仪容仪表实施实施方案

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小学仪容仪表实施方案

小学仪容仪表实施方案
实施方案：
1. 整洁穿着：要求学生穿着整齐、干净、不破损的校服。

校服应按规定的样式穿戴，不得随意更改、挽起裤脚或剪裁。

2. 整齐发型：学生的头发应保持整洁，不宜过长或遮住眼睛。

男生应剪短发或整齐梳理，女生可选择适合的发型，注意发丝不要凌乱。

3. 干净指甲：学生的指甲应保持干净、修整，不得过长或涂有鲜艳的指甲油。

4. 清洁面部：学生应每天保持面部清洁，可适量使用清洁产品。

不得化浓妆或涂抹颜料。

5. 着装整齐：学生应注意衣着整洁，不得着装不当或穿着过于暴露的衣物。

男生的裤子腰带要系好，女生裙子长度要合适。

6. 注意着装卫生：学生应保持衣物的清洁，不得脏乱或有明显的破损，应及时更换衣物。

7. 注意口腔卫生：学生应每天早晚刷牙，保持口腔清洁。

不得吃口香糖、嚼槟榔等不良习惯。

8. 站姿坐姿端正：学生应保持正确的站姿和坐姿，不得驼背或趴在桌子上。

9. 注意言谈举止：学生应注意自己的言谈举止，文明礼貌待人，不得出言不逊或采取不雅行为。

10.洁净书包：学生的书包应保持干净整洁，不得乱扔垃圾或
带有违禁物品。

11.培养良好卫生习惯：学生应养成勤洗手、勤洗脸、勤洗澡
等良好的卫生习惯，保持身体的清洁和健康。

通过以上的实施方案，能够帮助小学生养成良好的仪容仪表习惯，让他们在日常生活中具备整洁、文明、自信的形象。

这不仅能够提升学生的个人形象素质，还能培养他们的自律能力和细心观察力。

同时，学校应与家长一同共创良好的校园文化氛围，以促进学生成长发展。

班级文明礼仪教育实施方案

XX小学X（X）班文明礼仪教育实施方案为了全面贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步开展行为习惯养成教育，不断提高学生的文明礼仪素养，特制定本实施方案。

一、指导思想以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的成长环境，为创建和谐文明班级作贡献。

二、文明礼仪教育主要内容和本年度工作重点文明礼仪教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。

本年度文明礼仪教育的重点是，校园内日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括：（一）礼貌用语。

如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。

（二）体态语言。

如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。

（三）仪容仪表。

衣着朴素大方、整洁、美观；不染发，男生不留长发，女生不戴首饰。

（四）日常行为。

集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；放学路队整齐，过马路遵守交通规则等。

三、实施礼仪教育的措施、方法和要求（一）广泛宣传，营造氛围1.把文明礼仪教育作为班级德育和创建文明班级、和谐班级的重要载体，做到措施得当、管理到位。

2.组织全班学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《开阳三小学生文明行为要求》，开展讨论，深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。

在教室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造教育氛围。

（二）精心策划，认真组织，强化落实1.充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与社会》课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。

2.根据《中小学生日常行为规范》，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。

仪容仪表实施方案

仪容仪表实施方案仪容主若是指一个人的容貌；仪表是指一个人外表，包括容貌，姿势，衣服等装饰，风采和个人卫生学生的仪表不仅能显示其文化涵养能回应其审美兴趣。

穿着得体不仅能赢得他人信赖而且还能给人以卓越的印象的感觉，而且能足够增强和他人相处的能力。

反之则着装不当、行为不雅观、往往使其地位下降，损害形象。

我们学校本学期开始了同学们的新学期开始仪容仪表的标准教育活动等。

一。

指导思想：仪容仪表相同，亦是个人精神相貌之外在体现，可以显示出学校之形象，是对学生道德涵养，文化水平，审美情味，文明程度和出色仪容等方面的回应仪表，就是尊重对方，礼貌待人，互相体谅的细致体现。

为使我们的学校更加规范师生的仪容仪表使学生健康地成长并培养热情向上审雅观树立和睦校园以养成教育为抓手开展学校德育教育。

二。

执行步骤：（1）宣传发动环节：布署部署，引起共鸣1.开好全体教师会、统一思想、提高意识。

教师大会期间由校方传阅达上级领导相关文件和本次活动活动计划，号召各科老师将养成教育划在其教育教课管理范畴内，有目的地开展课题研究。

2.举行学生动员会。

利用校内的红领巾广播站，板报等形式，宣传和学习“小小”学生守则及小学生平时行为规范，初步制定了每个班级所要完成的任务。

3、初步制定实行方案。

该校以宽泛征采全体师生员工的合理意见为依据优选文库等上初制定了该校实行方案。

4、给学生家长发信息。

使家长们了解这一活动的内容并在了解中了解学校一致，和学校搞好合作，这样才能取得最正确的教育效果。

5、各班采取主题班会的方式，在全班范围内进行“仪容仪表标准专项教育”的动员大会会中，该校充分利用校园广播，橱窗，板报等宣传阵地通过国旗上的讲话，板儿报纸、主题班会和团日活动是同学们喜闻乐道，广泛宣传发动、旗帜鲜明的活动活动的含义、任务和措施让每一位同学“仪容仪表良好习惯吾知”。

让每个班级都要制订刻意的活动计划，并出好第一期平时行为规范教育黑板报。

六礼课程实施方案

六礼课程实施方案一、背景介绍六礼课程是一种注重礼仪教育的课程体系，旨在培养学生的品德修养和社交能力。

在当今社会，礼仪教育越来越受到重视，学校教育也逐渐加强了对学生礼仪素养的培养。

因此，制定六礼课程实施方案，对学校的教育工作具有积极的意义。

二、目标设定1. 培养学生的社交礼仪意识，提高他们的社交能力和沟通技巧。

2. 培养学生的良好品德和道德修养，使其成为有担当、有责任感的公民。

3. 培养学生的自我管理能力和团队合作精神，促进学生全面发展。

三、实施内容1. 礼仪知识教育：通过课堂教学和实践活动，向学生传授基本的礼仪知识，包括言谈举止、仪容仪表、社交礼仪等内容。

2. 礼仪实践活动：组织学生参与各种社交活动和仪式，让他们在实践中学习和体验礼仪的重要性。

3. 个人成长辅导：通过心理辅导、个人成长课程等形式，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的品德修养。

4. 团队合作训练：开展团队合作项目，培养学生的团队意识和合作精神，提高他们的自我管理和组织能力。

四、实施步骤1. 制定课程计划：确定六礼课程的具体内容和教学安排，包括课程设置、教学方法、实践活动等。

2. 培训教师团队：组织教师参加礼仪培训和教育心理学培训，提高他们的教学水平和教育理念。

3. 开展课程教学：按照课程计划，组织教师进行课堂教学和实践活动，引导学生学习礼仪知识和实践技能。

4. 进行评估调整：定期对课程进行评估，收集学生和家长的意见，及时调整课程内容和教学方法，确保课程的有效实施。

五、实施效果1. 学生的社交能力和沟通技巧得到提高，能够自如地与他人交往和沟通。

2. 学生的品德修养得到加强，具有良好的道德素养和责任感。

3. 学生的自我管理能力和团队合作精神得到培养，能够更好地适应社会和团队生活。

六、总结六礼课程的实施对学生的成长和发展具有重要的意义，通过系统的礼仪教育，可以培养学生的综合素质，提高他们的社会适应能力。

学校应该高度重视六礼课程的实施工作，制定科学的实施方案，确保课程的有效实施，为学生的成长和发展提供良好的教育环境和条件。

客服仪容仪表培训计划

客服仪容仪表培训计划一、培训背景随着社会的发展和客户服务要求的提高，客户服务人员的形象和仪表举止已经成为了企业发展和品牌形象的重要组成部分。

因此，针对客服人员的仪容仪表进行培训已成为企业管理的一项重要工作。

客服仪容仪表培训旨在提高客服人员的整体形象和服务水平，提升企业形象和服务质量，增强企业员工的自信心和专业形象，最终提升企业的竞争力。

二、培训目标1. 提高客服人员的外貌素质和仪表形象，使其具备良好的妆容、着装和言谈举止；2. 增强客服人员的服务意识和服务技能，提升服务水平和客户满意度；3. 增强客服人员的自信心和专业形象，树立企业形象和品牌形象。

三、培训内容1. 仪容仪表培训（1）仪容：化妆技巧、发型搭配、皮肤护理；（2）着装：着装礼仪、服饰搭配、职业装穿着；（3）仪表：言行举止、言谈礼貌、面部表情。

2. 客户服务技能培训（1）接待礼仪：迎宾服务、送客礼节、礼貌用语；（2）沟通技巧：倾听技巧、语言表达、情绪控制；（3）问题处理：有效沟通、客户投诉、解决方案。

3. 个人形象塑造（1）形象管理：仪容仪表自我管理、形象管理心理学；（2）自我风险评估：自我认知、自信心塑造、自我提升；（3）职业素养：职业操守、职场礼仪、自我修养。

四、培训方法1. 理论讲授：通过专家讲师的讲授，传授相关的仪容仪表知识和客户服务技能，包括形象打造、仪容仪表的重要性、仪表形象的影响等；2. 实践操作：通过化妆示范、着装搭配、言行举止练习等实践操作，帮助员工掌握具体的仪表技能；3. 案例分析：通过客服工作中的实际案例分析，锻炼员工的问题处理能力和服务技巧；4. 角色扮演：通过角色扮演活动，模拟客户服务场景，让员工身临其境地体验客户服务的过程，锻炼其沟通和解决问题的能力。

五、培训实施方案1. 定期组织相关培训课程，包括形象管理、仪容仪表技巧、客户服务技能等，时间安排为每月一期，每期2-3天；2. 邀请专业的形象管理师和客户服务专家进行培训；3. 针对员工的不同工作岗位和职业特点，分别开展相应的培训内容；4. 对培训成果进行考核评估，通过模拟考试和案例分析等方式，评定培训效果。

文明礼仪进机关实施方案

文明礼仪进机关实施方案
文明礼仪是促进社会和谐发展的重要因素，机关作为国家行政管理机构，更应该加强
文明礼仪的实施。

以下是文明礼仪进机关的实施方案：
1.培训教育：组织全体机关工作人员参加文明礼仪培训班，提高他们的文明礼仪修养，学习礼仪规范和行为准则，加强自身素质的提升。

2.宣传教育：制作宣传资料，通过机关内部媒体、网站、微信公众号等渠道，持续宣
传并普及文明礼仪知识，提醒和教育机关员工要注重自身仪容仪表和言行举止。

3.内部规章制度：机关应建立相应的行为规范和内部制度，明确工作人员在办公场所
的行为准则，包括着装规范、语言礼貌、会议礼仪、文件处理等方面，规范工作流程
和办公行为。

4.示范引领：机关应选派党员干部和优秀员工作为文明礼仪示范员，通过自己的言行
示范带动身边的同事，形成良好的文明礼仪氛围。

5.奖惩机制：建立相应的奖惩机制，鼓励和表彰积极践行文明礼仪的员工，同时对违
反礼仪规范的行为进行严肃处理，确保规范的执行。

6.机关环境营造：改善机关的办公环境，注重整洁卫生，提供舒适的工作条件，营造
愉悦的工作氛围，从而为员工提供一个文明礼仪的工作空间。

7.开展主题活动：定期组织举办文明礼仪主题活动，如讲座、培训班、文明礼仪大赛等，提高员工对文明礼仪的重视程度和参与度。

通过以上方案的实施，能够使机关内部的文明礼仪得到普及和践行，提高机关工作人
员的素质和形象，促进机关工作的高效有序和和谐发展。

医院服务礼仪实施方案

医院服务礼仪实施方案一、引言。

医院是人们生病时求医问诊的地方，作为医护人员，我们需要以礼待人，提供优质的服务。

因此，制定医院服务礼仪实施方案，对于提升医院整体服务水平，提高患者满意度具有重要意义。

二、服务意识的培养。

1. 作为医护人员，要时刻铭记服务患者是我们的责任和使命，要树立“以人为本”的服务理念，将患者的需求放在首位。

2. 在工作中要保持积极向上的态度，对待患者要亲切、和蔼，不论患者病情轻重缓急，都要给予耐心和关怀。

三、形象仪表的规范。

1. 医护人员要求穿着整洁、得体，不得穿着暴露、不雅或不整洁的服装，保持良好的个人形象。

2. 需要保持清洁整齐的仪容仪表，不得有烟酒气味，不得在工作时嚼口香糖或吃东西。

四、语言行为的规范。

1. 在与患者交流时，要用和蔼的语气，不得出现不文明用语或粗鲁行为，尊重患者的人格和感受。

2. 在解释医疗知识或告知患者病情时，要用通俗易懂的语言，避免使用专业术语或医学名词。

五、服务流程的规范。

1. 对于患者的挂号、缴费、就诊等流程，要有规范的操作程序，保证流程的顺畅、高效，减少患者等待时间。

2. 在服务过程中，要及时向患者介绍医生、护士的姓名和职务，为患者提供更加贴心的服务。

六、投诉处理的规范。

1. 对于患者的投诉，要及时、真诚地倾听，认真核实情况，积极解决问题，保证患者的合法权益。

2. 对于投诉问题，要进行认真总结和分析，及时进行改进，避免类似问题再次发生。

七、总结。

医院服务礼仪实施方案的制定和执行，不仅仅是对医护人员的要求，更是对医院整体服务水平的提升。

通过规范的服务礼仪，可以提高患者的满意度，增强医院的社会形象，为医院的可持续发展奠定坚实的基础。

希望全体医护人员能够严格遵守该方案，共同努力，为患者提供更加优质的服务。

某某中学开展对学生仪容仪表专项整顿的实施方案

某某中学开展对学生仪容仪表专项整顿的实施方案某某中学对学生仪容仪表专项整顿实施方案一、目标与范围开展对学生仪容仪表的专项整顿，旨在提升学校的整体形象，营造良好的校园氛围，促进学生的身心健康发展和良好习惯养成。

整顿范围包括学生在校期间的穿着、发型、妆容等方面，确保学生在校期间的仪容仪表符合学校的标准。

二、现状分析在某某中学，部分学生对仪容仪表的重视程度不高，存在穿着随意、发型不规范、化妆过浓等现象。

这不仅影响了校园的整体形象，也对学生的学习和生活造成了一定的负面影响。

根据最近的问卷调查，约65%的学生表示对仪容仪表的规范性缺乏意识，而教师和家长对此问题的关注度也普遍较低。

三、实施步骤与操作指南1. 制定仪容仪表标准明确学生仪容仪表的具体标准，包括但不限于如下方面：- 穿着：校服为主，要求整洁、无明显污渍和损坏。

非校服的穿着需符合学校规定，不得穿着过于暴露或有明显不当标识的服装。

- 发型：男生发型应保持整洁，不得留过长或过于花哨的发型；女生应避免极端的染发和复杂的发型，保持自然、利落的形象。

- 妆容：不提倡在校期间化妆，特殊情况需经班主任批准。

若化妆，应保持自然，不得使用过于浓烈的颜色。

2. 宣传与教育通过班会、海报、校园广播等多种形式向学生宣传仪容仪表的重要性。

开展相关的主题教育活动，例如：- 仪容仪表知识竞赛：邀请学生参与，增加对仪容仪表标准的认识。

- 经验分享会：鼓励学生分享自身的仪容仪表变化过程及感受，增强同学们的参与感。

3. 监督机制成立仪容仪表监督小组，由班主任、学生代表、教务处成员组成，负责日常的检查与评估。

监督小组需定期对各班级的仪容仪表情况进行抽查，确保执行力度。

- 早晨检查：每天早晨上课前，班主任负责检查学生的仪容仪表，发现问题及时提醒。

- 周末总结：每周五对本周的仪容仪表情况进行总结，评选出表现优秀的班级和个人，给予一定的表彰。

4. 处罚机制根据违反仪容仪表标准的情况，制定相应的处罚措施，确保整顿方案的可执行性。

文明礼仪校本课程实施方案设计(精选23篇)

文明礼仪校本课程实施方案设计(精选23篇)文明礼仪校本课程实施方案设计篇一为了更好利用我校国家级课题《学校文明礼仪普及教育与提高学生素质》的研究成果，全面推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》，真正突出德育教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升华杰双语学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境，现制定我校文明礼仪教育校本课程实施方案。

二、活动意义礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，遵从德育教育从认知、自觉规范到行为自律的教育过陈，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。

三、活动内容在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”“学会相处”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。

我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。

(一)学习礼仪让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，通过自学我校的《文明礼仪行为规范》校本课程，提高学生自身素质。

(二)实践礼仪让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

各班级开展系列活动，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵。

(三)展示礼仪通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选班级各项“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。

学校文明礼仪实施方案

学校文明礼仪实施方案学校文明礼仪实施方案（通用5篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的学校文明礼仪实施方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

学校文明礼仪实施方案1一、活动目的：为了进一步加强学生思想道德素质教育，着力提高学生对文明礼仪修养的认识，并通过各种体验教育活动，把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动，进而促进学生成长，特制定此活动方案。

二、活动主题：文明礼仪伴我行三、活动时间：20XX年9月1日——20XX年11月30日四、参加对象：全体学生五、组织机构：1.活动领导小组：组长：副组长：成员：2.学校政教处总负责，各班由班主任总负责抓教育落实工作。

六、实施办法：2第一阶段（2015年9月1日至9月5日）：制定实施方案，班主任做好宣传工作，把方案告诉学生和家长，向家长宣传学校文明礼仪教育活动要求及对子女的礼仪要求。

启动学生文明礼仪教育活动。

第二阶段（2015年9月6至10月28日）：具体实施教育活动。

1.结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

2.文明礼仪主要内容：要分层次、分阶段落实文明礼仪教育的内容和任务。

低年级的文明礼仪教育的重点是学校生活礼仪，如上课、下课起立、向同学、老师问好，与同学友好相处等，是礼仪意识的启蒙教育。

中年级礼仪教育的重点是家庭礼仪教育，如上学、放学时向父母打招呼，关心父母，待客热情礼貌等，礼仪意识转化为礼仪实践阶段。

高年级礼仪教育重点是社交生活礼仪，如遵守交通规则，关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人。

仪容仪表自查自纠实施方案表

仪容仪表自查自纠实施方案表临沭县实验中学“规范学生仪容仪表”实施方案为了深入贯彻落实《中学生文明礼仪规定》，进一步提高学生思想道德建设的实效性，规范学生在我校的仪容仪表，树立正确的中学生礼仪观念，为了真正体现我校学生的风采，我们决定于3月至6月在全校举办以“规范学生仪表”为主题的礼仪教育月实践活动，特制定本实施方案。

一、教育实践活动指导思想坚持全面贯彻、突出重点、逐步推进、注重实效的原则；坚持主体参与、师生互动、实践教育的原则。

以分阶段选择专题和重点内容为突破口，努力在文明礼仪宣传教育实践中取得突破，在学生形象上每天都有进步。

本教育月的主题是“发型和服装”。

二、教育实践活动的安排（一）宣传启动阶段（3月27日至3月31日）加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。

宣传重在强调“规范中学生仪容仪表”的重要性和深远意义，同时进一步提出明确的“中学生仪容仪表”要求：[着装要求]1.学生进入校园必须佩戴学生证，全校学生周一至周五从入校门起必须穿校服或班级制服（周末不能穿校服，但必须按照学校要求着装）。

2.全体学生都要保持着装整洁，穿戴大方得体，衣服上不得有花哨怪异装饰图案例衣服的扣子要扣好，胸部不能露出来。

校服上不允许涂鸦。

3.男生女生均不得佩带饰物、项链、耳环、手镯、戒指及宗教信仰物品，更不纹身。

4.男生不许穿背心、短裤、拖鞋进课堂；更不许在校园公共场合裸露上身。

5.女生着装不露肩，不露脐，不露腰，不穿超短裙（不得短于膝盖以上三厘米）、超级短裤（膝盖以上不短于3厘米）、无低领口夹克、无高跟鞋、拖鞋或拖鞋（鞋跟不超过3厘米）。

6.女生不涂脂抹粉，不描眉，不画眼影，不抹口红，不涂指甲油。

【发型要求】1.男孩发型要求：男孩的头发不能太长，不能烫发，不能染发，不能剃须，不能留奇怪的头发。

（①头两侧头发不过耳朵；②前额刘海不过眉毛；③脖颈头发不过衣领；④头顶头发造型不可奇形怪状。

）2.女孩发型要求：女孩不烫发、染发或梳奇怪的发型。

关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案

聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。

现就有关要求提出如下意见。

一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。

我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。

三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。

小小仪仗兵实施方案

小小仪仗兵实施方案一、背景介绍。

小小仪仗兵是一种重要的礼仪队伍，他们在各种重要场合承担着重要的仪仗任务，是国家形象的重要代表之一。

因此，小小仪仗兵的训练和实施方案显得尤为重要。

二、实施目标。

1. 提高小小仪仗兵的队列整齐、步伐稳健、动作标准的能力；2. 增强小小仪仗兵的仪容仪表和礼仪礼节的修养；3. 增强小小仪仗兵的团队协作和集体荣誉感。

三、实施步骤。

1. 训练队列整齐、步伐稳健、动作标准的能力。

a. 制定训练计划，包括每日训练时间、训练内容和训练要求；b. 进行队列整齐、步伐稳健、动作标准的基础训练，包括站立、行进、转身等动作的训练；c. 加强实战演练，模拟各种重要场合的仪仗任务，提高小小仪仗兵的应变能力。

2. 提高小小仪仗兵的仪容仪表和礼仪礼节的修养。

a. 进行仪容仪表的基础训练，包括着装、仪容、仪表的规范要求；b. 进行礼仪礼节的基础训练，包括礼仪动作、礼节礼仪的规范要求；c. 进行礼仪礼节的实战演练，模拟各种重要场合的礼仪任务，提高小小仪仗兵的应变能力。

3. 加强小小仪仗兵的团队协作和集体荣誉感。

a. 进行团队协作的基础训练，包括集体行进、集体转身、集体动作的协调训练；b. 进行集体荣誉感的培养，通过集体活动、集体比赛等形式，增强小小仪仗兵的集体荣誉感。

四、实施保障。

1. 提供专业的训练教官，确保训练质量；2. 提供合适的训练场地和设备，确保训练条件；3. 加强对小小仪仗兵的心理辅导，提高其心理素质。

五、实施效果。

通过以上实施方案的执行，预计可以达到以下效果：1. 小小仪仗兵的队列整齐、步伐稳健、动作标准能力得到明显提高；2. 小小仪仗兵的仪容仪表和礼仪礼节的修养得到明显提高；3. 小小仪仗兵的团队协作和集体荣誉感得到明显提高。

六、总结。

小小仪仗兵实施方案的执行对于提高小小仪仗兵的整体素质和形象至关重要。

希望通过本方案的执行，能够为小小仪仗兵的训练和发展提供有力的支持，使其能够更好地承担起重要的仪仗任务，展现国家形象的风采。

礼仪项目实施方案

礼仪项目实施方案在实施礼仪项目时，我们需要考虑到许多方面，包括项目的目标、实施计划、培训内容和评估方法等。

下面将详细介绍礼仪项目的实施方案。

首先，我们需要明确礼仪项目的目标。

礼仪项目的目标是提高员工的礼仪意识和素质，使其能够在工作和社交场合中表现得更加得体、自信和专业。

为了实现这一目标，我们需要制定相应的实施计划。

实施计划包括以下几个方面：首先，确定培训的时间和地点。

培训时间应该安排在员工工作不忙的时候，培训地点应该选择一个安静、舒适的环境。

其次，确定培训的内容和形式。

培训内容主要包括礼仪知识、礼仪技巧和实际操作演练。

培训形式可以采用讲座、案例分析、角色扮演等多种形式，以提高培训效果。

最后，确定培训的评估方法。

培训结束后，我们需要对员工进行考核，以评估培训效果。

在培训内容方面，我们需要重点培训以下几个方面的内容：仪表形象、言谈举止、社交礼仪和职场礼仪。

仪表形象包括穿着、仪容仪表和仪态仪表等方面，言谈举止包括语言表达、沟通技巧和谈吐礼仪等方面，社交礼仪包括应酬礼仪、宴会礼仪和交往礼仪等方面，职场礼仪包括办公礼仪、商务礼仪和职业形象等方面。

通过系统的培训，员工将能够全面提升自己的礼仪素养。

在培训形式方面，我们需要根据员工的实际情况和培训内容的特点，采用不同的培训形式。

对于礼仪知识的讲解，我们可以采用讲座的形式；对于礼仪技巧的演示，我们可以采用案例分析和角色扮演的形式；对于实际操作的演练，我们可以组织员工参加实地考察和模拟练习。

通过多种形式的培训，员工将能够更好地理解和掌握礼仪知识和技巧。

在培训评估方面，我们需要根据培训内容和培训目标，设计相应的考核方式和评估标准。

考核方式可以包括笔试、口试和实际操作等形式，评估标准可以包括仪表形象、言谈举止、社交礼仪和职场礼仪等方面。

通过科学的评估，我们能够客观地评价员工的礼仪水平，为进一步提高员工的礼仪素养提供参考依据。

综上所述，礼仪项目的实施方案包括确定项目目标、制定实施计划、确定培训内容和形式以及设计培训评估方法等方面。

学生仪容仪表检查方案

清远市清新区太和镇中心小学清新区太和镇中心小学“规范学生仪容仪表”主题活动实施方案一、指导思想以学校的“从严治校”精神为指针，开展以“规范学生仪容仪表”为主题的系列活动，着力推进礼仪教育，提高学生素养,净化校园文化，营造一个和谐、温馨校园环境。

二、理论基础1.仪容仪表是学生内在品质、修养的外现2.没有规矩，不成方圆3.讲礼仪是学生自身可持续发展的需要三、主要内容（一）仪容仪表基本要求：整洁大方，朴素得体，符合小学生身份（二）具体要求：1.发型标准A.男生发型：男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，头发前额处不过眉毛，后部不能遮衣领，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，不留怪发型(头发故意矗立等)。

B.女生发型：头发整齐清洁，不烫发，不染发、不得披头散发。

要求前额流海不过眉，不梳怪发型。

2.穿戴标准A.校内一律穿校服（包括裤子）。

不穿背心、吊带衫、超短裤/裙、低胸装等不符合学生身份的奇装异服。

校服的钮扣除最上面一颗外，其余必须全扣上；校服拉链至少拉上2/3。

B.在校不穿高跟鞋，不穿拖鞋进入教学区。

C.不佩戴各种饰物（包括项链、手链等）。

D.不化妆，不涂指甲油，不留长指甲，指甲干净无污垢。

E.平时在校内、出入校门自觉佩戴红领巾，主动接受学校进行仪容仪表检查。

四、工作策略1.思想教育与制度管理相结合。

2.集体教育与个别谈话相结合。

3.寓德育于学科教学之中。

4.学校与家庭通力合作。

五、实施过程（1）各班班主任结合仪容仪表要求在班上统一对学生仪容仪表提出明确要求，做好学生思想工作，对本班不符合要求的学生进行教育和整治。

（2）班主任自查，学校全面深入检查、反馈；（3）学校大队部、值日生组成仪容仪表联合检查小组,对全校学生的仪容仪表进行规范性检查。

六、相关处理规定若有下列情形，将进行扣分。

1. 头发不符合要求，扣1分。

2.指甲不符合要求，扣0.5分。

3.穿着奇装异服，扣1分。

4.未自觉佩戴红领巾，扣1分。

礼仪教育实施方案

礼仪教育实施方案概述礼仪教育是培养人们优雅行为和文明礼貌的重要途径，对个人修养和社会和谐发展具有重要意义。

本文将探讨礼仪教育的重要性，以及如何实施有效的礼仪教育方案。

一、理解礼仪教育的意义礼仪教育有助于培养个人的细致意识和人际交往能力。

通过学习礼仪，人们能够培养出文明、和谐的社交习惯，提高人际关系的质量。

二、设立礼仪教育的目标礼仪教育的目标包括培养个人自律能力和人际交往技巧，以及传承和发扬优秀传统文化。

三、有效实施礼仪教育的途径1. 学校教育：学校是最重要的礼仪教育场所，应该加强礼仪教育的课程设置和师资培养。

2. 家庭教育：家庭是培养个人基本礼仪的第一环境，父母应起到榜样和引导作用。

3. 社会宣传：通过广告、宣传活动等方式，倡导文明礼仪行为，形成良好社会风尚。

四、培养礼仪教育师资礼仪教育师资应具备良好的教育背景、优秀的礼仪素养和丰富的教学经验，以便在课堂上能够有效引导学生。

五、制定完善的课程体系礼仪教育的课程体系应根据学生的年龄和特点，分阶段设置不同层次的课程。

内容可以包括礼仪知识、仪容仪表、谈吐礼仪等方面。

六、开展实践活动仅仅在课堂上学习礼仪知识是不够的，通过实践活动，学生能够真实地体验礼仪行为，并将所学应用到实际生活中。

七、注重文化传承作为一项弘扬传统文化的方式，礼仪教育应该注重传统文化的内涵，让学生真正理解文化的重要性，并传承下去。

八、与实际需求相结合礼仪教育方案应当考虑到社会现实需求，结合当代人的实际情况，针对性地开展适合现代社会的礼仪教育。

九、多方合作共同推进礼仪教育的实施需要各方面的合作，包括学校、家庭、社会等各个层面，共同推进礼仪教育事业的发展。

十、加强评估和反馈对于礼仪教育的效果，应建立科学的评估体系，并根据评估结果进行改进，以保证教育的效果和质量。

总结礼仪教育作为一种培养人们优雅行为和文明礼貌的重要方式，对个人的修养和社会的和谐发展具有重要意义。

通过有效的实施方案，我们能够培养出更好的社会公民，提高社会的整体文明素质。

仪容仪表7S管理制度实施方案

清远市技师学院师生行为、着装、礼仪、仪容管理制规定第一条为了加强学院的7S管理，规范员工的着装仪容及行为礼仪，根据上级有关文件精神，制定本管理规定。

第二条除特殊场所和特殊作业人员(如：医生、炊事员、治安保卫等)经学校主管领导批准同意外，本规定适用于学校全体师生。

第三条着装规范1. 教职工上班时间宜淡妆，不宜浓妆艳抹或戴过多的首饰。

2. 服装要保持整洁。

穿系扣子的服装，纽扣不得脱落，并将从上面第二粒扣子开始直到最后的扣子都扣完，袖子扣好；穿拉链衫时，应将拉链拉满三分之二位置。

3. 不得只穿背心、短裤、超短裙、吊带衫等过于暴露的服装。

4. 在学校工作场所，不能光脚，不能穿拖鞋，或将其它鞋当拖鞋穿；鞋面要保持清洁，鞋带要系整齐。

5. 服装要勤换洗，保持干净平整，不得穿脏、破的衣裤鞋帽。

6. 头发要保持洁净、整齐，勤剪勤洗勤梳理。

第四条工作场所礼仪1. 上班进入工作场所，初次与同事或领导见面，应礼貌点头致意问好，下班离开时应道别。

2. 外宾参观来访时，如在行走时相遇，应停留侧立礼让先行，并微笑点头致意，说声“欢迎光临”或“您好”等问候语；如正在岗位上工作，微笑点头致意后应立即投入工作，不得观望、嘻笑议论，要体现出员工应有的礼貌修养与工作投入感。

3. 出入办公室或工作间，行走及开关门动作要轻，不得干扰他人工作；进入他人房间交流问题或请示报告，应先敲门，得到允许后方可入内。

4. 工作时间不得喧哗吵闹，不得串岗聚众闲聊，不得做与工作无关的事。

第五条使用电话礼仪1. 电话铃响应及时接听电话，并首先说“你好”并报出本单位名称，再说“请问你找谁”；经常与公司以外的单位联系较多的部门，接电话时，应说“您好，这里是清远市技师学院，请问您找谁”通话完毕后应说“再见”。

2. 电话接通后，若对方要找的人不在或者对方拨错了电话，应礼貌答复。

3. 通话要干净利落，直奔主题，切忌无话找话。

4. 通话时声音自然适中，不得影响他人工作。

2021学年文明礼仪校本课程实施方案_实施方案

2021学年文明礼仪校本课程实施方案_实施方案同学文明礼仪训练,是时代的需要,是提高全民族素养的需要,也是社会主义精神文明建设的需要，应当如何实施呢?下面是第一整理的一些关于20xx学年文明礼仪校本课程实施方案，供您参阅。

20xx学年文明礼仪校本课程实施方案范文1第一部份课程目标一.总目标以实行《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和《中学校生守则》、《中(小)同学日常行为规范》，传民族传统文化灰核心，解决中学校德育工作实际问题，使中学校德育直正体现普教性、长久、创新性、针对性，可行性，有效性特点，削减突击与形式，使德育走向系统化、科学化、规范化，让同学得到健康的、和谐的、全面的进展，提高同学文明素养，提高思想道德修养，为国家、为社会培育大批合格的建设者。

学校重在培育同学良好文明习惯的养成，让同学在学习、生活实践中，养成文明礼貌、讲卫生、讲秩序、爱劳动的习惯。

培育同学诚恳守信、宽容友爱、热爱集体、关怀敬重他人的品质;培育同学擅长合作、热心参加的力量;培育同学热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的看法。

二.分目标(一).学问1.了解礼的起源与进展、内容与实质。

2.懂得学习礼仪的重要意义。

3.把握正确的形体姿势，懂得中同学得体的服饰要求和谈吐规范。

4.把握家庭礼仪中对待长辈、客人及邻里的基本礼节。

5.懂得与老师、同学相互交往和行为准则和礼仪规范，懂得敬重自己、敬重他人的意义。

6.懂得作为社会人在公共场合应遵守的礼仪规范，遵守社会公德。

(二).力量1.能够规范自己的行为举止，养成良好的"体态语言'习惯，调整自己的心情，提高个人素养。

2.敏捷运用不同场合下的礼貌用语，把握与人交往的语言技巧，提高与人沟通、与人沟通的力量。

3.学会端庄、大方、干净的仪表修饰，以符合中同学自身特征，展现自我良好形象，培育和提高鉴赏力和审美力量。

4.懂得自尊、自爱。

养成文明的生活习惯，讲究个人卫生，学会做事，培育劳动和生活自理力量。