【冀教版】语文一年级下册：第28课《三字经节选》课件(1)
一年级下语文-28 《三字经》节选｜冀教版 ppt课件
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PPT课件：1ppt/kejian/ 数学课件：1ppt/kejian/shuxue/ 美术课件：1ppt/kejian/meishu/ 物理课件：1ppt/kejian/wuli/ 生物课件：1ppt/kejian/shengwu/ 历史课件：1ppt/kejian/lishi/
jī sī chén 鸡司晨
cán tǔ sī 蚕吐丝
fēng niàng mì 蜂酿蜜
犬守夜 鸡司晨
<三字经>节选
蚕吐丝 蜂酿蜜
蚕
PPT模板：1ppt/moban/ PPT背景：1ppt/beijing/ PPT下载：1ppt/xiazai/ 资料下载：1ppt/ziliao/ 试卷下载：1ppt/shiti/ PPT论坛：1ppt 语文课件：1ppt/kejian/yuwen/ 英语课件：1ppt/kejian/yingyu/ 科学课件：1ppt/kejian/kexue/ 化学课件：1ppt/kejian/huaxue/ 地理课件：1ppt/kejian/dili/
<三字经>节选
蚕
1pptkejianlishi三字经节选三字经节选三字经节选三字经节选三字经节选三字经节选三字经节选三字经节选
〔一〕
子不学， 玉不琢， 非所宜。 不成器。 幼不学， 人不学， 老何为？ 不知义。
〔二〕
犬守夜， 蚕吐丝， 鸡司晨。 蜂酿蜜。 苟不学， 人不学， 曷为人？ 不如物。
quǎn shǒu yè 犬守夜
犬 司
一年级语文下28《三字经》节选精选教学PPT课件
以 致 忘 了 生 命 。
“ 咳 ， 这 么 忙 ， 哪 有 空 想 那 个 ？ ”
“ 你 想 过 某 天 失 去 生 命 的 情 形 么 ？ ”
……
“ xi qing88 0
你
时成三吗
之 的 中 是 分 都 路 这 ！， 试 的
候功个？
后 标 保 一 享 是 上 一 我老 的 没
，挽月对
， 准 持 个 一 有 迷 路 很师 态 有
我回成于
保 是 良 长 下 可 茫 的 兴先 度 办
特前功相
持 什 好 期 我 能 的 分 奋和 去 法
别男挽爱
继 么 的 的 的 的 朋 分 ，我 咨 了
随堂练习
1.在涂色字正确读音后面用 “√”标出。
shī 司令
y玉√ù 石
s√ī
yǜ
课件PPT
chán 春蚕
cán√
随堂练习
课件PPT
2.读句子，说说画线字词的意思。 （1）子不学，非所宜。 子：（ 小孩子。）。 宜：（ 应当。 ）
（2）苟不学，曷为人。 苟：（ 掌管。 ）。 曷：（ 如果。 ）
我一直以为以前的伤已经很深，很痛 了 我一直也以为自己不可能会再有爱人 的能力 了 我一直更以为自己从此以后不会再相 信世界 上的真 爱了
不友回的
续 ？ 心 过 一 。 友 合 但一 询 ，
能，男人
经 我 态 程 些 大 ： 合 也起 这 在
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， 没分 个 一
受个的说
爱，相矛回数
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2024年一年级下语文课件28《三字经》节选冀教版
2024年一年级下语文课件28 《三字经》节选冀教版一、教学内容本节课我们将学习冀教版一年级下册语文课件第28课《三字经》节选。
《三字经》是我国古代的一部儿童启蒙读物，本节课节选的部分主要围绕“仁、义、礼、智、信”五个方面进行阐述。
具体内容包括：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”等。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能熟练朗读《三字经》节选内容。
2. 通过学习《三字经》节选，让学生理解仁、义、礼、智、信的含义，培养他们的道德素养。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解仁、义、礼、智、信的含义，并能将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：掌握本节课的生字词，熟练朗读《三字经》节选内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于仁义礼智信的小故事，引发学生对本节课内容的兴趣。
2. 新课内容展示：出示课件，展示《三字经》节选内容，引导学生跟随老师一起朗读。
3. 生字词学习：对生字词进行讲解，让学生掌握字音、字形、字义。
4. 例题讲解：挑选一句《三字经》节选内容，进行详细讲解，帮助学生理解其含义。
5. 随堂练习：让学生用本节课学到的生字词造句，并进行交流分享。
7. 课堂小结：布置课后作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 《三字经》节选2. 内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
七、作业设计1. 作业题目：请用本节课学到的生字词造一个关于仁、义、礼、智、信的句子。
2. 答案示例：仁者爱人，义者正己，礼者敬人，智者明理，信者守诺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对生字词的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读《三字经》全文，了解更多的传统文化知识，提高语文素养。
一年级下语文课件28《三字经》节选冀教版
一年级下语文课件28 《三字经》节选冀教版一、教学内容本节课选自冀教版一年级下语文课件第28课《三字经》节选。
教学内容主要包括《三字经》中的经典片段，如“人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。
”等。
通过学习这些经典句子，让学生初步了解中国传统文化的内涵，提高语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并会书写生字词，理解《三字经》中的经典句子，能够熟练朗读并背诵。
2. 过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
三、教学难点与重点重点：认识生字词，理解并熟练朗读《三字经》中的经典句子。
难点：理解经典句子的内涵，体会传统文化的韵味。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引导学生了解《三字经》的背景，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：出示课件，展示《三字经》节选内容，让学生齐读并思考其中的道理。
3. 例题讲解：挑选经典句子，如“人之初，性本善；性相近，习相远；”，引导学生理解句子内涵，并进行讲解。
4. 随堂练习：让学生自主选择一个句子，进行朗读、背诵，并分享自己的感悟。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论《三字经》中的道理如何运用到生活中，培养学生的道德品质。
六、板书设计1. 《三字经》节选2. 内容：人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《三字经》节选，每个句子写三遍。
b. 选择一个句子，写出自己的理解和感悟。
2. 答案：a. 抄写内容略。
b. 示例：我选择了“性相近，习相远。
”这句话。
我觉得这句话告诉我们，虽然人的本性是相近的，但如果不努力学习和修养，人与人之间的差距会越来越大。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生初步了解了《三字经》的内涵。
课后，教师应反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2024年2015春冀教版语文一下《三字经节选》课件1
2024年2015春冀教版语文一下《三字经节选》课件1一、教学内容本节课选自2024年春季冀教版语文一年级下册教材，《三字经》节选。
具体章节为《三字经》第一部分，内容包括：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”二、教学目标1. 让学生理解《三字经》节选的内容，掌握其中的道理。
三、教学难点与重点教学难点：理解《三字经》中的道理，将其运用到日常生活中。
教学重点：熟练朗读《三字经》节选，掌握生字词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于善良的小故事，引发学生对善良品质的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读《三字经》节选，让学生感受古文的韵味。
3. 课文解析：逐句讲解《三字经》节选的内容，分析字词含义，理解其中的道理。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计实践情景题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行填空、翻译等练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论课文中的道理，分享自己的感悟。
六、板书设计1. 课文《三字经》节选2. 生字词：性、善、迁、专3. 重点句子：人之初，性本善。
性相近，习相远。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读《三字经》节选，并背诵。
（3）谈谈你对“性相近，习相远”这句话的理解。
2. 答案：（1）见课本。
（2）人刚出生时，本性都是善良的。
（3）见学生个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、课文解析、实践情景题等方式，让学生理解《三字经》中的道理，提高道德素养。
但在课堂互动方面，可以进一步增加学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于《三字经》的内容，了解我国传统文化，提高人文素养。
同时，关注学生的日常生活，引导他们将所学道理运用到实践中。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标1. 让学生通过朗读、讨论等方式，深入理解《三字经》中的道理，将其内化为自己的道德观念。
冀教版语文一下《三字经节选》精品课件
冀教版语文一下《三字经节选》精品课件一、教学内容本节课，我们将学习冀教版语文一年级下册《三字经节选》部分。
具体内容包括《三字经》中的经典句子，如：“人之初，性本善”、“性相近，习相远”等。
通过学习这些句子，让学生了解和掌握中国传统文化中的道德观念和人生哲理。
二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》中的经典句子，理解其含义，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生的道德观念和人生价值观，使学生明白做人处事的道理。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解《三字经》中的句子含义，将其与实际生活相结合。
教学重点：掌握《三字经》中的经典句子，培养学生的道德观念和人生价值观。
四、教具与学具准备教师准备：《三字经》课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用课件展示一幅描绘“人之初，性本善”的图画，引导学生观察图画，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师带领学生朗读《三字经》节选部分，让学生初步感受经典句子的韵律美。
（2）教师逐句讲解句子含义，让学生理解其中的道德观念和人生哲理。
（3）结合实际生活，让学生举例说明“性相近，习相远”的道理。
3. 例题讲解：（1）出示例题：“下列哪个选项是‘性相近，习相远’的体现？”（2）教师引导学生分析选项，选出正确答案。
（3）讲解解题思路，让学生掌握分析问题的方法。
4. 随堂练习：（1）让学生结合教材内容，完成课后练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调《三字经》中的道德观念和人生哲理。
六、板书设计1. 《三字经节选》2. 内容：人之初，性本善性相近，习相远苟不教，性乃迁教之道，贵以专七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《三字经》节选部分。
（2）结合实际生活，谈谈你对“性相近，习相远”这句话的理解。
2. 答案：（1）见教材。
（2）见学生个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《三字经》节选部分，让学生了解和掌握了经典句子的含义，培养了学生的道德观念和人生价值观。
2024年冀教版语文一下《三字经节选》课件
2024年冀教版语文一下《三字经节选》课件一、教学内容本节课选自2024年冀教版语文一年级下册《三字经节选》部分。
具体章节为：《三字经》第一章至第三章，内容包括“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”以及“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
”等经典语句。
二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》节选部分的基本内容，理解其意义。
2. 培养学生热爱传统文化，树立正确的价值观。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解《三字经》中的句子含义，以及与实际生活的联系。
2. 教学重点：掌握《三字经》节选部分的内容，培养学生的朗读和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《孟母三迁》的故事，引发学生对《三字经》的兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生朗读《三字经》节选部分，讲解句子的含义。
3. 例题讲解：选取几个具有代表性的句子，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生用自己的话解释所学的句子，并进行朗读练习。
5. 小组讨论：分组讨论《三字经》中讲述的道理，联系实际生活。
7. 课堂拓展：让学生举例说明自己身边的学习榜样，并进行分享。
六、板书设计1. 《三字经》节选2. 内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《三字经》节选部分。
（2）用自己的话解释《三字经》中讲述的道理。
（3）举例说明自己身边的学习榜样。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见课本。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读《三字经》全文，了解更多传统文化知识。
新冀教版一年级语文下册《28《三字经》节选》教学课件
• 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼 音字母（或音节）的书写。 第二课时 • 1、复习所学字母或音节； • 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与 规则； • 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与 规则转化为拼读能力； • 4、学习音节带调的读法； • 5、抄写音节练习。
小学低年级段语文教学基本流程
随堂练习
1.在涂色字正确读音后面用 “√”标出。
shī 司令 sī yù √ 玉石 yǜ chán 春蚕 cán
√√Leabharlann 随堂练习2.读句子，说说画线字词的意思。 （1）子不学，非所宜。 子：（ 小孩子。 ）。 宜：（ 应当。 ） （2）苟不学，曷为人。 苟：（ 掌管。 ）。 曷：（ 如果。 ）
小学语文课堂教学基本 流程
小学中年级段语文教学基本流程
28 《三字经》节选
第一课时
资料宝袋
相关资料
《三字经》顾名思义，每三个字为一句， 属于儿歌节奏。自南宋以来，已有七百 多年的历史，共一千多字，可谓家喻户 晓、脍炙人口。内容包含了中国传统的 教育、历史、天文、地理、伦理、道德 和一些民间传说，广泛生动而又言简意 赅。
预习检查
读读认认。
司令 宜人 幼儿 如何
玉石 鸡犬 春蚕 人物
字词乐园
多音字
为
wéi （为难） wèi（因为）
字词乐园
趣味识字
谜语识字： 义 “文”撤横梁，头顶下降。（打一字）
加一笔识字： 大加一笔。
犬
字词乐园
近反义词
近义词：幼—小 琢—雕 反义词：非—是 幼—老
字词乐园
词语释义
子：小孩子。 宜：应当。 义：理义。 司：掌管。 苟：如果。 曷：怎么。
课文详解
一年级下语文课件-28 《三字经》节选｜冀教版 (共14张PPT)
《三字经》节选
蚕吐丝 蜂酿蜜
蚕
PPT模板：1ppt/moban/ PPT背景：1ppt/beijing/ PPT下载：1ppt/xiazai/ 资料下载：1ppt/ziliao/ 试卷下载：1ppt/shiti/ PPT论坛：1ppt 语文课件：1ppt/kejian/yuwen/ 英语课件：1ppt/kejian/yingyu/ 科学课件：1ppt/kejian/kexue/ 化学课件：1ppt/kejian/huaxue/ 地理课件：1ppt/kejian/dili/
（一）
子不学， 玉不琢， 非所宜。 不成器。 幼不学， 人不学， 老何为？ 不知义。
（二）
犬守夜， 蚕吐丝， 鸡司晨。 蜂酿蜜。 苟不学， 人不学， 曷为人？不如物。
quǎn shǒu yè
犬守夜
jī sī chén
鸡司晨
cán tǔ sī
蚕吐丝
fēng niàng mì
蜂酿蜜
犬守夜 鸡司晨
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
冀教版语文一下《三字经节选》ppt课件
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
三字经 节选课件PPT下载 冀教版一年级语文下册课件
《三字经》中的故事Fra bibliotek孔融让梨
孔融的父亲拿一些梨给孩子们吃,让孔融先挑,孔融却挑了一个最 小的。父亲问他为什么拿最小的,孔融回答,自己最小,所以应该吃小 的,大的给哥哥吃。这故事被用作儿童教育的好教材,成为千古美谈, 它美就美在孔融小小年纪便有如此谦让风格。 孔融(153～208)，东汉文学家。字文举。鲁国（今山东曲阜）人。 灵帝时，辟司徒杨赐府。中平初(185),举高第，为侍御史。后辟司空 府为僚属，拜中军候，迁虎贲中郎将。后因忤董卓，转为议郎,出至 黄巾军最盛的青州北海郡为相。兴平二年(195)领青州刺史。曹操迁 献帝都许昌，征孔融为将作大匠，迁少府。因不满曹操雄诈，被奏免 官。后复拜太中大夫，退居闲职，好士待客，座上客满，奖掖推荐， 声望甚高。终为曹操所忌，下狱弃市。 孔融著有，《隋书·经籍志》载《孔融集》9卷,已散佚。通行本 有《汉魏六朝百三家集·孔少府集》1卷。孔融文又见严可均《全上 古三代秦汉三国六朝文·全后汉文》，其诗又见丁福保《全汉三国晋 南北朝诗·全汉诗》。
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新三字经
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
一年级下册语文课件-28.《三字经(节选)》｜冀教版(2016)(共18张PPT)
犬守夜，鸡司晨。
狗夜里看守家门，公鸡早晨打鸣叫人起床。
苟不学，曷为人？
如果我们不学习，怎么有资格成为人呢？
蚕吐丝，蜂酿蜜。
蚕吐丝来做衣服，蜜蜂酿蜜供人食用。
人不学，不如物。
人不学习，连小动物都比不上呢。
子不学，非所宜。幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器。人不学，不知义。
（二） 犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？
蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
我会认 非（非常）（非法）幼（幼儿）（幼小） 何（何不）（何故）玉（玉石）（玉米） 义（正义）（道义）犬（鸡犬）（猎犬） 司（司机）（司令）蚕（蚕豆）（蚕丝） 物（动物）（事物） 宜（宜居）（事不宜迟）
28《三字经》节选
我会读
借助拼音读课文，把句子读正确、 读通顺
我会认 （一）
子不学， 玉不琢 （zhuó），
非所宜。 不成器（qì）。 幼不学， 人不学， 老何为？ 不知义。
（二）
犬守夜，
蚕吐丝，
鸡司晨。
蜂酿（niàng）蜜
（mì）。
苟（gŏu）不学，人不学，
曷（hé）为人？不如物。
我会说 （一）
（一） 子不学，非所宜。幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器。人不学，不知义。
（二） 犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？ 蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
我会说
学了这篇课文，我知道了：
学习是很重要的，通过学习，我
们可以
。
我们应该如何对待学习呢？
比如在课堂上··· 看到别人的优点时··· 学习遇到困难时···
我会学习啦
1我会写话。请同学们把刚刚说的写到书上， 比一比，看谁写的好。
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新三字经
字经》、《军人三字经》、《佛教三字经》、《道教三字经》层
出不穷，风靡天下。近期，文化部原常务副部长高占祥先生还创
作了《新三字经》，同样受到了广泛的关注。
《三字经》中的故事
孔融让梨
孔融的父亲拿一些梨给孩子们吃,让孔融先挑,孔融却挑了 一个最小的。父亲问他为什么拿最小的,孔融回答,自己最小,所以 应该吃小的,大的给哥哥吃。这故事被用作儿童教育的好教材,成 为千古美谈,它美就美在孔融小小年纪便有如此谦让风格。
文译本也已经问世。1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合 国教科文组织选入“儿童道德丛书”，加以世界范围的推广。
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已经有几百年历史的《三字经》依然有着巨大的生命力。在
过去，包括章太炎在内的有识见的学者，多有致力于《三字经》
的注释和续补者。模拟《三字经》形式的读物，如《女三字经》、
《地理三字经》、《医学三字经》、《西学三字经》、《工农三
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三字经简介
● 《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传 统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓， 脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教 育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生 动而又言简意赅。《三字经》早就不仅仅属于汉民族了，它有满 文、蒙文译本。《三字经》也不再仅仅属于中国，它的英文、法
孔融(153～208)，东汉文学家。字文举。鲁国（今山东曲阜） 人。灵帝时，辟司徒杨赐府。中平初(185),举高第，为侍御史。 后辟司空府为僚属，拜中军候，迁虎贲中郎将。后因忤董卓，转 为议郎,出至黄巾军最盛的青州北海郡为相。兴平二年(195)领青 州刺史。曹操迁献帝都许昌，征孔融为将作大匠，迁少府。因不 满曹操雄诈，被奏免官。后复拜太中大夫，退居闲职，好士待客， 座上客满，奖掖推荐，声望甚高。终为曹操所忌，下狱弃市。
冀教版一年级语文下册第八单元
《三字经》 节选
学习目标
● 1.正确、流利地朗读这几篇课文。背诵 《三字经》节选。 ● 2.了解课文的大概意思，懂得一些道理。 ● 3.会认至少十个生字，会写六个生字。
设置情境
同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？(汉语拼音)。古时候的孩子们刚上学 时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等， 今天我们就来看看这几本书的节选。