享糖果时说“trick or treat ”。

三、思考

1、虽然我们在家长签到时就已经给她们分组，告知选择组长等会制作完服装后需要组织大家排练走秀