初中化学《氧气的性质与制备》教案

初中化学教学导学案

【课题】氧气的性质与制备

【学习要求】

1.加强学生对氧气主要性质和用途的理解。

2.形成物质的结构决定物质的化学性质的认识。

3.掌握实验室制取氧气的原理、方法;学会如何选择发生装置、收集装置。

【重点】形成知识规律，并能初步运用。

一、自习反馈

二、氧气的性质：

1、〔情景探讨〕

2005年3月29日，京沪高速公路淮安段发生一起两辆货车相撞的交通事故，导致其中一辆槽罐车上的液氯（Cl2）大面积泄漏，造成公路旁居住村民重大伤亡。在事故现场可以看到地面上方有大量的黄绿色气体，并闻到一股刺鼻的气味。消防人员戴着防毒面具，身穿防毒服，用高压水枪向天空及沉降在地面的氯气喷洒水和碱液，以此消除Cl2的污染和伤害。（1）根据以上信息，请归纳出（Cl2）的物理性质：。

（2）如果当时你在现场，怎样做才能保证自身的安全？

2、〔问题组一〕

①氧气是由元素组成的？元素的化学性质取决于。

②请画出N、O、F三种原子结构示意图:

③根据示意图，我们可得出三种元素的活泼性顺序是：。

④我们知道，O2可以与大多数金属单质反应，你能通过氧原子结构示意图来解释一下：

氧气为什么会发生这些反应吗？

3、〔同步练习〕

下图是元素周期表中1——20号元素的示意图。

请回答下列问题：

①请将示意图中

A、B上方的两处空格填上相应内容。

②画出A、B原子的结构示意图的是。A、B两种元素形成的化合物的化学式为。

③请你推断：O2可以与示意图中那些金属反应？

三、氧气的制备：

1、〔实验探究〕：利用桌面上的仪器，请你组装出制氧气的发生装置：

①②③④⑤⑥⑦

（1）实验室可以用加热固体高锰酸钾制氧气，反应原理是：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；也可以用双氧水和二氧化锰制取氧气，写出反应方程式：。

（2）采用加热高锰酸钾的方法制氧气，你可以利用上述仪器组装的发生装置是：。

一

1 H

氢

2 He

氦

2 3 4 5 6 7

二

3 Li

锂

4 Be

铍

5 B

硼

6 C

碳

7 N

氮A

9 F

氟

10 Ne

氖三

11 Na

钠

12 Mg

镁B

14 Si

硅

15 P

磷

16 S

硫

17 Cl

氯

18 Ar

氩四

19 K

钾

20 Ca

钙

△

（3）用双氧水制氧气，你能组装出几套发生装置？

2、〔问题组二〕

（1）、请你根据实验探究中两个制氧气的不同方法，确定出制O2的发生装置有几种类型？

这些类型分别适应于什么特点的反应？

由此我们可知：确定发生装置的依据是：。

（2）、收集气体的方法有几种？选择依据是什么？

3、〔学以致用〕

当今世界产生的CO2越来越多，结果造成了对地球的危害——“温室效应”，地球温度越来越高。不过CO2也有对人类有益的一面：例如，人们利用CO2不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大的性质，用它来灭火；又利用CO2能溶于水，来制造汽水饮料。我们实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸溶液反应来制取CO2。根据以上信息，利用下图实验装置，回答有关问题：

（1）实验室制取CO2应选用的发生装置是；收集装置是。

（2）利用桌面上你已经完成的发生装置和其他器材，请你组装一套完整的CO2制取装置。

四、〔随堂检测〕

今天是化学实验室的开放日，老师拿出两瓶试剂，一瓶是黑色粉末，另一瓶是无色液体。他

取少量试剂在试管中混合，立即冒出大量无色气泡。老师让我们对该气体进行探究：

（1

）此气体是什么物质？我们验证该气体的实验方案是：

猜想实验步骤现象及结论

此气体可能是

。。

现象是：

（2）我准备制取该气体，采用的发生装置可选用下图中的，收集装置是。

（3）如用下图装置收集该气体，

①如果瓶内是空气，则气体应由端（a或b）导入。

果瓶内是水，则气体应由端（a或b）导入。

A B C D E

a b