走进音乐的世界音乐课开学第一课ppt课件
合集下载
《走进音乐的世界》PPT课件
闭上眼睛,打开耳朵,享受音乐之美!
别想“懂” “不懂”的事
[英]艾尔加:《爱的致意》 2’56”
.
11
音乐真的不能表现 视觉性与语义性 的内容吗?
请听!
.
12
第一首乐曲
1)✓险峻的高山 2)清澈的小溪 3)秀丽的田园 4)✓波涛汹涌的大海 5)✓爱的情感
第二首乐曲
1)险峻的高山 23✓✓))清 秀澈 丽的 的小田溪园 4)波涛汹涌的大海 5✓)爱的情感
其实,在音乐的欣赏中
往往很难保持一个稳定的想象内容!
.
32
从听众角度看:
敏感的联觉、丰富的联想 是理解音乐的前提条件。
不用担心自己的联觉能力, ——联觉是本能的一部分;
关键是体验联觉的习惯, ——这是我们需要努力的。
.
33
第二个话题的概括:
理解音乐靠联觉 联觉人人有,就看你是否关注它。 ——每个人的音乐感受力都很强!
c) 南霸天出场的主题
d)南霸天在洪常青就义前的主题
.
26
音乐正是靠联觉来表现各种内容!
.
27
小结:
没有必要用文学化与美术化 的方式理解音乐!
——音乐何需“懂”!
.
28
认为音乐欣赏仅仅是 纯听觉的感受也是错误的!
——联觉是音乐表现与理解的桥梁!
.
29
那么 什么时候“听得 懂” 什么时候“听不 懂” 呢?
10.9
2.听不懂,不知道音乐表现的是什么
21.7
3.音乐缺少变化
6.4
4.乐曲太长
10.9
5.不习惯西方古典音乐的音调
6.4
6.听的时候,不能使人产生轻松愉快的感觉
10.9
别想“懂” “不懂”的事
[英]艾尔加:《爱的致意》 2’56”
.
11
音乐真的不能表现 视觉性与语义性 的内容吗?
请听!
.
12
第一首乐曲
1)✓险峻的高山 2)清澈的小溪 3)秀丽的田园 4)✓波涛汹涌的大海 5)✓爱的情感
第二首乐曲
1)险峻的高山 23✓✓))清 秀澈 丽的 的小田溪园 4)波涛汹涌的大海 5✓)爱的情感
其实,在音乐的欣赏中
往往很难保持一个稳定的想象内容!
.
32
从听众角度看:
敏感的联觉、丰富的联想 是理解音乐的前提条件。
不用担心自己的联觉能力, ——联觉是本能的一部分;
关键是体验联觉的习惯, ——这是我们需要努力的。
.
33
第二个话题的概括:
理解音乐靠联觉 联觉人人有,就看你是否关注它。 ——每个人的音乐感受力都很强!
c) 南霸天出场的主题
d)南霸天在洪常青就义前的主题
.
26
音乐正是靠联觉来表现各种内容!
.
27
小结:
没有必要用文学化与美术化 的方式理解音乐!
——音乐何需“懂”!
.
28
认为音乐欣赏仅仅是 纯听觉的感受也是错误的!
——联觉是音乐表现与理解的桥梁!
.
29
那么 什么时候“听得 懂” 什么时候“听不 懂” 呢?
10.9
2.听不懂,不知道音乐表现的是什么
21.7
3.音乐缺少变化
6.4
4.乐曲太长
10.9
5.不习惯西方古典音乐的音调
6.4
6.听的时候,不能使人产生轻松愉快的感觉
10.9
音乐开学第一课PPT (10)
目
什么是音乐
录
音乐魅力
CONTENTS
音乐基本常识
PART 01
音乐课堂常规要求
Music is an art form and cultural activity, and its medium is regular sound waves (a kind of mechanical wave) organized on time. Its basic elements include strength, tonality, duration, timbre and so on. These basic elements are combined with each other to
所以:既然“音乐”可以帮助我们“加强情绪”和“思考”各种事物, 那么我们自然会喜欢它。
音乐魅力
对于“电影”来讲,人们更多的是看“情节”, 并吸取里面的“经验”,但一旦看完了,也就一 般不会有兴趣看第二遍了;而对于“音乐”来讲, 人们是要通过“音乐”来感受各种“情绪”或 “思考”各种“问题”,所以自然就会“反复” 的“倾听”了。
音乐魅力
这是因为客观世界中“物体”可 以发出各种“声音”,而这些物 体又与我们的“切身利益”和 “安全”紧密相关;于是那些 “物体”的各种“声音”也“危 害与利益”等联系到了一起。
而我们的“喜怒哀乐”又是与事 物对我们的“危害与利益”相关 联的,那么当我们听到类似的 “声音”时,就会产生“情绪” 上的变化(相当于条件反射/链 化反应);同理,各种“声音” 也可以引发各种“思考”。
(二)掌握基本乐理知识
1、音名与唱名 1 2 34 5 67 ▲音名: C D E F G A B ▲唱名: do re mi fa sol la si
《走进音乐的世界》课件
音乐版权保护
随着数字技术的发展,音乐版权保护的挑战也越来越大。未来,需要更加完善的版权保护机制和技术,确保音乐创作 者的权益得到保障。
人工智能在音乐中的应用
人工智能技术正在逐渐渗透到音乐创作、演奏和制作等各个环节。未来,人工智能可能会成为音乐创作 的重要工具,带来更加丰富和多样的音乐作品。
音乐教育的改革
悲伤与忧郁
音乐中的旋律、音色和 演奏方式等可以表达出
悲伤和忧郁的情感。
平静与放松
音乐中的慢节奏、柔和 的旋律和音色可以营造 出平静和放松的氛围。
紧张与激动
音乐中的快节奏、强烈 的节拍和紧张的旋律可 以传达出紧张和激动的
情感。
音乐与文化的关系
音乐的地域性
不同地区的音乐风格和特点反 映了当地的文化特色和传统, 是地域文化的重要组成部分。
乐器可以分为弦乐器、管乐器、打击 乐器等不同类型,每种类型的乐器都 有其独特的演奏技巧和表现力。
演奏技巧
掌握乐器演奏技巧是音乐创作与制作 的重要基础,包括指法、弓法、吹奏 法等,这些技巧的运用能够让音乐作 品更加生动和富有表现力。
录音与后期制作
录音
录音是将音乐作品以声音的形式 记录下来,通过专业的录音设备 和技巧,将声音转化为高质量的 音频文件。
个性化音乐教育
音乐教育的普及化
随着教育理念的不断更新,未来的音 乐教育可能会更加注重个性化,根据 学生的兴趣和特长进行定制化的教学 。
随着社会的发展,音乐教育的普及程 度越来越高,未来的音乐教育可能会 更加注重大众化和平民化,让更多人 享受音乐的魅力。
跨学科的音乐教育
未来的音乐教育可能会与其他学科更 加紧密地结合,如心理学、物理学、 数学等,以培养学生的综合素质和创 新能力。
随着数字技术的发展,音乐版权保护的挑战也越来越大。未来,需要更加完善的版权保护机制和技术,确保音乐创作 者的权益得到保障。
人工智能在音乐中的应用
人工智能技术正在逐渐渗透到音乐创作、演奏和制作等各个环节。未来,人工智能可能会成为音乐创作 的重要工具,带来更加丰富和多样的音乐作品。
音乐教育的改革
悲伤与忧郁
音乐中的旋律、音色和 演奏方式等可以表达出
悲伤和忧郁的情感。
平静与放松
音乐中的慢节奏、柔和 的旋律和音色可以营造 出平静和放松的氛围。
紧张与激动
音乐中的快节奏、强烈 的节拍和紧张的旋律可 以传达出紧张和激动的
情感。
音乐与文化的关系
音乐的地域性
不同地区的音乐风格和特点反 映了当地的文化特色和传统, 是地域文化的重要组成部分。
乐器可以分为弦乐器、管乐器、打击 乐器等不同类型,每种类型的乐器都 有其独特的演奏技巧和表现力。
演奏技巧
掌握乐器演奏技巧是音乐创作与制作 的重要基础,包括指法、弓法、吹奏 法等,这些技巧的运用能够让音乐作 品更加生动和富有表现力。
录音与后期制作
录音
录音是将音乐作品以声音的形式 记录下来,通过专业的录音设备 和技巧,将声音转化为高质量的 音频文件。
个性化音乐教育
音乐教育的普及化
随着教育理念的不断更新,未来的音 乐教育可能会更加注重个性化,根据 学生的兴趣和特长进行定制化的教学 。
随着社会的发展,音乐教育的普及程 度越来越高,未来的音乐教育可能会 更加注重大众化和平民化,让更多人 享受音乐的魅力。
跨学科的音乐教育
未来的音乐教育可能会与其他学科更 加紧密地结合,如心理学、物理学、 数学等,以培养学生的综合素质和创 新能力。
《走进音乐的世界》课件
乐器的分类
弦乐器
包括小提琴、大提琴、吉他等。了解弦乐 器的特点和演奏技巧。
铜管乐器
包括小号、长号、圆号等。学习铜管乐器 的演奏技巧和音乐表达方式。
木管乐器
包括长笛、单簧管、萨克斯等。掌握木管 乐器的演奏技巧和各类乐器的区别。
打击乐器
包括鼓、钹、木鱼等。感受打击乐器的节 奏感和多样性。
弦乐器的演奏技巧
3
卡气
4
学习如何在演奏过程中掌握并运用 口腔和指法的协调技巧,如竖笛。
唇控
学习如何利用唇形和吹气力度控制 音高和音色,如长笛和单簧管。
指控
了解指法和按键方式对演奏的影响, 如萨克斯和黑管。
铜管乐器的演奏技巧
1
调音器
2
掌握如何根据音高标准调整乐器
音调,展示在演奏中的调音和技
巧。
3
嘴唇振动
了解嘴唇对音色和音高的控制, 学习铜管乐器中的吹奏技巧和吹 气力度。
3 感受音乐的纯粹之美
欣赏不同风格的音乐,包括古典音乐、流行音乐、民族音乐和现代音乐。
音乐的基本要素
1 音高
2 节奏
了解音高对音乐的重要性,如何演奏出 高音和低音。
感受节奏给音乐带来的节奏感和动感, 学习如何掌握不同节奏。
3 和弦
4 音色
探索和弦在音乐中的作用,了解如何弹 奏和弦。
感受不同乐器和人声的音色之美,了解 音色对音乐表达的影响。
1
指按
2
掌握指法和按弦技巧,融入和弦演
奏和音阶练习。
3
二胡特有演奏技巧
4
探索二胡特有的演奏技巧,展示传 统和现代的二胡演奏风格。
拨弦
学习使用弹拨工具弹奏弦乐器,如 吉他和古筝。
音乐开学第一课PPT
常见的速度记号:
BASIC KNOWLEDGE OF MUSIC
BASIC
KNOWLEDGE
OF
MUSIC
音
基础知识
感谢您的欣赏
主讲:xxx
时间:202X.X
用某一时值的音符(常用的有二分音符、四分音符、八分音符等)来表示节拍 的单位,叫拍。每小节有几个单位拍就称为几拍子。
BASIC KNOWLEDGE OF MUSIC
音的长短与强弱
拍号
表示不同拍子的符号叫拍号,拍号写在 谱号和调号的右边。
常见的拍子
(1)单拍子(2)复拍子(3)混合拍子
切分音
一个音由弱拍或弱位(单位拍中第一个音称为强位,其他音称为弱位)延续到 下一强拍或强位,因而改变了原来节拍的强弱规律,这个音就称为切分音。
小节线
在强拍前面用来划分节拍的 垂直线称小节线。
小节
两条小节线之间的部分称小 节。
BASIC KNOWLEDGE OF MUSIC
音的长短与强弱
终止线 复纵线
拍
音的强弱
记在音乐作品末尾的复纵线(右边的一条略粗于左边的一条)称终止线,表示 乐(歌)曲到此结束。
记在音乐作品的明显分段处的复纵线(两条同样粗细),表示乐(歌)曲到此 告一段落。
音乐的常用记号
一、反复记号
D、C、记在歌曲的复纵线下,表示要从头反复,反复演唱到记有“Fine”
01
(意大利文,意思是“结束”)处结束。
D、S、记在歌曲的复纵线下,表示从记有“”记号处反复,反复演唱到记有
02
“Fine”处结束。
BASIC KNOWLEDGE OF MUSIC
音乐的常用记号
二、装饰音
做“附点音符”。
BASIC KNOWLEDGE OF MUSIC
BASIC
KNOWLEDGE
OF
MUSIC
音
基础知识
感谢您的欣赏
主讲:xxx
时间:202X.X
用某一时值的音符(常用的有二分音符、四分音符、八分音符等)来表示节拍 的单位,叫拍。每小节有几个单位拍就称为几拍子。
BASIC KNOWLEDGE OF MUSIC
音的长短与强弱
拍号
表示不同拍子的符号叫拍号,拍号写在 谱号和调号的右边。
常见的拍子
(1)单拍子(2)复拍子(3)混合拍子
切分音
一个音由弱拍或弱位(单位拍中第一个音称为强位,其他音称为弱位)延续到 下一强拍或强位,因而改变了原来节拍的强弱规律,这个音就称为切分音。
小节线
在强拍前面用来划分节拍的 垂直线称小节线。
小节
两条小节线之间的部分称小 节。
BASIC KNOWLEDGE OF MUSIC
音的长短与强弱
终止线 复纵线
拍
音的强弱
记在音乐作品末尾的复纵线(右边的一条略粗于左边的一条)称终止线,表示 乐(歌)曲到此结束。
记在音乐作品的明显分段处的复纵线(两条同样粗细),表示乐(歌)曲到此 告一段落。
音乐的常用记号
一、反复记号
D、C、记在歌曲的复纵线下,表示要从头反复,反复演唱到记有“Fine”
01
(意大利文,意思是“结束”)处结束。
D、S、记在歌曲的复纵线下,表示从记有“”记号处反复,反复演唱到记有
02
“Fine”处结束。
BASIC KNOWLEDGE OF MUSIC
音乐的常用记号
二、装饰音
做“附点音符”。
小学音乐开学第一课ppt课件
代表歌曲:《One love》 鲍勃·马利
2 认识音乐
03 嘻哈/说唱
基本上是以简单重复的节奏配上诵读(Rap)而成, 再加上 Scratch碟、Sampling、乐器弹奏、歌唱、各式敲击并合而成
代表歌曲:《love the way you lie 》 埃米纳姆(Eminem)
04 流行音乐
植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此,又有"大众音乐”之称
早期摇滚的音乐来源非常广泛,主要的包括布鲁斯、R&B、和乡村音乐, 其它还有福音音乐、传统的流行乐、爵士、以及民间音乐。所有的这些影 响加在一起构成了一种简单的以布鲁斯为基础的歌曲结构,它是快速的、 适于跳舞的、而且容易让人记住的 代表歌曲:《numb》林肯公园(Linkin Park)
2 认识音乐
音乐是生活中最美好的一面
小学音乐开学第一课
——小学生音乐启蒙课主题班会——
课堂讨论
(1)你在经常哪些场合中听到音乐? (2)你喜欢听音乐吗?经常听哪些类型的音乐? (3)你觉得人们在什么情形下会听音乐?
目录
1 为什么要学习音乐? 3 你见过这些乐器吗?
2 认识音乐
4 音乐课堂常规及要求
第一部分
音乐是生活中最美好的一面
小学音乐开学第一课
——小学生音乐启蒙课主题班会——
为什么要学习音乐?
——2022年小学生音乐启蒙课主题班会——
1 为什么要学习音乐?
教师提问
将口风琴发到每个小朋友手中,然后叫大家随便试吹一下,进行提问 喜不喜欢这个乐器? 谁学过这个乐器? 谁可以表演一下?
1 为什么要学习音乐?
名人故事
爱因斯坦酷爱音乐而且造诣很深,在整个科学生涯中,他心爱的小提琴总是陪伴着他。 他经常在科学研究的暇隙中坐在钢琴旁弹奏贝多芬的乐曲,或者拉起小提琴,以便消除一下精神的疲劳。 他谙熟巴赫、海顿、莫扎特等大师的作品,善于在音乐的演奏中驰聘想象,从而获得灵感的启示。 这大大有助于他的科学研究。 爱因斯坦说:“在科学思维中,永远存在着音乐的因素,真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程。” 又说:“我在科学上的成就,很多是由音乐启发的。”
2 认识音乐
03 嘻哈/说唱
基本上是以简单重复的节奏配上诵读(Rap)而成, 再加上 Scratch碟、Sampling、乐器弹奏、歌唱、各式敲击并合而成
代表歌曲:《love the way you lie 》 埃米纳姆(Eminem)
04 流行音乐
植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此,又有"大众音乐”之称
早期摇滚的音乐来源非常广泛,主要的包括布鲁斯、R&B、和乡村音乐, 其它还有福音音乐、传统的流行乐、爵士、以及民间音乐。所有的这些影 响加在一起构成了一种简单的以布鲁斯为基础的歌曲结构,它是快速的、 适于跳舞的、而且容易让人记住的 代表歌曲:《numb》林肯公园(Linkin Park)
2 认识音乐
音乐是生活中最美好的一面
小学音乐开学第一课
——小学生音乐启蒙课主题班会——
课堂讨论
(1)你在经常哪些场合中听到音乐? (2)你喜欢听音乐吗?经常听哪些类型的音乐? (3)你觉得人们在什么情形下会听音乐?
目录
1 为什么要学习音乐? 3 你见过这些乐器吗?
2 认识音乐
4 音乐课堂常规及要求
第一部分
音乐是生活中最美好的一面
小学音乐开学第一课
——小学生音乐启蒙课主题班会——
为什么要学习音乐?
——2022年小学生音乐启蒙课主题班会——
1 为什么要学习音乐?
教师提问
将口风琴发到每个小朋友手中,然后叫大家随便试吹一下,进行提问 喜不喜欢这个乐器? 谁学过这个乐器? 谁可以表演一下?
1 为什么要学习音乐?
名人故事
爱因斯坦酷爱音乐而且造诣很深,在整个科学生涯中,他心爱的小提琴总是陪伴着他。 他经常在科学研究的暇隙中坐在钢琴旁弹奏贝多芬的乐曲,或者拉起小提琴,以便消除一下精神的疲劳。 他谙熟巴赫、海顿、莫扎特等大师的作品,善于在音乐的演奏中驰聘想象,从而获得灵感的启示。 这大大有助于他的科学研究。 爱因斯坦说:“在科学思维中,永远存在着音乐的因素,真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程。” 又说:“我在科学上的成就,很多是由音乐启发的。”
音乐开学第一课主题班会课件更新 (2)PPT模板
音乐的基本常识
01
节奏
音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被 比喻为音乐的骨架。节拍是音乐中的重拍和弱拍周期性地、有 规律地重复进行。我国传统音乐称节拍为“板眼”,“板”相 当于强拍;“眼”相当于次强拍(中眼)或弱拍。
音乐的基本常识
02
曲调
• 曲调也称旋律。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来,就形成曲调。曲调是完整的音乐形式中 最重要的表现手段之一。曲调的进行方向是变幻无穷的,基本的进行方向有三种:“水平进行”、“上行”和 “下行”。相同音的进行方向称水平进行;由低音向高音方向进行称上行;由高音向低音方向进行称下行。曲 调的常见进行方式有:“同音反复”、“级进”和“跳进”。依音阶的相邻音进行称为级进,三度的跳进称小 跳,四度和四度以上的跳进称大跳。
粉色卡通音乐开学第一课PPT
主讲:XXX 时间:202X
Байду номын сангаас
音乐的魅力
01
人们在悲伤、烦恼时最喜欢一些伤感音乐,从而扩大自己相对应的情感,而这些情感又会产 生一些解决问题的【动力】(就像恐惧时,产生很大的逃跑动力;慈母超常动力救子一样) ,进而解决相对应的问题。
02
人们在思绪凌乱、烦躁不安时会喜欢听一些平静的轻音乐,从而引发各种“平静”和“调理
顺畅”的感觉和情绪,进而有于利于理智的解决问题和维持心理的健康。
音乐的基本常识
03
和声
• 和声包括“和弦”及“和声进行”。和弦通常是由三个或三个以上的乐音按一定的 法则纵向(同时)重叠而形成的音响组合。和弦的横向组织就是和声进行。和声有 明显的浓、淡、厚、薄的色彩作用;还有构成分句、分乐段和终止乐曲的作用。
音乐的基本常识
开学第一节音乐课ppt课件
1除了做好音乐常规保证纪律的前提下我们丌仅要把课本上的表演歌曲学唱好还要对课本的聆听曲目有效聆听把课本上的音乐知识点学透本学期学期末将对大家做一次音乐知识的考试希望从这节课起对课本上的音乐知识重点关注2笛子课要求提前了解课表知道什么时候上笛子课上课前准备好笛子
亲爱的同们:
欢迎来 到我们的音乐 课室!
.
5
奖励规定:
1、积极回答问题的同学或小组 加一分
2、课堂纪律表现好的同学加一 分
3、课前才艺展示表现突出的加 两分
4、笛子课每节课都带笛子和音 乐本期末加十分。
.
6
走进书本,感悟音乐的“魅力”
1.了解本册音乐书的内容 (1)翻阅音乐书
(2)简单介绍书中的内容
.
7
同学们:
接下来这个舞台 交给你们发挥啦!
.
1
首先在新的学年里,周老师祝同学 们在新的一年猴(好)开心,然后通过
一年学习变得猴(好)犀利
.
2
分享假期有趣的事情。
.
3
分享家乡的童谣。
.
4
新学期的要求: 1除了做好音乐常规,保证纪律的前提下,我们不仅要把课本上的 表演歌曲学唱好,还要对课本的聆听曲目有效聆听,把课本上的音 乐知识点学透,本学期学期末将对大家做一次音乐知识的考试,希 望从这节课起对课本上的音乐知识重点关注 2、笛子课要求 提前了解课表,知道什么时候上笛子课,上课前,准备好笛子。对 于每节课都带笛子的同学期末给予奖励,上笛子课笛子未在老师允 许下,不得自己拿起笛子吹,知道这个会扰乱课堂。 3.课前准备的要求(书的摆放与使用) 4.记录本记录学生上课情况。 向学生具体讲明如何记录《音乐课学习情况记录册》,并说明它的 重要性。(以此作为期末评定的一个重要标准,并选出“小帮 手”。) 5.音乐书本的“循环”使用 明确本学期的书本使用要求,在期末评选出“环保小使者”。
亲爱的同们:
欢迎来 到我们的音乐 课室!
.
5
奖励规定:
1、积极回答问题的同学或小组 加一分
2、课堂纪律表现好的同学加一 分
3、课前才艺展示表现突出的加 两分
4、笛子课每节课都带笛子和音 乐本期末加十分。
.
6
走进书本,感悟音乐的“魅力”
1.了解本册音乐书的内容 (1)翻阅音乐书
(2)简单介绍书中的内容
.
7
同学们:
接下来这个舞台 交给你们发挥啦!
.
1
首先在新的学年里,周老师祝同学 们在新的一年猴(好)开心,然后通过
一年学习变得猴(好)犀利
.
2
分享假期有趣的事情。
.
3
分享家乡的童谣。
.
4
新学期的要求: 1除了做好音乐常规,保证纪律的前提下,我们不仅要把课本上的 表演歌曲学唱好,还要对课本的聆听曲目有效聆听,把课本上的音 乐知识点学透,本学期学期末将对大家做一次音乐知识的考试,希 望从这节课起对课本上的音乐知识重点关注 2、笛子课要求 提前了解课表,知道什么时候上笛子课,上课前,准备好笛子。对 于每节课都带笛子的同学期末给予奖励,上笛子课笛子未在老师允 许下,不得自己拿起笛子吹,知道这个会扰乱课堂。 3.课前准备的要求(书的摆放与使用) 4.记录本记录学生上课情况。 向学生具体讲明如何记录《音乐课学习情况记录册》,并说明它的 重要性。(以此作为期末评定的一个重要标准,并选出“小帮 手”。) 5.音乐书本的“循环”使用 明确本学期的书本使用要求,在期末评选出“环保小使者”。
音乐开学第一课(课堂PPT)
举手,即便 知道也要待老师点名回答。
不要随便插嘴,同时也要 尊重他人发言的权利。
9
课堂上不要起哄,不要嘲 笑他人。每个人都有出错 的时候,有一款宽容的心, 将心比心,多体谅他人的 感情。别人需要的是你给 他的鼓励。
10
谁也不能随随便便成功, 成功来自彻底的自我管理 和毅力。
11
在今后的日子里,我希望 和每位同学一起努力,每 天都有小小的进步,相信 自己会更加优秀!
开学啦!
1
自我介绍
娇娇老师
2
如何学好音乐
兴趣 细心 耐心
3
音乐课的要求
1、提前准备好课本、练习本及课堂所 需文具(工具),并将其放在课桌上, 课桌上不放与本节课无关的东西。
2、上课铃响后,迅速进入教室做好, 静侯老师。
3、如有迟到者,必须喊“报告”。
4、不随便说话,不交头接耳,不做与 课堂无关的事。
4
数学课的要求
5、上课:不允许同学之间窃窃私语, 不允许课堂上做小动作。
6、不许随意打小报告,有问题可以举 手示意。不许上课吃零食。
5
送大家几句话共勉
6
播种信念,收获行动; 播种行动,收获习惯; 播种习惯,收获性格; 播种性格,收获命运!
7
要想让别人看得起你,你 首先得自己看得起自己。
你可能在一段时间内落后, 但只要你不服输,努力向 上攀登,哪怕只有一小步, 也会到达新高度!
12
愿新的学期,我们都有 一个新的开始,让我们 一起携手并肩,共创美 好未来!
13
不要随便插嘴,同时也要 尊重他人发言的权利。
9
课堂上不要起哄,不要嘲 笑他人。每个人都有出错 的时候,有一款宽容的心, 将心比心,多体谅他人的 感情。别人需要的是你给 他的鼓励。
10
谁也不能随随便便成功, 成功来自彻底的自我管理 和毅力。
11
在今后的日子里,我希望 和每位同学一起努力,每 天都有小小的进步,相信 自己会更加优秀!
开学啦!
1
自我介绍
娇娇老师
2
如何学好音乐
兴趣 细心 耐心
3
音乐课的要求
1、提前准备好课本、练习本及课堂所 需文具(工具),并将其放在课桌上, 课桌上不放与本节课无关的东西。
2、上课铃响后,迅速进入教室做好, 静侯老师。
3、如有迟到者,必须喊“报告”。
4、不随便说话,不交头接耳,不做与 课堂无关的事。
4
数学课的要求
5、上课:不允许同学之间窃窃私语, 不允许课堂上做小动作。
6、不许随意打小报告,有问题可以举 手示意。不许上课吃零食。
5
送大家几句话共勉
6
播种信念,收获行动; 播种行动,收获习惯; 播种习惯,收获性格; 播种性格,收获命运!
7
要想让别人看得起你,你 首先得自己看得起自己。
你可能在一段时间内落后, 但只要你不服输,努力向 上攀登,哪怕只有一小步, 也会到达新高度!
12
愿新的学期,我们都有 一个新的开始,让我们 一起携手并肩,共创美 好未来!
13
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
莫扎特的钢琴作品非常丰富多彩:包括:18首钢琴奏鸣曲,7首钢琴三 重奏,2首钢琴四重奏,27首钢琴协奏曲,35首钢琴小提琴奏鸣曲,10 首双钢琴作品,15首钢琴变奏曲,以及其他德里克·弗朗索瓦·肖邦 (F.F.Chopin 1810─1849),波兰 作曲家、钢琴家,1810年3月1日生 于华沙,父亲是法国人,侨居华沙 任中学法文教员,母亲是波兰人。 肖邦从小就表现出非凡的艺术天赋, 六岁开始学习音乐,7岁时就创作 了波兰舞曲,8岁登台演出,不足 20岁已十分出名。他是历史上最具 影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之 一,是波兰音乐史上最重要的人物 之一,是欧洲19世纪浪漫主义音乐 的代表人物。肖邦一生的创作大多 是钢琴曲,被誉为“浪漫主义钢琴 诗人”。
10
音乐家—莫扎特
沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特(德语: Wolfgang Amadeus Mozart,1756年1月27日 -1791年12月5日),出生于神圣罗马帝国 时期的萨尔兹堡,是欧洲最伟大的古典主义 音乐作曲家之一。35岁便英年早逝的莫扎特, 留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。 他无疑是一个天份极高的艺术家,在西方音 乐历史中,只有他被毫无疑问地公认为音乐 界的旷世奇才。莫扎特谱出的协奏曲、交响 曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲等等成为后来 古典音乐的主要形式,他同时也是歌剧方面 的专家,他的成就至今不朽于时代的变迁。 此外其作曲风格同时兼具旋律及艺术性,悦 耳开朗,却又不失优雅,令其作品同巴赫贝 多芬同一地位,亦能让人感受到音乐风格由 巴洛克时期转向古典主义时期。也因狂飙运 动显露出早期浪漫主义曲风,直接预示了贝 多芬式的英雄性音乐的出现。他也是第一位 公开脱离保护人的自由作曲家,使其人格备 受后世音乐家敬仰。
12
莫扎特作品
莫扎特是钢琴协奏曲的奠基人,作有27首钢琴协奏曲,加K.107三首钢 琴协奏曲,他对于欧洲器乐协奏曲的发展同样作出了杰出的贡献。同时, 他被认为是狂飙运动中第一个进入浪漫主义的音乐家。他在晚期音乐中 极大的扩张了音乐的深度,主要表现在其音乐主题突兀和不确定性,这 种特征可集中发现在他晚年的三大交响曲中的《g小调第40号交响曲》 (又称维特交响曲)。而被公认为首次提出浪漫主义的交响乐则是其23 岁萨尔兹堡时期的《第三十号交响曲》,最大限度的将叛逆和不羁的变 幻旋律发挥到极致。在钢琴协奏曲领域,其《24号钢琴协奏曲》和 《20号钢琴协奏曲》则是浪漫主义音乐的雏形作品。他甚至在一些作品 中暗示了浪漫主义音乐的到来,主要表现在《第41号交响曲》(又称 《朱庇特交响曲》)中,其恢宏的气势和发挥到极致的复调曲式使其成 为交响乐领域杰作中的杰作。[1]
9
贝多芬作品
他一共创作了9部交响曲、35首钢琴奏鸣曲(其中后32首带有编号)、10 部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部 康塔塔,另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。他的作品对世界音乐的 发展有着非常深远的影响,因此被尊称为“乐圣”,在世界交响音乐界, 有着极其崇高的地位。著名作品有交响乐《英雄》(降E大调第三交响 曲)、 《命运交响曲》(C小调第五交响曲)、《田园交响曲》(F大调第 六交响曲)、《合唱》(D小调第九交响曲,其中著名乐段《欢乐颂》在 第四乐章Scherzo),钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、 《热情》《幻想》,弦乐四重奏《大赋格》等。
开学第一课
走进音乐的世界
1
认识音乐—乐器
钢琴 小提琴 萨克斯 吉他 古筝 二胡 葫芦丝
2
音乐中的乐器—钢琴
钢琴(意大利文:
pianoforte)是源自西洋 古典音乐中的一种键盘乐 器,由88个琴键(由52个 白键,36个黑键组成)和 金属弦音板组成。音域范 围广,从A2(27.5Hz)至 c5(4186Hz),几乎包括了 乐音体系中的全部乐音。 普遍用于独奏、重奏、伴 奏等演出,作曲和排练音 乐十分方便。 演奏者通过按下键盘上的 琴键,牵动钢琴里面包着 绒毡的小木槌,继而敲击 钢丝弦发出声音。钢琴因 为它宽广的音域,绝美的 音色,被称为乐器之王, 与小提琴、古典吉他并称 为世界三大乐器。
14
肖邦作品
肖邦共发表编号作品65首(Op.1 - Op.65),去世后发表11首(Op.66 - Op.74,其中Op.72有3 首)。其中包括比较有名的:
3
钢琴键盘
西方大小调12 3 4 5 6 7。唱名:do、re、 mi、fa、sol、la、si 。
民族调式 1 2 3 5 6
4
钢琴全键盘
5
6
7
钢琴作曲家及演奏家
贝多芬 莫扎特 肖邦 李斯特
李云迪 朗朗
8
钢琴家—贝多芬
路德维希·凡·贝多芬(德语: Ludwig van Beethoven, 1770—1827)德国著名的 作曲家和音乐家,维也纳古 典乐派代表人物之一,是“集 古典主义之大成,开浪漫主 义之先河”的伟大音乐家。 他创作的作品对音乐发展有 着深远的影响。他集古典音 乐的大成,同时开辟了浪漫 时期音乐的道路,对世界音 乐的发展有着举足轻重的作 用。是一位颇具创造性的作 曲家。是德国最伟大的音乐 家、作曲家、钢琴家、指挥 家。维也纳古典乐派代表人 物之一,他与海顿、莫扎特 一起被后人称为“维也纳三 杰”。
11
莫扎特作品
莫扎特的短暂一生写出了大量的音乐作品,体裁形式 涉及到各个领域,留下了许多不朽的杰作。其中包括 二十余部歌剧、41部交响曲、五十余部协奏曲、17部 钢琴奏鸣曲、6部小提琴协奏曲、35部钢琴小提琴奏 鸣曲、23首弦乐四重奏、以及数部嬉游曲小夜曲、舞 曲及宗教乐曲。
莫扎特是奥地利作曲家,欧洲维也纳古典乐派的代表 人物之一。在幼年时被誉为“音乐神童”,作为古典 主义音乐的典范,他对欧洲音乐的发展起了巨大的作 用。莫扎特毕生创作了754部作品,622部已完成, 132部未完成,其中包括22部歌剧、41部交响乐、42 部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音 乐和歌曲等作品。
10
音乐家—莫扎特
沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特(德语: Wolfgang Amadeus Mozart,1756年1月27日 -1791年12月5日),出生于神圣罗马帝国 时期的萨尔兹堡,是欧洲最伟大的古典主义 音乐作曲家之一。35岁便英年早逝的莫扎特, 留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。 他无疑是一个天份极高的艺术家,在西方音 乐历史中,只有他被毫无疑问地公认为音乐 界的旷世奇才。莫扎特谱出的协奏曲、交响 曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲等等成为后来 古典音乐的主要形式,他同时也是歌剧方面 的专家,他的成就至今不朽于时代的变迁。 此外其作曲风格同时兼具旋律及艺术性,悦 耳开朗,却又不失优雅,令其作品同巴赫贝 多芬同一地位,亦能让人感受到音乐风格由 巴洛克时期转向古典主义时期。也因狂飙运 动显露出早期浪漫主义曲风,直接预示了贝 多芬式的英雄性音乐的出现。他也是第一位 公开脱离保护人的自由作曲家,使其人格备 受后世音乐家敬仰。
12
莫扎特作品
莫扎特是钢琴协奏曲的奠基人,作有27首钢琴协奏曲,加K.107三首钢 琴协奏曲,他对于欧洲器乐协奏曲的发展同样作出了杰出的贡献。同时, 他被认为是狂飙运动中第一个进入浪漫主义的音乐家。他在晚期音乐中 极大的扩张了音乐的深度,主要表现在其音乐主题突兀和不确定性,这 种特征可集中发现在他晚年的三大交响曲中的《g小调第40号交响曲》 (又称维特交响曲)。而被公认为首次提出浪漫主义的交响乐则是其23 岁萨尔兹堡时期的《第三十号交响曲》,最大限度的将叛逆和不羁的变 幻旋律发挥到极致。在钢琴协奏曲领域,其《24号钢琴协奏曲》和 《20号钢琴协奏曲》则是浪漫主义音乐的雏形作品。他甚至在一些作品 中暗示了浪漫主义音乐的到来,主要表现在《第41号交响曲》(又称 《朱庇特交响曲》)中,其恢宏的气势和发挥到极致的复调曲式使其成 为交响乐领域杰作中的杰作。[1]
9
贝多芬作品
他一共创作了9部交响曲、35首钢琴奏鸣曲(其中后32首带有编号)、10 部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部 康塔塔,另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。他的作品对世界音乐的 发展有着非常深远的影响,因此被尊称为“乐圣”,在世界交响音乐界, 有着极其崇高的地位。著名作品有交响乐《英雄》(降E大调第三交响 曲)、 《命运交响曲》(C小调第五交响曲)、《田园交响曲》(F大调第 六交响曲)、《合唱》(D小调第九交响曲,其中著名乐段《欢乐颂》在 第四乐章Scherzo),钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、 《热情》《幻想》,弦乐四重奏《大赋格》等。
开学第一课
走进音乐的世界
1
认识音乐—乐器
钢琴 小提琴 萨克斯 吉他 古筝 二胡 葫芦丝
2
音乐中的乐器—钢琴
钢琴(意大利文:
pianoforte)是源自西洋 古典音乐中的一种键盘乐 器,由88个琴键(由52个 白键,36个黑键组成)和 金属弦音板组成。音域范 围广,从A2(27.5Hz)至 c5(4186Hz),几乎包括了 乐音体系中的全部乐音。 普遍用于独奏、重奏、伴 奏等演出,作曲和排练音 乐十分方便。 演奏者通过按下键盘上的 琴键,牵动钢琴里面包着 绒毡的小木槌,继而敲击 钢丝弦发出声音。钢琴因 为它宽广的音域,绝美的 音色,被称为乐器之王, 与小提琴、古典吉他并称 为世界三大乐器。
14
肖邦作品
肖邦共发表编号作品65首(Op.1 - Op.65),去世后发表11首(Op.66 - Op.74,其中Op.72有3 首)。其中包括比较有名的:
3
钢琴键盘
西方大小调12 3 4 5 6 7。唱名:do、re、 mi、fa、sol、la、si 。
民族调式 1 2 3 5 6
4
钢琴全键盘
5
6
7
钢琴作曲家及演奏家
贝多芬 莫扎特 肖邦 李斯特
李云迪 朗朗
8
钢琴家—贝多芬
路德维希·凡·贝多芬(德语: Ludwig van Beethoven, 1770—1827)德国著名的 作曲家和音乐家,维也纳古 典乐派代表人物之一,是“集 古典主义之大成,开浪漫主 义之先河”的伟大音乐家。 他创作的作品对音乐发展有 着深远的影响。他集古典音 乐的大成,同时开辟了浪漫 时期音乐的道路,对世界音 乐的发展有着举足轻重的作 用。是一位颇具创造性的作 曲家。是德国最伟大的音乐 家、作曲家、钢琴家、指挥 家。维也纳古典乐派代表人 物之一,他与海顿、莫扎特 一起被后人称为“维也纳三 杰”。
11
莫扎特作品
莫扎特的短暂一生写出了大量的音乐作品,体裁形式 涉及到各个领域,留下了许多不朽的杰作。其中包括 二十余部歌剧、41部交响曲、五十余部协奏曲、17部 钢琴奏鸣曲、6部小提琴协奏曲、35部钢琴小提琴奏 鸣曲、23首弦乐四重奏、以及数部嬉游曲小夜曲、舞 曲及宗教乐曲。
莫扎特是奥地利作曲家,欧洲维也纳古典乐派的代表 人物之一。在幼年时被誉为“音乐神童”,作为古典 主义音乐的典范,他对欧洲音乐的发展起了巨大的作 用。莫扎特毕生创作了754部作品,622部已完成, 132部未完成,其中包括22部歌剧、41部交响乐、42 部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音 乐和歌曲等作品。