幼儿园大班做小学生教案
大班手工教案(合集15篇)
大班手工教案(合集15篇)大班手工教案1活动目标：1、知道铅笔盒里的各种学习用具及在学习中的用途，引发对上小学、做小学生的愿望。
2、大胆尝试用粘贴、添画等方式布置自己的铅笔盒。
活动准备：认知准备：幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触。
材料准备：操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓。
活动重点：制作铅笔盒。
活动难点：选择正确的文具粘贴在铅笔盒上。
活动过程：一、引起兴趣：这是什么？有什么用？师：马上就要上小学了，小学生要带些什么？那铅笔盒里有些什么呢？观看铅笔盒照片，了解铅笔盒里的各种文具。
师：知道它们有什么用吗？哪些文具我们已经使用过？小结：我们的铅笔盒里有很多的好朋友，有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，这些东西都可以帮助我们学习，我们给他们起个好听的`名字叫文具，也可以叫文具盒。
二、做做铅笔盒。
1、沿着实线的将铅笔盒的轮廓剪下来，不剪过头。
2、按虚线折叠、粘贴，制作成一个铅笔盒。
3、选择材料纸上应该放在铅笔盒里的文具，将它们粘贴在铅笔盒里。
（解决难点）4、铅笔画出自己需要的各种文具，对其进行涂色。
5、尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。
6、同伴互相检查铅笔盒，看那看文具有没有放正确。
三、说说我的铅笔盒。
用“我的铅笔盒里有…”的句式来介绍自己画的铅笔盒。
大班手工教案2活动目标：1.体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行面具装饰，联系粘、画、剪的技能。
3.能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
活动准备：物质准备：创意手工、毛线、彩条、彩笔、胶棒。
心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。
可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。
活动过程：（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣师：叮铃铃……幼：谁呀？师：我是小小邮递员呀！幼：哪里来的信呀？师：东营来的信呀！幼：送给谁呀？师：送给______幼：叮铃铃……（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。
幼儿园大班教案《小学的一天》(三篇)
幼儿园大班教案《小学的一天》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《小学的一天》一幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思二幼儿园大班教案《小小邮递员》三幼儿园大班教案《小学的一天》一大班教案《小学的一天》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋，了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好，在游戏中强化巩固良好的入学行为习惯与规则意识，快来看看幼儿园大班《小学的一天》教案吧。
活动目标：1、了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好。
2、能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋。
3、在游戏中强化巩固良好的入学行为习惯与规则意识。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、经验准备：课前带领幼儿参观小学或观看录像，了解小学生的学习和生活常规。
2、材料准备：多媒体课件一套，棋谱、圆卡片、水彩笔若干。
活动过程：一、谈话：激发幼儿学做小学生的愿望。
小朋友，再过几天你们就要上小学了，高兴吗？这里也有一位小朋友，他叫壮壮，他也很想去上学，可是他不知道小学生在学校里都应做哪些事？你们知道吗？请先和周围的好朋友说一说吧。
二、幼儿自由讨论与讲述。
提问：1、小学生在学校里都要做哪些事？2、哪些事是小学生不应该做的？三、结合课件引导幼儿了解小学生一天的学习和生活常规，并能分辨出行为的好坏，为下一步表征提供有益经验。
借助课件，教师引导幼儿按照“早晨起床——出门前检查书包——上学路上——上课——课间活动——放学”的活动顺序，边看课件边说出小学生一天主要的活动内容及行为规范，注意启发幼儿在判断对错中尝试整理一句完整的话，为下一步的表征积累经验。
如;上学路上要注意什么？上学校后，见了老师要怎样？上课时，小学生应怎样做？这样做对吗？用什么符号表示？等等四、引导幼儿根据自己的生活经验大胆表征小学生一天中应该做或不应该做的事情。
我是大班小朋友(通用5篇)
我是大班小朋友（通用5篇）我是大班小朋友（通用5篇）我是大班小朋友篇1＊活动目标：1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.2.初步学习有表情地朗诵诗歌.活动准备：相应挂图，幼儿用书.活动过程：1.谈话，引出课题.问题：⑴.暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答.）⑴.哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了.2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.⑴.教师有表情的朗诵诗歌.提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？⑴.请幼儿带着问题再欣赏一遍.提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？3.借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容.⑴.提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做了什么？在家里帮爸爸妈妈做了什么？⑴.引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌.4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感.⑴.提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌.）⑴.提问：你们现在也是打扮的小朋友了.你们还可以问别人做写什么呢？活动延伸：引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干.鼓励幼儿依照诗歌的结构进行模仿编辑.我是大班小朋友篇2活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。
幼儿园大班幼小衔接教案8篇
幼儿园大班幼小衔接教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班幼小衔接教案8篇教案能够帮助教师清晰地了解教学目标和任务，确保教学活动的有序进行，每次写教案都是一次自我审视的机会，能够帮助我们发现自身的教学优点和不足，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班幼小衔接教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》
2024年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》一、活动目标通过本次活动，让幼儿了解小学生的生活和学习情况，培养幼儿对小学生的关注和同理心，增强幼儿对未来学习生活的期待和自信心。
二、活动准备•确定活动日期和时间•联系小学生家长，邀请少量小学生参与活动•准备小学生生活用品和学习用具等道具•准备活动布置和讲解道具三、活动流程1. 热身活动•舒展晨练：以小学生晨会为蓝本，让幼儿模仿进行晨练；•欢快歌曲：播放小学生喜欢的歌曲，共同跳舞热身。
2. 活动主体a. 观察小学生生活用品•展示小学生书包、文具盒等生活用品，让幼儿观察并猜测用途；•与小学生家长交流这些物品的作用和必备性。
b. 模拟小学课堂•安排小学生假装教师，在幼儿面前展示小学生课堂氛围；•经典教学方式，让幼儿积极回答问题。
c. 体验小学生学习•在黑板上写“我当小学生”字样，每个幼儿与小学生一起举手回答问题；•请小学生示范常见学习内容，如数学口算。
d. 角色扮演•安排幼儿扮演小学生，与小学生互动，体验学习生活的快乐和压力。
3. 活动总结•小结活动内容，让幼儿表达对小学生学习生活的感受；•鼓励幼儿向小学生提问，促进互动。
四、活动后续•教师总结并反馈活动效果，制定下一步活动计划；•鼓励幼儿继续关注和模仿小学生的学习生活；•鼓励幼儿主动学习，为将来顺利过渡到小学生活做准备。
五、活动心得通过本次《我当小学生》活动，幼儿们深入了解了小学生的学习生活，增强了对未来的期待和自信心，同时也培养了对小学生的关注和同理心。
这样的社会活动有助于幼儿的成长和自我认知，提升他们的综合素养，促进了幼儿园教育的全面发展。
幼儿教案-幼儿园小衔接《我了解的小学生活》大班社会活动
幼儿园幼小衔接教案《我了解的小学生活》大班社会活动篇一主题目标：1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。
2.大胆表述内心的想法为入小学做好心理准备。
3.能发现纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作神、规则意识、自我服务能力。
主内容：语言活动：好担心、快睡吧，小鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。
社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。
科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。
艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。
健康活动：一棒接一棒。
家园共育：1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事（如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等），以培养孩子的任务意识。
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。
3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。
4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。
主题环境：1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。
2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。
3.创设“书包”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。
4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。
区域环境创设：1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。
2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。
3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
4.美工区：提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。
活动反思与建议集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际需要和发展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。
幼儿园大班《我当小学生》教案3篇.doc
小学生旧指在国子监童科和民间蒙馆、私塾读书的学生，今指在小学读书的学生。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】幼儿园大班《我当小学生》教案活动目标：1、初步了解小学生的学习和生活规则。
2、激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。
难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。
活动准备1、有关小学生（升国旗、上课、课间活动）的照片用PPT幻灯片播放2、挂图《学做小学生》3、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
活动过程一、开始部分谈话导入：师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？幼：不知道。
二、基本部分1、播放ppt幻灯片（一、升国旗）引导幼儿观察进行讨论。
师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。
图上的小学生都在做什么？幼儿进行讨论回答师：图上的小学生都在干什么呀？幼：升国旗、师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？幼：红领巾师：对了。
红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。
教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。
2、播放ppt幻灯片（二、上课）3、引导幼儿观察并进行讨论：师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？幼：他们在上课。
师：那小学生是怎么上课的呀？幼：坐得很端正，听课很认真・・・・・・（幼儿讨论回答）教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。
4、播放ppt幻灯片（三、课间活动）引导幼儿观察进行讨论。
师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室幼：跳绳，跳皮筋……等师：当他们听见上课铃声响的时候，他们马上就回到教室，知道要上课了教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。
年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》
年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》
一、教案背景
在幼儿园大班阶段，孩子们已经开始对外界有了更加清晰的认识，对小学生生活也有些想象和期待。
因此，通过这次社会活动，让孩子们体验一下小学生的日常生活，有助于激发他们对学习的兴趣，增强对小学生活的向往。
二、活动目标
•了解小学生的日常学习生活
•培养孩子们对小学的向往和积极性
•提高孩子们的社会适应能力和合作意识
•锻炼孩子们的自理能力和解决问题的能力
三、活动准备
1.小学生校服道具
2.小学生文具道具
3.小学生课本道具
4.教室布置道具
5.小学生操场游戏道具
四、活动流程
第一阶段：模拟上学路程
1.学生进入学校大门
2.走向教室
3.敲门进入教室
4.坐在自己的位子上等待老师
第二阶段：上课时间
1.模拟老师上课
2.学生做作业
3.学生交作业、接收批改
第三阶段：体验午餐时间
1.到餐厅领取午餐
2.和同学一起吃午餐
第四阶段：体验课外活动
1.到操场进行体育运动
2.进行小游戏比赛
五、活动总结
通过这次社会活动，孩子们对小学生活有了更加直观的体验，增强了对学习的向往和积极性。
同时，锻炼了他们的自理能力、合作意识和解决问题的能力。
希望这次活动能够成为孩子们幼儿园生活中难忘的一刻，为他们顺利过渡到小学生活打下基础。
以上是年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》的内容，希望能够帮助引导孩子们积极面对即将到来的新生活阶段。
幼儿园大班综合优秀教案《我要上小学了》含反思
幼儿园大班综合优秀教案《我要上小学了》含反思《大班综合优秀教案《我要上小学了》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；教案；礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
(1)老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
(2)个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
(3)除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
(补充没讲到的)(4)老师完整的小结一次。
(出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。
)评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。
大班社会领域我要上小学了教案
大班社会领域我要上小学了教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年度-我是大班小朋友了教案
鼓励幼儿独立完成力所能及的事情，提高自主能 力。
03 促进社交发展
通过集体活动和互动游戏，促进幼儿之间的社交 发展。
4
教学目标与要求
01 认知目标
认识新的班级标识、学习用品和日常规则。
02 情感目标
培养幼儿对新班级的归属感和集体荣誉感。
03 行为目标
能自觉遵守班级规则，与同伴友好相处，积极参 与集体活动。
22
06
安全意识培养及应急处理
23
遵守交通规则，不随意穿越马路
了解基本的交通规则，如红灯停 、绿灯行、黄灯减速。
学习如何安全地过马路，如走斑 马线、看交通信号灯、注意交通
警察的指挥。
通过游戏、模拟演练等方式，加 深幼儿对交通规则的理解和记忆
。
24
防火、防触电等安全知识普及
认识火源和易燃物品，了解火的危害 和如何预防火灾。
学习正确的身体部位名称，并能够指出自己和他 02 人的身体部位。
了解不同身体部位的功能和作用，培养对身体的 03 爱护和保健意识。
8
表达个人喜好和感受
01 能够用简单的语言描述自己的喜好，如喜欢的颜 色、食物、玩具等。
02 学习表达自己的感受，如开心、难过、生气等， 并了解这些感受的原因。
02 通过角色扮演、绘画等方式，培养幼儿的表达能 力和创造力。
通过角色扮演、情景模拟等方 式，训练幼儿在遇到危险时保 持冷静，寻求帮助或报警的能 力。
26
07
总结回顾与展望未来
27
对本次课程进行总结回顾
课程目标
本次课程的目标是帮助孩子们适应大班生活，提高他们的社交能 力和学习能力。
教学内容
我们教授了孩子们如何与其他小朋友相处、分享和合作，同时也 加强了他们的数学和语言能力。
大班教案我要上小学啦(通用9篇)
大班教案我要上小学啦(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《学做小学生》如何做一名小学生,幼小衔接主题活动1500字
幼儿园大班社会教案《学做小学生》如何做一名小学生，幼小衔接主题活动1500字一、教学目标1. 能够区分幼儿园生活和小学生活的不同；2. 能够简单描述小学的校规校纪；3. 能够模拟小学生课堂表现；4. 培养幼儿逐渐适应小学生活，为顺利过渡到小学做好准备。
二、教学内容1. 幼儿园生活和小学生活的不同；2. 小学的校规校纪；3. 小学生的课堂表现；4. 模拟小学生活。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师与幼儿园的大班学生门口打招呼，幼儿间隔一段时间归来，特别是那些即将升入小学的同学，老师组织大班学生一起欢送他们离开幼儿园，开始新的学习生活。
2. 活动（30分钟）（1）活动1：幼儿园生活和小学生活的不同老师请小朋友说说幼儿园时的一天。
然后老师再讲解一下小学的课程安排和作息时间，以此来呈现幼儿园和小学的不同之处。
小学生每天要上五门课，除了上课以外，还要进行一些体育、美术、音乐等的活动，才能更好地帮助大家全面发展。
（2）活动2：小学的校规校纪老师再给小孩子发指定的小学校徽牌，每戴一块，老师就会解释一些小学的校规校纪，比如：不学习盗版，不做作业抄袭，不说粗话，不欺负同学等。
希望小孩子们都能够认真遵守。
（3）活动3：小学生的课堂表现老师模拟小学课堂。
同学们可以扮演小学生，老师扮演老师。
老师会讲解一些小学生课堂表现的注意事项，比如：要记笔记，要认真听讲，要举手发言，不摆弄书本等。
（4）活动4：模拟小学生活老师和小孩子们商量好，每个小孩子都要担任一天的小学生。
接受老师和同学们的考察和评判，以此来了解小学生活的点滴细节。
这个活动能引导幼儿朝小学发展的方向，让他们在小学课堂上更容易适应。
3. 总结（10分钟）老师请小孩子自己动手画一个小学校纪的标志，勉励孩子们把学习生活当成一个有纪律的部队，好好地度过每一天。
四、教后反思1. 教学上如果给幼儿看一些小学的学习资料还是比较有用的，但要注意儿童的接受能力问题。
2. 活动2和活动3可以考虑分配为两个不同的课堂，这样更有针对性，效果更好。
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：一、谈话导入，激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。
”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。
）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。
师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。
找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。
”教师与幼儿玩游戏。
二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
1、分组记录、汇报。
师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。
每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。
”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。
师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。
今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的’建议。
三、整理小书包。
师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。
幼儿园大班综合像个小学生教案
幼儿园大班综合像个小学生教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小学生活，了解小学生的生活和学习特点。
2. 技能目标：培养幼儿的自我管理能力，如整理书包、排队等。
3. 情感目标：培养幼儿对小学生活的向往和好奇心。
二、教学内容1. 小学生活的图片展示：通过展示小学生的生活照片，让幼儿了解小学生的生活。
2. 自我管理能力培养：学习整理书包，学会排队，遵守纪律。
三、教学过程1. 图片展示：展示小学生的生活照片，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讨论：引导幼儿谈论小学生的生活和学习特点，让幼儿了解小学生的生活。
3. 实践：组织幼儿进行整理书包的活动，学会自我管理。
4. 游戏：通过排队游戏，培养幼儿的纪律意识。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的自我管理能力。
2. 收集幼儿在讨论中的发言，评价他们的认知水平。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的纪律意识。
五、教学资源1. 图片：小学生生活照片。
2. 书包：用于实践活动。
3. 排队标志：用于游戏活动。
六、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观附近的小学，让幼儿亲身感受小学生活。
2. 主题绘画：让幼儿画出自己心目中的小学生活。
七、教学策略1. 观察法：通过观察幼儿在参观小学时的表现，了解他们对小学生活的认识。
2. 创作法：通过主题绘画，引导幼儿表达自己对小学生活的期待。
八、教学拓展1. 邀请小学生来园交流：邀请附近小学的学生来幼儿园与幼儿交流，分享他们的学习生活经验。
2. 组织家长座谈会：邀请家长参加座谈会，了解家长对幼儿上小学的期望和建议。
九、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 反思教学策略的有效性，调整教学方法，以提高教学效果。
十、教学评估1. 评估幼儿在参观小学活动中的表现，了解他们对小学生活的认识和适应能力。
2. 评估幼儿在主题绘画中的创作能力，了解他们对小学生活的期待。
3. 收集家长在座谈会上的意见和建议，评估家长对幼儿上小学的关注点。
大班社会活动自我意识——我是大班小朋友(教案)
大班社会活动教案：我是大班小朋友【活动目标】1.了解小学生学习、生活以及环境的情况，激发对小学生活的向往之情。
2.能够通过整理书包、准备上学用具，提高自我生活的能力。
3. 通过观看图片，能够找出小学与幼儿园在学习方面的不同之处，并对小学的生活有初步的印象。
【活动重难点】重点：能够大体知道小学和幼儿园在生活、学习、环境方面的不同难点：对小学生活充满向往【活动准备】小学生一日学习生活片段的录像，有关上小学需要准备的文具、书包、PPT 【活动过程】1.播放歌曲《上学歌》，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师:在刚刚的歌曲中，小朋友为什么背起小书包啊?再过一段时间，你们也要上小学了，那你们知道小学的学习生活是什么样子的呢?2.观察比较幼儿园与小学的不同，加深幼儿对小学生活的认识。
（1）播放视频，幼儿初步了解小学生活。
教师:今天，老师给大家带来了上小学的哥哥姐姐的录像视频，我们一起看一看他们每天要做哪些事情呢?①定好闹钟准时起床，准时上学。
②上课认真听老师讲课，坐姿端正，注意力集中。
③认真完成课后作业。
④交到更多新朋友，与朋友合作学习。
⑤遵守课堂秩序，完成老师要求。
（2）观看PPT图片，让幼儿进行观察比较，加深幼儿对小学学习生活的认识。
教师随机提问幼儿，他们所观察到的小学和幼儿园在学习和生活有哪些不同？（3）教师小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方，在学习、生活、环境上都有很大的变化。
如果你们成为小学生，就可以在这样美丽的环境中学习，可以交到更多的好朋友，和好朋友们一起在操场上踢球、玩耍。
大家也会认识更多的字，掌握更多的新知识和新本领。
3.组织幼儿整理书包、准备上学用具，提高自我服务的能力教师:小朋友们，如果你们上了小学就是大哥哥、大姐姐了，就要自己动手去准备上学需要的用具，学会自己整理书包。
今天老师为大家准备了很多的文具，有铅笔、田字格本、文具盒、卷笔刀，现在就请小朋友们依次上来选取你认为上小学会用到的文具，放在自己的小书包里吧!在放的时候一定要注意我们要整齐的放在书包里，合理利用书包的每一处空间。
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幼儿园大班做小学生教案
幼儿园大班做小学生教案一1、知道上课时自己应该做的事情。
2、积极表达自己对小学的印象、想法。
3、愿意当小学生，感受当小学生的光荣。
幼儿用书《我当小学生》
1、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。
教师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为？有什么感想？
幼儿表达自己的想法。
2、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。
教师：你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。
幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。
教师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。
3、模仿游戏“我当小学生”。
教师和幼儿共同模仿小学生上课时的具体情境。
幼儿说一说自己的感受，教师鼓励幼儿。
教师和幼儿模仿小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。
引导幼儿说一说自己的感受。
教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。
4、教师和幼儿讨论、总结。
教师：你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要？为什么？
教师：你们还想学习小学生进行哪些活动？
幼儿表达自己的想法。
教师和幼儿共同小结：当小学生很光荣，从现在开始应学习照顾自己、管理自己。
效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，愿意当小学生，感受当小学生的光荣。
幼儿园大班做小学生教案二1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你
是怎么知道的？
2、出示年历让幼儿数一数，看一看。
讨论：我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？
你对幼儿园最难忘的事是什么？
剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？
3、激发体会做小学生的愿望。
年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？
继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
说说你准备上哪一个小学？
你准备怎样做一名小学生？。