【部编版】三年级上册语文《饮湖上初晴后雨》公开课课件
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部编版语文三年级上册 17 古诗三首 饮湖上初晴后雨 课件 (共32张PPT)
写作背景
这首赞美西湖美景的七绝，写于诗人自请外放， 任杭州通判期间。疏通水利，修建大堤（苏堤）， 苏轼事迹广为流传，这首诗表达了苏轼达观豪迈， 寄情山水的情怀。
此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是 对西湖美景的全面描写概括品评，
尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。其 首句就把西湖晨曦的绚丽多姿形容得美不胜收。能 更好地把握作者写诗时的思想感情。
课外拓展
1 乌台诗案 2 苏轼游赤壁 3 苏轼在海南岛 4 你喜欢的苏轼诗词
七、说板书设计
板书与结构
西湖 美
水光潋滟 山色空濛 淡妆浓抹
美女西施 更美
八、教学反思
1 整堂课总体感觉教学效果不错，学生对苏轼和诗歌充满热爱。 证明本节课一些教学设计比较符合孩子的年龄特点。
2 学生对于西湖西子二者互为比喻体会不够，今后还需不断加强。 3 理解古诗字面意思少部分同学困难很大，今后要注意细节，循
• 三年级的学生对于韵文的学习有一定难度，但他们有了一定的学 诗经验，会对本诗的学习、理解起到极大的推动作用。本节课将以读 代讲引导学生用朗读感悟法，想象感悟法，穿插自主合作学习法，力 求在读中受到情感熏陶，在品味语言中积累语言，在内容学习中掌握 方法。
六、说教学过程
学古诗思路
1.知诗人 3.解诗题 5.入诗境
序渐进。
如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西 施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
讨论交流题
在《饮湖上初晴后雨》中，诗人认为西湖和西子有哪些类似之处？ 《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光 彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片 迷茫，这朦胧的风景也是非常漂亮。
小学语文人教版(部编)三年级上册《17 古诗三首 饮湖上初晴后雨》优质课公开课讲课获奖课件D006
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比
潋滟
水光潋滟晴方好，
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
潋滟
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
qí
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
yí
淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
注释
③西子：指的是西施，古代春秋时期越国的美女。
中国古代四大美女 之一。她用自己的美貌 和才华，拯救了国家。 后人尊称她为西子。
小学语文人教版（部编）三年级上册 《17 古诗三首 饮湖上初晴后雨》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
饮湖上初晴后雨 水光l潋iàn滟yà晴n 方好[宋，]苏轼 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，
yí
淡妆浓抹总相宜。
自由读，读正确，读通顺。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
[唐] 白居易
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤
湖上
[宋] 徐元杰
花开红树乱莺啼，
lù
草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，
xiāo gǔ
夕阳箫鼓几船归。
谢谢
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
空蒙：雾气迷茫，景物若隐若现。
人教部编语文三年级上册17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》(优质课件)
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
我会写
饮酒
结构：左右 音序：Y
yǐn
饮
书写指导：右边横钩比 组词：畅饮 饮水思源 左边的稍长，左边的竖 造句：爸爸经常与朋友们一起饮酒作画。 提要在撇的上边止笔。
部首：饣
我会写
初晴
结构：左右 音序：C
chū
初
书写指导：衤上点靠右，横 组词：初升 大梦初醒 撇起笔稍向上拉、撇要长， 造句：天初晴，一道彩虹挂在天公墩三个人工小岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔与宝石山的
保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的基本 格局。2011年6月24日，杭州西湖列入世界遗产名录。
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
课文结构 晴天：水面 饮湖上初 晴后雨 雨天：山色 雨 波光
喜爱西湖 喜爱祖国山山水水
课文主旨 表达了作者怎样的思想感情？（核心问题） 《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季西湖时晴 时雨的风光，以形象的比喻和生动的描绘， 惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。
课堂小结 《饮湖上初晴后雨》以生动传神的笔墨描 绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。让我 们在诵读过程中激发了热爱祖国山河、热爱传 统文化的感情。
辨字组词。
未 ( 未来 ) 盘 ( 盘子 )
末 ( 末尾
遥 ( 遥远
)
)
盆（ 脸盆
饮 ( 饮水
）
)
摇 ( 摇头
)
饭 ( 吃饭
)
在《饮湖上初晴后雨》中，诗人认为西湖和西子有 哪些相似之处？
点拨：注意抓住西湖和西子的特点。 参考答案：这是一个比喻句，把西湖比作西子。西湖和西子之间， 除了从字面上同有一个 “西”字外，同样具有婀娜多姿的阴柔之
部编版语文三年级上册17古诗三首《饮湖上初晴后雨》(课件)(共30张PPT)
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苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称
苏东坡、苏仙，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法
家、画家，历史治水名人，豪放派诗人。
苏轼是北宋中期文坛领导，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成绩，为“唐宋八 大家”之一，苏轼与父亲苏洵、哥哥苏辙并称“三苏”。作品有《东坡七集》《东坡易 传》等。
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古诗原文
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CONTENT
03 课堂小结
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揭示课题
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杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明 珠，那就是西湖，今天我们与诗人苏轼一起观 赏西湖风景吧！板书课题《饮湖上初晴后雨》。
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17.古诗三首 《饮湖上初晴后雨》 课件(共21张PPT)
晴雨
2.山 色 空 蒙 雨 亦 奇。
西湖
湖光 山色
解题
饮湖上初晴后雨
地点：西湖。 天气：初晴后雨。 事件：饮酒、游湖。
走进古诗
有感情的 朗读
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
苏轼喜欢西湖晴天时的景色吗？从哪个字看出来的？
方：正。
水光潋滟晴方好，
注释
① 饮湖上：在西湖的船上饮酒。 ② 潋滟：形容水光荡漾、波动闪
动的样子。
③ 迷蒙：迷茫飘渺的样子。
④ 相宜：很合适，十分自然。
读出节奏
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
悟诗意
哪一句写的是晴天的景色？ 哪一句写的是雨天的景色？
1.水 光 潋 滟 晴 方 好，
1.自由读，读准字音，读顺诗句
2.听读，集中注意力，听准节奏
古诗新译栈
天晴时，西湖水波荡漾，波 光闪动，清朗而美好；下雨时， 群山笼罩在烟雨之中，时隐时现， 朦胧而奇妙。如果把美丽的西湖 比作美人西施，那么淡妆也好， 浓妆也罢，总能自然地展现出迷 人的神韵。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子。 淡妆浓抹总相宜。
写作背景
这首诗是苏轼于宋神宗熙宁六年任杭州通判时所作。这年初 春，苏轼于好友游赏西湖，景色宜人，但没过多久突然下起雨来， 雨中的西湖同样让他赞叹不已，于是写下一组诗，这首诗是其中 的第二首。
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》课件(共15张PPT).ppt
饮湖上初晴后雨
苏轼
图片导入
观察图片，你们知道这里 是哪里吗？有人去过吗？
解释题目
饮
想要
湖
西湖
上
初
最初，开始
晴
后
后来
雨
在西湖上饮酒时最 初天气晴朗后来下 雨了
走近作者
苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和 仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、 苏仙、坡仙。 眉州眉山（今 四川省 眉山市 ） 人， 北宋 文学家，书法家、画家，历史治水 名人。 与父 苏洵 、弟 苏辙 三人并称“ 三 苏 ”。苏轼生性放达，为人率真，深得道家 风范。好交友 、好美食 ，创造许多饮食精品 ， 好品茗 ，亦雅好游山林
2 你可以分别用诗中的一个词语概括景色特点吗？
潋滟、空蒙蒙层
品读前两句
1 “潋滟”是什么意思 ？“空蒙”是什么意思？
结合图片和注释用自己的话说说这两句诗的意思
晴
雨
天
天
3 齐读前两句
品读后两句
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
看到美丽的西湖 ，诗人又联想到什么？ 西子
诗人为什么会由西湖想到西施？从哪句诗看出来的
西湖晴天时水面波光粼粼，雨天水雾迷茫，山色朦胧。诗 人觉得这美境就和西施淡妆浓抹一样欲是什么意思？相宜是什么意思 ？小组先交流一下，并说说你是用什么 方法理解的？
想要 合适，适宜
借助注释和图片，还可以查字典、联系上下文。
你能用自己的话说说这两句诗的意思吗？ 想要把西湖比作西施，无论是淡妆还是浓妆，总是那么合适
苏轼 〔宋代〕
水光／潋滟／晴／方好，
山色／空蒙／雨／亦奇。
欲把／西湖／比／西子，
淡妆／浓抹／总／相宜。
品读诗文，体会感情
苏轼
图片导入
观察图片，你们知道这里 是哪里吗？有人去过吗？
解释题目
饮
想要
湖
西湖
上
初
最初，开始
晴
后
后来
雨
在西湖上饮酒时最 初天气晴朗后来下 雨了
走近作者
苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和 仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、 苏仙、坡仙。 眉州眉山（今 四川省 眉山市 ） 人， 北宋 文学家，书法家、画家，历史治水 名人。 与父 苏洵 、弟 苏辙 三人并称“ 三 苏 ”。苏轼生性放达，为人率真，深得道家 风范。好交友 、好美食 ，创造许多饮食精品 ， 好品茗 ，亦雅好游山林
2 你可以分别用诗中的一个词语概括景色特点吗？
潋滟、空蒙蒙层
品读前两句
1 “潋滟”是什么意思 ？“空蒙”是什么意思？
结合图片和注释用自己的话说说这两句诗的意思
晴
雨
天
天
3 齐读前两句
品读后两句
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
看到美丽的西湖 ，诗人又联想到什么？ 西子
诗人为什么会由西湖想到西施？从哪句诗看出来的
西湖晴天时水面波光粼粼，雨天水雾迷茫，山色朦胧。诗 人觉得这美境就和西施淡妆浓抹一样欲是什么意思？相宜是什么意思 ？小组先交流一下，并说说你是用什么 方法理解的？
想要 合适，适宜
借助注释和图片，还可以查字典、联系上下文。
你能用自己的话说说这两句诗的意思吗？ 想要把西湖比作西施，无论是淡妆还是浓妆，总是那么合适
苏轼 〔宋代〕
水光／潋滟／晴／方好，
山色／空蒙／雨／亦奇。
欲把／西湖／比／西子，
淡妆／浓抹／总／相宜。
品读诗文，体会感情
17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》 课件(共35张PPT)
板块二
学习字词
我会认
liàn yàn
潋滟
yì
mǒ
yí
亦 抹宜
多音字
mǒ 【 抹药 】
抹 mò 【 抹石灰 】
mā 【 抹布 】
那名工人用抹【 mā】布擦了擦手，然后往伤口上抹【 】 了一mǒ点儿药，又接着往墙上抹【 】起石m灰ò 来。
我会写
板块三
朗读诗歌
朗读要求
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
西子指西施，西施与王昭君、貂
蝉、杨玉环并称为中国古代四大 美女，其中西施居首。
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
【浓妆】
【淡妆】
接天莲叶 【浓妆】
银装素裹 【淡妆】
诗句意思
水波荡漾的晴天，景色的确很美，烟雨迷茫 壹 的雨天景色更加奇特。
貮
如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束, 还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。
江南好，风景旧曾谙。日出
江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
布置作业 壹 背诵古诗。 贰 语文课堂作业本 叁 你知道还有哪些描写祖国风光的 古诗，请课下搜集起来。 板块一知人论世
知诗人
苏轼字子瞻，号东坡居士 。北
宋中期的文坛领袖和文学巨匠， 唐宋八大家之一。其诗题材广阔 且清新豪健，善用夸张、比喻， 独具风格。
诗歌背景
《饮湖上初晴后雨》这首诗是诗人苏轼在公元 1073年在杭州任通判（副市长）时写的。有一天， 诗人和朋友在西湖饮酒游赏。起初阳光明媚，后来 下起雨来。于是诗兴大发，写下来这首诗。
自学要求：
1.自由读，读准字音，读顺诗句。 2.结合注释，了解诗句的大意。
人教版(部编本)三年级上册古诗三首饮湖上初晴后雨公开课PPT
“总相宜”表现她无论什么时候都美的特质。 后雨——山色空蒙雨亦奇，雨天的西湖朦朦胧胧。
在灿烂的阳光照耀下，西湖微波粼粼，
作者在西湖上畅饮时，起初阳光明媚，后来就下起了雨。
波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的 赞美西湖，表明西湖的晴天就如同西施浓抹，雨天就如西施淡妆，不管晴天雨天都适合西湖。
在灿烂的阳光照耀下，西湖微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；
《饮湖上初晴后雨》一诗，作者为什么拿西施来比西湖？
本诗通过作者对西湖晴天和雨天不同景色的描写，以及以西湖比西子，形象地表现了西湖的美，表达了作者对西湖的赞美，对祖国大好河山的热爱。
思考：体会作者的思想感情。
《饮湖上初晴后雨》一诗，作者为什么拿西施来比西湖？ 西施和西湖同在“越地”，同有一个“西”字；
要求：朗读诗歌前两句。
施，淡妆浓抹都是那么得适宜。
课文讲解
要求：朗读诗歌前两句。 思考：哪句写的是初晴？哪句写的是后雨？
初晴——水光潋滟晴方好，晴天的西湖波光粼粼。 后雨——山色空蒙雨亦奇，雨天的西湖朦朦胧胧。
课文讲解
要求：朗读诗歌前两句。 思考：“水光潋滟晴方好”中，哪个词用得很美？让你 想到了哪些词语？
天气——初晴后雨 地点——湖上舟中 事件——饮酒聊天
课堂小练
“水光潋滟晴方好”描写 西湖晴天的波光 ，十分美丽。 “山色空蒙雨亦奇”描写 西湖雨天的山色 ，若隐若现，非常奇妙。
课堂小练
《饮湖上初晴后雨》一诗，作者为什么拿西施来比西湖？
西施和西湖同在“越地”， 同有一个“西”字；同样具有 天生丽质、婀娜多姿的美。
《饮湖上初晴后雨》一诗，作者为什么拿西施来比西湖？
要求：朗读诗歌后两句。 要求：朗读诗歌后两句。
去欣赏诗人苏轼笔下西湖的美丽景色。
小学语文人教版(部编)三年级上册《饮湖上初晴后雨》课件公开课(11)
（宋）苏轼
liàn yàn
水光潋滟晴方好， yì
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
mǒ
yí
淡妆浓抹总相宜。
潋滟 人云亦云
mǒ 涂抹
抹
mā 抹布
相宜
饮 湖上 初晴 后雨
（宋）苏轼
水 光 潋 滟 晴 方 好， 山 色 空 蒙 雨 亦 奇。 欲 把 西 湖 比 西 子， 淡 妆 浓 抹 总 相 宜。
1.看注释； 2.看插图； 3.读题目； 4.读诗句； 5.查字典； 6.联系上下诗文内容； 7.搜集资料；
六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
部编本三年级上册第六单元
兰州市城关区耿家庄小学 李晶
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
苏轼，字子瞻，号东坡 居士。北宋著名政治家,文学 家，诗人，画家，书法家。 “唐宋八大家”之一。
当时苏轼在号称“人间天堂”的杭州做官， 陶醉于江南山水，写了大量的江南山 水诗， 这一首诗被认为是绝唱。
饮湖上初晴后雨
……
小组讨论： 这首诗写了西湖什么样的美景？
1.组长：确保每一位组员都要发言； 2.要点，形成统一答案； 4.发言人：代表本小组向大家分享讨论结果。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟 晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
水 光 潋 滟
山 色 空 蒙
西子指的便是春秋末期的越国美女西施， 她位居我国 “四大美女”之首，是美的化身和 代名词。传说西施在河边洗衣，鱼儿看到西施 的美貌以后都忘记了游动，沉了下去。
夏
春意盎然
日
炎
炎
饮湖上初晴后雨PPT优秀课件-.pptx
饮酒
题目解读
你想到了哪些词语？
波光粼粼
晴天
波光闪闪
……
浮光跃金
水光潋滟晴方好
诗人用了一个什么字来抒发对晴天西湖美景的赞美？
诗文解读
诗意：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
山色空蒙雨亦奇
雾气迷蒙，景物若隐若现
朦朦胧胧
雨天
隐隐约约
…字来抒发心中赞叹？
作者简介
yì
mǒ
亦
抹
yí
宜
字词检查
饮酒
书写指导：右边横钩比左边的稍长，左边的竖提要在撇的上边止笔。
饮
yǐn
结构：左右
组词：畅饮 饮水思源
音序：Y 部首：饣
学习会写字
初晴
书写指导：衤上点靠右，横撇起笔稍向上拉、撇要长，右边中间有短撇和点并相连。
初
chū
结构：左右
组词：初升 大梦初醒
音序：C 部首：刀
学习会写字
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 淡妆/浓抹/总/相宜。
诗文朗读
饮湖上初晴后雨
1703年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
诗人为什么把西湖比作西子？二者之间有什么相似之处？
西湖和西施都具有天然美的资质，西施无论浓妆艳抹还是淡扫娥眉，总是风姿卓越，西湖不管雨天还是晴天，都美妙无比，这一比喻，写出了西湖的神韵。
小讨论：
两者都很美。
诗文解读
表达了诗人对自然山水的喜爱与赞美之情。
《饮湖上初晴后雨》表达了作者怎样的思想感情？
题目解读
你想到了哪些词语？
波光粼粼
晴天
波光闪闪
……
浮光跃金
水光潋滟晴方好
诗人用了一个什么字来抒发对晴天西湖美景的赞美？
诗文解读
诗意：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
山色空蒙雨亦奇
雾气迷蒙，景物若隐若现
朦朦胧胧
雨天
隐隐约约
…字来抒发心中赞叹？
作者简介
yì
mǒ
亦
抹
yí
宜
字词检查
饮酒
书写指导：右边横钩比左边的稍长，左边的竖提要在撇的上边止笔。
饮
yǐn
结构：左右
组词：畅饮 饮水思源
音序：Y 部首：饣
学习会写字
初晴
书写指导：衤上点靠右，横撇起笔稍向上拉、撇要长，右边中间有短撇和点并相连。
初
chū
结构：左右
组词：初升 大梦初醒
音序：C 部首：刀
学习会写字
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 淡妆/浓抹/总/相宜。
诗文朗读
饮湖上初晴后雨
1703年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
诗人为什么把西湖比作西子？二者之间有什么相似之处？
西湖和西施都具有天然美的资质，西施无论浓妆艳抹还是淡扫娥眉，总是风姿卓越，西湖不管雨天还是晴天，都美妙无比，这一比喻，写出了西湖的神韵。
小讨论：
两者都很美。
诗文解读
表达了诗人对自然山水的喜爱与赞美之情。
《饮湖上初晴后雨》表达了作者怎样的思想感情？
部编版三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》教材课件
——苏轼《怀西湖寄晁美叔同年》
1.一种形状 2.人的品行端正 3.正当；恰好
水光潋滟晴 方好
浓云迷雾 云雾茫茫 朦朦胧胧
山色空蒙 雨亦奇
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
欲把西湖比 西子， 淡妆浓抹总相宜。
晴天的西湖是浓妆， ____的西湖是淡妆； 夏天的西湖是浓妆， ____的西湖是淡妆； 水光潋滟为西湖化浓妆， ________为西湖化淡妆； 粉红的荷花为西湖化浓妆， __________为西湖化淡妆。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
苏轼·宋
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
（1）晓出：太阳刚刚升起。净慈寺： 佛寺。林子方：作者的朋友。 （2）四时：四个季节。 （3）无穷碧：无边无际的碧绿色。 （4）别样：格外。
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1.一种形状 2.人的品行端正 3.正当；恰好
水光潋滟晴 方好
浓云迷雾 云雾茫茫 朦朦胧胧
山色空蒙 雨亦奇
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
欲把西湖比 西子， 淡妆浓抹总相宜。
晴天的西湖是浓妆， ____的西湖是淡妆； 夏天的西湖是浓妆， ____的西湖是淡妆； 水光潋滟为西湖化浓妆， ________为西湖化淡妆； 粉红的荷花为西湖化浓妆， __________为西湖化淡妆。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
苏轼·宋
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
（1）晓出：太阳刚刚升起。净慈寺： 佛寺。林子方：作者的朋友。 （2）四时：四个季节。 （3）无穷碧：无边无际的碧绿色。 （4）别样：格外。
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小学语文部编版三年级上册17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》 优质课件
延伸问题
《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面，各是什么样的？ 《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光 彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片 迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
延伸问题
在《饮湖上初晴后雨》中，诗人认为西湖和西子有哪些相似之处？ 《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光 彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片 迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
助读资料
西湖美景
贰 生字学习
易读错字
亦是
yì
亦
亦然 人云亦云
浓妆淡抹
mǒ
抹
涂抹 搽油抹粉
易读错字
相宜
yí
宜
宜人 因地制宜
学习生字
yǐn
饮酒 饮
结构：左右
音序：Y 部首：饣
组词：畅饮 饮水思源
书写指导：右边横钩比左边的
造句：爸爸经常与朋友们一起饮酒作画。稍边长止，笔左。边的竖提要在撇的上
学习生字
叁 课文浅析
初读古诗
初读古诗
饮湖上初பைடு நூலகம்后雨 [宋]苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
诗意：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时， 远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非 常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天 的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
课文结构
饮湖上初 晴后雨
晴天：水面 波光
雨天：山色 雨
喜爱西湖 喜爱祖国山山水水
课文主旨
《饮湖上初晴后雨》以生动传神的笔墨描 绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。让我 们在诵读过程中激发了热爱祖国山河、热爱传 统文化的感情。
部编版三年级上册语文《饮湖上初晴后雨》PPT优质课件
二、说学情
三、说教学目标
1、会写“饮”字，会认“亦 、“抹”、“宜”三个生字。 2、借助图片，发挥想像，走进诗境，能有感情朗读诗文，背诵诗文，并 体会诗人的感情。 3、拓展学习，注重积累。
四、说教学重难点
教学重点：想象画面，朗读古诗，读出感情，读出韵味。 教学难点：欣赏古诗意境，体会诗人的感情，培养热爱祖国河 山的思想感情。
五、说教学法
教法：创设情境，引导自学。教师示范引领、指导朗读。 学法：自读自悟、反复读，读反复，背诵积累同伴合作、交流、共解疑难。
六、说教学过程
(一)、复习旧知，导入新课。 1.同学们，还记得二年级的时候我们学过的一首诗《赠刘景文》吗?谁能站起来大声地背一遍呢? (学生背诵交流，教师评定。) 2.谁还知道这首诗的作者是谁呢? (学生回答:苏轼。教师给与肯定、鼓励。) 3.今天我们再来学习一首他写的古诗《饮湖上初晴后雨》，教师板书课题。 引领学生读题，解疑、点拨。 4.师简介作者：苏轼宋代著名的文学家、书画家、诗人，被称为“唐宋八大家”之一。一生留下了许多经典 的文学作品。下面就请同学们去读读苏轼的这首《饮湖上初晴后雨》，体会作者的情怀，感受一下我国 传统文化古诗的魅力，感受古诗语言的精妙、简约之美吧。 (这一环节的设计目的：是让学生在复习旧知的同时，很自然地进入新知的学习，找到新知和旧知的支点 ，达到学习的迁移。激发学生求知的欲望，为学习新知识做了很好的铺垫。)
(这一教学环节的设计目的：课堂总结是想让学生更加明白一节课学习的重难点，明确语言的工具性与人文性， 给学生内心的震撼，以此来激发学生语言表达的欲望。) (六)、拓展升华，学以致用。 同学们，请你们也拿起手中的笔，运用你们学过的语言，恰当地用上一些美词美句，来描写西湖晴天和雨天的 两种不同的美丽景象吧!要让读者一看、听者一听就能明白你想要表达的是怎样的感情。 1.学生习作练笔。 2、交流习作，师生评定。 (这一环节的设计目的：通过对比写，让学生明白对于同一种景物的描述，我们可以采用不同的写法及表达方式 ，达到同构异想，找到知识的原点和支点，训练学生的思维能力，学习写作方法，积累表达方法。训练语言的 运用表达和实践能力)
统编版三年级语文上册公开课课件17.饮湖上初晴后雨(38张)
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
再见！
山 色 空 蒙 雨 亦 奇
山色空蒙雨亦奇
水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇
我看水光潋滟是景。 我看山色空蒙也是景。
想象说话：
晴天的西湖______________________________。 雨天的西湖______________________________。
欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
欲 把 西 湖 比 西 子
西施，中国古代四 大美女之首。她天 生丽质，婀娜迷人， 有着红颜花貌，芙 蓉之姿。传说每次 当西施在古越国浣 纱溪边洗纱，清澈 的河水映照她俊俏 的身影，使她显得 更加风姿翩翩，美 貌动人。水中的鱼 儿一看到她的惊艳 容貌，被她的美丽 吸引，看得发呆， 都忘了游泳，以至 沉入水底。
饮湖上初晴后雨
月宫里的明镜，不幸失落人间
艾青
若把西湖比明月，湖心亭似广寒 宫
周起渭
湖上春来似图画，乱峰围绕水平 铺
白居易
作者简介:
苏轼（10371101），“唐宋八 大家”之一，北宋 文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居 士，与其父苏洵、 弟苏辙合称“三 苏”，眉州（今四 川眉山县）人。有 《东坡七集》《东
淡妆浓抹总相宜
如果说，晴天的西湖是浓妆； （ ）的西湖是淡妆。
如果说，冬天的西湖是淡妆； （ ）的西湖是浓抹。
如果说，月亮为西湖化淡妆， （ ）为西湖化浓妆。
欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
月宫里的明镜，不幸失落人间
若把西湖比明月，湖心亭似广寒 宫
部编版三年级上册语文17.古诗三首饮湖上初晴后雨课件
17 古诗三首
饮湖上初晴后雨
部编版三年级上册
新课导入
1. 学会本课生字
新词，理解诗句的 意思。
2.
能正确、流利、 有感情地朗诵古诗， 并尝试背诵。
3. 体会诗人对大
自然的热爱，对生 活的热爱。培养学 生热爱祖国山河的 感情。
西湖美景
西湖美景
西湖美景
新课导入
西湖吸引了历代众多文人墨客的眷顾。 有过杨万里、苏轼、欧阳修等大文豪在此 提笔作诗作词，甚至有如丰子恺等大画家 在西湖边长期以来生活作画。今天我们就 来学习苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。
饮 初轼 潋
yàn yì mǒ yí
滟 亦抹 宜
生字组词
饮
滟
初
涂抹 抹黑
亦
轼
抹
潋
水光潋滟
宜
我会组词
多音字学习
mǒ
抹
mā
mò
涂抹 抹布 转弯抹角
新知讲解
潋滟： 水波荡漾、波光闪动的样子。 方好： 正显得美。 空濛： 细雨迷蒙的样子。 亦： 也。
新知讲解
奇： 奇妙。 欲： 可以；如果。 西子： 即西施，春秋时代越国著名的美女。 总相宜： 总是很合适，十分自然。
板书设计
饮湖上初晴后雨西湖晴水——潋滟 雨：山——空蒙比西子(娇艳、迷人)
新知讲解
再读古诗
饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
新知讲解
饮湖 上初晴后雨
即杭州西湖。
饮湖上，交代了诗人写这首诗的地点 是在西湖上面饮酒。
初晴后雨，是指当时的天气，刚开始 还晴朗，而后就下起雨来。
新知讲解
水光潋滟晴方好
饮湖上初晴后雨
部编版三年级上册
新课导入
1. 学会本课生字
新词，理解诗句的 意思。
2.
能正确、流利、 有感情地朗诵古诗， 并尝试背诵。
3. 体会诗人对大
自然的热爱，对生 活的热爱。培养学 生热爱祖国山河的 感情。
西湖美景
西湖美景
西湖美景
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西湖吸引了历代众多文人墨客的眷顾。 有过杨万里、苏轼、欧阳修等大文豪在此 提笔作诗作词，甚至有如丰子恺等大画家 在西湖边长期以来生活作画。今天我们就 来学习苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。
饮 初轼 潋
yàn yì mǒ yí
滟 亦抹 宜
生字组词
饮
滟
初
涂抹 抹黑
亦
轼
抹
潋
水光潋滟
宜
我会组词
多音字学习
mǒ
抹
mā
mò
涂抹 抹布 转弯抹角
新知讲解
潋滟： 水波荡漾、波光闪动的样子。 方好： 正显得美。 空濛： 细雨迷蒙的样子。 亦： 也。
新知讲解
奇： 奇妙。 欲： 可以；如果。 西子： 即西施，春秋时代越国著名的美女。 总相宜： 总是很合适，十分自然。
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饮湖上初晴后雨西湖晴水——潋滟 雨：山——空蒙比西子(娇艳、迷人)
新知讲解
再读古诗
饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
新知讲解
饮湖 上初晴后雨
即杭州西湖。
饮湖上，交代了诗人写这首诗的地点 是在西湖上面饮酒。
初晴后雨，是指当时的天气，刚开始 还晴朗，而后就下起雨来。
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水光潋滟晴方好
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轻轻荡漾（dàng yàng)的湖水，在阳 光的照射下闪耀着光芒，好像
。
缎子般荡漾的湖水，在阳光的照射下闪耀着光芒，好像在翡
翠盘里洒满金丝碎银。
湖畔(pàn)那依依杨柳是西湖的骄子。风平浪静的时
候，她好像一位温顺的姑娘，将满头青丝洒向湖面，风一吹来， 柳枝轻轻地拂过湖面，平静如镜的湖面泛起一道道的微波，好像 一位技术高超的速滑运动员飞快的在湖面滑行，身后留下一道浅 浅的银杠。很快，湖面又恢复平静了。
师：细雨如烟， 雨丝 像珠帘一样 垂落在湖面。
男：湖里的红鲤 欢快地跃出水面，
女：追逐 雨水漾起的波纹。
师：抬眼望去， 山朦胧， 树朦胧。
男：轻纱 笼罩着湖面；
女：轻纱 与天与地，
师：与山与湖 相接；
齐读：轻纱 浮来游去，
似--瑶池仙境般--
山色空蒙雨亦奇 山色空蒙雨亦奇
西湖真（ 奇 ）！
苏 堤 春 晓
南方有佳人， 绝世而独立。 一顾倾人城， 再顾倾人国。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
西湖真（ 美 ）！
学习提示：
默读《最美是西湖》第二自然段， 用“-----”画出一句你认为写得最美 的句子。
水光潋滟晴方好
轻轻荡漾（dàng yàng)的湖水，在阳光 的照射下闪耀(yào)着光芒，好像在翡(fěi)翠盘 里洒满金丝碎(suì)银。
西湖边的桃花林更是令人欣喜。粉红色的桃花一朵紧
挨着一朵，挤满枝丫，远远望去，像是天空中的一片彩霞。走近 一看，它们就像一群漂亮的小姑娘，争先恐后地探出头来，等着 人们来观赏自己的艳丽风姿。此时走在堤上，你会被眼前的景色 所惊叹，甚至心醉神驰(chí)，怀疑自己是否进入了世外仙境。
水光潋滟晴方好
水光潋滟晴方好 水光潋滟晴方好
西湖真（ 好 ）！
人们常说：晴湖不如雨湖。雨中的西湖更 让人流连忘返。细雨如烟，雨丝像珠帘一样垂 落在湖面。湖里的红鲤鱼欢快地跃出水面，追 逐雨水漾起的波纹。抬眼望去，山朦胧，树朦 胧，轻纱笼罩着湖面，轻纱与天，与地、与山、 与屋、与湖相接，浮来游去，似瑶池仙境般。 湖中几只小船在摇曳，游客打着伞正追寻许仙 与白娘子断桥借伞的爱情故事。雨又大了，天 湖间白茫茫的一片，湖面溅起朵朵水花。崇山 峻岭在茫茫雨中，若隐若现。真像名家一幅山 水画。
【
说
文
裁从初 衣刀
解 字 】
之从始
始衣也
也
人之初，性本善。
（人生的开始）
初春
初晴
（春天的开始）
说一说：
清风徐徐，景色宜人。苏轼和朋友乘
着船在
（什么地方）游玩，他们一
边
，一边
。开始
，
后来
（天气怎样变化）。
Hale Waihona Puke 饮湖上初晴后雨（宋）苏轼
liàn yàn
水光潋滟晴方好， yì
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
饮湖上初晴后雨
执教：沙县三官堂小学 谢梅兰
月宫里的明镜，不幸失落人间。
—— 艾青（现代）
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
湖上春来似图画，乱峰围绕水平铺。
—— 白居易（唐代）
饮湖上初晴后雨
饮/湖上/初晴/后雨
初 ——
指的是 做衣服的开始。
（一组）淡妆浓抹总相宜。
（一、二组）淡妆浓抹总相宜。
（全班）淡妆浓抹总相宜。
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饮湖上初晴后雨
宋·苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
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白堤
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苏堤
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动人传说：
《许仙和白娘子》
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zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
自读古诗学习提示：
第一遍：读准字音，读出节奏。 第二遍：一边读诗，一边看注释，猜 想诗的意思。
饮/湖上/初晴/后雨
（宋）苏轼
liàn yàn
水光/潋滟/晴方好， yì
山色/空蒙/雨亦奇。
欲把/西湖/比西子， zhuānɡ
淡妆/浓抹/总相宜。
西湖真（ ）！
西子，名叫西施，中国古代四 大美女之一。传说，每次当西施在 浣纱溪边浣纱，水中的鱼儿一看到 她美丽的容貌，都惊呆了，纷纷沉 入水底。因此西施又多了一个诗意 的名字——沉鱼。
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作业布置：
请同学们利 用周末好好游游龙 湖，仔细观察后， 以《最美是龙湖》 为题，试着从不同 角度写出龙湖的
美。
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龙湖的夜晚
平 湖 秋 月
曲 院 风 荷
三 潭 印 月
花 港 观 鱼
雷 峰 夕 照
南 屏 晚 钟
柳 浪 闻 莺
双 峰 插 云
断 桥 残 雪
翠鸟
野鸭
天鹅
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【部编版】三年级上册语文《饮湖上 初晴后 雨》公 开课课 件 【部编版】三年级上册语文《饮湖上 初晴后 雨》公 开课课 件
传奇故事：
《梁山伯和祝英台》
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写一写：
如果说，
为西湖化淡妆， 就为西湖抹浓妆。
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