湘教版美术一上《变脸》教案设计
一年级美术上册《变脸》教案、教学设计
3.教学过程设计：
a.导入新课：通过谜语、故事等形式，引发学生对脸谱的好奇心和兴趣。
b.新课内容学习：讲解脸谱的基本知识，示范绘画技巧，让学生了解并掌握脸谱创作的方法。
c.实践活动：分组进行脸谱创作，教师巡回指导，关注每个学生的创作过程，给予个性化建议。
2.以“我的脸谱故事”为主题，编写一个短小的故事，讲述你的脸谱作品背后所蕴含的寓意和情感。可以是自己与脸谱的邂逅，也可以是脸谱在生活中的应用，发挥你的想象力，展现创意。
提交方式：将故事文字整理好后，以纸质或电子文档形式上交。
3.调查并了解身边的朋友或家人对脸谱艺术的看法和认识，整理成一篇调查报告，与同学们分享。
4.布置课后作业：让学生以“我的脸谱故事”为主题，结合自己的作品，编写一个短小的故事，培养他们的创新意识和文学素养。
五、作业布置
1.结合本节课学习的脸谱知识，请每位同学为自己或家人创作一个独特的脸谱作品。要求作品构图饱满、线条流畅、色彩鲜明，能够充分展现所选择角色的性格特点。
提交方式：将完成的作业拍照或扫描，上传至班级群，与同学们一起分享、交流。
b.通过示范和讲解，教授脸谱绘画技巧，让学生在实践中掌握方法，提高绘画水平。
c.设计丰富的实践活动，鼓励学生大胆尝试，发挥创意，创作出具有个人特色的作品。
2.针对难点内容，采取以下教学措施：
a.创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的情感。
b.引导学生关注生活中的情感体验，将个人情感融入脸谱创作，使作品更具表现力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行讨论，分析该角色的性格特点，探讨如何通过脸谱表现这些特点。
一年级上册美术教案- 第十二课 变脸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第十二课变脸︳湘美版一、课程背景“变脸”是中国著名的民间艺术，属于川剧变脸的一种。
川剧变脸是中国川剧中的一种表演手法，是指演员在表演中迅速变换面具的技艺。
通过巧妙的手法，腕子轻抖，将脸谱快速揭下，露出新的脸谱，颇为神奇，观众赞叹不已。
在这节课中，我们将学习如何在画布上表现川剧变脸的神奇之处。
二、教学目标1.知道川剧变脸是中国的一种传统艺术形式；2.学习如何在画布上表达川剧变脸中的神奇之处；3.培养学生的观察能力和创造力，提高学生的绘画技巧和想象力。
三、教学重点1.对川剧变脸进行介绍和剖析；2.学习如何运用画笔表现川剧变脸的神奇之处；3.帮助学生提高观察能力和创造力，培养绘画技巧和想象力。
四、教学准备1.准备一些川剧变脸的图片；2.布置教室，准备绘画用品，如画笔、颜料、画布等；3.准备一些文具，如铅笔、橡皮擦、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课首先，老师可以用一段视频或图片向学生们展示川剧变脸的神奇表演，激发学生的学习热情，并引出本节课要学习的内容。
2. 了解川剧变脸接下来，让学生观看一些川剧变脸的图片或视频，并简单介绍什么是川剧变脸。
可以引导学生思考以下问题：•川剧变脸的起源；•如何让脸谱快速揭下；•变脸的颜色和花式。
3. 练习描绘川剧变脸让学生分组进行描绘川剧变脸的练习。
老师可以事先准备好一些脸谱的轮廓图，并向学生讲解一些绘画技巧，如如何在脸谱轮廓中画出各种线条和图案。
4. 创作川剧变脸让学生在画布上进行川剧变脸的创作。
老师可以为学生提供一些画布和颜料，并鼓励他们自由发挥，发挥想象力，创造出自己的川剧变脸作品。
5. 作品展示和分享最后，让学生展示和分享自己的作品。
鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品，提出建设性的意见和建议，帮助他们更好地发掘自己的艺术潜能。
六、教学评价教师可以通过观察学生的绘画过程、作品展示和互动评价等方式对学生的学习效果进行评价。
同时，教师可以通过学生的表现，调整和改进教学方法和内容。
12. 变脸-湘美2011版一年级美术上册教案
变脸-湘美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.知识目标1.了解中国传统戏曲文化，了解变脸的起源和发展。
2.了解变脸在文化表演中的重要性。
3.学习变脸的基本技巧，并能够使用颜料在脸上绘制变脸图案。
2.能力目标1.培养学生的观察能力和表现能力。
2.提高学生的艺术素养和审美水平。
3.情感目标1.培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。
2.培养学生的集体协作精神和创造性思维。
二、教学内容本次课程将涵盖以下内容：1.中国传统戏曲文化介绍与变脸的起源和发展。
2.变脸的基本技巧和方法，以及如何使用颜料进行变脸图案绘制。
三、教学重难点1.教学重点1.传授变脸的基本技巧和方法。
2.辅助学生了解变脸在中国传统文化中的重要性。
2.教学难点1.向学生介绍变脸的起源和发展，以及与中国传统文化的联系。
2.引导学生思考并运用知识进行变脸图案的创作。
四、教学方法1.演示法：教师根据自己的经验演示变脸技巧和方法，带领学生进行实践练习。
2.讲解法：通过讲解变脸的由来、技巧和图案设计等方面来引导学生认识变脸。
3.讨论法：鼓励学生在班级内相互交流，进行创意和设计的探讨。
五、教学步骤与方法1.引入【时间】5分钟教师使用图片或视频来引入变脸艺术，并激发学生对该文化的兴趣。
2.讲解变脸的历史与特点【时间】15分钟教师通过图例和文字来向学生介绍变脸的历史起源、特点和与中国传统文化的联系。
3.演示变脸技巧【时间】20分钟教师现场演示变脸技巧和方法，要求学生认真观察，并进行模仿实践。
4.学生练习【时间】30分钟学生在老师的带领下，进行变脸绘制和创作，并进行创意设计与图案涂抹。
5.展示成果【时间】10分钟学生展示他们的作品，并简单说明设计的灵感来源以及创作过程。
六、教学评估1. 随堂测试随堂测试可以帮助教师了解学生理解情况，是否需要在知识点上加强讲解。
2. 作品展示与评价对于学生的作品进行展示和评价，鼓励学生进行自我评价和改进。
七、教学延伸1. 拓展知识为了进一步加深学生对中国传统文化的理解，教师可以推荐学生观看先关视听资料或提供以书籍等方式进行拓展知识学习。
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》。
教学内容主要包括：认识脸谱艺术，了解脸谱的基本特点和分类；学习通过绘画表现脸谱的变化，提高学生的观察力、想象力和创造力；通过实践活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解脸谱的基本特点和分类，掌握绘画脸谱的基本方法，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱祖国文化的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握脸谱的基本特点和绘画方法。
难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有个性特色的脸谱。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、范画、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧变脸表演，引导学生关注脸谱的变化，激发学生对脸谱艺术的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察教材中的脸谱，讲解脸谱的基本特点和分类。
3. 示范讲解：教师示范绘画脸谱的过程，讲解绘画技巧。
4. 实践活动：学生分组讨论、实践，合作完成一个脸谱作品。
5. 交流展示：学生展示作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 脸谱艺术基本特点分类2. 绘画脸谱方法技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，创作一幅富有个性特色的脸谱作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，色彩搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂气氛活跃。
在实践活动环节，部分学生绘画技巧欠佳，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于脸谱的资料，了解脸谱艺术在戏曲、民间艺术等方面的应用。
同时，可以组织学生参观戏曲表演，加深对脸谱艺术的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
变脸 (教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
变脸（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材内容《变脸》介绍变脸的历史、特点和表演方式，引导学生观察变脸的色彩、造型和变化过程，为学生的创作提供灵感和参考。
课文旨在通过让学生了解变脸这一独特的艺术形式，激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标学生了解变脸的艺术形式和特点。
学生掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。
学生能够发挥想象力，创作具有个性的变脸作品。
2. 过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、分析力和审美能力。
以小组合作的形式进行创作，培养学生的合作意识和沟通能力。
通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对传统艺术的热爱和尊重。
激发学生的创新精神和探索欲望。
增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点1. 教学重点掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。
培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点如何引导学生在绘画中体现变脸的动态变化和丰富表情。
如何激发学生的创新思维，创作出独特的变脸作品。
四、教学过程1. 导入新课师生互动教师播放一段变脸表演的视频，让学生观看并感受变脸的神奇魅力。
教师提问：“同学们，你们刚才看到了什么？有什么感受呢？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。
设计意图通过播放视频，让学生直观地感受变脸的艺术魅力，激发学生的学习兴趣和好奇心。
提问环节引导学生思考，为后续的教学内容做铺垫。
2. 认识变脸师生互动教师展示一些变脸的图片，向学生介绍变脸的历史、特点和表演方式。
教师提问：“同学们，你们知道变脸是怎么变的吗？变脸有哪些特点呢？”引导学生观察图片，回答问题。
设计意图让学生通过图片了解变脸的历史和特点，为后续的绘画创作打下基础。
提问环节培养学生的观察力和分析能力。
3. 分析变脸的色彩和造型师生互动教师引导学生观察变脸的色彩和造型，分析其特点和寓意。
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，培养对我国传统艺术的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用不同材料创作变脸作品。
3. 通过实践，让学生体验变脸的乐趣，增强对我国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点教学难点：变脸技巧的掌握和运用。
教学重点：了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，学会创作简单的变脸作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、视频、脸谱模具、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段变脸表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，展示不同类型的脸谱，让学生了解其含义。
3. 实践操作：（1）教师示范如何制作简单的脸谱，讲解制作步骤和技巧。
（2）学生分组，根据所学知识，动手制作自己的变脸作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对变脸艺术的认识。
（2）布置课后作业，引导学生进一步了解变脸艺术。
六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：（1）变脸的历史背景（2）变脸的表演技巧（3）不同类型的脸谱及其含义七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的变脸”为主题，创作一幅变脸作品。
2. 答案要求：作品需包含至少两种不同类型的脸谱，色彩丰富，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观戏曲表演，感受变脸艺术的魅力。
（2）鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解变脸艺术，提高对我国传统文化的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：变脸技巧的掌握和运用。
2. 实践操作：学生动手制作变脸作品的过程。
3. 作业设计：以“我心中的变脸”为主题的创作要求。
一年级上美术教学设计-变脸-湘美版
一年级上美术教学设计-变脸-湘美版一、教学目标1.了解中国传统文化艺术，深入了解川剧变脸。
2.接触观察和分析变脸表演艺术，培养学生审美能力。
3.发挥学生创造性，自由发挥想象力，表达自己的感想和看法。
4.考查学生绘画、手工操作技能，培养学生实践创新能力。
二、教学内容1.变脸艺术介绍变脸是川剧最有魅力的一种表演形式，也是川剧表演的代表性节目之一。
变脸表演艺术起源于众多民间社火活动，后随川剧的演变进入戏曲舞台。
川剧变脸源于民间文化，代表了一种随心所欲的特色表演，而变脸的核心技能是快速更换面谱。
川剧变脸的五彩缤纷或变幻无穷的面谱，表现了文化底蕴、审美境界和艺术造诣，也成为中国文化艺术的一种独特现象。
2.示范教学1.制作面谱：学生使用不同颜色的纸板和油漆，在规定的时间内自己制作自己的面谱，然后对自己制作的面谱进行描述。
2.变幻面谱取景作画：以颜色为基础，让学生设计出一副含有多种颜色的变脸面谱，然后让学生通过描绘皮肤纹理和肌肉变化来展现面好看谱的不同变化，然后让学生用水彩在纸上进行描绘。
3.变脸画：在提供基本面谱图案的前提下，让学生自己发挥想象力和创意，分析不同的面谱，描绘出五颜六色的面谱。
4.制作机械面谱：教会制作机械面谱，让学生团队合作制作机械面谱，培养学生的团队协作品质。
三、教学步骤1.制作面谱讲解变脸的历史背景，让学生看到变脸艺术的独特魅力和历史积淀，让学生制作自己的面谱。
2.变幻面谱取景作画教会描绘皮肤纹理和肌肉变化的技巧，让学生自己动手创作。
3.变脸画提供不同的面谱图案让学生自己发挥创意想象力，描绘出不同的面谱。
4.制作机械面谱教学制作机械面谱的技巧，激发学生的创造能力，让学生分组制作机械面谱。
四、教学实施实施本课程需要支持教学功能的图书或教育视频、制作面谱的素材和工具等材料。
教师需要在教学之前做好充分的准备工作，包括查找教学资源和制作面谱素材。
五、教学反思这是一篇美术教学设计文档，内容着重介绍了变脸艺术的概念、历史和技巧，同时提供了多个实践技巧和教学步骤让学生进行操作。
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本节课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》，主要内容为认识面具和脸谱的变化，学习通过绘画表达情感。
教材涉及的章节为第四章“奇妙的表情”，详细内容包括了解不同面具和脸谱的特点，尝试用色彩和线条表现快乐、生气、害怕等基本表情。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握面具和脸谱的基本特点，能够识别不同的表情。
2. 培养学生通过绘画表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、表现不同表情的特点。
教学重点：面具和脸谱的特点，以及绘画表达情感的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、面具和脸谱实物、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种面具和脸谱，引导学生观察它们的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解面具和脸谱的特点（5分钟）通过实物展示，讲解面具和脸谱的起源、分类、特点等，帮助学生了解面具和脸谱的文化内涵。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的面具和脸谱，分析它们的表情特点，引导学生学习如何通过绘画表现情感。
4. 课堂实践（10分钟）学生分组，每组选择一个表情主题，根据所学知识，合作完成一幅面具或脸谱作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅表达自己情感的面具或脸谱作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程变脸2. 重点内容：面具和脸谱的特点表情表达的绘画方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个表达自己情感的面具或脸谱。
2. 答案要求：作品需包含基本表情元素，色彩和线条运用得当，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于面具和脸谱的资料，深入了解我国传统文化。
同时，可以尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现情感。
(湘教版)一年级美术上册《变脸》教学设计
（湘教版）一年级美术上册《变脸》教学设计一. 教材分析湘教版一年级美术上册《变脸》这一课，主要让学生初步了解变脸的艺术形式，学习简单的绘画技巧，通过实践活动，培养学生的创新能力和审美能力。
教材内容主要包括变脸的历史、种类和艺术特点，以及简单的绘画步骤和方法。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢动手操作，但对于变脸这一传统艺术形式可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和感受变脸的魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解变脸的艺术形式，知道变脸的历史和种类。
2.培养学生运用简单的绘画技巧，创作出具有个性的变脸作品。
3.培养学生创新能力和审美能力，提高他们对传统艺术的欣赏水平。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解变脸的艺术形式，掌握简单的绘画技巧。
2.难点：如何引导学生创新，创作出具有个性的变脸作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.小组合作法：学生分组讨论、合作创作，培养团队精神和创新能力。
4.欣赏评价法：学生展示、评价作品，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资料。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.变脸图片、视频等辅助材料。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示变脸的艺术魅力，引导学生了解变脸的历史和种类。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解变脸的特点，展示绘画步骤和方法，让学生初步掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作创作变脸作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师总结优点和不足，引导学生进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试绘制其他艺术形式的作品，如剪纸、泥塑等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调变脸的艺术特点和绘画技巧。
湘美版美术一年级上册《12. 变脸》教学设计1
湘美版美术一年级上册《12. 变脸》教学设计1一. 教材分析湘美版美术一年级上册《12. 变脸》是一节有趣的绘画课程。
本节课通过学习变脸这一艺术形式，让学生了解和感受中国传统文化的魅力。
教材内容主要包括变脸的特点、变脸艺术在表演中的应用以及如何用绘画的方式表现变脸。
通过学习，学生可以掌握变脸的基本技巧，提高绘画能力，同时培养对传统文化的热爱。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。
他们在绘画方面有一定的基础，但对中国传统文化了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动探究，从而提高他们的绘画能力和文化素养。
三. 教学目标1.了解变脸的特点，认识变脸艺术在表演中的应用。
2.学习用绘画的方式表现变脸，提高绘画能力。
3.感受中国传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱。
四. 教学重难点1.掌握变脸的特点，理解变脸艺术在表演中的应用。
2.用绘画的方式表现变脸，注意线条流畅、色彩搭配。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示变脸表演，让学生直观地了解变脸的特点和魅力。
2.讲解法：教师讲解变脸的基本技巧和绘画方法，引导学生掌握绘画要领。
3.实践操作法：学生动手实践，通过绘画表现变脸，提高绘画能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.相关变脸表演视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一段变脸表演视频，引导学生关注变脸的特点和魅力。
提问：“你们觉得变脸表演怎么样？谁能来说说变脸的特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解变脸的基本技巧和绘画方法，如线条运用、色彩搭配等。
同时，展示优秀的学生作品，让学生了解绘画变脸的效果。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
引导学生注意线条流畅、色彩搭配，并根据学生的实际情况给予个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
湘美版美术一年级上册《 12. 变脸 》教学设计 (1)
湘美版美术一年级上册《 12. 变脸》教学设计 (1)一. 教材分析《变脸》是湘美版美术一年级上册第12课的内容。
本课主要让学生了解川剧变脸这一传统艺术形式，并通过绘画、手工制作等方法，让学生创作出自己的变脸作品。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，便于学生了解变脸的历史、表演技巧和艺术魅力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢新鲜事物，对传统艺术有一定的兴趣。
但他们注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的绘画和手工制作能力有限，需要教师耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解川剧变脸的历史、表演技巧和艺术魅力。
2.培养学生对传统艺术的热爱和自豪感。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
4.培养学生合作、交流、创新的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解变脸的表演技巧和艺术魅力。
2.引导学生运用绘画和手工制作方法创作出自己的变脸作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受变脸的艺术魅力。
2.演示法：教师示范绘画和手工制作方法，让学生直观地学习。
3.引导发现法：教师引导学生发现变脸的规律，培养学生自主学习的能力。
4.合作交流法：学生分组合作，共同完成变脸作品，提高团队合作能力。
六. 教学准备1.教材、课件、图片等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
4.教学视频、音乐等辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示川剧变脸的表演视频，让学生初步感受变脸的艺术魅力。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍变脸的历史、表演技巧和艺术魅力，引导学生关注变脸的特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作方法，让学生跟随步骤进行实践操作。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成变脸作品，教师巡回指导，纠正错误，提高作品质量。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用不同的材料和技巧，创作出独一无二的变脸作品。
湘美 版一年级美术上册《12. 变脸》教学设计
湘美版一年级美术上册《12. 变脸》教学设计一. 教材分析《变脸》这一课是湘美版一年级美术上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握川剧变脸这一传统艺术形式，培养学生的审美能力和创新能力。
教材以生动有趣的故事和丰富的图片，引导学生走进川剧变脸的世界，感受其独特的魅力。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，让学生在了解川剧变脸的同时，能够动手实践，提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，但他们好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满好奇。
他们在美术课上接触过各种绘画工具和材料，具备一定的动手能力。
然而，他们对川剧变脸这一传统艺术形式可能较为陌生，因此需要在教学中慢慢引导，让学生逐渐接受和喜爱这种艺术形式。
三. 教学目标1.让学生了解川剧变脸的历史和特点，培养学生对中国传统艺术的审美情趣。
2.引导学生通过观察、分析、实践，掌握川剧变脸的基本技巧。
3.培养学生的创新能力和团队协作精神，提高学生的动手能力和审美能力。
四. 教学重难点1.让学生理解川剧变脸的历史和特点，培养学生对中国传统艺术的认同感。
2.教授学生川剧变脸的基本技巧，如脸谱绘制、面部表情等。
3.引导学生创作具有个性的变脸作品，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述川剧变脸的历史和有趣故事，激发学生的兴趣。
2.直观演示：教师展示川剧变脸的表演，让学生直观感受其魅力。
3.讲解示范：教师讲解川剧变脸的基本技巧，并现场示范。
4.实践操作：学生动手绘制脸谱，练习变脸技巧。
5.作品展示：学生展示自己的变脸作品，互相评价、学习。
6.总结拓展：教师引导学生总结本课所学，鼓励学生在生活中发现和创造。
六. 教学准备1.教师准备川剧变脸的相关资料，如图片、视频等。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、水彩笔、剪刀等。
3.准备脸谱模板和相关材料，以便学生实践绘制。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个关于川剧变脸的有趣故事，引导学生走进川剧变脸的世界，激发学生的学习兴趣。
第十二课变脸(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
第十二课变脸（教案）湘美版（2012）美术一年级上册教学目标：1. 让学生了解变脸的基本概念和技巧，掌握变脸的基本方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生尝试自己创作变脸作品。
教学内容：1. 变脸的基本概念和技巧2. 变脸的基本方法3. 变脸作品的欣赏和创作教学重点与难点：1. 教学重点：变脸的基本概念和技巧，变脸的基本方法。
2. 教学难点：变脸的技巧和创作方法。
教具与学具准备：1. 教具：变脸道具、变脸视频、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：通过变脸视频或图片，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 讲解：讲解变脸的基本概念和技巧，让学生了解变脸的基本方法。
3. 演示：通过演示变脸作品，让学生直观地了解变脸的技巧和创作方法。
4. 实践：让学生亲自动手进行变脸创作，教师进行指导。
5. 展示：展示学生的变脸作品，让学生互相欣赏和学习。
板书设计：1. 第十二课变脸2. 内容：变脸的基本概念、技巧、方法、创作等。
作业设计：1. 让学生自己创作一幅变脸作品，要求运用本课所学的技巧和方法。
2. 要求学生在创作过程中注意细节和创意，尽量表现出变脸的神奇和趣味。
课后反思：本课通过讲解、演示、实践和展示等环节，让学生了解了变脸的基本概念和技巧，掌握了变脸的基本方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生大胆尝试自己创作变脸作品。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生提高自己的创作水平。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展变脸的教学内容，引入更多的变脸技巧和创作方法，激发学生的学习兴趣和创作热情。
教师还可以组织学生进行变脸比赛或展览，为学生提供更多的展示和交流机会，促进学生的全面发展。
重点关注的细节：变脸的技巧和创作方法。
变脸的技巧和创作方法是本课的重点内容，也是学生需要掌握的核心知识。
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本节课选自湘美版一年级上册第12课《变脸》，主要涉及教材的第四章“有趣的造型艺术”第三节“变脸艺术”。
详细内容包括：了解变脸艺术的历史背景，学习变脸的基本技巧，创作自己的变脸作品。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统变脸艺术，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：变脸技巧的掌握，如脸谱的绘制、变换等。
教学重点：了解变脸艺术的历史背景，学会创作简单的变脸作品。
四、教具与学具准备教师准备：变脸表演视频、脸谱模板、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：播放变脸表演视频，引导学生关注变脸艺术的神奇之处，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍变脸艺术的历史背景和基本技巧，引导学生了解变脸的奥秘。
3. 实践：（1）分发脸谱模板，让学生绘制自己的脸谱。
（2）教师示范变脸技巧，学生跟随操作，学会变换脸谱。
4. 创作与展示：（1）学生利用所学技巧，独立创作变脸作品。
（2）将作品进行展示，同学之间互相评价，分享创作心得。
5. 例题讲解：讲解一个简单的变脸技巧，如“笑脸变哭脸”，让学生跟随操作。
6. 随堂练习：学生独立完成一个变脸技巧的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课程名称：变脸2. 教学目标：了解变脸艺术、学会变脸技巧、创作变脸作品3. 教学重点：变脸技巧的掌握4. 教学难点：脸谱的绘制与变换七、作业设计1. 作业题目：创作一个以“喜怒哀乐”为主题的变脸作品。
2. 答案要求：作品要求形象生动，表现出四种不同的表情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他国家的面具艺术，进行对比分析。
（2）组织学生参观变脸表演，亲身感受变脸艺术的魅力。
湘美版(2024)小学美术一年级上册第五单元《变脸》教学设计
湘美版（2024）小学美术一年级上册第五单元《变脸》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用本单元《变脸》是湘美版小学美术一年级上册的重要内容之一。
对于一年级的小学生来说，这一单元具有独特的吸引力和教育价值。
通过“变脸”这一主题，可以激发学生的想象力、创造力和动手能力。
同时，也能够让学生在美术活动中感受不同的表情和情绪，培养他们对人物面部特征的观察能力和表现能力。
本单元的内容与学生的日常生活紧密相关，孩子们在生活中会看到各种各样的表情，自己也会通过面部表情来表达情感。
因此，这个主题能够引起学生的共鸣，让他们积极地参与到学习中来。
（二）教材内容结构本单元主要包括以下几个方面的内容：欣赏不同的“变脸”艺术形式，如川剧变脸、面具艺术等，让学生感受变脸的神奇和魅力。
认识人物的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，了解不同表情的特点。
学习用绘画、手工等方式表现不同的表情，尝试进行“变脸”创作。
通过游戏和活动，让学生体验变脸的乐趣，培养他们的合作意识和创新精神。
二、整体设计思路（一）教学理念以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。
通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，提高审美能力和综合素质。
（二）教学方法直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地感受“变脸”的艺术魅力。
情境教学法：创设生动有趣的情境，如“变脸剧场”等，让学生在情境中学习和创作。
体验教学法：让学生通过亲身体验“变脸”游戏和活动，感受美术学习的乐趣。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
（三）教学流程导入新课：通过欣赏川剧变脸视频或展示有趣的面具，激发学生的学习兴趣，引出课题。
知识讲解：认识人物面部特征和不同表情的特点，欣赏各种“变脸”艺术形式。
实践创作：学生运用绘画、手工等方式进行“变脸”创作。
展示评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
总结拓展：总结本单元的学习内容，拓展学生的视野，鼓励学生在生活中继续探索美术的乐趣。
一年级上册美术教案-12《变脸》 湘美版
《变脸》一年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解变脸的基本概念和特点，掌握变脸的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 变脸的基本概念和特点2. 变脸的绘画技巧3. 变脸的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：变脸的基本概念、特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧创作出具有创意的变脸作品。
四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式，向学生展示变脸艺术，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解（1）介绍变脸的基本概念和特点变脸是一种中国戏曲表演技巧，通过快速变换面具或面部妆容，表现角色的心理变化和故事情节。
变脸具有神秘、奇特、瞬息万变的特点。
（2）讲解变脸的绘画技巧a. 观察和分析变脸作品，了解变脸的基本元素和构图。
b. 学习绘制变脸的步骤和方法。
c. 掌握变脸的色彩搭配和表现手法。
3. 实践环节（1）教师示范教师现场演示变脸的绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
（2）学生练习学生根据所学知识，尝试绘制变脸作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。
挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习积极性。
五、教学反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否得当，是否激发了学生的兴趣和积极性。
3. 学生掌握变脸绘画技巧的程度如何，作品创意和表现力是否充足。
4. 针对教学过程中的不足，如何进行改进和调整。
六、作业布置1. 让学生回家后，尝试运用所学的变脸绘画技巧，创作一幅具有创意的变脸作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
通过本节课的教学，使学生了解变脸的基本概念和特点，掌握变脸的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
同时，培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
重点关注的细节：变脸的绘画技巧变脸的绘画技巧是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。
湘美版美术一年级上册《12. 变脸》教学设计3
湘美版美术一年级上册《12. 变脸》教学设计3一. 教材分析《12. 变脸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生初步了解变脸这种独特的美术表现形式，学习简单的变脸技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材以生动有趣的变脸形象，引导学生探索变脸的奥秘，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。
他们在课堂上表现出积极的参与态度，喜欢通过观察、实践来学习新知识。
但一年级学生的自我控制能力有限，需要教师在教学过程中给予引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解变脸的基本技巧，学会简单地创作变脸作品。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生感受变脸艺术的魅力，激发对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握变脸的基本技巧，创作出具有个性的变脸作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析变脸形象，发挥想象力进行创作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察变脸形象，培养学生细致观察的能力。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：了解变脸艺术的基本知识，准备相关的教学素材。
2.学生准备：带上一幅自己的画作，用于变脸创作的参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列变脸图片，引导学生关注变脸这种独特的艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍变脸艺术的历史、特点和基本技巧，为学生创作提供思路。
3.操练（10分钟）教师示范变脸的创作过程，引导学生观察、分析变脸形象，并动手实践。
学生在教师的指导下，尝试运用变脸技巧创作作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的变脸作品，互相欣赏、交流，教师点评、指导，提高学生对变脸技巧的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更具个性的变脸作品。
湘教小学美术一上《12变脸 》教学设计
《变脸》教学设计教材分析变脸,从字面上看,有两种意思是脸的形象发生变化;二是脸部表情发生变化。
本课借用“变脸”一词,设定了“折纸识图,依形添画”的学习内容,即通过对折等方式将正方形纸折成一定形状后,再在不同的纸面画出不同的脸,进行变脸游戏。
折纸是深受学生喜爱的手工形式。
它取材简单,变化丰富,尤其能锻炼学生手指的灵活性,让学生养成工整细致、有条不素、耐心操作的动手习惯。
本课作为学生进入小学学习折纸的第一课,其折法并不难。
在折纸后进行添画、说话等内容,让固定的形状因为添画内容的不同而产生更多的变化和趣味性,既能锻炼学生的动手能力,又能让学生体会手工制作的实用性,还能增强课堂学习的愉悦性,是“设计·应用”学习领域的典型课例。
在学生掌握了基本折法后,引导学生把握住翻动面和固定面,“正看反看,顺看倒看再翻翻看”,看看、想想自己折的造型到底像什么,在此基础上添画出想象中的形来。
在折好的纸上画脸一定要巧妙利用折纸的形状,使画出的脸大小合适。
教材版面分为3个板块。
最大的板块呈现了由同一折纸添画出来的不同的脸,既有人物的,也有动物的。
脸部呈现不同的表情或郁闷,或惊讶,或高兴。
教材左页下部呈现了折纸示意图并对折纸提出了工艺要求即“折痕要明显,边角要对齐”,并且通过图片提示用手指头压印折痕能使折纸平整。
教材右页用一组连续的画面明示了玩变脸游戏的方法。
“变脸”的训练可以帮助孩子们更好地体验情绪与表情变化的意义,明白不同的形象处理可以体现不同的情感态度。
通过对五官的刻画表现,体会表情差异的变化,达到丰富情感的学习效果。
作业完成后鼓励学生游边玩边编故事说说,在游戏中提高学生思维的完整性和语言表达能力。
教学目标1、能根据折叠示意图折出基本的脸型，掌握变脸的玩法。
2、能在折叠的纸面大胆描绘出人物或者动物的形象。
3、能感受变脸制作和游戏的快乐。
学情分析一年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。
湘教版美术一上 变脸 教案设计
湘教版美术一上变脸教案设计
湘教版美术一上变脸教案设计
湘教版美术一上[变脸]教案设计
第14课闪崩
一、教学目标：
1、掌控折纸的基本建议，能够熟练地八折出来“脸”形，并知悉“变小”的方法。
能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。
2、在自学、制作、游戏的过程中体验缔造的快感。
二、教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏。
三、教学难点：能够具备技术创新的折纸。
四、教学用具：
纸，剪刀，胶水，水彩笔。
五、教学过程：
（一）非政府教学
（二）导入新课。
（三）讲授新课：
1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。
2、把示范点作品交予学生建议他们把它展开分析：
3、讨论如何进行折纸。
学生提问。
教师鼓励：
由学生来讲解他准备如何折？
教师展开评讲。
引导学生使用各种方法展开制作。
4、学生制作。
当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。
六、思索：自己将如何涂抹颜色。
1、请个别同学起来发表自己的见解。
2、提示信息：关键就是必须把各种表情的脸给整体表现出。
七、学生制作，教师巡视辅导。
八、课堂小结。
湘教小学美术一上《12变脸 》[曾华]【市级】优质课教案
![湘教小学美术一上《12变脸 》[曾华]【市级】优质课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/134da2e926fff705cc170aa2.png)
教学目标1.掌握折纸的基本要求,能熟练地折出“脸”的形象,并知晓“变”的方法。
2.能大胆地描绘出动物或人物的脸部形象,训练想象力和动手能力。
3.在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣,使学生对美术的表现力和创造力产生浓厚的兴趣。
2学情分析二年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。
经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。
3重点难点重点:在折、画、说的过程中体验变脸的乐趣。
难点:变脸的形象及表情的表现。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】欣赏川剧变脸师:今天老师给大家带来了一段好玩的视频,大家想不想看看呢?(播放变脸视频)这是川剧变脸的表演,你认为变脸最有趣的是什么?介绍变脸:变脸是川剧中的绝活。
相传“变脸”就是古代人类把各种图案描绘在脸上用来吓唬和驱赶野兽的。
后来人们把它搬上川剧舞台,用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术文化,才形成了这一表演形式。
2:初识变脸玩具,初步感知。
师:今天老师也想让大家感受一下川剧中的人变脸的快乐,所以给你们带来了一件又简单又好玩的变脸玩具,你们想看看吗?{出示变脸范作(小女孩)}这可爱的小女孩也想学川剧大师来变脸呢!(慢慢翻动脸,展示给学生看)这个变脸玩具好神奇变出了三张脸。
【有三张脸,都不一样】今天我们就一起来学习“变脸”。
板书课题——变脸师:你知道这个玩具怎么玩吗?老师给大家介绍一种玩法——(教师讲小故事)有一天,小女孩正在睡觉呢(展示闭着眼睛的一张脸),忽然被闹钟吵醒,它极不情愿地睁开眼睛(展示苦着个脸的表情的一张脸),发现眼前竟是它非常喜欢的早餐,它顿时睡意全无,好开心(展示开心表情的一张脸)。
老师是怎么玩的? 【用说故事的方式让学生初步感知变脸玩具】活动2【讲授】研究方法:折一折。
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第14课变脸
第一课时
一、教学目标：
1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。
能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。
2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。
二、教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏。
三、教学难点：能具有创新的折纸。
四、教学用具：
纸，剪刀，胶水，水彩笔。
五、教学过程：
（一）组织教学
（二）导入新课。
（三）讲授新课：
1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。
2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：
3、讨论如何进行折纸。
学生回答。
教师引导：
由学生来讲解他准备如何折？
教师进行评讲。
鼓励学生采用各种方法进行制作。
4、学生制作。
当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。
5、学生讨论
六、思考：自己将如何涂颜色。
1、请个别同学起来发表自己的见解。
2、提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来。
七、学生制作，教师巡视辅导。
八、课堂小结。