大班区角游戏计划(完整版)

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2024年幼儿园大班区角活动计划

2024年幼儿园大班区角活动计划为了促进幼儿的全面发展，培养幼儿的创造力和团队协作能力，我们制定了以下2024年幼儿园大班区角活动计划。

本计划结合了幼儿园大班幼儿的特点和兴趣，旨在为他们提供丰富多样的区角活动，以满足他们的身心发展需求。

一、角色扮演活动1. 职业角色扮演：通过穿上角色服装，幼儿可以扮演不同的职业，如医生、警察、消防员等，了解各种职业的特点和工作内容。

2. 动物角色扮演：幼儿可以扮演不同的动物角色，通过模仿动物的动作、声音和行为，培养他们的动手能力和想象力。

二、生活模拟活动1. 家庭角：模拟家庭环境，提供小家具和儿童厨具，让幼儿扮演家庭成员，在其中学习如何照顾自己和协作生活。

2. 超市角：提供各种商品模型和货架，幼儿可以扮演顾客和售货员，体验购物和交易的过程，培养他们的社交技能和数学概念。

三、科学实验活动1. 沙水角：提供沙子、水以及不同的工具，让幼儿进行探索和实验，观察物质的性质和变化，培养他们的观察力和科学思维。

2. 植物角：培养幼儿的环保意识和责任感，通过观察花草的生长过程、植物的养护，让幼儿了解植物的重要性和生态环境。

四、社交游戏活动1. 小组合作游戏：组织幼儿进行小组游戏，如拼图游戏、积木搭建等，培养幼儿的合作精神和团队意识。

2. 角色游戏：组织角色扮演游戏，如小妖精和勇士的冒险旅程，培养幼儿的情商和想象力。

五、艺术创作活动1. 绘画角：提供画纸、颜料和画笔，鼓励幼儿进行绘画创作，表达自己的感受和想法。

2. 剪纸角：提供各种颜色的纸和剪刀，让幼儿进行剪纸创作，培养他们的手眼协调能力和创造力。

六、语言表达活动1. 图书角：提供各种绘本、故事书和科普读物，鼓励幼儿独立阅读和合作阅读，培养他们的理解能力和语言表达能力。

2. 话剧角：组织幼儿进行简单的话剧表演，让他们通过表演来表达自己的想法和情感。

以上是2024年幼儿园大班区角活动计划，我们将根据幼儿的实际情况和兴趣进行具体实施，以促进他们的身心发展和全面成长。

2024春学期大班区角活动计划

春天主题角色扮演：植物的生长过程
设立一个角色扮演区域，模拟植物的生长环境；让幼儿扮演不同的角色，如种子、土壤、阳光、水等，通过角色扮演来理解植物生长的过程；提供相关道具和服装，让幼儿亲身体验植物生长的乐趣
探索春天的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自然现象
安排户外活动或观察窗户，引导幼儿观察春天的自然现象，如花朵绽放、树叶发芽等；带领幼儿进行户外探索，收集春天的植物、昆虫等，并进行简单的观察和分类
艺术创作：
绘画春天的景象
提供绘画材料，让幼儿自由发挥想象力，绘画春天的景象，如鲜花盛开的花园、阳光明媚的天空等；展示幼儿的作品，并引导他们分享绘画时的感受和想法
音乐与舞蹈：
跳舞迎接春天
播放春天相关的音乐，如鸟儿歌唱、春风吹拂等，邀请幼儿一起跳舞，迎接春天的到来；教导幼儿简单的舞蹈动作，让他们在音乐的节奏中展示自己的舞蹈才华
2024春学期大班区角活动计划
活动主题
《春天的种子》
活动时间
目标
让幼儿了解春天的特点和季节变化；引导幼儿关注植物生长的过程；培养幼儿的观察力、探索精神和团队合作能力
活动安排
引入活动：
播种春天的种子
在区角设立一个小花园或种植盆，准备土壤、种子和种植工具；和幼儿一起讨论春天的特点和植物生长的过程，然后让他们动手播种；鼓励幼儿记录下播种的日期，并定期观察和照顾种子的生长
家庭互动：
家庭春季摄影大赛
发放春季摄影大赛的通知，鼓励家长和幼儿一起在春天的户外环境中拍摄照片；收集家庭拍摄的春天照片，展示在区角或班级墙壁上，分享春天的美好

幼儿园大班区角活动设计方案（3篇）

幼儿园大班区角活动设计方案一、材料提供勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。

(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示观察重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。

b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。

指导建议：a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。

b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体(如腰果)开始，从大到小，从粗糙到光滑。

夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。

剥豆(生活劳动)(小班)一、材料提供a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。

二、操作层次建议第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。

第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。

第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。

三、提示：观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。

b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。

教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。

c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。

d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。

幼儿园大班区角计划（精选14篇）

幼儿园大班区角计划（精选14篇）幼儿园大班区角计划篇1区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。

并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。

而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

关键词：区角活动爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。

人们对游戏的认识越来越深入。

而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。

它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。

而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。

因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。

这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。

也是当前幼儿园《纲要》所提出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。

一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。

活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。

而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。

而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。

1、在活动前提出规则有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守，对于这类规则，我们可以在活动前就向幼儿提出来，比如：使用玩具时需注意的卫生、安全问题，游戏结束后的整理、归放。

活动中遇到问题应开动脑筋想办法等等。

区角活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。

2、在自然活动中形成规则。

在小班的孩子经常会带一些自己的玩具到幼儿园，当区角活动时，他们就在一起玩玩具，有时是玩自己的，有时和别的小朋友交换着玩。

过了一段时间，通过老师和孩子一起讨论，班上就逐渐有了一个全体认定的规则：无论是谁，不一定要将自己的玩具给别人玩，但是在玩别人的玩具时，一定要事先征求别人的同意。

大班区角游戏计划

大班区角游戏计划
大班区角游戏是一种有趣的团体游戏，可以帮助团队提高合作和沟通能力。

以下是一
个简单的大班区角游戏计划：
1. 游戏名称：大班区角游戏
2. 参与人数：10人以上
3. 游戏规则：
- 将参与者分为两组，每组站在房间的对立角落。

- 首先，每组选出一名“间谍”，负责传递情报。

- 游戏开始后，每组的玩家需要通过传递口令或动作，将情报传递给对方组的“间谍”。

- “间谍”将情报传递给自己团队内的成员，让他们尽快组成正确的信息。

- 第一个完整传递正确信息的团队获胜。

4. 游戏目标：通过合作和沟通，团队成员能够快速传递情报，拼凑出正确信息。

5. 时间安排：预计游戏时长为30分钟至1小时。

6. 物资准备：纸笔、口令表或情报卡片。

7. 提前准备：提前准备好口令表或情报卡片，并确保规则清晰易懂。

8. 游戏结束后，可以讨论团队在传递信息过程中遇到的挑战，以及如何改进沟通和合
作能力。

9. 注意事项：确保游戏过程中每个人都有参与机会，避免团队中出现分裂或排斥情况。

希望这个游戏计划可以帮助您成功组织一场有趣的大班区角游戏活动！。

大班区角游戏计划

大班区角游戏计划随着儿童教育的不断发展，区角游戏作为一种富有创意和趣味性的教学方法，在大班教学中扮演着越来越重要的角色。

大班区角游戏不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长，还能有效培养他们的团队协作能力和创新思维。

下面，我将详细介绍一个大班区角游戏的完整计划，内容涵盖游戏目标的设定、游戏内容的选择、游戏材料的准备、游戏环境的布置、游戏规则的说明、游戏时间的安排、游戏评价反馈以及安全注意事项等多个方面。

一、游戏目标设定首先，我们要明确区角游戏的目标。

本次游戏的总体目标是培养孩子们的团队合作能力、创造力、解决问题的能力以及沟通能力。

在游戏过程中，我们期望孩子们能够学会倾听他人的意见，尊重他人的选择，同时也能够表达自己的观点，与他人共同完成任务。

二、游戏内容选择针对大班孩子的年龄特点和兴趣爱好，我们选择“城市建造者”作为本次区角游戏的主题。

孩子们将被分成几个小组，每个小组代表一个城市的建设团队，通过合作完成城市的各项建设任务，如规划道路、建造房屋、设置公共设施等。

三、游戏材料准备为了让游戏更加生动有趣，我们需要准备一些必要的游戏材料。

这些材料包括积木、模型房屋、纸张、颜料、胶水、剪刀等，用于孩子们建造城市和制作道具。

同时，我们还需要准备一些标记笔和便签纸，用于记录游戏进程和团队任务。

四、游戏环境布置游戏环境的布置对于游戏体验至关重要。

我们将设置一个宽敞的游戏区域，用于孩子们进行城市建造活动。

在游戏区域内，我们将划分出不同的功能区域，如道路建设区、房屋建设区、公共设施建设区等。

同时，我们还会在墙壁上贴上城市建设的参考图片和地图，帮助孩子们更好地规划城市布局。

五、游戏规则说明在游戏开始前，我们需要向孩子们详细解释游戏的规则。

首先，每个小组需要选举一名队长，负责协调团队内的分工和合作。

其次，每个小组需要在规定的时间内完成城市的各项建设任务。

任务完成后，小组之间需要进行成果展示和评比。

最后，我们需要强调游戏的公平性和安全性，要求孩子们在游戏过程中遵守规则，相互尊重，不得出现推搡、争抢等行为。

大班区角游戏计划（通用6篇）

大班区角游戏计划（通用6篇）大班区角游戏计划篇1幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动的进行探索和交往。

其最大的特点在于：它给予了幼儿的自由活动空间和自主的游戏氛围，是幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动，同时它具有灵活多样的选择方式，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。

通过区角活动，教师能更直接的接触幼儿，观察了解幼儿，针对不同发展水平的幼儿进行指导，让幼儿更多的感受老师的关注，增进双方情感的交流，形成积极的自我形象。

根据本班幼儿的具体情况，结合主题活动的开展，我们制定了如下的计划：一、2、3月份(一)语言区：我的妈妈活动目标1.能大胆在同伴面前讲述自己的妈妈。

2.培养幼儿相互交流的能力。

(二)数学区活动目标1.在同类物体中能区别物体的大小，并能按一定的顺序给物体排序。

2.学习与同伴分享材料，合作游戏。

二、四月份(一)自然角活动目标1.观察植物在春天的生长情况。

2.知道要保护我们身边的植物。

(二)积木区：小动物的家。

1、发展幼儿动物能力及思维能力。

2、培养幼儿相互合作的能力。

三、五月份(一)美工区：夏天的歌唱活动目标：1、学习折纸，青蛙、蝉。

2、在布置的场景中，将折好的青蛙蝉粘贴好。

(二)语言区：各种职业的人活动目标：1、认识了解不同职业的人们。

2、能和同伴交流自己所知道的各行各业的人。

四、六月份(一)表演区：敲锣打鼓放鞭炮。

活动目标1、幼儿能根据音乐的变化学做动作，能感受音乐的节奏。

2、体验节目的愉快情感。

(二)美工区：灯笼活动目标：1、运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料。

2、萌发操作的兴趣，感知与同伴共庆节日的快乐。

大班区角游戏计划篇2一、活动目标激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。

学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。

二、活动内容1、玩线区(粘一粘)目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。

2024年幼儿园大班区角计划范文（2篇）

2024年幼儿园大班区角计划范文一、总体目标通过区角计划的开展，旨在培养幼儿的综合素养，促进身体、智力、情感、社交等方面的全面发展。

通过有趣、富有挑战性的活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高他们的自理能力和解决问题的能力，培养团队合作精神和社交能力，为幼儿的未来学习打下坚实的基础。

二、区角设置和活动内容1.语言角活动内容：（1）游戏角色扮演：提供不同的角色服装和道具，让幼儿自由选择并扮演角色，通过角色扮演游戏，培养幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。

（2）故事时间：每天安排一段时间，教师讲述精心选择的富有情节的故事书，开发幼儿的想象力和表达能力。

（3）教材阅读：提供丰富的图书，鼓励幼儿选择自己感兴趣的图书进行阅读，并进行简单的教材指导。

2.科学角活动内容：（1）科学实验：通过简单的科学实验，如水吸管实验、颜色溶解实验等，让幼儿动手操作，观察实验过程，培养幼儿的观察力、动手能力和科学认知能力。

（2）探索游戏：提供各种探索游戏，如拼图、搭建积木等，让幼儿通过游戏操作，培养他们的空间想象力和动手能力。

（3）自然观察：安排定期的户外活动，带领幼儿观察自然界的变化，培养他们的环保意识和保护自然的能力。

3.美术角活动内容：（1）绘画创作：提供各种绘画材料和工具，让幼儿自由发挥创作能力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

（2）手工制作：组织幼儿进行简单的手工制作活动，如折纸、剪纸等，培养他们的动手能力和想象力。

（3）展览活动：定期举办幼儿的创作展览活动，让幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和合作意识。

4.健身角活动内容：（1）室内运动：安排幼儿进行各种室内运动活动，如跳绳、打球等，培养他们的协调能力和运动技巧。

（2）户外活动：组织幼儿进行户外活动，如草地上的各种游戏等，培养他们的团队合作精神和社交能力。

（3）秩序练习：引导幼儿按照规定的秩序进行健身活动，养成良好的生活习惯和行为规范。

5.社交角活动内容：（1）角色扮演：提供不同的角色扮演道具，让幼儿在游戏中学习如何与他人合作，培养他们的交际能力和理解他人的能力。

幼儿园大班区域游戏活动计划（精选12篇）

幼儿园大班区域游戏活动计划幼儿园大班区域游戏活动计划（精选12篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候写一份详细的计划了。

什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班区域游戏活动计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班区域游戏活动计划篇1一、基本情况分析：由于他们都已读过小班、中班、大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。

但其中也确实存在着不少的问题、差异。

尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。

主要表现在以下几个方面：二、本学期目标建构区目标：1．发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。

2．引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

3．发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。

语言区目标：1．创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。

2．提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。

3．提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。

4．配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好教学工作。

美术区目标：1．提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

2．教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3．发展幼儿的创造力、想象力。

数学区目标：1．提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。

2．培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3．帮助幼儿复习巩固数学知识游戏区目标：1．理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。

幼儿园大班区域游戏活动设计方案（7篇）

幼儿园大班区域游戏活动设计方案幼儿园大班区域游戏活动设计方案（7篇）为了确保大班游戏活动顺利进行，我们要根据具体情况预先制定方案，那么怎么制定才合适呢?以下是小编整理的一些幼儿园大班区域游戏活动设计方案，欢迎阅读参考。

幼儿园大班区域游戏活动设计方案篇1一、设计思路：区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

根据我班幼儿的年龄特点，以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，提高计算能力，同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行经验的学习和积累。

此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。

二、活动目标：1、理解数的实际意义，尝试计算，分解，会用以有的数学知识解决一些问题。

2、喜欢区域活动，乐意与同伴一起合作玩此游戏并讨论游戏结果。

3、遵守游戏规则，学会等待，学会纪录。

三、重点区域：1、心愿树材料准备：爱心卡纸每人一份、各种装饰材料、剪刀、固体胶等。

我们为了进一步的了解本班孩子，为了让孩子们在这最后的短短园中生活过的更加的丰富，更加的快乐，我们设计了一个心愿树的美工角，让孩子们运用写或绘画的方式把自己的心愿一一纪录在爱心卡纸上，然后把自己的心愿卡片装饰的很漂亮，最后把自己的心愿卡片高高的挂在圣诞树上。

2、魔方转、转、转材料准备：两个废旧的蛋糕底盘来制作大转盘（盘上面进行数字装饰）、爱心记录卡。

这是一个非常有创意的数字区，让孩子们自由的去探索数学的奥秘。

让孩子自己运用已有的经验来进行操作。

如大转盘中可以运用加减运算、分类、组合等等。

上述的一些玩法都是孩子们自己去制定，教师只是作为一位观察者，当有幼儿遇到很大困难时教师才当引导者。

3、棋类材料准备：准备各种形式的棋、可以互相讨论的场地。

大班区角游戏活动方案（精选3篇）

大班区角游戏活动方案（精选3篇）大班区角游戏篇1区角游戏一名称：我和音乐一起玩材料：筷子，各种瓶瓶罐罐设计意图：对幼儿实施音乐教育，使幼儿能主动参与音乐活动，能大胆表现自己的情感体验，培养他们的创造力，欣赏力，审美能力，激发自信心。

玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式，是为孩子自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。

我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开放的，充分发展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，幼儿做一步的传统做法。

区角游戏二名称：我爱厨房材料：各种厨具，调味瓶若干设计意图：午餐时，我们发现有的幼儿挑食，偏食，因此我班设计了这一区角游戏，让他们扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，进厨房煮饭，烧菜，体验大人们的辛苦，同时也培养幼儿参与活动的积极性，今后做到不挑食。

玩法：此游戏以部分幼儿的形式开展，发展幼儿的兴趣和需求，及时填补教学内容中的空缺。

在游戏活动中，幼儿的自主性比较高，更容易看到幼儿最自然地一面，改变了孩子们日常生活中一些不良习惯。

区角游戏三名称：宝贝舞台材料：各种舞台服装设计意图：大班幼儿的表现欲望比较强烈，参与活动的积极性也较高，“宝贝舞台”的.创设就是想让孩子们在自己的空间里大胆地表现自我，通过自主选择舞台服装与同伴游戏，培养他们能大胆表演及获取舞台经验。

玩法：教师为幼儿准备一些舞台表演的道具，供其自由挑选，教师可与幼儿一起游戏，引导他们，启发他们，鼓励他们，顺利地完成游戏。

区角游戏四名称：快乐书吧材料：幼儿自带与教师共同准备图书若干设计意图：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

书是伴随幼儿养成良好习惯，影响他们一生，给他们带来快乐和知识的一种工具，因此我班让每个孩子都带来一些有意义的图书，一方面供孩子们阅读，另一方面使孩子们懂得分享就是快乐。

玩法：由于孩子较多，我们将“快乐书吧”设置在走廊里，方便幼儿自由挑选，学会安静阅读，看后能做到及时整理书刊。

2024年幼儿园大班区角计划例文（三篇）

2024年幼儿园大班区角计划例文幼儿的探索活动体现了他们的独立性和实践性，个体间的差异导致他们对问题的探究能力各不相同。

因此，提供的操作材料应具备适应性，操作要求应有所差异，以激发幼儿的兴趣并提升活动的深度。

教师需通过观察记录，根据活动情况及时进行必要的调整和补充。

一、区域活动时间规划活动时间应灵活安排，确保充分的活动时间。

二、区域活动内容活动分为三个区域：1) 益智园（包括科学、建构、操作、计算和棋类）；2) 手工坊（涵盖美术、编织和手工）；3) 宝宝秀（如表演和角色扮演，如宝贝超市）；4) 图书角；5) 运动区。

三、各活动区要求：1、益智园1) 科学区(1) 按照规定操作，揭示其中的奥秘。

(2) 爱护材料，活动后进行整理。

2) 建构区(1) 遇到冲突时，通过协商解决玩乐顺序。

(2) 在指定区域内活动，保持安静，遵守游戏规则。

3) 操作区(1) 鼓励幼儿大胆操作，勇于探索，享受成功带来的快乐。

(2) 玩后将材料放回原处，爱护材料。

4) 计算区(1) 正确进行活动，记录操作结果。

(2) 玩后将材料放回原处，保持整洁。

5) 棋类区(1) 通过协商找到棋友。

(2) 遵守规则，结束后共同整理棋具。

2、手工坊1) 美术(1) 创作个人喜欢的画作。

(2) 注意避免色笔弄脏衣物。

2) 编织(1) 学会系鞋带，编织小辫。

(2) 活动后恢复物品原状。

3) 手工(1) 根据图示独立完成作品，保持专注。

(2) 及时整理材料，清理纸屑。

3、宝宝秀1) 语言表演(1) 能够看图讲述故事。

(2) 根据故事内容进行角色扮演。

2) 角色区（宝贝超市）(1) 学会协商分配角色。

(2) 基于生活经验进行游戏，热情待客。

(3) 结束时整理好游戏物品。

4) 图书角(1) 阅读时保持安静，不干扰他人。

(2) 注意用眼卫生，保持正确的阅读姿势，看完书后及时整理。

5) 运动区自觉遵守运动规则，友好与同伴互动。

各个区域鼓励跨区活动，如益智园与宝宝秀结合，引导幼儿利用废弃物进行美工创作，表达他们的创新思维。

幼儿园大班区角活动设计方案范本（三篇）

幼儿园大班区角活动设计方案范本活动目标：1、培养幼儿喜欢各种食物。

知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

2。

进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。

3、发展动手操作能力和创造想象能力。

活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。

知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。

益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。

角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。

活动过程：一、谈话导入。

小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

)三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。

2、图书区。

今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。

3、动手区。

在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。

但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。

当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。

在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园大班区角活动设计方案范本（二）目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

大班区角游戏计划6篇

大班区角游戏计划6篇第1篇示例：大班区角游戏计划大班区角是一种非常受孩子们喜爱的游戏，既能锻炼他们的身体，又能培养他们的团队合作精神。

在大班区角游戏中，孩子们分为两队，一方为攻击方，另一方为防守方，通过不断地奔跑、躲避、反击，来争夺胜利。

大班区角游戏不仅能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的团队协作意识和策略思维能力。

为了让孩子们更好地体验大班区角游戏的乐趣，我们特别制定了一份关于大班区角游戏计划，以保证游戏顺利进行，同时使得孩子们在游戏中得到最大的快乐和收获。

一、游戏目标大班区角游戏的目标是通过“攻击”、“防守”两方的对抗，使得对方队员尽可能多地被触碰，最终在规定的时间内获得更高的得分。

通过此游戏，孩子们将锻炼奔跑速度、灵活性和反应能力，同时培养团队协作精神和战略思维。

二、游戏规则1. 分队：根据参与人数，将孩子们分为两队，一方为攻击方，另一方为防守方。

2. 角色分配：攻击方需要选出“攻击手”，防守方需要选出“守门员”。

3. 游戏道具：准备充气气球、绑在腰间的彩带。

4. 游戏过程：攻击方的成员需要尽可能多地触碰防守方的成员，获得分数。

防守方要尽力避免被触碰，同时通过防守和反击来保护自己。

攻击方和防守方的角色可以在游戏过程中交替。

5. 游戏结束：游戏时间结束后，记录比分，按照规则评选出胜负方。

三、安全措施1. 确保游戏场地平整、无障碍物，避免孩子们在奔跑时摔倒受伤。

2. 游戏道具要具有一定的柔软性，避免因为碰撞造成伤害。

3. 孩子们在游戏中要保持团队协作，避免发生冲突和意外。

四、游戏效果通过大班区角游戏，孩子们能够感受到团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任心。

在游戏中，孩子们可以尽情释放自己的活力，体验到团队合作的乐趣和成就感。

大班区角游戏是一项富有趣味性和挑战性的活动，能够激发孩子们的运动兴趣，促进他们的身心健康发展，提升他们的团队合作意识和策略思维能力。

希望通过我们精心策划的大班区角游戏计划，能够让孩子们度过愉快而有意义的时光，获得更多的成长和收获。

大班区角游戏计划3篇

大班区角游戏计划大班区角游戏计划精选3篇（一）游戏名称：大班区角游戏游戏规则：1. 游戏人数：适合大班级，建议至少20人以上参与。

2. 游戏时间：根据实际情况，可设置为20-30分钟。

3. 游戏道具：学校教室、椅子、区角标志等。

游戏流程：1. 分组和准备：将大班级分成4个小组，每个小组站在教室的四个角落，根据实际情况设置好区角标志。

2. 游戏目标：每个小组的目标是尽快找到其他小组的成员，让自己的小组人数最多。

3. 游戏开始：每个小组同时开始行动，尽量迅速地找到其他小组的成员，可以在游戏过程中与其他小组进行沟通和交流。

4. 找到成员：当一个小组的成员找到其他小组的成员后，两个小组的成员可以自行决定是否合并成一个新的小组，但是每个小组至少要保留一个人。

5. 游戏结束：游戏时间到达后，统计每个小组的人数，人数最多的小组获胜。

游戏注意事项：1. 游戏过程中要注意安全，避免碰撞和推搡。

2. 鼓励小组成员之间积极合作，共同制定策略，提高游戏胜率。

3. 游戏结束后可以进行反思和总结，让学生分享他们在游戏中的感受和经验。

这个游戏可以锻炼学生们的合作能力、团队意识和沟通能力，同时也增加了他们对班级成员的了解和交流。

大班区角游戏计划精选3篇（二）教学计划：大班十月份教学计划时间：十月一日至十月三十一日教学目标：1. 培养学生的社交能力和团队合作精神。

2. 发展学生的观察能力和动手实践能力。

3. 提高学生的语言表达能力和艺术创作能力。

4. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学内容：一、主题活动：国庆节1. 制作国旗：引导学生用纸、颜料等制作国旗，培养学生的动手能力和创造力。

2. 国庆联欢会：组织学生进行国庆主题的舞蹈和唱歌表演，加强学生的团队合作和表达能力。

二、科学探索：四季变化1. 观察并记录天气变化：引导学生每天观察并记录天气情况，培养学生的观察能力和记录能力。

2. 探究四季变化的原因：通过展示图片、讲故事等方式介绍四季变化的原因，鼓励学生提出问题并进行讨论。

幼儿园大班区角活动方案(五篇)

幼儿园大班区角活动方案一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。

同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。

为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

幼儿园大班区角活动方案（二）一、帮助幼儿了解人际关系。

通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。

二、帮助幼儿学习友好交往的技能。

如轮流、分享、协商、互助、合作等。

三、培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。

四、发展表征能力。

如能以物代物，激发想像力及能创造性地反映现实。

五、学习适度表达个人情绪，了解他人情感。

能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。

角色游戏区的设计一、活动的内容幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。

因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。

并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。

小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。

2024年幼儿园区角活动计划大班

在设计2024年幼儿园区角活动计划时，我们应考虑到大班幼儿的年龄特点和发展需求，为他们提供丰富多样的活动，以促进他们的全面发展。

以下是一份针对大班幼儿的区角活动计划，旨在提供一个有教育意义、趣味性和创造性的学习环境。

活动目标：1.培养幼儿的自主学习能力和探索精神。

2.发展幼儿的社会交往能力和合作意识。

3.增强幼儿的身体协调性和运动技能。

4.提升幼儿的语言表达能力和艺术创造力。

活动区域设置：1.图书角：提供各种适合大班幼儿阅读的书籍，鼓励幼儿自主阅读，并分享他们的阅读体验。

2.科学探索区：设置简单的科学实验材料，如磁铁、镜子、水等，让幼儿在游戏中探索科学的奥秘。

3.艺术创作区：提供绘画材料、手工工具和各种废旧物品，鼓励幼儿发挥想象力进行艺术创作。

4.角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿在游戏中学习社会角色和交往技能。

5.建构区：提供积木、拼图和其他建构材料，让幼儿自由搭建，发展他们的空间想象力和动手能力。

6.运动区：设置各种运动器材，如球类、跳绳、平衡木等，鼓励幼儿进行体育锻炼，增强体质。

1.周一：图书分享日△幼儿自由选择图书，阅读后分享给其他小朋友。

△老师引导幼儿讨论故事情节，培养他们的语言表达能力。

2.周二：科学小实验△进行简单的科学实验，如浮沉实验、颜色混合等。

△鼓励幼儿记录实验过程和结果，发展他们的观察力和记录能力。

3.周三：艺术创作△利用废旧物品进行艺术创作，如制作环保手工艺品。

△学习使用不同的艺术工具和材料，如水彩、黏土等。

4.周四：角色扮演△幼儿在角色扮演区扮演不同的社会角色，如医生、顾客、厨师等。

△通过角色扮演，学习社会规则和交往技巧。

5.周五：建构挑战△设定不同的建构主题，如搭建城市模型、设计未来房屋等。

△鼓励幼儿合作完成建构任务，培养团队协作能力。

6.每天固定时间：自由活动△幼儿可以根据自己的兴趣和需求选择不同的区角进行活动。

△老师观察幼儿的活动，提供适当的指导和支持。

大班区角游戏计划_大班安全计划

大班区角游戏计划_大班安全计划一、游戏名称：大班区角游戏二、游戏目的：通过区角游戏的方式，为大班幼儿提供一个自由、开放、参与的游戏环境，培养他们的社交能力、合作精神和想象力。

三、游戏准备：1、场地准备：在室内或室外的开放空间内布置区角游戏场地，可以准备一些家具、道具和装饰物，以创造出不同的场景和角色扮演的可能性。

2、游戏材料准备：准备一些合适的道具，如玩具电话、医生工具、厨房用具等，供幼儿角色扮演使用。

3、游戏规则准备：制定游戏规则，鼓励幼儿互相尊重、合作共享、积极参与，并引导幼儿在游戏中体验角色的不同感受和行为。

四、游戏过程：1、游戏引导：老师向幼儿介绍游戏的目的和规则，并提供一些示范，鼓励幼儿主动选择游戏角色和场景。

2、自由探索：幼儿可以自由地选择自己感兴趣的角色扮演，通过玩具和道具进行角色扮演游戏。

老师可以有针对性地提供一些情境引导，如“请你来演一位护士，帮助病人治疗”等。

3、角色交流：鼓励幼儿与其他小伙伴进行角色间的互动交流，学会与他人合作、分享和沟通。

4、游戏总结：在游戏结束后，老师与幼儿一起回顾并总结游戏过程，鼓励幼儿分享自己的感受和经历，并引导幼儿思考与其他角色的互动体验。

五、注意事项：1、场地安全：确保游戏场地的安全，移除可能造成伤害的物品和危险品，营造一个安全的游戏环境。

2、监护：确保有足够的成人监护和引导，关注幼儿的游戏安全和互动情况，及时介入解决冲突和问题。

3、角色尊重：鼓励幼儿尊重他人的角色选择和意见，避免争吵和欺凌现象的发生，传递积极的价值观和行为准则。

大班安全计划一、安全管理理念：幼儿园牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，坚持“责任到人、安全无忧”的原则，全面加强大班幼儿的安全管理工作，确保幼儿的人身安全和身心健康。

二、安全责任分工：1、园长负责总体安全工作的领导和决策，指导安全工作的开展，并落实安全责任。

2、班主任负责班级内的安全管理工作，组织开展安全教育、事故防范和日常巡查等工作。

大班区角游戏计划_大班安全计划

大班区角游戏计划_大班安全计划一、游戏名称：大班区角游戏二、游戏目的：通过大班区角游戏，促进幼儿身体协调能力和团队合作能力的发展，增强幼儿之间的友谊和合作意识，培养幼儿的集体荣誉感，丰富幼儿的校园生活。

三、游戏对象：小学大班幼儿四、游戏工具：彩色绳子、口哨、操场标志。

五、游戏规则：1. 游戏时间：预计每次游戏时间为30分钟。

2. 游戏流程：（1）在操场上划出一个大的方形区域，区域中心位置放置一个“区角”标志。

（2）幼儿分成若干组，每组站在方形区域的四个角落。

（3）游戏开始，教师吹响口哨，所有幼儿顺时针绕着区域边缘奔跑。

（4）当口哨再次响起时，幼儿们停下来，迅速回到自己的角落位置。

被发现站在错误位置或未能回到自己的原位者被淘汰出局。

（5）游戏继续，直到只剩下最后一位站在原位的幼儿，称为“区角之王”。

六、游戏注意事项：1. 在游戏前需对幼儿进行游戏规则的讲解，确保他们理解并遵守游戏规则。

2. 游戏时要确保操场的安全，避免幼儿因奔跑时相互碰撞造成伤害。

在游戏过程中，老师和其他工作人员要随时留意幼儿的安全状况。

3. 尽量避免游戏过程中出现抢夺行为，确保游戏的公平性和秩序性。

4. 游戏结束后，及时对游戏过程进行总结和反思，鼓励幼儿分享自己的体验和感想。

一、概述大班区角游戏是一项需要在操场上进行的活动，为了确保幼儿在游戏中的安全，我们制定了以下安全计划。

二、安全前期准备1. 检查操场设施，确保没有安全隐患。

2. 安排足够的工作人员，确保能够有效地管理游戏过程并留意幼儿的安全状况。

3. 对幼儿进行游戏规则的讲解和安全注意事项的说明，让他们了解游戏过程中要注意的安全问题。

三、游戏过程中的安全措施四、事故处理1. 若在游戏过程中发生幼儿受伤情况，要及时进行急救处理，并通知家长。

2. 对于重大事故，要立即报警并进行紧急处理，确保幼儿的生命安全。

五、游戏总结和反思1. 在游戏结束后，要及时总结游戏过程中的安全问题，引导幼儿进行反思，并提出安全改进建议。