名称趣味折纸
手工折纸的折法
手工折纸的折法手工折纸是一种非常有趣的手工艺，它可以让我们在休闲时充分放松自己，也可以让我们在创意时发挥自己的想象力。
手工折纸是一种非常古老的手工艺，起源于中国，后传入日本，韩国等国家。
在这篇文章中，我们将介绍一些基本的手工折纸的折法，希望能够帮助到喜欢手工艺的朋友们。
1. 折纸鹤折纸鹤是手工折纸中最基本的折法，也是最受欢迎的折法之一。
它是日本文化中的一种象征，寓意着健康，长寿和幸福。
折纸鹤的折法非常简单，只需要一张正方形的纸，即可折出一个漂亮的鹤。
折法步骤：1. 将纸对折，对折线压平，再对折一次，对折线压平。
2. 将纸对角线对折，对折线压平，再对折一次，对折线压平。
3. 将纸的一边向中心线对折，对折线压平，再将另一边向中心线对折，对折线压平。
4. 将纸的一角向中心线对折，对折线压平，再将另一角向中心线对折，对折线压平。
5. 将纸的一边向中心线对折，对折线压平，再将另一边向中心线对折，对折线压平。
6. 将纸的一角向中心线对折，对折线压平，再将另一角向中心线对折，对折线压平。
7. 将纸的两个角向中心线对折，对折线压平，再将两个角向下方对折，对折线压平。
8. 将纸的两个角向上方对折，对折线压平，再将两个角向下方对折，对折线压平。
9. 将纸的两个角向上方对折，对折线压平，再将两个角向下方对折，对折线压平。
10. 将纸的一角向上方对折，对折线压平，再将另一角向上方对折，对折线压平。
11. 将纸的一边向上方对折，对折线压平，再将另一边向上方对折，对折线压平。
12. 将纸的两个角向下方对折，对折线压平，再将两个角向上方对折，对折线压平。
13. 将纸的两个角向下方对折，对折线压平，再将两个角向上方对折，对折线压平。
14. 将纸的两个角向下方对折，对折线压平，再将两个角向上方对折，对折线压平。
15. 将纸的一角向下方对折，对折线压平，再将另一角向下方对折，对折线压平。
16. 将纸的两个角向上方对折，对折线压平，再将两个角向下方对折，对折线压平。
手工折纸标题
手工折纸标题
1. 手工折纸艺术：童年的回忆与创意的结合
2. 折纸艺术：从纸张到奇迹的瞬间
3. 手工艺：折纸飞翔，梦想与创意齐飞
4. 折纸的魅力：传统艺术与创意的无尽可能
5. 折纸之梦：创意无限，乐趣无穷
6. 手折纸花：绽放的不仅仅是花朵
7. 折纸艺术：灵动之手，创造之美
8. 折纸的魔力：一纸千变，创意无限
9. 手工艺折纸：纸张上的魔法世界
10. 折纸艺术：赋予纸张生命的翅膀
11. 手折纸花教程：一步步教你制作完美的纸花
12. 折纸飞机：重拾童年的乐趣
13. 手工折纸动物：跃然纸上的生命力
14. 折纸花球：艺术与技巧的完美结合
15. 手工折纸艺术：创意无限，折出精彩人生。
各种折纸教程范文
各种折纸教程范文折纸是一项富有趣味和创造力的手工艺活动，可以帮助培养孩子的动手能力和思维逻辑能力。
以下是一些简单的折纸教程，每个教程都附有步骤和图解，适合初学者。
1.折纸鹤步骤：1)折一张正方形纸为对角线，然后展开。
2)把纸对折成一个长方形，再展开。
3)将两边对折到中线，然后展开。
4)将上下两个角对折到中线，然后展开。
5)把左右两边的角对折到中线，然后展开。
6)从侧边把纸压平，形成一个三角形。
7)利用点压法，将纸折叠成鹤的头部和颈部。
8)用同样的方式折叠鹤的翅膀和尾巴。
9)最后，填充鹤的腿部，完成折纸鹤。
2.折纸星星步骤：1)折一张正方形纸为对角线，然后展开。
2)把纸对折成一个长方形，再展开。
3)将两边对折到中线，然后展开。
4)将上下两个角对折到中线，然后展开。
5)把四个角分别对折到中线，然后展开。
6)把四个角分别对折到外侧的折痕处。
7)然后把纸对折，形成一个小三角形。
8)将两个小三角形重合，形成一个星星。
9)最后，把星星的尖角稍微撑开，完成折纸星星。
3.折纸蝴蝶步骤：1)折一张正方形纸为对角线，然后展开。
2)把纸对折成一个长方形，再展开。
3)将两边对折到中线，然后展开。
4)将右边的角对折到中线，然后展开。
5)折叠纸的两边到对角线上。
6)然后把纸对折成一个小三角形。
7)把纸从中间对折，然后按照图示将纸压平，形成蝴蝶的头部。
8)用同样的方式折叠蝴蝶的身体和尾巴。
9)最后，用彩色笔在蝴蝶的翅膀上装饰，完成折纸蝴蝶。
4.折纸战斗机步骤：1)折一张正方形纸为对角线，然后展开。
2)把纸对折成一个长方形，再展开。
3)将两边对折到中线，然后展开。
4)把四个角分别对折到中线，然后展开。
5)将右边的角对折到外侧的折痕处。
6)再次把纸对折，形成一个小三角形。
7)折叠小三角形的底部到中线上，形成机身。
8)把纸的两个角分别对折到外侧的折痕处，形成机翼。
9)最后，将战斗机的头部和尾巴稍微拉开，完成折纸战斗机。
以上是一些简单的折纸教程，希望能给你带来灵感和乐趣。
折纸课的趣味名称
折纸课的趣味名称
1. 折纸奇遇记
2. 小手巧折坊
3. 奇幻纸艺空间
4. 折纸魔法屋
5. 万纸鹤工坊
6. 心手相连折纸坊
7. 萌翻纸艺世界
8. 纸语心愿班
9. 折趣无限堂
10. 纸艺创意天地
11. 魔法折纸乐园
12. 快乐折纸角
13. 纸梦成真课堂
14. 折纸艺术殿堂
15. 彩纸飞扬坊
16. 纸上花园派对
17. 折纸创意室
18. 纸艺小达人
19. 折纸王国探险
20. 未来折纸设计师
21. 趣味折纸大师班
22. 原创折纸工作室
23. 纸上奇幻旅程
24. 折纸乐翻天
25. 彩纸创想秀
26. 折纸小艺人
27. 万折不倒翁
28. 纸上童话故事会
29. 超越折纸空间
30. 折纸艺术大探索
这些名称旨在激发学生的创造力和兴趣，使折纸课程变得更加有趣和吸引人。
希望能够给你带来灵感！。
折纸100种方法
折纸100种方法
一、四边形
1.三角形：把纸一分为三，再折叠一个三角形
2.菱形：把纸对折，再折叠两个角，折叠后即为菱形
3.正方形：把纸对折，再折叠两条边，即可折成正方形
4.六边形：把纸一分为六，折叠后形成六边形
5.八边形：把纸一分为八，折叠后形成八边形
6.十二边形：把纸一分为十二，折叠后形成十二边形
二、多边形
1.五角星：把纸一分为五，然后折叠出五角星
2.六角星：把纸一分为六，然后折叠出六角星
3.八角星：把纸一分为八，然后折叠出八角星
4.十角星：把纸一分为十，然后折叠出十角星
5.十二角星：把纸一分为十二，然后折叠出十二角星
6.梯级星：把纸一分为五，然后形成梯级星
7.立体五角星：把纸一分为五，然后折叠立体五角星
三、折痕
1.三角折痕：把纸折成三角形，再用手指折叠两次
2.四角折痕：把纸折成四边形，再用手指折叠两次
3.六角折痕：把纸折成六边形，再用手指折叠三次
4.八角折痕：把纸折成八边形，再用手指折叠四次
5.十二角折痕：把纸折成十二边形
6.梯级折痕：把纸折成梯级，再用手指折叠三次。
儿童益智折纸大全(图解)
儿童折纸大全（图解）纸金鱼小螳螂小螃蟹青蛙立体折纸青蛙立体折纸教程纸青蛙是折纸动物里最为常见的，折法也相对较多，这里给大家选择的是一个相对复杂些的。
虽然这次制作的立体折纸青蛙看起来较为复杂些，实际制作是非常简单的，所以现在就可以开始动手制作啦。
1.首先准备一张方形的纸片。
2.将其制作成如图示4边形，由于此为基础模型，前面有教程，在这里不做详述，可参考最重要、最常用的方形基础折纸3.接着用手指将右边袋口打开。
4.折向左边，并且压展平整。
5.完成前四步后得图示5。
6.其它3个面也按照相同方式进行处理。
7.接着将左右两角折向中线。
8.然后复原，留下折痕。
9.依照图示打开袋口。
10.顺着折痕向上折叠。
11.完成后得图11.12.其余3个角也按照相同方式进行处理。
13.将右边上表面三角形折向左边。
14.将左右两个角折向中线。
然后再依照图示将A点折向B点。
15.完成14步后图。
16.接着将剩下的3个角也都按照同样方式进行处理。
17.接着制作青蛙的四肢，将一条前腿向前折出，然后再将其复原得到折痕，然后再进行向内的反向翻折。
所谓反向翻折，可以看图。
18.完成后如图。
19.两边都完成如图所示。
20.接着继续使用反向翻折，折出后腿。
21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。
22.从后面充气。
23.就制作好了体力的青蛙。
纸球花制作这个纸球花可以使用任何规格的矩形纸片。
就算你用正方形的纸片也没有问题！本例先使用矩形纸张作为说明，以方便讲解。
首先说下需要准备的材料和数量：矩形纸片规格不限，数量上需要30张。
1.将相对的长边进行对折，然后复原留下折痕。
2.将上两个边折向刚才所折折痕。
3.完成步骤2效果即为图示3.4.将纸片翻转过来，如图示4所示。
5.按照图中所示，将右下角朝上边进行45°折叠，然后复原留下折痕。
向日葵图解折纸正方形紙20*20裁成正十六邊型2/5為花瓣部分;3/5為花心部分中心線對準不要偏離攤開花心部分用麥克筆上色手工折纸折百合花手工折纸折百合花图解！需要用到菱形折等基本折法。
幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思5篇范文
幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思《中班美术教案《趣味折纸》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！理论依据：根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。
同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。
所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
设计思路：1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。
2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。
3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。
活动目标：1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。
2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。
活动进程：一、开始部分听郊游的音乐入场二、基本部分1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，(快思老师.教案网出处)请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。
2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。
3、问：你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象)4、幼儿折纸。
《趣味折纸》PPT教学课件
折
纸
艺欣 术赏
3
折纸 欣赏
4
折纸 欣赏
5
折纸欣赏
折纸 欣赏
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折纸
折纸又称“工艺折纸”，是一种 以纸张折成各种不同形状的艺术 活动。折纸发源于中国，发展于日本。
折纸不只是儿童的玩具。也 是一种有益身的心、开发智力和 思维的活动。
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折纸历史
折纸的起源于中国，但真正把折纸艺术发扬的。却是日本人。 最初, 折纸在日本是用于祭祀方面，到造纸普及化后才盛行于民 间。而大约于 十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记 载及以图示方式教导的折纸书籍世界第一部折纸书《秘传千羽鹤 折形》。日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。而折纸更是全 国中小学的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过 折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
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趣味折纸——魔法星
4. 打开第3步的折作 品，把另一边的两个 角往里折，使本来竖 直的边和第1步的折 痕重合。合上作品， 压平。
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趣味折纸——魔法星
5. 如图，根据第1~4 步相同的方法折出另 外7个一样的模块。
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趣味折纸——魔法星
6. 拿出两个模块，把第1个插到 第2个中，使第2个夹在第1个的 两个分开的尖角里，用手捏住。
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趣味折纸——魔法星
7. 把第1个分开的两个尖角往第 2个的分开的两条边上折，这样 就能使两个部分合起来。
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趣味折纸——魔法星
8. 图为最先的两个模块合在一 起后的形状。
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趣味折纸——魔法星
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9. 按照顺时针方向把其他几个都插进去。 如图所示，当你已经插入了6个之后，看 上去已经不能再进行了，这个圈圈也快 要完成了。这个时候，你必须很小心的 把最后一个插进去，当你用同样的方法 插完第8个的时候，就可以把这第8个和 第一个折合在一起了。
手工制作小玩具折纸文字教程
手工制作小玩具折纸文字教程在这个快节奏的社会中，手工制作逐渐成为一种放松心情、减轻压力的方式。
而折纸作为一项简单有趣的手工艺术，更是受到越来越多人的喜爱。
今天，我们将向大家分享几款手工制作小玩具折纸的文字教程，让您可以在闲暇时光尽情享受手工乐趣。
折纸小青蛙1.准备一张正方形的彩色纸张，将其放在桌面上。
2.将纸张对角线对折，再展开。
3.将纸张对角线的两条边向中心线对齐，对折并展开。
4.将四个角分别对折到中心交点。
5.将纸张对折，使得整体呈现出一个三角形。
6.将两边往内翻折，形成小腿。
7.然后将上方角折下，形成小青蛙的头部。
8.最后，在小青蛙的头部处画上双眼，一个可爱的折纸小青蛙就完成啦！折纸小飞机1.准备一张长方形的白色纸张，将其放在桌面上。
2.将纸张横向对折，再展开。
3.将四边向中心线对折，然后再展开。
4.将四个角分别对折到中心交点，再展开。
5.将纸张对折，使其呈现出一个长方形。
6.将上方两侧的角对折到中心线，形成一个矩形。
7.将矩形的底部边对折成一个小三角形。
8.然后将两侧往内折叠，形成飞机的机翼。
9.最后，将飞机的尾部往上折叠，一个可爱的折纸小飞机就制作完成了！折纸小猫咪1.准备一张正方形的彩色纸张，将其放在桌面上。
2.将纸张对角线对折，再展开。
3.将纸张对角线的两条边向中心线对齐，对折并展开。
4.将四个角分别对折到中心交点。
5.将纸张对折，使得整体呈现出一个三角形。
6.将两侧向内对折，形成小猫咪的身体。
7.然后将上方两角分别往内折叠，形成小猫咪的耳朵。
8.在小猫咪的脸部处画上双眼和胡须，一个可爱的折纸小猫咪就完成啦！通过以上的文字教程，您可以轻松制作出三款不同风格的手工折纸小玩具。
希望通过这些简单而有趣的折纸教程，让您感受到手工制作的乐趣，和家人朋友一起度过愉快的时光。
让我们在这个纷繁复杂的世界中，保有一颗童心，用简单的折纸手艺，装点生活，享受快乐！。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《趣味折纸》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《趣味折纸》（教案）一、教学目标1. 让学生了解折纸的基本概念、历史和技巧，培养对折纸艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过折纸活动，增进学生间的友谊，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和历史2. 折纸的基本技巧和步骤3. 折纸作品的创作和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本技巧和步骤，折纸作品的创作和应用。
2. 教学难点：折纸过程中的细节处理，创新作品的构思。
四、教学准备1. 教师准备：折纸教材、示范视频、折纸作品案例。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸等折纸材料。
五、教学过程1. 导入通过展示折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生了解折纸的基本概念和历史。
2. 折纸技巧讲解与示范讲解折纸的基本技巧和步骤，如对折、折角、翻折等，并通过示范视频让学生直观地了解折纸过程。
3. 折纸实践学生分组进行折纸实践，教师巡回指导，解答学生在折纸过程中遇到的问题。
4. 创作与应用鼓励学生发挥想象，创作独特的折纸作品。
教师提供一些折纸作品案例，引导学生将折纸作品应用于生活场景。
5. 成果展示与评价学生展示自己的折纸作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与反思教师引导学生总结本次折纸活动的收获，反思自己在活动中的表现，为下次活动做好准备。
六、教学延伸1. 开展折纸比赛，激发学生的创作热情。
2. 组织学生参观折纸艺术展览，拓宽学生的视野。
3. 邀请折纸艺术家来校讲座，让学生深入了解折纸艺术。
4. 鼓励学生将折纸作品分享到社交媒体，传播折纸文化。
七、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 加强课堂管理，确保折纸活动的顺利进行。
4. 定期总结教学经验，不断优化教学方法，提高教学质量。
本教案适用于2023-2024学年三年级下册综合实践活动课程，旨在通过折纸活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
《趣味折纸》教学设计一等奖
《趣味折纸》教学设计一等奖1、《趣味折纸》教学设计一等奖教学目标：1、掌握折纸的基本折法：向心折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。
2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。
3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。
教学重点：如何折好向心折，小组自由创造作品。
教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。
教具准备：多媒体课件，各种示范作品。
学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸等。
一、创设情境，导入新课二、合作探究，掌握技法（一）教学基本折法：同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些基本折法开始。
1.对边折：谁说说怎样折对边折？(教师演示)谁知道在折的过程中要注意什么？（边缘对齐、压平折痕）2.对角折：（1）谁能再到前面来给大家做一个对角折？（2）你觉得他折的怎么样？小结：折纸最重要的一点是折叠要精确。
边角尽量做到仔细对齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。
3、两边向中心折：（1）这次有点难度，你们敢不敢尝试，自己拿起桌上的纸，试着折出一个两边向中心折。
（2）你是怎样折的？教师引导先对边折再两边向中心（线）折。
4、集中一角折：（1）那我们再看一种折法——集中一角折，这次我请两位同学到前面来演示集中一角折的折法，比比谁折的又工整速度又快。
（2）谁来评价一下这两位同学折的怎么样？引导学生不仅要折的工整美观，还要提高折纸的速度。
5、向心折：（1）小组合作探究向心折的折法：你们的小手是不是也想活动活动了？这里还有一种更重要的折法----向心折。
请大家认真看屏幕：小组合作探究向心折的折法：①说你是分几步完成的，比如第一步第二步第三步②小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。
（拿出一张彩纸小组开始探究向心折的折法，折完后坐直坐正。
）（2）汇报展示：①哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下向心折的'折法。
简单手工折纸大全_原来折纸比想象中更有趣,几经折叠的一张纸,也能变成灵动马驹
简单手工折纸大全_原来折纸比想象中更有趣，几经折叠的一
张纸，也能变成灵动马驹
制作难度系数：★ ★
制作时间：45 min
制作材料：
正方形折纸
制作步骤：
1. 将正方形纸沿对角线对折两次。
2. 将四个角折向中间留下折痕后打开。
3. 将两边折至中线。
（要点：共折两次。
）
4. 沿折痕将两边的角向内折，同时折一个大角。
5. 将三个角中间部分向下压。
6. 将角捏起作小马的脑袋。
7. 将另一边的角沿折痕向上折。
8. 将两边撑开成两个正方形。
9. 将两边翻着，小马就做好了。
10. 最后为小马调整一下尾巴的位置。
结束语：
一个小马造型的折纸就做好啦，是不是很神奇呢？感兴趣的朋友可以亲自动手试一试制作小马方法哦，本期的手工就到这里啦，喜欢的朋友记得为作者点赞并关注我们的账号哦，我们下期再见啦！。
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名称：趣味折纸单位：江海第一小学1、小手枪活动目的：培养学生的识图能力，学会折手枪。
在每人折一只手枪的基础上，小组美化与组合成火车或虫子等，培养学生的群体协作能力与创造能力。
活动要求：手枪折得准确、挺刮，同学间合作和谐，手枪组合有新意。
活动时间：一课时活动过程：一、范作欣赏教师出示一只纸折成的手枪提问：你认识什么枪？教师：今天，我们要折手枪（揭示课题）二、教师出示手枪折叠的过程图1学生尝试：边看过程图，边自己试着折一折，以发现自己不会折的步骤。
2教师示范，学生仔细观察3教师在示范的过程中，注意学生的反映，问：这一步有没有不会折的？4手枪折叠的最后一步较复杂，教师重点教。
环节设计意图：通过学生示自学与尝试、教师示范，让学生基本了解折纸盒。
三、学生折叠手枪，教师巡回指导出示作业要求：手枪折得准确、挺刮对折出好作品的学生及时的表扬并进行作品的展示第一遍折得不够熟练的学生，可以进行第二次折手枪。
会折的学生教一教不会折的学生。
环节设计意图：通过师生的互动，让学生把握折叠的方法，解决学生折叠过程中出现的困难，学会折叠手枪。
四、作业展评每个学生出示折叠好的手枪。
评一评：谁折的作品准确、挺刮？作品展示2、、折纸风车活动目标：知识与技能：锻炼学生的观察力；培养学生的动手操作能力。
过程与方法：能看懂简单的实物步骤图，享受折纸的乐趣。
情感与态度：加深对风车的认识。
活动重点：能看懂简单的实物步骤图活动难点：享受折纸的乐趣活动过程：一、学生观察图片内容1、出示小风车“比比”手偶，它给学生带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让学生仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
二、说观点（会发生什么样的事情？他们在干什么？……）2、出示一幅不完整的全家福，告诉学生这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请学生帮忙想办法，让他们高兴起来（引发学生折纸的兴趣）。
3、出示折纸步骤图，让学生仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。
4、每人发一个折好的小风车头自己探索发现，再对照步骤图自己折风车头。
5、折完风车头，再提议让孩子把风车的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把风车头贴到全家福上。
三、学生看图示进行折纸——小风车头。
在学生折纸过程中，教师巡回观察，对学生进行个别指导，帮助学生折小风车头。
四、活动评价学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的风车头。
知道风车的外形特征，拿着折好的风车头，说出风车外形。
五、步骤3、糖果盒活动目的：培养学生的识图能力，学会折手枪。
在每人折一只手枪的基础上，小组美化与组合成火车或虫子等，培养学生的群体协作能力与创造能力。
活动要求：手枪折得准确、挺刮，同学间合作和谐，手枪组合有新意。
活动时间：二课时第一课时活动过程：一、范作欣赏教师出示一只纸折成的手枪提问：你认识什么手枪？（方盒，六面纸盒等）手枪有什么用途？教师：今天，我们要改变手枪的用途（揭示课题）出示用手枪组合成的火车等。
环节设计意图：欣赏、了解手枪，拓展学生的思维，激发学生对手枪组合的喜爱。
师生互动二、教师出示手枪折叠的过程图1学生尝试：边看过程图，边自己试着折一折，以发现自己不会折的步骤。
2教师示范，学生仔细观察教师在示范的过程中，注意学生的反映，问：这一步有没有不会折的？3手枪折叠的最后一步较复杂，教师重点教。
环节设计意图：通过学生示自学与尝试、教师示范，让学生基本了解折纸盒。
三、学生折叠手枪，教师巡回指导出示作业要求：手枪折得准确、挺刮对折出好作品的学生及时的表扬并进行作品的展示第一遍折得不够熟练的学生，可以进行第二次折手枪。
会折的学生教一教不会折的学生。
环节设计意图：通过师生的互动，让学生把握折叠的方法，解决学生折叠过程中出现的困难，学会折叠手枪。
第二教时活动过程：一、作业展评每个学生出示折叠好的手枪。
评一评：谁折的作品准确、挺刮？二、探究与合作1、怎样把你们的一只只手枪组合成其他东西？可以组合成什么？小组讨论，构思出自己小组的作品摸样。
2、小组合作，把一只只手枪组合起来，并根据需要加以美化。
环节设计意图：培养学生的想象能力、动手能力与群体合作精神。
三、作品展示评一评：那组的组合物最漂亮、最创意？环节设计意图：知道折纸可以变化创新，鼓励创作出富有创意的作品。
4、三角帽活动目标：知识与技能：能积极地比较帽子不同质地、不同样式，加深对帽子的认识过程与方法：通过欣赏，激发学生对帽子的兴趣。
情感与态度：会折帽子，利用剪、贴、画等形式装饰帽子，发展想像力。
活动重点、难点：通过折纸帽、装饰纸帽，提高学生小手的灵活性活动准备：幻灯片纸帽学生搜集的帽子活动过程：一、说帽子出示各种各样的帽子，请学生简单介绍。
小结：告诉学生帽子的特点以及在生活中的应用。
二、欣赏帽子1、播放幻灯片。
2、出示纸帽。
三、学生制作，老师巡回指导1、请小朋友拿起手中的纸和老师一起做。
2、请小朋友轻轻的打开，按照折痕再折一次。
3、用手中的材料装饰纸帽。
4、学生操作，教师指导。
四、评价小朋友的小手可真灵巧，请小朋友互相看一看你最喜欢谁的帽子呢？活动延伸：请小朋友回家和父母一起制作纸帽。
风车5睡莲活动目标：知识与技能：学习折睡莲过程与方法：让学生体会到勤动脑、多动手对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
活动重点：折纸睡莲对于小学生来说，有一定的难度，步骤较多，共分八步，其中的难点在与第三步双正方形折和第七步向上翻折，需要学生细心、耐心。
活动难点：学生能通过拆看教师准备的范例，自主探索睡莲的折法。
活动准备：活动前通过在活动区折别的东西，复习、练习双正方形的折法。
活动过程：一、组织活动：检查学生所带用具情况。
二、欣赏与感悟（１）让学生欣赏优美的风光片，萌发学生对美的欣赏和渴望。
（２）出示荷塘背景图，提出让学生学习折“睡莲”，布置到背景图上，形成一幅美丽的睡莲花开的美景。
（３）提出具体学习要求：老师不教折法，学生分成六个小组，自己通过按步骤拆看范例，找到正确折法。
（４）学生开始自由探索。
教师细心观察。
发现哪组知道分工，及时表扬，以帮助别组学习运用这一方法。
（５）在有某个小组在探索过程中遇到的解决不了的难题时，请学生暂停。
请其他组学生帮助他们一起想办法解决，说说自己组是怎么做的。
学生确实解决不了，教师再作指导。
（６）请成功完成任务、找到正确折法的学生当“小老师”，帮助其他学生掌握折法。
（７）学生每人折一朵睡莲粘贴到背景图上，并相互介绍、参观、欣赏。
三、步骤6、向日葵活动目标知识与技能：通过折纸（向日葵）让学生了解向日葵的基本特征。
过程与方法：学会看图谱折向日葵，掌握基本技能。
情感与态度：能合理添画向日葵。
活动重点：会看图谱，学会折向日葵活动难点：合理添画其他部位。
活动准备：1、儿歌：向日葵2、折纸图谱一张、向日葵实物图3、正方形纸若干、图画纸、剪刀、蜡笔、胶水、抹布活动过程一、引出活动内容，了解向日葵基本特征1、教师：今天，老师给小朋友带来了一首好听的儿歌，想听吗？（想）但是在听完之后要告诉我它的名字。
（教师朗诵儿歌）儿歌的名字是什么？（“向日葵”）2、教师：你们见过“向日葵”吗？在哪见过？“向日葵”的花是什么颜色的，中间有什么？（葵花籽）你们知道为什么叫它“向日葵”？（花朵朝着太阳的方向）。
这么漂亮的“向日葵”，你们想不想用“纸”把它变出来？二、看步骤图折“向日葵”并添画1、（出示步骤图）教师：老师给小朋友准备了一张折“向日葵”的图谱，请小朋友看一看折“向日葵”一共需要几步？（7步）在这7步中哪几步比较难，你可以和好朋友讨论一下。
（学生相互讨论）2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的小朋友真聪明，真能干。
今天，老师为小朋友准备了正方形纸，图画纸、剪刀、蜡笔等材料，要求小朋友看着图谱折出向日葵并给向日葵进行装饰。
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。
巡回指导时注意添画的合理性。
同时将完成的作品放置在作品栏中。
三、评价你最喜欢哪件作品？为什么？四、步骤图7、七星瓢虫活动目的：会折七星瓢虫，表现出立体的七星瓢虫，进行适当的涂色。
在表现好了七星瓢虫的基础上，进行画面的创造。
活动要求：折出、表现出不同动态的七星瓢虫，表现出各不相同的富有故事情节的作品并积极探究与交流。
活动时间：二教时第一教时活动过程：一、自学与探究出示七星瓢虫制作过程图提问：怎样折叠出七星瓢虫？学生自学并尝试，发现难点互相讨论共同解决。
示范与拓展教师示范，针对学生认为比较难的步骤进行重点示范与讲解（如：七星瓢虫头部的半圆形要与之相对应）环节设计意图：了解七星瓢虫的折叠方法，师生互动，培养学生的自学能力与解决问题的能力。
二、拓展与美化1、七星瓢虫动态如何变化？怎样使七星瓢虫飞起来？学生小组探究，尝试。
你是怎样使七星瓢虫飞起来的？请小组代表介绍经验。
色彩探究七星瓢虫是什么色彩的？怎样表现？（用油画棒、用彩纸）3、学生美化七星瓢虫教师及时表扬或及时作品展示。
环节设计意图：通过拓展与美化，可以拓展学生的思维，让学生运用不同的材料，表现出不同动态的七星瓢虫。
第二教时活动过程：一欣赏范作教师启发学生欣赏：在这些范作中，七星瓢虫在哪里干什么？你可以表现七星瓢虫在哪里干什么？（学生叙述中，故事情节生动有趣的，教师加以表扬。
）环节设计意图：欣赏以启发学生想象，并让学生产生大胆想象、大胆创作的意识。
二学生创作色彩选择：深色边上是淡色，淡色边上是深色。
教师稍加示范（先把“七星瓢虫”粘贴在适当的位置，再进行简单的添画）三学生完成作品作业要求：色彩漂亮，动态各异，想象丰富，有一定的故事情节。
四作业展评：说说你的小故事。
谁的作品色彩漂亮，动态各异，想象丰富？8蝉活动目标：1.引导学生尝试用看图示的方法折蝉。
2.培养学生对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
3培养学生观察力和初步的空间辨别能力。
活动准备：1.课件-花灯片：折纸步骤图示。
2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉2.正方形彩纸每人一张。
活动过程：一、导入1.播放声音：蝉的叫声小朋友，你们听这是什么在叫？（蝉）2.出示图片：蝉引导学生观察蝉的外形特征二、展开课件：步骤示意图1.引导学生学看步骤示意图，认识折纸符号。
看看折纸步骤图上有什么符号？（箭头）你知道它们表示什么意思吗？2.帮助学生掌握折叠的步骤和方法引导学生逐步观察折纸示意图，请学生讲讲折法。
3.教师逐步演示折法（1）对折成三角形（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线（3）沿着折痕把一角向上折（4）用同样的方法折另一边（5）把上折的一角向下折（6）用同样的方法折另一边（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折（8）把剩下的一个角向下折（9）把两个末端向后折（10）把两个小角向前这一点（头）一只蝉就折好了4.你认为蝉的哪一步分最难折？让学生讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。