人教版高一生物必修一第一二章 知识点汇总
高中生物必修一知识点总结(人教版)
高中生物必修一知识点总结(人教版)第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、细胞是生物体构造和功能的根本单位。
二、生命系统的构造层次细胞→组织→器官→系统〔植物没有〕→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性和统一性一、使用显微镜1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看2、注意：〔1〕放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数〔2〕物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大〔3〕物像与实际材料上下、左右都是颠倒的〔4〕高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋〔5〕污点位置的判断：挪动或转动法二、细胞的类型1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。
如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。
2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。
如动物、植物和真菌〔酵母菌、霉菌、食用菌〕等真核生物的细胞。
3、细胞学说的建立和开展l创造显微镜的科学家是荷兰的列文•虎克；l发现细胞的科学家是英国的胡克；l创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的根本单位”。
l在此根底上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的根本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca 〔98%〕，称为大量元素。
有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微量元素。
2、组成生物体的根本元素：C元素。
〔碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的根本骨架，称为有机物的碳骨架。
〕3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病〔缺硒〕，缺铁性贫血4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
人教版生物必修一第一章、第二章一二节知识点总结
必修一《分子与细胞》第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞的原因：1、无细胞结构的病毒必需寄生在中才能生存；2、单细胞生物(如:草履虫)即能完成整个的生物体全部生命活动.3、多细胞生物的个体以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.二、生命系统结构层次细胞是生物体和的基本单位，生命活动是建立在基础之上的。
是最基本的生命系统，最大的生命系统是：。
生命系统结构层次次序：。
种群概念：群落概念：三、高倍显微镜使用1、临时装片制作步骤：擦净载玻片→滴一滴清水（或生理盐水）→取样品→将样品浸入载玻片上的液体中→盖上盖玻片→将染液滴于盖玻片一侧→用吸水纸从另一侧吸引染液2、使用步骤：3、注意事项（1）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央，然后换上e e高倍镜，调节细准焦螺旋（不准动粗准焦螺旋）（2）观察到的物像是完全倒置的图像（上下左右颠倒）。
（3）显微镜的放大倍数：目镜X物镜的放大倍数，放大的是长和宽不是面积（4）物像移动到视野中央：如果在视野的那个方向就向那个方向移动。
高倍镜与低倍镜观察情况比较：物像大小看到细胞数目视野亮度物像与装片的距离视野范围高倍镜少近低倍镜多远第二节细胞的多样性与统一性一、细胞的多样性和统一性1、细胞的统一性：都有细胞膜、细胞质、细胞质中都有核糖体，主要遗传物质都是DNA;2、细胞的多样性：大小、形态、结构和生理功能各不相同。
3、根据细胞内，把细胞分为和。
生物的分类：病毒：DNA病毒（如：T2噬菌体，疱疹病毒，天花病毒）RNA病毒HIV（HIV病毒，H7N9病毒，烟草花叶病毒）原核生物：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等原生生物：草履虫、变形虫、纤毛虫、疟原虫、眼虫等真菌：酵母菌、毛霉、曲霉、根霉、蘑菇、猴头菇等真核生物动物植物蓝藻进行能进行光合作用是因为含有 和 。
植物和蓝藻能进行光合作用，硝化细菌化能合成作用的生物它们都是 自养型生物二、细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
高一生物必修一第一二章知识点
高一生物必修一第一二章知识点高一生物必修一(一)第一章知识点走近细胞第一节从生物圈到细胞1、病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。
2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3、生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4、血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
5、植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
6、地球上最基本的生命系统是(细胞)。
生物圈是最大的生态系统。
7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
(不是所有的鱼)9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
高一生物必修一(二)第一章知识点走近细胞第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)，2 转动(转换器)，换上高倍镜。
3 调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
4 调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2 高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3 物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物：科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
人教版高中生物必修一知识点归纳
人教版高中生物必修一知识点归纳第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命活动是建立在细胞的基础上的。
无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存单细胞生物(如：草履虫)，单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动。
多细胞生物的个体，以人为例，起源于一个单细胞：受精卵，经过细胞的不断分裂与分化，形成一个多细胞共同维系的生物个体。
二、细胞是最基本的生命系统。
最大的生命系统是：生物圈。
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性与统一性一、细胞的多样性与统一性1．细胞的统一性：细胞膜，细胞质，细胞质中都有核糖体。
主要遗传物质都是DNA。
2．细胞的多样性：细胞大小，细胞核、细胞质中的细胞器，包含的生物类群等均不同。
3．根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
这两类细胞分别构常见的蓝藻有：颤藻，发菜，念珠藻，蓝球藻。
常见的真菌有：酵母菌。
二、细胞学说的建立和发展发明显微镜的科学家是荷兰的列文·虎克；发现细胞的科学家是英国的胡克；创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。
细胞学说建立(德科学家：施旺，施莱登) ：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
三、光学显微镜的使用（注意）（一）高倍镜的使用步骤1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3．调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
（二）、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
高中生物必修一第一章第二章知识点总结
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位（结构决定功能，功能反映结构）。
除了病毒以外所有生物都是由细胞构成的。
a.细胞是地球上最基本的生命系统。
b.病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征①个体微小一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见②仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒③与细胞内寄生生活④结构简单,一般由核酸DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。
c.单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动2.应激性（生理学）/适应性（生态学）→反射反射：指在中枢神经系统的参与下.动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
反射活动需要依靠反射弧完成。
反射弧：①感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器（骨骼肌，腺体）缩手反应：皮肤的感觉细胞→传入神经纤维细胞→脊髓反射中枢的神经细胞→传出神经纤维细胞→骨骼肌细胞3.HIV是破坏人体免疫系统，它是由艾滋病病毒引起的，造成其他病原微生物对人体的感染。
4.多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。
5.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
特点：层次性，多样性，复杂性，严密性。
①细胞：地球上最基本的生命系统②组织：由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来,称为组织。
植物组织：③器官：由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位叫做器官④系统：能够完成一种或者几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构叫做系统。
（人体有九大系统，植物没有系统）⑤种群：指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
例如池塘的所有鲫鱼。
⑥群落：生物群落是指一定空间范围内，具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。
例如池塘的所有生物（虾,鱼,水草）。
人教版高一生物必修一前两章知识点整理
蛋白质
1、氨基酸分子结构通式
HO
H2N
氨基
C
R
侧链基团
C OH
羧基
肽键
H OH O
H HO O
H2N HC2N C COHC HHN2NC C C COHOH
R1
R－脱1O水H 缩H合－H HR2R2
OH －－二H肽
H2O
结论
脱水数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数
蛋白质相对质量＝氨基酸平均相对分 子质量x氨基酸数－18x脱水数
注意:
1.调亮视野的两种方法（
（
）。
）、
2.高倍镜：物像（ ），视野（ ）， 看到细胞数目（ ）。
低倍镜：物像（ ），视野（ ），看 到的细胞数（ ）。
3、目镜镜长与放大倍数成（ 反比 ) 物镜镜长与放大倍数成（ 正比 ）。
4、显微镜的放大倍数指放大的 （ 长度或宽度 ）
5、高倍镜下物镜与载玻片之间的距离近 低倍镜下物镜与载玻片之间的距离远
6、由于显微镜下观察的物像是倒立的， 所以装片与物像移动的方向是：物像 在左下方，物像向中央移动，装片应 向左下方移动 （物象在哪往哪移）
细胞的组成元素
最基本元素 主要元素 大量元素 微量元素 鲜重最多的元素 干重最多的元素
种类
C C、H、O、N、P、S C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo O
OH 水解
麦芽糖
HO
OH
葡萄糖
HO
OH
葡萄糖
一分子果糖
蔗糖
一分子葡萄糖
一分子葡萄糖
乳糖
一分子半乳糖
脂质（元素组成、分类、作用）
脂质
脂肪
(完整版)人教版高中生物必修一知识点总结
新教材高中生物必修一知识点总结看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。
单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。
多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5学会移动载玻片？（新学案）。
6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100）三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。
细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。
生物高一必修一每章知识点
生物高一必修一每章知识点高一生物的必修一包括了多个章节，每个章节都有其特定的知识点。
下面将逐章介绍每个章节的知识点概括。
第一章细胞的结构与功能1. 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核；2. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器（线粒体、内质网、高尔基体等）；3. 细胞的功能：物质的交通运输、新陈代谢、遗传信息传递等；4. 生物体的组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。
第二章细胞的生命活动1. 细胞的新陈代谢：有关物质的进出、消化、吸收、运输等；2. 能量的转化：光合作用和呼吸作用；3. 遗传信息的传递与表达：DNA的复制、RNA的合成和转录、蛋白质的合成和翻译。
第三章遗传与变异1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、基因的相互作用和自由组合规律；2. 基因的分离与连锁：遗传交叉；3. 变异与进化：基因突变、染色体畸变、基因重组。
第四章生物规律与环境1. 生物与环境的关系：适应环境、互利共生、竞争与掠食等；2. 生物圈的结构和功能：生物圈的层次、物质循环、能量流动；3. 生物多样性：物种形成、物种灭绝、生物资源保护。
第五章生物体内物质的吸收1. 入口通道：呼吸道、消化道、皮肤；2. 营养物质的消化与吸收：蛋白质、糖类、脂类的消化与代谢；3. 反应体内环境变化：神经系统调节、内分泌系统调节。
第六章生物体内物质的运输1. 管道系统与细胞隔离：维管束、维管组织；2. 营养物质的吸收与运输：根压、开花植物中的输导组织；3. 物质的分泌与排泄：生物体的排泄器官、排泄的方式与途径。
第七章生物体的机能调节1. 器官的作用：神经、内分泌两个主要调节系统；2. 感受器官与感受性：传感细胞、感觉器官；3. 机体的稳态调节：负反馈、正反馈、适应。
第八章生物体与环境的相互关系1. 生物与光：光能的利用、光合作用的规律；2. 生物与温度：适应温度、温度对生物体的影响；3. 生物与水：维持水分平衡、寄生生物与宿主的关系。
高中生物必修一第一章和第二章知识点总结
第一章第一节从生物圈到细胞1．细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
2. 生物的生命活动离不开细胞：对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动；对于多细胞生物而言，其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成；对于非细胞生物（病毒）而言，只有依赖活细胞才能生活，即寄生生活。
注意：反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
3．病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②一般仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA；（分为DNA病毒和RNA病毒）③结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳（衣壳）所构成。
④专营细胞内寄生．．生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类）4．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基本．．的生命系统：细胞最大．的生命系统：生物圈注意：①单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、营养、输导（导管和筛管）和保护组织，没有系统；开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物（如草履虫）既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，其中血液、韧带为结缔组织；血管则属于器官。
第一章第二节细胞的多样性和统一性1．细胞种类：根据细胞内有无以核膜．．为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞①原核细胞：细胞较小；无核膜．．．、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；遗传物质为裸露的DNA分子，不和蛋白质结合成染色体；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。
②真核细胞：细胞较大；有核膜．．．、有核仁；有真正的细胞核；遗传物质为DNA分子，与蛋白质分子结合成染色体；除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。
高一生物必修1第一、二章知识点总结
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一．生命活动离不开细胞1.生命的特征：①新陈代谢②生长发育③遗传变异④应激性2.生命活动离不开细胞的实例生物生物类型生命活动说明艾滋病病毒非细胞形态的生物繁殖病毒在活细胞中繁殖草履虫单细胞生物繁殖和运动单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物缩手反射反射等神经活动需要多种细胞的参与繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞分裂和分化的基础上3.一切生命活动都离不开细胞，都是在细胞或细胞参与下完成的。
4. 除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的。
病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
因此，培养病毒要在活细胞中进行，不可用培养基。
二．生命系统的层次1.生命系统的层次结构层次特点（概念）举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位神经、心肌、上皮细胞组织由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起神经、肌肉、上皮组织器官几种不同组织结合成的能完成某一生理功能的结构脑、脊髓、小肠系统能共同完成一种或几种生理功能的多种器官的组合神经、循环、消化系统个体由若干个器官和系统协同完成复杂生命活动的单个生物。
单细胞生物由一个细胞构成一个个体人、龟、草履虫种群一定自然区域内，同种生物所有个体的总和某区域内同种龟的所有个体群落一定自然区域内，所有种群构成一个群落某区域内的所有种群生态系统群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水体生态系统生物圈由地球上所有生物及其生活环境构成地球上只有一个生物圈2.从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有其特定的组成、结构和功能。
其中，细胞是能完整表现出各种生命活动的最微小层次。
3.单细胞生物：如草履虫、衣藻、大肠杆菌、变形虫、蓝藻、细菌、眼虫、酵母菌等，其单个细胞可完成各种生命活动，它既属于细胞这一层次，又属于个体这一层次。
7.池塘中的所有鲤鱼是一个种群，池塘中的所有生物是一个群落，一个池塘是一个生态系统，一个池塘中的所有鱼是由多个种群组成。
人教版-高中生物必修一-知识点整理详解
高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节：从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
第二节：细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数四、细胞学说虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。
细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章组成细胞的元素和化合物第一节：细胞中的元素和化合物基本：C、H、O、N（90％）大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、C a、Mg元素微量：F e、Mo、Zn、Cu、B、Mo等20种）最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架物质 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。
基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用化合物 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨； 试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml 的NaOH 乙液：0.05g/ml 的CuSO4） 注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用 ③必须用水浴加热颜色变化：浅蓝色 → 棕色 → 砖红色沉淀 （2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子 试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
高中生物必修一第一章和第二章知识点总结.doc
高中生物必修一第一章和第二章知识点总结高中生物必修一第一章和第二章知识点总结第一章第一节从生物圈到细胞1．细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
2.生物的生命活动离不开细胞：对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动；对于多细胞生物而言，其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成；对于非细胞生物（病毒）而言，只有依赖活细胞才能生活，即寄生生活。
注意：反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
3．病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②一般仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA；（分为DNA病毒和RNA病毒）③结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳（衣壳）所构成。
④专营细胞内寄生生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒噬菌体三大类）．．4．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基本的生命系统：细胞最大的生命系统：生物圈．．．注意：①单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、营养、输导（导管和筛管）和保护组织，没有系统；开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物（如草履虫）既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，其中血液、韧带为结缔组织；血管则属于器官。
第一章第二节细胞的多样性和统一性1．细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞．．①原核细胞：细胞较小；无核膜、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；．．．遗传物质为裸露的DNA分子，不和蛋白质结合成染色体；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。
②真核细胞：细胞较大；有核膜、有核仁；有真正的细胞核；．．．遗传物质为DNA分子，与蛋白质分子结合成染色体；除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。
高一生物 必修一 第1——2章 知识点总结
高一生物必修一第1——2章知识点总结高一生物必修一第1——2章学问点总结高一生物第1~2章学问总结高一生物第1~2章学问总结1、病毒无细胞结构，必需寄生在活细胞内才能完成生命活动。
2、细胞是最基本的生命系统。
3、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈4、科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞（这也是原核细胞和真核细胞的最主要的区分）。
5、原核细胞与真核细胞的统一性体现在：都含有细胞壁（原核细胞有，真核细胞中的植物细胞有，动物细胞无）、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子。
6、原核生物主要有：细菌（球、杆、螺旋、弧菌）、蓝藻（主要有：蓝球菌、颤藻、念珠藻等）；真核生物主要有：动物、植物、真菌（主要包括：酵母菌、霉菌、蘑菇等大型真菌）。
7、蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用（留意：不含叶绿体）。
8、C是构成细胞的最基本元素；C、H、O、N是构成细胞的基本元素；C、H、O、N、P、S是构成细胞的主要元素。
9、占人体细胞鲜重前四位的元素：O、C、H、N；占人体细胞干重前四位的元素：C、O、N、H。
10、细胞中含量最多的化合物是：水；细胞中含量最多的有机化合物是：蛋白质；占细胞干重最多的化合物是：蛋白质。
11、细胞中常见的还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖。
12、鉴别还原糖常用的试剂：斐林试剂（由甲液：0.1g/mlNaOH溶液和乙液：0.05g/ml的CuSO4的溶液组成）。
用法：将甲液和乙液混合后加入（呈蓝色）；60℃水浴加热后，溶液生成砖红色沉淀。
13、还原糖鉴定试验常选用的试验材料：含还原糖丰富，颜色浅的植物材料。
14、鉴别脂肪常用的试剂：苏丹Ⅲ溶液或苏丹Ⅳ染液，呈现的颜色：橘黄色或红色。
15、鉴别蛋白质常用的试剂：双缩脲试剂（由A液：0.1g/mlNaOH溶液和B液：0.01g/ml的CuSO4溶液组成）。
用法：先加A液，再加B液，不需水浴加热，颜色反应：紫色。
人教版高一生物必修一知识点
人教版高一生物必修一知识点高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1.病毒虽然没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能生存。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
3.生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
4.血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。
5.植物没有系统层次，单细胞生物既可化做个体层次，又可化做细胞层次。
6.地球上最基本的生命系统是细胞。
7.种群是在一定区域内同种生物个体的总和，例如一个池塘中所有的鲤鱼。
8.群落是在一定区域内所有生物的总和，例如一个池塘中所有的生物（不是所有的鱼）。
9.生态系统是生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10.生物与环境之间的物质和能量的交换以细胞代谢为基础，生长与发育以细胞增殖、分化为基础，遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）：1.在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央。
2.转动转换器，换上高倍镜。
3.调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。
4.调节细准焦螺旋，使物象清晰。
二、显微镜使用常识：1.调亮视野的两种方法：放大光圈、使用凹面镜。
2.高倍镜：物象大，视野暗，看到细胞数目少。
低倍镜：物象小，视野亮，看到的细胞数目多。
3.物镜有螺纹，镜筒越长放大倍数越大。
目镜无螺纹，镜筒越短放大倍数越大。
放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
4.一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比，计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数。
例如，在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞，数目是20个，在目镜不换物镜换成40×，那么在视野中能看见多少个细胞？20×1/4=5.5.圆形视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比，计算方法：20×(1/2)²=5.例如，在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个，在目镜不换物镜换成20×，那么在视野中我们还能看见多少个细胞？三、原核生物与真核生物的分类：原核生物包括蓝藻、细菌和放线菌。
(人教版)高一生物必修1 第一、二单元知识点总结
知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、光学显微镜的使用:1、光学显微镜最大放大倍数1500, 观察到的是显微结构, 电子显微镜最大放大倍数10万以上, 观察到的是亚显微结构。
2、正确使用方法：先在低倍镜下对焦, 将目标移至视野中央, 转动转换器换成高倍镜, 并增加进光量, 可以把平面换成凹面, 或增大光圈, 然后用细准焦螺旋调焦观察。
3、物镜有螺旋, 镜头越长放大倍数越大；目镜无螺旋, 镜头越长放大倍数越小。
4、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数ⅹ物镜放大倍数。
5、显微镜的放大倍数指的是长度或宽度的放大倍数, 而不是面积和体积。
6、有关计算：一行细胞数量变化, 可根据放大倍数与细胞数目成反比的规律计算；圆形视野范围内细胞数目的变化, 可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
7、光学显微镜下看到的是放大倒立的虚像, 所以, 在移动装片时, 要使观察到的部分移到视野中央, 应将波片向同一个方向移动。
8、高倍镜与低倍镜的比较二、细胞相关概念: 细胞: 是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外, 所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统。
生命系统的结构层次: 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
三、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①个体微小, 一般在10~30nm之间, 大多数必须用电子显微镜才能看见；②仅具有一种类型的核酸, DNA或RNA, 没有含两种核酸的病毒；③专营细胞内寄生生活；④结构简单, 一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同, 病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒（如噬菌体）和RNA病毒（HIV、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒）。
3、常见的病毒：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
人教版高中生物必修1课本知识点
考前必背第1章走近细胞1.细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。
2.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3.原核细胞和真核细胞的分类依据:有无以核膜为界限的细胞核。
4.细胞的统一性体现在具有相似的细胞膜和细胞质,都以DNA作为遗传物质。
第2章组成细胞的分子1.组成细胞的元素分为大量元素和微量元素,微量元素也是必需的元素。
2.水:活细胞中含量最多的化合物。
存在形式自由水结合水功能良好的溶剂、参与细胞代谢、参与构成多细胞生物体内以水为基础的液体环境、运输养料和代谢废物细胞结构的重要组成部分联系3.无机盐:含量少,参与构成细胞结构和细胞中重要的化合物、维持细胞和生物体的生命活动、维持生物体内的平衡。
4.糖类(1)还原糖(单糖、麦芽糖、乳糖等)的检测斐林试剂+还原糖砖红色沉淀(2)储能物质:淀粉(植物细胞)、糖原(动物细胞)。
5.脂质脂肪组成元素:C、H、O检测:脂肪+苏丹Ⅲ染液→橘黄色生理作用:是细胞内良好的储能物质,具有保温、缓冲和减压的作用磷脂生理作用:构成细胞膜、细胞器膜的重要成分固醇(组成元素: C、H、O)胆固醇生理作用:是构成动物细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输性激素生理作用:能够促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成维生素D生理作用:能够有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收6.蛋白质(1)检测:蛋白质+双缩脲试剂→紫色(2)基本组成单位——氨基酸①氨基酸种类取决于R基。
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第一章 走近细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
原核细胞和真核细胞的区别和联系
类别
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
区别
无成形的细胞核， 有成形的真正的细胞
(多样性)
无核膜、核仁、染色 核，有核膜、核仁、
细胞核 体。有拟核，DNA不 染色体（DNA与蛋白
与蛋白质结合
质结合形成）
细胞质
只有核糖体一种细胞 器
除核糖体外，还有其 它多种细胞器
2、使用高倍镜观察的要点和步骤：只能用细准焦螺旋
显微镜使用的相关知识点
1、物镜和目镜的特征比较
2、显微镜的成像特点
（倒立放大的虚像；旋转180°与实物位置相同）
3、显微镜的装片移动方向（同向原则，即偏哪移哪）
4、显微镜的放大倍数
• 放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数（长度或宽度）
• 与视野范围内细胞数目变化的关系：
举例 细菌、蓝藻
真菌、植物、动物
联系 (统一性)
1、都有相似的细胞膜和细胞质 2、都有与遗传关系密切的DNA分子
本质区别/根本区别：有无核膜；有无成形的细胞核；或有无 以核膜为界限的细胞核
第一章 走近细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
细胞学说：主要说明了主要阐明了生物界的统一性
①1665年，英国的罗伯特.虎克用显微镜观察植物的木栓组织（死细胞）， 发现并命名“细胞” ②荷兰的列文.虎克用自制显微镜观察到了活细胞（细菌、红细胞和精子等 ③1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
非细胞生物（病毒）：SARS病毒；HIV病毒；噬菌体等
蓝藻：蓝球藻、念珠藻（发菜）、颤藻
肺炎双球菌、葡萄球菌、大肠杆菌、
细菌 枯草杆菌、乳酸（杆）菌、醋酸（杆）
生
原核
菌、霍乱弧菌、螺旋菌
物
生物
【一般“菌”字前，具有“球”“杆”、
细胞 生物
“螺旋”、“弧”字】
放线菌：链霉菌 支原体、衣原体、立克次氏体（三体）
9组
•氨基酸 种类 不同,构成的肽链不同
◇-◇-◇-◇-◇-◇-◇-◇-◇-◇ ◎-◎-◎-◎-◎-◎-◎-◎-◎-◎
•氨基酸 数目不同，构成的肽链不同
◇-◇-◇-◇-◇-◇ ◇-◇-◇-◇
•氨基酸 排列顺序不同，构成的肽链不同
◇-◇-◎-◎-◇-◇-◎-◎ ◎-◎- ◇-◇-◎-◇-◇-◎
鲜重
O
干重
C
OCHN CONH
最多的 化合物
水
蛋白质
最多的 有机物
蛋白质 蛋白质
（1）不论干旱条件还是湿润条件下，鲜重中含量最多
的化合物：水
（2）不论是什么细胞（如贮存脂肪的细胞）,含量最多
的有机物是：蛋白质
【实验】 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 （熟记P18页第一段）——实验原理
糖类的鉴定
旋转目镜镜头，污点不随镜头转动而转动，说明 ___污__点__不__在__目__镜__上____
1、污点可能存在的位置：装片、物镜、目镜 2、污点绝不会在反光镜上 3、污点不随XX的移动而移动，说明污点不在XX上
课堂巩固
5、在显微镜下观 察细胞质流动时， 发现细胞质的流动 是顺时针，则实际 细胞质的流动方向 是 顺时针 。
细胞单行排列（除以扩大倍数）
细胞充满整个圆形视野（除以扩大倍数的平方）
5、视野亮度的调节
光线强时，使用小光圈，平面镜调节
光线弱时，使用大光圈，凹面镜调节
6、污点位置的判断：（目镜；物镜；装片上）
显微镜的结构及使用
6.视野中污点位置的判断
移动装片，污点不动，说明__污__点__不__在__装__片__上_ 转换物镜，仍可看到污点，说明污__点__不__在__物__镜__上__
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
1、生命活动离不开细胞。 2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。（一切生物？） 3、细胞是地球上最基本的生命系统。 4、病毒不属于生命系统（不能独立完成生命活动） 5、生命系统的结构层次（以龟为例）： 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物 圈 备注：植物无系统；单细胞生物细胞本身就是个体 6、学会区分种群、群落及生态系统： 种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体； 群落：在一定的自然区域内，所有的生物（动物+植物+微生物） 生态系统：群落+无机环境 7、注意： 一池塘中所有的鱼/一森林中所有的昆虫/草原上的羊 既不属于种群，也不属于群落
还原糖 + 斐林试剂
（葡萄糖、果糖、半乳糖、麦芽糖等）
淀粉 +
碘液
（非还原糖）
砖红色沉淀 蓝色
脂肪的鉴定
脂肪 + 苏丹Ⅲ染液 脂肪 + 苏丹Ⅳ染液
橘黄色 红色
蛋白质的鉴定
蛋白质 + 双缩脲试剂
紫色
探究点三：斐林试剂和双缩脲试剂的比较
成分
斐林试剂
双缩脲试剂
甲液
乙液
A液
B液
0.1g/ml 0.05g/ml 0.1g/ml 0.01g/ml NaOH溶液 CuSO4溶液 NaOH溶液 CuSO4溶液
鉴定物质 还原糖
蛋白质
添加顺序 甲乙两液等量混匀后 先加入A液1ml，摇匀， 立即使用 现配现用 再加入B液4滴，摇匀
反应条件 水浴50-65摄氏度加热 不需加热，摇匀即可
反应现象 砖红色沉淀
样液变紫色
显微镜的构造 显微镜的使用步骤
【总结提升】
1、取镜安放→对光ห้องสมุดไป่ตู้观察(先低倍镜观察，后高倍镜观察）
（菌）、可（立克次氏体）、难找（蓝藻）】
学会识图：
细胞壁 细胞膜
细胞质
拟核
核糖体
辨析：蓝藻能进行光合作用，是因为它具有叶绿体
第二章 组成细胞的分子
第一节 细胞中的元素和化合物
❖生物界与非生物界既有统一性（元素种类相同），又 有差异性（元素含量不同）
❖鲜重:含水分；干重:不含水分 最多的元素 C H O N的排序
规律：研究细胞质环流 方向时，显微镜下观察 到的方向和实际环流方 向一致。
第二章 组成细胞的分子
第二节 生命活动的主要承担者—蛋白质
1、蛋白质是生物大分子，基本单位是氨基酸（约20种，根据人体对氨基 酸的需求，分为必需氨基酸和非必需氨基酸。 2、构成蛋白质的氨基酸：有氨基和羧基，氨基和羧基
【探究】蛋白质的结构多样性的原因
真核 生物
真菌
酵母菌、霉菌（青霉菌、曲霉菌、根霉 菌）、食用菌（蘑菇、灵芝、木耳）
低等植物：衣藻、团藻等 植物 高等植物：
草履虫、变形虫、疟原虫等 动物 低等动物 （单细胞生物）
高等动物：
【温馨提示】
原核生物记忆诀窍：
• 简称：一藻二菌三体
• 口诀：一支细线可难找
【一（衣原体）、支（原体）、细（菌）、（放）线