《做家务的小能手》教案_ 我是家务小能手
《做家务的小能手》教案
《做家务的小能手》教案一、教学目标1.让学生了解家务劳动的意义，培养热爱劳动的良好习惯。
2.通过实践操作，提高学生的家务劳动技能，培养学生的动手能力。
3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会做家务的基本技巧，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生在家务劳动中发挥团队协作精神。
三、教学过程（一）导入1.教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们在家有没有做过家务？都做过哪些家务？”（二）讲解家务劳动的意义1.教师简要介绍家务劳动的意义，如：培养独立生活能力、锻炼身体、增进家庭感情等。
2.学生分享自己在家务劳动中的收获。
（三）实践操作1.分组讨论：教师将学生分成若干小组，每组选定一个家务劳动项目，如：扫地、拖地、洗碗等。
2.各小组讨论如何完成家务劳动项目，并制定操作步骤。
3.各小组展示操作步骤，其他小组进行评价。
（四）家务劳动技能培训1.教师针对每个家务劳动项目进行详细讲解和示范，如：如何正确扫地、拖地、洗碗等。
2.学生跟随教师一起实践操作，教师指导并纠正学生的错误。
（五）团队协作训练1.教师设置一个家务劳动任务，如：整理教室。
2.学生分组完成家务劳动任务，要求在规定时间内完成。
3.教师观察学生的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
2.学生反思在家务劳动中的不足之处，并提出改进措施。
四、课后作业1.学生回家后，选择一个家务劳动项目，独立完成，并记录自己的操作过程和感受。
2.家长签字确认，下周课堂上分享。
五、教学评价1.教师评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的动手能力、团队协作精神和家务劳动技能。
2.学生评价：学生自我评价，评价自己在课堂上的表现和家务劳动技能的提升。
通过本节课的教学，使学生认识到家务劳动的重要性，掌握一定的家务劳动技能，培养团结协作精神，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：一、教学重点1.动手能力培养：教师：“同学们，你们觉得做家务最重要的是什么？”学生：“动手做。
“做家务的小能手”主题班会教案
“做家务的小能手”主题班会教案第一章：班会背景与目的一、班会背景1. 当前社会，很多学生过于依赖父母，缺乏独立生活的能力。
2. 家务劳动是培养学生责任感和独立性重要途径。
3. 通过本次班会，让学生认识到做家务的重要性，提高做家务的积极性。
二、班会目的1. 让学生认识到家务劳动的重要性。
2. 培养学生独立生活的能力。
3. 提高学生做家务的积极性。
第二章：活动准备一、物质准备1. 班会课件2. 班会素材（家务照片、故事等）3. 调查问卷二、人员准备1. 班主任2. 学生代表第三章：活动过程一、导入（5分钟）1. 班主任介绍班会主题和目的。
2. 播放相关视频，引发学生思考。
二、主体活动（20分钟）1. 学生代表分享家务劳动的经历和感悟。
2. 班主任引导学生讨论家务劳动的意义。
3. 分组讨论：如何成为一个做家务的小能手？三、互动环节（15分钟）1. 家务知识问答。
2. 家务技能展示（如整理床铺、洗衣服等）。
四、总结与反思（5分钟）1. 班主任总结本次班会的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 布置课后作业：制定自己的家务计划，坚持执行。
第四章：活动评价一、学生自评1. 评价自己在班会中的表现。
2. 反思自己在做家务方面的优点和不足。
二、同伴评价1. 评价同伴在班会中的表现。
2. 评价同伴在做家务方面的表现。
三、教师评价1. 评价学生在班会中的表现。
2. 评价学生在做家务方面的进步。
第五章：活动延伸一、开展家务劳动竞赛。
1. 班级内组织家务劳动竞赛，鼓励学生积极参与。
2. 评选出“家务小能手”，给予表彰和奖励。
二、家庭合作1. 邀请家长参与家务劳动，共同培养孩子独立生活的能力。
2. 定期反馈学生在做家务方面的表现，鼓励家长参与评价。
三、持续关注1. 班主任关注学生在做家务方面的长期表现。
第六章：活动案例分享一、成功案例1. 分享学生在做家务方面的成功经历。
2. 引导学生从案例中汲取经验，激发做家务的积极性。
“做家务的小能手”主题班会教案
“做家务的小能手”主题班会教案第一章：班会主题导入1.1 教师开场：介绍本次班会的主题“做家务的小能手”，强调家务劳动的重要性。
1.2 学生分享：邀请几位学生分享他们对家务劳动的看法和经验。
1.3 讨论：引导学生展开讨论，探讨家务劳动对家庭和个人的意义。
第二章：家务劳动的种类和重要性2.1 教师讲解：介绍家务劳动的种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。
2.2 案例分析：分析一些具体的案例，让学生了解家务劳动对家庭环境和生活质量的影响。
第三章：培养做家务的习惯3.1 教师讲解：介绍如何培养做家务的习惯，如制定家务计划、设定家务时间等。
3.2 学生分享：邀请几位学生分享他们如何培养做家务的习惯以及他们的经验和建议。
3.3 小组活动：学生分组讨论，制定自己的家务计划，并分享给全班同学。
第四章：家务劳动的安全注意事项4.1 教师讲解：介绍家务劳动中可能存在的安全问题，如使用家电、接触化学品等。
4.2 安全演示：教师进行一些家务劳动的安全演示，如正确使用家电、正确处理化学品等。
4.3 学生练习：学生进行一些安全的家务劳动实践，如正确打扫卫生、正确洗衣服等。
5.2 学生反思：学生反思自己在家务劳动方面的表现和进步，并设定自己的下一步目标。
5.3 家庭作业：布置一些与家务劳动相关的家庭作业，如回家后帮忙做家务、观察和记录家务劳动的过程和效果等。
第六章：家务劳动的技巧与方法6.1 教师讲解：介绍一些家务劳动的技巧与方法，如高效打扫、快速洗衣服等。
6.2 视频演示：播放一些家务劳动的技巧与方法的示范视频，让学生更直观地学习。
6.3 学生实践：学生分组进行一些家务劳动的实践，运用所学的技巧与方法。
第七章：家庭成员间的合作与分工7.1 教师讲解：介绍家庭成员间如何合理分工与合作，提高家务劳动的效率。
7.2 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟家庭成员间的合作与分工情景。
7.3 讨论与分享：学生分享自己在家庭中的分工与合作经验，互相学习与借鉴。
三年级下册综合实践活动教案-我是家务小能手 全国通用
《我是家务小能手》教案设计教学目标：1.了解做力所能及的家务是一种美德，认识到承担家务劳动不仅是家庭成员不可推卸的责任，增强学生的动手操作能力的途径，促进学生养成爱劳动的好习惯，提高生活的自理能力。
2.使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
3、培养学生的观察能力，让学生发现父母工作的辛苦，做一个善于留心周围事物的细心人。
教学重难点：使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。
前期准备：课件、花生等实物道具教学过程一、激趣导入，揭示课题。
1．小朋友们，你们喜欢听歌吗？下面就让我们来听首歌吧。
播放《劳动最光荣》，你知道这首歌唱的是什么吗？2．谈谈家长在我这么大都做什么。
每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。
（小记者汇报采访家长的情况）3.今天我们就来讨论这个话题。
小朋友们，你们爱劳动吗？说说看，你都做过哪些呢？4.小朋友们真懂事，不仅在学校爱劳动，在家也能帮爸爸妈妈做家务，真是好孩子。
适时评价，颁发劳动奖章，揭示课题。
二、师生交流，感受父母的辛苦。
1．你的爸爸妈妈是做什么工作的呢？2．你有没有留心记住爸爸妈妈上下班的时间呢？3．你有什么心里话要对爸爸妈妈说吗？4. 在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？三、创设情境，为父母分忧。
1．刚才同学们说了很多，也感觉到父母既要照顾我们，又要忙着工作，非常的辛苦。
那作为小小的我们，有哪些事情是可以为父母做的呢？2．根据不同的情境，小组合作，讨论交流：（1）爸爸下班刚进家门，（2）妈妈累了，在沙发上睡着了，（3）妈妈上街买菜回来，（4）爸爸感冒了，（5）早上，妈妈上班时间快到了，（6）爸爸正在大扫除时，3．大组汇报。
（设计意图：通过创设情境，让学生在情境的讨论中多想办法为父母分忧，学会关心父母。
）四、动手操作，培养能力。
我是家务小能手教案：让孩子从小学会做家务
引言：在现代家庭中，父母工作忙碌，孩子们的生活变得越来越丰富多彩，但是他们的家务技能却没有得到足够的培养。
当他们成长为独立自主的人时，也许已经不太懂如何处理简单而重要的家务。
如何让孩子从小学会做家务呢？让我们来了解一下，我是家务小能手教案。
一、激发孩子的家务意识家务是每个家庭都需要进行的事情，家务意识也应该是每个孩子都应该具备的素质。
如何激发孩子的家务意识呢？我们可以从以下几个方面开始：1. 培养环保意识。
告诉孩子具体哪些行为会影响到环境和居住环境，比如不乱扔垃圾、注意节约用水和电。
2. 培养自理能力。
从小培养孩子的自理能力，让孩子自己收拾玩具、整理床铺、为自己的物品负责等等。
3. 培养责任感。
我们可以告诉孩子，每个人都有自己的责任，家庭也是如此。
每个人都应该为家庭做出贡献。
二、让孩子学会简单的家务技能孩子在家庭中的责任不仅是收拾玩具和自理能力的培养，还包括一系列家务工作。
这些工作可能听起来很简单，但如果缺乏长期的教育和培养，孩子们就不会想去做。
我们如何让孩子们学会简单的家务技能呢？可以试试以下几个方法：1. 让孩子们参与家务。
孩子们可以参与简单的家务，比如摆放餐具、拖地板、清洗衣服等等。
2. 挑选适合孩子们的家务活。
根据孩子的实际能力，选择适合他们的家务活。
例如，较小的孩子可以负责打扫自己的房间或摆放玩具，较大的孩子可以负责刷碗或做饭。
3. 告诉孩子家务技巧。
不能仅仅让孩子完成家务而没有告诉他们如何做。
我们应该告诉孩子，在清洗碗筷时，应该用肥皂刷去残留的食物并用清水漂洗干净。
我们还需要为孩子们提供一些家务技巧，以便他们能够更好地完成家务。
三、孩子的家务奖励与惩罚当孩子完成家务时，我们应该要及时表扬和奖励。
家务奖励要有意义，可以是一些简单的奖励，如表扬、给小礼物、给奖励金等等。
我们也要让孩子明确什么样的家务可以获取奖励。
另一方面，如果孩子们没有完成家务，我们也需要严格处理。
我们应该让孩子明白“没有完成家务也会对家庭造成影响”。
幼儿园家务劳动小能手教案
幼儿园家务劳动小能手教案教学目标：1.培养孩子们的家务劳动意识，懂得从小事做起，靠自己的双手打造整洁、温馨的家。
2.通过亲身体验，增强孩子们的动手能力和自理能力，培养其品德成长。
3.激发孩子们学习的兴趣与热情，提升幼儿的学习效率和学习兴趣。
教学重点：1.家务劳动的重要性：家务劳动是构建和谐家庭的重要组成部分。
2.学会进行简单的家务劳动：收拾玩具、整理衣服、扫地、抹桌子、擦窗户等。
教学难点：1.如何引导孩子们对家务劳动的认知和态度。
2.如何让孩子们通过动手实践获得成就感和自信心。
教学准备：1.教案2.扫把、拖把、洗衣液、清洁剂等家务劳动用具。
3.适当的奖励和鼓励。
教学过程：Step1 引入1. 学生自我介绍；2. 老师提问：“大家知道什么是家务劳动吗？”引导学生回答。
Step2 学习家务劳动的重要性1. 老师介绍家务劳动的重要性，家务劳动是家庭和谐的基础，带来整洁、温馨的家庭环境。
2. 老师展示几张干净整洁的家庭照片，请孩子们表达自己的感受。
Step3 学习家务劳动技能1. 老师在黑板上展示几种家务劳动技能，如收拾玩具、整理衣服、扫地、抹桌子、擦窗户等。
2. 老师请同学们模仿老师进行这些家务劳动。
3. 老师请孩子们自己尝试进行这些家务劳动，让孩子们亲自动手体验一下。
4. 老师在孩子们完成家务劳动的基础上进行修正和指导，帮助孩子们做得更好。
Step4 实践体验1. 将孩子分成小组，为各个组分配具体的家务劳动任务。
2. 各组轮流进行家务劳动任务，帮助孩子们掌握家务劳动技能，体验完成任务的成就感。
Step5 结束1. 老师总结学习内容，肯定孩子们的学习成果和努力。
2. 老师安排适当的奖励和鼓励，鼓励孩子们积极参与家务劳动。
教学延伸：1. 老师可以请家长一起参与到家务劳动的训练中来，帮助孩子们更好地理解家务劳动的重要性和正确认识自己。
2. 学生可以自行分组进行家庭环境和家务劳动情况的调查，形成报告并向班级介绍，鼓励大家积极参与家庭劳动。
幼儿园大班语文《我是家务小能手》教案
幼儿园大班语文《我是家务小能手》教案教案名称：《我是家务小能手》一、教学目标：1. 让孩子们了解并学习一些基本的家务技能，如扫地、擦桌子等。
2. 培养孩子们热爱劳动、愿意帮助父母分担家务的习惯。
3. 提高孩子们的生活自理能力。
二、教学内容：1. 家务认知：通过图片、视频等方式让孩子们了解到家务的重要性以及各种家务活动的内容。
2. 家务实践：在教师的引导下，让孩子们亲自尝试进行一些简单的家务活动，如扫地、擦桌子等。
3. 家务分享：鼓励孩子们分享自己在家做的家务活动，提高他们的表达能力和自信心。
三、教学过程：1. 导入环节：教师可以通过提问的方式引入主题，例如：“你们在家都做哪些家务呢？”、“做家务有什么好处呢？”2. 讲解环节：教师可以播放一些关于家务的动画或视频，然后讲解每种家务的具体步骤和注意事项。
同时，也要强调做家务的重要性和乐趣。
3. 实践环节：在安全的前提下，教师可以组织孩子们进行一些简单的家务实践活动，如扫地、擦桌子等，并在过程中给予必要的指导和帮助。
4. 分享环节：鼓励孩子们分享自己的家务体验，教师也可以对孩子们的表现给予适当的表扬和鼓励。
四、教学反思：在课程结束后，教师应反思本节课的教学效果，总结经验教训，以便在以后的教学中做出改进。
五、家庭作业：让孩子们回家后继续练习今天学到的家务技能，并与家人分享自己的学习成果。
六、教学建议：1. 在教学过程中，要注重培养孩子们的兴趣和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 在实践中，要确保孩子们的安全，避免使用锋利或危险的工具。
3. 在分享环节，要鼓励每一个孩子发言，让他们感受到自己的进步和成长。
家务小能手作文教案模板
家务小能手作文教案模板一、教学目标。
1.了解家务小能手的概念和意义。
2.培养学生热爱家庭、热爱劳动的意识。
3.培养学生的实践动手能力和家务技能。
二、教学重点和难点。
重点，培养学生的实践动手能力和家务技能。
难点，激发学生热爱家庭、热爱劳动的意识。
三、教学准备。
1.教师准备，准备板书、教案、课件等。
2.学生准备，学生自备文具。
四、教学过程。
1.导入新课（5分钟）。
教师引导学生回忆上节课学习的内容，然后向学生提出问题，“你们家里有没有家务小能手？”“你们是不是也可以成为家务小能手呢？”引出本节课的主题。
2.学习新知识（15分钟）。
通过图片、故事等形式，向学生介绍什么是家务小能手，以及家务小能手的意义和作用。
让学生了解到，每个人都可以成为家务小能手，通过自己的劳动来帮助家人，让家庭更加和谐美好。
3.分组讨论（15分钟）。
将学生分成小组，让他们讨论一下自己在家中可以做的家务事情，以及如何成为一个好的家务小能手。
每个小组派出一名代表进行发言，分享小组的讨论成果。
4.展示成果（10分钟）。
请学生代表展示小组讨论的成果，其他同学进行评论和提问。
教师适时给予点评和引导，鼓励学生们提出更多的家务小能手的做法和建议。
5.课堂练习（10分钟）。
让学生回到座位上，每人写一篇关于自己成为家务小能手的想法和计划，包括自己在家中可以做的家务事情，以及如何做到更好地帮助家人。
鼓励学生们发挥想象力，写出自己的家务小能手计划。
6.课堂展示（10分钟）。
挑选几名学生进行家务小能手计划的展示，其他同学进行评价和提问。
教师适时给予点评和鼓励，让学生们感受到自己的想法和努力受到了认可。
7.课堂总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，强调每个人都可以成为家务小能手，通过自己的劳动来帮助家人，让家庭更加和谐美好。
鼓励学生们在家中实践家务小能手的计划，做一个贴心的小家务能手。
五、作业布置。
让学生回家后，和家人一起讨论自己的家务小能手计划，并在家中实践起来。
大班教案家务小能手
大班教案家务小能手教案标题：大班教案-家务小能手教学目标：1. 帮助幼儿了解家务活动的重要性和意义。
2. 培养幼儿的家务意识和责任感。
3. 培养幼儿的动手能力和协作精神。
教学内容：1. 家务活动的种类和意义。
2. 家务活动的方法和技巧。
3. 家务活动的分工和合作。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同的家务活动。
2. 家务道具，如扫帚、抹布、拖把等。
3. 家务活动分工表。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆自己在家中是否有参与过家务活动，询问他们对家务活动的看法。
2. 展示图片或视频资源，介绍不同的家务活动，并与幼儿讨论家务活动的重要性和意义。
探究活动：1. 给幼儿提供家务道具，如扫帚、抹布等，让他们自由地触摸和探索。
2. 分组讨论，让幼儿分享自己在家中参与过的家务活动，并讨论家务活动的方法和技巧。
实践活动：1. 分组进行家务活动的模拟，如扫地、擦桌子等。
每个小组分工合作完成任务。
2. 观察和引导幼儿正确使用家务道具，培养他们的动手能力和协作精神。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结家务活动的重要性和意义。
2. 鼓励幼儿在家中主动参与家务活动，并与家人分享今天的学习经验。
教学延伸：1. 邀请家长参与教学活动，让他们与幼儿一起进行家务活动的实践。
2. 组织家庭作业，鼓励幼儿在家中主动完成一项家务活动，并记录下自己的体会和感受。
评估方法：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，包括动手能力、协作精神等。
2. 收集幼儿的作品和记录，了解他们对家务活动的理解和体会。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和活动安排。
2. 教师应及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们参与家务活动的积极性和主动性。
劳动小能手的教案（通用9篇）
劳动小能手的教案劳动小能手的教案（通用9篇）劳动小能手的教案篇1一、活动目的家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
二、活动方式1、每天设置家务作业。
2、开展“我爱劳动”主题班会活动。
三、活动措施1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
四、时间安排一周。
五、具体安排1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。
（为时一周）3、让学生每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，让家长对在家的劳动进行评价。
4、评出“家务劳动小能手”。
5、总结。
劳动小能手的教案篇2活动目标1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。
活动准备1、动画片-滑雪。
2、图片-雪景。
3、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。
活动过程一、欣赏动画片-滑雪1、提问：小朋友，雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)2、教师：今天，老师要教小朋友用另外一种方法作画--纸团印画。
我是家务小能手主题班会教案（通用9篇）
我是家务小能手主题班会教案（通用9篇）我是家务小能手主题班会教案（通用9篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的我是家务小能手主题班会教案（通用9篇），希望对大家有所帮助。
我是家务小能手主题班会教案1【活动目标】：1、通过竞赛，知道厨房卫生该怎么有条有理地搞，厨房安全该如何注意。
2、通过实践，学会如何择菜、洗菜。
知道一般蔬菜的择和洗的方法，并能按一定的步骤熟练操作。
3、小组合作，人人动手，做出美味与同学共享，从而培养学生的动手能力，也体会父母平时做饭的辛劳，懂得爱惜父母的劳动成果。
4、让学生在一系列活动中培养动手实践能力、综合运用能力，开拓创新能力，与人相处、合作的能力，锻炼独立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收获”。
5、在各项活动比赛，培养学生的交往能力；在各项活动的策划开展中培养学生的开拓创新能力。
6、各次活动比赛，让学生自行组织评比，以增进学生间的友谊，使班里的民主氛围更加浓郁。
【活动时间】：约3个月第一阶段——走近厨房（约2个月）第二阶段——走进厨房（约1个月）【活动设想】：活动准备分成6个部分进行：1、厨房卫生知识知多少；2、厨房安全知识知多少；3、择菜洗菜我最行；4、我是小小营养师；5、尝试制作以“饮食文化”为主题的手抄报；6、快快乐乐做一做，欢欢喜喜尝一尝。
【活动过程】：第一阶段——走近厨房一、了解进行时1、调查。
我问孩子们：厨房里的哪些活你会干？他们一下子傻了眼，张口结舌回答不上来，有的更是丈二和尚摸不着头脑。
我稍作提醒：比如开煤气、炒菜、洗碗、用微波炉加热什么的。
终于有孩子举手回答了，可少之又少。
我让他们以小队为单位，了解每个队员都会干些厨房里的什么活，由小队长一一做好记载。
等四个小队的记载放在一起综合一看，情况比较糟糕：除了洗碗筷、用微波炉加热会干的人多点，其余的活基本不会干。
而且好多孩子还说，父母什么活也不要他们干，只要他们好好学习就行了，因此自己也就不想着去学干了。
小学心理健康教案《做家务的小能手》
小学心理健康教案《做家务的小能手》小学心理健康教案：“做家务的小能手”导语：心理健康教育在小学阶段就显得尤为重要。
培养小学生的家务技能不仅能让他们学会独立生活，还能锻炼他们的自理能力和责任感，促进他们的心理健康发展。
本文将介绍一份小学心理健康教案《做家务的小能手》，旨在通过培养孩子们的家务技能来促进他们的心理健康。
一、教案背景和目标1. 教案背景：随着现代生活节奏的加快和父母工作压力的增大，许多小学生在生活上缺乏独立性和自理能力。
同时，独立完成家务任务能够增强小学生的责任感和成就感，促进他们的心理健康。
2. 教案目标：a. 帮助学生树立正确的家务观念；b. 培养学生的家务技能；c. 提高学生的自理能力和责任感；d. 促进学生的心理健康发展。
二、教案内容1. 学习家务的重要性：通过课堂讨论和案例分析，引导学生认识到家务对个人的重要性，如增强独立性、培养责任感、提高自信心等。
2. 家务技能培养：a. 分配适合年龄的家务任务，如整理书桌、整理鞋柜、洗碗等，并详细介绍如何完成这些任务；b. 制作家务任务清单，包括每天、每周和每月的任务，并让学生根据清单制定自己的家务计划；c. 组织小组竞赛，鼓励学生比赛完成家务任务，增强他们的参与和合作意识。
3. 心理健康教育：a. 引导学生正确对待家务，避免把家务看作是负担，培养积极的家务态度；b. 帮助学生合理安排时间，避免过度沉迷家务而忽视学业和休息；c. 鼓励学生分享家务心得和感受，增强他们的交流能力和合作意识。
4. 家庭合作：邀请家长参与家务教育，与学校形成合力，培养学生的家庭合作意识，并建立家庭与学校之间的信息沟通渠道，促进学生在家庭和学校之间的平衡发展。
三、教案实施计划1. 教学流程安排：a. 第一周：介绍家务的重要性，课堂讨论，引导学生思考；b. 第二周：分配家务任务和制作家务任务清单；c. 第三周：组织小组竞赛，鼓励学生完成家务任务，提高积极性；d. 第四周：总结家务心得和感受，分享和交流；e. 第五周：与家长交流，邀请家长参与家务教育。
《做家务的小能手》教案
《做家务的小能手》教案课程名称：《做家务的小能手》课程目标：培养幼儿动手能力，学习和掌握基本的家务技能，培养他们独立生活的能力。
课程内容：1. 家务活动介绍和意义讨论（5分钟）- 介绍家务活动的种类和内容。
- 讨论家务活动对个人和家庭的重要性。
2. 家务活动体验（15分钟）- 选择一两个简单的家务活动，如擦桌子、洗碗等，并给予幼儿适当的辅助。
- 鼓励幼儿亲自动手完成任务，并及时给予肯定和鼓励。
3. 家务活动技巧讲解（10分钟）- 介绍各项家务活动的方法和技巧。
- 示范正确的方式，并解释注意事项。
4. 小组活动：模拟家务活动（15分钟）- 分为小组进行角色扮演，模拟家务活动。
- 每个小组选择一项家务活动，并自行分工合作，完成任务。
5. 游戏与讨论（10分钟）- 设置家庭场景的游戏环节，让幼儿在游戏中巩固所学的家务技能。
- 讨论每个家庭成员在家务上负责的角色，并探讨合作和分工的重要性。
6. 课程总结和反思（5分钟）- 鼓励幼儿分享他们在课程中学到的家务技能和体会。
教学资源：1. 展示板：用于展示家务活动的图片和方法。
2. 游戏道具：模拟家务活动的道具，如擦拭布、洗碗盆等。
3. 角色扮演道具：模拟家务活动的角色扮演服装。
评估：在课程的过程中，通过观察幼儿参与家务活动的表现，了解他们对家务技能的掌握情况和动手能力的发展程度。
同时，通过小组活动和讨论，评估幼儿对合作和分工概念的理解程度。
延伸活动：1. 帮助家长完成家务活动，如整理书柜、打扫房间等。
2. 设立家务奖励机制，鼓励幼儿积极参与家务活动。
3. 组织家庭主题日，在家庭中模拟各种家务活动，让幼儿亲身体验。
“做家务的小能手”主题班会教案
做家务的小能手主题班会教案第一章：认识家务劳动的重要性1.1 教学目标：让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
1.2 教学内容：介绍家务劳动的定义、种类及意义。
1.3 教学活动：（1）观看家务劳动的短片，让学生了解家务劳动的种类。
（2）分组讨论，让学生分享家务劳动中的趣事和困难。
（3）老师总结家务劳动的意义，强调家务劳动对家庭和个人的重要性。
第二章：学习家务劳动技巧2.1 教学目标：让学生掌握一些基本的家务劳动技巧，提高家务劳动效率。
2.2 教学内容：介绍家务劳动的基本技巧，如打扫卫生、洗涤衣物、烹饪等。
2.3 教学活动：（1）老师演示家务劳动技巧，如打扫卫生、洗涤衣物等。
（2）学生分组练习，老师指导并及时纠正错误。
（3）学生分享学习心得，交流家务劳动技巧。
第三章：制定家务劳动计划3.1 教学目标：让学生学会制定家务劳动计划，养成按时完成家务的习惯。
3.2 教学内容：介绍制定家务劳动计划的方法和步骤。
3.3 教学活动：（1）老师讲解制定家务劳动计划的方法和步骤。
（2）学生分组讨论，制定各自的家务劳动计划。
（3）学生分享制定的家务劳动计划，老师进行点评和指导。
第四章：培养家务劳动习惯4.2 教学内容：介绍培养家务劳动习惯的方法和技巧。
4.3 教学活动：（1）观看有关良好家务劳动习惯的短片，让学生了解良好家务劳动习惯的重要性。
（2）分组讨论，让学生分享培养家务劳动习惯的方法和经验。
第五章：评价与反思5.1 教学目标：让学生学会评价家务劳动成果，提高家务劳动能力。
5.2 教学内容：介绍评价家务劳动成果的方法和技巧。
5.3 教学活动：（1）学生展示家务劳动成果，如打扫的房间、洗涤的衣物等。
（2）分组讨论，让学生互相评价家务劳动成果。
（3）老师总结评价家务劳动成果的要点，引导学生不断提高家务劳动能力。
第六章：家务劳动的安全常识6.1 教学目标：让学生了解家务劳动中的安全常识，避免在家务劳动中受伤。
[《做家务的小能手》教案]我是家务小能手
![[《做家务的小能手》教案]我是家务小能手](https://img.taocdn.com/s3/m/e52aa28fd05abe23482fb4daa58da0116d171f50.png)
《做家务的小能手》教案一、教学目标1. 让学生了解家务的基本概念和重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自觉承担家务的习惯。
3. 引导学生学会一些简单的家务技能，提高生活自理能力。
4. 培养学生团队合作精神，学会与家人共同分担家务。
二、教学内容1. 家务的定义和种类2. 家务的重要性3. 简单的家务技能学习4. 家庭分工与团队合作5. 家务与生活自理能力的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解家务的定义、种类和重要性。
2. 示范法：演示简单的家务技能。
3. 实践法：学生动手实践，学习家务技能。
4. 讨论法：分组讨论家庭分工和团队合作。
四、教学步骤1. 导入：提问学生对家务的了解，引出课题。
2. 讲解家务的定义、种类和重要性。
3. 示范简单的家务技能，如洗碗、扫地、整理床铺等。
4. 学生动手实践，学习家务技能。
5. 讨论家庭分工和团队合作，引导学生学会与家人共同分担家务。
五、课后作业1. 学生回家后，尝试独立完成一项家务，并记录感受。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 学生下周分享自己的家务经历，互相学习、鼓励。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度和动手实践能力。
2. 评价学生在团队合作中的表现，以及他们对家庭分工的理解。
3. 通过课后作业和家长反馈，了解学生在家务实践中的表现和进步。
4. 定期进行问卷调查，收集学生对家务态度和技能的自我评估。
七、教学资源1. 教案、课件和演示视频。
2. 家务工具模型或实物，如拖把、扫帚、洗涤剂等。
3. 分组讨论表格和反馈表。
4. 课后作业模板和家长联系单。
八、教学要点1. 强调家务劳动的安全性，教授正确使用家务工具的方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和支持。
3. 注重培养学生的耐心和毅力，鼓励他们在家务中不断尝试和进步。
4. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生全面发展。
九、教学拓展1. 组织学生参观家务服务设施，如清洁公司、家政服务中心等。
家务劳动小能手教案优选份
家务劳动小能手教案优选份家务劳动小能手教案 1学情分析：本班有29名学生，18名男生，11名女生。
整体素质不太好，女生优于男生，这可能是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩调皮，不爱学*，成绩相对来说就能差一些。
希望通过本节课的学*，他们能有所长进，预计百分之九十的学生达到优良。
教学目标：1．经历编制“2”的乘法口诀的'过程．2．掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题．3．培养学生有条理地思考问题的*惯，体验到运用口诀的优越性，感受到数学在生活中的作用．教学重点：利用已有的方法和经验引导学生自编2的口诀，并自主地开展灵活多样的学*活动．教学难点：掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题．教学用具：小棒、2的乘法口诀卡片、课件教学过程：一、创设情境，复*旧知．1.以对口令、开火车的形式复*5的乘法口诀．2.谈话：同学们，你们会做家务吗？在帮助家长摆过筷子的时候要注意什么呢？（一人一双筷子也就是2根，1双＝2根）二、探究新知1.如果家里只有一个人吃饭需要一双筷子也就是1个2，那2个人吃饭，3个人、4个人。
需要几根筷子呢？2.请同学们填好下表（学生自己完成表格）3.一说你是怎样填的？方法1：我用小棒代替筷子摆出来的．（课件演示摆筷子）方法2：我是两个两个加出来的，筷子的根数一个比一个多2．方法3：连加太麻烦，几双筷子也就是几个2,如：1个2是2，2个2是4、3个2是6。
可用乘法算式．（板书）1个2 1×2＝2个2 2×2＝3个2 2×3＝4个2 2×4＝5个2 2×5＝6个2 2×6＝7个2 2×7＝8个2 2×8＝9个2 2×9＝4.你能根据编5的口诀的经验，编出2的乘法口诀吗？（小组同学互相商量商量）5.对应算式，根据学生说的板书口诀1个2 1×2＝一二得二2个2 2×2＝二二得四3个2 2×3＝二三得六4个2 2×4＝二四得八5个2 2×5＝二五一十6个2 2×6＝二六十二7个2 2×7＝二七十四8个2 2×8＝二八十六9个2 2×9＝二九十八6.读一读你发现2的口诀有什么规律？（学生自由回答）7.你能利用这些规律很快背下2的口诀吗？（学生自由背口诀）三、练*巩固2的乘法口诀．1.桌练*：一人说一句口诀，另一人举出相应的算式卡片．如：说：二六十二举出：2×6 和6×22.信：把手中的乘法算式送到相应的带有口诀的信箱里．3.们人的身上有没有关于2的乘法问题？如：一个人两只手，4个人几只手？（学生提问互相回答）4.考题：幼儿园给5位小朋友分水果，每人1个苹果、2个梨，一共需要多少个水果呢？小组讨论，可用小棒摆一摆5.全班反馈四、小结谈谈你本节课的收获吧．板书设计：2的乘法口诀1个2 1×2＝2 一二得二2个2 2×2＝4 二二得四3个2 2×3＝6 二三得六4个2 2×4＝8 二四得八5个2 2×5＝10 二五一十6个2 2×6＝12 二六十二7个2 2×7＝14 二七十四8个2 2×8＝16 二八十六9个2 2×9＝18 二九十八家务劳动小能手教案 2〖活动目标1.交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。
家务劳动小能手幼儿园教案
家务劳动小能手幼儿园教案教案：家务劳动小能手一、教学目标：1.帮助幼儿了解家务劳动的定义和家务劳动的重要性。
2.培养幼儿的生活自理能力和动手操作能力。
3.培养幼儿的责任感和团队合作意识。
二、教学准备：1.一份简短的家务劳动介绍。
2.PPT或卡片，用于介绍家务劳动的图片和文字。
3.家务劳动小能手勋章模板。
4.一些家务劳动相关的教具，如扫把、拖把、拖把桶等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：让幼儿们坐在一起，与他们一起复习前几堂课学习的内容。
然后问他们，你们能回答什么是家务劳动吗？引导他们回答“家务劳动是指为家庭做一些力所能及的工作，如打扫卫生、整理房间等。
”2.新知引入（10分钟）：使用PPT或卡片，给幼儿们展示家务劳动图片，如洗衣服、扫地、做饭等。
介绍家务劳动的重要性，如它可以让家变得整洁、干净、舒适，并且培养自理能力和团队合作意识。
引导幼儿们思考，为什么我们要做家务劳动呢？3.活动1：家务劳动小能手的品质（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一位代表来进行展示。
代表进入大屏幕中央，其他小组成员围绕着代表，齐声介绍“家务劳动小能手的品质”，如勤劳、爱整洁、有责任感等。
老师可以辅助幼儿，添加一些品质。
完成之后，为每位小能手发放勋章模板，并让他们填写上自己的名字。
4.活动2：家务劳动实践（30分钟）在教室内安排一些家务劳动实践任务，如扫地、打扫桌子、整理玩具等。
将幼儿分成小组，每组完成一个任务。
老师可以将相关的教具放到固定的地方，引导幼儿们正确使用家务劳动工具。
在完成任务之后，奖励小组勋章。
5.总结（10分钟）：让每个小组的代表分享他们完成的任务和感受。
引导幼儿们总结家务劳动的好处，并再次强调家务劳动的重要性。
最后，鼓励幼儿们每天都做一些家务劳动，成为家务劳动的小能手。
四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿每天至少做一个家务劳动，并写下自己的感受。
2.家长互动：与家长沟通，鼓励他们在家中给幼儿分担家务劳动，培养他们的责任感和自理能力。
幼儿园家庭教育《家务小能手》教案
幼儿园家庭教育《家务小能手》教案教案主题：家庭教育——《家务小能手》教学目标：1.学生能知道家务劳动的重要性和意义，愿意参与家务劳动2.学生能根据家长的要求进行简单的家务劳动3.锻炼学生的动手能力和团队合作能力教学准备：1.图片：幼儿参与家务劳动的场景图片2.视频：幼儿参与家务劳动的短视频3.实物：清洁工具、垃圾桶等教学过程：1.引入（5分钟）老师向幼儿展示图片或视频，引导幼儿回忆自己家里的家务劳动，让幼儿说出自己会做的家务，并问幼儿家务劳动的重要性和意义。
2.探究（15分钟）老师带领幼儿实地探究家务劳动，让幼儿参与打扫卫生、整理玩具等家务活动，并简单介绍家务活动的注意事项。
3.游戏（15分钟）老师设计“找不同游戏”，教授幼儿辨认清洁工具，并让幼儿们在各个场景中找出其中的不同之处，加深幼儿们对礼仪及家务类知识的理解。
4.互动（15分钟）老师将幼儿分成小组，让幼儿在小组中讨论如何合作完成不同的家务劳动任务，锻炼团队合作能力，并培养幼儿思考家务劳动的切实性，爱护和保护环境。
5.实践（15分钟）老师组织幼儿进行一次大扫除的活动，让幼儿在实践中体验家务劳动的重要性与意义，并培养幼儿的责任感和耐心。
6.总结（5分钟）老师让幼儿再次回忆本次活动的场景，并让幼儿讲述本次活动的主要收获及感受。
教学扩展：老师要求幼儿在家中完成家务劳动，并于下一次课前将完成情况、方法记录，减少儿童对家务的排斥感。
家庭作业：家长鼓励幼儿在家中尝试做家务，如倒垃圾、擦桌子等简单的家务劳动，帮助幼儿建立起家务劳动的意识和责任感。
教学评价：1.记录幼儿在小组讨论中的表现。
2.记录幼儿在实践中的表现。
3.根据幼儿的家庭作业，评价他们的完成情况。
教学体会：本节课在家庭教育方面培养了幼儿的家务意识和责任感，鼓励幼儿参与家务劳动，增加幼儿与家长沟通的机会，加强了家庭间的感情。
七年级做家务的小能手教案及反思
七年级做家务的小能手教案及反思教案：七年级做家务的小能手教学目标：1.学生能够理解并掌握一些常见的家务活动的英文表达。
2.学生能够用英语描述自己经常做的家务活动。
3.学生能够动手完成一些简单的家务活动。
教学准备：1.课件、图片和实物道具，用以辅助教学。
2.整理整齐的家务活动图片，做成活动卡片。
3.学生的小组分组表。
教学流程：Step 1:导入（5分钟）1.呈现一些家务活动的图片（如：扫地、洗碗、擦桌子等），问学生们这是在做什么活动。
2.引导学生回答并用英文表达，然后教给学生正确的表达方式。
Step 2:学习家务活动表达（10分钟）1.学习一些常见的家务活动表达，并辅以图片、实物和课件加以讲解和展示。
2.逐一引导学生模仿老师的动作，用英文表达所做的家务活动。
Step 3:学习家务活动的频率表达（10分钟）1.引导学生用英文表达自己做家务活动的频率（如：经常、有时、很少、从不等）。
2.教授相关的频率副词，并进行实际运用。
Step 4:编写家务活动报告（15分钟）1.将学生分成小组，每组同学填写一个家务活动报告，写出自己经常做的家务活动。
2.学生可以互相讨论并协作完成报告。
3.鼓励学生用英语进行交流和讨论。
Step 5:小组展示活动（10分钟）1.每个小组派出一名成员代表小组进行家务活动报告的展示。
2.学生之间进行互动提问和交流。
Step 6:分组活动（15分钟）1.将学生再次分组，每组将分到一个家务活动卡片。
2.学生需要根据卡片上的家务活动，结合自己之前的学习，编写一段对话，进行小组表演。
3.学生之间进行互动和评价。
Step 7:反思（5分钟）1.让学生针对自己在学习家务活动方面的表现，进行自我评价和反思。
2.鼓励学生分享自己的体会和收获。
反思：通过本节课的教学，学生通过图片、实物和课件的展示，了解和学习了一些常见的家务活动的英文表达，并且通过动手操作和角色扮演，进一步掌握了这些表达。
通过小组合作和展示活动，学生充分发挥了自己的创造力和合作能力，有效地运用所学知识进行交流。
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《做家务的小能手》教案_ 我是家务小能手
做家务的小能手教学目的: 使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德：从小养成热爱劳动的好习惯；
减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；
掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务。
教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、幻灯出示判断 1．小明帮助爸爸抱柴。
（） 2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。
（） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1．整理书包比赛；
2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；
一组：做糖拌柿子；
二组：黄瓜凉菜；
三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的小能手主动、经常做家务
感谢您的阅读！。