教育笔记：让孩子学会谦让
教育笔记《让孩子学会谦让》读后感
教育笔记《让孩子学会谦让》读后感示例文章篇一：《读〈让孩子学会谦让〉有感》哇塞，最近我读了一本超棒的教育笔记，叫《让孩子学会谦让》呢。
读完之后呀，我心里就像有只小兔子在蹦跶，特别想和大家分享一下我的感受。
在这本书里呀，有好多好多关于孩子们之间相处的小故事。
就像有一个故事说的是，在幼儿园里呢，有两个小朋友都想要玩同一个小皮球。
一个叫小明，一个叫小红。
小明呢，紧紧地抱住皮球，说这是他先看到的。
小红也不甘示弱，她也伸手去抢，还大声说她也想玩。
这时候呀，老师就走过来了。
老师没有直接把皮球给谁，而是和他们说：“宝贝们呀，要是都抢这个皮球，那皮球可能就会生气，不想和你们玩了呢。
咱们能不能互相让一让呀？”小明听了，有点犹豫。
小红呢，眼睛咕噜噜一转，就说：“那小明你先玩吧，等会儿你玩好了再给我。
”小明听了，可高兴了，他说：“好呀好呀，小红你真好。
”然后呀，他们就开开心心地轮流玩起了皮球。
这个故事就像一颗小种子，种在了我的心里。
我就想啊，在我们的生活里，这样的事情还真不少呢。
就拿我们班上来说吧。
每次发小点心的时候，总有那么几个小馋猫，一看到点心就想多拿。
有一次呀，小强就想多拿一块小饼干。
旁边的小美就不乐意了，她说：“小强，你不能这样，大家都应该一样多。
”小强就嘟着嘴说：“我就是还想吃嘛。
”这时候呀，班长小辉站出来了，他说：“小强，你要是多拿了，别的同学就少了。
咱们要学会谦让，就像在马路上，汽车要互相让一让才不会撞车一样。
你看那些有礼貌的汽车，它们多有秩序呀。
”小强听了小辉的话，脸一下子就红了，他不好意思地说：“那我就拿一块吧，我知道错了。
”大家听了，都给他鼓起了掌。
这就好像是一场小小的战斗，但是用谦让就把这个战斗轻松地化解了。
我还想起我自己有一次在公园里玩滑滑梯的时候呢。
那个滑滑梯可好玩了，我就一直在上面滑呀滑。
后来呀，来了一个小弟弟，他也想玩。
可是我还没玩够呢，我就不想让。
小弟弟就站在旁边，眼巴巴地看着我。
这时候我妈妈走过来了，她对我说：“宝贝呀，你看小弟弟多可怜呀。
幼儿教育笔记《孩子懂得谦让》
幼儿教育笔记《孩子懂得谦让》
教育笔记：孩子懂得谦让
开学至今已有两个星期了，多数孩子经过这段时间的集体生活，已渐渐喜欢上幼儿园，身为老师感到很欣慰。
特别是活动中的一些懂事的孩子，他们所表现出的谦让精神，确实另老师感到高兴。
早餐之后，老师我组织全班孩子到户外玩滑梯。
孩子们都很喜欢玩，景茜也不例。
只见景茜小心翼翼地走上滑梯，确认自己坐稳之后，才双手紧紧扶好，吱溜滑了下去。
景茜一系列的动作完成后脸上绽出开心的喜悦，冲着老师微笑。
简直是太可爱了，从这个孩子身上就展现出了良好的家教。
我正这么想着，忽然眼前出现了这样的画面：在景茜身后的景乔飞快地跑了过来，霸道地把景茜推到了身后，景茜看了看他，又看了看老师，没有跟不懂事的弟弟计较，显得很有风度。
是的，孩子所表现出的社会行为mdash;谦让,是他们发自内心的。
幼儿社会行为的养成与家庭教育密不可分。
作为一个社会的人，孩子不光受到幼儿园的教育影响，更大地受到家庭和幼儿园教育一致性的影响。
今后我要积极取得家长的配合，更好地促进幼儿社会行为的发展。
1。
中班教育随笔：让孩子学会谦让
中班教育随笔：让孩子学会谦让（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育随笔-让孩子学会谦让
教育随笔-让孩子学会谦让教育随笔：让孩子学会谦让今天下午，又到了区域活动的时间了，这是孩子们最喜欢的一项游戏活动。
为了能够让孩子们玩的开心、有趣，我班设置了六个区域活动内容。
内容包括：娃娃家、小医院、小巧手、结构区、阅读区以及生活区域，只见孩子们兴致勃勃的来到每个区域里，选择自己喜欢的区域游戏。
正当大家尽情的玩游戏时，只听区域一处传来一声：“你给我，那是我的。
”顺着声音过去，此时，只见李雨哲和孙友泽两个人在争抢一个建构积木，谁也不松手，互不相让。
看到这种情景，我当时很生气，本想批评他们，转念一想，还是先问清原由再说。
于是，我问李雨哲：“你告诉老师，为什么争抢这个玩具？你要用它来做什么？”“我和孙友泽都要用这个玩具，我想用它来搭建大桥的。
”李雨哲回答。
接着，我问孙友泽：“宝贝，你想用它做什么用？”只见孙友泽眼里含着泪花说：“老师，我也想用它搭建大桥的。
”真好，你两个都想到一快去了，说明你们都很能干，但是，像你们现在这样，谁也不想把它让出，怎么才能够搭建大桥呢？”这样吧，我给你们讲个故事，故事的名字叫《孔融让梨》。
这时，其他孩子也都过来一起听故事。
于是，我绘声绘色地把《孔融让梨》的故事讲给孩子们听。
听完故事后，我冲着孩子们笑着问：“你们喜欢故事里的孔融吗？”“喜欢”孩子们大声的回答。
然后，我问李雨哲和孙友泽说：“你们两个是不是也想当一个像孔融一样懂事的好孩子呢？”两个孩子同时向我点头示意。
“现在知道该怎么做了吧？”我问。
听了我的一番话，只见李雨哲拿起那个玩具送给孙友泽说：“我不该和你抢玩具，你先玩吧。
”孙友泽看上去很想用这个玩具，但是他也做出了让步，让李雨哲先用。
看到此情此景，我感到特别的欣慰，并借机表扬了他们。
在幼儿园里，两个孩子争抢一件玩具或游戏时意见不统一发生争执，是经常遇到的事情，像这样的事情是屡见不鲜的，也是我们许多老师甚至家长十分头疼的事情。
但作为孩子们的老师，出现类似的事情，不能盲目的批评孩子，应该耐心的实施锲机的教育，引导孩子改变其原来错误的想法和做法，避免孩子因冲动造成过激行为的发生，促使孩子的思想转向正确的方向发展，才能有效的达成其真正的教育目的。
教育笔记《让孩子学会谦让》读后感
教育笔记《让孩子学会谦让》读后感
哇塞，我读了教育笔记《让孩子学会谦让》之后，真的有好多好多想法呀！
在书里面说，谦让是一种美德，这可太对啦！就像我们分糖果的时候，如果大家都抢，那肯定会乱成一团呀，但是如果有人能主动让一让，哎呀，那场面不就和谐多了嘛！这就好像我们一起玩游戏，得有规则，得互相照顾，不然游戏就没法好好玩下去啦。
我就想到我和小伙伴们在一起的时候。
有一次，我们一起玩跳皮筋，都想先玩，谁也不让谁，结果就吵起来啦。
后来还是有个聪明的小伙伴说，我们轮流玩吧，这样大家都能玩到。
你看，这不就是谦让嘛！如果我们一开始就知道谦让，就不会吵架啦，还能开开心心地玩呢。
还有啊，在学校里，如果大家都不谦让，都去抢着回答问题，那课堂不就乱套啦？但是如果我们都能让一让，给别人一些机会，那大家就能一起进步呀。
这就好像是搭积木，一个人搭得再高，也没有大家一起搭得稳呀。
我觉得谦让不只是对别人好，对自己也有好处呢。
当我们学会谦让的时候，我们会发现朋友们更喜欢和我们玩啦，老师也会表扬我们呀。
而且，我们自己也会觉得很开心，因为我们做了一件好事呀。
所以呀，我们都要学会谦让，就像那首歌里唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”我们也可以说，只要人人都学会谦让，我们的生活就会变得更加美好呀！大家说是不是呢？。
教育笔记《让孩子学会谦让》
教育笔记《让孩子学会谦让》
对我们的孩子来说，学习谦让一直是一个非常重要的课题。
孩子们往往会以自己的想法和利益为核心，而忽视了在社会关系中所必须的礼貌。
谦让往往只是一个社会习惯，但是因为有诸多的社会期待和潜在的需求，它却被认为是一项很重要的能力。
在任何场合，谦让都是很有必要的，所以我们要让孩子们学会尽量不发生冲突，而是去尊重对方，理解他人，谦让也是一种责任。
首先要让孩子明白，谦让不应该被视为弱点。
谦让并不代表自己的利益将被牺牲，只是让双方有公平的机会谈判。
谦让是一种礼貌，表示出对他人的尊重，而不是一种软弱。
其次，要让孩子明白谦让的重要性。
孩子要知道当他们不谦让的时候是非常难被人接受的，以及当你不断地追求自己的利益，而忽略了他人的权利，沟通可能性就会变得更加困难。
最后，让孩子学会如何做出恰当的谦让。
孩子应该学习自信地表达自身想法和观点，但也要学会尊重他人的观点。
有时，孩子们过于固执的追求自我利益，最后得不到对方的理解和接受，所以要学会如何正确地运用谦让，把握好应该妥协和要求的balance。
总之，谦让是孩子们今后社会交往中必不可少的技能，是一种必要的行为。
只有让孩子学会谦让，才能够充分尊重别人，在交往中双赢。
所以，作为家长，我们应该给予孩子足够的关心和爱，让他们在每一次沟通中，都能主动地学习尊重他人，不断练习谦让，把该技能落脚。
教孩子学会谦让(王红随笔三篇)
教孩子学会谦让（王红随笔三篇）一、教育孩子从肢体做起根据多年的幼儿教育经验，我觉得对孩子适时使用肢体语言可以强化口头语言的使用效果。
特别是对年龄偏小的孩子来说，肢体语言可以使他们柔弱的心灵接受莫大的安慰，使他们觉得在幼儿园像在家中一样温馨，在老师身边像在妈妈身边一样安全。
在幼儿园里，每学期的开始是令所有教职员工最费心思的。
特别是托班新生都只有两岁，刚刚离开父母，又换了新的环境，周围都是陌生的人，那种孤独可想而知。
孩子是否能早日适应环境除了父母的配合还要看看老师的诱导水平。
老师可以教孩子唱歌游戏，可以讲些孩子爱听的小故事，而对那些性格内向的孩子就要用肢体语言来培养师生感情，让他由衷对你产生一种亲近与依恋。
那么什么叫肢体语言呢？肢体语言就是通过身体的动作与接触而进行的感情交流。
比如孩子想妈妈了，被别的小朋友欺负了等等，你可以把孩子搂在怀里，脸贴着他的脸，缓缓地拍着他的背部，嘴里可以轻轻地说些安慰话，孩子那颗惊恐失措的心会渐渐趋于平静。
和孩子谈话最好蹲着，让他能平视你，当他说话不着边际时，你都微笑着等他说完再发表见解，可以伴些手势和面部表情，让他觉得自己像大人一样被尊重。
教师的一颦一笑，甚至同一句话使用的不同口气，都牵动着孩子的喜怒哀乐，多给孩子一份关爱，你就会多收获一份欢乐！二、教孩子学会谦让区域活动时,两个宝宝为了一样玩具争抢了起来,由于游戏时间已临近结束,我没有出面干涉,在讲评时,我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友,并组织幼儿讨论:一样玩具大家都想玩怎么办?幼儿反应积极,都举起了小手,然而,他们的回答大同小异:我谦让,让别人先玩。
虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出其它的办法，我诧异：这是他们真实的想法吗？要知道他们还只是两周岁的孩子！当我再次审视孩子们时，发现那一双双本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄极不相称的顺从，无可否认，谦让是一种美德，但它决不是解决问题的唯一途径，假如我们的教育只能使孩子违心地谦让，那岂不是教育的失败！我决定通过开展活动，让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人，在我的启发下，幼儿提出：可两人一起玩、轮流着、交换着玩，最后确定玩者，我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。
如何教育孩子懂得谦让
如何教育孩子懂得谦让谦让表现出来的是胸怀的宽广，是对他人的尊重。
谦让美就美在克己让人，下面店铺收集了一些关于教育孩子懂得谦让的方法，希望对你有帮助教育孩子懂得谦让方法1尊重孩子别要求他们送玩具出去孩子不愿意分享玩具只是因为恰好处于一个敏感阶段，这只是该年龄的特点，并不是自私的表现。
如果孩子恰好处于这一阶段，那么请不要要求孩子分享自己的玩具，询问他是否愿意分享玩具，如果不愿意，那么也不要勉强，而是采取适当的措施，让他们慢慢接受分享。
多给孩子创造谦让的机会培养孩子的谦让行为，应时刻贯穿于日常生活中，如家里有小朋友来玩时，提醒孩子把自己的玩具分给小朋友玩，孩子生日时要有意识地让孩子把蛋糕先送给爷爷奶奶吃，公交车上别人给孩子让座时，让孩子观察一下，车上还有没有比他更需要座位的人……注重言传身教家长借助故事进行教育孩子最强大的能力就是模仿，而模仿的第一目标就是爸爸妈妈。
如果家长在家里就经常分享东西，或者给朋友送些礼物，那么慢慢的，孩子也会学会分享，送出自己的玩具。
此外可以借助一些故事、历史典故，让孩子了解到什么是分享，慢慢的他们也会变得大方。
教育孩子懂得谦让方法21、消除孩子以“自我为中心”的心理，创造“分享”的家庭气氛。
孩子由于经验少，思维、能力较低，在考虑问题时往往以自我为中心，所以，在日常生活中，让她意识到家人同样喜欢吃好的东西，好东西不能是她一个人的，必须拿来和家人一起分享。
看电视时，不能独占电视，我们要求和她轮流看自己想看的节目，不会一味地迁就她。
在适当满足她需要的同时，也让她意识到其他人的存在，对于不能及时满足的事情让她学会谦让、等待。
2、引导孩子懂得体谅、关心、尊重他人。
现在的孩子都是家里的“小太阳”，所以对别人的事情很少去关心、理解和同情。
我们要不失时机地引导孩子学会体谅、关心、尊重他人。
告诉她自私是不受人欢迎的行为，这样会因为自私失去最好的朋友或是自己最心爱的东西，只有友善和互助才能赢得大家的喜欢，因此，你的朋友会越来越多。
教育笔记《让孩子学会谦让》读后感
教育笔记《让孩子学会谦让》读后感After reading the educational notes "Letting Children Learn to be Modest", I was deeply moved by the valuable insights and practical advice provided in the text. 读完教育笔记《让孩子学会谦让》，我对文中提供的宝贵见解和实用建议深感震撼。
The concept of teaching children the virtue of modesty is often overlooked in today's fast-paced and competitive society. 现今社会节奏快速且竞争激烈，教导孩子谦逊的美德往往被忽视。
From the perspective of a parent, it is important to cultivate a senseof humility in our children to help them thrive in a harmonious environment. 从父母的角度来看，培养孩子谦卑的品质对于他们在和谐环境中茁壮成长至关重要。
The note emphasizes the significance of leading by example, as children often emulate the behavior they witness from their parents and other influential figures in their lives. 笔记强调了以身作则的重要性，因为孩子们往往会模仿他们看到的父母和生活中其他有影响力的人的行为。
Furthermore, the text provides practical guidance on how to encourage children to be considerate of others and to value teamwork over individual achievements. 此外，文本提供了如何鼓励孩子为他人考虑并重视团队合作而非个人成就的实用指导。
幼儿园下学期教育笔记《教孩子学会谦让》
幼儿园下学期教育笔记《教孩子学会谦让》孩子在一日活动中，经常会为了一件事争吵起来，或是为了一本故事书互相挣抢，为了一个活动的地方互相推挤。
这不马上要上课了, 媛媛和小菲两个抢起椅子来了。
这个说：这是我的高椅子，那个说: 刚才我先拿到的。
谁也不让谁。
我就让他们各自发扬风格，看谁把椅子先让给对方，可是我的这个方法无效，他们还是嘴翘鼻子高，都生着气。
现在的孩子在家里宠惯了，养成了一切都自我为中心。
哎，我还得花心思教育一番。
我就把那把高椅子放在一边，每人给了一把一样高的椅子。
只见他俩很不情愿地坐了下去。
于是，我把美术活动改为讲故事活动，今天老师讲两个故事给大家听，好不好孩子们当然都很高兴啦!第一个故事：是小黑羊和小白羊过河，可它们站在桥上都想自己过去，就相互挤，结果都掉到河里去了。
而第二个故事讲的是, 小黄羊和小花羊过河，他们站在小竹桥上，先是相互看了看对方，两只小羊都说你先过吧，很快，小羊就都到河对岸吃青草了。
故事讲完了，小朋友们说一说，你们喜欢两个故事中的哪个故事呀孩子们都抢着回答第二个，我就请媛媛和小菲两个上来说现在这把高椅子该怎么办呀小菲是个聪明的孩子，脸上没有了生气的表情了，马上说：高椅子让给媛媛,媛媛比她矮,坐了高椅子就能看见前面了。
听了她的话，媛媛也表示要把椅子让给小菲。
我马上表扬了他们，现在他俩就象第二个故事一样两个人相互谦让，所以今天我要表扬她们两个小朋友, 请全班的小朋友都为她们鼓掌，好不好我认为这件事情是个很好的例子，在幼儿一日生活当中发生的问题，及时得到处理，会起到积极的作用。
同时教会了幼儿如何谦让。
孩子在一日活动中，经常会为了一件事争吵起来，或是为了一本故事书互相挣抢，为了一个活动的地方互相推挤。
这不马上要上课了，媛媛和小菲两个抢起椅子来了。
这个说：这是我的高椅子，那个说: 刚才我先拿到的。
谁也不让谁。
我就让他们各自发扬风格，看谁把椅子先让给对方，可是我的这个方法无效，他们还是嘴翘鼻子高，都生着气。
幼儿教育随笔 让孩子学会谦
让孩子学会谦让
当孩子们玩滑梯发生冲突时,当孩子们争抢皮球时,按照一贯的做法,很多老师都简单地处理过:大的孩子让着小的孩子,或是男孩子让着女儿,或是说一声“对不起,没瓜葛”就了事了。
这样会引起孩子的困惑,“为啥子他做的不合错误,我还要让着他呢?”“为啥子每次都是大的让着小的呢?”别说孩子会孕育发生这样的疑难,就连我们做老师的也是该思量思量这样的问题了。
看待孩子们在游戏中的抵牾,我们必须正确面对孩子的谦让问题。
教师的任务是要指导他们思考“对与错”,并了解任何游戏都是有规则的。
要是违反规则,就是错误的。
教师要在适时适宜的环境下,帮助犯错一方的孩子改正错误的行为,初步体验是与非。
这种体验对年幼的孩子来讲,有利于解决他们今后在社会形态交往中的各种问题。
谦让是一种美好的品德,但一味的谦让,会造成孩子心理的不均衡感。
有句话是这样说的:“具体问题具体阐发。
”看来解决孩子之间的谦让问题,并不是简单之事,也需要具体问题具体阐发的。
发生抵牾到解决抵牾,让孩子学会理解别人,学会磋商,学会等待,学会轮流。
这其中,孩子的自控能力获得提高,也加强了正确的自我认知,学习了在今后的社会形态交
往中所必需的一些沟通技术和解决问题的方法。
当然,教师的过多诘问诘责是没必要要的,让孩子从其中树立长短观念,学会友好沟通的方法,教育孩子尊重理解别人,才是最重要的。
孩子之间谦让
孩子之间谦让
在生活中，孩子之间的谦让尤为重要。
将心比心，多一些理解和
支持，少一些争吵和冲突，可以有效地促进友谊和团结。
要想在孩子
之间建立起良好的相处方式，需要从以下几方面着手：
首先，要学会尊重他人。
孩子需要尊重他人的意愿和权益，并思
考他人的感受。
不论是对待同龄人还是长辈，都应该尊重对方的选择，不要违背别人的意愿，更不要用伤人的话语来表达自己的不满。
其次，要学会分享。
孩子应该学会分享自己的喜悦和快乐，也要
愿意分担别人的痛苦和悲伤。
在游戏和学习中，勇于与他人合作和共
享成果，不仅能促进个人进步，也能增强集体的凝聚力。
最后，要学会宽容。
孩子之间难免会出现误解和矛盾，当出现分
歧时，孩子应该保持冷静，容忍对方的不同意见，不要在意小事，更
不要因些许瑕疵而破坏彼此的友谊。
总之，孩子之间的谦让需要不断地去努力，不断地去学习。
保持
谦卑的心态，尊重他人的选择，与他人分享欢乐和快乐，容忍他人的
不同意见，这些都是让孩子之间相处愉快的重要环节。
让孩子学会谦让教育笔记大班
让孩子学会谦让教育笔记大班让孩子学会谦让教育笔记大班幼儿园小班学会谦让分享教育笔记【篇一】教育笔记教孩子学会谦让(篇一)说到谦让一词，我便不由得想起伟大的无产阶级革命导师列宁说过的一句话：谦让也是一种美。
是啊，在我国优秀的传统文化中素来就以谦让为美，以谦让为君子风度，以谦让为品德标准。
在今谦让在一些人的心目中似乎已经不复存在，他们忘掉自己身处在一个素有礼仪之邦的国家。
整天的尔虞我诈、钩心斗角早已将谦让弃之门外。
正因为谦让之礼在一些人的心目中不复存在，所以我现在要在此大力呼吁：谦让也是一种美。
想想看，在我国五千年的历史上出现了多少以谦让之美而流芳百世的名人。
如清朝大学士张英让给邻家三尺地而被传为佳话;当今我国着名数学家华罗庚提携自己的弟子陈景润，让陈景润夺得了数学界的最高桂冠记得有位名人说过：谦让即是对自己人格的诠释，更是对他人的尊重和理解。
在我们的人生中可能会拥有许多成就，占据许多风光，但不管在什么时候，我们都应该不要忘掉一种好的品质谦让。
谦让是一种美，它是我们走向成功的台阶，它是我们在为人处事方面的润滑油，它是我们遭遇挫折时的推进器。
谦让他人，会让你的人生多姿多彩，更会让你赢得了别人的尊重。
记得送人玫瑰，手有余香这成语吗?谦让他人，自己也能收获很多的。
面对复杂多变的社会，你是否动摇过自己的谦让之心。
无论有没有，你都要记住谦让并不等于懦弱，它给予我们的是公平公正的。
你谦让他人，他人也会谦让于你。
上帝是公平的，他没有赋予你金钱、智慧，但他给予了你走向它们的台阶，那就是谦让。
用你的谦让之心换回每一次的成功，用你的谦让之心去创造未来，去改变自己，去获得上帝所没有给予你的东西，去找回以前丢失的东西。
人若谦让，得到的是友情，是财富，更是逆境中伸出的援手。
所以朋友，请你找回你那谦让之心，永远不要抛弃它，不要怀疑它朋友，请记住，谦让也是一种美。
教育笔记教孩子学会谦让(篇二)案例背景：现在的孩子一般都是家里的独生子女，家人都把孩子当成掌上明珠，孩子要什么给什么，导致孩子们做什么事激情都以自我为中心，不依他还要发脾气。
幼儿园家庭教育教案——如何培养孩子的谦让与分享
幼儿园家庭教育教案——如何培养孩子的谦让与分享幼儿园家庭教育教案——如何培养孩子的谦让与分享在幼儿园阶段，家庭教育起着至关重要的作用。
父母和家长们要致力于培养孩子良好的品格和行为习惯，其中包括谦让和分享。
这对孩子的成长和发展具有重要的意义。
如何在家庭环境中教育孩子谦让与分享呢？以下是我整理的一些教案，供家长们参考。
一、营造家庭和睦温馨的氛围1.亲子沟通：建立积极的亲子沟通模式，父母要倾听孩子的心声，尊重他们的意见和感受。
父母也要以身作则，展现出尊重他人和善良的品质。
2.建立相互尊重的家庭文化：父母要在家庭中创造相互尊重的氛围，让孩子学会尊重他人的权利和空间。
二、榜样示范，教育示范1.父母要做孩子的良好榜样：孩子的行为习惯和品格都受到父母的影响，父母要尽量在生活中展现出积极的行为模式，对他人谦和有礼，乐于助人等，来示范谦让和分享的重要性。
2.主动引导孩子：父母可以适时主动引导孩子，教导他们在日常生活和与他人交往中学习分享和尊重他人。
三、培养孩子主动帮助和分享的能力1.奖励和鼓励：当孩子展现出谦让和分享的行为时，要及时给予奖励和鼓励，让孩子懂得这是一种受到认可的行为。
2.积极引导孩子：在生活中，父母可以积极地引导孩子，让他们参与家务、帮助他人，享受分享快乐的过程。
我个人认为，培养孩子的谦让与分享是家庭教育中不可或缺的一部分。
通过以上的教案，父母可以在家庭中创造良好的教育环境，让孩子在快乐成长的具备良好的品格和行为素养。
希望每个家庭都能够用心教育，培养出健康快乐、谦让与分享的孩子！幼儿园家庭教育教案——如何培养孩子的谦让与分享在幼儿园阶段，家庭教育起着至关重要的作用。
父母和家长们要致力于培养孩子良好的品格和行为习惯，其中包括谦让和分享。
这对孩子的成长和发展具有重要的意义。
如何在家庭环境中教育孩子谦让与分享呢？以下是我整理的一些教案，供家长们参考。
一、营造家庭和睦温馨的氛围1.亲子沟通：建立积极的亲子沟通模式，父母要倾听孩子的心声，尊重他们的意见和感受。
幼儿教育随笔-让孩子学会谦让和分享
幼儿教育随笔-让孩子学会谦让和分享幼儿教育随笔：让孩子学会谦让和分享“老师，成成推我，”“老师，成成抢我的玩具，”“老师，成成把我的彩笔扔到地下了，”“老师，成成……”几乎每天都有小朋友告成成的状，这不，李梦阳又跑来告诉我说：“成成在厕所里把尿撒到胡云浩的裤子上了，”我连忙走到厕所去问个究竟，我先问了问告状的李梦阳事情的起因，又回过头来问成成，成成却理直气壮的说：“谁让他踩到我的脚，所以我就往他的身上撒尿，是他先找的事。
”我详细了解事情的情况，原来是李梦阳不小心踩到成成的脚，成成却有意识的把尿撒到梦阳的身上，我对梦阳说：“你踩到成成的脚有没有说对不起，”梦阳摇了摇头。
我随之告诉孟阳说：“你踩到成成的脚应该向成成道歉，”我又对成成说：“成成，你也不应该把尿故意撒到梦阳的身上，你梦两个应该怎么做呢？”这时，我看到程程低着头，有点不自愿的说：“对不起，我不应该往你身上撒尿，”梦阳接着说：“我先踩到你的脚，应该先向你道歉。
”成成在园里表现的总是很强势，他是一个以自我为中心意识很强的孩子，妈妈在外打工，很少回来。
爸爸也经常忙于工作，所以家里的爷爷奶奶非常宠爱她，总是顺着她的意思满足她的各种需求。
有的时候，稍有不满意，她还对奶奶发脾气。
在幼儿园里，她在玩区角游戏时常常会与同伴抢玩具。
然而这个年龄段的孩子最初对外界事物的认识，都是从自我出发，所以都是以自己为中心去认识她所接触的外界事物。
因而，她们经常会出现“惹事”这样的情况。
为了让成成更快地融入到同伴中去，我采取了以下措施：首先，我及时与他的家长沟通，把她的这些情况告诉了他的奶奶，通过家园共育，孩子会慢慢改善。
同时，我们也利用各种机会教育孩子养成谦让的美德。
如通过讲故事、儿歌等形式让孩子学会玩具要大家一起玩，如果都要玩时，应该交换玩或轮换玩。
其次，在一日活动中，我们也尽可能的提供幼儿一切锻炼的机会。
比如：组织一次玩具总动员的活动，幼儿各自带来了自己的一些玩具，让幼儿学会和其他孩子交换玩等，让幼儿在这个过程中慢慢学会谦让和分享。
教育笔记《让孩子学会谦让》
#教育笔记《让孩子学会谦让》在孩子的成长过程中，培养他们学会谦让是非常重要的。
谦让是一种美德，它能够使孩子学会尊重他人、关心他人、体谅他人。
而这些品质对于孩子的成长和发展具有重要的影响。
首先，学会谦让可以培养孩子的尊重他人的意识。
当孩子学会谦让，他会懂得给予他人尊重，不会随意侵犯他人的权益。
这样的孩子在与他人相处时，会更加友好、亲切，给人留下良好的印象。
同时，他也会更加容易与他人建立良好的关系，从而得到他人的支持和帮助。
其次，学会谦让可以培养孩子的关心他人的能力。
当孩子学会谦让，他会懂得去关心他人，关心他人的需求和感受。
他会主动帮助他人，给予他人帮助和支持。
这样的孩子在与他人相处时不仅能够关注自己的需求，还能够关注他人的需求，建立起互助的关系。
再次，学会谦让可以培养孩子的体谅他人的能力。
当孩子学会谦让，他会懂得体谅他人，尊重他人的选择和决定。
他会在与他人相处时更加耐心、宽容，不会随意批评和指责他人。
这样的孩子在与他人相处时能够更好地理解他人的处境和感受，与他人建立起更加和谐的关系。
最后，学会谦让可以培养孩子的发展潜力。
当孩子学会谦让，他会更加容易接受他人的建议和意见，不会因为自己的固执而错失成长的机会。
这样的孩子能够虚心学习，不断进步，不断提高自己的能力和素质。
因此，学会谦让对于孩子的个人发展和成长具有积极的促进作用。
总之，培养孩子学会谦让是教育的重要任务之一。
谦让不仅能够培养孩子的尊重他人、关心他人、体谅他人的能力，还能够促使孩子的发展潜力得到更好的发挥。
因此，作为父母和教育者，应该从孩子的幼年开始，注重培养他们学会谦让的品质，为他们的成长和发展创造良好的条件。
这样的教育不仅会使孩子受益终生，也会为社会的和谐发展做出贡献。
【教育随笔-要让孩子说出来】中班教育随笔让孩子学会谦让
《【教育随笔-要让孩子说出来】中班教育随笔让孩子学会谦
让》
摘要：”看着孩子有些无措的样子，我就对他说：“以后不要浪费粮食了，你回去吧，当我在打扫卫生的时候看到大军闷闷不乐，很委屈的样子，我就走到他面前说：“怎么了，”呵呵，小东西都会用老师教育他的方法来教育老师了
教育随笔：要让孩子说出来
当我在打扫卫生的时候看到大军闷闷不乐，很委屈的样子，我就走到他面前说：“怎么了？还在为刚才的事情不高兴吗？做错没关系，以后改了就还是好孩子。
”“老师，那个花卷是我在地下捡的，我的早就吃完了。
”听到这句话，看到孩子眼中打转的泪水，我突然觉得我今天犯了一个好大的错误呀，我怎么没有听孩子解释，就下了结论呢，我赶紧给他道歉：“大军，对不起。
老师刚才冤枉了你，你做得对，你是一个爱护环境、讲究卫生的好孩子，你能原谅老师吗？以后老师一定先问清原因再下结论的。
”“老师，没关系，你以后批评小朋友时一定要让他说说自己的理由，你就不会冤枉小朋友了，知错就改，还是好老师。
”呵呵，小东西都会用老师教育他的方法来教育老师了。
是呀，在看到孩子做错事情时，一定要给孩子说话的机会，眼见不一定会是事实，听一听解释能使我们更了解孩子，缩短师生之间的距离，也会提升我们在孩子心目中的地位，何乐而不为呢！
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幼儿园小班教案：如何让孩子学会谦让
作为幼儿园教育中的重要一环，教育孩子学会谦让是家长和老师们的共同任务。
谦让是一种可以增进人际关系，维护团队和谐的品质。
在小班教育中，如何引导孩子学会谦让是一个需要认真思考的问题。
本文将通过以下三个方面进行探讨，帮助小班老师如何让孩子学会谦让。
一、明确传达谦让的概念在幼儿园的小班教育中，老师们应该先为孩子们明确传达谦让的概念。
谦让是一种情感技能，指的是在行为和语言上尊重他人，顾及他人的感受，并为他人着想。
为孩子们讲解谦让的含义，可以帮助孩子们理解在日常的交往中该如何表达出谦让的行为。
同时，在传递谦让概念的过程中，需要通过故事、动画等形式生动形象地展示谦让的重要性以及不谦让可能带来的不良影响。
比如，可以讲述“猴子吃草莓”的故事，让孩子们明白“自私自利，不谦让”的行为可能导致的后果，从而引导孩子们能够从小学会为他人着想，从而在生活中不断修炼谦让的能力。
二、提供情境，引导孩子们做出谦让的行为在教育孩子学会谦让的过程中，单纯解读谦让的概念及其重要性并不能立竿见影地改变孩子们的行为，还需要通过给孩子们提供情境的形式，在实践中引导孩子们做出谦让的行为。
在日常的教学过程中，教师们可以有针对性地组织孩子们参加一些合作活动，如小组活动、互动游戏等。
这些活动的目的在于让孩子们在实践中了解到“谦让”的反义词“自私自利”的负面特征，同时更进一步看到“谦让”行为背后蕴含的正向特征，而后自行提高表现，实现个人与团队的和谐发展。
比如，在小组活动中，老师可以让孩子们通过互相帮助来完成相应任务，甚至在一些坚持个人主义的孩子表现不佳时，老师可以引导教育：“xxx，我们应该多一些团队意识，思考大家一起攻克难题的方法，我们应该怎么合作呢？”类似地，孩子们的日常行为中，每一次交往孩子们的行为都会缩影出谦让的快乐与善良。
如孩子在游戏中主动退让，孩子们互相借笔儿、借玩具等等，不仅让他人感到温暖，同时他们也感觉到被组员、朋友等接纳与认可，为谦让行为的落实创造了最佳的平台。
大班幼儿礼仪教案学会谦让懂得谦让
大班幼儿礼仪教案学会谦让懂得谦让教学目标：培养大班幼儿的谦让意识，学会在日常生活中尊重他人、关心他人，提高他们与他人相处的能力和素养。
教学重点：学会不争抢，不抱怨，不自私，懂得关心他人。
教学难点：培养幼儿主动向他人提供帮助的意识。
教学准备：1. 教学幻灯片或挂图，展示谦让的行为和场景。
2. 礼仪小道具：礼貌用语、感谢卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿互动，问候幼儿，营造良好的教学氛围。
2. 引导幼儿回顾最近一周的日常生活，询问他们是否遇到了需要谦让的情况。
二、自我介绍礼仪（10分钟）1. 教师示范自我介绍礼仪，强调自我介绍时要保持微笑，注意礼貌用语。
2. 邀请幼儿依次进行自我介绍，鼓励他们用礼貌用语和微笑。
三、幼儿小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组4-5人，让每个小组讨论并列举日常生活中需要谦让的情境。
2. 邀请每个小组派代表上台抽取一张情境卡片，并给出相应的谦让行为。
其他小组员补充、讨论和分享。
3. 教师给予正面指导和鼓励，帮助幼儿深入理解谦让的概念，并培养他们提供帮助的意识。
四、巧用感谢卡片（15分钟）1. 引导幼儿思考“感谢”的含义，并与谦让联系起来，让幼儿理解谦让行为会带来感谢和赞赏。
2. 分发感谢卡片给每个幼儿，让他们写上对同伴的感谢之词，鼓励表达对别人的感恩之情。
3. 幼儿交换感谢卡片，让他们学会接受他人的感谢和表达自己的感谢。
五、情境角色扮演（15分钟）1. 创设情境，邀请几位主动表现谦让的幼儿上台进行角色扮演，演绎日常生活中的谦让场景。
2. 学生观看后，讨论演员的行为是否体现了谦让，可以怎样改进和提高。
3. 教师总结学生的表现，强调谦让的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极传播和实践谦让。
六、小结（5分钟）1. 导师总结课堂内容，再次强调谦让的重要性以及学会关心他人的意义。
2. 鼓励幼儿在日常生活中主动实践谦让，向同伴和周围的人表达真诚的关心和感谢。
拓展活动：可邀请幼儿一起制作谢谢卡，用来表达对他人的感激之情。
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教育笔记：让孩子学会谦让
教育笔记：让孩子学会谦让
“李小多分果果，分到最后剩两个，一个大、一个小，大的留给张小弟，小的留给他自己。
”这是一首充分体现了分享与谦让的教育思想的儿歌，是大家都耳熟能详，然而在实际生活教育过程中，大部分幼儿做不到将大苹果留给他人，也许经过一定教育问幼儿选哪个时，幼儿嘴上会说选小的，但是实际去拿是一般都会拿大的（除非不喜欢）。
幼儿能否理解分享与谦让的道理，
有一次，饭后我拿着西瓜准备分给小朋友，孩子们看到老师端着的西瓜兴奋的叫起来：“老师给我一块大的，老师我要最大的！”
下午区域游戏时，涵涵跑过来说：“老师阳阳要抢我的玩具的？”据我了解，阳阳是看到涵涵手中有很多玩具，自己却只有很少的几块，所以就伸手去拿了。
渐渐地我发现我们班的孩子们乐于分享，家里又好吃的东西，都愿意拿来分给小朋友，可是让他们学会谦让却比较困难，有时虽然在老师的提醒下有谦让的行为，但那不是发自内心的。
怎样才能让幼儿产生主动自发谦让的行为呢？
孩子们年龄小，枯燥乏味的说教往往会使孩子们厌倦，于是我经常为孩子们讲一些礼仪故事，如《孔融让梨》《萝卜回来了》等等，而把良好的礼仪培养溶于故事中，让孩子们从故事中学习，能提高孩子自主学习的愿望，树立学好样、做好孩子的愿望。