0498]《学前教育科研方法》西南大学2020春季 参考答案
西大[0498]学前教育科研方法
![西大[0498]学前教育科研方法](https://img.taocdn.com/s3/m/ed21e765fe4733687e21aa6d.png)
第一章绪论一、填空题1、科学研究的一般具体步骤可归纳为：选题、查阅文献、提出假设、制定研究计划或方案、收集资料、分析资料、作出结论、撰写研究报告。
得分：二、名词解释1、科学方法关闭提示答：科学方法：有广义和狭义两种认识。
其广义概念包括两个方面：科学方法论与具体的科学方法；而狭义的概念是指科学思维或科学研究中解决问题的具体方法与手段，即广义概念中的具体的科学方法。
2、科学方法论查看提示答：科学方法论：是人们认识事物和进行研究工作的宏观指导，也就是科学的思想方法或思维方式。
唯物辩证法哲学中的认识论和方法论，以及系统理论（包括系统论、控制论、信息论链接1、耗散结构论、突变论、协同论等），都是科学的方法论，因为它们提供一系列科学的概念和认识手段，是对自然界和人类社会所以事物的共同属性，或普遍现象的某些特定的共同方面的规律的阐述，对于各类科学领域均适用。
3、科学研究关闭提示答：科学研究：是用科学的方法去获取科学知识的实践过程。
这个科学研究的过程不仅是一个科学认识的过程，而且是一个科学地改造现状的过程。
同时，这也是一种创造性过程。
这种创造性的认识和改造现状的实践过程，是在科学方法的指导下进行的。
只有运用科学的方法，进行系统的规律性的探讨活动，方能称之为科学研究。
二、简答题1、简述科学方法与非科学方法的区别。
关闭提示答：区别科学方法与非科学方法的最主要的特征是客观性；科学方法的另一特征是客观性；科学方法还应具备准确性特征。
2、简述讲究科学研究方法的重要性关闭提示答：科学研究方法的重要性主要体现在以下：（一）科学的研究方法本身就是一门科学，其发展与各学科的发展密不可分。
研究方法每前进一步，必带来学科的发展；没有研究方法上的革命，就没有学科理论的突破。
不断地完善与改造学科研究方法，积极促进学科研究手段的现代化，是各科工作者十分重要的研究课题。
（二）许多科学家在自己的科学研究工作的切身体会，论述了方法的重要性。
（三）科学的研究方法不仅能使我们充分发挥自己的智慧才华去进行创造性的研究工作，而且可以帮助我们鉴别自己和别人研究成果的正确与谬误。
2020年秋西南大学0498《学前教育科研方法》在线作业(答案)
1、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究的是（）？A. 个案研究横向研究成组研究纵向研究2、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是（）？准实验前实验真实验确认性实验3、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等交通工具被访问者的合作知识和心理方面的准备4、“综述为N=600，样本容量是n=60，求出间隔600÷60=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60次”，这是采用（）等距随机抽样法多段随机抽样法简单随机抽样法分层随机抽样法5、将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为政策作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
这里采用的操作定义方法是（）动态描述法方法与程序描述法属于上述三种方法的综合静态描述法6、教育行动研究法（）的特点是以“教育实践”为依托。
B. 实用性可变性情境性合作性7、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是（）？轶事记录法系列记录法事件取样观察时间取样观察8、对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。
”再教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）多段随机取样法分层随机取样法整群随机取样法等距随机取样法9、从1000名孩子中，抽取不同性别的6岁独生与非独生幼儿600名为研究对象，最合理的抽样方式是（）简单随机抽样多级抽样等距抽样分层随机抽样10、过去人们经过对许多种鱼的观察，发现它们都用鳃来呼吸，于是得出了“鱼都是用鳃呼吸的”这样一个结论，这是人们运用（）得出的结论。
综合法简单枚举归纳法分类法科学归纳法11、抽签属于（）？简单随机抽样整群随机抽样等距随机抽样分层随机抽样12、（）的基本思想，概括起来说，就是一种带有概率值保证的反证法。
《学前教育科学研究方法》试题答案
《学前教育科学研究方法》试题与答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的 B 特点。
A 客观性B 创造性C 继承性D 控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是 CA纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于 BA 计量审核B 逻辑审核C 资料审核D 资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是 BA 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是 DA 真实验B 前实验C 确认性实验D 准实验6、在问卷中 A 是对研究课题的高度、简洁概括的反映。
A 标题B 前言C 指导语D 结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的 BA 因素分析方式B 理论推导方式C 实证标准方式D 逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析 BA 量表式B 填空式C 选择式D 排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的A方法。
A 抄录式B 提要式C 札记式D 标记式10、A对文献本身真伪的鉴别。
A 外审B 内审C 互证D 核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于B A 合作模式 B 支持模式C 独立模式D 内隐模式12、三角分析属于行动研究中的D方法。
A 观察陈述法B 自我报告技术C 情境分析法D 批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。
这是因为学前教育科学研究具有B特点。
A 多因素B 实践性 C持久性 D 控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的D 趋势。
学前教育研究方法答案
《学前教育科研方法》试卷A 标准（参考）答案与评分标准一、选择题（每小题 1 分，共 10 分）答案如下，每小题1分。
二、填空题（每空1分，共15分）答案如下，每空1分（每小题填空顺序可变）。
1、基础研究应用研究2、非文字的智力测验（只回答“智力测验”也可）3、创新性伦理4、推断统计5、等组前后测等组后测6、内审法外审法7、因果分析系统分析8、描述记录取样记录行为核对表三、名词解释（每题3分，共15分）答案要点如下：1、教育科学研究：是以教育现象和教育问题为对象（1分），运用科学研究的原理和方法，探寻教育活动规律及有效教育途径和方法（1分），以认识教育规律，提高教育质量的一种科学实践活动（1分）。
2、抽样：从一个总体中（1分）抽取部分具有代表性的个体作为样本（1分），目的是用这一样本的结果去推断总体（1分）。
3、测量调查：是通过一组测试题（标准化试题或自编试题）（1分）去测定某种教育现象实际情况（1分），以搜集数据材料进行研究的方法（1分）。
4、质的研究：研究者针对自然情景发生的事件或现象进行实地研究（1分），通过参与观察和深度访谈（1分），以归纳叙述事件发生、发展和结果的研究方法（1分）。
5、等组设计：是教育实验研究中最基本的设计形式（1分）。
它具有两个或两个以上等质的实验组和控制组（1分），实验组接受实验处理，控制组不给与实验处理，最后对实验组和控制组的结果进行比较（1分）。
四、简答题（每题5分，共30分）答案要点如下：1、举例说明教育实验研究中无关变量的控制方法（答对2个给1分；举例说明2种方法给1分，共2分）。
方法：随机化，消除，平衡，恒定，盲法，统计处理。
2、用箭头图示说明教育文献检索的基本过程（答对2个给1分，3-4个给2分，5-7个给3分，8个给5分。
顺序不可变。
根据回答情况酌情给分）。
明确检索方向和要求→确定检索工具和信息源→确定检索途径和方法→根据检索结果获取文献→对文献分类整理→做摘要或笔记→写综述或评论→准备参考书目。
西南大学《教育科研方法》网上作业及参考答案.doc
1:［填空题］一、名词解释：1.效度2.口变量和因变量二、辨析题（先判断正误，再说明理由）1•研究中可以完全避免误差。
2.参考文献一般放在调查报告的附录里。
3.収样就是要抽取所有研究对象。
三、简答题1 •教冇实验研究的作用。
2.选择研究课题的基木要求。
四、综合题自拟课题名称，编制一份问卷。
要求：问卷基本结构完整；不少于5个题目；至少有三种问题形式。
提醒：请把一次作业用WORD文档做完再提交。
每次作业只提交一次。
参考答案：一、名词解释1•效度：也称为正确性，指一种测验能够正确地测量出它所要测量的特性或功能的程度。
2.自变量指自身可以发生变化的量，即变化的措施、条件。
实验研究中盂要人为地干预、控制的条件称Z为操作自变量。
随自变量变化而变化的变量称为因变量。
二、辨析题（先判断正误，再说明理由）1.错误。
误差总是存在，只能尽量通过设计、控制减少误差。
2.错谋。
参考文献一般在研究报告示单独列出，而原始数据或表格等不适合放在论文里的内容放在附录里。
3•错误。
収样是抽取能代农总体的一定数量的个体的过程，取样调查即抽样调查不同于普遍调查。
三、简答题1、教育实验研究的主要作用表现在：（1）促进教育改革与发展（2）对所引进的教育理论进行检验、变通、改造与发展（3）为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要基础（4）为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序2、选题的基本要求：（1）问题必须冇价值（2）问题有一定的科学理论依据和事实依据（3）问题必须具体明确（4）问题要新颖有独创性（5）问题要有可行性四、综合题1•问卷中至少要有指导语、问题和结朿语。
2.问卷题目要紧密结合课题名称。
3.问题表述要准确、简介，无歧义。
1：［论述题］一、名词解释1.教冇科学研究成果2.定性研究二、判断说理题1.随机取样就是从研究对彖中随便抽取一定数量的个体。
2.常见的集屮量数有算术平均数、屮数、儿何平均数、平均差等。
3.引文注释只可以放在页脚、文末。
2019年6月西南大学网络教育大作业答案-0498《 学前教育科研方法》.doc
2、论述题（请在以下4个题中任选3题作答，每小题20分，共60分）
1.请列举出研究问题的几种来源，并谈谈选题时应该考虑的问题。
答：1.研究问题可有多种来源：①从研究者感兴趣的问题中选定。②从当前教育改革的实际问题中选题。③从由中央到地方的研究规划中选题，这样便于上下结合，集中组织力量，有计划、有步骤地开展科学研究工作。2.选题要考虑的两方面问题：一是所选课题有何理论性或实践性价值？是否具有创新意义？对解决和改善学前儿童法人发展和教育有什么贡献？前人是否已作出结论等等；二是课题是否切实可行，对完成课题所需的设备、经费、时间、地点、资料、研究对象以及可投入的人力、研究者水平和能力、经验等主观和客观条件是否具备。3.在考虑科学研究的选题时，既要有勇敢创新的精神，又要有实事求是的态度。确定恰当的研究问题，是顺利有效地从事一系列研究步骤的关键。
2.请论述访问和谈话的区别，并谈谈访问时应注意的问题。
答：区别：（1）谈话一般指被调查者到指定地点与调查者见面谈话，而访问则是调查者主动到被访者处去见面并谈话；（2）访问不仅包括面谈，还可实地观察环境，验证某种印象，询问有关细节，进行较深入细致的了解；（3）访问比谈话在时间、经费上的耗费量更大。
应注意的问题：（1）事先约定；（2）服饰要求；（3）事先的准备工作应力求完备；（4）如录音或录相，应事先征得受访人同意；（5）预先拟好日程计划，再开始实行访问。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教2019年6月
课程名称【编号】：学前教育科研方法【0498】A卷
大作业满分：100分
一、简答题（请在以下5个题中任选4题作答，每小题10分，共40分）
1.评价研究方法的主要指标有哪些？
答：（1）取样是否恰当？（2）是否对研究被试验、情景或环境等特征作出说明？（3）是否清楚交代了试验步骤？（4）对有关变量是否做出了操作定义？（5）操作定义是否合理？（6）研究设计是否恰当？（7）对无关变量是否作了适宜控制？（8）测量工具是否适宜?(9)与综述中的同类研究相比，方法上是否有所改进？（10）统计处理的方法的选择是否恰当？
2019-2020年最新电大《学前教育科研方法》试题库及答案
《学前教育科研方法》期末题库及答案《学前教育科研方法》题库及答案一一、单选题（每题4分，共20分）1．“总数为N一500，样本容量是n- 50，求出间隔500÷50 -10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
”这是采用( )。
A．简单随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法2．将“一个体格健壮的人”用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、15分钟游泳横渡长江、一年四季从不生病…”的人。
这里采用的操作定义方法是( )。
A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法3．下列选项中不属于一般命题原则内容的是( )。
A．题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。
题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目4．下列说法中正确的是( )。
A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系5．下列说法中不正确的是( )。
A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访谈时，要详细的说明访问的目的C．访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份二、判断题（每题4分，合计20分）6．对于计数资料的检验主要用X2检验，可以用来同时检验一个因素两项或多项分类的实际观测数据与某理论次数分布是否相一致的问题，或有无显著差异的问题；还可用于检验两个或两个以上因素各有多项分类之间是否有关联或是否具有独立性的问题。
《学前教育科研方法》试卷附参考答案
姓名：得分一、名词解释（每题分，计分）.什么是抽样？.什么是观察法？.什么是文献法？.什么是个案研究？二、填空题（每空分，计分）.教育研究地基本特征是客观性、系统性、、创造性、、人文性..学前教育研究地基本原则有、匿名、保密和..选择课题应遵循三条基本原则是、和可行原则..假设通常由论题、、推论三个要素组成.假设地基本特点是科学性和.个人收集整理勿做商业用途.文献内容加工处理常用地做法有、和文献综述等几种形式.个人收集整理勿做商业用途.临床法是为研究儿童认知能力而独创地一种研究方法.它将观察、访谈、测验、实验等方法有机地糅合在一起，换句话说，临床法是对观察法地一种改进.个人收集整理勿做商业用途.根据研究课题地性质，调查研究可分为：现状调查、相关调查、、跟踪调查..实验效度是指实验地和真实程度..内容分析法是一种以为研究对象，进行定量描述地研究方法..课题研究中，测量包括物理测量、教育测量、和..信度是指测验结果地可靠性和，即同一个测验对同一组被试先后实施两次，所得测量地程度.个人收集整理勿做商业用途.社会测量法是美国地莫雷诺于世纪年代提出地研究人际关系状况地一种研究方法.个人收集整理勿做商业用途.统计分析方法地特征主要有科学性、和可重复性.三、问答题（共题，计分）.教育研究地基本任务是什么？（分）. 学前教育观察实施地步骤？（分）.简述问卷设计地准则.（分）.谈谈你对行为矫正法地认识.（分）附参考答案：一、名词解释（每题分，计分）.什么是抽样？答：抽样就是从一个总体中抽取部分具有代表性地个体作为样本，然后用这一样本图推断总体..什么是观察法？答：观察法指通过感官或辅助仪器，有目地、有计划地对自然状态下发生地现象或行为进行系统、连续地考察、记录、分析，从而获取事实材料地研究方法.科学研究始于观察，观察是研究地基础.个人收集整理勿做商业用途.什么是文献法？答：文献法指通过查阅、整理、分析已有地文献资料，了解教育事实，探索教育现象地研究方法.文献法地研究步骤可分为三个环节：文献搜集、文献鉴别和文献整合.个人收集整理勿做商业用途.什么是个案研究？个案研究属于质地研究方法，是学前教育研究中运用广泛地一种研究方法，指综合多种方法，手机有效、完整地资料，对单一对象进行深入细致地研究过程，是描述性研究和实地研究地一种具体方法.个人收集整理勿做商业用途二、填空题（每空分，计分）.教育研究地基本特征是客观性、系统性、可靠性、创造性、科学性、人文性..学前教育研究地基本原则有自愿、匿名、保密和无害..选择课题应遵循三条基本原则是价值原则、创新原则和可行原则..假设通常由论题、关系陈述、推论三个要素组成.假设地基本特点是科学性和假定性 ..文献内容加工处理常用地做法有书目登录、摘要和文献综述等几种形式..临床法是皮亚杰为研究儿童认知能力而独创地一种研究方法.它将观察、访谈、测验、实验等方法有机地糅合在一起，换句话说，临床法是对观察法地一种改进.个人收集整理勿做商业用途.根据研究课题地性质，调查研究可分为：现状调查、相关调查、原因调查、跟踪调查. .实验效度是指实验地有效性和真实程度..内容分析法是一种以文献资料为研究对象，进行定量描述地研究方法..课题研究中，测量包括物理测量、教育测量、心理测量和社会测量 ..信度是指测验结果地可靠性和稳定性，即同一个测验对同一组被试先后实施两次，所得测量地一致性程度.个人收集整理勿做商业用途.社会测量法是美国地莫雷诺于世纪年代提出地研究团体人际关系状况地一种研究方法..统计分析方法地特征主要有科学性、直观性和可重复性.三、问答题.教育研究地基本任务是什么？（分）答：教育研究地基本任务是研究教育领域内存在或出现地理论问题、现实问题，揭示教育发展地客观规律，更好地指导教育实践.具体可分为以下几个方面：（）总结教育地历史经验；()研究教育地现状；（）预测教育地发展趋势；（）开展教育改革地实验；()进行国内外教育地比较.个人收集整理勿做商业用途. 学前教育观察实施地步骤？（分）答：（）明确观察目地，即确定观察地问题；（）制定观察计划，对观察地时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方法等都要事先安排好；（）选择合适地观察方法，使被观察地对象必须处于常态之下，对所发生地现象或行为不加人为控制，呈自然状态；（）进入观察现场；（）做好观察记录.个人收集整理勿做商业用途.简述问卷设计地准则.（分）答：编制问题是问卷设计地一项基本工作，问题编写地一个最重要地原则就是简洁.问卷设计应遵循以下准则.（）主题鲜明；（）通俗易懂；（）一个题目只包含一个问题；（）不使用带有诱导性地题目；（）所提问题应是被调查者能够提供地信息；（）题目中地答案应具有排他性；（）问卷中地题目应具有一定地逻辑，符合被调查者地思维习惯；()问卷结果应便于统计处理.个人收集整理勿做商业用途.谈谈你对行为矫正法地认识.（分）答：（）行为矫正法始于解决儿童各种心理问题和学习行为问题，是行为学习理论与临床心理实践相结合地产物，它既是一种研究方法，也是一种治疗方案.个人收集整理勿做商业用途（）行为矫正地理论认为：儿童地问题行为是个体在自己地生活环境中通过后天地学习获得地，绝非是先天决定或遗传造成地.问题行为与环境密切联系，问题行为通常是在不良环境条件下进行了某种不适当地学习形成地.既然问题行为通常是习得地，那么改变不良环境条件，采取一定地特殊措施，进行有系统地重新学习，就一定能使问题行为产生变化并得到纠正.个人收集整理勿做商业用途（）行为矫正法地实施大致可以分为以下个步骤.①确定矫正对象和问题行为；②分析问题行为，弄清问题行为地来龙去脉；③制定矫正方案，落实具体地矫正措施；④对问题矫正实施观察和记录，收集有关资料；⑤综合评定行为矫正地效果.个人收集整理勿做商业用途。
2018年6月西南大学网络与继续教育大作业答案0498学前教育科研方法
答：评价文献综述的主要指标有：
（1）所包含的内容是否恰当切题；
（2）是否包含了有关领域中新近的重要发现；
（3）是否容纳了与当前研究的结果相反的发现；
（4）叙述的结构是否易于理解；
（5）是否有小结；
（6）引用他人研究与文字的方式是否恰当。
4、简要说明日记描述法。
答：日记形式对儿童的行为表现进行描述的方法。
对日记描述法可以全面详尽地了解儿童各方面的发展，通过长期不间断的记录，可以掌握儿童的发展过程，了解儿童发展的顺序、行为的连续性。把儿童的发展置于真实生活的情景中加以考察，记录简便。
同时，日记描述法也存在一定的局限性。研究对象缺乏代表性，观察容易带有主观倾向性。被观察的儿童往往是研究者自己的子女，即通常是来自较好的家庭条件的孩子，因而缺乏代表性。同时观察者就是被观察对象的父母，观察容易有主观偏见。观察的案例有限，难以概括出一般。日记往往是对单个个别儿童进行的观察记录，仅根据对少数儿童的观察研究，不容易概括出儿童行为的一般特点。日记需要长时期持续记录，比较费时费力。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：学前教育2018年6月
课程名称【编号】：学前教育科研方法【0498】A卷
大作业满分：100分
简答题（本大题共5个小题，每小题20分，共100分）
1、简述幼儿园教育科研的作用。
答：教育科研是一种实践性研究，致力于解决教师在教育教学过程中遇到的真实问题，或者幼儿园教学在发展过程中遇到的困惑，这些问题都是幼儿园或教师所面临的实实在在的问题。并不是什么高不可攀的，科研渗透到一日工作无处不有，无处不在。教育科研是教育发展的源动力，也是幼儿园持续发展的生长点，更是创建品牌幼儿园的生命线。
1297虚拟仿真实验实训0498学前教育科研方法西南大学2020年12月大作业参考答案
1.阅读下列材料，回答问题。
有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。
问题：结合有关幼儿园物质环境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则?并说明理由。
答：幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具 有指导意义。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环 境的教育价值。
幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设本身的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实体验到自己做的事对集体的影响，从而培养幼儿的合作精神。“面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿使用这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。”这就违背了幼儿参与性原则。
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要 . 促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异性是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。“这种高档的环境一旦布置好之后， 整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。”就违背了这一原则。
1297虚拟仿真实验实训0498学前教育科研方法西南大学2020年12月大作业参考答案
参与性 （游戏环境应是幼儿参与布置的，能为幼儿所支配的，允许幼儿按照自己的兴趣和需要摆弄材料，按自己的游戏意愿改变游戏场地）。
2.简述环境创设的意义
3.简述自制玩教具的设计原则
问题：结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则?并说明理由。
答：幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具 有指导意义。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环 境的教育价值。
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要 . 促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异性是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。“这种高档的环境一旦布置好之后， 整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。”就违背了这一原则。
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
学期：2020年秋季
课程名称【编号】：虚拟仿真实验实训【1297】A卷
考试类别:大作业 满分：100分
一、简答题（三选一）（每小题25分，共25分）
1.简述良好游戏环境的特征
良好游戏环境的特征： 开放性（游戏的时间、空间、材料以及精神环境的开放）；动态性（环境随着幼儿经验的丰富，兴趣、需要的变化而变化）；
该案例中描述的情况，违背了经济性原则、幼儿参与性原则和发展适宜性原则。 经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同的地区、不同园所的实际情况，做到因地制宜、 勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱多办事，“幼儿园在创设物质环境过程中， 购买大量高昂的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血布置了五彩缤纷的墙饰，甚至还买了一些名画进行装饰„„”明显违背了这一 原则。
西南大学2020年春季学前教育科研方法【0498】课程考试大作业参考答案
2、论述题（请在以下4个题中任选3题作答，每小题20分，共60分）
1.简述访问与谈话的区别，并谈谈访问时应注意的问题。
答ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ访问与谈话的区别：（1）谈话--般指被调查者到指定地点与调查者见面谈话，而访问则是调查者主动到被访者处去见面并谈话：（2）访问不仅包括面谈，还可实地观察环境，验证某种印象，询问有关细节，进行较深入细致的了解；（3）访问比谈话在时间、经费上的耗费量更大。
再者是问卷问题不应该冗长不堪，问卷的篇幅不宜过长。问卷设计人员应当在撰写问题时，力求语言精练，简化问题，消弭被调查人员的抵触心理，在表达问题时，言简意赅，易于理解。很多时候，人们的耐心是有限度的，问卷篇幅过长，从一定程度上就“吓”到了被调查人员，再加上所提问题冗长复杂，这些都会让被调查人员对这张问卷心存不满。准确的语言，缓和的语气，明确的主题，清晰的思路，简练的问题设置，不长的问卷篇幅这些问卷设计原则能够让设计人员在问卷设计时事半功倍
由于彼此不直接接触，而是借助于电话这一中介工具进行，因而是一种间接的调查方法。
这种方法也有优缺点。优点是花钱花时不多，能调查较多的人；缺点是不像访谈法那样可以采用多种方式详细询问和解释问题，使被调查者对问题不发生误解。这种方法对于已普及电话的地区较为适用，而对电话还不够普及的地方就不很适用。
3、问卷调查法
2.简述调查法的特点。
1、访谈法
这是研究人员通过与被调查者直接交谈，来探索被调查者的心理状态的研究方法。访谈调查时，研究者与被调查对象面对面的交流，针对性强，灵活真实可靠，便于深入了解人或事件的多种因素结合内部原因，但访谈法比较花费人力和时间，调查范围比较窄。
2、电话调查法
电话调查法是指研究人员通过电话向被调查者进行问询，了解所需情况的一种调查方法。
西南大学学前教育科研方法作业及答案
西南大学学前教育科研方法作业及答案1、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究的是( ）？1.A. 个案研究2.横向研究3.成组研究4.纵向研究2、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是( ）？1.准实验2.前实验3.真实验4.确认性实验3、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（)1.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等2.交通工具3.被访问者的合作4.知识和心理方面的准备4、下列不属于设计研究指标的原则的是（）1.经济性原则2.以理论假设为指导的原则3.简明、可行性原则4.完整性原则5、“综述为N=600，样本容量是n=60，求出间隔600÷60=10,于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60次”，这是采用( )1.等距随机抽样法2.多段随机抽样法3.简单随机抽样法4.分层随机抽样法6、在问卷中，（）是对研究课题的高度、简洁概括的反映？1. F。
标题2.结束语3.前言4.指导语7、将“疲惫"定义为控制个体连续听课12小时后,再控制连续完成约为政策作业量10倍的作业内容后的个体存在状态.这里采用的操作定义1.动态描述法2.方法与程序描述法3.属于上述三种方法的综合4.静态描述法8、教育行动研究法（）的特点是以“教育实践”为依托。
1. B. 实用性2.可变性3.情境性4.合作性9、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是（1.轶事记录法2.系列记录法3.事件取样观察4.时间取样观察10、对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。
”再教育科学研究中（特别是教育实验中)，一般常用1.多段随机取样法2.分层随机取样法3.整群随机取样法4.等距随机取样法11、把阅读文献所得的信息抄下来是积累文献中的( )方法？1.标记式2.札记式3.抄录式4.提要式12、（）的基本思想，概括起来说，就是一种带有概率值保证的反证法。
《学前教育科研方法》平时作业及答案
《学前教育科研方法》平时作业及答案学前教育科研方法作业一成绩：正确的老师：一、填空1.根据问题来源和假设类型，研究类型大致可分为三种：探索性研究、叙事性研究和因果性研究。
2、决定科学方法的要素包括：（物质手段、研究对象、思维加工的形式和方法、理论工具）这几个要素。
3、模拟方法的基础是（模型与原形之间的相似），具体研究可进行（数学模拟），（物理模拟）和（功能模拟）三种模拟。
4.操作科学方法的系统理论一般包括四个层次：（各种技术手段和操作程序），（特定学科的常用方法），（各学科的常用方法）和（哲学方法）。
5.（观察）和实际需求是提出研究问题的关键。
6、假设具有两个特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有（推测）的性质。
7.（问题导向）是指分析研究问题在科学体系和层面上的地位，这是研究中非常重要的一步。
8.（问题分解）指将一个复杂的研究问题分解为几个小问题进行研究。
2、名词释义1、科学：一般的定义是指：能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。
依据这个定义，可以这样理解教育科学：它是指关于正确反映教育现象本质和规律的系统知识。
2.科学研究：研究可分为广义和狭义。
广义研究是指对某一现象或问题进行调查、回顾、讨论和思考，然后分析和综合得出的结论或结果。
狭义的研究是指严格探索事实的原理，并获得正确可靠的结果。
本书讨论的教育科学研究包括广义和狭义理解的研究。
3、科学方法：是使科学研究正确进行的理论，原则，方法和手段。
最本质的特征就是要保证科学研究的正确进行，也就是使所获得的研究结果可靠，准确，能说明所要探讨的问题4.假设：是一种推测性的方式，用来解释某一范围的事物和现象的本质、规律或原因。
这一假设有两个特点：① 基于科学理论和实验的科学性；② 具有推测性的。
三、简答题1.简要描述科学和技术之间的区别和联系。
科学与技术既有区别又有联系。
首先，科学与技术两者的定义不同。
其二，技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，即在于设计和制定用于生产，运动，通讯，科研及生活等方面的工具和手段，它着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务，而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则，是将理论变成现实。
学前教育科研方法答案完整版
学前教育科研方法答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】一、单项选择题1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）C．亚里士多德2、在教育研究的科学化历程中，（B．分析为主的时期）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
3、教育研究活动的起始环节是（）B．选择课题4、教育研究活动的最后一个环节是（C．教育研究成果的评价5、（C．综合性原则）不是教育研究方法的基本原则6、课题论证的目的是（A．避免选题的盲目性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）D．时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）B．课题论证9、确立选题的重要依据源于（D．问题的意义10、“书目”属于文献等级中的（B．二次文献11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（ C．文献检索12、以下属于二次文献的有（ C．文摘13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B．逆查法14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（ C．引文查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（ A．日记描述法16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是A．结构式观察17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（A．直接观察与间接观察18、最早使用日记描述法的是（B．裴斯泰洛齐19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（C．结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（D．个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（C．发展调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（A．开放式问题23、访谈调查最大的优点是（A．灵活性强24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（C．牵涉个人问题的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是（A．梅伊曼26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（A．杜威27、教育实验中，具有明显重复性的是（C．验证性实验28．未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（ C．准实验29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（D．实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是（C．年鉴31、历史研究的核心是（ B．历史事件与历史过程发展规律的揭示32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（ A．日记描述法33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ A．内在效度34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（B．确认性实验、探索性实验和验证性实验35一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是A研究者自评 36教育科学研究的本质特征是B创新37、组成教育科学研究的三个基本要素是（ C．现象与客观事实、科学理论、方法与技术38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专着，其中古德的代表作A．《教育研究法》39、如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）D．预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（ C．实验法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ B．教育调查研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（B．发展调查43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是D．实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（A．直觉观察时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（ D．形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（ D．时机问题47、课题研究的设计一般不包括（ D．预测研究结果48、科学研究始于（ B．问题49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（ D．样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（ A．可行性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（B．一次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（B．二次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（B．逆查法54、以下属于二次文献的是（A．索引55在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是A外部评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（A．分类57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（A．书籍58、研究生没有公开发表的学位论文属于（C．教育档案）类文献59、以下属于三次文献的是（C．手册60、以下属于一次文献的是（B．论文61、教育观察研究的基本特点（）A．有明确的观察目的B．对观察对象不加任何干预控制C．有翔实的观察记录D．以上都是62、（）不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法C．画图63、教育观察研究的记录方法主要包括A．描述记录 B．取样记录C．行为核对表D．以上都是64、描述记录的方法包括（A日记记录法B一事记录法C连续记录法D以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的是（ A．目的性B．客观性C．自觉性D．以上都是66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）B．观察目的67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（）A．自然情境中的观察和实验室观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的（）B．直接观察与间接观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事（）D．教育现场观察70、时间取样观察是（ D．在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（ B．普遍调查和个案调查72、根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（ D．发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（D．访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（D．预测调查75、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（B．问卷调查76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（ C．普遍调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（ B．发展调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是（ B．个案调查 80、在调查问卷中，对问题的表述应当（D．保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是（）D．肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括A．研究假设B自变量、因变量、控制变量C实验处理D．以上都是83、教育实验研究的基本特点A．因果关系的探讨B．自变量的操作C合理控制无关变量D．以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）A．实验室实验和自然实验85、按实验控制程度，教育实验可以分为（）A．前实验、准实验和真实验86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（）A．准实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（）A．内在效度88、实验研究变量的三个组成部分是（）A．实验变量、效果变量和无关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（ D．培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（ D．外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是（D．变量控制92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（ A．自变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（ C．实验法94、以教育理论为主的科学研究成果是（ B．学术专着95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（ A．教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为（A．学术论文97、教育实验研究报告的主要部分是研究的（ B．方法98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是（D．收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在（ A．有充分的论据和严密的论证B．有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C．内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D．以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分（ D．附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病宜采用哪种调查法？D普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是D．作者姓名书名出版单位和时间页数）103、下列选项不属于访谈调查优点的是（B．调查的范围广104、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（D．样本容量要大105、历史上最早进行专门教育调查的学者是（D．肯德尔106、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（D．教育现场观察107、以下不属于二次文献特征的是（ D．原始性108、以下关于定向访谈描述错误的是（ D．它事先不设计详细的访谈提纲109、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（ B．个案调查110、下面关于自然实验描述错误的是（ C．借助设备仪器进行111、在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是（）A．信度112、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（）D．单因子实验研究113、下面关于教育行动研究理解不正确的是（）D．它是在虚拟的环境中进行的研究114、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）D．反思115、研究者以讲故事的方式表达其对的理解，这种研究是（）A．教育叙事研究116、下面不属于叙事研究特征的是（）D．教育叙事就是教师的工作日志二、名词解释1、教育科学研究是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。
西南大学 [0498]《学前教育科研方法》作业(答案)
![西南大学 [0498]《学前教育科研方法》作业(答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/a6fb93e404a1b0717fd5dd37.png)
1、行动研究起源于二次大战后的美国，最早由社会心理学家库尔特•勒温于1946年提出。
√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√2、又称儿童传记法，即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察，以日记的形式描述性地记录儿童的行为√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√3、等距抽样法又称机械抽样法或系统抽样法。
√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√4、故事难题法是皮亚杰研究道德判断的一种主要方法，即在讲述故事时提出有关道德的难题，然后向儿童提问√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√5、第一个成功的智力测验量表是由比奈和西蒙于1905年在巴黎创编而成。
√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√6、临床法是皮亚杰研究儿童认知能力的最主要的方法。
√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√7、准实验设计包括两个模式，它们是非随机实验组控制组前后测设计和非随机同组多次测设计。
√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√8、分层抽样法又称分类抽样，把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽选出与其比重成比例的单位数√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√9、描述统计是用有意义的概括性图表或数字，描述和总结原始数据的分布情况，从而将大量的数值缩减，使其统计方法。
√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√10、教育与心理测量的特点包括间接性、社会性、近似性。
√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√11、操作定义是按照特定研究中对变量进行测量所要进行的必要操作给变量定义。
√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√12、前实验设计有三种不同的模式，它们是：非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随机实验组及√此题回答正确. A.√. B.×本题参考答案：√13、统计分析的方法可以大致分为描述统计与推断统计两大类。
学前教育科研方法答案
学前教育科研方法答案1、科学研究是人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程。
它是人们有目的、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识的基础上，运用科学的方法，对客观事实加以掌握、分析、概括，揭露其本质，探索新规律的认识过程。
2、假设是对问题的假定的解释，是运用思维、想象、对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，是对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性设想。
3、文献综述：称研究综述，研究者在大量阅读文献资料的基础上，对教育学、学前教育学中某一领域或者某个问题在某一时间内的研究成果进行比较系统、全面的综合叙述与评论，即对有关文献资料进行综合评述的简称。
4、历史研究法也称资料研究或文献研究法，是对有关教育研究资料的收集﹑整理﹑分析研究的过程，包括对前人或同时代人的有关教育科研成果的研究。
主要手段是查阅文献资料。
5、叙述性观察法，又称描述性观察法，是随行为或事件的发生，将其再现出来，根据详细的观察记录，对所获得的资料进行分类并加以分析研究的方法。
包括日记描述法、轶事描述法、连续记录法、实例描述法日记描述法，又叫婴儿传记法，研究者要在较长的时间阶段内，反复观察幼儿的行为，持续地记录变化，记录新的发展和新的行为。
轶事记录法，它不是连续的记录某一个特定幼儿的行为及其发展的，而是着重记录某种有价值的资料或者信息。
连续记录法，是在一定时间范围或者阶段内，做持续不断地观察记录。
观察着按照自然发生的顺序详尽地描述行为。
6、事件取样观察法：也需要预先选取行为或者时间作为观察样本，但是，它的测量单位是事件本身，而不是行为所发生的时间间隔。
研究者的记录侧重事件性质、过程及起因如何等，可以是叙述性地观察记录也可以是编码记录。
时间取样观察法，专门观察和记录在特定时间内发生的特定的行为。
两个限定条件：1、所观察的行为必须是经常出现的，频率较高每15分钟不低于1次；2、必须是外显的容易被观察到的行为。
时间取样法的运用：1、预先选择目标行为，并对行为进行分类，规定操作定义，并进行编码；2、预先确定观察的时间结构和记录形式。
【西南●最新版】[0498]《学前教育科研方法》网上作业及课程考试复习资料(有答案)
![【西南●最新版】[0498]《学前教育科研方法》网上作业及课程考试复习资料(有答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/30ffcd67011ca300a6c390d8.png)
[0498]《学前教育科研方法》第一次作业[论述题]二、名词解释1. 操作定义2. 描述统计3. 观察法4. 规则评价法三、简答题1. 简要阐述谈话的优缺点和谈话时应注意的事项。
2. 简要阐述研究报告的一般要求。
3. 评价研究方法的主要指标有哪些？注释：请同学们将本次作业做好之后一次性提交，否则无成绩！！！！！！参考答案：二、名词解释1.操作定义按照特定研究中对变量进行测量所要进行的必要操作给变量定义，包括对必须测定的活动及操作过程的详细说明。
2.描述统计用有意义的概括性图表或数字，描述和总结原始数据的分布情况，从而将大量的数值缩减，使其中有意义的信息得以清晰地显现的一种统计方法。
3.观察法在自然条件下有目的、有计划地对自然发生的现象或行为进行考察、记录和分析的一种研究方法。
4.规则评价法信息加工研究一种具体方法，与计算机模拟法相似，始于对认知行为的细致分析。
这种分析旨在辨明完成任务过程中的不同方面或步骤，从而推断出与解决问题的过程相关联的心理过程。
分析最终将归结为一些不同的，关于完成任务的规则。
这些规则通常在复杂程度上存有差别，因而可对儿童完成不同任务时的成功或认知形式作出不同程度的预测。
将被试在面对各种不同任务时的实际反应形式与预定形式加以比较，其一致性便可作为这些假设规则的心理现实依据。
运用规则评价法最杰出的例子，是西格勒的"天平测验”。
三、简答题1、简要阐述谈话的优缺点和谈话时应注意的事项。
优点：（1）利用谈话这一手段，可研究范围较广的课题；（2）调查者与被调查对象面对面接触，可有充分机会观察对方的反应；（3）谈话所得资料比问卷所获信息更详细，持续时间也较长，并可向不同类型的人提问不同类型的问题，了解不同类型的材料，比较灵活。
缺点：（1）谈话花费的时间和精力较多；（2）谈话结果的可靠程度受谈话执行者的能力、水平、态度等限制；（3）谈话对象的选择受多种因素影响制约。
注意事项：（1）与幼儿谈话时，必须注意谈话技巧；（2）要周密计划谈话记录方式与记录表中行为的分类方法；（3）最好能严格按规定的程序进行谈话，按时结束，不拖拉，不扯题外话，也不草率了事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0498]《学前教育科研方法》西南大学讲师：杨晓萍2020春季单项选择题1、下列说法中错误的是（）.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。
.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。
.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说究结果，称为研究结果的定量描述。
.定性研究方法（例如：深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。
2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究的是（）？. A. 个案研究.横向研究.成组研究.纵向研究3、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是（）？.准实验.前实验.真实验.确认性实验4、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等.交通工具.被访问者的合作.知识和心理方面的准备5、下列不属于设计研究指标的原则的是（）.经济性原则.以理论假设为指导的原则.简明、可行性原则.完整性原则6、“综述为N=600，样本容量是n=60，求出间隔600÷60=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60次”，.等距随机抽样法.多段随机抽样法.简单随机抽样法.分层随机抽样法7、在问卷中，（）是对研究课题的高度、简洁概括的反映？. F. 标题.结束语.前言.指导语8、将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为政策作业量10倍的作业内容后的个体存.动态描述法.方法与程序描述法.属于上述三种方法的综合.静态描述法9、教育行动研究法（）的特点是以“教育实践”为依托。
. B. 实用性.可变性.情境性.合作性10、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，.轶事记录法.系列记录法.事件取样观察.时间取样观察11、对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。
”再教育科学研究中（特别.多段随机取样法.分层随机取样法.整群随机取样法.等距随机取样法12、从1000名孩子中，抽取不同性别的6岁独生与非独生幼儿600名为研究对象，最合理的抽样方式是（）.简单随机抽样.多级抽样.等距抽样.分层随机抽样13、过去人们经过对许多种鱼的观察，发现它们都用鳃来呼吸，于是得出了“鱼都是用鳃呼吸的”这样一个结论.综合法.简单枚举归纳法.分类法.科学归纳法14、抽签属于（）？.简单随机抽样.整群随机抽样.等距随机抽样.分层随机抽样15、把阅读文献所得的信息抄下来是积累文献中的( )方法？.标记式.札记式.抄录式.提要式16、（）的基本思想，概括起来说，就是一种带有概率值保证的反证法。
.定性分析.假设检验.描述统计.集中量数17、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观等方面的表现是问卷理论.逻辑分析方式.实证标准方式.理论推导方式.因素分析方式18、在行动研究中，专家和实践工作者一起工作，共同进行研究属于（）？. C. 合作模式.独立模式.支持模式.批判模式19、下面哪种问卷的回答方式适合问卷的定性分析？.量表式.选择式.填空式.排序式20、研究变量的四种类型分别是（）.称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量.称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量.称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量21、学前教育研究的课题可以来源于理论、实践和（)?.教材.个人兴趣.规划.文献22、科学研究事探讨未知的过程，这是科学研究的什么特点？.客观性.控制性.继承性.创造性23、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）.被访问者的合作.知识和心理方面的准备.交通工具.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等24、将“家庭生活”划分为“夫妻关系”、“子女教育”等维度，当这些维度在资料中不同地方重复出现时，通过比. E. 选择式.轴心式.开放式.封闭式25、将统一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人发展的共同规律，这是学前教育科学研究的（）趋.生态化.跨文化.现场化.综合化26、题录、索引、书目、提要等属于（）. D. 二次文献.一次文献.零次文献.三次文献27、在预计的160名家长中，只同其中20%的家长进行会谈，那么它的研究结果就认为该项研究缺乏（）.外在信度.外在效度.内在效度.内在信度28、根据研究持续的时间和研究对象所处状态，“两种不同的教学方法的教学效果的比价研究”属于（）.综合比较.纵向比较.专题比较.横向比较29、下列选项中正确的是（）.研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
.一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
.具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。
.研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论跨国家，以往研究的考察，研究的设计与方法。
30、学前教育研究很难在实验室进行，一般都是现场实验。
这是因为学前教育科学研究具有（）特点？.控制性.实践性.多因素.持久性判断题31、行动研究起源于二次大战后的美国，最早由社会心理学家库尔特•勒温于1946年提出。
. A.√. B.×32、一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果是非常一致的。
. A.√. B.×33、一次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况记录，是未经发表和有意. A.√. B.×34、等距抽样法又称机械抽样法或系统抽样法。
. A.√. B.×35、标准差是最重要、最完善的差异量数。
（）. A.√. B.×36、故事难题法是皮亚杰研究道德判断的一种主要方法，即在讲述故事时提出有关道德的难题，然后向儿童提. A.√. B.×37、自变量是能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。
. A.√. B.×38、现象分类是一种简单的粗放的分类，它一般用于研究初期。
. A.√. B.×39、追求指标的稳定性，勿须以牺牲指标的灵敏性为代价。
. A.√. B.×40、第一个成功的智力测验量表是由比奈和西蒙于1905年在巴黎创编而成。
. A.√. B.×41、组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。
. A.√. B.×42、逆查法有助于减少搜索时间，获取最新有价值的文献，但查全率较低，适用于检索最新课题。
（）. A.√. B.×43、单侧检验只强调差异而不强调方向性的检验。
（）. A.√. B.×44、准实验设计包括两个模式，它们是非随机实验组控制组前后测设计和非随机同组多次测设计。
. A.√. B.×45、间接观察法是指研究者通过记录别人观察过的描述来获得资料的方法。
（）. A.√. B.×46、教育与心理测量的特点包括间接性、社会性、近似性。
. A.√. B.×47、一个测量如果信度高，则效度也高。
（）. A.√. B.×48、差异量数越大，集中量的代表性越大，差异量数越小，集中量的代表性越小。
. A.√. B.×49、算术平均数具有简明易懂、概括直观、计算简便等优点，是应用最普遍的一种集中量数。
. A.√. B.×50、假言推理是以假言判断作前提的演绎推理。
. A.√. B.×51、操作定义是按照特定研究中对变量进行测量所要进行的必要操作给变量定义。
. A.√. B.×52、假设被否定，代表着研究本身的失败。
. A.√. B.×53、确定研究问题，要考虑价值性原则、科学性原则和可行性原则。
. A.√. B.×54、前实验设计有三种不同的模式，它们是：非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随机实验组及. A.√. B.×55、集中量数是代表一组数据典型水平或集中趋势的统计量，也称平均的数，平均的数也是次数分布中的一个. A.√. B.×56、统计分析的方法可以大致分为描述统计与推断统计两大类。
. A.√. B.×57、U检验法是由惠特尼一人提出来的，考验两个独立样本差异性的非参数法。
. A.√. B.×58、内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、日期取样、分析单位取样。
. A.√. B.×主观题59、一般而言，一篇完整的研究论文均包含题目、作者与单位署名、（）、文献综述、（）、假参考答案：摘要；问题60、测量儿童记忆策略的主要方法有：（）和（）参考答案：推断法；诱导法61、关于儿童的道德发展，一般可从三个方面加以研究：（）、（）和道德判断。
参考答案：道德行为；道德情感62、按因变量的个数，可将实验研究分为（）与（）。
参考答案：单因子实验；多因子实验63、问卷的编制程序是：草拟问题、（）、（）、列出基本资料填答栏、最后结参考答案：归类分组；写出简函和填答说明64、统计分析的方法可以大致分为（）与（）两大类。
参考答案：描述统计；推断统计65、简述实验法的优点。
参考答案：（1）可以人为地创造条件；（2）便于重复验证，提高结论的科学性；（3）便于测量，使测66、简述行动研究的层次。
参考答案：（1）某教师单独对该班某学科的教学试行新方法，或将自己的新观点转变为行动；（2）学校管部门）资助者、学校或幼儿园的行政领导人员等组成较为成熟的研究队伍，从而可以得到多方支67、简述访问与谈话的区别，并谈谈访问时应注意的问题。
参考答案：区别：（1）谈话一般指被调查者到指定地点与调查者见面谈话，而访问则是调查者主动到被有关细节，进行较深入细致的了解；（3）访问比谈话在时间、经费上的耗费量更大。
68、请列举研究问题的几种来源，并谈谈选题时应考虑的两方面问题。
参考答案：来源：（1）从研究者感兴趣的问题中选定；（2）从当前教育改革的实际问题中选题；（3）。