《多边形工具》教学设计

第一单元第六课《多边形工具》

平岗小学陈凡有

【教学目标】：

1、知识与技能：认识了解各种样式的多边形；掌握多边形工具的使用方法，能

用多边形工具画出多边形图案。

2、过程与方法：让学生通过阅读理解，自主探究，合作交流，动手实践等过程

方法，获取新知，掌握技能。

3、情感态度与价值观：在学习的过程中，让学生感受自主探究的乐趣，合作学

习的快乐，善于发现生活中的美，创造生活中的美，培养学生的审美情趣与能力。

【教学重点】：掌握多边形工具的使用方法

【教学难点】：用多边形工具画出美丽的多边形图案

【课时】：1课时

【教学过程】：

一、激情导入

师：同学们，上课之前老师想考考你们，谁知道我们国家叫什么名字？

（生争先恐后地回答：中华人民共和国！）

师：真棒！那么我们国家的国旗是什么？

（五星红旗！）

师：很好！

课件出示五星红旗：

看着这面鲜艳的五星红旗，同学们有没有把她画下来的想法和冲动？

生：有！（异口同声）

老师也有和你们一样的想法，但是老师只会画那个长方形，五角星不会画怎么办呢？谁能教教老师？（学生沉默）

好！这节课我们就来学习第一单元第六课

师板书课题《多边形工具》

看了课题，你有什么疑问，想知道哪些知识？（生提出问题）（预设：1、什么是多边形工具？ 2、多边形工具怎样使用？……）

二、积极探索

同学们提的问题很有价值，也很有深度。老师对它们进行了梳理和归纳，整理成了探究提示（课件出示）：

找学生读题，明确问题要求。

（寻找一些平时不善于动脑，不愿意回答问题的学生读题。通过读题让这些学生也积极参与到课堂学习中来，让他们觉得自己也是课堂的小主人，自己也回答上问题。）师：问题我们清楚了，接下来让我们带着问题，一起探究教材13页——15页的内容吧。（学生自主探究：边看书学习，边在电脑上动手操作。培养学生的自主学习能力）

自主学习10分钟后

师：现在小组合作交流学习。要求：学习好的同学帮助学习差的同学；学习差的同学要主动向好同学虚心请教。发扬同学间团结友爱互助的精神。教师组间巡视，适时点拨指导。

三、展示风采

师：刚才同学们自主探究地非常认真，合作交流地十分愉快，每个同学脸上都洋溢着收获的笑容，接下来让我们把探究的成果展现出来吧！（学生听老师表扬他们，个个心里美滋滋的）

师：第1题哪个小组来回报？生1：我们来！生2：我们来！声我们来回报！（因为题简单，所以每个小组竞相举手汇报）

师：说得真好！

师：第2题谁来说？（生1：我来答！生2：我来答！生3：我来答！）点名急得满脸通红的孩子回答问题。（如果咱不让他回答问题，那个孩子就得急哭）师：他说得对吗？好！给他掌声鼓励。（课件出示答案）

师：第3题谁愿意来解答？（生竞相汇报）

师给予简单肯定：第3题他能用自己的话简单明了地答出来，非常棒！把最热烈的掌声送给他。

师：第4题你可以边说方法，边在电脑上演示操作，哪个小组的同学愿意来？

生1：我来！生2：我来！生3我来！

师：好！你们组！同学们注意看，注意听，然后给他恰当的评价。（该学生演示完，其他学生给予评价）

师：第5题有些难度，那个同学愿意自告奋勇汇报展示？（生展示）

师：他演示得非常好，掌声鼓励！

四、灵活应用

师：通过同学们的汇报展示，老师知道你们已经掌握了多边形工具的使用。下面你们就帮老师把祖国的国旗————五星红旗画下来吧。有能力的同学还可以画这两个国家的国旗。

课件出示：（学生自主绘画）

课件出示：生活中由多边形构成的美丽的图案。学生欣赏、感受生活中的美，尝

试创造生活中的美。

五、小结

师生小结本节课学习的知识内容。

【板书】：

第六课多边形工具

多边形工具

多边形

【教学反思】: