力的合成ppt20 教科版优质课件优质课件
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《力的合成实验》课件
根据实验需求选择合适材质的细线， 确保在受力时不易断裂或滑动。
重物
提供重力
重物在实验中提供重力，使物体 在力的作用下产生加速度或位移
。
选择合适的重量
根据实验需求选择合适重量的重 物，确保能够产生明显的实验效
果。
注意安全
在悬挂重物时，要注意安全问题 ，避免重物掉落或砸伤实验人员
。
03
实验步骤
准备阶段
吊车和起重机
02
吊车和起重机通过钢索和滑轮组实现力的合成，将人力转化为
更大的提升力。
帆船运动
03
帆船通过调整帆面角度，利用风力和船体之间的相互作用力实
现航行。
力的合成在工程领域的应用
01
桥梁和建筑结构
桥梁和建筑结构需要精确的力的合成计算，以确保结构的稳定性和安全
性。
02
机械设计和制造
机械设计和制造过程中需要考虑到各种力的合成效应，以确保机器的正
理解测力计和滑轮在实验中的作用，掌握 测力计和滑轮的组合使用方法。
掌握实验操作流程
01
02
03
实验前的准备
了解实验所需的器材和工 具，检查实验装置是否完 好，确保实验的安全性。
实验操作步骤
掌握实验的操作流程，包 括安装滑轮、调整测力计 、施加力、记录数据等步 骤。
实验数据处理
掌握实验数据的处理方法 ，包括数据的读取、记录 、计算和分析，以便得出 正确的结论。
注意个人防护
在进行实验时，应佩戴合适的防护眼镜、手套等个人防护用品， 以防止意外伤害。
意外情况的应急处理措施
触电应急处理
若发生触电情况，应立即切断电源，用绝缘物体将电线拨开，并拨 打急救电话。
《力的合成》课件
静止物体的合成力应用
静力学平衡是应用静止物体合成力的重要原理，我们将学习平衡力的分解和合成，并进行实践应用题。
运动物体的合成力应用
通过牛顿第二定律，我们将了解合成速度和加速度的概念，并通过范例深入 理解运动物体的合成力。
总结
通过本课件，您将了解力的合成的概念和计算方法，掌握合力的三角形法和 平行四边形法则，并了解静止物体和运动物体中合成力的应用。
《力的合成精品》PPT课 件
欢迎来到《力的合成精品》PPT课件！在本课程中，我们将深入了解力的合成， 学习如何计算合成力以及其在静止和运动物体中的应用。
什么是力的合成？
力的合成是指将多个力合并为一个力的过程。我们将探讨合成力的概念、公式表示以及图示解释。
如何计算合成力？
我们将学习如何计算合力的大小和方向，掌握合力的三角形法则和平行四边形法则。
力的合成PPT课件
嘿嘿，我一 个人也能将同 样的板凳举到 相同的高度！
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
数只蚂蚁 移动树叶 一只甲壳虫 移动树叶
多个船帆 驱动航船 一个发动机 驱动航船
作用效果相同
在这些事例中,有什么共同的地方?
这些事例说明一个力的作用效果可以与两 个(多个)力共同作用而产生的效果相同．
4.下列说法正确吗？
（1）在同一直线上，两个力的协力一定大于其 中的任何一个分力。
（2）在同一直线上，两个力的协力一定小于其 中的任何一个分力。
（3）在同一直线上，两个力的协力小于或等于 这两个力的大小之和。
交流与讨论：在多人滑艇运动中也运用了协力的 知识．同学们分析一下，运动员们是如何运用协 力的呢？这还属于同一直线上二力的合成吗？
物理学中我们叫 它等效，也可以
叫等效代替
F1
F2
F
如果一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同 作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。
这个力（F）就叫那几个力的协力，那几个力叫做 力（F）的分力。
F2
F1
F
在这幅图片中,哪个力是哪几个力的协力?
求几个力的协力叫做 力的合成
求两个力的协力叫做 二力的合成
F
F1 /N
F2 /N
F /N
F1与F2同向
大小：1N
大小：0.5N 大小：1.5N
方向：向右 方向：向右
F1与F2反向
大小：2N 大小：0.5N
方向： 向右 方向：向左
方向：向右
根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力 合成的情况：
❖ 当两个分力方向相同时，协力的大小如何？方 向怎样？
❖ 当两个分力方向相反时，协力的大小如何？方 向怎样？
《力的合成》ppt课件
300 B D m
A
引伸、（分析铰链杆的情况）如图所示，一轻绳一端 固定在墙壁上，另一端固定在铰链杆的B端，同时在B 端用一轻绳悬挂一质量为m=10kg的物体，则绳对杆的 压力（ ） C √ 50 3N A、50N B、 C、100N D、 100 3 N 0
30 B
A D m
作业：
1、复习本节教材内容
4
6
F5 O F6 F1
F3 F2
F
o
F1 F2
F4
F3
(3)最小圆法求解： 若共点的三个力互成1200，可以以最小力为半径 画圆，则圆外剩余部分的两个力的合力即为所求的 三个力的合力。
F2
F1 F2 F2 F1 F2
o
o
F3 F3
o
F F3
F3
(4)特殊几何关系求解： 例3、如图所示，有五个力作用于同一点O，表示 这五个力的有向线段恰好分别构成一个正六边形的两 个邻边和三条对角线，已知F3=10N，则这五个力的合 力的大小为多少？
F3
F5 O F1 F6 F2
例6、水平横梁一端A插在墙壁内，另一端装有一小滑 轮B，一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端D跨过滑 轮后悬挂一质量为m=10kg的重物，∠CBA=300，如图 所示，则滑轮受到绳子的作用力为（ C ）（g=10N/kg） A、50N B、50 3 N C 100 3 N C、100N D、
F F F1 3 sin( ) sin
解斜三角形
正弦定理：sin( )
(三)多力合成 1、求解方法： (1)用平行四边形定则求解： 先求出任意两个力的合力，再求出这个合力与第 三个力的合力，一次求下去，最后求出所有力的合 力。 (2)用矢量多边形定则求解： 把每个力的矢量线段首尾相连，则从第一个力的 矢尾指向最后一个力的矢首的有向线段表示它们的 F5 合力。 F F
A
引伸、（分析铰链杆的情况）如图所示，一轻绳一端 固定在墙壁上，另一端固定在铰链杆的B端，同时在B 端用一轻绳悬挂一质量为m=10kg的物体，则绳对杆的 压力（ ） C √ 50 3N A、50N B、 C、100N D、 100 3 N 0
30 B
A D m
作业：
1、复习本节教材内容
4
6
F5 O F6 F1
F3 F2
F
o
F1 F2
F4
F3
(3)最小圆法求解： 若共点的三个力互成1200，可以以最小力为半径 画圆，则圆外剩余部分的两个力的合力即为所求的 三个力的合力。
F2
F1 F2 F2 F1 F2
o
o
F3 F3
o
F F3
F3
(4)特殊几何关系求解： 例3、如图所示，有五个力作用于同一点O，表示 这五个力的有向线段恰好分别构成一个正六边形的两 个邻边和三条对角线，已知F3=10N，则这五个力的合 力的大小为多少？
F3
F5 O F1 F6 F2
例6、水平横梁一端A插在墙壁内，另一端装有一小滑 轮B，一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端D跨过滑 轮后悬挂一质量为m=10kg的重物，∠CBA=300，如图 所示，则滑轮受到绳子的作用力为（ C ）（g=10N/kg） A、50N B、50 3 N C 100 3 N C、100N D、
F F F1 3 sin( ) sin
解斜三角形
正弦定理：sin( )
(三)多力合成 1、求解方法： (1)用平行四边形定则求解： 先求出任意两个力的合力，再求出这个合力与第 三个力的合力，一次求下去，最后求出所有力的合 力。 (2)用矢量多边形定则求解： 把每个力的矢量线段首尾相连，则从第一个力的 矢尾指向最后一个力的矢首的有向线段表示它们的 F5 合力。 F F
力的合成优秀课件--1
个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线 就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。
课堂小结
对于同一物体产生相同的效果
多个分力
求解
力的合成 遵循
平行四边形定则
合力
以两个共点力为邻边作平行四边形，这两个邻 边之间的对角线就表示合力的大小和方向
实验过程中需要记录哪些实验数据？ 用什么方法确定分力F1和F2及合力F的大小和 方向？
结点伸长到的位置o点。 合力和两个分力的大小 ——弹簧秤示数。 合力和两个分力的方向 ——描点记录细绳方向。
F2=10.0 N O
2N F合=12.8 N
F1=6.8 N
二、力的平行四边形定则
F2
F合
O·
求作用在同一点的两个力的合力时，F可1 分别用表示这两
F合=F1+F2=7N
两个分力同向相加,方 向和两分力相同
F2=3N
0
F1=4N
F合=F1-F2=1N
两个分力反向相减，方 向和较大分力相同
②互成角度的二力合成----提出问题
问题
F1
O·
F2
合成即求和吗？
学生实验一：模拟提水桶
FF
F1
F2Biblioteka ⑵ ⑴那观么察合：力与合分力力的究示竟数存是在两什分么样力的相关加系吗呢？？
学生实验二：探究力合成的规律
实验器材：两个弹簧秤、带绳套的橡皮筋、图板、图钉、 白纸、刻度尺、三角板 、铅笔一只
实验目的：
探究力的合成遵循的规律
实验原理：
如何显示力的作用效果： 橡皮筋的形变。
如何得到合力F与分力F1、F2： 作用效果相同。 如何保证作用效果相同：
橡皮筋与细绳套的结点 两次都拉到相同的位置（o点）。
课堂小结
对于同一物体产生相同的效果
多个分力
求解
力的合成 遵循
平行四边形定则
合力
以两个共点力为邻边作平行四边形，这两个邻 边之间的对角线就表示合力的大小和方向
实验过程中需要记录哪些实验数据？ 用什么方法确定分力F1和F2及合力F的大小和 方向？
结点伸长到的位置o点。 合力和两个分力的大小 ——弹簧秤示数。 合力和两个分力的方向 ——描点记录细绳方向。
F2=10.0 N O
2N F合=12.8 N
F1=6.8 N
二、力的平行四边形定则
F2
F合
O·
求作用在同一点的两个力的合力时，F可1 分别用表示这两
F合=F1+F2=7N
两个分力同向相加,方 向和两分力相同
F2=3N
0
F1=4N
F合=F1-F2=1N
两个分力反向相减，方 向和较大分力相同
②互成角度的二力合成----提出问题
问题
F1
O·
F2
合成即求和吗？
学生实验一：模拟提水桶
FF
F1
F2Biblioteka ⑵ ⑴那观么察合：力与合分力力的究示竟数存是在两什分么样力的相关加系吗呢？？
学生实验二：探究力合成的规律
实验器材：两个弹簧秤、带绳套的橡皮筋、图板、图钉、 白纸、刻度尺、三角板 、铅笔一只
实验目的：
探究力的合成遵循的规律
实验原理：
如何显示力的作用效果： 橡皮筋的形变。
如何得到合力F与分力F1、F2： 作用效果相同。 如何保证作用效果相同：
橡皮筋与细绳套的结点 两次都拉到相同的位置（o点）。
高中物理必修1 第三章第4节《力的合成》课件(共21张PPT)[优秀课件][优秀课件]
![高中物理必修1 第三章第4节《力的合成》课件(共21张PPT)[优秀课件][优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/95071a7a83c4bb4cf7ecd1f6.png)
3、三个大小为2N、3N、4N的共点力， 夹角可变，其合力范围为多大?
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人
F1=3N
两分力大小不变，夹角变化时， 合力大小如何变化？
利用器材构建平行 四边形模型，回答 问题
为何拉着可乐的两根细绳， 随着夹角的增大手感觉更费力呢？
课堂小结
等效 分力（共点力）
替代 力的合成
合力
平行四边形定则
课后作业
1、通过网络，了解平行四边形定则的 发现历程
2、思考：如何求多个共点力的合力？
计算法
F
F2=4N
cos0.6， =530
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人
F1=3N
两分力大小不变，夹角变化时， 合力大小如何变化？
利用器材构建平行 四边形模型，回答 问题
为何拉着可乐的两根细绳， 随着夹角的增大手感觉更费力呢？
课堂小结
等效 分力（共点力）
替代 力的合成
合力
平行四边形定则
课后作业
1、通过网络，了解平行四边形定则的 发现历程
2、思考：如何求多个共点力的合力？
计算法
F
F2=4N
cos0.6， =530
力的合成 课件
（3）互成角度的两个力合成的方法
平行四边形定则
作法：以表示这两个力的线段为邻边作平 行四边形,这两个邻边之间的对角 线就代表合力的大小和方向。
F2
F
大小：标度
oθ
F1
方向：角度
（3）如果F1、F2相互F的大小： F F12 F22 方向： 由θ角度确定（计算）
一、合力与分力
一个物体受到几个力共同作用时，可以求出 这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个 力的共同效果相同,这个力就叫做那几个力的 合力，原来的几个力叫做分力。
二、力的合成 1、力的合成：求几个力的合力的过程
2、力的合成的方法 （1）两个力的方向相同
F1
F2
F1 F2
F
F =F1+F2
F的作用效果与F1、F2的作用效果相 同F1、F2的合力大小为 F=F1+F2 方向与F1、F2的方向相同
【例题1】力F1＝45N,方向水平 向右。力F2＝60N,方向竖直向上。 求这两个力的合力F的大小和方向。
作图法 F2
F 【例题1】力F1＝45N,方
15N
向水平向右。力F2＝60N,
θ
o
方向竖直向上。求这两个力
F1 的合力F的大小和方向。
1、选择标度。用0.5cm的长度表示15N的力
2、以两力的图示作平行四边形。
（2）两个力方向相反
F1
F2
F1
F2
F
F
F的作用效果与F1、F2的作用效果相同
F1、F2的合力大小为F=F2-
F1
方向与F2的方向相同
如果力F1、F2不在同一直线上，它 们的合力大小还是分力的大小相加 减吗?
F1
F2
3.4-力的合成--优秀课件(共40张)
第13页，共40页。
你能设计一个实验(shíyàn)探究合力F
与互成角度的两个力F1、F2的关系
吗？
想 一 想
第14页，共40页。
实验(shíyàn)：探究求合力的方法。
1、通过实验探求出力F1、F2的合力F的 大小和方向。
实验中力的作用效果如何体现？ 如何确定力的大小和方向呢？
2、画出力F1、F2及其合力F的图示
合力可能大于、等于、小于任一分力
（2）在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的 夹角越大，合力越小。
（3）合力不变的情况下，夹角越大，两个等值分力的大
小越大。
第40页，共40页。
2、计算(jì 法求合力 suàn)
【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力 F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的 合力F的大小和方向。
根据平行四边形定则作出下图:
F2
F合 由直角三角形可得
F合 = F12 + F22 = 75N
θ
F1
方向：与F1成 tanθ=4/3斜向右上方
第22页，共40页。
第20页，共40页。
平行四边形定则的应用
1、作图法(即力的图示法)求合力
①选标度(最大公约数)；
②作两分力的图示 (按同一标度) ；
③作平行四边形；
④作对角线；
⑤量对角线的长度，根据选定的标度求
大小 合力的
； (dàxiǎo)
⑥量合力与某个分力的夹角，表示合 力的方向。
第21页，共40页。
平行四边形定则的应用
不是物体又多受了一个合力
二、力的合成
定义:求几个力的合力的过程叫做力的合成
第6页，共40页。
二、力的合成
你能设计一个实验(shíyàn)探究合力F
与互成角度的两个力F1、F2的关系
吗？
想 一 想
第14页，共40页。
实验(shíyàn)：探究求合力的方法。
1、通过实验探求出力F1、F2的合力F的 大小和方向。
实验中力的作用效果如何体现？ 如何确定力的大小和方向呢？
2、画出力F1、F2及其合力F的图示
合力可能大于、等于、小于任一分力
（2）在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的 夹角越大，合力越小。
（3）合力不变的情况下，夹角越大，两个等值分力的大
小越大。
第40页，共40页。
2、计算(jì 法求合力 suàn)
【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力 F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的 合力F的大小和方向。
根据平行四边形定则作出下图:
F2
F合 由直角三角形可得
F合 = F12 + F22 = 75N
θ
F1
方向：与F1成 tanθ=4/3斜向右上方
第22页，共40页。
第20页，共40页。
平行四边形定则的应用
1、作图法(即力的图示法)求合力
①选标度(最大公约数)；
②作两分力的图示 (按同一标度) ；
③作平行四边形；
④作对角线；
⑤量对角线的长度，根据选定的标度求
大小 合力的
； (dàxiǎo)
⑥量合力与某个分力的夹角，表示合 力的方向。
第21页，共40页。
平行四边形定则的应用
不是物体又多受了一个合力
二、力的合成
定义:求几个力的合力的过程叫做力的合成
第6页，共40页。
二、力的合成
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A 、11N
B、5N
C、 15 N
D、3N
练习二：
弹簧测力计下挂有15牛的物体，当用手竖
直向上托物体时，弹簧测力计的示数是10
牛，则手对物体向上的力的大小是
（
）。
1、方向相同的两个力合成时，合 力的大小为两力之和。合力方向与 原来力的方向一致。
2、方向相反的两个力合成时，合力 的 大小为两力之差，方向与较大 的力的方向一致。
分力
组成合力的每一个力叫分力
F1=3N F2=2N F=5N
F=F1+F2
F1=3N F2=2N F=1N
F=F1-F2
1、方向相同的两个力合成！
合力为____N,方向向______
2、方向相反的两个力合成！
合力的大小是 2 N，方向向 右
练习一：
（1）、作用在一个物体上的两个力8N和3N， 那么他们的合力最大是（ ），合力的最小 （）
再
见
12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 16 、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 1 、世上诸般美好事物中，有两者最公平，那就是青春与梦想，它不分尊卑，人人都可享有。 6 、把握现在、就是创造未来。 17 、不要老是想做救世主，就算是救世主，也没必要去拯救世人。可怜之人，必有可恨之处，而且都是犹大 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。
1+1在什么情况下不等于2？ 通过这节课学习我们可以知道：
即使在算正确的情况下也不等于2
1、什么叫合力？什么叫 分力？
2、同一直线上的二力合成是怎样的？
ห้องสมุดไป่ตู้
1、 如何描述力？
2、力的三要素是什么？
3、力的作用效果是怎样的？
合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力共 同作用产生的效果相同，这个力就叫那几 个力的合力