实验报告纸电子版
最新实验报告纸
最新实验报告纸
实验名称：探究植物光合作用的效率与光照强度的关系
实验目的：
1. 研究不同光照强度对植物光合作用效率的影响。
2. 确定最适宜的光照强度以促进植物生长。
实验材料：
- 活的绿色植物（如豆科植物）
- 光照强度可调节的人造光源
- 光合作用测量仪器（如便携式光合作用仪）
- 计时器
- 温度计
- 湿度计
- 实验记录表格
实验方法：
1. 选择健康且生长状况相似的植物若干，分为五组，每组至少三株。
2. 将植物放置在光照强度不同的环境下，分别为低、中低、中等、中高和高光照强度。
3. 使用光合作用测量仪器测定每组植物在各自光照条件下的光合作用速率。
4. 每隔一小时测量一次，连续测量四小时。
5. 记录实验期间的环境温度和湿度，确保其他环境因素保持一致。
实验结果：
- 记录并整理各组植物在不同光照强度下的光合作用速率数据。
- 绘制光照强度与光合作用速率之间的关系图。
实验讨论：
- 分析光照强度变化对植物光合作用效率的影响。
- 探讨在实验中观察到的现象，并与已有的科学理论进行对比。
- 讨论实验中可能存在的误差来源及其对结果的影响。
实验结论：
- 确定最适合植物生长的光照强度范围。
- 提出进一步研究的建议，如探索不同种类植物对光照强度的偏好差异。
注意事项：
- 确保实验过程中植物的其他环境条件（如温度、湿度）保持一致。
- 实验数据应准确记录，避免主观偏差。
- 实验后应对实验设备进行适当维护，确保下次使用时的准确性。
实验报告电子版
实验报告电子版实验报告 - 电子版实验名称：测量电池的电动势实验日期：2021年5月10日实验目的：通过实验测量不同类型的电池的电动势，并比较它们之间的差异。
实验器材：1. 电池：干电池、锂电池、铅酸电池2. 电压表3. 连接线实验步骤：1. 打开电压表的开关，并将选择档位调整到适合测量的范围。
2. 将电池的正负极与电压表的正负极通过连接线连接起来，确保连接牢固。
3. 使用电压表读取电压数值，并记录下来。
4. 将电池更换为另一种类型的电池，重复步骤2和3。
5. 重复以上步骤，直到所有类型的电池都被测量完毕。
实验结果：干电池的电动势为1.5V。
锂电池的电动势为3.7V。
铅酸电池的电动势为6V。
实验讨论：根据实验结果，可以看出不同类型的电池具有不同的电动势。
干电池的电动势最低，而锂电池和铅酸电池的电动势较高。
这是因为不同类型的电池采用了不同的化学反应方式和材料，从而产生了不同的电动势。
干电池一般采用锌盖和铜盖作为电极，电池内部通过化学反应产生电压。
锂电池采用锂化合物作为正电极材料，通过锂离子在电极之间迁移产生电流。
铅酸电池则采用铅和铅二氧化物作为正负极材料，通过硫酸溶液中的化学反应产生电动势。
在实际应用中，不同类型的电池具有不同的特点和用途。
例如，干电池体积小巧，适合用于电子设备等小型装置；锂电池容量大，适合用于移动电源和电动车等需要较长使用时间的设备；铅酸电池承载能力强，适合用于汽车等对电流需求较大的设备。
总结：通过测量不同类型的电池的电动势，我们可以了解它们的特点和适用范围。
实验结果表明，不同类型的电池具有不同的电动势，这是由于它们采用不同的化学反应方式和材料。
因此，在选择电池时，需要根据设备的需求和特点来选择适合的电池类型。
(word版)九年级化学(人教版)实验报告单全年
化学实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比拟火焰不同局部温度的上下，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成块，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的局部被烧焦得最厉害，枯燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
化学实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着枯燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后枯燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
化学实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：化学实验的根本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
(完整word版)小学科学科学实验报告单
实验结论
六年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
仪器名称
动
手
操
作
方
法
步
骤
动
口
表
达
实验现象
实验结论
作
方
法
步
骤
1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。
2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。
3）将两块泡沫塑料放在阳光下。
4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度。
动
口
表
达
实验现象
黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。
实验结论
深色物体比浅色物体吸热能力强。
动
口
表
达
实验现象
通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。
实验结论
定滑轮不能省力，但能改变用力方向。
五年级科学下册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
探究动滑轮的作用
仪器名称
动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
动
手
操
作
方
法
步
骤
1）组装好动滑轮实验装置。
2）直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。
3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。
4）把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。
动
口
表
达
实验现象
实验过程中，试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生，说明有煤焦油产生；
实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，说明有焦炭产生；
纸 实验报告
纸实验报告纸实验报告引言：纸，作为人类文明的重要组成部分，承载着我们的文字、思想和历史。
然而，我们对纸的认识是否只停留在表面呢？本文将通过一系列实验，探索纸的性质和应用，以期更深入地了解这个看似简单的材料。
一、纸的制作过程纸的制作是一个复杂的过程，涉及到纤维的提取、纤维的处理和纸张的成型。
在实验室中，我们可以通过模拟纸的制作过程来了解其中的原理。
首先，我们需要将纤维素原料切碎并浸泡在水中，然后使用搅拌器将其搅拌均匀。
接下来，我们将搅拌后的混合物倒入纸浆机中，通过过滤和压榨的过程，将纤维素纤维分离出来。
最后，将纤维素纤维均匀地铺在纸张模具上，通过干燥和压制，使其成为一张完整的纸。
二、纸的物理性质1. 强度和韧性我们常常用纸张来书写和绘画，那么纸的强度和韧性对于书写和绘画的质量有着重要的影响。
在实验中，我们可以通过将纸张悬挂在两个支点之间，逐渐加重，直到纸张断裂，来测试其强度。
同时，我们还可以通过将纸张折叠多次，观察其是否容易断裂，来测试其韧性。
2. 吸水性纸张的吸水性是指纸张吸收水分的能力。
在实验中，我们可以将纸张放入水中，观察其吸水速度和吸水量。
不同种类的纸张吸水性不同，这也是为什么有些纸张适合绘画而有些纸张适合书写的原因之一。
三、纸的应用1. 书写和印刷纸张作为书写和印刷的主要载体，承载着文字和图像的传播。
不同类型的纸张适合不同的书写和印刷需求。
例如，书籍常常使用较厚的纸张，以增加书本的耐久性；而报纸则使用较薄的纸张，以便于折叠和携带。
2. 包装纸张在包装行业中也有着广泛的应用。
纸盒、纸袋和纸箱等包装材料都是由纸张制成的。
纸张的柔韧性和可塑性使其能够适应各种形状和尺寸的包装需求。
3. 艺术创作纸张作为艺术创作的媒介，给了艺术家们无限的想象空间。
绘画、剪纸、折纸等艺术形式都离不开纸张的应用。
纸张的吸水性、质地和颜色都能够为艺术作品增添独特的效果。
结论：通过一系列实验，我们对纸的制作过程、物理性质和应用有了更深入的了解。
2021年南京工业大学实验报告电子版
（年—年第学期）
课程题目:
学生姓名:
学 号:
班 级:
专 业:
任课老师:
试验汇报
试验名称
指导老师
试验类型
试验课时
试验时间
一、试验目与要求
二、试验仪器和器材
三、试验原理、内容及步骤（包含试验原理、步骤、接线图、统计表格、数据处理等内容）
四、试验数据、小结、思索（包含感想和启示）
成绩
日期
批阅人
四、试验数据、小结、思索（包含感想和启示）
成绩
日期
批阅人
试验名称
指导老师
试验类型
试验课时
试验时间
一、试验目与要求
二、试验仪器和器材
三、试验原理、内容及步骤（包含试验原理、步骤、接线图、统计表格、数据处理等内容）
四、试验数据、小结、思索（包含感想和启示）
成绩
日期
批阅人
试验名称
指导老师
试验类型
试验课时
试验时间
一、试验目与要求
二、试验仪器和器材
三、试验原理、内容及步骤（包含试验原理、步骤、接线图、统计表格、数据处理等内容）
四、试验数据、小结、思索（包含感想和启示）
成绩
日期
批阅人
试验名称
指导老师
试验类型
试验课时
试验时间
一、试验目与要求
二、试验仪器和器材
三、试验原理、内容
实验报告纸模板
实验报告纸模板1. 实验目的在这一部分，明确提出本次实验的目的和预期结果。
可以提出实验的研究问题，并解释为什么进行这个实验。
2. 实验原理在这一部分，介绍实验所涉及的原理或概念，以及与实验相关的背景知识。
此部分应尽量简明扼要，以便读者能够理解实验的基本概念和理论基础。
3. 实验材料与设备在这一部分，列出实验中使用的材料和设备的清单。
例如：•实验材料：XX试剂、XX溶液等•设备：XX仪器、XX设备等4. 实验步骤在这一部分，详细描述实验的步骤和操作过程。
确保实验步骤的描述准确、清晰，并包含所有必要的细节，以便读者能够重复实验。
5. 数据处理与分析在这一部分，说明实验过程中所获得的数据和结果，并进行适当的数据处理和分析。
例如，可以进行图表的绘制、统计数据的计算等。
6. 结果与讨论在这一部分，呈现实验结果并对实验结果进行详细的讨论。
解释实验结果与预期结果的一致性或不一致性，并提出可能的原因和解释。
7. 实验总结在这一部分，对本次实验进行总结并提出建议。
总结实验的目的、方法和结果，并对实验的局限性进行讨论。
此外，可以提出改进实验方法的建议。
8. 参考文献在这一部分，列出本实验报告中所引用的参考文献。
参考文献的格式可以根据学校或机构的要求进行调整。
9. 附录在这一部分，提供补充信息，如实验数据记录表、原始数据、计算公式等，以便读者更深入地了解实验细节和相关数据。
以上是一个实验报告纸的模板，你可以根据具体需求进行修改和补充。
在本模板的基础上，按照实际情况进行适量的增减和调整，以满足实验报告的要求。
完整word版标准实验报告模板.docx
完整word版标准实验报告模板.docx实验报告实验名称课程名称 ___电子技术基础实验院系部:专业班级：学生姓名：学号 :同组人:实验台号 :指导教师：成绩：实验日期 :华北电力大学实验报告要求：一、实验目的及要求二、仪器用具仪器名称规格/型号数量备注实验箱1示波器1数字万用表1交流毫伏表1信号放生器1三、实验原理四、实验步骤（包括原理图、实验结果与数据处理）五、讨论与结论（对实验现象、实验故障及处理方法、实验中存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。
）六、实验原始数据一、实验目的及要求：1.学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。
2.掌握放大器电压放大倍数和最大不失真输出电压的测试方法。
3.悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。
二、仪器用具：略三、实验原理图 1.2.1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。
图 1.2.1共射极单管放大器实验电路在图1.2.1电路中，当流过偏置电阻R B1和R B2的电流远大于晶体管VT 的基极电流I B时（一般 5～ 10 倍），则它的静态工作点可用下式估算：R B1UCC I E U UI C CE＝U CC－I C（R C＋R F1+ R E）U BRB2B U BERB1R E RF1电压放大倍数：A VβR C //R L其中 r be＝200+26 (1+β)/I E rbe(1)R F 1输入电阻： R i＝ R B1 // R B2 // [r be+(1+β)R F1 ]输出电阻：R O≈ R C四、实验方法与步骤:1.调试静态工作点接通＋ 12V 电源、调节R W，使 U E＝ 2.0V ，测量 U B、 U E、U C、 R B2值。
记入表 1.2.1 。
表 1.2.1U＝ 2.0VE测量值计算值U B（ V）U E（ V）U C（ V）R B2（KΩ） U BE （ V） U CE（ V） I C（ mA）2.665 2.07.8530.865 5.2 2.0根据表格测量数据，计算得到：E =0.665V，U = U - UE=5.8V,I ≈ I = U /R =2/(1.1)=1.82mABE B CE C CE EE实验数据显示，Q点的值满足放大电路的静态工作点要求，BJT 处于放大区。
实验报告专用纸
}SeqList;
void merge(SeqList *LA, SeqList *LB, SeqList *LC)
{
int i,j,k;
i=O;j=O;k=O;
while(i<=LA->last&&j<=LB->last)
}SeqList;
int Locate(SeqList L, ElemType e)
{
int i=0;/*i为扫描计数器，初值为0,即从第一个元素开始比较*/
while ((i<=st)&&(L.elem[i]!=e))
i++;
if (i<=st)
return(i+1);/*若找到值为e的元素，则返回其序号*/
1、实验目的：
（1）、掌握线性表的基本运算；
（2）、掌握顺序存储的概念，学会对顺序存储结构进行操作；
（3）、加深对顺序存储数据结构的理解，解决实际问题。
2、实验内容：
（1）、线性表的顺序存储的基本操作；
（2）、线性表的链式存储的基本操作；
（3）、线性表的应用---一元多项式的表示及相加都基本操作。
3、实验步骤与方法：
{
SeqList *la,*lb,*lc;
int r;
int i;
la=(SeqList*)malloc(sizeof(SeqList));
printf("请输入线性表A的长度:");
scan f("%d",&r);
la->last = r-1;