人教版小学音乐二下《米老鼠进行曲》教学设计
人音版二年级音乐第二单元进行曲教案
人音版二年级音乐第二单元进行曲教案第二单元进行曲教学内容：、唱歌《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。
2、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》、管弦乐曲《土耳其进行曲》、《进行曲》。
3、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演4、少先队鼓号队演奏。
5、进行曲的初步总结。
教学目标：、学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。
2、听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。
3、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。
4、能区分XX、XX.、X—、XXX、XXXXXXXX等节奏。
教材分析：、《中国少年先锋队队歌》这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》），作于1962年。
当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由郭沫若作词，马思聪作曲，是一首十分优秀的少儿歌曲，由于马思聪在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宫。
1978年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。
《队歌》的结构为两段体，第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。
第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心，末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。
2、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。
用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静对比，且有可循环性。
大镲和大小军鼓的加入更增强了行进的气势。
这一音乐活动不仅可使学生熟悉出旗的音乐，而且通过学唱歌谱还能初步掌握“5135”的音准，通过各种打击乐器的配奏，培养学生良好的节奏感和合作能力。
3、《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。
金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。
新人教版小学二年级音乐教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新人教版小学二年级音乐教案课题唱歌《米老鼠进行曲》学习目标重点难点 2、通过律动，打击乐器伴奏来表现进行曲风格的歌曲。
《米老鼠进行曲》课型新授第（4）课时学习《米老鼠进行曲》，唱好连续附点节奏的旋律进行 1、把握进行曲风格，欢快，自豪的演唱歌曲。
板书设计粘贴学生绘画图片 X . X X . X | X . X X . X | X . X X . X | X - | | 学习过程学习环节导入学习准备光盘学习活动修改意见一、谈话导入师：同学们，你们看看今天我把谁带来了？播放动画片片断生：米老鼠，我们都喜欢师：今天我们就来学习一首关于米老鼠的歌曲新授录音、磁带二、新授歌曲 1. 师：大家再来欣赏一遍范唱 2. 播放歌曲 3. 师：接下来咱们分句学习分乐句学唱歌曲完整演唱歌曲 4．通过各种活动表现歌曲师：同学们都演唱的很投入，我们来为它伴奏（每小节第一拍敲奏，表示强拍，第二拍双手做打开状表示弱拍） 5. 生跟老师一起做师：我们用演唱伴奏的方式感受了进行曲的风格以及两拍子的节拍1 / 4特点，歌曲是同学们非常喜欢的卡通动物形象，那么我们来边听歌曲，边用你手中的画笔画出你对歌曲的理解。
教师操作：播放歌曲范唱学生活动：边听歌曲，边在画纸上对卡通形象进行绘画教师操作：展示学生作品师：刚才同学们通过绘画展示了歌曲所表现的内容，下面请同学们分组创编动作来变现歌曲。
学生活动：分组进行，组长带领同学，非配角色，进行练习教师操作：播放歌曲生：分组进行表演，其他同学进行打击乐伴奏巩固创编打击乐器数件三、游戏巩固练习：形式：小组活动要求：主题、内容记录在音乐小本子上，老师共同参与。
1、四、创编歌词：要求：1、凭借想象，动手创作歌词（培养学生的创作能力）2、以备下节课小组活动。
新课标人教版-音乐二下《进行曲》教学设计
新课标人教版－音乐二下《进行曲》教课方案内容：1、唱歌《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。
2、赏识歌曲《中国少年前锋队队歌》、管弦乐曲《土耳其进行曲》、《进行曲》。
3、活动：《出旗》音乐表演4、少先队鼓号队演奏。
5、进行曲的初步。
教课目的：1、学会《中国少年前锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。
2、听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐排队行进或击出节奏。
3、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。
4、能划分 XX、XX.、X- 、XXX、*****X 等节奏。
教材剖析：1、《中国少年前锋队队歌》这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为故事片《英豪小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》），作于 1962 年。
2、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。
用于少先队员们会合仪式中出队旗的场合，因为队号只好奏出“5135这”四个音，故全曲仅用这四个音构成，因为上句落在“5，”下句落在“1，”使两乐句具有动静对照，且有可循环性。
3、《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。
金复载是上海电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，此中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。
4、《土耳其进行曲》这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为人人皆知和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进行曲》），全曲构造为 A+B+A+B+A+ 结尾。
5、《进行曲》（选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》）1892 年， 52 岁的柴可夫斯基为两幕舞剧《胡桃夹子》谱写了优美的音乐，演出获取了巨大的成功，以后作者将此中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为《胡桃夹子组曲》，全曲共分三个乐章，由八首乐曲构成。
6、《米老鼠进行曲》这是1955 年出品的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌，由此确立了米老鼠在美国动画片中的特别地位。
人教版小学音乐二下《米老鼠进行曲》版教案
人教版小学音乐二下《米老鼠进行曲》版教案《米老鼠进行曲》同步教案教学设计教学内容：学唱歌曲《米老鼠进行曲》。
教学重点：把握进行曲风格 , 欢快、自豪地演唱《米老鼠进行曲》。
教学难点：通过律动来表现歌曲的进行曲风格。
教学用具：音响、手风琴琴、各种卡通人物的头饰。
教学过程：一、导入师: 同学们 , 你们最喜欢看哪些动画片 ?生：师:在老师小的时候就看《米老鼠和唐老鸭》这个动画片，你们都看过吗？生：师: 这是一部风靡全球的喜剧动画片，里面有米老鼠、唐老鸭、大狗布鲁托，它们的滑稽表演，给我留下了深刻的印象，同学们你们最喜欢谁？生：师: 今天米老鼠家在举行盛大的聚会，同学们你们想不想参加？但是到他家还有一段路程，我们呀，边走边唱，同学们还记得上节课简单学过的《米老鼠进行曲》这首歌吗？我们一起来唱一唱（播放录音）。
二、学唱歌曲1.这首歌曲乐谱里的附点音符特别多，请同学们留意一下，一定要把时值唱准确。
请同学们跟老师模打节奏。
a b2.再演唱一遍（教师伴奏）3. 教师提问 : 你感觉这首歌曲是什么风格的 ?学生回答 : 歌曲好像米老鼠带领卡通动物的队伍前进行走 ,是进行曲风格。
过渡语 : 同学们的感受很准确 , 让我们一起用自豪的情绪。
稍快的节奏来再唱一遍这首进行曲风格的歌曲。
（播放录音）4.下边请同学们和同桌一起背唱这首歌曲，一会老师请同学来单独演唱。
a b三、通过各种活动表现歌曲一眨眼，米老鼠的家到了，请同学们请出你的小伙伴，和他一起来参加这个欢乐地聚会吧！1.学生取出头饰带好，对制作头饰较精美的同学进行表扬2.播放录音3.学生随教师边做动作边演唱。
四、总结师：今天米老鼠家的聚会真是热闹，你们看蓝猫、喜羊羊都来了，我们要珍惜这幸福的生活,努力学习、互相友爱、大家快乐的生活在一起。
老师还要提醒同学们，今天是3月8日妇女节，回家后一定要把你的喜悦分享给爸爸妈妈，把《米老鼠进行曲》这首歌表演给妈妈看，并祝她节日快乐，好不好？。
人教版小学音乐二下《米老鼠进行曲》教案
学生表现音乐
学生复习新知识
发声方法主要是对学生的演唱状态进行调整，为更好的学唱歌曲做准备
学生对已学知识的复习，也是为引入本课所做的铺垫
本部分一方面为学唱歌曲做好铺垫，另一方面解决歌曲的反复记号问题
朗读歌词一方面解决歌曲的演唱顺序问题，另一方面与预习了附点节奏
本部分的目的是熟悉歌曲旋律以及解决歌曲中出现的有难度的节奏形式，进而为完整演唱歌曲打好基础
填词演唱主要是将前几部分中出现的难点加以练习与运用，进而完整的演唱歌曲
本部分学生通过对歌曲的跳音，强弱变化以及队列式的方法引导学生体验表现歌曲，进而完美的诠释音乐作品
巩固已学的新知识
B、将歌曲的相关节奏（主要是附点节奏）加以学习
3、演唱歌曲唱名
A、运用听唱逐句学唱歌曲名
B、将第二拍起音的演唱方法加以练习
C、将空拍起音的演唱加以练习
D、将附点节奏的紧凑感加以练习与表现
4、填词学唱
A、运用听唱法，逐句学唱歌曲
B、将重点节奏的衔接再次加以练习
C、将附点节奏的紧凑感加以练习
5、音乐变化的处理
A、按照歌曲的反复顺序完整演唱
B、加入跳音、渐强渐弱等音乐变化
C、运用走步队列式体会进行曲的紧凑感
（三）课堂总结
A、再次理解反复记号的作用
B、完整演唱歌曲并将歌曲的内涵表现
学生练习发声，体会正确的歌唱状态
学生复习歌曲以及进行曲的意义
学生聆听、思考，并回答
学生朗读歌词
学生演唱唱名，并对有难度的节拍加以练习
课题
《米老鼠进行曲》
课时
1
教学目标
（一）情感态度价值观：在学唱中体会进行曲的行进风格，体验进行曲的动感
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)1、学会唱歌曲《山谷回音真好听》并理解歌曲表达的意境。
2、通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
教材分析：歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动地模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》。
教学难点：通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》，认识小节、小节线。
教学目标：1、欣赏管弦乐合奏《出发》，感受音乐的美妙。
2、认识小节、小节线，理解乐曲的结构。
教材分析：管弦乐合奏《出发》是一首优美的乐曲，通过欣赏可以感受到音乐的美妙。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解乐曲的结构。
教学重点：认识小节、小节线。
教学难点：理解乐曲的结构。
第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》并理解歌曲表达的意境。
2、认识小节、小节线，理解歌曲的结构。
教材分析：歌曲《放牛放到小河边》是一首优美的民歌，通过学唱可以理解歌曲表达的意境。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解歌曲的结构。
教学重点：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学难点：理解歌曲的结构。
第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：学唱歌曲《郊游》并表现出郊游的情景。
教材分析：歌曲《郊游》是一首生动的歌曲，通过学唱可以表现出郊游的情景。
教学重点：学唱歌曲《郊游》。
教学难点：表现出郊游的情景。
在本节课开始前，师生互相问候并交流寒假的见闻，引入春天的话题。
接着，学生们听了一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
教师引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，并启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
教师随后即兴呼唤，让学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
接着，教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
人教版音乐二年级下册《米老鼠进行曲》教学设计-2
人教版音乐二年级下册《米老鼠进行曲》教学设计－2 教学内容：欣赏《进行曲》。
唱歌《米老鼠进行曲》。
进行曲的初步总结。
教学目的：能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
对进行曲的特点有初步认识。
教学过程：从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。
《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。
听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出││和的节奏。
教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。
简介芭蕾舞剧。
学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。
让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进
行曲的认识。
师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。
（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢情绪悲伤的。
）。
米老鼠进行曲
《米老鼠进行曲》教学设计海口市琼山区云龙中心小学黄晓丽教学内容：人教版二年级下册《米老鼠进行曲》教学目标：知识性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在了解进行曲风格特点的基础上掌握歌曲的演唱，提高演唱能力。
机能性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在模仿迁移中掌握连续附点节奏的唱法，认识反复记号。
情感价值目标：通过本节课学习活动，使学生在经历音乐活动过程中体验快乐情绪，激发积极参与对音乐的表现能力、创造能力。
教学重点；把律动、难点节奏训练及歌词渗透与歌曲音乐相结合，感受快乐的情绪。
教学难点：连续附点节奏的正确演唱。
x . x x . x x . x x . x x . x x . x教学理念：本节课我设计以米奇邀请我班为他参加俱乐部竞选队长当啦啦队展开。
首先米老鼠送上的苹果引出连续附点节奏的认识与学习。
然后是米奇的好朋友唐老鸭骑马的马蹄声引入对连续附点节奏与非附点节奏的感受。
高飞的出现则是对歌词的了解朗读环节。
米妮的礼物是让学生在《米老鼠进行曲》聆听的过程中找出隐藏的礼物，展开歌曲的学唱及认识反复记号的学习，在基本掌握歌曲演唱后，展开形式多样的演唱活动。
在拓展环节，我让学生以自己的方式为米老鼠加油，给学生多方面展示自己的机会。
最后的小结积极向上，伴音乐离开教室和课始首尾相呼应。
教学过程：一．组织教学1、在《米老鼠进行曲》的音乐声中组织学生踏着节奏进教室。
师：同学们你们刚才进教室的时候老师没有喊口令，但大家走的步伐很整齐，精神振奋，你们是怎样做到的？（学生回答）师：有同学说是听着音乐节奏走的，那我们一起来听一下这段音乐。
老师用演唱结合伴奏的方式让学生感受进进行曲风格特点和42拍子的节奏特点。
2、讲解进行曲特点：声乐器乐中都有进行曲，雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。
42拍通常用于进行曲中。
3、点明学习主题《米老鼠进行曲》二．主题的引入。
师：今天和老师来到讲台上的还有来自迪士尼的米老鼠和他的小伙伴们。
人教版二下音乐第二单元《米老鼠进行曲》教案1
人教版二下音乐第二单元《米老鼠进行曲》教案1《米老鼠进行曲》教学设计教学目标1.学唱歌曲《米老鼠进行曲》，演唱不好已连续附点节奏，体会此节奏增添的动感及始终如一的一往无前的精神；重新认识反反复复记号。
2.通过演唱歌曲，感受歌曲进行曲的风格。
3.通过歌曲律动，培养学生动作与音乐的协调能力。
教学重、难点1.献唱歌曲，体会歌曲悠扬、开朗的情绪及进行曲风格。
2.精确献唱歌曲中已连续的教材分析这是1955年出.寻的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。
这首歌曲以连续的节奏和同音展开，整体表现了一种始终如一的一往无前的精神。
已连续的节奏。
附点节奏展开在外国歌曲中屡见不鲜，但在我国的儿童歌曲中却较为少见。
这将构成学唱中的一个难点。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、歌曲欣赏1．初听歌曲。
教师：今天我给同学们找来一位客人，他就是谁呢？他在干什么？就是什么样的情绪？恳请听歌曲，在歌曲中打听答案。
（《米老鼠进行曲》音频）2．再听歌曲，感受进行曲风格。
（教师可用米老鼠手偶做道具）教师：原来就是米老鼠队长啊，它可是大名鼎鼎啊，全世界都存有它的“粉丝”呢！米老鼠手偶：同学们，你们好！很高兴走进你们中间，期望今天我们能够一起渡过开心的时光！刚才大家听见的这首歌就是美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌。
现在恳请你们再次观赏这首歌曲，恳请你挑选这首歌曲就是进行曲风格还是舞曲风格？（《米老鼠进行曲》动画）二、歌曲律动游戏，感知歌曲结构1．听一听，找一找（1）听写节奏米老鼠手偶：同学们真精明，这首歌曲就是进行曲风格的歌曲，它的名字叫做《米老鼠展开曲》。
我在迪斯尼演出的时候，每次演出结束观众都会叫我返场，他们会这样喊：“米老丨鼠咳丨米老丨鼠咳丨。
”你能把喊我返场的这句话的节奏写出来吗？学生听写节奏并拍手读节奏。
（2）苏罗维米老鼠手偶：请你们聆听歌曲，告诉我这句话出现在歌曲的什么位置，出现了几次？学生听歌曲回答问题2．听一听，走一走米老鼠手偶：恳请同学们边听歌曲边前进，当听见大喊我谢幕的这句话时恳请你找出一个伙伴，按节奏边对拍摄边演唱这一句。
人音版二年级音乐第二单元进行曲教案
人音版二年级音乐第二单元进行曲教案第二单元进行曲教学内容：、唱歌《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。
二、欣赏歌曲《中国青年先锋队队歌》、管弦乐曲《土耳其进行曲》、《进行曲》。
3、音乐活动：少先队《出旗》音乐演出4、少先队鼓号队演奏。
、进行曲的初步总结。
教学目标：、学会《中国青年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。
二、听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节拍。
3、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐演出。
4、能区分XX、XX、X—、XXX、XXXXXXXX等节拍。
教材分析：、《中国青年先锋队队歌》这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《咱们是共产主义交班人》），作于1962年。
那时的队歌名为《中国青年儿童队队歌》，由郭沫假设作词，马思聪作曲，是一首十分优秀的少童谣曲，由于马思聪在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宫。
1978年青年儿童队更名青年先锋队时将《咱们是共产主义交班人》定为队歌。
《队歌》的结构为两段体，第一乐段节拍宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽敞的胸怀和远大的理想。
第二乐段果断坚决、铿锵有力，表现了少先队员们坚决的信心，末句“咱们是共产主义交班人”是全曲的核心和高潮。
二、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。
用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“13”这四个音，故全曲仅用这四个音组成，由于上句落在“”，下句落在“1”，使两乐句具有动静对照，且有可循环性。
大镲和大小军鼓的加入更增强了行进的气势。
这一音乐活动不仅可使学生熟悉出旗的音乐，而且通过学唱歌谱还能初步把握“13”的音准，通过各类冲击乐器的配奏，培育学生良好的节拍感和合作能力。
3、《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。
金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中阻碍较大的有《小号手》《三个僧人》《哪吒闹海》《济公》等。
米老鼠
人教版小学二年级下册《米老鼠进行曲》教学设计土右旗回民小学黄钰芳教学内容人教版小学二年级下册《米老鼠进行曲》。
教学目的1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
3、对进行曲的特点有初步认识。
教学重点把握进行曲风格 , 欢快、自豪地演唱《米老鼠进行曲》。
教学难点通过律动、打击乐器伴奏来表现进行曲风格的歌曲。
教学用具录音机、电子琴、打击乐器、各种卡通动物的图片。
教学过程一、表演导入（阶段目标 : 激发学生的学习兴趣 , 导人新课。
）导语 : 同学们 , 你们看看谁来和我们聚会了 ?教师操作 :1. 播放《米老鼠进行曲》范唱。
2. 左手拿米老鼠手偶 , 右手拿唐老鸭手偶 , 随音乐节拍表演。
学生活动 : 随着音乐拍手打节奏。
教师提问 : 米老鼠在唱什么 ?学生回答 : 米老鼠和我们是好朋友 , 我们喜欢快乐的聚会 , 米老鼠举大旗 , 带领我们向前进。
教师提问 : 你感觉这首歌曲像我们学习过的哪首歌曲 ? 它是什么风格的 ?学生回答 : 歌曲好像米老鼠带领卡通动物的队伍前进行走 , 就像《土耳其进行曲》的风格 , 是进行曲风格。
过渡语 : 同学们的感受很准确 , 让我们一起来唱一唱这首歌曲。
二、学唱歌曲教师操作 : 播放 VCD 光盘 ( 歌曲范唱 ) 。
学生活动 : 再次欣赏一遍范唱。
教师操作 : 边用电子琴伴奏 , 边分乐句教唱 ( 注意反复记号 ) 。
学生活动 : 分乐句学唱歌曲。
教师操作 : 播放 VCD 光盘歌曲伴奏部分。
学生活动 : 完整演唱歌曲。
三、通过各种活动表现歌曲过渡语 : 同学们演唱得很投入 , 我们来用打击乐器为歌曲伴奏。
教师操作 : 播放 VCD 光盘伴奏部分。
学生活动 : 边演唱歌曲 , 边用手中的打击乐器伴奏 ( 每小节第一拍敲奏 , 表示强拍；第二拍双手做打开状 , 表示弱拍 ) 。
米老鼠进行曲
米老鼠进行曲教学内容：米老鼠进行曲教学目标：1．通过学唱歌曲《米老鼠进行曲》，培养学生演唱的能力。
2．认识和学习两种反复记号。
3．学习连续符点音符的唱法。
4．在学唱歌曲中感受快乐的情绪并表现出来。
教学重点和难点：1．认识和学习两种反复记号。
2．学习连续符点音符的唱法。
教具准备：电子琴、录音机。
教学过程：—、导入组织教学学生听音乐进教室，师生问好。
二、表演导入师：同学们，你们看看谁来和我们聚会了？老师拿出米老鼠的图画播放《米老鼠进行曲》范唱。
2左手拿米老鼠的卡片，右手拿唐老鸭的卡片，随着音乐节拍表演。
学生活动：随着音乐节拍拍手打节奏。
师：米老鼠在干什么生：米老鼠是我们的好朋友，我们喜欢快乐的聚会，米老鼠举大旗，带领我们向前进。
师：你感觉你学过的这首歌曲像我们学过的哪首歌曲？它是什么风格的？生：歌曲好象米老鼠带领卡通动物队伍进行走，就像是〈土耳其进行曲〉的风格，是进行曲的风格。
在本单元所学歌曲与欣赏的乐曲基础上谈一谈进行曲的特点。
特点是节奏清晰、强弱分明，节拍规整且常用4/4或4/2拍子；结构多是均衡对称方正型的；旋律多雄壮有力、刚健豪迈，主题常采用大主和弦的分解进行为开端以造成昂扬向上的气势。
是一种富有节奏步伐的歌曲。
最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情,雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点. 要求：和学生一起感受音乐。
二、新课：对比节奏 11 11| 11 11 |21 76| 5－|.和书本上的相同音高不同节奏的旋律进行对比.（一）、学旋律，长本领：要求：a.学生认音符，说唱名。
（师标简谱）。
b.学反复记号感受连续符点音符。
（二）、学唱《米老鼠进行曲》看乐谱学歌曲，应用所学乐理知识：（1）观察谱中的符点音符、反复记号，引起学生重视。
（2）教师示范，（3）教师领唱学生跟唱，齐唱。
三、拓展：师：我们用演唱，伴奏的形式感受了进行曲的风格以及两拍子的节拍特点。
人教版新课标音乐二年级下册《米老鼠进行曲》教学设计
米老鼠进行曲
教学目标：
1．通过学唱歌曲《米老鼠进行曲》，培养学生演唱和演奏的能力，感受快乐的情绪并表现出来。
2．认识和学习两种反复记号。
3．使学生掌握电子琴演奏姿势和演奏技巧。
4．通过创编歌词，培养学生的创造才能。
教学重点和难点：创编歌词。
教具准备：电子琴、录音机、若干动画片VCD。
教学过程：
—、组织教学（略）。
二、导入新课：
1、节奏游戏。
（律动）
要求：a.学生边感受音乐，边说节奏（探戈、摇滚、迪斯科、桑巴）。
b.由两位同学上台领舞。
2、播放若干动画片片断。
（《猫和老鼠》、《聪明的一休》、《大力水手》、《米老鼠和唐老鸭》
3、老师说小时候喜欢的动画片（《米老鼠和唐老鸭》）。
以此引出课题《米老鼠和唐老鸭》
三、新课教学：
1、听录音《米老鼠进行曲》
要求：和学生一起感受音乐，边用身体打节奏。
2、识谱：
（1）做个小游戏——找朋友要求：主动出击，放音乐。
（2）抽学生表演
（3）齐唱：①唱谱②学唱歌词
3、练习弹奏：
（1）说弹奏姿势（身体放轻松、手腕放放平、手指保持弯曲）
（2）学生自由练习要求：老师从旁指导。
（3）齐奏：①边唱谱边齐奏②选择音色齐奏③唱词齐奏四、游戏巩固练习：
形式：小组活动
要求：主题、内容记录在音乐小本子上，老师共同参与。
1、小组进行编排
2、抽小组上台表演
五、创编歌词：
要求：1、凭借想象，动手创作歌词（培养学生的创作能力）
2、以备下节课小组活动。
六、结束课时。
最新人教版小学音乐二年级下册《米老鼠进行曲》教案.doc
B、加入跳音、渐强渐弱等音乐变化
C、运用走步队列式体会进行曲的紧凑感
（三）课堂总结
A、再次理解反复记号的作用
B、完整演唱歌曲并将歌曲的内涵表现
学生练习发声，体会正确的歌唱状态
学生复习歌曲以及进行曲的意义
学生聆听、思考，并回答
学生朗读歌词
学生演唱唱名，并对有难度的节拍加以练习
填词演唱主要是将前几部分中出现的难点加以练习与运用，进而完整的演唱歌曲
本部分学生通过对歌曲的跳音，强弱变化以及队列式的方法引导学生体验表现歌曲，进而完美的诠释音乐作品
巩固已学的新知识
B、1 2 3 3 4 5 5 4 3 3 2 1
Mi··ma··mi··ma··
（运用跳音演唱）
2、歌曲复习：
复习歌曲《郊游》、《小号手之歌》
了解、复习进行曲的特点
（二）课堂新授
1、完整聆听歌曲
A、设疑：看看你找到了几个反复记号？
B、讲解D.C. Fine一组反复记号的作用
2、朗读歌词
A、按照歌曲的反复顺序朗读歌词
B、将歌曲的相关节奏（主要是附点节奏）加以学习
3、演唱歌曲唱名
A、运用听唱逐句学唱歌曲名
B、将第二拍起音的演唱方法加以练习
C、将空拍起音的演唱加以练习
D、将附点节奏的紧凑感加以练习与表现
4、填词学唱
A、运用听唱法，逐句学唱歌曲
B、将重点节奏的衔接再次加以练习
C、将附点节奏的紧凑感加以练习
5、音乐变化的处理
学生填词学唱歌曲
学生表现音乐
学生复习新知识
发声方法主要是对学生的演唱状态进行调整，为更好的学唱歌曲做准备
学生对已学知识的复习，也是为引入本课所做的铺垫
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人教版二年级下册《米老鼠进行曲》
张雪玲
《米老鼠进行曲》教学设计
教学内容：人教版二年级下册《米老鼠进行曲》
教学目标：
知识性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在了解进行曲风格特点的基础上掌握歌曲的演唱，提高演唱能力。
机能性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在模仿迁移中掌握连续附点节奏的唱法，认识反复记号。
情感价值目标：通过本节课学习活动，使学生在经历音乐活动过程中体验快乐情绪，激发积极参与对音乐的表现能力、创造能力。
教学重点；把律动、难点节奏训练及歌词渗透与歌曲音乐相结合，感受快乐的情绪。
教学难点：连续附点节奏的正确演唱。
x . x x . x x . x x . x x . x x . x
教学理念：本节课我设计以米奇邀请我班为他参加俱乐部竞选队长当啦啦队展开。
首先米老鼠送上的苹果引出连续附点节奏的认识与学习。
然后是米奇的好朋友唐老鸭骑马的马蹄声引入对连续附点节奏与非附点节奏的感受。
高飞的出现则是对歌词的了解朗读环节。
米妮的礼物是让学生在《米老鼠进行曲》聆听的过程中找出隐藏的礼物，展开歌曲的学唱及认识反复记号的学习，在基本掌握歌曲演唱后，展开形式多样的演唱活动。
在拓展环节，我让学生以自己的方式为米老鼠加油，给学生多方面展示自己的机会。
最后的小结积极向上，伴音乐离开教室和课始首尾相呼应。
教学过程：
一．组织教学
1、在《米老鼠进行曲》的音乐声中组织学生踏着节奏进教室。
师：同学们你们刚才进教室的时候老师没有喊口令，但大家走的步伐很整齐，精神振奋，你们是怎样做到的？（学生回答）
师：有同学说是听着音乐节奏走的，那我们一起来听一下这段音乐。
老师用演唱结合伴奏的方式让学生感受进进行曲风格特点和42拍子的节奏特点。
2、讲解进行曲特点：声乐器乐中都有进行曲，雄劲刚键的旋律和坚定有力的节
奏是进行曲的基本特点。
42拍通常用于进行曲中。
3、点明学习主题《米老鼠进行曲》
二．主题的引入。
师：今天和老师来到讲台上的还有来自迪士尼的米老鼠和他的小伙伴们。
利用课件播放小段米老鼠动画片段。
师：（利用米老鼠毛绒玩具与学生相互问好。
）“嗨大家好！我是米老鼠，我要参欢乐聚会的队长竞选，想请大家当啦啦队为我助威加油，你们愿意帮助我吗？”
三、连续附点节奏的学习
1、利用幻灯片课件出示一小节附点节奏。
师：米老鼠感谢你们能够帮助他，给大家送来了一个大苹果。
苹果上有记号，叫附点音符。
谁能学会，谁就能吃掉苹果。
老师先来，大家听好了。
（老师把这x . x附点范唱两遍，后学生尝试视唱老师及时点评）
2、出示本节课的难点——连续附点节奏，进行连续附点节奏的学唱。
x . x x . x x . x x . x x . x x . x x --
师：一个苹果不够，米老鼠又给送来一些，老师数一数
老师按照教材中连续附点节奏来数数
师：你要像老师一样数才能吃得到，老师相信大家。
学生通过有趣的游戏，按节奏来数数，很容易就能掌握连续附点节奏。
3、插入附点节奏的简单介绍，
附点是记在音符符头的小圆点，用以增长音符的时值。
如果一个音符的右边带有一个符点，那么就表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加原来的一半。
像几个这样的音符连续出现在一起就是连续附点音符。
4、连续附点节奏与非附点节奏的对比感受。
师：米老鼠的好朋友唐老鸭骑着马来赶来与我们会合，通往米奇加的只有一条路，但是唐老鸭面前有两条路选择。
大家注意听，那段更有米老鼠调皮、机灵、神
气的特点。
老师分别演示两段节奏，让学生对比感受。
四、按节奏朗读歌词
师：米老鼠最忠实的伙伴高飞高喊着口号来了“谁当队长谁当队长只有我和你，米老鼠米老鼠永远举大旗。
”
老师边读歌词便做动作。
注意语速语气和附点的把握。
在老师的带领下学生们加入学习了解歌词的活动中。
五、歌曲的学唱
1、在欣赏歌曲的过程中感受反复记号的应用。
师：米老鼠的女朋友米妮也赶来为米奇加油。
他唱着米老鼠歌来了。
米妮送给米奇的礼物藏在了歌谱里，像侧放得蛋糕，大家帮米奇从歌词里找出来。
看谁的眼睛亮。
2、反复记号的认识。
终止线前一个冒号。
分两种情况演奏：如果之前有一个终止线，在终止线之后有一个冒号的，则反复这两个反复记号中夹着的一段；如果之前没有反复记号，则从头开始反复。
3、跟老师的琴声逐句学唱歌曲。
4、展开形式多样的学唱活动。
接唱——老师唱每句歌曲的前部分，学生接唱歌曲的后半部分。
合唱——一名唱领唱部分，大家唱合唱部分
如时间允许可进行设计男女分角色唱。
六、拓展活动的多样开展
1、自主选择描述
师：米老鼠的伙伴们赶来以自己的方式给米老鼠加油助威，谁跟大家说说你自己喜欢怎样的加油方式。
（学生根据自己的选择进行描述）。
2、自由组合编排
师：老师发现大家的加油方式非常棒，老师根据大家的情况，分为歌唱法、舞蹈法、画画法、还有伴奏法、大家在准备自由组合编排一下，稍后我们要给米老鼠
展示。
3、给予表现的平台，
老师的指导下，大家分组分形式依次展示。
4即兴改编歌词
师：同学们，米老鼠竞选队长你们唱《米老鼠进行曲》，如果今天老师也要竞选队长，要把《米老鼠进行曲》这首歌的歌词改改，你认为在哪改最合适？
（学生大胆发言，）
根据改编的歌词让学生唱一唱。
七、小结完课
1、师：米老鼠勇于挑战、敢于竞争、乐观向上的精神值得大家学习。
我们祝他能竞选成功，同时我们也要为自己加油。
2、随着音乐踏步离开教室。