初识《photoshop》教案

初识《photoshop》教案

[教学分析]：

1、教学内容分析：本节内容选自《高中信息技术选修2》中第二章第二节图像的加

工与处理。图像是传递信息的重要途径，让学生学会处理图像非常

重要。Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图

像的各种处理操作，实现多种信息表达效果。本节内容是将学生引

入Photoshop神奇制作大门的关健。

2、教学对象分析：本课的教学对象是高中一年级的学生。学生已经熟练掌握了《ph

otoshop》的操作，具备了一定的图像处理操作能力。但与《画图》

相比，Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学

生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌

生，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，在课前教师准

备了充足的学习资源。

高一学生对信息的甄别能力不强，很容易被网络上一些不良的合成

图像所迷惑，需要从旁加以指引。为此教学过程中，设计了几个反

面例子，提高学生的信息道德素养，增强学生的自我保护意识。[教学目标]：

知识目标：初步了解photoshop工作界面的组成；

技能目标：掌握几个工具的使用方法（裁剪工具、添加文字）；

学会给暗淡照片提亮操作；

情感态度与价值观：培养学生的观察能力、审美能力；

增强信息安全意识，保证信息不被恶意利用；

[教学重点]：熟悉Photoshop界面，体验各种工具的用途，对使用软件对图片加工产生兴趣。

[教学难点]：裁剪工具的使用

[教学方法]：以任务驱动，学生自主学习为主，协作学习、教师指导为辅

[教学工具]：多媒体广播系统、自编photoshop学习专题网站、资源库、大屏幕投影[教学过程]：

一、创设情境，导入新课

教师大屏幕展示原始图片和经过photoshop处理后的图片（教师本人与世界风光的图像合成图片、学校运动会图片、减肥广告图片、网络恶搞小胖图片）激发学生学习的热情，并引导学生批判不良合成图像的作法，增强学生保护自我信息的意识。

二、教师演示：

如何启动和退出Photoshop软件，并简单介绍Photoshop软件的窗口组成和常用工具。

三、教师展示一个图片，请同学们说出它的缺点

生回答：图片颜色过暗并且包含了多余的内容。

教师演示怎样将过暗的图片提亮，简单介绍色相、饱和度、明度等概念，总结

用photoshop修饰、制作图片并不深奥，大家试着做下面的练习：

任务一：将刚才教师提亮的图片中多余的内容剪切掉

(操作方法可参考photoshop学习专题网站的相关介绍)

任务二：在资源库中自由选择图片，在上面加上合适的文字内容，可以是广告词，也可是内容介绍等。

学生自主探究学习、教师巡视

教师展示学生作品，学生互评

四、小组打擂、协作学习：

每个小组选出优秀习作上传，若上传成功，作品就会出现在浏览列表里。学生可以针对其作品的智慧、创意、视觉冲击力等进行品评。使学生在互评和教师评价中学到更多东西。

五、总结布置作业，

1、Photoshop默认的文件存储格式是：（）

A、.psd

B、.jpg

C、.bmp

D、.tif

2、下列属于Photoshop应用领域的是：（）

A、特效文字

B、照片修饰

C、三维效果贴图

D、网页制作

教师总结，同学们这节课只是使用了老师提供的几个教程，如果你想成为一个ps 高手请大家上网搜索一些有关Photoshop的网站和教程，那里面的内容更丰富。

[教学后记]

在本节课的教学中，采用任务驱动，让学生带着问题去上机实践，分小组协作学习，在解决问题的过程中，探索求新知，让学生体会完成任务时的喜悦，让学生在成功的快乐中激发起对Photoshop的学习兴趣，感觉本课内容有些过多，一些特殊工具的使用还需认真演示。

初识《photoshop》教学设计

五常市第二中学

彭巍