部编六年级语文下册同步作文第六单元
六年级下册语文第六单元作文（7篇）
六年级下册语文第六单元作文(7篇)六年级下册语文第六单元作文1时间过得真快呀，转眼间已是六年时光。
光阴似箭，日月如梭。
如果要说起小学的事情，我都不知从何说起。
再过一个多月我们就将分别了，那时的我们以有了深厚的友谊，有了深情的厚意，还有了难以抹去的记忆；让我更舍不得与你们分离，与六（1）班分离。
也许有的人会想到用QQ啊或《班级同学录》之类的来记载班级同学们的事情。
用QQ视屏来看你的班级同学，你会觉得完全没有现实中的好；而班级同学录制不过记载下哪一个年龄段，你的班级同学怎样怎样，并没有肯定未来。
还跟你一起读初中的班级同学自然是有所好处，可是与你分别的呢？你能把他们长大后的都记录下来吗？所以，我们要珍惜现在的时光了。
哎，岁月悠悠。
我似乎记起了小学的快乐事：初次春游，我们去了师范大学，最后一次春游，我们去了尖峰山，烧烤不怎么爽，爬山最好；运动会上初次拿奖，跳高第一名，最后一次，一百米第二……小学生活，我不会忘记。
我只能用着诗句来表达我的心情：“碧云天，黄页地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外；黯乡魂追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
原友人早相见！”我的小学生活，我的童年，我的班级同学，我的老师，我的母校，我不会忘记你们的！六年级下册语文第六单元作文2缘分让我们在这个美丽的校园组成一个大家庭。
从我们牙牙学语开始老师就孜孜不倦地教导我们，直到今天，我们终于能读懂四大名著。
同窗六载，在六年的小学生涯中，有笑声、有生气、也有伤心，但大家都能牵着手，磕磕绊绊地度过难关。
在这个充满温暖的集体，大家也找到了童年中的好朋友，找到了那段最纯真的友谊。
我有很多好朋友，其中有两个最好的朋友，我们三个人是形影不离的。
翻开记忆的相册，那一幕幕呈现在我眼前。
郊游时，我们三个人总在一起玩耍。
我们把各自带的零食都拿出来分享，快乐地玩闹。
一年级时，当我们一起坐在草坪上，彼此羞涩地搭讪时，那正是我们这段友谊的前奏。
部编版六年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(优质全册)
部编版六年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(优质全册)范文1：在东北，腊八节是一项重要的传统节日。
这个节日也被称为“法宝节”、“成道会”、“佛成道节”等等。
腊八节的日期是在每年农历十二月初八，主要在北方流行。
腊八节最著名的食品是腊八粥，由多种食材熬成，包括糯米、莲子、白果和薏米等。
这些食材都是为了象征着幸福，圆满，和谐，吉祥，健康，感恩等美好的感觉。
腊八粥是一种甜甜的、糯糯的、苦中有甜、甜中有酸的食品，喝了它就意味着迎接新年的准备已经做好了，并且好运很快就会到来。
在节日期间，邻里乡亲、亲戚朋友都会互相赠送腊八粥，这是一种圆满的表达。
除了腊八粥，腊八蒜也是北方腊八节的美食之一。
腊八节标志着新年的开始，所以人们会好好地休息一天，然后准备过年。
他们会购买年货，大扫除，贴春联，穿新衣等等。
范文2：在我们家乡的除夕夜，有很多传统风俗，比如吃年夜饭、守岁和做红团等等。
我最喜欢的是做红团。
每年除夕，奶奶都会做红团。
她先煮熟米和绿豆，加入白糖搅拌均匀。
接着，奶奶磨碎糯米粉，加入红食素，使红团变红。
奶奶告诉我红团的寓意是“吃红团可以在新的一年里红红火火”。
然后，她把红团分成大小一样的小球，用小圆棍搓成红团皮。
奶奶把煮好的绿豆馅放在红团皮里，包紧，并放进一个木雕成的红团印章里，轻轻压实，印上一个“福”字。
最后，奶奶把包好的红团垫在粽叶上，蒸半个小时，红团熟了，散发着诱人的香味，红彤彤的看上去十分美味。
看着奶奶做，我也想尝试一下。
我照着奶奶的样子，先挖上一团馅，放在红团皮上，再包紧。
起初我包的馅有点多或少，红团大小不一。
奶奶告诉我：“红团的馅差不多三勺就可以了。
馅太多就会露馅，线太少，红团皮又显得太多了，不好吃。
”我按照她的建议做，每个红团饱满均匀，十分美味。
每个地方都有不同的风俗惯。
在我们家乡，过年吃红团就是一种传统。
你们家乡有哪些风俗呢？三国演义》讲述了东汉末年的历史故事。
在乱世中，XXX、XXX、XXX桃园结义，起兵报国。
人教部编六年级语文下册第6单元《校园活动我策划》同步作文
升格文
活动流程： 1.宣布活动开始 2.主持人致辞 3.书友交流读书乐趣 4.书友分享读书收获 5.书中精彩片段再现（朗读、表演等自选方式） 6.签名，领取特色书签，活动结束
升格文
附图书清单：《海底两万里》《女儿的故事》《乌 丢丢的奇遇》《中华当代少年小说丛书》《一只狗和他 的城市》《我的妈妈是精灵》等。
3.蹲坑游戏：每个人代表一种水果，然后一边唱 “萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲完西瓜（苹果、葡萄等） 蹲”，一边下蹲，蹲错者出局。
对游戏项目进行了附录说明，一目了然。
文章紧扣“活动策划”，按照既定 的主题对将要开展的活动进行了全方位 的策划。从活动所有方面内容的呈现， 可以看出小作者对这次活动的重视及策 划的用心、细心。
人教版统编教材小学六年级语文下册
第6单元《校园活动我策划》
第1课时
时光匆匆，不知不觉我们已经快要小学毕 业了。此时此刻，我们多么盼望再组织一些有 意义的活动，让我们能更好地表达出对学校、 对老师、对同学的依恋与祝福……本次习作， 让我们自己做这些活动的策划者，用合理、具 体的构想引领大家参与到活动中，为我们的小 学生活留下更多的美好回忆！
活动时
活动地点：六年级（1）班教室
间、地点安
活动人员：本班全体师生及本月班级小 排合理。
寿星的父母
活动分工： 节目统筹：班长张若楠（负责节目总策划、总安
排、总调度） 会场布置：张磊、金志明、江浩、李莉（负责桌
椅摆放，活动前后卫生清洁，生日主题黑板报设计） 活动主持人：黎鸣、沈溪（负责活动现场主持及
4 升格提优
原文
小学阅读活动策划书 活动名称：我爱阅读
部编版六年级语文下册第六单元作文10篇：难忘的小学生活之一个人、一件事、一次活动
部编版六年级语文下册第六单元作文10篇：难忘的小学生活之一个人、一件事、一次活动那年夏天那年夏天，我遇见了您，遇见了一群人，那天，您站在洒满阳光的讲台上滔滔不绝地说着，那时的您连发梢都在发光。
您有一双炯炯有神的大眼睛，红色的眼镜架在鼻梁处，一张能说会道的嘴总能把我们逗的哈哈大笑。
您个头不算太高，但气场1米8。
您知识面很广。
总也不能被我们难倒，活脱脱的一个“知识储存库”。
您上课也非常有趣，总会给我们讲故事，办“阅读阅分享”，以及猜字谜、猜词语，总能让我们一心一意的上好每一节课，生怕一走神就会错过精彩的一幕。
您不仅上课有趣，对我们更是体贴入微。
一次，我们一起去挖红薯，可我总是挖不倒，您走过来，对我说：“首先我们要找到红薯的根，然后顺着往下挖，一定能挖到，不要像个无头苍蝇一样，东找找，西挖挖。
”我顺着您的指示照做，“真的挖到了！”我惊呼一声。
又是一个夏天，我拿着手机，划过一张又一张的照片，无意间扫过我们的大合照，身体不自觉的一震，脑海中就像放电影一样，一遍又一遍的播放着我们在一起的时光。
可能小学时代最快乐的，就是上着课您突然跑题了，想到了自己的陈年琐事，就这样给我们讲了一节课，这时候我们总会比平时上课听的更认真。
最好玩的是，您不在教室的时候，教室里叽叽喳喳吵个不停，突然不知怎的，又猛的鸦雀无声，然后大家就你看看我，我看看你，相视一笑。
那年夏天，我们似一轮骄阳，高挂天空。
那年夏天，我们似一枝独秀，立于草中。
那年夏天太多美好与离别。
故事的开头总是这样，适逢其会，措不及防。
故事的结尾总是这样，花开两朵，天各一方，正如歌中所唱：从前初识这世间，万般流连，看着天边似在眼前，也甘愿赴汤蹈火去走它一遍……又是一个盛夏，回望走廊尽头，您站在那里对我挥挥手，那天没有太阳，到您的那声再见却照的我眼眶发酸。
难忘的语文老师成长像音乐一般跳跃，而记忆就像一本乐章，有欢快的音符在各种曲调的音符之间。
有的音符在我的人生中留下了难忘且美妙的旋律。
【同步作文】部编版六年级下册第六单元 难忘的小学生活 教案
【同步作文】部编版六年级下册第六单元难忘的小学生活教案一、教学目标1. 让学生通过回顾小学生活，激发学生对美好生活的热爱和感恩之情。
2. 培养学生运用描写、抒情等表达方式，写一篇内容真实、感情真挚的习作。
3. 引导学生通过自评、互评的方式，提高修改作文的能力，提升作文水平。
二、教学内容本次习作要求学生回忆小学生活中难忘的人或事，运用描写、抒情等表达方式，写一篇内容真实、感情真挚的习作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生回忆小学生活，选择印象深刻的人或事进行描写，表达自己的真情实感。
2. 教学难点：如何运用描写、抒情等表达方式，使作文内容生动、感情真挚。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：作文纸、笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、音乐等激发学生对小学生活的回忆，引导学生分享自己的难忘经历。
2. 明确要求：让学生了解本次习作的要求，包括选材、表达方式等。
3. 创作指导：引导学生如何运用描写、抒情等表达方式，使作文内容生动、感情真挚。
4. 学生写作：学生根据要求进行写作，教师巡回指导。
5. 习作赏析：选取优秀习作进行展示，让学生互相学习、借鉴。
6. 修改作文：引导学生通过自评、互评的方式，修改自己的作文，提升作文水平。
7. 总结提升：对本节课的教学内容进行总结，强调写作要点，鼓励学生在生活中多观察、多思考。
六、板书设计难忘的小学生活1. 选材：印象深刻的人或事2. 表达方式：描写、抒情3. 写作要点：内容真实、感情真挚七、作业设计1. 根据本节课的学习，修改自己的作文，提升作文水平。
2. 收集更多关于小学生活的照片、文字等素材，为写作积累素材。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生对小学生活的回忆和情感？2. 学生在写作过程中，是否能够运用描写、抒情等表达方式？3. 学生对本次习作的兴趣如何？作业完成情况如何？4. 如何进一步改进教学方法，提高学生的写作水平？总之，本次教学要让学生在回忆小学生活的过程中，学会运用描写、抒情等表达方式，写出一篇内容真实、感情真挚的作文。
部编版六年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总(全册)
——部编版六年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）目录第一单元：变形记 (1)第二单元：多彩的活动 (3)第三单元：___让生活更美好 (7)第四单元：笔尖流出的故事 (9)第五单元：围绕中心意思写 (12)第六单元：学写倡议书 (15)第七单元：我的拿手好戏 (18)第八单元：有你，真好 (20)部编版六年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）第一单元：变形记【范文赏析1】《变形记》我是来自深海的一滴海水，我每日与无数形色各异的鱼儿擦肩而过。
我感到十分地自由快乐。
一天，海里来了一根白色的管子，它东钻西钻，好象在寻找什么。
我好奇地与一些伙伴游了过去，我们环绕着这个小怪物，又是惊奇又是有趣。
突然，它猛烈地颤了一下，紧接着的是咕噜咕噜的声音，我预感到了什么，正要逃窜，一股巨大的吸力不由分说地将我和许多伙伴吸了进去。
睁开眼睛，我发现自己静静地躺在一朵几分枯黄的花瓣上，周围的许多花和蝴蝶都环绕着她，这朵花轻轻地朝我笑了笑这朵花便讲起了她的故事：她原来是一朵单纯的百合，她是花园里最耀眼的花，不因为她的美丽，而是因为她的幽雅安静，蝴蝶们每日都环绕着她。
一天，一个女孩不由分说地将她摘起，百合感到了一阵剧烈的疼痛，在那一段时间里她就在花瓶里度过了，因为没有泥土的养分，她的面容日欲憔悴，那小姑娘便将她扔在了花园里，她的朋友们每天都将他们的水分滴一些给她，想让她重新站起来，但可能她今天就要长埋地下了……我静静地听着，有一种想哭的感觉，我开始滚动，悄悄地溶入她的花蕊。
我就这么在她的身体里睡着了，她没有逃脱“长眠”的命运，我从根部渗进泥土，在那阵烈日干旱的日子里，我慢慢地蒸发了，身体似乎轻飘飘地，好象飞了起来，我缓缓地“飞”着，直到我看见了许多和我差不多的白色东东（云），我也附到了他们身边。
不久后，我们成了好朋友，我也认识了更多的朋友，他们越聚越多，我们的颜色渐渐由白变灰，我的身体越来越重，许多朋友竟变成了一滴水飞速地下降，他们与我们挥了挥手，直到我再也看不见他们。
六年级下册第六单元作文大全5篇
六年级下册第六单元作文大全5篇想写出篇好作文,其实文笔不一定要那么精湛。
写作是一个过程,你需要把写作分解成几个小步骤,而不是一股脑儿地从头写到尾。
分步写会更容易些。
我在这里给大家分享一些六年级下册第六单元作文大全，希望对大家能有所帮助。
六年级下册第六单元作文大全1我曾多次问自己，我有理想吗?难道我从小到大还没有理想吗?错，我有理想，我的近期理想就是考上附中，考上重点初中。
我为什么有这个理想呢?也许我是为了老师的教导;也许我是为了爸妈的期望;也许更重要的是为了自己的前途。
也许也许也许，太多的也许。
如果我考上附中，我将会为我的人生开辟一个崭新的道路;如果我考上附中，我将会为我考上好大学跨出的一个重要的步伐;如果我考上附中，我将会不再悲哀。
如果如果如果，有太多的如果。
我怎能才能考上附中?只有好好学习，在课上认真听讲，在课下好好预习和复习，多读课外书，多听，多练，多读，多写。
如果我没考上附中，没有完成理想，我不后悔，因为我努力学习了。
即使流星，也要报答天空瞬间的闪烁;即使不能留下传奇，也要留下浅浅的足迹;即使不能光照大地，也要化作小星星;走过道路的泥泞，走出天空的狭小，寻找洒脱，寻找新生的我;我坚信，我的努力是纯洁无暇的碧玉，即使碎了，也还是无暇的!六年级下册第六单元作文大全2理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和动力，是人生的航标，是对明天的信念。
崇高的理想是一个人心中的太阳，它能照亮生活中的每一条路。
既然理想在生活中扮演如此重要的角色，又怎能缺少它呢?从四岁时我的理想就是成为一名医生。
为什么想当医生呢?原因很简单，因为当时的我一直天真地认为人不会去世，会永远生活在这个世界上，只有生病的人才有可能离世，那些生病的人又会去医院接受治疗，而医治病人的就是医生!最让我惊讶的是，每一个进入医院治病的人好像不久以后病就消失了!所以在我的脑海里一直有这样一种想法：如果这个世界上的医生多一些，那么去世的人不就会少一些了吗?如果那些原本没有医生的地方也能拥有一些医生，那该多好啊! 后来，我慢慢长大，才发现人们的生命不管怎样都会有同样的目的地，而那个目的地就是死亡。
六年级下册语文第六单元作文(优秀4篇)
六年级下册语文第六单元作文（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学语文六年级上册第六单元同步作文《学写倡议书》范文24篇
部编版小学语文六年级上册第六单元同步习作《学写倡议书》范文24篇目录1.《“节约粮食，从我做起” 倡议书》 (1)2.《“爱护环境，人人有责” 倡议书》 (2)3.《“文明出行，安全第一” 倡议书》 (3)4.《“关爱动物，保护自然” 倡议书》 (4)5.《“阅读经典，传承文化” 倡议书》 (5)6.《“爱护公共设施，共建美好家园” 倡议书》 (6)7.《“文明上网，绿色上网” 倡议书》 (7)8.《“关爱老人，传递温暖” 倡议书》 (8)9.《“保护野生动物，维护生态平衡” 倡议书》 (9)10.《“节约用电，从我做起” 倡议书》 (10)11.《“爱护校园环境，从我做起” 倡议书》 (11)12.《“低碳生活，绿色出行” 倡议书》 (12)13.《“关爱留守儿童，传递温暖与爱” 倡议书》 (13)14.《“文明使用网络语言，营造良好网络环境” 倡议书》 (15)15.《“保护历史文化遗产，传承中华优秀传统文化” 倡议书》 (16)16.《“珍惜时间，努力学习” 倡议书》 (17)17.《“爱护公共图书，共享知识盛宴” 倡议书》 (18)18.《“拒绝校园暴力，共建和谐校园” 倡议书》 (19)19.《“保护海洋环境，守护蓝色家园” 倡议书》 (20)20.《“关爱残疾人，传递温暖与爱” 倡议书》 (21)21.《“节约用纸，保护森林” 倡议书》 (22)22.《“文明养宠，和谐共处” 倡议书》 (23)23.《“保护视力，从我做起” 倡议书》 (24)24.《“传承红色基因，争做时代新人” 倡议书》 (25)1.《“节约粮食，从我做起”倡议书》亲爱的同学们：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”粮食，是我们生活中不可或缺的重要资源。
然而，在现实生活中，浪费粮食的现象却屡见不鲜。
为了弘扬勤俭节约的传统美德，养成珍惜粮食的好习惯，我向全校同学发出“节约粮食，从我做起”的倡议：一、树立正确的价值观。
部编版六年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(优质全册)
部编版六年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(优质全册)部编版六年级语文下册同步作文1-8单元作汇总（全册）第一单元作：《家乡的风俗》《家乡的风俗》“小孩儿、小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三”。
说起我们东北的俗，不得不提“腊八节”。
提起“腊八”，大家并不陌生。
其实腊八节的别称还有很多，因为在这一天，相传是佛祖成道之日，所以又称“法宝节”、“成道会”、“佛成道节”等。
腊八节的节期在每年农历十二月初八，主要流行在北方。
“腊八”一词源于南北朝时期。
它本是XXX节日，后来经过演变也成了家喻户晓的节日了。
在我们这，过“腊八节”必不可少的就是“腊八粥”了。
腊八粥又称“七味五宝粥”、“佛粥”、“大家饭”。
腊八粥由多种食材熬成，活像一件由农作物制成的“工艺品”。
腊八粥的食材因各地的产物而有所区别。
但其中糯米、莲子、白果、薏米必不可少。
最多可放十余种食材，可别小看这一碗腊八粥，它盛满了温暖，圆满，和谐，吉祥，健康，感恩等美好的感觉。
喝起来甜甜的，糯糯的，苦中有甜，甜中有酸。
喝了腊八粥就证明已经做好了迎接新年的准备，并且好运很快就会降临，因为它象征着幸福。
所以在节日间，我们这的邻里乡亲、亲戚朋友都会互相赠送腊八粥，送的人要客气地说是请对方尝尝自家的味道，并把好运带给对方，这不就是圆满吗？在北方，腊八节的美食除了腊八粥，还有色如翡翠的腊八蒜，那味道别有一番风味。
腊八意味着拉开了过年的序幕，所以过了腊八大家就会好好歇一天，然后做好过年的准备！办年货，大扫除，贴春联，穿新衣，还有更多忙的事情等着我们哩！《家乡的风俗》我们家乡的除夕，有很多风俗：吃年夜饭、守岁、做红团……而我最喜欢的就是做红团了。
每年除夕奶奶也是一如既往的做红团。
只见奶奶先把米和绿豆分开煮熟，再加上一点白糖并搅拌均匀。
接着奶奶又把糯米粉磨碎，再加上一点红食素，这样才能使红团变红。
奶奶还告诉我红团的寓意：“吃红团可以在新的一年里红红火火。
2024年最新部编版六年级语文上册同步作文习作汇总
2024年最新部编版六年级语文上册同步作文习作汇总第一单元：单元主题：变形记例文1：我是大海里的一滴水在广袤无垠的大海中，我只是微不足道的一滴水。
我诞生于天空，经历了漫长的旅程，最终投入了大海的怀抱。
当我还是云中的一滴小水滴时，我望着下面的世界，心中充满了对未知的向往。
随着云层的不断积累，我和其他水滴小伙伴一起，变得越来越重，最后，我们化作了绵绵细雨，从天而降。
当我落入大海的怀抱时，我被周围的一切深深震撼了。
蔚蓝的海水波光粼粼，仿佛是天空的倒影，海中的生物各种各样的，有五颜六色的珊瑚、形态各异的鱼儿，甚至还有巨大的鲸在海中自由地穿梭。
我感到无比兴奋和自豪，因为我成为了这浩瀚大海的一部分。
作为大海里的一滴水，我有着自己的使命和责任。
我滋润着海洋生物，参与着大海的循环。
每当太阳升起，我和其他水滴一起，被蒸发成水蒸气，升入天空，形成新的云朵。
然后，我们再次化作雨滴，回归大海的怀抱。
这样的循环，让我感受到了生命的不息和自然的伟大。
在大海中，我也经历了许多挑战。
有时，我会被海浪抛起，感受飞翔的快感；有时，我会被暗流卷入，体验那种未知的恐惧。
但无论如何，我都没有放弃过。
因为我知道，只要我坚持不懈，就一定能够克服一切困难。
作为大海里的一滴水，我感到无比地幸福和满足。
我拥有了一个宽广的家园和无数的朋友。
我相信，在未来的日子里，我会继续为这片大海贡献自己的力量，让它变得更加美丽和壮观。
例文2：我是一只流浪猫当清晨的第一缕阳光洒在大地上，我慵懒地睁开眼睛，开始了新的一天。
我是一只流浪猫，虽然没有稳定的家和主人的呵护，但我依然坚强而乐观地活着。
我的毛色有些杂乱，灰白相间，身上布满了岁月的痕迹。
我游走在城市的角落，寻找着食物和温暖的地方。
每当我找到一个安静的角落，我便会安静地趴在那里，享受着这难得的宁静。
虽然生活艰难，但我从不放弃。
我知道，只要我足够机敏和勇敢，就能够找到食物和庇护所。
有时，我会在垃圾桶旁徘徊，寻找人类丢弃的食物残渣；有时，我会在公园里寻找好心人留下的猫粮。
(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
似乎教室里还有我们琅琅的 读书声，操场上还萦绕着我们的
面对传授给我知识的老师， 嬉戏声，校园里还有我们欢笑的
面对曾经帮助过我的好朋友， 身影。在每一个角落，我们都曾
我却这么也说不出“再见”。 留下难忘的回忆。
审题指导 选题二：依依惜别
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
审题指导
难忘的小学生活
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
依依惜别
审题指导
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
同学们，六年的小学生活即将逝 去，你的脑海里一定充满了美好的回 忆吧？
你现在想好了你的习作选题了吗？
审题指导 选题一：难忘的小学生活
写法指导
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
选材：回忆我的小学生活
思路三： 校园里 最难忘
的景
注意写作顺序，可以按空间顺序或时 间顺序组织材料。
抓住景物特点把景物写具体、写生动； 注意情景交融，描写时表达出自己对 景物的喜爱和留恋之前，做到以景动 人，以情感人。
该段形象地 写出了“我” 急切的心情。 同时运用动 作描写，生 动地写出了 小作者由不 明白到恍然 大悟的过程。
佳文欣赏
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
我高兴地站直了身子，老师也微笑着对我 说：“看清楚了吗？可不要说出去呀！” 我点点头，走下讲台。看着后边同学好奇 的眼神，我也像前几个同学一样，对他们 笑了笑，走回了座位。
未来的科学家到底是谁呢？
小作者重点写 了前三位同学 的举动，并用 两个问句设下 悬念，激发读 者的阅读兴趣。
部编版六年级语文下册《6骑鹅旅行记(节选) 》课后同步作业 附答案
部编版六年级语文下册6.骑鹅旅行记(节选)一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
猫咪．(mī mǐ) 刨．土(páo bào) 藤蔓．(màn wàn) 草莓．(mié méi) 潺．潺(chán cán) 眩．晕(xuán xuàn) 二、比一比,再组词。
{咯( )格( ) {刨( )咆( ){混( )棍( ) {眩( )舷( )三、课外阅读。
掩盖过失的猫有一只猫,总是把自己吹嘘得了不得,对自己的过失却百般掩盖。
它捕．(pǔ bǔ fǔ)捉老鼠时,不小心让老鼠逃跑了。
于是,它就说:“我是看它太瘦,才放走它的,等它以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑脸说:“我本来就不想捉它——捉它还不容易? 我是要利用它的尾巴来洗脸。
” 一次,它掉进泥坑里,浑身沾满了污泥。
看到伙伴们惊异的目光,它解释道:“身上跳蚤多,用这个办法治它们,最灵验不过!”后来,它掉进河里。
伙伴们打算救它,它说:“你们以为我遇到危险了吧?不,我这是在游泳……”话还没说完,就沉没．(méi mò)了。
“走吧!”伙伴们说,“现在,它大概在表演潜水了。
”1.画掉短文中加点字的错误读音。
2.文中破折号的作用是 ( )A.声音的延续B.解释说明C.意思转折3.文中省略号的作用是 ( )A.意思省略B.说话断断续续C.话语突然停止4.文中的猫总是百般掩盖自己的过失,是因为( )A.它总是把自己吹嘘得了不得。
B.为了不让伙伴们看到自己的过失。
C.它的过失是它成功的体现。
5.这则寓言故事告诉我们的道理是( )A.有一只猫,百般掩盖自己的过失。
B.猫不肯说实话,伙伴们不愿救它。
C.骄傲、吹牛是没有好处的。
D.对自己的过失,不能掩盖,否则要吃大亏。
6.骑鹅旅行记(节选)一、 mī páo wàn méi chán xuàn二、{咯(咯咯)格(品格) {刨(刨土)咆(咆哮) {混(混乱)棍(冰棍){眩(眩晕)舷(船舷)三、1.pǔ fǔ méi 2.C 3. C 4.B5.D部编版六年级语文下册第2单元达标测试卷时间:90分钟 满分:100分题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九卷面分 总分 得分★卷面分:2分一、看拼音写词语。
【最新】部编版六年级语文上册同步作文习作汇总(全册完整)
部编版六年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）第一单元习作：变形记【范文1】《变形记》我是来自深海的一滴海水，我每日与无数形色各异的鱼儿擦肩而过。
我感到十分地自由快乐。
一天，海里来了一根白色的管子，它东钻西钻，好象在寻找什么。
我好奇地与一些伙伴游了过去，我们环绕着这个小怪物，又是惊奇又是有趣。
突然，它猛烈地颤了一下，紧接着的是咕噜咕噜的声音，我预感到什么，正要逃窜，一股巨大的吸力不由分说地将我和许多伙伴吸了进去。
睁开眼睛，我发现自己静静地躺在一朵几分枯黄花瓣上，周围的许多花和蝴蝶都环绕着她，这朵花轻轻地朝我笑了笑这朵花便讲起了她的故事：她原来是一朵单纯的百合，她是花园里最耀眼的花，不因为她的美丽，而是因为她的幽雅安静，蝴蝶们每日都环绕着她。
一天，一个女孩不由分说地将她摘起，百合感到了一阵剧烈的疼痛，在那一段时间里她就在花瓶里度过了，因为没有泥土的养分，她的面容日欲憔悴，那小姑娘便将她扔在了花园里，她的朋友们每天都将他们的水分滴一些给她，想让她重新站起来，但可能她今天就要长埋地下了……我静静地听着，有一种想哭的感觉，我开始滚动，悄悄地溶入她的花蕊。
我就这么在她的身体里睡着了，她没有逃脱“长眠”的命运，我从根部渗进泥土，在那阵烈日干旱的日子里，我慢慢地蒸发了，身体似乎轻飘飘地，好象飞了起来，我缓缓地“飞”着，直到我看见了许多和我差不多的白色东东，我也附到了他们身边。
不久后，我们成了好朋友，我也认识了更多的朋友，他们越聚越多，我们的颜色渐渐由白变灰，我的身体越来越重，许多朋友竟变成了一滴水飞速地下降，他们与我们挥了挥手，直到我再也看不见他们。
不一会，我也成了他们中的一员，我逐渐形成了一滴透明轻盈的雨滴，我向朋友们挥手，落到了一个脸盆之中。
后来，我又以原先的方式飘上天，再次与朋友们相见。
还是那样，朋友们越聚越多，风儿飕飕地与我们打招呼，他离开后，我们由“冰晶”变成了“棉花”，我轻轻地和途中的朋友们道别，最后投入大海妈妈的怀抱，永远的消失、消融……【范文2】《变形记》暑假的某一天，爸爸带我去了旅游圣地鲅鱼圈，那天夜里，我听着潮水温柔拍打海岸的声音，不知不觉就进入了梦乡。
小学六年级语文下册第六单元作文（通用15篇）
小学六年级语文下册第六单元作文无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学六年级语文下册第六单元作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级语文下册第六单元作文篇1时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。
小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要分道扬镳了。
我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。
似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。
在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。
在母校的教育下，我们得到了许多。
我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。
我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。
但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。
而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。
如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。
天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。
小学六年级语文下册第六单元作文篇2小学只有六年。
有时候我会想，六年，一眨眼就过去了，却又好似很长，因为在这六年里，发生了许许多多令人难以忘却的事。
陪伴了我们六年的老师是多么的辛苦呀！老师常会说，我们是她教过的最难教的学生。
曾经，我们让老师为我们的各种事情操心——学习、值日、做人而我们又能报以什么呢？记得有一次，我没有完成作业，老师发现我没交，赶快过来问我。
我心想，会不会又要挨骂了我灵机一动，说：“老师，我忘带了。
小学六年级语文下册第六单元作文(精彩5篇)
小学六年级语文下册第六单元作文（精彩5篇）六年级下册第六单元作文篇一简简单单的关怀，却充满了温暖的时光；那一瞬间在我脑中永恒飘荡。
——题记静谧的湖边，没有虫的私语，毫无蛙的恬噪；一个人，静静地望着水中的一切。
偶有一片叶轻盈的飘在水面上，仿佛一只小船悠悠地荡入我的记忆之匣，让我回忆起父爱那最美的瞬间。
落日的余晖，柔和的洒满大地，零碎的几丝阳光也扑到了趴在窗上的我的身上。
“1、2、3”我颤抖的手拨着父亲的电话号码，每按一下，我的心就往上窜一截。
这是我和父亲因为学习而产生的矛盾，这次冲突也突淡了我和父亲的感情。
记得去年夏天，我因生病在家里，那天晚上我睡得很早，朦胧中听到了父母的对话，“我知道有一家医院，我明天就带她去。
”一句话语却如同温暖的阳光照热了我的心，那一夜，令我辗转难眠，脑海中始终回荡着父亲的话语。
第二天，阳光透过明静的玻璃，晒在心窝里，暖暖的，手中的热茶“咣当”一声洒了，父母亲飞奔过来“烫手了吗？”看到父亲焦急的面孔，鼻子一酸，泪水不争气的流了一下，这下我看到了父亲那脸上的皱纹一条条的是那么明显，我拼命的摇头，心中喊道：“爸，这是女儿幸福已永的泪水啊！”知道这一刻，我才懂了父爱。
“喂？”电话那头传来父亲的深沉的男声。
“爸…”我放下话筒，心如同霁晴一般开朗。
只有秋天理解落叶的忽忙，只有云明白雨的惆怅，也只有我明明父爱那爱，这都源于那最美的瞬间……记忆中最美的……瞬间。
六年级下册语文课本第六单元作文篇二难忘班上同学一张张熟悉的笑脸。
难忘那一同玩耍的伙伴。
难忘那美丽的校园。
更难忘那老师的淳淳教诲。
难忘，一切都是难忘……回想以前的小学生活，对我―一个即将毕业的小学生，面对人生的第一个转折点，心里充满了激动。
我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困难的时候，伸出一双温暖的手，帮助我树立信心，走出困境。
我们即将分别，但我们永远都不会忘记对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝安慰。
我们不会分离，不管走到天涯海角，我们都不会忘记对方，因为我们的心连在一起。
六年级下册语文第六单元作文
六年级下册语文第六单元作文1.六年级下册语文第六单元作文篇一日复一日，年复一年，时间流逝得飞快，从一年级到五年级好像一眨眼的工夫就过去了，眼看着我们马上就要毕业了。
我真想让时间过得慢一点，让同学之间相处的时间再长一点。
可是，时间是一去不复返的，所以我们要珍惜现在的小学生活，好好学习，尊敬老师，团结同学，一起共同度过小学临近毕业的这段美好时光。
小学的学习生活，有很多难忘的东西。
我忘不了教我的每个老师，更忘不了每堂开心的课。
从三年级开始，我们的班主任是范老师。
虽然她长得个子不高，但她很有学问，总用一些稀奇古怪的教学方法来教我们。
她有一副慈祥的面孔，一双炯炯有神的眼睛，还有几道为我们操心所留下的皱纹范老师是我最难忘的老师。
上体育课的时候，我经常和一些小伙伴们打篮球。
打个球赛，比赛之前我们各自选好自己的队员，因为我和周博煊都非常强大，所以我们密商在一个队，篮球技术实力较弱的分到了一个队。
随着一声令下，激烈的球赛开始了，对手直接不抵招，我们是强强结合，周博煊跑半场，狡猾的对手王建硕紧跟其后，还有三人都往前抢球，我灵机一动，传了一个长球，超远。
对方吃惊的眼神看着飞向他们半场的篮球，仿佛时间停留在了那一刻。
周博煊顺利接球，他一个箭步来了一个帅气的投篮，篮球非常听话的进了。
哈哈，篮球落在地上的那一刻，我方队友欢呼起来，对方一阵阵哀叹声。
这堂激烈的篮球比赛体育课，我常常想起。
小学难忘的事好多，再有一个月的时间我们就要毕业了，祥瑞园小学的学习生活就要结束了，我真有些恋恋不舍，舍不得教我的老师，舍不得我们曾经激烈比赛的篮球馆，更舍不得与同学们分开，舍不得祥小的美好生活！2.六年级下册语文第六单元作文篇二从一年级的懵懂无知，到六年级的腹有诗书，六年的校园生活转眼即逝，总有一些难忘的经历，如涓涓流水激荡在心。
好雨知时节，一场牛毛小雨不期而遇，笼罩着我们的校园。
雨下的那么轻，那么柔，好像是害怕惊醒这个春天似的。
风一片儿，一片儿的吹，雨轻的像花针，柔的像丝线，簌簌的飞进操场的泥土都不见了。
部编版语文六年级下册同步作文详解
部编版语文六年级下册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第一单元家乡的风俗习作要求“离家三里远，别是一乡风。
”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。
你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。
在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。
如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。
写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。
如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。
审题指导本次习作要抓住两个关键词：“家乡”和“风俗”。
“家乡”限定写作的地域，意味着不能写“他乡”；当然，“家乡”不一定只指自己所住的村子、街道，也可以理解为自己所在的镇、县、市等。
描写的对象是“风俗”，可以是介入风俗或节气风俗，可以是婚丧嫁娶等人生礼仪习俗，也可以是具有地方特色或民族风情的饮食、民居、服饰、舞蹈，等等。
但要注意限定语“家乡”，不能写成别的地方的风俗。
拟题思路本次习作是介绍家乡的风俗，属于介绍说明性质，拟题时可以用与这个风俗有关的物品为题，如《春联》《家乡的粽子》《家乡的春节风俗》《家乡的端午节风俗》等；可以用风俗活动的名称为题，如《赏花灯》《逛庙会》等；也可以表达自己的情感，如《我喜欢的元宵节风俗》《元宵节观花灯真有趣》《快乐的泼水节》等。
写作思路1.通过不同途径了解风俗。
每个地方都有各自的风俗，每一种风俗都有着丰富的文化内涵。
我们可以通过亲身体验，比如研学、旅游、考察、实地走访，或者通过上网查阅资料，查阅相关书籍，向长辈访问等方式来了解民俗。
【讲好作文课】六年级上册语文作文之素材积累第六单元学写倡议书(部编版)
部编版语文六年级上册同步作文详解之素材积累第六单元学写倡议书1.好词荟萃❤关于保护市容的标语1.一叶知秋，一屑知城。
人人重小节，市容必整洁。
2.人面天天洗，市容日日新。
3.保护城市的肺，和保护我们的肺同样重要。
4.城市要美容，大家是天使。
❤关于保护水资源的标语1.水孕育和维持着地球上的生命，谁来关爱水的生命？2.珍惜水，保护水，让水造福人类。
3.保障饮水安全，维护生命健康。
4.珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。
❤关于节约的标语1.由俭入奢易，由奢入俭难。
2.精打细算，油盐不断。
3.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
4.谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易渡过难关。
谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
5.丰收的秘密：多种梦想，这样才能在—些梦想破灭之后依然从容淡定，笑对人生去繁就简，摄心一处，学会删除梦想的枝叶，学会专注，才能高大参天，活得精彩。
❤关于保护环境的标语1.保护环境，始于手上，止于嘴上。
2.万众成一心，脏乱不近身。
3.垃圾带走，美丽存留。
4.乱摆乱卖，城市大害。
5.随地吐痰，人见人烦。
6.保持环境卫生，共建美丽家园。
7.保护环境功盖千秋，破坏环境祸及千古。
8.提高环保意识，建设美好家园。
❤关于保护环境的口号1.灾难再大，也大不过人心。
2.毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你口下留情。
3.感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，感谢生活，感谢父母，感谢一切给予过自己帮助的人，才会更加热爱生命，关爱他人，收获平和与快乐。
4.社会责任感与贫穷无关，优秀也与贫穷无关。
关键是我们的心态不能因为贫穷而贫穷。
5.克服挫折就像爬坡，咬牙挺一挺就会过去。
❤关于保护环境的名人名言只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。
——雨果非但不能强制自然，还要服从自然。
——埃斯库曼斯我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。
——诺曼·卡曾斯人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要疏通沟渠；四要扫洒房宇；五要日光充足。
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第六单元写策划书和写信
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六年级二班毕业联欢会活动方案
活动目的：
感恩母校，感恩老师，珍惜师生情谊；带着希望，带上祝福，跨入中学大门，为了美好的明天而努力学习。
活动时间：6月29日
活动地点：学校大礼堂
活动分工：教室布置(第一小组组长：姜文)节目排演(班长：李莉)
道具购买与准备(文娱委员：丁夏梅)
活动准备：1.在老师指导下做好策划、分工。
2．教室布置。
制作展板布置教室，营造感恩的氛围；在教室天花板上悬挂气球、彩纸，营造观乐的气氛；在教室前黑板上用彩色粉笔写上“毕业联欢会”标语，配上相应的彩色粉笔画，后黑板由学生围绕“毕业”主题自由发挥，可画画，也可写字。
3．班长利用课余时间组织学生排练节目。
活动流程：
序曲——中队长讲话
(全体学生上台排好队，准备诗歌朗诵)
伴随着欢乐的歌声，呼吸着芬芳的空气，我们——一群六年级的孩子，将告别哺育我们成长的母校和朝夕相处的老师。
六年的光阴，给我们留下了太多难忘的回忆；六年的相处，让我们的感情日益深厚。
在离别之际，让我们心怀感恩，把心中最美的诗篇献给至亲至爱的恩师；让我们依依惜别，把美好的祝福送给每一位同学。
主题曲——节目表演
第一乐章：深深的感恩
1．全体学生诗歌朗诵，诗歌的题目是《老师，我们永远爱您》。
男：今天是个好日子。
女：收获的季节我们欢聚一堂。
男：老师啊，您为我们奉献了太多。
女：我们永远爱您！
2．诗歌朗诵完毕，同学们纷纷向老师献礼物表达心意。
第二乐章：依依惜别
男：今天，我们长大了，就要告别母校。
女：今日我们以母校为荣；明日母校以我为荣。
男：在这分别的时刻，让我们彼此记下这团结友爱的一幕幕。
女：让我们合影，永远留住这快乐美好的时光。
1．师生合影。
2．节目表演。
活动方案的要素比较全面。
活动过程有条有理，让人一目了然。
诗意的语言，让感情更加深入，表达了对老师、对母校的依依不舍之情。
5．男生合唱《我们的未来》
活动目的、时间、地点、分工活动准备活动流程节目单
小作者围绕毕业联欢设计了一份活动方案。
方案不仅内容齐全，而且条理分明。
在写
时光啊，你就像长了脚一样，来也匆匆，去也匆匆。
“海内存知己，
先写活动目的，让读者知道活动的主题。
活动时间、地点、分工等要素比较齐全。
重点写活动流程，详略得当，内容清晰明了。
结尾附有节目单，让毕业赠言活动方案更加完整。
活动目的、时间、地点与分工活动流程节目表演单
小作者能够按照策划方案的格式来写，包括活动目的、时间、地点……能够抓住活动流
乙：看，从远处走来了一群人，他们是什么人呢？哦，他们是军人。
策划方案的要素比较全面，包括活动时间、地点与目的等。
重点叙述活动流程，很有条理地写出“开场白”“班主任发言”“班主任宣读毕业生名单，发放毕业证书”等内容。
节目表演的过渡句很巧妙，让前后的节目有机地串联在一起。
活动时间、地点、人员分工等开场白活动流程结束语
这篇毕业会的策划方案有如下三个特点：一是格式正确，能够分时间、地点、人员分
交代时间、地点和参与者活动准备活动流程
首先，小作者设计的“小学毕业典礼活动方案”内容全面，包括活动时间、地点与主持
话》《格林童话》等成了我阅读的最佳伴侣，杂志也成了我钟爱的书刊。
讲着，可我一字未听。
突然您提问了，真是冤家路窄，我成了“炮灰”。
我无可奈何地站起来，语无伦次地乱说一通。
这时，你疾步走到我面前，
，从那以后，我改正了上课看课外书的不良习惯，每堂课都专心地听，
信的格式正确，问候语比较简洁。
运用比喻的修辞手法写出自己读书的热情非常高。
细致描写心理活动，突出自己内心的紧张。
妙用诗句，让作文更加含蓄。
祝语发自内心，格式完整。
“我”偷看《安徒生童话》被老师发现老师耐心教育“我”
感激老师
小作者选择学校生活里的一道美丽的风景线——读书作为事例，先是描写“我”偷看书
一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。
是您把我留了下来，微笑着说：
回到家，去校卫生室处理伤口。
看着您着急且忙碌的样子，我特别感动：老师啊，
运用谈话开篇的形式来写，显得情真意切。
运用比喻的修辞手法写出张老师爱笑的特点。
巧妙运用过渡句，引出下文写张老师在生活上关爱“我们”，像妈妈一样温柔可亲的内容。
妙用诗句抒发对张老师的无限尊敬之情，而且感情真挚。
祝语发自内心，结构完整。
张老师特别爱笑张老师鼓励“我”写好字张老师带“我”去校卫生
室抒发感情
小作者采用小标题的形式抒发了真情——“惊喜”：开始写“惊”，生日这天家里一个人。