《人员素质测评》在线练习学习资料
最新版精选2020年人员素质评测考核题库398题(含参考答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．目前世界上最通用的智力量表是（）A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表2．做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（）A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容C、成立测评小组D、设计测评方案3．对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表4．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（）A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法5．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察6．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验7．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表8．心理测验是行为样组的客观的标准化测量。
这一定义的规定者是美国心理学家（）A、比奈B、阿纳斯塔西C、西蒙D、里克特9．在非结构化面试中，主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况，因而在确定评分标准时的关键是（）A、能力特征细化B、主考应熟悉评分准则C、制定具本的评分准则D、把各种能力分解为若干要素10．今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒11．对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权12．内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是（）A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒13．投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼14．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）A、16PFB、TATC、CPID、RIT15．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）16．面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）A、结构B、实施模式C、内容D、模式和要求17．案例分析适于采用下列口试方式的（）A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式18．在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求，我们确定的依据是（）A、岗位空缺B、工作说明书C、职务要求D、面试知道表19．常用的斯坦福成就测验适用于（）A、个人B、团体C、政府D、工商界20．认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力21．我国在（）废除了科举制。
人员素质测评练习100题 (4)
人员素质测评练习一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序单项选择题号填在题干的括号内。
每小题 1 分，共分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用” 。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的（）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的（）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（）能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中，所谓（）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（）能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.（）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评（）素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（）程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.（）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感*11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（）?。
人员素质测评-学程300题
《人员素质测评理论与方法》第一章人员素质测评概论✧考情提要✧逐题击破一､单选1.( )决定和影响着人的外在表现,人的外在表现是( )的反映｡A.胜任力B.素质C.智力D.品德2.( )亦称生理素质或身体素质,它是先天的｡A.心理素质B.品德素质C.社会素质D.自然素质3.( )是指人在认识客观世界的过程中逐步形成的一系列稳定的心理特点,它由观察能力､记忆能力､逻辑思维能力､想象力与注意力五种基本心理因素组成｡A.非智力素质B.品德素质C.社会素质D.智力素质4.心理素质是以( )为基础,在后天环境､教育､实践活动等诸多因素的影响下逐步产生､发展和形成的｡A.业务素质B.品德素质C.社会素质D.自然素质5.( )即政治素质､思想素质､道德素质､业务素质､审美素质､劳动与技能素质,它们是在适应和改造社会的过程中形成的,是人们的社会属性的集中体现｡A.业务素质B.品德素质C.社会素质D.自然素质6.个体的素质是在遗传､外界影响与( )三个因素的共同作用下形成和发展的｡A.基因B.心态C.个体能动性D.意识7.面对同样的困境“成功者找方法,失败者找借口”体现了素质的( )A.内在性B.稳定性C.差异性D.表出性8.通过不断的学习和实践活动,不健全的素质可以健全起来,缺乏的素质可以获得不同程度的补偿,一般性的素质可以训练成为特长素质,这说明素质具有( )A.稳定性B.可塑性C.综合性D.表出性9.素质表现的持续性和一致性可以总括为素质的( )｡A.基础作用性B.稳定性C.内在性D.可塑性10.任何个体的素质都不是单一的,而是一个复杂的系统｡人们要在特定的空间同时去把握所有的素质是十分困难的,甚至是不可能的｡但是,可以先从素质表现的媒介中逐一去认识单个的素质,然后再去把握整体的素质,这说明素质具有哪个特点( )A.基础作用性B.层次性C.可分解性D.内在性11.美国著名社会心理学家( )于1973年提出了著名的“素质冰山模型”【1710】【1810】A.罗伯特•怀特B.霍恩比C.托马斯D.麦克利兰12.麦克利兰认为,人的素质就像一座冰山,其中,“水面上的部分”包括( ),是外在表现A.知识､技能B.价值观C.自我形象D.品质､动机13.( )为人力资源管理的实践提供了一个全新的视角和一种更为有效的工具,它不仅能够满足现代人力资源管理的要求,而且成为人员素质测评的重要依据,为人力资源管理的发展提供了科学的前提｡A.素质洋葱模型B.素质冰山模型C.素质五结构模型D.素质金字塔模型14.美国学者理查德•博亚特兹在深入研究麦克利兰的素质理论的基础上,提出了( ),展示了素质构成的核心要素,并说明了各构成要素可被观察和衡量的特点A.素质冰山模型B.素质洋葱模型C.素质五结构模型D.素质人格模型15.“素质洋葱模型”把素质由内到外概括为层层包裹的结构,最核心的是( )｡【1810】A.自我形象与价值观B.态度C.知识与技能D.动机和个性16.下列哪一项人员素质测评不是按照测评目的划分的( )A.诊断性测评B.配置性测评C.开发性测评D.定量测评17.选拔性素质测评的目的是( )A.选拔优秀人员B.人事合理配置C.开发素质潜能D.了解组织现状18.配置性测评与其他类型的素质测评相比,具有针对性､客观性､严格性和( )等特点｡A.公平性B.公正性C.准备性D.可比性19.开发性素质测评又可称为( )A.鉴定性测评B.促进性测评C.勘探性测评D.配合性测评20.( )是人力资源管理中常见的一种人员素质测评方式,是以人力资源的合理配置为目的,要求人与事的相互匹配,做到人尽其才,才尽其用,使人力资源发挥最佳效益｡A.选拔性测评B.诊断性测评C.配置性测评D.开发性测评21.在飞行员的招聘,决不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求,这反映了配置性测评的( )｡A.针对性B.客观性C.严格性D.准备性22.在素质洋葱模型中,个体在某一特定领域所拥有的事实型与经验型信息指的是( )A.知识B.技能C.社会角色D.品质23.所谓( ),就是采取经验判断与观察的方法,侧重从行为的性质方面对素质进行测评｡A.定量测评B.定性测评C.静态测评D.动态测评24.( )是根据素质形成与发展的过程而不是结果进行的素质测评,是从前后的变化情况而不是当前所达到的标准进行的素质测评｡A.定量测评B.定性测评C.静态测评D.动态测评25.一个人对现实的稳定态度以及与之相适应并习惯化了的行为方式的个性心理特征称为（）【1810】A.能力B.性格C.动机D.品德26.在人力资源管理中，最常用到的一种测评是（）【1810】A.开发性测评B.诊断性测评C.配置性测评D.选拔性测评26.在鉴定性测评中，要求测评的范围要尽可能遍及纵向时间的跨度与横向空间的场所，要尽可能遍及素质形成的全过程以及素质结构中的所有因素，这样才能突出鉴定性测评的概括性特征。
人员素质课堂测试练习共50页文档
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二、指标的作用与意义 1，物化联接作用：物理测量以物量物，具体可行， 素质测评以主观度无形，以观念评抽象，不可操作。 2，导向统一作用：测评指标是一个标志，引导大 家行动。 3，防止主观片面与深化认识作用：按标志分要素 与标度测评，克服了主观随意性；同时在制定指标 过程中又加深了对测评对象的认识。
30,高效率地记笔记,有自己的一套方法
31,亲自充分调查入学学校和就业单位
32,得到详尽的说明后,才开始工作
33,即使别人打破了规律,自己也不随波逐流
18
34,在人生中比起才能来,气质更重要
35,做事时比起率先行动更善于善后处理
36,不管多么急也不加塞儿
37,经常发现报上的校对错误
38,外出旅行时先准备好洗脸毛巾
（1）量词式标度：如“多、较多、一般、较少、少”
（2）等级式标度：如“优、良、中、差”或“A、B、 C、D”等。 （3）数量式标度：
测评要素
综合 分析能力
点标式标度示例
测评标志 1，能抓住实质，分析透彻 2，接触实质，分析较透彻 3，抓不住实质，分析不透彻
测评标度 10 5 0
13
连续区间式标度示例
测评要
素
5-4.5分
协作性 合作 无间
测评标度与标志
4.4-4分 3.9-3.5 分
肯合 作
尚能合 作
3.4-3分 3分以下
偶尔合 我行
作
我素
14
（答案整理版）人员素质测评试题库（合集5篇）
（答案整理版）人员素质测评试题库（合集5篇）第一篇：(答案整理版)人员素质测评试题库人员素质测评试题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分，共分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（C）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的（B）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的（B）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性 B.准确性 C.公正性 D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（C）能力。
A.文书倾向 B.运动技能倾向 C.机械倾向 D.技能技巧5.面试中，所谓（C）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（A）能力。
A.鉴别 B.操作 C.管理 D.考查7.（D）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应 8.评价中心是以测评（C）素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理 D.能力9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（A）程度。
A.吻合 B.变异 C.准确 D.满意10.（C）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
精选新版2020年人员素质评测完整题库398题(含参考答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力2．做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（）A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容C、成立测评小组D、设计测评方案3．在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标4．对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表5．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（）A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法6．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察7．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验8．测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高9．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表10．常用的斯坦福成就测验适用于（）A、个人B、团体C、政府D、工商界11．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验12．对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权13．今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒14．世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表15．目前世界上最通用的智力量表是（）A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表16．目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈17．内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是（）A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒18．投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼19．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）A、16PFB、TATC、CPID、RIT20．主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）A、西蒙B、莫瑞C、里克特D、韦克斯勒21．问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法。
精编2020年人员素质评测完整考题库398题(含参考答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．目前世界上最通用的智力量表是（）A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表2．在介绍阶段，要想达到最佳效果，最好提出（）A、假设式问题B、开放式问题C、封闭式问题D、举例式问题3．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质4．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察5．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验6．测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高7．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验8．认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力9．先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）A、二次量化B、类别量化C、顺序量化D、当量量化10．世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表11．相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为（）A、100B、10C、1D、100%12．内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是（）A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒13．投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼14．主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）A、西蒙B、莫瑞C、里克特D、韦克斯勒15．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）16．面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）A、结构B、实施模式C、内容D、模式和要求17．案例分析适于采用下列口试方式的（）A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式18．在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求，我们确定的依据是（）A、岗位空缺B、工作说明书C、职务要求D、面试知道表19．常用的斯坦福成就测验适用于（）A、个人B、团体C、政府D、工商界20．今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒21．公元1043年，主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是（）A、吏部尚书B、范仲淹C、王安石D、包拯22．素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）。
(完整版)《人员素质测评理论与方法》试题及答案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版（完整版）《人员素质测评理论与方法》试题及答案《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
精编新版人员素质评测模拟考试题库398题(含标准答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．目前世界上最通用的智力量表是（）A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表2．在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求，我们确定的依据是（）A、岗位空缺B、工作说明书C、职务要求D、面试知道表3．相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为（）A、100B、10C、1D、100%4．先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）A、二次量化B、类别量化C、顺序量化D、当量量化5．在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标6．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质7．对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表8．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察9．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验10．德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（）提出的。
A、兰德公司B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会D、胡佛研究所11．世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表12．设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。
最新2020年人员素质评测考核题库完整版398题(含参考答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表2．德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（）提出的。
A、兰德公司B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会D、胡佛研究所3．可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于员工的（）A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征4．对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权5．相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为（）A、100B、10C、1D、100%6．先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）A、二次量化B、类别量化C、顺序量化D、当量量化7．做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（）A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容C、成立测评小组D、设计测评方案8．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质9．在评价中心的活动中，要求考生表现的是（D），主试人观察评定的是行为。
这体现了评价中心的行为性特点。
A.信念B.意识C.思想D.行为10．测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高11．在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于（）A、主观指标B、客观指标C、半主观半客观指标D、测评标度12．心理测验是行为样组的客观的标准化测量。
精选新版2020年人员素质评测测试题库398题(含参考答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力2．案例分析适于采用下列口试方式的（）A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式3．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（）A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法4．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察5．测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证6．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验7．测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高8．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表9．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质10．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验11．在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标12．今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒13．目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈14．内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是（）A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒15．投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼16．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）A、16PFB、TATC、CPID、RIT17．主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）A、西蒙B、莫瑞C、里克特D、韦克斯勒18．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）19．常用的斯坦福成就测验适用于（）A、个人B、团体C、政府D、工商界20．问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法21．世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）A、智力测验B、能力测验C、个性测验D、心理测试22．测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
《人员素质测评理论与方法》试题及答案
一、单项选择题1 .素质是指个体完成一定活动（工作）任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，一般包括（D）A,品质素质与道德素质两个方面B.能力素质与健康素质两个方面C.身体素质与文化素质两个方面D.生理素质与心理素质两个方面2 .一般来说，测评的效度越大，其信度（B）A.不相关B.越大C.越小D.成反比3 .将各个要素的最好一端和最差一端作为两极，中间分为若干等级的测评标准是（A）A.对比式标准B,量表式标准C,隶属度标准D.期望评语标准4 .大五人格模型把人格归纳为五类因素，其中，包括自信、健谈、精力充沛的因素是（B）A.文化B.外向性C.随和性D.可靠性5 .以下不属于投射测验的是（C）A.画树测验B.罗夏墨迹测验C.明尼苏达多相人格测验D.主题统觉测验6 .评价中心法主要用于选拔与晋升（A）A.高层管理人员B.一般管理人员C.公务员D.技术人员7 .根据卡特尔16PF测验，兴奋性这一测评要素上得分较高者，一般适合从事（D）A.科研人员B.行政人员C.会计D.经商8 .下列不属于能力倾向测验的是（A）A.思维敏捷测验B.美国普通能力倾向测验C.GABT测验D.行政职业能力测试9 .为了分析一组评定结果靠近平均数或中位数的分布状况,需要分析它们的（C）A相关分析B次数分布C集中趋势D离中趋势10 .相关系数为0.4时，表明测评的两组变量之间（D）A.密切相关B.不相关C.显著相关D.中等相关Il.给每个指标分配不同的等级分数的加权形式是（B）A.平衡加权B横向加权C纵向加权D综合加权12 .以同一测评量表在不同时间内对同一对象施行两次所得结果的相关系数来评估的是（C）A.内容一致性信度B.对半信度C.重测信度D.等值信度13 .MMPI的测试题目有（C）A.100道B.187道C.566道D.12014 .Z分数大于O,说明个体评定结果（B）A.不相关B.高于总体平均值C.低于总体平均值D.等于总体平均值15 .把被试人员假定为接替经理岗位的管理人员，在其办公桌上堆积一大堆亟待处理的文件，要求其在规定时间内处理完成，这种测试形式是（D）A.无领导小组讨论B.角色扮演C.管理游戏D.公文处理16 .表示测量单位的是（A）A.标度B.等级C.标号D.标准17 .克劳福德灵活性测验主要用于测量（C）A.机械理解能力B.手指的灵活性C.眼和手的配合准确性D.手和手臂的动作18 .个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，这反映了素质具有一定的（D）A.层次性B.基础性C.表出性D,可塑性19 .有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求,这反映了配置性测评的（A）A.严格性B.针对性C.客观性D.准备性20 .某指标的测量数据为16、14、19、13、15、20"x其中位数是（D）A.20B.14C.19D.16二、多项选择题21 .影响测评效度的因素主要有（ABCD）A.测评者的智能B.效标的有效性C.测评工具的完善性D.测评者的素质E.测评的次数22 .运用考核性测评应掌握的原则有（ABCD）A.权威性原则B.可信，性原则C.充足性原则D.全面性原则E.针对性原则23 .权重的确定方法有（ABCD）A.层次分析法B,主观经验法C.特尔斐法D.多元分析法E.交叉排列法24 .测评人员应具备一定的素质，主要包括（ABDE）A o独立思考能力B.原则性C.表达能力D.公正性E.实际经验25 .下列属于面试通用要素有（ABD）A.综合分析能力B.仪表风度C.专业知识D.工作经验E.专业技能三、填空题26 .人员测评在人力资源开发与管理中的基础性作用，表现在认知人与评价人两个层面上。
最新精选2020年人员素质评测考核题库完整版398题(含参考答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法2．在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标3．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质4．对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表5．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（）A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法6．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察7．测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证8．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验9．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）10．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表11．相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为（）A、100B、10C、1D、100%12．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验13．心理测验是行为样组的客观的标准化测量。
人员素质课堂测试练习
2，两级划分法：即两个极端，或增设中间一档。 3，统计划分法： 4，随意标度法：
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例1:五级标度测评指标体系
测评项目 项目定义 测评着重点
等级
权评
评价 分 数 分
工 知识、 担当职务 1.必要的知/技/体是 极优 1
作 技能、 所必要的 否充分
品德中的“诚实”、“正直”、“谦虚” 3、测评指标 测评指标是素质测评目标操作化的表现形式。
如“纪律性”
6
测评指标是对测评对象特征状态的一种表征形式。单个的指标反 映测评对象某一方面的特征状态，而由反映测评对象各个方面特征状态 的指标所构成的有机整体或集合，就是测评指标体系。
一、指标结构与形式 测评指标＝测评要素＋测评标志＋测评标度 测评要素＝测评对象的基本单位 测评标志＝揭示测评要素的关键可辨特征 测评标度＝测评要素或要素标志的程度差异与状态 顺序
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3，培训目标概括分析法：从一些上岗培训目标中 来搜寻有关的测评要素。
如：从某一培训大纲中，我们找到以下一些可用作 选拔领导者参考的测评要素。
（1）政治素质：对党忠诚；具有为事业献身精神； 团结同志；品德高尚；诚实正直；襟怀担白；奉公 守法；大公无私；以身作则；言行一致。
（2）知识素质：政治法律知识；经济管理与经济 学知识；工程技术知识；心理学知识；社会学与教 育学知识等。
（4）判断能力：工作中能对某一事物的是非进行判断
的能力。
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（5）洞察能力：能透过现象看到本质，预见事物 的发展和变化。
（6）劝说能力：能说服下级、同事和上级接受某 一看法与意见。
（7）理解别人的能力：善于掌握每类型的人的性 格特点。
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《人员素质测评》在线练习权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。
这反映了权重分配的（）。
A.变通性B.模糊性C.归一性D.合理性答案:D2．第4题具有“孤僻、行动迟缓，善于观察细小事物，情感发生较慢且持续很久、体验深刻，具有内倾性”特征的人属于（）气质类型。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案:D3．第5题人员测评在人力资源管理领域中，主要是指（）的测评及其工作绩效的测评。
A.举止相貌B.身体状况C.智慧才能D.人员素质答案:D4．第6题评价中心最主要的特点是（）。
A.整体互动性B.综合性C.大信息量性D.情境模拟性答案:D5．第7题非生产性工作是指那些不能或难以用有形产品的数量来衡量绩效的工作，其绩效考评的方法不包括（）。
A.主观分等B.自愿分配D.对子比较答案:B6．第8题对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过有关反映集中趋势的指标，把握全部测评者的（）。
A.差异状况B.相对水平C.总分状况D.一般水平答案:D7．第9题通过设计一系列真实环境供工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。
评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价，这种测试活动是（）。
A.公文处理法B.案例分析C.对比法D.排列法答案:A8．第14题下面选项中，哪一种方法不属于封闭式问卷？（）A.问答法B.是非法C.计分法D.选择法答案:A9．第15题在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定（）。
A.测评目标B.测评内容C.测评项目D.测评指标答案:B10．第16题人员素质测评的准备阶段中，（）是关键步骤。
A.明确测评目的B.明确测评对象C.选择测评方法D.选择测评人员答案:C11．第17题区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（）能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查答案:A12．第18题（）指测评要简单、方便，能满足测评工作的实践要求，易于开展工作，又称经济合理原则。
A.方向性B.动态性C.可行性D.行为性答案:C13．第19题关于工作样本测试的描述，不正确的是（）。
A.测试方法比较简单B.让申请人直接执行某些样本任务C.不需要有对工作十分熟悉的专家对工作进行分解与评价D.对测试的设计有较高的专业化要求答案:C14．第20题编制简单频数分布表的正确步骤是（）。
A.决定组限－求全距－决定组数与组距－登记频数B.求全距－决定组数与组距－决定组限－登记频数C.决定组数与组距－求全距－决定组限－登记频数D.求全距－决定组限－决定组数与组距－登记频数答案:B15．第28题“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”的相对性测评，特别需要把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，便于雇主录用，应该采用（）。
A.选拔性测评B.配置性测评C.考核性测评D.诊断性测评答案:A16．第29题具有“活泼、好动、敏感、反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性”特征的人属于（）气质类型。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案:B17．第30题在进行人口数据统计时，将性别分成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示女性。
这种量化形式属于（）量化。
A.类别B.模糊C.等距D.当量答案:A19．第32题（）原则是指测评的目标体系要具有一定的变化性，这也符合了工作和外部环境变化的特点。
A.方向性B.动态性C.可行性D.行为性答案:B20．第33题下面哪一个是度量离中趋势的常用指标（）。
A.相关系数B.组距C.次数D.标准差答案:D21．第34题哪种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。
（）A.心理测验B.面试C.纸笔测验D.评价中心答案:D22．第35题根据被测者总体的一般水平而给出的相对分数属于（）。
A.常模参照性分数B.目标参照性分数C.原始分数D.导出分数答案:A23．第42题设立的标准应该可以辨别、比较和测评，在评测标准体系构建的基本原则中是（）原则。
A.针对性原则B.完备性原则C.可操作性原则D.合理量化原则答案:C24．第43题面试中，声音占行为传递信息的（）。
A.7％B.38％C.55％D.67％答案:B25．第44题素质测评标准体系及其分数等级、评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用，其组成要素不包含（）。
A.标准B.标度C.标记D.标尺答案:D26．第45题人员素质测评组织中，（）阶段需要明确测评的目的和对象，并根据测评客体的情况选择适当的测评工具。
A.准备B.实施C.测评结果分析D.测评决策答案:A27．第46题一种程序而不是一种具体方法，是多重测验组在逻辑上的延伸，是组织选拔管理人员的一项人事评价过程为（）。
A..测验B.面试C.评价中心D.情景模拟答案:C28．第47题求职者提供的一些书面信息不包括（）。
A.推荐信B.申请表C.履历表D.身体素质情况答案:D29．第48题下列不符合评价中心的要求的是（）。
A.多个评价人员B.评价人员不必记录被试行为，只需打分C.采用多种评价技术D.评价过程需分阶段进行答案:B30．第49题对测评结果进行整体差异分析时，常见指标是（）。
A.标准差与差异系数B.众数与标准差C.平均数与相关系数D.百分位数与方差答案:A31．第10题个性是指个人具有的各种比较重要的和稳定的心理特征总和，它包括（）。
A.个性倾向B.知识C.个性心理特征D.教育程度E.技能答案:A,C32．第11题操作能力测试主要包括（）。
A.物理测试B.身体检查C.工作样本测试D.工作模拟测试E.心理测试答案:C,D33．第12题最常用的人员素质测评方法有（）。
A.能力测试B.物理测试C.心理测验D.面试E.评价中心答案:C,D,E34．第21题人格测评按其具体对象，可以分为：（）与品德测验。
A.气质B.态度C.兴趣D.个性E.需求答案:B,C35．第22题从近几年面试的实践来看，面试的发展出现的趋势是（）。
A.形式多样化B.内容全面化C.考官内行化D.结果随意化E.试题顺应化答案:A,B,C,E36．第23题行为效标的选择以客观性为基准，常见的行为效标有（）。
A.学术成就B.特殊训练成绩C.实际工作表现与成绩D.团体特征E.等级评定结果答案:A,B,C,D,E37．第36题属于体态语的是：（）A.左顾右盼B.含情脉脉C.人际距离D.虎视眈眈E.眉开眼笑答案:A,B,C,D,E38．第37题选择测评人员通常要考虑的几个条件有（）。
A.坚持原则，公正不偏B.了解被测对象情况C.有一定的实际工作经验，尤其在测评方面的工作经验D.有一定的专业知识E.做事认真仔细、一丝不苟答案:A,B,C,D,E39．第38题项目质量的考评指标主要有（）。
A.适合度B.区分度C.信度D.独立性E.选择率答案:A,B,D,E40．第50题下列属于二次量化的是（）。
A.类别量化B.模糊量化C.顺序量化D.等距量化E.比例量化答案:A,B,C,D,E41．第51题人员素质测评的功用有（）。
A.评定B.诊断反馈C.预测D.有利于人力资源开发E.有助于人力资源的优化管理答案:A,B,C,D,E42．第52题工作样本测试技术的基本程序包括：A.由一位观察者对申请人的表现进行检测，并在清单上记录下申请人执行任务的好坏B.请专家进行工作分析，列出应聘职位的所有工作任务C.从中选择一个关键任务，并将其细化分解为不同的小任务D.设计每个小任务的可能执行方法清单，并给这些方法分配权重，打分E.提供一个与未来工作相似的工作场景，要求应聘申请人用工作中的真是工具依次执行这些小任务答案:A,B,C,D,E43．第1题无领导小组讨论答案: 小组讨论中的典型形式。
通过一定数目的考生组成一组(6—8人)，进行预设主题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导。
评价者观测考生的主动性、组织协调能力、团队意识、口头表达和说服能力，以及自信、情绪稳定性、抗压力等个性特点。
44．第13题综合性原则答案: 是指对人员素质测评的效果与过程要用全面的和联系的观点去看待，因为人员素质测评的效果与过程是具有多方面性与多层次性的，不能孤立地测评每个因素，或者是根据几个因素测评的结果而过早地下定论。
45．第24题操作能力测试答案: 主要测试被测者在实际或接近的工作环境中的操作能力表现，主要包括工作样本测试和工作模拟测试。
46．第25题人员分析答案: 人员分析是人员测评的一个基本理论。
人员分析是对工作人员与工作有关的个性特征进行分析和描述。
47．第39题加权综合法答案: 是指根据各个指标（项目）间的差异，对每个指标得分适当扩大或缩小若干倍后再累加的一种方法。
48．第40题考核性测评答案: 又称鉴定性测评，以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评。
49．第53题测谎器测试答案: 指在询问被测人一系列问题的同时，用测谎器测量被测人的生理变化。
50．第54题文化素质答案: 指个体获得文化教育的广泛与深度以及工作生活的经验，包括学校教育程度、自我学习程度、社会化水平等方面。
51．第2题请举例说明三种面试中提问的基本方式。
答案: 收口式：只要求被试者做“是”“否”一个词或一个简单句的回答。
例如，“你大学学的是管理专业吗？”开口型：所提出的问题被试者不能只用简单的一个词或一句话来回答，而必须另加解释、论述，否则不会圆满。
例如，“你对超女现象有什么看法？”假设式：以假设的方式进行提问。
例如，“假如我现在告诉你因为某种原因你可能难以被录用，你如何看待呢？”连串式：一次问不止一个问题。
例如，“我想问二个问题：第一，你为什么想到我们单位来？第二，到我们单位后有何打算？”压迫式：用某种挑战性的方式进行提问。
例如，“我们觉得你今天的表现不太好，可能难以被录用，你如何看待呢？”引导式：“到公司两年以后才能定职称，你觉得怎么样？”52．第26题知识测评有几种方式？答案: 有心里测验；面试；情景测验；试用等方式。
53．第27题简述公文处理的操作流程。
答案: 被试者假定为接替或顶替某个管理人员的工作，在其办公室的桌上堆积着一大堆亟待处理的文件；要求被试者在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告；评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价。
教师未批改54．第41题人员素质测评实施的基本原则包括哪些？答案: 答案要点：1、客观性原则；2、方向性原则；3、可行性原则；4、综合性原则；5、行为性原则；6、动态性原则；7、定性与定量结合原则；8、标准化原则。
55．第55题人员分析包括哪些内容？答案: 人员分析就是寻找成功地从事某项工作的个人特征，主要包含的内容有：潜能与能力；技能；知识；资格；个性；兴趣；价值观；态度；动机；工作经历等。