两位数加减两位数(不进位不退位)[优质ppt]
两位数减两位数不退位减法(最新版)精选ppt
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代表团 美国 俄罗斯
金牌数 36 23
美国比俄罗斯多多少枚金牌？
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我ห้องสมุดไป่ตู้口算
30-20=10 6-3=3 10+3=13
36-23= 13
36-20=16 16-3=13
36-3=33 33-20=13
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我能笔算： 十个
列竖式计算应注意什么？
36 － 23 ＝13
36 －2 3
13
相同数位对齐（个位和
个位对齐，十位和十位 对齐），从个位减起。
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练一练：
88- 62= 26
88 －62
43- 13= 30
43 －13
（ 2 6） （ 3 0）
35- 31= 4
35 －（3 1）
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（ 4）
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做一做：
你能看出下面哪道题做错了吗？为什么？
48 －3 3
18
59 －3 7
22
67 －2 2
89
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1、填空： 十个
76 － 34 ＝ 42
（7 6 ） －（ 3 4 ）
（4 2 ）
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82-10=
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74-4=
两位数减两位数不退位减法(共9张PPT)
一、复习导入
请你帮我算一算，再把这些萝卜按照 由重到轻的顺序排一排。
2255＋＋77
222444＋＋111666
6699－－3333
5588-－20200
＞
＞
＞Байду номын сангаас
一、复习导入
64－ ＝ －2 5 请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。 相同数位要对齐，从个位减起。 两位数减两位数不退位减法 请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。 请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。 －2 5 两位数减两位数不退位减法 请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。 相同数位要对齐，从个位减起。 两位数减两位数不退位减法 两位数减两位数不退位减法 相同数位要对齐，从个位减起。 请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。 两位数减两位数不退位减法
－2 5 45－3＝
75－25＝550
－2 5
请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。
两位数减两位数不退位减法
两位数减两位数不退位减法
7 5 相同数位要对齐，从个位减起。
请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。
64－ ＝
－2 5
－ 2 5 两位数减两位数不退位减法
请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。
13
十个
36
36－23＝ － 2 3
13
相同数位要对齐， 从个位减起。
三、知识应用
1. 做一做。
十个
45－3＝ 42
45 －（ 3）
（4 2）
三、知识应用
1. 做一做。 十个
三年级上册数学第二单元1课时课件《两位数加、减两位数PPT课件》
绿色圃中小学教育网
知识链接
仔细观察这两组题目，说一 说你们是怎看样谁计都算能的算。正确。
55－30＝ 25
24－5＝ 19
84－30＝ 54
19－4＝ 15
73－40＝ 33
43－7＝ 36
两位数减整十数,可以两先位把数十减位一位数时，可以先把 绿色圃中小学教育网 上的数相减，再加个位个上位的上数的。数相减，再加整十数。
达标评测
某商店本月卖出自行车56辆，卖出电动 车78辆，电动车比自行车多卖出多少辆？
78－56＝22辆
达标评测
成我人和票爸价爸比一儿共童要票花 价多贵少多钱少？钱？
36＋18＝54（元） 36－18＝18（元）
收获与反思
今天的学习，我学会了：____________
我在
方面的表现好，在
____________________________________
万以内的加法 和减法（一）
两位数加减两位数
刘官芬
绿色圃中小学教育网
知识链接
仔细观察这两组题目，说一 说你们是怎看样谁计都算能的算。正确。
35＋30＝ 65
64＋5＝ 69
48＋30＝ 78
79＋4＝ 83
53＋40＝ 93
66＋8＝ 74
两位数加整十数,可以先把十位 上的数相加，再加个位上的数。
如果被减数个位不够减，要从十 位退1
自主学习
看第9、10页主题图，思考下面的问题：
你还能提出怎什样么列数式学计问算题呢？？ 一年级一共要买多少张车票？
怎二你样年能列级提式一出计共什算要么呢买数？多学少问张题车？票？
359＋344＝？
100以内两位数不进位不退位加减法
100以内两位数不进位不退位加减法在我们的数学学习中，100 以内两位数的不进位不退位加减法是一项非常基础且重要的内容。
对于刚开始接触数学运算的小朋友们来说，掌握好这部分知识，就像是为他们的数学大厦打下了坚实的基石。
首先，我们来看看什么是两位数不进位加法。
比如说，23 ＋ 12，个位上 3 加 2 等于 5，十位上 2 加 1 等于 3，结果就是 35。
再比如 47＋ 20，个位上 7 不变，十位上 4 加 2 等于 6，答案就是 67。
那什么又是两位数不退位减法呢？像 58 31，个位上 8 减 1 等于 7，十位上 5 减 3 等于 2，所以结果是 27。
又如 76 40，个位上 6 不变，十位上 7 减 4 等于 3，答案就是 36。
在学习这些运算的时候，我们可以通过一些小技巧来帮助理解和计算。
比如，对于加法，可以先把个位上的数字相加，再把十位上的数字相加；对于减法，同样先从个位减起，再减十位。
为了更好地掌握这些运算，我们可以多做一些练习。
比如，老师可以在课堂上出一些题目，让同学们在黑板上或者本子上计算。
像 34 ＋22 、65 ＋ 13 、87 53 、92 10 等等。
家长们在家也可以和孩子一起做一些有趣的数学游戏。
比如，准备一些数字卡片，随机抽取两张，让孩子进行不进位不退位的加减法运算。
还可以在日常生活中，让孩子帮忙计算一些简单的数量问题，比如家里有 48 个苹果，又买了 10 个，现在一共有多少个苹果？对于小朋友们来说，一开始可能会觉得有些困难，但只要多练习，多思考，就一定能够熟练掌握。
而且，掌握好 100 以内两位数不进位不退位加减法，对于后续学习更复杂的数学运算，比如进位加法和退位减法，都有着至关重要的作用。
在做这些运算的时候，一定要认真仔细，看清数字和运算符号。
有时候，一个小马虎可能就会导致计算错误。
所以，养成良好的计算习惯也是非常重要的。
另外，老师和家长在教导孩子的时候，要有耐心，多鼓励。
人教版小学数学二年级上册《两位数减两位数(不退位减)》说课稿(附反思、板书)课件
刚才我们用多种方法解决了参观博物馆情境中的问题,还学习了用竖式 计算两位数加两位数(不进位加)。 【设计意图:学生运用自己已有的知识经验,解决两位数加两位数的计算问 题,培养学生自主学习的能力。这样既是学生个性化算法的展示,又可以让 学生体验算法的多样化,同时培养了学生的反思能力】
板块三、课堂练习
三、说教学目标
1．让学生经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程，理解并 掌握进位加法中“满十进一”的方法，能正确地笔算两位数加两位数 的进位加法。 2．在学习过程中培养学生的动手操作能力、合作交流能力、知识迁移 的能力。 3．体验在具体情境中解决问题的过程，让学生感受到数学与生活的密 切联系。
课堂总结 这节课你学会了什么呢,有什么需要帮助的? 设计意图:引导学生做好课堂小结,有助于知识的巩固和自主学习能力的提 高,使学生体会到利用以前的知识经验解决新问题是学习的重要方法。
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
100以内的加法和减法（二) 不进位加
两位数加两位数的不进位加的笔算方法 竖式的结构和计算方法
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
1.面对一个新的知识,教师要让学生运用已有的知识经验去思考、去探索、 相互交流,充分发挥学生的主体作用,培养学生合作与交流的能力。认识不同 的算法,既让学生体验到解决问题的方法不止一个,又让学生尝到成功的喜悦, 增强了学习数学的信心。在交流不同算法的基础上,突出笔算的方法,既传承 了数学知识,提高了学生的计算能力,又发展了学生的抽象思维。
六、说教学过程
直接写得数：
新人教版《两位数减两位数【不退位减法】》ppt课件
9
5
0
个位的0是用来占位的。
三、知识应用
3. 76 76 －5 3 ＋1 9 23 95
蝴蝶下面 藏着几？
三、知识应用
3. 98 37 －1 2 ＋3 4 86 71
蝴蝶下面 藏着几？四、Fra bibliotek堂作业作业：第20页练习三，第1～3题。
100以内的加法 和减法（二）
不退位减
开火车口算。
30＋40＝ 70 25＋2 ＝ 27 34＋5 ＝ 39 40＋50＝ 90 83＋5 ＝ 88 25＋1 ＝ 26 20＋60＝ 80 33＋6 ＝ 39 42＋7 ＝ 49
一、复习导入
请你帮我算一算，再把这些萝卜按 照由重到轻的顺序排一排。
根据这些信息 你能提出什么 数学问题？怎 样列式？
51－36＝
51－23＝
中国和俄罗斯相 美国比俄罗斯多 中国比美国多 德国比美国少 差多少枚金牌？ 多少枚金牌？ 多少枚金牌？ 多少枚金牌？
二、探究新知
13
十 个
列竖式计算应 美国比俄罗斯多 你们会笔算吗？ 注意什么？ 多少枚金牌？
36－23＝
3 6 － 2 3 1 3
相同数位要对齐， 从个位减起。
三、知识应用
1. 做一做。
十 个
45－3＝ 42 4 5 －（ 3） （ 4 2）
三、知识应用
1. 做一做。
十 个
64－ 42＝ 22 （ 6 4） －（ 4 2） （ 2 2）
三、知识应用
2. 75－25＝5 50 7 －2 5 5
快来数学小诊所 帮帮忙。
89－7＝ 29 82 8 －7 2 8 2 9
25＋7 69－33
两位数加减两位数(不进位、不退位)
沟通知识之间的内在联系，深刻理解竖式计算法则的合理性和必要性。
有了加法笔算的经验，迁移学习减法笔算难度应该不是很大，因此，放手让学生自己做，在做的过程中进一步明确计算法则。
理论支持
1.“兴趣是最好的老师。”在计算教学中培养学生的兴趣显得尤为重要。本课通过设置去数学王国这一情境来激发学生的学习兴趣，并以这一情境贯穿各个环节，使课堂成为一个有机的整体。
2.新知的学习归根到底是一种基于旧知的建构。本课的设计中努力帮助学生沟通笔算加减法与口算加减法的本质联系，促进新知的内化。
进一步熟练笔算计算过程，了解学生存在问题，尽量及时解决。
由于学生刚接触笔算，总会有学生对计算法则不太熟悉，让学生帮助小马虎判断，能进一步体会相同数位上数对齐的道理。
为下一节课学习两数相差多少的问题做好铺垫。
让学有余力的学生在思维上有个提升，进一步巩固所学的知识，并有所拓展。
附板书设计：
两位数加减两位数（不进位、不退位）
电脑一一对应出示11个苹果和7个梨。
要求苹果比梨多几个，梨比苹果少几个，就要把同样多的7个给去掉。
6.我们要走了，数学王国的小朋友们出了两道难题考我们，有信心解决吗？
出示拓展题
7 □ □ 5
-□ 3 +5 □
4 5 7 8
谈话：今天这节课，你学会了什么？
独立解决，选几题说说算法。
观察情景图，提问题。
学生尝试在练习本上完成，并讨论小结两位数减两位数的计算方法。
回答问题
学生独立完成。
回忆竖式计算的注意点。
人教版二上数学《不退位减》微课精讲+课件教案试卷
人教版二上数学《不退位减》微课精讲+课件教案试卷知识点：两位数减两位数（不退位）的计算方法：相同数位对齐，从个位减起。
个位上的数与个位上的数相减，得数写在个位上；十位上的数与十位上的数相减，得数写在十位上。
练习：课件：教案：教学准备学情分析教材解读:本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。
它既是对已经学过的100以内的两位数加、减一位数和整十数的巩固和应用，又是学习多位数加、减法的基础，具有承上启下的作用。
主要教学内容包括：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算，用画图的方法解决求比一个数多（少）几的数的实际问题，通过连贯思考解决连续两问的实际问题。
本单元的计算是教学的重点，其中两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法是教学的难点。
口算加、减法是笔算加、减法的基础。
因此，在课程实施中，要注意以下点：(1)用情境图的素材进行爱国主义教育。
(2)从情境图的数据中发现数学问题。
(3)用情境图的素材进行计算练习。
本单元编排具有以下几个特点：一是将笔算教学与解决问题的教学有机结合，使学生在学习计算的同时经历解决问题的过程，以培养学生解决问题的能别是进力，形成应用意识。
二是让学生经历解决问题的一般步骤，突出对学生分析问题、解决问题能力的培养。
三是鼓励学生在动手实践、主动探索和合作交流中生动活泼地学习数学,积累数学活动的经验，体会数学的学习方法。
四是选取学生熟悉、富有儿童情趣的学习素材，激发学生学习的兴趣。
教学工具学情分析:二年级学生学习主要以直观、形象思维为主，而且在课堂上注意力集中的时间还相对较短，他们已经学会口算两位数加、减一位数和整十数，知道在计算时，个位上的数要和个位上的数相加、减，十位上的数要和十位上的数相加、减，这是笔算加、减法时相同数位要对齐的基础和学习新知识的出发点。
教学时应强化对20以内进位加和退位减的训练，这将对提高笔算进位加和退位减的准确率以及计算速度有很大帮助。
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45+30ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ75 75+1=76
新方法
竖式计算
我们车上坐了31人。 我们车上坐了45人。
两辆车上一共坐了 多少人？
45+31= 76（ 人）
4 5 ＋3 1 7 6
十 个
1、相同数位对齐 2、从个位加起 3、填上得数
我来闯关 1
男生 女生
7 8
7 2
用竖式计算67－34
67－34 = 33 十 个
夺星行动
43+40 = 83
31+7= 38 65-40= 25 4+41= 45
79-4= 75
43-3= 40 20+36= 56 29-10= 19
1.先用小棒摆一摆，说一说
2.再用计数器边拨边说 3.最后和同桌说一说，你 喜欢哪种计算方法
45＋31＝ 76 （人）
十
个
40+30=70 5+1=6 70+6=76
本课小结：
你学到了什么？ 对于今天所学知识你 有什么要提醒大家 的吗？
（要注意什么）
首先个位和个位对齐， 十位和十位对齐， 再从个位开始加， 个位相加的数写在个位下面，
6 － 3
7 4
十位相加的数写在十位下面。
3
3
我来闯关 2
男生
女生
5 2
2 6
2.用竖式计算。 65＋24＝ 89
6 5
58-28= 30
5 8 ＋ 2 8 3 0
＋ 2 4
8 9
5＋42＝ 47
5 ＋ 4 2 4 7
78－6＝ 72
7 8 － 6 7 2
我会改！
1
75 －3 45 75 － 3 72
2
98 － 8 90
1
3
42 ＋ 7 49
4
6 ＋3 3 93 6 ＋3 3 39
4
钢琴上有52个白 键，36个黑键。
一共有多少个 键？
52+36= 88 （个）
5 ＋ 3 8
十 个
2 6
8
苹果比梨多（ 4 ）个，梨比苹果 少（ 4 ）个。