气温和降水 导学案
《气温与降水导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《气温与降水》导学案一、进修目标1. 了解气温和降水对地球生态系统的重要性；2. 掌握气温和降水的测量方法；3. 理解气温和降水对人类生活和农业生产的影响；4. 能够分析气温和降水的变化规律。
二、进修内容1. 气温的观点及测量方法；2. 降水的观点及测量方法；3. 气温和降水对地球生态系统的影响；4. 气温和降水对人类生活和农业生产的影响。
三、进修过程1. 导入：通过观看气象资料和气象预报，引导学生了解气温和降水对我们平时生活的重要性。
2. 进修气温和降水的观点及测量方法：气温是指空气的热度，通常用摄氏度或华氏度表示。
学生可以通过温度计来测量气温，了解不同地区气温的变化规律。
降水是指大气中水分凝结成液滴或固体颗粒后落到地面的现象，包括雨、雪、雾、露等形式。
学生可以通过雨量计来测量降水量，了解不同季节和地区的降水量差别。
3. 探讨气温和降水对地球生态系统的影响：气温和降水是地球生态系统中的重要因素，对植被发展、动物生存等起着至关重要的作用。
学生可以通过案例分析，了解气温和降水变化对生态系统的影响。
4. 探讨气温和降水对人类生活和农业生产的影响：气温和降水的变化会直接影响人类的生活和农业生产。
学生可以通过实地考察，了解气温和降水对不同地区的人类生活和农作物发展的影响。
5. 总结归纳：通过本节课的进修，学生应该能够理解气温和降水的观点及测量方法，认识气温和降水对地球生态系统和人类生活的重要性，掌握气温和降水的变化规律。
四、课后作业1. 观察当地气温和降水量的变化，记录并分析其规律；2. 查阅资料，了解气候变化对举世生态系统的影响；3. 小组讨论：如何应对气候变化对农业生产的影响。
五、拓展延伸1. 邀请气象专家或农业专家来学校进行讲座，深入探讨气温和降水对生态系统和农业生产的影响；2. 利用实验室设备进行气温和降水的模拟实验，让学生亲自体验气候变化对环境的影响。
通过本节课的进修，学生将更加深入地了解气温和降水对地球生态系统和人类生活的重要性，培养环保认识和气候变化应对能力。
《世界的气温和降水导学案》
《世界的气温和降水》导学案一、导入1. 请同砚们回答以下问题：你知道举世各地的气温和降水量有何不同吗？为什么会有这样的差别？2. 通过展示世界地图，引导学生了解不同地区的气候差别，并引发他们对气候形成原因的思考。
二、整体目标1. 了解举世各地的气温和降水分布情况；2. 掌握气候形成的原因及影响因素；3. 培养学生对气候变化的关注和环保认识。
三、分步实施1. 第一步：气温分布- 展示举世气温分布图，让学生观察并比较不同地区的气温情况；- 引导学生探讨气温差别的原因，如纬度、海洋影响、地形等；- 通过小组讨论和展示，让学生总结气温分布规律。
2. 第二步：降水分布- 展示举世降水分布图，让学生观察并比较不同地区的降水量；- 引导学生思考降水差别的原因，如地形、气流、海洋影响等；- 让学生分组进行降水分布原因的钻研，并汇总效果进行展示。
3. 第三步：气候形成原因- 介绍气候形成的主要因素，如纬度、海洋、地形、气流等；- 引导学生分析气候形成的复杂性，探讨不同因素之间的互相影响；- 让学生通过案例分析，深入了解气候形成的具体机制。
4. 第四步：气候变化与环保- 引导学生思考气候变化对人类和地球的影响；- 讨论气候变化的原因和应对措施，如减少碳排放、珍爱森林等；- 鼓励学生从平时生活中做起，积极参与环保活动，为地球环境贡献力量。
四、教室延伸1. 组织学生进行气候变化主题的综合钻研，撰写论文或制作展板；2. 鼓励学生参与环保实践，如植树造林、垃圾分类等；3. 邀请相关专家或学者进行讲座，深入探讨气候变化及环保问题。
五、教室总结通过本节课的进修，同砚们对世界的气温和降水有了更深入的了解，同时也增强了对气候变化和环保的认识。
希望大家能够关注地球环境，积极参与环保行动，共同守护我们的故里。
《气温和降水导学案》
《气温和降水》导学案一、导入天气是我们平时生活中不可或缺的一部分，而气温和降水是影响天气变化的两个重要因素。
本节课我们将进修气温和降水对天气的影响以及它们之间的干系。
二、进修目标1. 了解气温和降水对天气的影响；2. 掌握气温和降水的测量方法；3. 探究气温和降水之间的干系。
三、进修内容1. 气温的影响：气温是指空气的热度，高温会导致炎热的天气，低温则会让人感到寒冷。
2. 降水的影响：降水是指大气中的水汽凝结成水滴或冰晶而降落到地面的现象，包括雨、雪、冰雹等形式。
3. 气温和降水的干系：气温和降水之间存在着密切的干系，气温的升降会直接影响降水的形式和量。
四、进修过程1. 气温的测量方法：气温通常用摄氏度或华氏度来表示，我们可以通过温度计来测量气温。
2. 降水的测量方法：降水量通常用毫米或英寸来表示，我们可以通过雨量计来测量降水量。
3. 实验探究：利用实验装置模拟不同气温下的降水情况，观察气温对降水形式和量的影响。
4. 讨论分享：学生分组讨论气温和降水的干系，分享自己的观察和实验结果。
五、总结反思通过本节课的进修，我们了解了气温和降水对天气的影响，掌握了气温和降水的测量方法，并深入探究了它们之间的干系。
在未来的进修和生活中，我们将更加关注天气变化，提前做好准备。
六、作业安置1. 观察当天的气温和降水情况，并记录下来；2. 写一篇关于气温和降水干系的小议论文，包括你的观察和想法。
七、拓展延伸1. 钻研气温和降水对植物发展的影响；2. 调查不同地区的气温和降水情况，比较它们之间的差别。
通过本节课的进修，置信同砚们对气温和降水有了更深入的了解，希望大家能够在平时生活中多加观察和思考，培养自己的气象常识。
愿大家成为未来的气象专家！。
七年级地理上册4.2气温和降水导 精品导学案
气温和降水符号为纬度逐渐降低；“世界5.1发展中国家与发达国家【学习目标】1知道发展中国家与发达国家的差异的表现2理解造成差异的原因。
【重点】：发展中国家与发达国家的差异的表现【难点】造成差异的原因【学习过程】一、预习1.在欧美发达国家，工农业生产发达，高科技产业规模大，服务性产业比例高，市场繁荣，环境，人们较高，较好。
而在一些低收入的发展中国家，工农业生产相对落后，杂乱拥挤，人们较低，较为贫困。
2.发达国家科技发展水平高，从世界各地原材料，进行，大量高附加值工业制成品，从而获取高额利润，因而经济发展水平高。
3. 世纪年代以来，亚洲和南美洲的发展中国家，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，缩小了与发达国家的差异。
发展较快的有，的一些国家和南美洲的。
二、合作探究问题一：发展中国家与发达国家的差异1、表现发达国家所占比例（1）国内生产总值所占比例发展中国家所占比例发达国家（2）人均国民生产总值发展中国家（3）工农业的差异问题二：1.原因：历史上长期受帝国主义和的侵略剥削2. 措施：对话，合作三、检测反馈1.表内发达国家中，人均国民生产总值最高的国家是_____，所在的大洲是____。
2.表内发展中国家，人均国民生产总值最高的国家是_____,所在的大洲是____.,人均最低的国家是______，所在的大洲是_______。
3.从南北半球分析，发达国家主要分布在___半球的北部，发展中国家主要分布在____半球的南部和_____半球。
4.从经济发展水平分析，中国属于_______国家。
5.世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是（）A.地理位置B.居民肤色C.经济发展水平D.历史长短6.“南北对话”指的是（）A、南半球国家与北半球国家之间的商谈B、发展中国家与发达国家之间的商谈C、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈D、南极洲与北冰洋之间的商谈四、作业布置：【板书设计】【课后反思】。
《气温、降水和气候特征导学案》
《气温、降水和气候特征》导学案一、导入气温、降水和气候特征是地球上的重要气候因素，直接影响着人类的生活和社会发展。
本节课将深入探讨气温、降水和气候特征的相关知识，帮助同砚们更好地理解气候变化对我们生活的影响。
二、目标1. 了解气温、降水和气候特征的定义及其重要性；2. 掌握气温、降水和气候特征的测量方法和影响因素；3. 能够分析气候变化对人类生活和社会发展的影响。
三、导入活动1. 讨论气温、降水和气候特征对我们生活的重要性；2. 观看相关视频，引发学生对气候变化的思考；3. 分组进行小组讨论，分享各自对气候变化的看法和观点。
四、知识讲解1. 气温：气温是空气的热度高下，通常用摄氏度或华氏度来表示。
气温的变化受到地球自转、太阳辐射等多种因素影响。
2. 降水：降水是指大气中水汽凝结成液态或固态的过程，包括雨、雪、雹等形式。
降水量是衡量降水的重要指标。
3. 气候特征：气候特征是指某一地区长期气候的总体特点，包括气温、降水、湿度等多个方面。
五、案例分析1. 选取一个地区，分析该地区的气温、降水和气候特征；2. 探讨该地区气候变化对当地居民生活和经济发展的影响；3. 提出相关建议，如何应对气候变化带来的挑战。
六、问题探讨1. 为什么气温、降水和气候特征对我们生活如此重要？2. 你认为气候变化会对我们的生活和社会发展造成怎样的影响？3. 如何通过个人和社会行为来减缓气候变化的影响？七、总结通过本节课的进修，我们深入了解了气温、降水和气候特征的重要性，以及气候变化对我们生活的影响。
希望同砚们能够关注气候变化问题，积极采取行动，共同珍爱我们的地球故里。
《气温和降水导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《气温和降水》导学案一、导入在我们平时生活中，气温和降水是我们经常关注的天气现象。
气温和降水对我们的生活有着重要的影响，对于农业、交通等方面也有着不可轻忽的作用。
那么，你知道气温和降水是如何形成的吗？它们之间有着怎样的干系呢？接下来我们就一起来进修《气温和降水》这一话题。
二、进修目标1. 了解气温和降水的观点及其重要性。
2. 掌握气温和降水的形成原理。
3. 理解气温和降水之间的干系。
三、进修内容1. 气温的观点及影响因素。
2. 降水的观点及分类。
3. 气温和降水的形成原理。
4. 气温和降水的干系。
四、进修过程1. 气温的观点及影响因素气温是指空气的热度，通常用摄氏度或华氏度来表示。
气温的高下会影响人们的生活和工作，比如在夏天气温高会让人感到燥热，而在冬天气温低则会让人感到寒冷。
气温受到地球的太阳辐射、地形、海洋等因素的影响。
2. 降水的观点及分类降水是指大气中水蒸气凝结成液态或固态水滴或颗粒从空中坠落到地面的现象。
降水主要分为雨、雪、雹、霰等形式。
降水对于植物发展、水资源的补给等都有着重要作用。
3. 气温和降水的形成原理气温和降水之间有着密切的干系。
气温的高下会影响空气中水蒸气的含量，当空气中的水蒸气达到一定饱和度时，就会发生降水。
降水的形成过程主要包括水蒸气凝结、云的形成和降水过程。
4. 气温和降水的干系气温和降水之间存在着互相影响的干系。
气温的变化会影响降水的形成，而降水的出现也会对气温产生一定的影响。
气温和降水的平衡是维持地球气候稳定的重要因素。
五、教室练习1. 什么是气温？它受到哪些因素的影响？2. 降水有哪些形式？它对植物发展有什么作用？3. 请简要描述气温和降水之间的干系。
六、作业1. 请同砚们以“气温和降水对农业生产的影响”为题，写一篇文章。
2. 请同砚们观察当天的气温和降水情况，并记录在观察日记中。
七、总结通过今天的进修，我们了解了气温和降水的观点及其重要性，掌握了气温和降水的形成原理，理解了气温和降水之间的干系。
《世界的气温和降水》 导学案
《世界的气温和降水》导学案一、学习目标1、了解世界气温的分布规律及其影响因素。
2、掌握世界降水的分布规律及其影响因素。
3、能够运用气温和降水的知识，分析和解释一些地理现象。
二、知识梳理（一）世界气温的分布1、气温的测量（1）工具：温度计。
（2）单位：摄氏度（℃）。
2、气温的变化（1）日变化：一天中，最高气温出现在午后 2 时左右，最低气温出现在日出前后。
（2）年变化：北半球大陆上，7 月气温最高，1 月气温最低；海洋上，8 月气温最高，2 月气温最低。
南半球相反。
3、气温的分布规律（1）从低纬度向高纬度逐渐降低。
（2）同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋，冬季陆地气温低于海洋。
（3）在山地，气温随着海拔的升高而降低，大致每升高 1000 米，气温下降约 6℃。
4、影响气温分布的因素（1）纬度位置：是影响气温分布的主要因素，低纬度地区获得的太阳热量多，气温高；高纬度地区获得的太阳热量少，气温低。
（2）海陆位置：夏季，陆地升温快，气温高；海洋升温慢，气温低。
冬季，陆地降温快，气温低；海洋降温慢，气温高。
（3）地形因素：地势越高，气温越低；迎风坡降水多，气温低；背风坡降水少，气温高。
（二）世界降水的分布1、降水的形成条件（1）空气中含有足够的水汽。
（2）空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。
2、降水的主要类型（1）对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。
（2）地形雨：湿润气流遇到山脉等地形阻挡，被迫抬升，在迎风坡形成的降水。
（3）锋面雨：冷暖空气相遇，暖空气被抬升，在锋面附近形成的降水。
（4）台风雨：由台风带来的降水。
3、降水的分布规律（1）赤道附近降水多，两极地区降水少。
（2）中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。
（3）南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
4、影响降水分布的因素（1）纬度位置：低纬度地区受赤道低气压带控制，降水多；高纬度地区受极地高气压带控制，降水少。
（2）海陆位置：沿海地区受海洋湿润气流影响大，降水多；内陆地区距海远，海洋湿润气流难以到达，降水少。
《气温与降水导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《气温与降水》导学案一、导入大家好，今天我们要进修关于气温与降水的知识。
气温和降水是地球上的两种重要自然现象，它们直接影响着我们的生活和环境。
通过进修气温与降水的相关知识，我们可以更好地了解天气变化的规律，为我们的生活和工作提供更多的参考依据。
二、目标1. 了解气温与降水的定义和特点；2. 掌握气温与降水的测量方法和影响因素；3. 能够分析气温与降水的变化规律，并预计未来的天气情况。
三、进修内容1. 气温的定义和特点气温是指空气的热度高下水平。
通常用摄氏度或华氏度来表示。
气温的高下受到多种因素的影响，如地形、季节、气候等。
2. 降水的定义和特点降水是指大气中水汽凝结成液态或固态后，由云层中下落到地面的现象。
降水形式有雨、雪、雾、露、霜等。
降水对农业、生态环境等有着重要的影响。
3. 气温与降水的测量方法气温的测量通常通过气温计来进行，可以是普通的温度计或者电子温度计。
降水的测量则通过雨量计、雪量计等仪器来完成。
4. 气温与降水的影响因素气温和降水的变化受到多种因素的影响，如地理位置、海洋环流、大气环流等。
这些因素会导致气温和降水的不同变化规律。
5. 气温与降水的变化规律气温和降水的变化具有一定的规律性，如昼夜温差、季节变化、气候变化等。
通过对这些规律的钻研，可以更好地理解天气的变化情况。
四、实践活动1. 观察当天的气温和降水情况，并记录下来；2. 利用气象预报网站或手机APP，查询未来一周的气温和降水情况，并与实际情况进行比照；3. 尝试应用气象仪器，测量当地的气温和降水量，并进行数据分析。
五、总结与展望通过今天的进修，我们对气温与降水有了更深入的了解。
气温和降水是地球上重要的自然现象，我们需要认真进修和掌握相关知识，以便更好地适应和应对天气变化带来的影响。
希望大家在今后的生活中多加关注气温与降水的情况，做好防范和准备工作。
让我们共同尽力，珍爱环境，守护地球！谢谢大家的参与！。
《气温和降水导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《气温和降水》导学案一、导入气温和降水是地球上最基本的气象因素之一，对人类的生活、农业生产、自然灾害等方面都有重要影响。
通过本节课的进修，我们将了解气温和降水的基本观点、影响因素以及其在平时生活中的重要性。
二、进修目标1. 了解气温和降水的定义及其在大气层中的作用；2. 掌握影响气温和降水的因素；3. 掌握气温和降水对人类生活、农业生产等的影响；4. 能够通过实例探讨气温和降水的变化对环境的影响。
三、进修内容1. 气温的定义及其测量方法；2. 降水的定义及其形式；3. 影响气温和降水的因素；4. 气温和降水对人类生活、农业生产等的影响。
四、进修过程1. 气温的定义及其测量方法- 气温是指空气的热度，通常用摄氏度或华氏度来表示；- 气温的测量方法有干湿球温度计、最高最低温度计、电子温度计等。
2. 降水的定义及其形式- 降水是指大气中的水汽凝结成水滴或冰晶后从云层落至地面的现象；- 降水形式有雨、雪、雹、霰等。
3. 影响气温和降水的因素- 气温受纬度、海拔高度、地形、季节等因素影响；- 降水受气温、水汽含量、地形等因素影响。
4. 气温和降水对人类生活、农业生产等的影响- 气温的变化会影响人们的穿着、作息时间等；- 降水的变化会影响农作物的发展、水资源的供应等。
五、教室讨论1. 请同砚们讨论气温和降水对城市生活的影响；2. 请同砚们思考气温和降水的变化如何影响农业生产。
六、实践活动1. 利用天气预报数据，分析近期气温和降水的变化趋势；2. 到户外实地考察不同地形对气温和降水的影响。
七、总结通过本节课的进修，我们了解了气温和降水的基本观点、影响因素以及其在平时生活中的重要性。
希望同砚们能够在实践中加深对气温和降水的理解，为未来的进修和生活做好准备。
气温和降水导学案
第四章第二节《气温和降水》导学案（二）学习目标：1、知道降水的类型及其测定方法。
2、学会阅读世界降水分布图，总结世界降水的分布规律。
学习过程：一、自主学习：（主要降水类型）1、阅读课本74页内容，明确：（1）降水的形式。
（2）降水形成的基本条件。
（3）降水的三种主要类型：上升．．—气温降低—水汽凝结—形成降水2、读课本75页“阅读”内容，完成：（1）降水量的测定用（工具），单位是。
（2）简单说明测量降水量应注意的事项。
（3）思考：什么是一个地区的日降水量、月降水量、年降水量、多年平均降水量？二、合作探究：（世界降水的分布）读“世界年降水量分布图”：1、读图，观察：年降水量在2000毫米以上的地区主要分布在哪里？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？比较数据，发现规律．．一．：_____________ _______2、以亚欧大陆为例，观察：中纬度内陆和沿海地区的降水量有什么差别？发现规律二．．．：___________ _________3、观察南北回归线附近：大陆的东西两岸，年降水量有何不同？发现规律三．．．：___________ _________三、回顾总结：四、达标检测：1. 下图表示的降水类型是（）A、地形雨B、对流雨C、锋面雨D、台风雨2.有人说“今年的降水比往年少”，这种说法是指（）A、降水的季节变化B、降水的年际变化C、降水的季节分配D、降水的日变化3.下列地区年降水量最多的是（）A、赤道附近地区B、亚欧大陆的东部沿海C、中纬度大陆的西部沿海D、回归线附近大陆东岸4.读右图：2013年7月，家住乌鲁木齐的王军考取了中国海洋大学（学校所在地位于青岛），他发现青岛的降水量比乌鲁木齐多太多了，你认为主要影响因素是（）A.纬度因素B.海陆因素C.地形因素D.人类活动5. 读世界年平均降水量图，完成下列各题。
（1）图中A点的降水量在毫米以上，C点的降水量在毫米以下。
从纬度位置来看，世界年平均降水量最多的地方在附近地区。
《气温和降水导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《气温和降水》导学案一、导入引言气温和降水是气候的两个重要指标，直接影响着人类的生活和生产。
了解气温和降水的变化规律，有助于我们更好地适应环境，做好防灾减灾工作。
本次导学案将盘绕气温和降水展开，帮助同砚们深入了解这两个气候因素。
二、目标设定1. 了解气温和降水的定义及其重要性；2. 掌握气温和降水的测量方法和影响因素；3. 能够分析气温和降水的变化规律，并提出应对措施。
三、知识讲解1. 气温的定义及测量方法气温是指物体的热量高下水平，通常用摄氏度（℃）或华氏度（℉）来表示。
气温的测量方法主要有水银温度计和电子温度计两种，其中水银温度计是最常用的一种。
2. 降水的定义及测量方法降水是指大气中的水汽凝结成液态或固态后降落到地面的现象。
降水的测量方法主要有雨量计和雨量表两种，通过测量降水量可以了解降水的强度和时长。
3. 气温和降水的影响因素气温和降水受多种因素影响，包括地形、海洋、大气环流等。
地形的高下升沉会影响气温的分布，海洋会调节气温的变化，大气环流则决定了降水的分布规律。
四、案例分析1. 案例一：某地区气温突然骤降，导致农作物受损严重，应该如何应对？解决方案：可以采取覆盖保温措施，如搭建大棚、喷洒保温剂等，以减少农作物受冻的风险。
2. 案例二：某地区连续暴雨导致洪涝灾害，应该如何预防？解决方案：可以加强排水系统建设，清理河道积水，修建防洪堤等，以减少洪涝灾害的发生。
五、练习与讨论1. 请同砚们分组讨论气温和降水对人类生活的影响，并提出相应的对策；2. 请同砚们观察当地的气温和降水变化，记录下来并进行分析。
六、总结反思通过本次导学案的进修，我们了解了气温和降水的定义、测量方法及影响因素，掌握了应对气候变化的方法。
希望同砚们能够在平时生活中关注气温和降水的变化，做好防灾减灾工作，为构建美好故里贡献自己的力量。
七、拓展延伸1. 可以深入了解气候变化对生态环境的影响，探讨应对气候变化的可持续发展路径；2. 可以组织同砚们进行气温和降水的实地调查，了解更多有关气候的知识。
《气温与降水的分布和变化导学案》
《气温与降水的分布和变化》导学案一、导入气温和降水是地球上两个最基本的气候因素，它们直接影响着人类的生活和生产。
了解气温与降水的分布和变化规律，对我们更好地适应气候变化，珍爱生态环境，确保农业生产等方面都具有重要意义。
今天我们就来进修一下气温与降水的分布和变化。
二、进修目标1. 了解气温与降水的定义及其重要性；2. 掌握气温与降水的分布和变化规律；3. 探讨气温与降水对人类生活和生产的影响。
三、进修内容1. 气温和降水的定义及其重要性；2. 气温和降水的分布规律；3. 气温和降水的变化规律；4. 气温和降水对人类生活和生产的影响。
四、进修过程1. 请同砚们阅读相关教材或资料，了解气温和降水的定义及其重要性；2. 请同砚们观察气象数据图表，分析气温和降水的分布规律；3. 请同砚们进行实地考察，探讨气温和降水的变化规律；4. 请同砚们展开讨论，总结气温和降水对人类生活和生产的影响。
五、拓展延伸1. 请同砚们利用互联网资源，了解举世气温和降水的分布情况；2. 请同砚们开展气象实验，探究气温和降水的影响因素；3. 请同砚们撰写小论文，总结气温和降水的变化趋势及其原因。
六、教室总结通过今天的进修，我们了解了气温与降水的定义及其重要性，掌握了气温与降水的分布和变化规律，探讨了气温与降水对人类生活和生产的影响。
希望同砚们能够在今后的进修和生活中，关注气候变化，做出积极的应对和贡献。
七、作业安置1. 完成相关练习题目，稳固今天所学知识；2. 撰写一篇关于气温与降水的变化规律及其影响的小论文；3. 收集气象数据，制作气温和降水的分布图表。
八、板书设计1. 气温与降水的定义及重要性；2. 气温和降水的分布和变化规律；3. 气温和降水对人类生活和生产的影响。
通过本节课的进修，置信同砚们对气温与降水有了更深入的了解，希望大家能够牢记气候变化对我们生活的重要性，尽力做出应对和改变。
愿大家在未来的进修和生活中都能够健康快乐！。
4.2气温和降水第1课时导学案七年级地理上学期
第三节气温和降水第1课时班级：姓名：使用时间：组号【中考考点】等温线分布图的判读方法【学习目标】1.学会等温线分布图的判读方法2.能根据世界平均和1月、7月平均气温分布图归纳出世界气温分布特点【学习重难点】重点：等温线难点：世界年平均气温的分布规律【学习过程】一、导：视频导入。
二、思：请阅读课本P71—74页的内容在课本上勾画出重点并思考以下问题。
（限时5分钟）1.1.7月份陆地和海洋气温分布是什么样的。
2.世界年均气温如何计算？【知识梳理】1.气候的要素：和对生活和生产影响深刻，是我国最为关注的气候要素。
2.气温的概念：气温指的温度，常用摄氏度（）表示。
3.气温的测定(1)测量工具: 。
(2)观测:①通常一天要观测4次:一般在北京时间时、8时、时、20时,气温分别约为5 ℃、8 ℃、15 ℃、12 ℃。
②日平均气温:一天中4次气温的 ,图中日平均气温约是℃。
③月平均气温:一个月中每天的加起来,除以当月的天数。
④年平均气温:一年中每个月的平均气温加起来,除以。
三、议：课本72页活动题2？四、展：世界平均气温分布有什么规律。
五、评：学生展示自学指导、教师提问以及小组讨论部分，教师根据学生展示内容进行点评。
【当堂训练】（限时10分钟要求：独立闭卷专注细心）一、选择题。
（每空1分，共5分,贺萌萌供）1.我们最为关注的气候要素是( )A.气温和光照B.降水和风力C.气温和降水D.气温和风力某学校气象站观测到当地某天不同时间的气温（如下表），读表后完成2～3题。
时间2时8时14时20时气温（℃）10 15 22 132.该地一天中最高气温出现在（）A.2时B.8时C.14时D.20时3.该地气温日较差为（）A.10℃B.12℃C.5℃D.12℃★★读世界1月平均气温分布图，完成4～5题。
4.从全球范围看，1月平均气温分布规律是（）A.从北向南递减B.从高海拔向低海拔递减C.从内陆向沿海递减D.从低纬度向两极递减5.中纬度地区，同纬度的1月平均气温（）A.海洋高于陆地B.陆地高于海洋C.高原高于平原D.荒漠高于森林★★二、填空题（每空1分，共8分，张娟供）读“世界年平均气温图”,完成下列各题。
《气温与降水导学案》
《气温与降水》导学案一、进修目标：1. 了解气温和降水对地球气候的影响；2. 掌握气温和降水的测量方法；3. 能够分析气温和降水的变化规律；4. 能够利用气温和降水数据进行气候预计。
二、进修内容：1. 气温的观点和影响因素；2. 气温的测量方法和单位；3. 气温的变化规律；4. 降水的观点和影响因素；5. 降水的测量方法和单位；6. 降水的变化规律；7. 气温和降水对地球气候的影响。
三、进修重点和难点：1. 进修重点：气温和降水的观点、测量方法和变化规律；2. 进修难点：气温和降水对地球气候的影响。
四、进修方法：1. 阅读教科书相关内容；2. 观看相关视频资料；3. 参与教室讨论和实验。
五、进修过程：1. 导入：通过展示气温和降水的实际数据，引起学生对气候变化的关注；2. 进修气温：a. 介绍气温的观点和影响因素；b. 讲解气温的测量方法和单位；c. 分析气温的变化规律；d. 讨论气温对生物和人类生活的影响。
3. 进修降水：a. 介绍降水的观点和影响因素；b. 讲解降水的测量方法和单位；c. 分析降水的变化规律；d. 讨论降水对生态系统和农业的影响。
4. 总结归纳：总结气温和降水对地球气候的重要性，引导学生思考气候变化的原因和对策。
六、教室作业：1. 完成教科书上相关习题；2. 收集当地气温和降水数据，并进行分析；3. 撰写一篇关于气温和降水的钻研报告。
七、拓展延伸：1. 参观气象局，了解气象仪器和气象预计的原理；2. 调查气候变化对当地农业和生态环境的影响；3. 搜集国际气候变化的最新钻研效果，进行讨论和分享。
八、评判反馈：1. 学生通过作业和讨论的表现来评判进修效果；2. 教师定期组织测验和考试，检验学生对气温和降水知识的掌握水平；3. 学生和家长可以通过问卷调查来反馈课程的质量和改进建议。
通过本次进修，学生将深入了解气温和降水对地球气候的重要性，培养对气候变化的关注和环保认识，为未来的气候钻研和环境珍爱奠定基础。
湘教版七上第四章 第2节《气温和降水》导学案设计
第四章第2节《气温和降水》导学案一、温故知新1、“天气”和“气候”的区别2、等高线的定义及特点二、学习目标1、记住气候两个最基本的要素：气温和降水。
2、初步懂得气温的测算方法，明确日平均气温、月平均气温、年平均气温的计算。
3、学会阅读世界气温分布图，总结世界年平均气温的分布规律。
4、知道降水形成的两个条件和降水的三种类型及形成过程。
5、学会阅读世界年降水量分布图，并能够说出世界降水的分布规律。
6、能根据气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，并根据资料和图说明气温和降水的变化规律。
三、学习探究[导入]：每晚7：30中央1台的天气预报往往播报一个地方天气与气候的哪些方面？【导学提纲一】气温[合作探究]：读课文P60页，小组讨论，完成下列要求：1、举例说出气温与人们的生产和生活有哪些方面的联系？[自主学习]：学生读P62页的“活动——测定气温”，积极探索，自主完成：1、测定气温时应将温度计放在离地面米的阴影处的中，通常一天要进行3—4次：一般在北京时间时时时时。
这四次气温的平均值即为日平均气温。
2、一天中，最高气温出现在，最低气温出现在，一天中最高气温与最低气温的差是气温的。
高纬度地区的日较差小于低纬度地区的日较差，内陆地区的日较差大于沿海地区。
3、一年中，最热月的平均气温与最冷月的平均气温的差叫气温的。
一年中，北半球陆地月平均气温最高月是月，最低月是，陆地气温的年较差高纬地区大于低纬地区，沿海地区小于内陆地区。
【导学提纲二】世界气温的分布[合作探究]：读图4－6，小组讨论，完成下列要求：1、在地图上，把的点连接成线，叫等温线，等温线有什么特点？2、最炎热的大陆是，最寒冷的大陆是，除了它以外，寒冷区域最大的洲是。
3、世界年平均气温较高的在地区？年平均气温最低的在地区？（选择）A 低纬度B 中纬度C 高纬度规律总结：世界年平均气温分布规律：（1）等温线的走向与纬线大致。
（2）从低纬地区向高纬地区气温逐渐。
(七年级地理教案)气温和降水的导学案
气温和降水的导学案七年级地理教案学习目标知识与能力:1、了解等温线和降水量线的含义。
2、掌握阅读“等温线分布”图、“降水量分布”图的正确方法。
3、总结出气温地区分布的规律和降水地区分布的规律。
过程与方法:通过阅读气温和降水量分布图,能够说出世界年平均气温和降水量的分布规律。
加强读图能力的训练。
情感态度和价值观:体会气温和降水的意义及其与生活的关系。
重点:学会阅读世界平均气温和降水量分布图。
难点: 通过阅读气温和降水量分布图,能够说出世界年平均气温和降水量的分布规律。
课前自主预习案1、气温是指的温度,常用表示。
2、洲是最炎热的大陆, 洲是最寒冷的大陆。
除了南极洲外,寒冷区域最大的洲是洲。
3、世界气温有低纬度向高纬度逐渐。
4、一般月和月平均气温表示陆地在一年中最热月和最冷月的平均气温分布情况。
预习思考第29届夏季奥运会于____年8月在我国首都北京胜利举办,此时位于与南半球的悉尼的气温特点是( )。
A、炎热B、寒冷C、凉爽D、温暖分析:北京位于北温带,悉尼位于南温带,8月是北半球的夏季,南半球的冬季,因此此时悉尼比较寒冷。
课堂合作探究活动一:气温与生活气温影响着人们的着装、饮食、作息,同时还影响着建筑样式、人种的形成、商业活动、体育活动。
活动二:气温的变化根据我们的亲身体验,早上我们来上学的时候感觉比较冷,到了下午来上学的时候感觉比较热一些,这说明一天当中的气温是不断变化的。
一年当中不同的月份。
气温的高低也是不一样的,着说明一年中气温是不多变化的。
气温的变化有什么规律呢?(1)、气温的日变化:一天中最高气温出现在午后2时左右,最低气温出现在日出后。
气温的日较差:一天中最高气温与最低气温的差。
(2)气温的年较差:一年中最高月平均气温与月平均气温的差。
&。
气温和降水导学案
《气温和降水》导学案（第2课时）【学习目标】1、知道降水的概念及形成降水的条件、降水量的观测方法； 2、能够区分三种主要的降水类型及成因； 3、 学会等降水量分布图的判读方法，能根据世界降水量分布图归纳出世界降水的分布特点。
【自主先学】任务一：主要降水类型（一）阅读教材P74页正文第一段，结合已有的知识和生活体验完成下列问题。
1、降水是云中的水分以液态或固态的形式降落到地面的现象，主要形式有 、 、 等。
2、降水形成的两个基本条件：一、 ；二、 。
（二）观察P74页 “地形雨示意图”，结合相关课文，思考并完成下面连线。
受热“膨胀上升” 地形雨 太阳辐射强烈的地区遇山坡“爬升” 锋面雨 山地迎风坡冷空气“抬升”暖空气 对流雨 冷暖气流活动频繁地区（三）阅读教材P75页阅读材料“降水量的测量”图文，回答：1、测量降水量的工具主要有 和 。
2、降水量的计量单位是。
任务二：世界降水的分布（一）仔细阅读教材P75页图4-14“世界年降水量分布”，思考并回答：1、等高线概念（已学）：把地图上海拔相同的点连成的线。
等降水量线（可推）：把地图上的点连成的线。
2、世界各地的年降水量的分布均匀吗？（1）、赤道地区和两极地区哪里的降水量多？（2）、亚欧大陆沿海和内陆地区哪里降水量多？（3）、南、北回归线附近大陆东岸和西岸哪里降水量多？（4）、喜马拉雅山脉南坡和北坡哪里降水量多？3、判读世界年降水量的分布规律：赤道附近降水，两极地区降水；南、北回归线附近大陆东岸降水，西岸降水；中纬度地区大陆沿海地区降水，内陆地区降水；山地迎风坡降水，山地背风坡降水。
（填“多”或“少”）（二）阅读教材P76页阅读材料“‘雨极’话雨”，了解世界降水量最丰沛的地区。
【小组讨论】（一）组内讨论自主学习中存在的问题。
（二）结合教材内容和课件图示，讨论如何演示三种降水类型的降水过程。
【交流展示】分小组展示自主学习及组内合作学习的成果。
【质疑拓展】（一）学生问老师，老师问学生。
湘教版地理七年级上册地理导学案-第四章第二节气温和降水
第四章第二节《气温和降水》导学案【学习目标】1、了解降水形成的条件，掌握三种降水类型。
2、了解降水的测定方法3、能够正确阅读降水量分布图，并总结出降水量的地区差异。
【重点难点】1、了解降水形成的条件，掌握三种降水类型。
（重点）2、能够正确阅读降水量分布图，并总结出降水量的地区差异。
（难点）【自学导航】一、主要降水类型阅读课本63—64页内容，自主学习降水形成的两个基本条件与降水量的测定，解释三种降水类型的成因、分布。
1、降水包括___________、___________、___________。
雾是低层云，不是降水。
2、降水形成的两个基本条件：______________________ ______________________3、空气做___________运动时，空气温度才能下降4、三种降水类型与其成因。
二、世界降水的分布阅读课本64—65页相关内容，结合世界年平均降水量分布图，小组合作讨论，完成课本65页活动题，总结世界降水分布规律。
1.等降水量线：__________________________________________________2.总结世界降水分布规律3、世界之最①世界上降水最多的地方：②世界上降水稀少的地区：③世界上最湿润的大洲：【合作探究】气候资料的表示方法1、人们常用__________、__________、__________等直观表示气候资料。
2、读66页图，完成65页活动。
【目标达成检测】1、关于世界降水量的分布规律，叙述正确的是( )A.赤道附近地带终年高温，降水少B.中纬度沿海地区降水多，内陆降水少C.南、北回归线两侧、大陆西岸降水多D.两极地区纬度高，降水丰富2、.关于降水的时空分布的叙述，正确的是( )A.山地的迎风坡降水多B.全球各地夏季降水多C.沿海地区一定降水多D.大陆内部地区降水多3、下列关于降水分布的叙述，错误的是( )A.赤道附近，终年气温高，空气受热上升冷却，易形成降水B.回归线两侧，大陆东、西两岸常年降水少C.温带大陆中部，距海洋远，降水也少D.北回归线附近，大陆东岸的亚洲东部，夏季盛行来自海洋的偏南风，湿润多雨4、.关于降水的时空分布的叙述，正确的是( )A.地形雨都出现在山地的南坡B.沿海地区降水一定丰富C.面向海洋的山坡都是多雨区D.赤道地区终年高温多雨5、根据下面几个地方的全年各月降水量分布图，回答以下问题：(1)降水的季节分配比较均匀的是________图。
《气温、降水和气候特征》 导学案
《气温、降水和气候特征》导学案一、学习目标1、理解气温、降水的基本概念和测量方法。
2、掌握影响气温和降水分布的主要因素。
3、能够描述不同气候类型的特征及其形成原因。
4、学会通过气温和降水数据图表分析气候特点。
二、知识梳理（一）气温1、定义：气温是指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。
2、测量：一般使用温度计进行测量，测量地点通常在百叶箱中，以保证测量结果的准确性和稳定性。
3、日变化：一天中，气温最高值一般出现在午后 2 时左右，最低值出现在日出前后。
4、年变化：在北半球，陆地气温最高值出现在 7 月，最低值出现在 1 月；海洋气温最高值出现在 8 月，最低值出现在 2 月。
南半球则相反。
5、影响因素（1）纬度：纬度越低，太阳高度角越大，接受的太阳辐射越多，气温越高；反之，气温越低。
（2）海陆分布：夏季，陆地升温快，气温高于海洋；冬季，陆地降温快，气温低于海洋。
（3）地形：海拔越高，气温越低；阳坡气温高于阴坡。
（4）洋流：暖流经过的地区，气温较高；寒流经过的地区，气温较低。
（二）降水1、定义：从大气中降落到地面的液态或固态水，包括雨、雪、冰雹等。
2、测量：通常使用雨量器来测量降水量。
3、类型（1）对流雨：近地面空气受热膨胀上升，冷却凝结形成的降水。
多发生在赤道地区，夏季的午后也常出现。
（2）地形雨：湿润气流遇到山脉等地形阻挡，被迫抬升，冷却凝结形成的降水。
山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。
（3）锋面雨：冷暖空气相遇，暖空气被抬升，冷却凝结形成的降水。
在中纬度地区较为常见。
（4）台风雨：由台风带来的大量降水。
（三）气候特征1、气候的概念：一个地区大气的多年平均状况，具有相对的稳定性。
2、主要气候类型（1）热带气候热带雨林气候：终年高温多雨，主要分布在赤道附近地区。
热带草原气候：终年高温，分干湿两季，主要分布在热带雨林气候的南北两侧。
热带季风气候：终年高温，分旱雨两季，主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛。
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2.世界上最寒冷的大陆是：
A 亚洲
B 欧洲
C 北美洲
D 南极洲
3.关于世界气温分布规律的叙述，正确的是：
A 同纬度，高山高原地区气温高于平原地区
B 夏季，同纬度的陆地气温低于海洋
C 7月，世界气温最高的地区是赤道穿过的地区
D 世界年平均气温从低纬度向南北两极逐渐降温
4.某地7月均温20℃，1月均温为-3℃，该地的气温年较差为：
A 33℃
B 17℃
C 20℃
D 23℃
5.一天中气温最高的时间出现在：
A 日出前后
B 正午时分
C 日落前后
D 午后2时
6.海拔每升高℃100米气温降低：
A 60℃
B 6℃
C 0.6℃
D 0.06℃
7.世界年平均气温分布的一般规律为：
A 从高纬度向低纬度降低
B 从低纬度向高纬度降低
C 从亚洲中部向两极降低
D 从海洋向陆地降低
8.阿拉伯人的长袍多为白色，且十分宽大，这种服装主要是为了适应：
A 炎热的沙漠气候
B 潮湿多雨的气候
C 人们的视觉感受
D 终年严寒的气候
9.在世界平均气温分布图上，南半球等温线比较平直的原因是：
A 南半球地势比较低 B南半球海洋面积比较广
C 北半球地势比较低
D 北半球全是陆地
10.气温的日较差和年较差都大的是：
A 海洋
B 陆地沿海地区
C 极地
D 大陆内部的沙漠地区
11.读世界年平均气温分布图，回答下列问题
（1）世界年平均气温的分布规律是从向逐渐递减
（2）南北回归线之间的热带地区，年平均气温一般在℃以上
（3）青藏高原地区年平均气温在℃以下，比同纬度其他地区低10℃，主要原因是
第四章第二节《气温和降水》第二课时导学案
科目：七年级地理课型：新知探索课授课时间：序号：
学习目标：
1、了解降水形成的条件，掌握三种降水类型。
（重点）
2、了解降水的测定方法
3、能够正确阅读降水量分布图，并总结出降水量的地区差异。
（难点）
学习过程：
一、主要降水类型
阅读课本63—64页内容，自主学习降水形成的两个基本条件及降水量的测
定，解释三种降水类型的成因、分布
1、降水：
注意：雨、雪、冰雹是降水，雾是低层云，不是降水。
2、降水形成的两个基本条件：、
补充：①小水滴还需要相互碰撞、合并，使体积增大到一定程度后才能降落到地面②空气做上升运动时，空气温度才能下降
3、三种降水类型及其成因、分布
对流雨：
地形雨：
锋面雨：
4、降水量的测定
阅读课本活动材料，根据日降水量的计算，推算下列问题
月降水量= 年降水量=
年平均降水量=
二、世界降水的分布
阅读课本64—65页相关内容，结合P65世界年平均降水量分布图，小组合作讨论，完成课本65页活动题，总结世界降水分布规律规律
1.等降水量线：
1．“地形雨”多形成于：
A 沿海平原
B 内陆高原
C 迎海风的山坡
D 背风山坡
2．下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是：
A 赤道地区降水多
B 两极地区降水少
C 沿海地区降水少
D 沿海迎海风的地区降水多
3.下列降水最少的地区是：
A 赤道附近
B 亚欧大陆的东部沿海地区
C 中纬度大陆的西部沿海
D 两极地区
4．某地在一个月内有一次降雨为20mm,两次降雪分别为7mm和15mm，计算得出该地该月的降水量为：
A 27mm
B 20mm
C 42mm
D 22mm
5.测量降水量的基本仪器是：
A.储水瓶
B.储水筒
C.雨量器
D.量杯
6．降水的形式包括：
A.雾、霜、云
B.雨、雪、霜
C.雨、雪、冰雹
D.霜、冰雹、雪
7.下列关于降水的叙述，正确的是：
A.面向海洋的山坡都是多雨的
B.地处回归线附近降水一定稀少
C.有雨必有云，有云未必有雨
D.沿海地区一定多雨
8．台风带来的降水为：
A．地形雨 B．台风雨 C．对流雨 D．锋面雨
9.读世界年降水量分布图回答问题
（1）附近地区降水最多，年降水量多在毫米以上
（2）南北回归线附近的大陆东岸降水，西岸降水
（3）在温带地区，大陆内部降水，沿海地区降水
（4）世界“雨极”是印度的
（5）简述全球降水的分布规律
学后反思：。