2020高考作文评分标准
全国新课标卷高考作文评分标准
全国新课标卷高考作文评分标准细则一、作文的“分等评分”一基础等级基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量.内容项20分的重点是题意、内容.对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分.考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分.表达项20分的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量.1、根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以考虑在上一等或下一等打分.2、在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分,只能在三等或二等或四等给分.二发展等级20分基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级.1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分.2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分.3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分.4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的,“发展等级”不给分.发展等级评分.不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分.1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征二、作文的其他项评定一扣分项评定出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者,每少50字扣1分；无标题扣2分.二残篇评定1、400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分.少50个字扣1分2、400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分.3、200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分.4、只写一两句话的,给1分或2分,不评0分.5、只写标题的,给1分或2分,不评0分.6、完全空白的,评0分.三、新课标卷作文等级评分标准满分：60分。
高考语文作文评分标准及细则
高考语文作文评分标准及细则高考作文基础等级包括内容与表达两部分，各20分，分为四等：一等20-17分，二等16-12分，三等11-7分，四等6-0分。
发展等级20分，包括深刻、丰富、有文采、有创意几个方面。
下面给大家带来一些关于高考语文作文评分标准及细则，希望对大家有所帮助。
一.高考作文评分标准基础等级内容20分：等级：一等(20-17分)标准：切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚等级：二等(16-12分)标准：符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚等级：三等(11-7分)标准：基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实等级：四等(6-0分)标准：偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假表达20分：等级：一等(20-17分)标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整等级：二等(16-12分)标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整等级：三等(11-7分)标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚等级：四等(6-0分)标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多,字迹潦草难辨发展等级20分：深刻1、透过现象深入本质2、揭示问题产生根源3、观点具有启发作用丰富1、材料丰富2、形象丰满3、意境深远有文采1、语言生动，句式灵活2、善于运用修辞方法3、文句有意蕴有创意1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧2、推理、想象有独到之处3、有个性特征二.高考全国卷作文评分规则1.基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)——题意、内容其重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
高考作文分项分等评分标准
（1）缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复不计；不足字数，每少50字扣1分。
（2）确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
高考作文分项分等评分标准
一等（20-17）
二等（16-12）
三等（11-7）
四等（6-0）
基础等级40分
内容20分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真挚
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离意
中心不明或立意不当
没什么内容
感情虚假
表达20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整
大体符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较公正
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹潦草难辨
发展等级20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显有文采
略显有创意
个别语句有点深刻
个别细节例子很好
个别语句较精彩
略显个性
2020高考作文评分标准
2020高考作文评分标准7月7日上午，2020年高考正式拉开帷幕。
考生们正为梦想奋力一搏!今天小编在这给大家整理了高考作文评分标准，接下来随着小编一起来看看吧!高考作文评分标准众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均分配的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。
内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。
作为一名合格的高中毕业生，基础等级一般都可以达到，因为它的要求比较简单，就是看你作文写了什么以及怎么写。
而发展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。
2020高考作文怎么写?好的高考作文题目应有较高区分度高考作为一项选拔性考试，其作文题的目的并不是培养作家或思想家，而在于通过检验学生的审题能力、适应文体要求的能力、逻辑能力和具体的文字运用的能力等，综合评判学生的语文能力。
因此，好的高考作文题目有以下特点：一是能超越“押题”，需要考生认真审题才能理解题意。
不容易被押中的题目能够提升考生作文的区分度，也容易让判卷老师准确分辨考生语文能力的高下;二是能够让考生写出符合文体文类要求的作文;三是让不同水平的学生都能有所发挥，尤其能让学生临场发挥其能力。
总的来说，好的高考作文题目，既不能过于特殊、复杂，也不能太过简单、直奔主题，还要有较高的区分度。
今年的高考作文题目包括全国卷(5个)、北京卷(2个)、天津卷、上海卷、江苏卷和浙江卷的共11个题目。
这些题目既显示了出题者的意图，也在很大程度上体现了社会对于人们的写作能力的要求，值得人们关注。
这些题目可以分成三个类型，一是文字素材作文，如全国1卷齐桓公与管仲，和全国2卷的格言，都提供一些基本文字素材，要求学生紧扣素材发挥;二是时政社会相关的作文，如全国新高考1卷的抗疫题材和北京1卷的关于“北斗”的题材，天津卷的“中国面孔”等;三是纯粹的哲理性的议论文，这样的题目相对比较多。
2020高考英语作文具体评分标准_高中英语作文_
2020高考英语作文具体评分标准高考英语分值比较大，高考考完之后会由专门的老师来评分，但是你知道高考英语是怎么打分的吗?下面是小编给大家整理的高考中的英语作文具体评分标准的相关事项，供你参考!20xx高考英语作文评分标准1英语作文评分内容要点1.书信写作。
2.写出所要求的内容3.求助。
4.字迹工整。
20xx高考英语作文评分标准2英语作文评分各档次的给分范围和要求:第五档(21~25分)完全完成了试题规定的任务。
1. 覆盖所有内容要点。
2. 应用了较多的语法结构和词汇。
3. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致4. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
5. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(16~20分)完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
5. 达到了预期的写作目的。
第三档(11~15分)基本完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
5. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(6~10分)未恰当完成试题规定的任务。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
5. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(1~5分)未完成试题规定的任务。
1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
高考语文作文等级评分标准
作文等级评分标准
四种类型的分数段：
一类：60-53 ；二类：52-42 ；三类41-31，36分为及格分；四类：30-0。
一类卷：符合题意，中心突出，结构紧凑，材料充实、新鲜，语言流畅。
二类卷：符合题意，可能部分有偏离，结构不甚协调，材料部分不配套，语言通顺。
三类卷：题意明显偏差，中心松散，内容空洞，材料不配套。
四类卷：题意完全偏离，中心散化，内容空洞，语句不通，错别字多。
关于抄袭
怀疑抄袭①、部分②大量一半以上抄袭最多给20分。
发现抄袭，未写满400字左右，10分左右。
不抄袭但字数不足，每少50个字扣1分，700字扣2-3分，
400-600字赋25分，200-400字赋10-25分视情况而定，200字以下赋0-10分。
异常卷：政治敏感，疑似抄袭，字迹不清，诗歌（明显违背文体要求），20分以内扣分；古文佶屈聱牙、异体书、篆字、字体怪异的试卷，提交专家组。
确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不得分。
高考作文评分标准
一等 （20-17分） 符合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 深刻 丰富 有文采 有创意 二等 （16—12分） 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体清楚 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 三等 （11-7分） 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 四等 （6—0分） 偏离题意 中心不明确 内容不当 感情虚假 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 个别语句较有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
内容20分 基础等级 表达20分
发展等级 特征20分
说明： 一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点；“表达”以“文体”“语言”为重点。发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重 点。 二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 2、丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。 3、有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 4、有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧。推理想象有独到之处，有个性特征。 三、缺题目扣2分；字数不足，每少50个字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计。 四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
高考作文评分标准细则及诠释
高考作文评分标准细则及诠释（一）基础等级40分内容项（20分）1、诠释一等（20--16分）：A凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意”；B紧紧围绕中心主题构思作文视为“中心突出”；C材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实”；D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”；E行文合情入理，视为“感情真挚”。
二等（15--11分）：A符合题意同一等；B能够围绕主题构思行文视为“中心明确”；C所选材料基本能够表达主题，视为“内容较充实”；D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”；E思想健康同一等；朴实、自然、不造作，视为“感情真实”。
三等（10--6分）：A尚能把握材料，行文有所游离，视为“基本符合题意”；B尚有中心，但个别游离中心，视为“中心基本明确”；C虽有材料，但不足以表现主题，视为“内容单薄”；D基本符合道德规范，视为“思想基本健康”；E有造作痕迹，总体尚自然，视为“感情基本真实”。
四等（5--------0分）：A仅仅抓住材料中枝节来立意行文，视为“偏离题意”；B无明确主题，或脱离材料含义作文的，视为“中心不明确”；C所选材料不能表现主题，视为“内容不当”；D观点有背与现行法律和道德规范，视为“思想不健康”；E行文矫揉造作，视为“感情虚假”。
2、操作①内容部分评分以A（题意）、B（中心）、C（内容）为重点，全面衡量，综合入等量分。
在此基础上，参照D（思想）、【高考作文评分细则：关于议论类文章】1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。
凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
高考作文评分标准
高考作文评分标准评分标准（一）基础等级1．内容一等（20—16分）凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题、立意者均视为符合题意；凡是紧紧围绕主题构思行文可视为中心突出；凡是材料丰富，能够充分表现主题可视为内容充实；凡是表达的思想倾向积极向上的作文可视为思想健康；凡是行文合情入理者可视为感情真挚。
二等（15—11分）凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题、立意者均视为符合题意；凡是能够围绕主题构思行文可视为中心明确；凡是所选材料能基本表达主题，可视为内容较充实；凡是表达的思想倾向积极向上的作文可视为思想健康；凡是行文朴实、自然、不造作可视为感情真实。
三等（10—6分）尚能把握材料含义，但行文有所游离可视为基本符合题意；尚有中心但部分材料游离中心之外，可视为中心基本明确；凡虽有一些材料，但不足以表现主题，可视为内容单薄；凡是思想倾向基本符合道德规范的，可视为思想基本健康；行文有造作痕迹，总体尚自然可视为感情基本真实。
四等（5—0分）仅仅抓住材料的肢节意义来立意行文的可视为偏离题意；没有一个明确的主题或脱离材料含义作文者可视为中心不明确；所选材料不能表现主题，可视为内容不当；凡是思想观点有悖于现行法律和道德规范的，视为思想不健康；凡行文矫揉造作，可视为感情虚假。
具体操作：①内容部分评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分，在此基础上，参照思想、感情两项在等内浮动；②四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数满800字者，内容在3-5分内给分；不是空白卷，不给0分。
2．表达一等（20—16分）文体特征明显，可视为符合文体要求；首尾呼应，交脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，可视为结构严谨；用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为语言流畅；书写规范，可视为字迹工整。
二等（15—11分）文体特征明显，可视为符合文体要求；有头有尾，分段合理，可视为结构完整；文从字顺，有1-2处语病，但不影响语意表达，可视为语言通顺；字迹比较规范，容易辨认，可视为字迹清楚。
高考语文作文多少分评分标准是什么
高考语文作文多少分评分标准是什么为了在高考中绽放异彩，考出一个理想的成绩，下面由小编为你精心准备了“高考语文作文多少分评分标准是什么”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！高考语文作文多少分高考语文作文一般满分为60分，但江苏、上海等地的高考作文满分就是70分。
高考语文作文要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。
高考作文评分标准一、基础等级内容20分：等级：一等（20-17分）标准：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚等级：二等（16-12分）标准：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真挚等级：三等（11-7分）标准：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实等级：四等（6-0分）标准：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚假二、表达20分：等级：一等（20-17分）标准：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整等级：二等（16-12分）标准：基本符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整等级：三等（11-7分）标准：大体符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚等级：四等（6-0分）标准：不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨三、发展等级20分：深刻1、透过现象深入本质2、揭示问题产生根源3、观点具有启发作用丰富1、材料丰富2、形象丰满3、意境深远有文采1、语言生动，句式灵活2、善于运用修辞方法3、文句有意蕴有创意1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧2、推理、想象有独到之处3、有个性特征写作文的开头和结尾应注意什么一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。
就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了高考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。
2020高考语文高考作文评分标准透视
④独特个性显丰满。人物具有鲜明的个性就容易显得与众不同。要在篇幅不长的文 章里使人物形象丰满起来,有效的方法就是对其特征进行夸张式的描绘。 ⑤细致描写绘丰满。典型细节的真实描写可以使人物形象迅速丰满起来。这种细节 不仅要反映人物做什么,还要反映他怎样做。 ⑥铺垫渲染衬丰满。人物的活动总是在一定的环境中进行的,在不同的环境中,人物 活动有着不同的意义。因此,善于利用环境的渲染能有效地突出人物形象。 (4)意境深远。(画面诗意+画面音乐+含蓄委婉+形象表达) 这是考场作文的高境界,要求考生能用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思 想的艺术画面,达到景中有情,情中有景,字字句句皆有情。这情既是浓烈的,又是含 蓄地表达出来的。“意境深远”,在不同的文体中有不同的表现。 ①注重画面的诗意美。要精心描绘富有诗意的艺术画面。
特征 20分
深刻 丰富 有文采 有创新
较深刻 较丰富 较有文采 较有创新
略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创新
个别语句有深意 个别例子较好
个别语句较精彩 个别地方有创新
二、评分等级解读 (一)基础等级(40分) 1.内容项(20分) (1)题意 高考作文评分标准把“题意”划分为四个梯度。“切合题意”是指所写内容选 择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围;“符合题意”是指所写内容选择 角度基本符合材料内容及含意涉及的范围,“基本符合题意”是指尚能把握材 料,行文有所游离;“偏离题意”是指仅仅抓住材料中枝节来立意行文。
②追求画面的音乐美。在艺术画面的描绘中追求语言的音乐性,或者在艺术画面 中融入与文章水乳交融、相得益彰的音乐内容,达到一种诗乐结合,一唱三叹的 艺术效果。 ③含蓄地抒发感情。要使自己的感情以含而不露、溢而不流的形式,自然有机地 渗透在具体生动的形象描述之中。 ④形象地表达思想。通过比拟性的联想,把人的思想认识、精神气质移注到描写 对象中去,造成亦此亦彼、亦虚亦实、形神兼备的效果。形象、含蓄地表达思想 感情是酿造文章意境的关键所在,做到这些,就能使文章描绘的生活图景与自己 的思想感情融于一体,形成艺术境界,构成文章的亮点。
高考作文评分标准及评分细则
高考作文评分标准及评分细则最新高考作文评分标准及评分细则1一、2023高中作文评分标准是什么众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均安排的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。
内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的进展等级。
作为一名合格的高中毕业生，基础等级一般都可以达到，由于它的要求比较简洁，就是看你作文写了什么以及怎么写。
而进展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。
二、怎么写好高中作文高中主打的文体是谈论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。
假如没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，谈论文是首选。
而且写好谈论文也比较简单。
选择谈论文的同学们，最最最重要的是读题精确，论点切合题意。
假如是命题作文还好说，要是材料作文肯定读题不精确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀。
所以肯定要学会审题，至于怎样审题，老师应当都讲过，就不班门弄斧了。
谈论文立意精确之后关键就是论据了，例子是否新奇是否有说服力，这个就要看平常积累了。
所以平常观察一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。
所以呢功夫要下在平常。
1、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。
2、每篇作文的"基础等级分'与"进展等级分'之间，基础等级中的"内容分'与"表达分'之间，通常具有全都性。
但也不行简洁地、机械地对等硬靠。
凡"内容分'和"表达分'不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。
3、实行"双评制'，一篇作文须由二人***评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。
广东省2020届高考英语任务型写作各项评分参考标准
广东省2020届高考英语任务型写作各项评分参考标准一、概括能够按照要求概括段落大意，并自定一个合适的标题。
1 标题0分：没有标题或不能用正确的格式写出标题或标题不能表达作文主题思想。
1分：标题能够概括作文的大意，并格式基本正确。
2分：标题能够概括作文的大意，并格式正确。
2 概括0-1分：没有按要求选择主题句、并概括主题内容或只是写出全文概要。
2分：基本能够按要求选择主题句、并概括主题内容。
3分：能够按要求选择主题句、并概括主题内容。
二、内容具有比较丰富、具体的思想内容，并能表达一个明确的中心思想。
0--2分：不能清楚地表达自己的思想内容（没有明确的主题内容）或所表达的思想内容比较散乱。
基本是复述原文的内容。
3-4分：基本围绕一个主题思想（有比较明确的主题句），但内容比较贫乏。
5-6分：围绕一个主题思想（有明确的主题句），但并内容比较丰富。
三、连贯保证上下文的连贯性，并正确使用必要的语句连接成分。
0-1 分：内容缺乏连贯性，而且结构松散2-3分：内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。
4-5分：内容连贯（作文的内容能够围绕主题句展开），而且结构紧凑。
四、内容正确使用语法结构和词汇。
0-2分：有较多的语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
4-5分：有一些的语法结构或词汇方面的错误，不影响了对写作内容的理解。
7-9分：具有较强的语言运用能力；语法结构或词汇方面有少许的错误或没有错误。
Homework: 写作2 请根据以下的任务和写作要求，写一篇150词左右的英语短文。
（任务说明）你要参加一场英语辩论赛，主题是“青少年追捧流行音乐有必要吗？”在参赛之前，你要查阅相关资料，并准备你的辩论发言，请认真阅读下面短文，然后完成以下任务。
1．概括短文的内容要点。
2．说明青少年追捧流行音乐的目的和表现方式。
3．你如何看待这个问题？（写作要求）你可以使用实例或其它论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不要抄袭阅读材料中的句子。
2020高考语文作文评分标准及细则
2020高考语文作文评分标准及细则，附满分作文开篇技巧高考全国卷作文评分规则1基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)——题意、内容其重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
2发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征3关于作文的其他项评定扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。
高考作文评分标准及评分细则
高考作文评分标准及评分细则高考作文评分标准及评分细则1大多数省份高考作文满分为60分，个别省份除外，如江苏卷是70分。
高考作文一般要求立意自定、文体自选或除诗歌外、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。
一、高考作文内容项评分标准(一)一等高考作文符合题意：凡是在高考作文材料内容及含义范围内行文的中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的内容充实：凡是材料丰富，表现主题的思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真挚：凡是行文合情入理的(二)二等高考作文符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的中心明确：凡是能围绕主题构思行文的内容较充实：高考作文材料能基本表现主题思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真实：凡是行文朴实，不造作(三)三等高考作文基本符合题意：尚能把握高考作文材料含义，但行文中有所游离中心基本明确：尚有中心，但部分高考作文材料游离中心之外内容单薄：虽有高考作文材料，但不足以表现主题思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的感情基本真实：行文有造作痕迹(四)四等高考作文偏离题意：仅抓高考作文材料中枝节意义行文中心不明确：没有一个明确的主题内容不当：所选高考作文材料不能表现主题思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的感情虚假：行文矫揉造作注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。
二、高考作文表达项评分标准(一)一等高考作文符合文体要求：文体特征明显结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当字迹工整：字迹工整，书写规范(二)二等高考作文符合文体要求：文体特征明显结构完整：有头有尾，分段合理语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达字迹清楚：字迹较规范，易辨认(三)三等高考作文基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认(四)四等高考作文不符合文体要求：不能辨认文体类型结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3—5分内给分，不是空白不给0分3、注意文体意识。
2020年浙江高考卷作文评分标准及范文
浙江省2020年高考作文打分标准浙江高考作文题:每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。
家庭可能对我们有不同的预期。
社会也可能会赋予我们别样的角色。
在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
对此，你有怎样的体验与思考?写一篇文章，谈谈自己的看法。
[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄装、套作。
一改卷时我们必须思考的是，考生会怎么理解?或者说，怎么理解才是对的?简单说这道作文题的焦点就在个人的人生理想和他人对自己的期待和定位之间的落差或错位:你是以个人的理想为准则，设计自己的人生，还是服从他人的意愿，成为一个社会需要的人?但是，现在的题目表述，出现了三方:个人、家庭和社会。
而且，家庭是预期，社会是定位。
而个人更复杂，又是人生坐标，又是美好期望。
什么是人生坐标?准确的表达是人生定位。
而个人对自己的人生定位，用我们平常表达的说法，就是人生理想。
家庭的预期，这也不会出现误读。
比较让人纠结的是"社会的定位”。
这句话从字面意思上，是社会作为外在于个人的某种力量，对个体的定位。
这种力量，是国家吗，是学校吗?如果放在30年前，大学毕业国家包分配，具体由学校斟酌确定, 这样的形式倒是符合这句话的字面意义的。
但自从实行大学毕业生双向选择的政策再加上高考填写志愿也完全遵从个人的选择，社会已经退出了主宰个体定位的计划经济模式了。
所以，“社会的定位"准确的理解，就是每一个个体在各种主客观条件的限制下找到的人生位置。
在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位。
这里的落差是指个人的理想与家庭的期望有差距。
这个词是中性的，没有任何褒贬意味，客观表达。
错位则比落差程度更深。
落差后面加一个错位，我们可以理解成错位是比落差更严重的意思。
但是,实际上出卷者不可能把家庭和社会的期待做这样区分的，这更应该认为只是为了文字表达上不至于太重复。
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2020高考作文评分标准
★全国新课标卷高考作文评分标准(细则)
一、关于作文的“分等评分”
(一)基础等级
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
(二)发展等级(20分)
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不
能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用
2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征
二、关于作文的其他项评定
(一)扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完
5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。
(二)残篇评定
1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。
(少50个字扣1分)
2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6、完全空白的，评0分。
三、新课标卷作文等级评分标准(满分：60分)
一等（20~16分）
二等（15~11分）
三等（10~6分）
四等（5~0分）
基础等级
内容
20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
主题明确
内容较充实思想健康
感情真实
基本符合题意中心基本明确内容单薄
思想基本健康感情基本真实偏离题意
中心不明确内容不当
思想不健康感情虚假
表达
20分
符合文体要求结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求结构混乱
语言不通顺语病多字迹潦草难辨
发展等级
特征
20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意
个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意。