写作手法及作用
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一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
(8)反复
根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连 续的,也可间隔出现。
作用：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。如：
1冒着敌人的炮火，前进!前进!前进！
2敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我 们就要它在哪里灭亡。
收到出人意料的感人效果。
九：前后照应（首尾呼应）
使情节完整、结构严谨、中心突出
常见修辞手法及作用
常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设 问、反问。
（1）比喻
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、 深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种 形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、 仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、 化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻 体,本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！
写作手法及作用
一：拟人手法
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形 象生动的效果。
wk.baidu.com二：比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
三：夸张手法
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
四：象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上， 表达了……的情感，增强了文 章的表现力。
1做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物）
2蜡炬成灰泪始干。（拟人）
⑷夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方 法。
作用：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更 突出、更鲜明。如：
1白发三千丈，缘愁似个长。（"三千丈"为扩大夸张）
2芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（"芝麻粒儿”是缩小夸张）
端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）
议论文三要素：论点、论据、 论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结 论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、 连贯、得体。
第三部分
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、
(9)反语
即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。 如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。
(10)反问
是用疑问的形式来表达确定的意思，因此,不需要回答。
作用：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
如:难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的人》)
（5）对比
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出
1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（6）对偶
用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相 对或相近的意思。
主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。如：
第五部分
六种说明方法：举例子、打比方、 作比较、列数字、 分类别、 下定
义。
六种逻辑顺序：①总―分 ②现象―本质 ③原因― 结果④慨括J T具体⑤部分―整体⑥主要―次要
第一部分
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开
1满招损,谦受益。
2横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3欲穷千里目，更上一层楼。（流水对）
4望长城内外，惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。（扇面对）
（7）排比
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个
以上）短语或句子连用的方法。
作用：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染 力。如：但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残
五：对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体） 。
六：衬托（侧面烘托）手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特 点、性格、思想、感情等。
七：讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加 强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
八：欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象,
(11)设问
为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。
作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
如:这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、
刘唐、三阮。设问是自问自答的
此外,教材中出现较多的修辞方法还有：引用、双关、顶针（或称"联珠"）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。
语文常识
2不要大锅饭。（"大锅饭”代抽象的”平均主义”）
3花白胡子坐在墙角里吸旱烟。（花白胡子是以特征代本体）
4千万个雷锋活跃在祖国大地上。（"雷锋"以具体的形象代抽象 的共产主义思想）
（3）比拟
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者
称之为拟人。
作用：使具体事物人格化、语言生动、形象。如：
道理论证、
比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、
疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、
发展、高潮、
结局。
记叙的四种顺序：顺叙、
倒叙、插叙、
补叙。
引号的四种用法：①表引用
②表讽刺或否定
3表特定称谓④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式：记叙、 描写、 说明、抒情、议论 破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题 转换⑤表意思递进
作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明 的形象，使说理更透彻。
⑵借代
不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的 名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通 称等。
作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。如:
1不拿群众一针一线。（一针一线代群众的一切财产）
(8)反复
根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连 续的,也可间隔出现。
作用：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。如：
1冒着敌人的炮火，前进!前进!前进！
2敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我 们就要它在哪里灭亡。
收到出人意料的感人效果。
九：前后照应（首尾呼应）
使情节完整、结构严谨、中心突出
常见修辞手法及作用
常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设 问、反问。
（1）比喻
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、 深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种 形式。明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、 仿佛）乙（喻体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、 化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻 体,本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！
写作手法及作用
一：拟人手法
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形 象生动的效果。
wk.baidu.com二：比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
三：夸张手法
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
四：象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上， 表达了……的情感，增强了文 章的表现力。
1做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物）
2蜡炬成灰泪始干。（拟人）
⑷夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方 法。
作用：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更 突出、更鲜明。如：
1白发三千丈，缘愁似个长。（"三千丈"为扩大夸张）
2芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（"芝麻粒儿”是缩小夸张）
端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）
议论文三要素：论点、论据、 论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结 论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、 连贯、得体。
第三部分
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、
(9)反语
即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。 如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。
(10)反问
是用疑问的形式来表达确定的意思，因此,不需要回答。
作用：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
如:难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的人》)
（5）对比
是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出
1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（6）对偶
用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相 对或相近的意思。
主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。如：
第五部分
六种说明方法：举例子、打比方、 作比较、列数字、 分类别、 下定
义。
六种逻辑顺序：①总―分 ②现象―本质 ③原因― 结果④慨括J T具体⑤部分―整体⑥主要―次要
第一部分
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开
1满招损,谦受益。
2横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3欲穷千里目，更上一层楼。（流水对）
4望长城内外，惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。（扇面对）
（7）排比
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个
以上）短语或句子连用的方法。
作用：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染 力。如：但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残
五：对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体） 。
六：衬托（侧面烘托）手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特 点、性格、思想、感情等。
七：讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加 强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
八：欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象,
(11)设问
为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。
作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
如:这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、
刘唐、三阮。设问是自问自答的
此外,教材中出现较多的修辞方法还有：引用、双关、顶针（或称"联珠"）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。
语文常识
2不要大锅饭。（"大锅饭”代抽象的”平均主义”）
3花白胡子坐在墙角里吸旱烟。（花白胡子是以特征代本体）
4千万个雷锋活跃在祖国大地上。（"雷锋"以具体的形象代抽象 的共产主义思想）
（3）比拟
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者
称之为拟人。
作用：使具体事物人格化、语言生动、形象。如：
道理论证、
比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、
疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、
发展、高潮、
结局。
记叙的四种顺序：顺叙、
倒叙、插叙、
补叙。
引号的四种用法：①表引用
②表讽刺或否定
3表特定称谓④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式：记叙、 描写、 说明、抒情、议论 破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题 转换⑤表意思递进
作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明 的形象，使说理更透彻。
⑵借代
不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的 名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通 称等。
作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。如:
1不拿群众一针一线。（一针一线代群众的一切财产）