九年级下德育工作总结

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九年级下德育工作总结3篇

九年级下德育工作总结九年级下德育工作总结精选3篇〔一〕尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！随着20__年学年的完毕，我们迎来了德育工作的总结时刻。

在过去的一年中，我们进展了一系列的德育工作，获得了不少进展和成绩。

在此，我代表学校德育工作小组，向全体师生汇报一下我们在九年级下学期的德育工作总结。

作为人的一局部，学业、课业之外还应该有品德修养方面的培养和磨练。

因此，在过去的一年里，学校积极推进了德育工作，建立和完善了一系列的制度和措施，开展了多项详细活动。

在回忆我们过去一年的德育工作中，我们仍然存在一些问题：1．存在疏漏在这一年中，由于工作人员的闲忙不一，互联网技术的出现等各种客观原因，我们在职责分工、方案安排、工作落实方面出现了一些疏漏和缺乏，个别题材局部重复，缺少一定的组织协调和整体规划。

在过去的一年中，我们开展了不少德育活动，如读书活动、特色拓展课、校内游戏等等。

但是，这些活动主要以校园为范围，活动形式存在单一化和结果评价缺乏等问题。

总体而言，我们在德育工作方面获得了不少进展和成绩，但是也存在一些问题和缺乏的地方。

在九年级下学期，学校继续推进德育工作，着力落实工作方案和详细措施，提升学生的德育素养。

本节将对我们的工作开展情况进展总体概述：1.宣传教育工作的开展在九年级下，学校加强了宣传教育的工作，针对不断出现的网络信息、社会风气等负面影响，通过课堂教学和班会教育，增强了学生的思想道德素质，引导他们树立正确的审美观，进步他们的文化素养和思维才能，促进学校德育工作的深化开展。

2.课堂教育工作的开展进步课堂教育质量，是推进学校德育工作的重要环节之一。

九年级下学期，在基于学生不同需求的情况下，教学内容有针对性，进步了学生的学习效果。

老师在课堂上对学生进展了德育引导，通过理论与生活经历告诉学生如何做人、处事、学习等等。

集中教育内容包括《文明礼仪》、《道德标准》、《感恩与珍惜》等等。

3.活动非常丰富多样针对学生深化课堂习惯欠佳、审美观畸形等问题，学校精心筹划了一系列多样性活动，如校园文艺比赛、德育运动会、应急知识竞赛等等。

九年级下德育工作总结范文(4篇)

九年级下德育工作总结范文抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。

本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：一、目标激励，形成推动力学年伊始，为了更好地打好基础，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班集体。

在这个目标的激励下，我班学生一直做着不懈的努力。

校广播操比赛中，本着"重在参与，为集体争光"的宗旨，全班同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力；校运会上，运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个集体的精神面貌。

随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。

短期的激励性目标，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。

同时，带动了其他方面的发展。

针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了"争取好成绩向父母负责，向祖国汇报"的目标，组织了"为提高学习成绩立功"等自主晨会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。

由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。

成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。

各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。

在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。

二、活动展开，形成凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。

面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述"事在人为，重在参与"的道理；讲述"不必成败论英雄"的道理等等。

结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如："我能行"才艺展示、"国庆节"我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会年级第二名，四赛评比中成绩名列前矛……各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

2024年九年级年级德育工作总结范本(三篇)

2024年九年级年级德育工作总结范本____年，我校九年级在德育工作方面取得了显著的成绩。

通过学校和班级的共同努力，我们成功地开展了一系列的德育活动和课程，培养了学生的道德品质、思想品质和行为习惯。

以下是对____年九年级年级德育工作的总结，以期对今后的德育工作有所启示和提高。

一、突出德育工作的重点在____年，我们将道德教育作为核心，注重培养学生的思想品质和价值观。

我们积极搭建德育教育平台，通过开展形式多样的活动和课程，激发学生的主动性和创造性。

1.1建设德育教育平台我们建设了德育教育平台，包括班级德育网站、德育课程、德育档案等，使学生的德育教育更加系统和有序。

通过德育网站，学生可以获取到更多的德育资源和信息，方便学生在课下学习、交流和展示。

德育课程是基于学科课程的延伸，通过开展多样化的活动，让学生在实践中培养品德和获取知识。

德育档案包括学生的德育记录和评价，以便学生更好地了解和认识自己。

1.2开展主题教育活动我们开展了一系列的主题教育活动，包括国旗下的讲话、文明校园创建、家风家训教育等。

这些活动旨在培养学生的爱国主义、社会主义核心价值观等重要思想和价值观。

通过这些活动，学生能够增强国家意识、民族认同和社会责任感，培养正确的价值取向和道德意识。

1.3加强班级管理和师生关系我们注重加强班级管理和师生关系，通过班级活动、班会等形式，建立师生之间的互信和关爱。

班级活动是学生参与到集体中的机会，能够增强学生的团队合作和社交能力。

班会是班级管理的重要环节，通过班主任的引导，学生能够了解自己的学业和行为表现，并进行自我评价和改进。

二、取得的成果在____年，九年级的德育工作取得了显著的成绩。

2.1学生思想品质的提高通过德育教育平台和教育活动，学生的思想品质得到了明显的提高。

学生的自主学习能力和创新精神得到了锻炼和培养，能够更好地面对各种问题和困难。

学生的社会责任感也得到了加强，对国家和社会的关心和贡献意识增强。

九年级下德育工作总结范文(四篇)

九年级下德育工作总结范文班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。

本学期我担任五年级的教育教学工作。

在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。

面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。

班会课是德育工作的主阵地。

如结合学校为帮助灾区而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了一方有难，八方支援的道理。

同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的黄兹力同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。

事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。

为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、语文课，放学排队进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。

对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。

有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。

每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《中小学生行为规范》，让学生时时注意自己的行为。

同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。

搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。

2024年初中九年级德育工作总结

2024年初中九年级德育工作总结随着2024年的到来，德育工作在初中九年级得到了全面发展和全面提高。

在过去的一年里，我们团结协作，努力工作，取得了一系列令人瞩目的成绩。

以下是对2024年初中九年级德育工作的总结，总结了工作的主要亮点和存在的问题，并提出了改进的建议。

一、工作亮点1. 团队建设成效显著。

我们注重加强师生之间的沟通和合作，建立起了和谐团结的师生关系。

教师团队注重相互之间的交流和学习，举办了多次教学研讨会和经验分享会，促进了教学水平的提高。

同时，我们鼓励学生之间的团队合作，组织了各类团队活动，培养了学生的合作精神和团队意识。

2. 德育活动丰富多彩。

在2024年，我们组织了一系列精彩的德育活动，包括主题班会、读书分享、志愿者活动等。

这些活动旨在通过培养学生的品德修养、提高学生的社会责任感和团队合作能力，激发学生的兴趣和动力，使学生全面发展。

3. 德育课堂教育成效显著。

我们注重培养学生的思想道德修养，在德育课堂中开展了一系列的教育活动。

通过思辨讨论、案例分析等形式，引导学生树立正确的价值观，塑造良好的行为习惯。

同时，我们注重培养学生的自主学习能力和创新能力，提高了学生的学习质量。

二、存在的问题尽管工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要解决。

1. 德育课程内容需要进一步更新。

随着社会的发展和变革，德育教育需要与时俱进，关注和解决当下的社会问题。

我们需要加强对新问题和新情况的分析研究，更新德育课程内容，使之更贴近学生的实际需求。

2. 学生的参与度有待提高。

虽然我们组织了丰富多彩的德育活动，但仍有部分学生参与度不高。

我们需要进一步激发学生的参与热情，提高他们的主动性和积极性。

可以通过制定奖励机制、增加活动的趣味性等方式，引导学生积极参与德育活动。

3. 德育工作与学科教育的融合程度有待提高。

德育不应仅仅局限在课堂上，更应该贯穿于学科教育的各个环节。

我们需要进一步加强学科教师对德育的关注和培养，使德育工作能够与学科教育相互融合，发挥更好的教育效果。

初三德育工作总结(5篇)

初三德育工作总结(5篇)初三德育工作总结(一)本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。

作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。

同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。

与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

2024年九年级下德育工作总结参考样本（5篇）

2024年九年级下德育工作总结参考样本一、强化班主任工作经验交流，促进德育工作全面发展为有效推动学校德育工作的深入实施，我们积极组织班主任进行工作经验的研讨与交流，并安排外出参观学习。

通过多元化的活动形式，显著提升了学校德育工作队伍的整体素质，增强了其工作效能，并形成了强大的工作合力。

1. 发挥德育领导小组的核心引领作用：我们强化了德育工作的领导机制，完善了管理体系，确立了校长总负责、德育处具体执行、年级组与班主任协同配合的三级常规管理制度。

这一制度促进了各部门的紧密合作，形成了班主任与任课教师共同承担的德育工作体系。

德育领导小组成员积极践行教书育人、服务育人、管理育人的理念，以身作则，引领全员积极探索学校德育工作的新路径。

2. 加强教师职业道德建设：学校坚持依法治校原则，深入实施师德师风建设，将教师职业道德建设置于教师队伍建设的核心地位。

我们采取了切实有效的措施，大力提升教师的职业道德素质。

每周一下午，组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及相关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，营造优良的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以高尚的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

3. 完善班主任工作的管理与指导机制：学校通过定期举办班主任培训、经验分享会等形式，充实了每周一次的班主任例会内容。

我们进一步健全了班主任工作考核机制，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，并优化了文明班级、先进班集体、优秀班主任及先进德育工作者的评选体系。

我们坚持从形式与内容两方面公正、客观地评价班主任工作，构建了科学、规范的德育工作制度体系。

二、注重创新，丰富活动形式，培育文明学生1. 以活动为载体，增强德育工作的实效性：学校严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式上，学生统一着装，师生齐唱国歌，并由优秀学生代表进行国旗下讲话。

此举旨在增强学生的爱国爱校情感，实现人格品质的逐步升华。

九年级思想品德课下学期教学工作总结(3篇)

九年级思想品德课下学期教学工作总结（3篇）九年级思想品德课下学期教学工作总结（精选3篇）九年级思想品德课下学期教学工作总结篇1新课程基础教育改革，十分强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流合作”的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学会学习，使每个学生的学习能力都得到发展。

课改的关键在于课堂效率，身为从事初中思想品德教学的教师，必须与时俱进，不断探索教育教学的新思路。

作为教师的我们，应该以课堂为主阵地，在课堂有限的时间内最大效率地向学生传授知识、启发思维，使学生不断成长、为此我校开展了高效课堂模式教学。

高效课堂要求教师在教学中充分发挥学生的主体性、创造性，要求教师要善于给学生时间、给学生问题、给学生悬念、给学生难题、给学生机遇，使学生能成为学习的主人，促进自身的不断发展，这就给我们教师的教学提出了比过去更多更高的要求。

作为政治教师要达到这个目标，我觉得在教学中应当注意以下问题：一、教师在讲课的过程中不要讲解得太详细。

政治课教学中曾经有这样的经历，有时候把知识讲得很清楚、很详细，但教学效果却又不尽如人意。

后来经过反思我明白了一个道理：从心理学的角度看，老师说的详尽了，学生就没有思考的时间和空间，这样学生只是死记知识，而没有提高能力，学生在这个过程中，没有热情；相反，如果我们在政治教学中设置鲜活的热点材料，多问学生几个为什么，就能激起他们求知的欲望。

如在讲授初三政治第四课时，针对学生的知识层面，我让学生课前搜集了相关的资料，并让学生从搜集的图片中自己去思考、讨论、提出问题，进而得出答案，激发了学生的探究热情。

当然反对教师讲得多，并不等于说教师就什么都不讲，任由学生漫无边际自由发挥了，我们清楚，教学内容有难易之分、主次之别，老师要根据学生的实际，可以点到即止，这样既让学生在学习的过程中把握了要点，解决了难点，弄清了重点，又有利于学生自主学习能力的培养。

二、课堂时间划分为10+30+5，课堂上教师占用的时间不多于10分钟。

九年级下德育工作总结

九年级下德育工作总结九年级下德育工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的九年级下德育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

九年级下德育工作总结1在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

九年级德育工作总结5篇

九年级德育工作总结5篇考虑到你的需要，我们特地编辑了“九年级德育工作总结”，随着社会经济文化的不断发展，越来越多的地方需要用到文档，范文可谓是我们的好朋友、好帮手。

参考优秀范文可以作为我们写作技能训练的指导，范文如何写才更加全面呢？为防遗忘，建议你收藏本页！九年级德育工作总结【篇1】一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。

现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。

怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。

针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。

在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。

通过这样的锻炼取得了一定效。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。

对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。

我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。

对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。

2024年初中九年级德育工作总结范本(4篇)

2024年初中九年级德育工作总结范本一、总体回顾2024年是我们学校初中九年级德育工作的关键年份。

在这一年里，我们团队按照学校制定的德育目标和要求，开展了一系列德育活动，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的良好品德和社会责任感。

通过一年的努力，我们取得了一些显著成效，但同时也面临着一些挑战和问题，需要进一步改进和完善。

二、成果回顾（一）德育活动丰富多样在2024年，我们根据学校德育工作要求，组织了形式多样的德育活动。

比如，我们开展了主题班会，以话题讨论和情感沟通为主要形式，引导学生认识自我、关心他人、感悟人生。

我们还开展了德育主题课程，通过案例分析和小组讨论的方式，促进学生的道德思考和行为规范。

此外，我们还组织了社会实践活动、志愿者活动、德育讲座等，丰富了学生的德育经验。

（二）学生的道德观念明显提升我们在德育工作中注重引导学生树立正确的道德观念。

经过一年的努力，我们发现学生的道德观念明显得到了提升。

他们逐渐认识到诚信、友善、公平等价值观的重要性，学会关心、帮助他人，主动参与公益活动，表现出良好的道德素养和社会责任感。

（三）形成了积极向上的班级氛围德育工作的目标之一是要培养学生的集体主义精神和班级凝聚力。

在2024年的德育工作中，我们注重班级群体活动的组织和引导，形成了积极向上的班级氛围。

学生们在共同的活动中相互合作、互助互爱，形成了密切的班级关系，提高了集体凝聚力和团队合作精神。

三、问题分析（一）德育活动的内容和形式亟待丰富和创新虽然我们在2024年组织了一系列德育活动，但在内容和形式上仍有待改进。

有时候，我们的活动内容较为单一，缺乏灵活性和创新性，学生参与的兴趣不高。

因此，我们需要进一步研究和探索新的活动形式和内容，更好地引导学生认识自我、发展自我。

（二）德育成果需要更加明确的评估和反馈在2024年的德育工作中，我们并没有明确的评估和反馈机制。

虽然我们可以通过观察和交流来大致了解学生的德育情况，但缺乏系统和科学的评估方式，无法准确地评价和总结学生的德育成果。

九年级年级德育工作总结(3篇)

九年级年级德育工作总结时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙碌中结束。

本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。

一、充分发挥全体教师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。

学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。

1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学生日常行为规范》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素质。

1）年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。

2）班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。

本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作：第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。

第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情况，存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。

2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育观，承担起时代赋予的重托。

思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。

为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使教师们能够自觉规范自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思想，教育观念武装班主任。

班级是学校的基本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，领导者，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以会代训的形式进行培训学习，在____位班主任的努力下，在____位任课教师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。

初三德育工作总结（精选6篇）

初三德育工作总结（精选6篇）初三德育工作总结（精选6篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的初三德育工作总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。

初三德育工作总结1开学了学校安排给我担任初三3班的科学教学同时担任1班的班主任，既兴奋又担忧，兴奋的是学校将初三的重担再次让我来担任，忧的是担心自己对新接任的班级了解不够。

不能真正管理好。

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里我新接任论文初三（1）的班主任，接任时对我班的情况毫不了解花了近两个星期全以学生为生活导向，了解每位学生的生活，学习及习惯脾气，同时在学校领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。

作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。

由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。

2024年九年级下德育工作总结精选（四篇）

2024年九年级下德育工作总结精选作为班主任，我承担着五年级的教育教学任务，扮演着连接学校与学生、家长的中介角色。

本学期，我致力于塑造良好的班风和学风，以促进学生的全面发展和多维度素质提升，主要实施了以下策略：一、德育为先，全面发展。

学校不仅是学术教育的场所，更是人格塑造的关键环境。

面对复杂的社会环境和家庭宠爱的现状，德育工作显得尤为重要。

我利用班会课，如在组织的为灾区捐款活动中，引导学生理解团结互助的价值，使包括平时顽皮自私的黄兹力同学在内的许多学生展现出关爱他人的品质，有效推动了班级的道德教育。

二、安全教育，坚持不懈。

确保学生安全是教育教学顺利进行的基石。

我持续关注并进行安全教育，通过班会课、语文课和放学时的讲解，以及实施安全检查和学生值日制度，预防和减少了潜在的安全风险，为学生的健康成长提供了保障。

三、强化管理，提升学习效果。

学生的主要任务是学习，良好的纪律是学习效率的保证。

我从开学初就重视班风建设，对违规行为进行严肃处理，同时通过学习《小学生守则》和《中小学生行为规范》来规范学生行为，激发他们积极向上的学习态度。

四、注重卫生，关注健康。

保持班级环境的清洁卫生对学生的身心健康和学习积极性至关重要。

我设立了专门的卫生监督机制，确保卫生工作的常态化，同时密切关注学生的健康状况，对生病的学生给予特别关怀，预防疾病的发生。

本学期通过师生的共同努力，班级的各方面取得了显著的进步，形成了积极向上的班级氛围，并在各类活动中表现出色。

未来，我将继续全力以赴，以期取得更佳的教育成果。

2024年九年级下德育工作总结精选（二）作为班主任，我承担着五年级的教育教学任务，扮演着连接学校与学生、家长的中介角色。

本学期，我致力于塑造良好的班风和学风，以促进学生的全面发展和多维度素质提升，主要实施了以下策略：一、德育为先，全面发展。

学校不仅是学术教育的场所，更是人格塑造的关键环境。

面对复杂的社会环境和家庭宠爱的现状，德育工作显得尤为重要。

2024年九年级下德育工作总结参考范文（3篇）

2024年九年级下德育工作总结参考范文学校对学生实施思想品德教育，是塑造社会主义精神文明建设根基的工程，它贯穿并渗透于学校的教育教学活动和学生的日常生活各环节，与智育、体育、美育和劳动教育相互促进，相辅相成，对引导学生的全面发展，确保人才培养的正确导向发挥着核心作用。

为强化班级德育工作，本学期我班的德育工作严格按照计划有序开展。

开学初期，我们利用班会和团队活动对学生进行安全和纪律的宣传教育，深入贯彻《小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《礼仪常规》以及小学生十不准，对学生进行安全、纪律、法制、思想品德和文明礼仪教育，使学生自开学起就能树立良好的行为习惯。

除了基础的纪律和安全教育，我班还注重对学生进行多方面的教育，包括：1. 强化常规训练，培养学生的集体观念和时间意识，遵守学校纪律。

对各项行为规范进行明确要求，并进行反复训练，确保学生能够将理论知识转化为实际行动。

2. 坚持正面教育，通过讲述故事的方式对学生进行教育。

孩子们喜欢听故事，我们利用这一特点，通过故事传授道理，帮助他们建立良好的学习习惯。

3. 联系实际，将教育融入实践活动。

根据学生的思想实际，设计有意义的活动，以此进行思想教育。

例如，通过处理学生间的小纠纷，培养他们的团结友爱精神。

4. 耐心教育，以表扬为主，批评为辅。

适当地表扬学生，可以激发他们的积极性，同时也能引导他们自我改进，形成良好的班级氛围。

5. 以身作则，成为学生的榜样。

一年级的学生模仿能力强，教师的言行举止都会影响他们。

因此，我始终严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的行为典范。

6. 关注后进生的转化。

对后进生给予特别的关注和关爱，发现并鼓励他们的优点，通过课堂上的引导、课外的辅导以及与家长的密切沟通，共同促进他们的进步。

本学期，我深感与学生共度的每一天都充满挑战和收获。

虽然工作繁重，但看到学生的成长和进步，我感到无比的喜悦和满足。

在未来的日子里，我将继续努力，不断提升自我，以期带领班级迈向更高的成就。

2024年九年级德育工作总结第二学期（二篇）

2024年九年级德育工作总结第二学期时间的流逝如同白马掠过缝隙，一学期的工作已然成为过往。

在此期间，我所承担的职责既包括教学，也包括对全班学生的管理，其艰巨性不言而喻。

作为班主任，我不仅是学生集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育，特别是思想品德教育工作的中坚力量。

以下是对本学期工作的总结：1. 着重发掘学生的优点，及时给予表扬和赏识人皆有被认可的渴望，优秀学生需要，而学习暂时困难的学生更需要。

我致力于发现他们的闪光点，给予充分的信任，引导他们发扬长处，改正不足，以此促进他们的全面发展。

本学期，我奖励了七年级期末考试的单科状元，如李方超、管宏伟等，同时也向其他同学表明，无论月考、期中或期末，单科状元和总成绩显著进步的同学都将得到奖励。

诸如好人好事、纪律模范等各类表现优秀的同学也得到了表彰。

这一举措激发了全班同学的积极性，最终在中考中取得了卓越的成绩。

2. 以身作则，以人格影响人格我始终以高标准要求自己，保持正直、乐观的人生态度，以期在学生中树立良好的榜样。

我深信，以自身的人格魅力感染学生，比空洞的说教更有力量，能引导他们形成积极向上的心态。

3. 创建良好学风，促进团结进步我重视班干部的培养，以点带面，营造积极的班级氛围。

我推行“学习一帮一”活动，鼓励优秀学生帮助学习困难的同学，形成积极竞争的学习环境。

我注重与家长、学生和学校之间的沟通，共同促进学生全面发展。

4. 协作共进，与各科教师紧密合作我认识到，平衡发展各学科能力的重要性，因此，我积极与各科教师保持联系，了解学生的学习动态，协助处理教学中的问题，以实现学生的全面发展。

人们常赞誉教师为崇高的职业，其崇高之处在于奉献和牺牲。

班主任是教育的基石，虽职务微小，但责任重大。

多年的班主任经历让我深感，未做过班主任的教师是不完整的，其中的辛酸与喜悦交织，但当看到学生们茁壮成长，为社会贡献力量时，我倍感教师的荣耀和自豪。

我将继续努力，帮助每一位学生铺就他们人生的成功之路。

2024年初三下学期德育教育的工作总结

2024年初三下学期德育教育的工作总结尊敬的领导：2024年初三下学期的德育教育工作已经结束，现将工作总结如下：一、目标规划与组织实施本学期，我根据学校整体德育目标，明确了初三学生德育工作的目标，并制定了相应的实施计划。

组织了一系列的德育教育活动，包括心理健康教育讲座、道德伦理讨论、社会实践活动等。

通过各项活动，学生对德育工作的目标和其重要性有了更深入的理解。

二、课程教学与评价本学期，我在德育教育课程的设计上注重培养学生的良好习惯和道德素养。

我以案例教学、讨论等方式开展教学活动，通过学生互动参与提高了课堂教学的效果。

同时，在评价方面，我注重全面评价学生的德育表现，包括学习态度、品德表现、课堂参与等方面，给予及时的评价和反馈。

三、学生辅导与关怀本学期，我积极与学生建立了良好的师生关系，进行了个别辅导和集体谈心活动。

我关注学生的学习和生活状况，及时解决他们在德育方面的问题，并积极帮助他们养成良好的行为习惯。

在集体谈心活动中，我组织学生分享自己的成长经历和感悟，通过相互交流分享，增强了班集体的凝聚力与向心力。

四、家校合作与社区教育在家校合作方面，我与家长保持密切联系，通过家长会、家庭访问等形式，及时了解学生在家庭中的情况和存在的问题，共同解决学生在德育方面的困惑。

同时，我还积极参与社区教育活动，以拓宽学生的视野和培养他们的社会责任感。

总体来说，2024年初三下学期的德育教育工作取得了一定的效果。

但也需要进一步加强与教师、家长和社会的合作，形成合力，共同推进学生德育工作的发展。

在以后的工作中，我将进一步提高自身素质和专业水平，更好地履行德育教育的职责，为学生的全面发展贡献力量。

谢谢！。

2024年初中九年级德育工作总结

2024年初中九年级德育工作总结
2024年是初中九年级学生的最后一年，对于他们的德育工作来说，是一个重要的阶段。

在过去一年的工作中，我们注重培养学生的品德素养，引导他们健康成长，并为他们的将来做好准备。

首先，在思想教育方面，我们注重培养学生正确的价值观和世界观。

通过开展班级主题讨论、个别辅导和心理辅导等活动，帮助学生树立正确的人生观，鼓励他们积极向上，努力拼搏。

其次，在行为规范方面，我们建立了严格的纪律要求和班级规章制度。

定期开展班会或学生大会，对规章制度进行宣讲，加强学生对纪律的认识和遵守。

同时，我们也注重对学生不良行为的引导和纠正，采取适当的教育措施，帮助他们改正错误，重新回到正确的轨道上。

此外，在社会实践方面，我们组织了丰富多彩的社会实践活动。

学生们参观了企事业单位、社区服务中心等，了解社会运行机制和社会服务的重要性。

通过参与志愿者活动、社会公益活动等，让学生们亲身感受社会责任和奉献精神，培养他们的社会意识和担当精神。

最后，在家校合作方面，我们与家长保持密切联系，分享学生在德育工作中的表现和表现。

通过家校沟通会、学生家访等形式，了解学生在家庭环境中的情况，提供家庭教育支持和建议。

总体来说，2024年初中九年级德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。

以后，我们将继续加强学生的品德教育，注重学生的全面发展，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。