建筑初步教案
《建筑工程》教案 (word, 85页)
《建筑工程》教案 (word, 85页)建筑工程教案一、教学目标- 了解建筑工程的基本概念和特点- 掌握建筑工程项目的规划和设计流程- 熟悉建筑工程实施的关键步骤和技术要求- 培养学生的团队合作和问题解决能力二、教学内容1. 建筑工程概述- 建筑工程的定义和分类- 建筑工程的发展历程- 建筑工程的重要性和影响2. 建筑工程规划和设计- 建筑工程项目规划的原则和方法- 建筑工程设计的基本要求和流程- 基于可持续发展的建筑设计理念3. 建筑工程实施- 建筑施工流程和组织- 施工图纸的解读和应用- 建筑材料的选择和使用4. 建筑工程质量控制- 建筑质量标准和检验方法- 建筑工程质量管理的主要内容和方法- 建筑工程质量事故的预防和处理三、教学方法- 讲授法：通过讲解建筑工程的基本概念和要点，引导学生理解和掌握知识。
- 实践法：组织学生参与建筑工程项目的规划和设计，培养实际操作能力。
- 讨论法：组织学生团队讨论建筑工程实施中的问题和解决方案，培养团队合作和问题解决能力。
四、教学评价- 平时表现：考察学生对建筑工程概念和原理的理解程度，课堂参与和表达能力。
- 作业成绩：布置与建筑工程实践相关的作业，考察学生实际操作和解决问题的能力。
- 考试评测：采用笔试和实践操作相结合的方式进行考试，全面评估学生的知识掌握和应用能力。
五、教学资源- 教材：《建筑工程原理与实践》- 多媒体教具：投影仪、幻灯片、实物模型等- 网络资源：建筑工程案例、建筑设计软件等六、教学进度安排- 第一周：建筑工程概述- 第二周：建筑工程规划和设计- 第三周：建筑工程实施- 第四周：建筑工程质量控制七、参考文献- 建筑工程管理与实践教程- 建筑工程技术基础- 建筑工程造价学。
幼儿园小小建筑师：创意搭建建筑设计教案
标题：幼儿园小小建筑师：创意搭建建筑设计教案一、概述幼儿园是孩子们开始接触外部世界的重要阶段，而建筑设计作为一门综合性学科，对幼儿的整体素养和创造力培养起着重要作用。
如何引导幼儿在建筑设计中发挥创意，成为了幼儿园教育中的一项重要任务。
本文旨在探讨幼儿园建筑设计教案的制定与实施，引导幼儿通过搭建创意的小小建筑师。
二、教案设计1. 教学目标本教案旨在培养幼儿对建筑设计的兴趣，引导幼儿通过搭建活动，初步了解建筑设计的基本原理和技巧，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
2. 教学内容通过引导和展示不同材料的建筑设计样本，让幼儿了解建筑的基本构成和设计理念。
开展手工搭建活动，让幼儿亲身参与，通过动手实践感受建筑设计的乐趣。
3. 教学过程第一阶段：观察与认知通过展示图片、视瓶等方式，展现不同建筑风格和设计特点，让幼儿了解建筑的多样性和美感。
第二阶段：搭建实践提供一定的材料和工具，组织幼儿动手搭建小型建筑模型，引导幼儿在设计过程中发挥想象力和创造力。
第三阶段：成果展示与共享组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿评价和共享，增强幼儿的表达能力和团队合作意识。
三、教学评价通过观察幼儿在搭建过程中的表现和成果展示，可以初步评估幼儿对建筑设计的理解和应用能力。
可以通过问答、游戏等方式，巩固幼儿的学习成果，提升幼儿的学习兴趣和参与度。
四、个人观点作为幼儿园建筑设计教案的撰写者，我深切感受到幼儿对建筑设计的敏感性和好奇心。
通过搭建活动，幼儿可以在自由的环境中发挥想象力，探索建筑设计的乐趣，这对幼儿的成长和素养培养具有重要意义。
五、总结回顾通过本教案的实施，幼儿在搭建建筑设计的过程中，既培养了自身的动手能力和创造力，又增强了团队合作意识和交流能力。
这对幼儿的个人发展和综合素养的提升有着积极的影响。
结语建筑设计教育不仅能够满足幼儿的好奇心和求知欲，更能够培养幼儿的创造力和综合素养。
通过搭建创意的小小建筑师，幼儿园建筑设计教育将更加生动和有趣，给幼儿带来更多的学习乐趣和成长体验。
幼儿园大班教案：建筑
幼儿园大班教案：建筑幼儿园大班教案:建筑(12篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案:建筑，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案:建筑1游戏目标：1、学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
2、能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。
、3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
游戏准备：准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。
游戏过程：1、导入活动小朋友，你们知道你们住的.房子是谁造的吗？是怎么造的呢？我们马上要升小学了，今天我们也来做个小学建筑师一起来搭建漂亮的小学好吗？2、重点指导：（1）、引导幼儿观察各类房子的外形特征，并讨论房子是由哪几部分组成的？（2）、我们参观过的小学是怎样的？（3）、指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。
（4）、幼儿建构，教师指导。
要求幼儿协商选择材料拼插。
教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿边看范例边合理搭建（5）、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
游戏结束：现场评价幼儿作品，表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。
文章来幼儿园大班教案:建筑2（一）活动目标：1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
（二）活动准备：1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。
2、VCD机；教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》（三）活动过程：1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
建筑大学备课教案
教案名称：《建筑设计基础》课时：2课时（90分钟）年级：大一教材：《建筑设计基础》教学目标：1. 让学生了解建筑设计的基本原理和方法，掌握建筑设计的基本技能。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的审美水平。
3. 使学生认识到建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系，增强学生的社会责任感和使命感。
教学内容：1. 建筑设计的基本原理2. 建筑设计的方法与步骤3. 建筑设计的创新与实践4. 建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过展示一些典型的建筑案例，引导学生思考：什么是建筑？建筑的作用是什么？建筑设计的重要性在哪里？二、建筑设计的基本原理（15分钟）1. 教师简要介绍建筑设计的基本原理，如：功能、形式、空间、结构、材料、美观等。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解建筑设计的基本原理。
三、建筑设计的方法与步骤（20分钟）1. 教师介绍建筑设计的方法与步骤，如：调研、分析、构思、设计、评价等。
2. 学生通过教材和教师的讲解，掌握建筑设计的方法与步骤。
四、建筑设计创新与实践（20分钟）1. 教师引导学生探讨建筑设计创新的重要性，鼓励学生敢于创新，勇于实践。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解建筑设计创新的方法与实践途径。
第二课时：一、建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系（15分钟）1. 教师介绍建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系，如：建筑与生活方式、建筑与生态环境、建筑与文化传承等。
2. 学生通过教材和教师的讲解，认识到建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系。
二、建筑设计实践案例分析（20分钟）1. 教师展示一些典型的建筑设计实践案例，引导学生分析案例中的设计理念、方法和技术。
2. 学生通过教材和教师的讲解，了解建筑设计实践案例的分析方法。
三、课堂讨论与交流（20分钟）1. 教师提出一些建筑设计相关的话题，引导学生进行讨论与交流。
2. 学生通过讨论与交流，分享自己的学习心得和感悟。
建筑初步课程教案110
课程教案课 程 名 称 建筑与环境设计初步归 口 系 部 设计艺术学院教 师 姓 名 王迪授 课 时 间 1-4周授 课 班 级 艺术110第 1 周星期一 1-4 节教材章节及名称建筑设计学原理、建筑史学建筑设计概述教学目的和要求通过对世界著名建筑师的生平讲解，提升学生的学习兴趣，针对中国建筑师的的讲解，引入建筑史学。
教学重点与难点建筑概念：衣食住行是人的基本需要，建筑就是为了满足人们居住的需要而建造的实体。
这样就得到建筑的定义——为了满足人们生活的需要，而建造的包括有组织的空间环境和构件实体的产品。
为什么要进行建筑设计？在一个房屋的建造过程中，建筑设计扮演怎样的角色？建筑设计的任务:是根据功能、技术、经济和美观等要求，赋予各种空间一定尺寸的形式，并把它们按照一定的关系组合在一起，形成一套切实可行的图纸和文件，为施工建造提供依据。
教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）一、设计前的准备工作1.落实设计任务——掌握必要的批文；熟悉设计任务书2.设计调查——a.设计依据/b.功能要求/c.整体规划和基地情况/e.建筑材料和施工技术条件/f.了解当地传统1.两段设计——初步设计、施工图设计。
一般的工程多采用两段设计。
2.三段设计——初步设计、技术设计、施工图设计。
对于大型民用建筑工程或建筑复杂的项目，采用三阶段设计。
课外作业选择大师作品临摹、构思、草图、写生、正稿参考书目第 1 页教材章节及名称泛民用建筑设计原理教学目的和要求通过一个别墅的模型图纸，演示整个创建过程，使学生能掌握建筑简单模型和精模的基本创建方法。
教学重点与难点空间设计遵循建筑空间的分类体系：使用、交通、室外、构件。
然而人们在进行建筑设计、施工以及考察建筑物的过程中，出于表达的方便，经常从平、立、剖三个投影面来综合分析建筑物的各种特征，以及相应的各种图纸。
教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）1房间的分类和要求：a.按照功能要求分类：1生活用房间living；2工作学习用房间working；3公共活动房间public activityb.房间平面设计要求:(1)房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用活动和家具、设备合理布置的要求；(2)门窗的大小和位置，应考虑房间的出入方便，疏散安全，采光通风良好；(3)房间的构成应使结构布置合理，施工方便，也要有利于房间之间的组合，所用材料要符合相应的建筑标准；(4)室内空间、以及顶棚、地面、各个墙面和构件细部，要考虑人们的使用和审美要求。
建筑分类教案模板语文初中
教案标题：初中语文——建筑分类教案一、教学目标：1. 知识与能力：（1）能够理解并掌握各种建筑类型的基本特点。
（2）能够运用恰当的词语和句式表达各种建筑类型的特点。
（3）能够通过阅读和写作，进一步了解建筑的文化内涵。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、比较等方法，让学生了解各种建筑类型的特点。
（2）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的探究能力和合作能力。
（3）通过写作训练，提高学生的表达能力和创造力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力。
（2）培养学生对传统文化的尊重和保护意识。
二、教学内容：1. 中国古代建筑：宫殿、庙宇、园林、民居等。
2. 西方建筑：教堂、城堡、宫殿、博物馆等。
3. 现代建筑：摩天大楼、地铁站、机场等。
三、教学重点、难点：1. 教学重点：各种建筑类型的基本特点和分类。
2. 教学难点：对各种建筑类型的深入理解和运用。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频，展示各种建筑类型，引发学生的兴趣。
（2）引导学生思考：什么是建筑？建筑的分类有哪些？2. 课堂讲解：（1）讲解中国古代建筑的特点和分类，如宫殿、庙宇、园林、民居等。
（2）讲解西方建筑的特点和分类，如教堂、城堡、宫殿、博物馆等。
（3）讲解现代建筑的特点和分类，如摩天大楼、地铁站、机场等。
3. 课堂实践：（1）分组讨论，让学生深入了解各种建筑类型的特点。
（2）写作训练，让学生运用所学知识，撰写一篇关于建筑分类的短文。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，让学生对建筑分类有更清晰的认识。
（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的能力。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。
3. 写作训练：评价学生在写作过程中对建筑分类的理解和表达能力。
通过本节课的学习，使学生了解并掌握各种建筑类型的基本特点，培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力，提高学生对传统文化的尊重和保护意识。
建筑 教案幼儿园
建筑教案幼儿园引言建筑是人类文明的重要组成部分，建筑与幼儿教育息息相关。
建筑风格、建筑空间、建筑材料等都会对幼儿产生影响。
本教案旨在通过建筑与幼儿教育的结合，让幼儿了解建筑的基本概念，认识不同建筑物的特征，提高幼儿的空间认知能力。
教学目标•认识建筑概念；•了解常见建筑物特征；•提高幼儿的空间认知能力。
教学内容建筑的定义建筑是人类为生存、活动和工作而建造的住宅、公共设施、工业以及文化和教育场所等。
常见建筑物1.住宅房屋类型：别墅、公寓、楼房等；房屋结构：平房、楼房等。
2.公共设施市政设施：交通枢纽、地下设施、水利设施等；文化设施：图书馆、博物馆；教育设施：学校、培训机构。
3.工业设施工厂、车间、仓库等。
建筑的特征1.材料：建筑材料包括钢筋混凝土、石材、砖、木材等；2.结构：包括装饰结构和承重结构；3.室内设计：包括功能区划分、灯光色彩搭配、家具布置等；4.空间设计：包括空间布局、高度、形状、色彩等；5.风格：包括现代风格、欧式风格、中国传统风格等。
教学活动活动1：产生婴儿房让幼儿设计一间婴儿房，要求包括床、衣柜、玩具、桌椅等婴儿房基本元素，展现孩子们的想象力和对空间设计的认知。
活动2：建造蜗居幼儿园里经常使用的卡通人物蜗牛，那么让孩子去设计属于蜗牛的家吧，可以让孩子用自己的手制作蜗居，并在制作过程中了解蜗牛的特征和习性。
活动3：穿越时空在幼儿园里，孩子们尚未了解历史，但是了解建筑历史可以帮助他们更好地认知世界。
想象孩子们穿越到古代，让他们亲身体验并比较当时的建筑和现代建筑的不同，有什么相同和不同之处。
总结建筑与幼儿园教育的结合实现了幼儿对象的主体地位，让孩子们在亲身的经验中认知建筑物的特征，培养幼儿的感性认知，提高幼儿的空间认知能力。
幼儿园关于建筑活动教案
幼儿园关于建筑活动教案一、教学目标1.了解建筑物的基本结构和构成部分；2.培养幼儿的动手能力和想象力，锻炼合作能力；3.了解建筑物在我们生活中的重要性，强化安全意识。
二、教学准备1.多种材料及玩具积木，如石头、木块、乐高积木等；2.介绍建筑物素材的图片/书籍。
三、教学过程1.引入环节教师在幼儿中引入话题 - 建筑，通过展示介绍建筑物的图片或者提问“你们看到过哪些建筑呢？”，引发对建筑的兴趣。
2.探究环节引导幼儿们进行实践活动，在自由创作的基础上，分小组对不同材料进行讲解，小组间可以互相交流学习。
教师可以针对幼儿的年龄和兴趣点，给出不同的建议，如：1.让幼儿们使用乐高积木、木块、磁力片等，思考如何用不同几何形状和颜色的模块拼出一个高楼大厦。
2.让幼儿们使用硬纸板、塑料瓶盖、纸杯等材料，自己动手搭建小房子。
3.将砂箱、泥土等可塑性材料引入活动，让幼儿体验建筑物的基础工作。
3.分享展示环节在探究环节结束后，引导幼儿们进行分享讲解环节，将每个小组制作的建筑物进行展示说明。
学生在展示时，可以说出自己的理解和想法，同时听取其他小组的观点和建议。
4.拓展发挥环节在分享展示环节结束后，教师可以引导幼儿们思考更深层次的问题，如“既然建筑物可以用我们周围的材料搭建而成，那么如何保证它的牢固？”，“有没有什么事项需要我们注意，可以让建筑物更加安全呢？”等。
四、教学总结通过本课的教学，幼儿们不仅可以了解到建筑物的基本知识和构建过程，还可以锻炼他们的动手能力、团队协作精神和安全意识。
同时，通过自由创作和小组分享的环节，也可以发扬幼儿们的想象力和创造力。
建筑初步教案
建筑初步课程教案第一章建筑概论•目的与要求•使学生对建筑有一个全面概括的了解。
•要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。
•教学内容第一节怎样认识建筑•主要内容：建筑及其范围,建筑技术和建筑艺术，建筑和社会的关系•基本概念和知识点：“建筑”的词义及其来源，建筑的范围，建筑包括技术艺术两方面内容，社会生产方式的变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特征对建筑的影响,地区自然条件的影响.•问题与应用:了解建筑的范围,熟悉建筑技术和艺术的关系，熟悉建筑和社会的关系。
第二节建筑的基本构成要素•主要内容：建筑的功能,物质技术条件,建筑形象•基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，主要的建筑结构类型和特点,建筑材料的发展对结构的影响,建筑形式美的原则•问题与应用：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则第三节建筑空间1 ．主要内容:空间和人对空间的感受，建筑空间,建筑空间与建筑功能，建筑空间处理手法2 ．基本概念和知识点：“空间”的概念，空间的大小与形状的关系，空间组织,空间限定,空间形状与界面处理,空间的围与透，空间的穿插与贯通,空间的导向与序列3 ．问题与应用:了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法第四节建筑与环境1 ．主要内容：聚居需要环境,建筑环境，建筑与生态环境2 ．基本概念和知识点：人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求，建筑环境的相对性和整体性，自然环境与人工环境的关系，建筑环境的内与外的关系,物理环境与行为环境的关系，环境与地区的关系，建筑环境与文脉的关系，环境艺术的多样统一，生态建筑的基本目标3 ．问题与应用:熟悉建筑环境的各种特点,掌握生态建筑的基本目标,了解一些典型生态建筑的类型。
第五节我们的工作和学习1 ．主要内容:建筑设计工作和学习2 ．基本概念和知识点：建筑设计的步骤，建筑设计工作的专业分工3 ．问题与应用：掌握建筑设计的具体步骤，了解建筑设计工作的专业分工•课后练习•建筑的三个基本构成要素是什么？•建筑形式美的原则是什么？•建筑空间和功能的关系?•建筑空间组织的类型有集中,分别是什么?•建筑空间处理的手法有那些?•生态建筑的基本目标是什么?第二章建筑基本知识(一)目的与要求1 ．使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。
幼儿园大班教案《建筑》(通用)ppt
心。
培养对美的感受
引导幼儿欣赏建筑的美丽和独特之 处，培养其对美的感受力和欣赏能 力。
培养环保意识
通过讲解建筑与环境的关系，培养 幼儿的环保意识和可持续发展的观 念。
02
教学内容
建筑的定义与分类
总结词
理解建筑的基本概念和分类
详细描述
介绍建筑的定义，即建筑是用于人类居住、工作或娱乐等的建筑物或构筑物。 解释建筑的分类，如住宅建筑、商业建筑、工业建筑等，以便幼儿了解不同类 型的建筑及其用途。
幼儿参与度
观察幼儿在学习过程中的 专注度和参与度，判断教 学方法是否吸引幼儿的兴 趣。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃， 幼儿是否愿意主动参与讨 论和互动。
教学方法的改进
调整教学方法
根据教学效果评估，对教学方法 进行调整，以提高教学质量。
引入新教学方法
尝试引入新的教学方法，如实地 考察、动手实践等，以提高幼儿
知识讲解
01
02
03
定义建筑
向幼儿解释建筑物的定义 ，以及建筑物在生活中的 作用和重要性。
建筑分类
介绍不同类型的建筑物， 如住宅、学校、医院等， 并简单说明它们的特点和 功能。
建筑材料
介绍常见的建筑材料，如 砖、水泥、木材等，以及 它们在建筑中的作用。
互动问答
提问与回答
鼓励幼儿提出关于建筑的问题，并给 予适当的回答，加深他们对建筑的理 解。
培养创造力
详细描述
幼儿通过绘画自己喜欢的建筑，可以 发挥自己的想象力和创造力，创造出 独特的艺术作品。同时，绘画过程也 有助于培养幼儿的观察力和手眼协调 能力。
收集有关建筑的资料
建筑初步 教案
附件3
XXXXX学院
课程教案
2019～2020学年第 1学期
开课单位 XXXXX学院
授课教师邓航
职称助教
课程名称建筑初步
课程性质职业能力课
教材名称建筑初步
适用专业（方向）建筑设计技术
XXXXX学院制
2016年 3 月 18 日
《课程教案》填写说明
一、用宋体、5号字填写，每项页面大小可按照规定格式自行添减。
二、一次课为一份教案（不包括封面）。
三、“课程性质”填基本素质课、职业能力课、素质拓展课；素质拓展课的“适用专业（方向）”填写“全校各专业”。
四、“开课单位”填学院、学系和教研室（无教研室只填学院和学系）。
五、授课类型指理论课、讨论课、实验、社会实践、实习或见习课、其他等。
六、“教学内容”应具体，而不应只填写教材章节名称或讲授主题的题目。
建筑初步课件
18
2
3
4
5
6
折 壳 体 系
如何经济有效地解决公共 建筑空间的大跨度呢？
壳
悬
体
索
结
结
构
构
7
建筑材料 的影响
强度大、自重小、 性能高、易加工
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以 定 型 化 为 前 提
9
比 例
要素本身，要素之间，要素与整体之间在 度量上的制约关系
因肯定的外形而具有确定比例关系
形状具有相等的比率
10
比 例
▼ 原始社会——仅解决“住”的问题
西安半坡村遗址复原图是一个直壁浅竖穴的半穴居（室内居住面低 于室外80cm左右），中间有原木支撑，上部是由树木支干搭成的 方锥形屋顶，屋面涂以掺有粟、草茎之类的黄泥。
1
▼ 阶级社会——超出“住”的范围
宫殿
陵墓
生时
死后
庙宇
▼ 随社会发展——房屋已超出一般“居住”的范围
比例和结构
11
比 例
比例和功能 比例和传统
12
尺
度
研究建筑物的整体与局部给人感觉上的大小印象和
其真实大小之间的关系问题
13
对 比
要素之间存在着显著差异，彼此作用，能
更鲜明地突出各自的特点。
14
对 比
15
对 比
16
韵
律
有规律的重复出现或有组织的变化
17
均 衡
部分与部分之间的相互关系，如 左与右、前与后的轻重关系
建筑主题幼儿园教案
建筑主题幼儿园教案教学目标•认识建筑的常见结构和构件。
•培养幼儿的空间想象力和观察能力。
•培养幼儿的动手能力和创新思维。
•增强幼儿的团队合作能力。
教学内容第一节课：认识建筑1.观看建筑的图片，认识建筑的形式和风格。
2.介绍建筑的常见结构和构件。
3.探讨不同构造方式对建筑物的影响。
第二节课：建筑师体验1.分组进行模拟建筑设计，了解建筑师职业。
2.用小积木或纸板等材料制作简单建筑模型。
3.讲解建筑模型的制作过程及建筑设计中需要注意的事项。
第三节课：建筑模型展览1.将模型作品进行展览，并邀请家长参观。
2.分类讨论模型作品的创新与共性。
3.评选出最佳作品，并颁发荣誉证书。
第四节课：建筑物维护1.观看建筑物维护视频，介绍建筑物维护的重要性。
2.模拟清理建筑表面污垢和修补毛病。
3.分享身边建筑物的维护问题，并提出改善建议。
第五节课：建筑探索之旅1.带领幼儿参观当地的古建筑、纪念性建筑或现代建筑。
2.学习建筑物的历史、文化和设计理念。
3.感受不同建筑风格的氛围和特点，培养幼儿的审美能力。
课程评估方式1.考察幼儿对建筑概念的掌握程度。
2.对幼儿制作的建筑模型进行评估，评选出最佳作品。
3.观察幼儿在建筑探索之旅中的表现，进行团队合作评估。
4.了解幼儿对建筑物维护和改善的理解。
教材及参考资料•《幼儿建构世界》•《孩子厨房超级魔法师：设计圣堂》•《幼儿视觉艺术》以上是本课程的教案，通过有趣的教学内容和拓展，旨在帮助幼儿了解并探索建筑的世界，培养幼儿的多元智能和创新思维，同时也为未来发展点铺平了道路。
幼儿园小班“小小建筑师”教案
幼儿园小班“小小建筑师”教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解建筑初步概念，培养幼儿想象力、创造力、建筑思维能力和大型、小型物品的认识能力和建筑语言的语感。
2. 帮助幼儿认识各种建筑物的特点和用途，学会用那些模块和搭建方法搭建各种建筑物，掌握一些基本建筑构造知识。
3. 鼓励幼儿自主探索、独立思考、动手创造，在游戏中充分发挥想象和创造力。
二、教学内容：1. 什么是建筑？2. 食品建筑、科学建筑、公园建筑、交通建筑、住宅建筑、商业建筑、文化建筑、体育建筑、教育建筑。
3. 手工材料组合与设计搭建。
1. 导入环节：引导幼儿观察校园中的各种建筑物，发现有哪些特点。
问：“小伙伴们，在幼儿园里有哪些建筑？我们每个建筑都有什么不同的特点呢？”引导幼儿进行探讨，引导他们认识建筑的初步概念。
在活动中对幼儿喜欢的模块与颜色进行归纳总结。
2. 讲授内容：“How about we make some buildings yourself?” 为幼儿制定参考目标和构思颜色块的搭建方法，要求幼儿掌握一些基本的建筑构造知识。
以食品、科学、公园、交通、住宅、商业、文化、体育及教育十种建筑为例，介绍一些基本的建筑知识和构造方法。
让幼儿通过观察、感知、分析，理解不同建筑物的不同特点和用途，了解建筑物的基本信息。
3. 合成环节：掏出绒绸袋，放入环保纸箱零件、扯纸、彩色纸、磁块、积木、玩具等材料，要求幼儿通过组合、安排、搭建出各种建筑物，比如餐厅、教堂、超市、家庭、牢房等，让幼儿通过手工材料、组合自己的建筑物，开发他们的想象、创造力，掌握基本的建筑构造知识。
4. 结束环节：带幼儿回放每位小伙伴的创意作品，欣赏比赛，游戏结束，让幼儿将他们的作品带回家，与家人分享他们在幼儿园的学习成果。
1. 帮助幼儿掌握建筑的初步概念，认识不同建筑物的特点和用途。
2. 帮助幼儿掌握基本的建筑构造知识和组合方法。
3. 帮助幼儿培养想象力和创造力，在游戏中充分发挥想象和创造力。
《房屋建筑学》教案08
03 墙体类型与设计 要求
墙体类型及特点分析
01
02
03
04
砖墙
以砖为主要材料砌筑的墙体， 具有较高的强度和稳定性，常
用于承重墙。
石墙
以石材为主要材料砌筑的墙体 ，具有极高的强度和耐久性，
适用于地基和承重墙。
砌块墙
采用砌块作为主要材料，施工 速度快，适用于非承重墙。
轻质隔墙
采用轻质材料如石膏板、加气 混凝土等，重量轻、便于安装 和拆卸，适用于室内隔断。
03
02
施工准备
检查门窗洞口尺寸、处理基层等施 工前准备工作。
验收与维护
进行门窗安装质量检查和验收，提 供必要的维护和使用指导。
04
07 建筑装饰与室内 环境设计
建筑装饰风格与流派介绍
古典风格
包括古希腊、古罗马、文艺复兴等时期的装 饰风格，强调对称、和谐与秩序。
现代风格
起源于20世纪初的现代主义运动，追求简洁 、功能性和理性。
合理设置排水坡度和排水系统，确保雨水能 够顺畅排出。
结构安全要求
屋顶结构应安全稳定，能够承受风荷载、雪 荷载等外力作用。
屋顶材料选择与施工方法
材料选择
根据设计要求和使用功能选择合适的屋 顶材料，如防水卷材、瓦片、金属板材 等。
VS
施工方法
根据所选材料和屋顶类型确定相应的施工 方法，如卷材防水层的铺设、瓦片的铺设 、金属板材的安装等。在施工过程中，应 注意材料的搭接、固定和细节处理，确保 施工质量符合要求。
构造原理
房屋建筑的构造原理包括建筑力学、建筑材料学、建筑构造学等方面的知识，是确保房屋建筑结构安 全、稳定、耐久的基础。
规则
在房屋建筑设计过程中，需要遵循一定的建筑法规和规范，如建筑法、建筑结构荷载规范、建筑抗震 设计规范等，以确保建筑的安全性和合法性。同时，还需要考虑建筑的使用功能、美观性、经济性等 方面的要求，进行综合权衡和设计。
关于初步认识城市建筑的教案
关于初步认识城市建筑的教案编写“初步认识城市建筑”课程教案一、教学目标1. 了解城市建筑的概念与基本特征。
2. 了解城市规划、城市建设、城市管理的基本知识。
3. 通过实地探访和非正式教育，引导学生提高对城市建筑的初步认识与理解。
二、教学重点1. 城市建筑的概念、分类与特征；2. 城市规划、城市建设与城市管理的基本概念；3. 通过实地探访和非正式教育引导学生初步认识城市建筑。
三、教学难点1. 如何引导学生从日常生活中认识城市建筑；2. 如何引导学生了解城市规划、建设和管理的基本概念。
四、教学过程1. 教师引导学生回想自己曾经去过的城市，让学生分享他们对城市的看法、感受和体验，并带领学生对城市进行初步分类。
2. 教师介绍城市建筑的概念、分类和基本特征，向学生提出思考问题，如：城市建筑的作用是什么？城市建筑和自然环境有什么关系？城市建筑如何反映城市文化？3. 教师介绍城市规划、建设和管理的基本概念和方法，让学生了解城市规划和建设对城市建筑的影响和作用，带领学生思考城市管理在保障城市建筑安全和美观方面的作用。
4. 分组进行城市建筑实地探访，教师根据实地探访情况，引导学生认识城市建筑的分类与特征，让学生了解城市建筑的设计思路和材料选择。
5. 回归课堂，学生展示自己的实地探访成果，让学生彼此分享体验和感受，带领学生讨论城市建筑与城市规划、建设、管理的关系。
6. 作业：要求学生以城市建筑为主题，撰写文章或制作PPT，对所探访的城市建筑进行分类与分析，并对城市建筑的发展进行展望。
五、教学评估1. 通过教育调查、课堂测试等方式，了解学生对城市建筑的认识和理解程度，及时发现问题和差异。
2. 通过学生作业和自我评价，了解学生对城市建筑、城市规划、城市建设和城市管理的综合认识能力。
六、教学工具1. 投影仪；2. 板书和粉笔；3. 城市建筑风光图片；4. 实地探访。
七、教学反思通过本次教学活动，教师采用“以实践为基础，以理论为指导”的教学模式，通过和学生相互交流、参与实地探访等方式，使学生对城市建筑有了初步的认识和了解。
建筑的特征教案范文
建筑的特征教案范文一、教学目标1.知识目标：了解建筑的特征及其分类。
2.技能目标：能够识别并描述不同类型建筑的特征。
3.情感目标：培养学生对建筑艺术的兴趣，增进学生对建筑文化的理解。
二、教学重点1.建筑的定义及其特征。
2.建筑的分类及其特征。
三、教学难点1.建筑的分类及其特征。
2.把握建筑的核心特征。
四、教学准备1.多媒体教具。
2.照片展示建筑的特征和分类。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示多个建筑物的照片，激发学生对建筑的兴趣，引起学生对建筑的思考。
2.介绍建筑的定义及其特征（10分钟）通过多媒体资料，向学生介绍建筑的定义及其特征，如结构稳定、空间组织、功能性等。
3.分类讨论（15分钟）让学生围绕建筑的功能、建筑材料、建筑风格等特征，展开分类讨论。
-根据建筑的功能可分为哪些类型？如住宅建筑、商业建筑、工业建筑、文化建筑等。
-根据建筑材料可分为哪些类型？如木结构建筑、钢结构建筑、砖石建筑等。
-根据建筑风格可分为哪些类型？如古典建筑、现代建筑、东方建筑等。
4.学生展示与总结（15分钟）要求学生分组展示他们收集到的其中一类型建筑的相关图片及资料，并结合分类特征进行解读和总结。
5.巩固扩展（15分钟）让学生观察周围环境中的建筑，找出其分类特征，并总结归纳。
教师可以设置小组合作，让学生互相讲解和分享自己观察到的建筑特征。
6.课堂小结及作业布置（5分钟）通过课堂小结，复习本节课的内容，并布置相关的作业，如写一篇短文描述自己对其中一类建筑的理解和观点。
六、教学反思本节课通过多媒体展示建筑照片、分类讨论、学生展示和观察周围建筑等方式，激发学生对建筑的兴趣，提高学生对建筑特征的理解和识别能力。
同时，通过小组合作和总结归纳，培养学生合作与总结的能力。
但是，教学中应注意掌握时间，以免时间安排不合理导致课堂进度拖延。
另外，在教学中应注重启发学生思考，培养学生的创造力和解决问题的能力。
2024年房屋建筑学教案08
房屋建筑学教案08一、教学目标1.理解房屋建筑学的基本概念，包括建筑物的结构、形式、功能等。
2.掌握房屋建筑的设计原则，包括建筑物的布局、空间组织、环境适应性等。
3.了解房屋建筑的材料和构造，包括各种建筑材料的特性、使用范围和施工方法。
4.掌握房屋建筑的施工技术，包括施工流程、施工方法、施工安全等。
二、教学内容1.房屋建筑学的基本概念房屋建筑学是研究建筑物及其环境的学科，涉及建筑物的结构、形式、功能等方面。
建筑物是人类为了满足居住、工作、休闲等需求而建造的，是人们生活的重要组成部分。
建筑物的结构是指建筑物的骨架，包括墙体、柱子、梁等；建筑物的形式是指建筑物的外观，包括建筑物的形状、比例、色彩等；建筑物的功能是指建筑物能够满足的使用需求，包括居住、办公、商业、文化等。
2.房屋建筑设计原则（1）布局合理：建筑物的布局应合理，满足使用需求，提高空间利用率。
（2）空间组织有序：建筑物的空间组织应有序，提高空间舒适度。
（3）环境适应性：建筑物应与周围环境相适应，提高环境质量。
（4）美观大方：建筑物的外观应美观大方，体现建筑物的特色。
3.房屋建筑材料和构造房屋建筑材料是建筑物的物质基础，是建筑物的重要组成部分。
建筑材料包括石材、木材、钢材、混凝土等。
建筑材料的特性包括强度、耐久性、防火性等。
建筑材料的使用范围包括墙体、地面、屋顶等。
建筑材料的施工方法包括砌筑、焊接、浇注等。
房屋建筑构造是建筑物的骨架，是建筑物的支撑。
建筑构造包括墙体、柱子、梁等。
建筑构造的施工方法包括砌筑、焊接、浇注等。
4.房屋建筑施工技术（1）施工流程合理：施工流程应合理，提高施工效率。
（2）施工方法科学：施工方法应科学，保证施工质量。
（3）施工安全可靠：施工安全应可靠，保证施工人员的安全。
三、教学安排1.教学时间：2学时。
2.教学方法：讲授、案例分析、讨论。
3.教学手段：多媒体、教材、施工现场参观。
四、教学评价1.课堂表现：学生的出勤、发言、讨论等。
房屋建筑学教案02-(多场合应用)
房屋建筑学教案02一、教学目标1.理解房屋建筑学的基本概念，包括建筑物的结构、形式、功能等。
2.掌握房屋建筑学的基本原理，包括建筑物的稳定性、耐久性、安全性等。
3.了解房屋建筑学的历史发展，包括古代建筑、现代建筑等。
4.学会分析建筑物的结构和形式，能够评价建筑物的质量和美观程度。
5.培养学生的创新能力和实践能力，能够设计和建造具有特色的建筑物。
二、教学内容1.房屋建筑学的基本概念建筑物是由各种建筑元素组成的，包括基础、墙体、柱子、梁、板、屋顶等。
建筑物的结构是指建筑元素的排列和连接方式，形式是指建筑物的外观和空间布局，功能是指建筑物的作用和用途。
2.房屋建筑学的基本原理建筑物的稳定性是指建筑物在受到外力作用时能够保持平衡，耐久性是指建筑物在使用过程中能够保持良好的性能，安全性是指建筑物在使用过程中能够保证人身和财产安全。
3.房屋建筑学的历史发展古代建筑包括埃及金字塔、希腊神庙、罗马斗兽场等，现代建筑包括摩天大楼、体育馆、博物馆等。
随着社会的发展和科技的进步，建筑物的结构、形式、功能等方面不断发生变化。
4.建筑物的结构和形式分析建筑物的结构分析是指分析建筑元素的排列和连接方式，形式分析是指分析建筑物的外观和空间布局。
通过分析建筑物的结构和形式，可以评价建筑物的质量和美观程度。
5.建筑物的设计和建造建筑设计是指根据建筑物的功能和用途，设计建筑物的结构、形式、材料等。
建筑设计需要考虑建筑物的稳定性、耐久性、安全性等因素。
建筑建造是指根据建筑设计，建造建筑物的过程。
建筑建造需要考虑建筑物的结构、材料、施工工艺等因素。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授房屋建筑学的基本概念、基本原理、历史发展等知识。
2.案例分析法：通过分析建筑物的结构和形式，让学生了解建筑物的质量和美观程度。
3.设计教学法：通过让学生设计建筑物，培养学生的创新能力和实践能力。
4.实践教学法：通过让学生参与建筑物的建造，让学生了解建筑物的结构和材料。
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建筑初步课程教案第一章建筑概论•目的与要求•使学生对建筑有一个全面概括的了解。
•要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。
•教学内容第一节怎样认识建筑•主要内容：建筑及其范围，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会的关系•基本概念和知识点：“建筑”的词义及其来源，建筑的范围，建筑包括技术艺术两方面内容，社会生产方式的变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特征对建筑的影响，地区自然条件的影响。
•问题与应用：了解建筑的范围，熟悉建筑技术和艺术的关系，熟悉建筑和社会的关系。
第二节建筑的基本构成要素•主要内容：建筑的功能，物质技术条件，建筑形象•基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响，建筑形式美的原则•问题与应用：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则第三节建筑空间1 ．主要内容：空间和人对空间的感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间处理手法2 ．基本概念和知识点：“空间”的概念，空间的大小与形状的关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面处理，空间的围与透，空间的穿插与贯通，空间的导向与序列3 ．问题与应用：了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法第四节建筑与环境1 ．主要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境2 ．基本概念和知识点：人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求，建筑环境的相对性和整体性，自然环境与人工环境的关系，建筑环境的内与外的关系，物理环境与行为环境的关系，环境与地区的关系，建筑环境与文脉的关系，环境艺术的多样统一，生态建筑的基本目标3 ．问题与应用：熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。
第五节我们的工作和学习1 ．主要内容：建筑设计工作和学习2 ．基本概念和知识点：建筑设计的步骤，建筑设计工作的专业分工3 ．问题与应用：掌握建筑设计的具体步骤，了解建筑设计工作的专业分工•课后练习•建筑的三个基本构成要素是什么？•建筑形式美的原则是什么？•建筑空间和功能的关系？•建筑空间组织的类型有集中，分别是什么？•建筑空间处理的手法有那些？•生态建筑的基本目标是什么？第二章建筑基本知识（一）目的与要求1 ．使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。
2 ．掌握中国古典建筑基本特征、西方古典柱式、现代主义的代表人物及其理论，现代建筑的发展倾向。
（二）教学内容第一部分中国古典建筑基本知识第一节中国古典建筑概述1 ．主要内容：我国古代建筑的发展演变，我国古代建筑的地方特点和多民族风格2 ．基本概念和知识点：我国古代重要时期的代表性建筑，古代建筑的地方特色，古典建筑的民族特色3 ．问题与应用：熟悉我国古典建筑的发展演变过程，了解古代建筑的地域民族特色。
第二节中国古代建筑基本特征1 ．主要内容：建筑外形上的特征，建筑结构的特征，建筑群体布局的特征，建筑装饰及色彩特征2 ．基本概念和知识点：建筑外形的组成部分，“间”的概念，结构形式，斗拱构件，群体布局的组合方式，建筑色彩的特征及彩画的类型。
3 ．问题与应用：掌握中国古代建筑在外形、结构、群体布局上的特征，熟悉建筑装饰和色彩特征第三节清式建筑做法名称1 ．主要内容：平面，木构架，装修，台基、台阶，墙壁，屋顶瓦作，彩画2 ．基本概念和知识点：建筑的平面形式，群体布局各个建筑物的名称，柱的名称，各种形式的屋顶，檐角起翘和出翘，斗拱，门窗，藻井，台基，须弥座，脊饰，彩画3 ．问题与应用：掌握平面，柱，各种形式屋顶，须弥座，熟悉斗拱、台基、脊饰，了解装修、墙壁等内容第二部分西方古典建筑基本知识第一节西方古典建筑概述1 ．主要内容：古希腊建筑、古罗马建筑，哥特与文艺复兴时期建筑，古典复兴建筑，我国近代西方古典建筑2 ．基本概念和知识点：雅典卫城，古罗马建筑的结构特点，文艺复兴时期建筑的代表，希腊复兴、罗马复兴。
3 ．问题与应用：掌握雅典卫城的主要建筑及其布局、古罗马建筑的结构特点，文艺复兴的代表建筑，熟悉哥特式建筑、古典复兴建筑第二节西方古典柱式1 ．主要内容：柱式的组成，柱式的性格和比例，柱式与雕刻，柱式和线脚2 ．基本概念和知识点：柱式的三个组成部分，“母度”的概念，希腊的三种柱式，罗马的五种柱式，雕刻的题材3 ．问题与应用：掌握柱式的组成部分、希腊的三种柱式、罗马的五种柱式，了解柱式的雕刻和线脚第三节柱式的组合1 ．主要内容：列柱，壁柱和倚柱，券柱式和帕拉第奥母题，巨柱、双柱和叠柱2 ．基本概念和知识点：列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念3 ．问题与应用：掌握列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念第三部分西方现代建筑简介第一节现代主义建筑的产生1 ．主要内容：形式与内容的矛盾，功能要求的多样化、复杂化，新材料、新结构与新形式2 ．基本概念和知识点：形式与内容的矛盾的表现，新的建筑类型和功能要求，新的建筑材料引起建筑的变化，新的建筑技术和结构引起的变化3 ．问题与应用：了解建筑形式与内容的矛盾以及功能要求的多样化、复杂化，熟悉新材料、新结构与新形式所引起建筑的发展第二节现代主义建筑的代表人物及其理论1 ．主要内容：格罗皮乌斯，勒·柯布西耶，密斯·凡·德·罗，赖特2 ．基本概念和知识点：格罗皮乌斯的建筑理论，德国包豪斯工艺学校新校舍，勒·柯布西耶的建筑理论，马赛公寓，萨伏伊别墅，密斯·凡·德·罗的建筑理论，巴塞罗那世界博览会德国馆，赖特的建筑理论，流水别墅3 ．问题与应用：掌握现代主义建筑四位代表人物的理论及其代表作品第三节现代建筑的多样发展1 ．主要内容：二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向，后现代建筑，解构建筑2 ．基本概念和知识点：技术精美倾向，野性主义倾向，典雅主义倾向，高技术派倾向，讲究“人情化”与地方性的倾向，几何形体构成的运用，“象征”意义的运用 , 后现代建筑，解构建筑3 ．问题与应用：掌握二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向，熟悉后现代建筑，了解解构建筑（三）课后练习1 、中国古代建筑的基本特征是什么？2 、雅典卫城的布局？3 、西方古典柱式有哪三部分组成？4 、古希腊、罗马的柱式？5 、柱式的组合包括什么？6 、现代主义的代表人物以及他们的理论和代表作品分别是？7 、二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向有哪几种？第三章表现技法初步（一）目的与要求1 ．通过讲授以及大量的动手练习使学生掌握建筑画的表现技法和模型制作。
2 ．掌握工具线条图、水墨和水彩渲染，钢笔徒手画的要领，了解模型制作。
（二）教学内容第一节线条图1 ．主要内容：工具线条图的工具使用和作图要领，运笔和线条，字体写法简介2 ．基本概念和知识点：常用绘图工具的种类，丁子尺、三角板、圆规比例尺、铅笔、针管笔等工具的用法，铅笔线条、墨线条绘制时的注意事项，仿宋字的特点，比例结构3 ．问题与应用：掌握工具线条图的工具使用和作图要领，掌握运笔方法和线条绘制，掌握仿宋字的书写方法第二节水墨渲染图1 ．主要内容：工具和辅助工作，运笔和渲染方法，大面积渲染方法，光影分析和光影变化的渲染，渲染步骤2 ．基本概念和知识点：裱纸方法，墨和毛笔等工具的使用，渲染的运笔方法，大面积渲染的方法，光影的变化、分析及渲染要领，渲染的步骤3 ．问题与应用：掌握各种工具的使用、裱纸的方法、渲染的运笔方法以及大面积渲染的方法，理解光影的变化及其渲染要领，掌握渲染步骤第三节水彩渲染图1 ．主要内容：色彩的基本知识，水彩渲染的辅助工作，水彩渲染的方法步骤，建筑局部水彩渲染技法要领，水彩渲染常见病例2 ．基本概念和知识点：色相，色度，冷暖，颜料的特点，水彩渲染的方法步骤，建筑局部的水彩渲染技法3 ．问题与应用：掌握色彩的基本知识，熟悉水彩颜料的特点，掌握水彩渲染的方法步骤以及建筑局部的水彩渲染技法第四节钢笔徒手画1 ．主要内容：钢笔画的特点，钢笔线条的表现力，钢笔徒手画的几种不同画法2 ．基本概念和知识点：钢笔画的优点，钢笔线条的技法要领，退晕以及不同材质的质感表现，树木山石等配景的表现，白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。
3 ．问题与应用：了解钢笔画的特点，掌握钢笔线条的技法要领，掌握退晕以及不同材质的质感表现、树木山石等配景的表现，熟悉白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。
第五节模型制作1 ．主要内容：建筑模型的种类，简单模型的制作2 ．基本概念和知识点：建筑模型的不同分类方式，简单模型的制作材料，制作方法。
3 ．问题与应用：了解建筑模型的种类，熟悉简单模型的制作方法（三）实践环节与课后练习实践环节：1 、工程字体练习：实验目的掌握工程字体的特点、规格和书写要领；结合对工程字体的字形比例、结构安排和图面布置，训练审美感觉和构图能力。
实验要求是在认真练习的基础上完成本作业，字体练习内容包括标题字（包括黑体字、宋体字、标题字应利用制图工具协助完成），字母、数字，仿宋字：要求按格书写将上述内容结构版面设计、组织在规定的图纸上，然后按设计版面书写。
2 、徒手画线练习：实验目的是学习徒手画线的方法，训练图面整体处理的能力，培养审美感觉。
实验要求是掌握徒手画线的要领，图面和谐、均衡、精美。
实验方法是练习各种类型徒手画线的要领和方法，将所绘的徒手线（包括粗、中粗、细、直线、曲线、斜线）组织在规定尺寸的图面上，在规划好的图纸上绘制成图3 、建筑环境表现：实验目的是学习用钢笔徒手表现建筑环境内容（人、汽车、树等）的方法，通过图面设计进一步训练构图能力，加强审美感受。
实验要求是线条粗细得当，图面绘制精良、优美，图面和谐。
实验方法是对照范本临摹，基本掌握要领后，根据内容和图纸规格设计图面，在设计好的图纸上绘制成图4 、工具线条练习：实验目的是学习用制图工具绘制墨线线条的方法，通过作业过程培养细心、严格、精益求精的精神。
实验要求是掌握用制图工具绘制墨线线条的要领，直线、曲线接头圆滑，不留痕迹，图面和谐、均衡、精美，无错笔、漏笔、补笔。
实验方法是练习针管笔的要领和方法，练习使用丁字尺、三角板以及圆规绘制平行线、同心圆的要领和方法，临摹课本《建筑初步》附图 2 “墨线线条练习之一——直线与曲线”，适当放大5 、建筑钢笔画：实验目的是学习用墨线综合表现建筑物及环境的方法，学习应用构图原理处理画面的能力。
实验要求是应用钢笔徒手画技法，对图片复印稿进行简化、取舍、如实表现建筑，概括表现环境，注意处理好建筑物和环境的关系。